电风扇的创意设计精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇电风扇的创意设计范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、联系学生生活，设计引人入胜的新课导入

在大部分学生的心目中，数学知识枯燥单调、空洞乏味，我认为形成这样的认识主要是因为我们教师在平时的教学中经常将数学教学游离于学生的生活之外，使学生逐渐形成了为考试而勉为其难地学习数学。因此，为了让学生感受数学知识的生动和鲜活，教师必须将数学学习与学生的生活实际联系起来，特别是在新课伊始，将“身边的数学”引入课堂，再将数学知识引入“身边的生活”，必然会给数学学习带来一缕清新的气息。

例如，在讲“同类项”时，我创设了如下情境：在课前准备了很多零钱，其中有1角、2角、5角、1元等各种面值的硬币。然后请一个同学到前面来数数共有多少钱，其中有哪些是面值一样的，从而自然地引入新课的教学。

又如，在讲“图形的旋转”时，借助学生生活中熟悉的自行车车轮、钟表、电风扇叶片等，吸引学生学习数学的兴趣，使数学回归生活。在学生学完这一节内容后，再要求学生运用所学的知识设计一个广告图案，并配上语言说明，从而使得数学知识运用到生活之中。

二、愉悦师生情感，营造师生平等的学习氛围

教学过程是教育者和受教育者共同参与、彼此合作的双边的实践活动，是师生互动、信息和情感的双向传输过程。要有效顺畅地完成这一过程，师生双方都必须充分发挥自己的主观能动性。特别是教师，作为教学活动中的引导者，更要通过精心营造教学氛围，通过真诚的鼓励，合理的评价，不断调节课堂气氛，最大限度地发挥学生的内在潜能，让学生敢于思考，敢于表达，从而开启学生的智慧之门，让学生积极主动地投入到数学学习之中。

例如，对于数学教材上的“议一议”“练一练”等内容，老师要放手给学生，思路让学生讲，疑难让学生议，规律让学生发现，结论让学生归纳。在此过程中，要让学生勇于发表自己的不同见解，鼓励学生敢于提出质疑，对学生在探究过程中一闪而过的独特的思维火花要大加渲染，让学生体会创新的乐趣。

实践证明，教师只有让学生不断经历发现的过程，体验成功的感受，才能在愉悦舒适的课堂氛围中不断挖掘学生的认知潜能，使学生逐渐领略数学世界的迷人魅力，从而产生对数学学习深厚的情感。

三、注重学科内涵，挖掘数学本身的文化因子

在教学中，教师应有意识地渗透数学文化教育，使学生在数学学习之初就能够从内心深处认识到数学既是一门严谨的学科，更是一门趣味性很浓的文化。这就要求老师在数学教学中不能单纯地传授知识，而应将数学教学演绎成充满激情、富含情感、彰显生命活力的历程，让学生在这样的氛围中逐渐领悟到数学文化的魅力，从而使数学课堂富有活力。

四、科学合理评价，催生学生学习数学的信心

传统的教学评价往往借助纸笔测试，将学生的分数作为衡量学生的唯一标准。这种评价学生的方式显然过于片面，忽略了学生的实践能力、创新精神、心理素养等其他因素的考察，不利于培养心智和谐发展、个性鲜明的个体。因此，现代教育理论呼唤多元化评价学生，通过灵活多样、富有活力的手段密切关注学生的成长，促进学生健康和谐地发展。

例如，在讲“展开与折叠”“轴对称与轴对称图形”“图形的旋转”时，教师可让学生举行创意设计，并让学生共同对大家的作品展开评价。面对学生一幅幅创意设计，我们又怎能不感叹于学生潜能的无穷，又怎能不为我们平时一味地纠缠于学生的成绩而自责？

篇(2)

视觉、听觉、嗅觉、触觉等人类的感知能力，为平面设计提供了更广阔的空间。在现代户外广告设计中，设计师可借助受众的感官互动，加深其对广告的印象和理解，从而在潜移默化中实现信息的传递，影响受众的选择。下面笔者就将从视觉、触觉、嗅觉、听觉四个方面，对户外广告设计的感官互动方式进行详细分析。首先来看视觉互动。视觉是人类最主要的感觉形式，同时也是最易调动的感官。设计师可通过色彩、肌理、形状等元素的创意组合或平面表现方式的维度转换，提升户外广告的视觉冲击力，使之最大限度地诱发人们的兴趣和注意，进而实现广告的互动效果。以韩国某品牌3D电视的户外多媒体广告为例，设计师采用了全息投影技术，在城市楼宇上投射出了色彩绚丽而富有光感的图像，这一设计手法带领受众进入到了一种崭新而生动的数字世界，实现了广告的超现实感官互动，不仅改变了传统平面表现方式呆板、单一的传播方式，更满足了受众的情感需求。其次来看触觉互动。在平面设计中，触觉这一肢体感觉往往极易被忽略，但触觉所带来的感受与体验却是其他感知方式所无法比拟的。在户外广告领域，设计师可对广告载体的材质、形态等进行创意设计，使之充分激发受众的触觉感受，进而从多方面加深受众对广告的记忆。以国内某电脑品牌的德国巡展广告为例，设计师将该品牌的新款笔记本经过一定的改装做成了地铁中的折叠座椅。每当人们坐下时，都能感受到这款笔记本全金属外壳的坚固和线条的优雅，从而加深了对其安全特性的记忆。接下来看嗅觉互动。嗅觉是人类最敏感的感官形式，科学研究表明，嗅觉对刺激的记忆准确率要高于视觉一倍以上。因此，设计师可在户外广告材料中加入一些嗅觉体验元素，以此触发受众的自觉记忆，并最终实现广告的商业传播价值。以美国某跨国日化公司在伦敦公交汽车站张贴的户外广告为例，设计师将含有日化品同种香型的聚乙烯材料作为广告载体，当人们等车时就会不自觉地被阵阵清香所吸引，从而主动探求气味来源，实现同户外广告的有效互动。最后来看听觉互动。听觉对人们的情绪影响有着立竿见影的效果，在很大程度上左右着人们对视觉体系的评判和倾向。设计师可利用符合广告设计意图的声音特性，对受众的情感进行刺激，使他们在体验听觉享受的同时，接受广告所传达的商品理念，进而产生购买欲望。如某品牌感冒冲剂的站牌广告就借助声响装置模拟了女士感冒时打喷嚏的声音，这使原本精致的二维广告画面立刻生动起来，令观众对广告有了更为直观的感受，从而实现了其传播目的。

二、体验互动

体验的概念来源于心理学，其具体指主体在实践中亲身经历、认知事物的方式。在现代商业社会中，体验式营销、体验式传播已经广为人们所接受，将体验互动思维运用到户外广告设计中可以说是大势所趋。这不仅能够激发受众的内心的情感与趣味，更能使广告作品及时回应受众的诉求，最大限度地实现广告主题的传达。下面笔者就从体感互动、经济挑战、趣味游戏三方面，具体阐述体验互动在户外广告中的创意方式。首先来看体感互动体验。在广告实践中，设计师可在媒介中融入一些互动元素，让受众于不经意间成为广告的一部分，从而大大提高户外广告的亲和力，使受众主动而精准地接受广告理念。以英国《经济学人》杂志的墙体广告为例，设计师在广告墙“巨型灯泡”的下方设置了一个传感器，用以测试行人的运动轨迹。当有人走到灯泡下方时，广告画面中的“巨型灯泡”就会被点亮，从而引发更多人的关注。整个设计以感应装置和光源媒介的共同作用同受众的体感形成了互动，既体现了传播价值，又传递了杂志理念，可谓一举两得。其次来看竞技挑战体验。竞技挑战体验相对于体感互动体验而言，对受众的感官刺激更为激烈、深刻，也更易激发受众购买产品、使用产品的欲望。在户外广告设计中，设计师可植入一些脑力或体力的竞技类活动吸引受众参与到广告中来，如放置未完成的户外广告，激发受众参与绘制、拼贴；安装感应装置以计时、排名等方式促使受众反复参与广告体验等。以美国某著名运动品牌新品跑鞋的户外广告为例，设计师在多个门店外墙广告处安装了灯光拼图，受众可通过跑步参与到拼图当中，每当受众完成一段跑步距离，蓝牙传感装饰都会点亮广告外墙的一块跑鞋形拼图。随着拼图越来越多，通过积累分数、排列名次，排名第一的人将获赠新款跑鞋。这一带有比赛性质的竞技互动设计实现了户外媒体同受众的直接接触，不仅强化了用户体验，更提升了品牌价值。最后来看趣味游戏体验。趣味游戏体验相较于竞技挑战体验而言，亲和力更强，更易激发受众的好奇心与正面情感。在户外广告实践中，设计师可依据广告的主题和目的，设计一些视觉流程游戏或动手游戏，使受众直接参与到广告的制作当中，亲身体验广告的乐趣，从而加深对广告的记忆。以某环保组织的路面广告为例，设计师在地上绘制了一个树干，并在“树干”上划分出了多条通道，这些通道犹如迷宫一般围合成了圆形的“树冠”。每当人们经过此地都会被这一迷宫游戏所吸引，继而通过脚踩“树干”颜料的方式，按照通道指示完成游戏。如此反复，汇集的越来越多的脚印就完成了树冠的绘制，同时受众也深刻领会到了“拒绝滥砍滥伐、保护地球生态”的广告意图。

三、情景互动