特殊学校工作计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇特殊学校工作计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

1、认真学习党的十六大会议精神，以师德建设为中心，提高教师自身的职业素养和道德修养。

2、积极配合学校开展形式多样的教研竞赛活动，为教师搭建展示才华的舞台，使更多的青年教师能力脱颖而出。

二、 工作重点

积极开展丰富多彩的群众文艺活动，增强体魄，塑造团队精神，展示职工团结和谐进取的精神。

三、每月活动安排

三月份 庆"三八"踢踺子比赛 时间:3月末，规则:分组每人踢2次。

四月份 健身跳绳比赛 时间:四月末，规则:分组每人跳一分钟

五月份 工会配合学校做好“助残日”活动。

六月份 游艺活动 时间: 六月末 [学生退校后]

七月份 工会组织教师旅游

九月份 举办教职工秋季运动会

十月份 庆“十一”举办乒乓球比赛 分组进行

十一月 游艺活动

十二月 庆新年联欢会

四、分组情况

第一组

组长 孙 冶

组员

刘玉梅 李 森 张娅 曹士刚 唐铁庆 刘银鸽 邓颖 盛永杰

第二组

组长 麻 杰

组员 吕淑梅 张燕 孙玉环 郎凤权 吴海龙 丁华 赵丽英 李广英

第三组

组长 苗红

组员 付淑云 张宏图 王丽艳 刘宇 邱薇 刘晨 张雷 邢金玲 胡朝清

第四组

组长 李玲玲

组员 罗勇 潘勇 李敏 张黎郭崴 郭蕊 黄玉金 戴秀平

五、比赛规则

篇(2)

20xx-20xx年上学期开始了，作为学前班班主任，我将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为孩子们以后的学习和生活铺垫下良好的基础。

一.工作要点

1.班级活动。

根据学校工作计划的安排，引导学前儿童开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。

2.营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会。

3.培养小班干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔小班干部、精心培养小班干部。鼓励小班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求小班干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。

4.狠抓安全教育和安全管理。本学校环境条件较差，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，每天要随时监控学生的下课活动。

5.力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。

二、工作措施

1、 认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施;

2、 掌握好学生基本情况;

3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、安全教育常抓不懈，每天强调;

5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。

6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。

学前班XX年班主任工作计划二

一、班级基本情况

本班共有学前班儿童30人，其中男生11人，女生19人。达到学前班儿童年龄的有23人，有6人尚未年满5周岁。本班学生中，大部分来自皇碑村，路程较远的有横岭镜山组、上呈组的学生;其中有寄宿生3人。在学校搭早、中两餐的有4人，其余的学生全部在学校统一就中餐。

二、指导思想

认真贯彻党和国家的教育方针，以学校德育工作计划与少先队工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

三、班主任工作基本要点

1.安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2.营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、形成良好班风。

(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3.指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

四、工作措施

1、 教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施;

2、 备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实;

3、 细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

篇(3)

继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、工作要点

（一）班主任队伍建设

1，新老帮扶结对

在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。

 “师徒结对”活动名单：

2，组织交流讨论

每月举行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。

本学期班主任工作经验交流安排如下：

三月份：xxx（建设一个团结奋进的班集体。）

四月份：xxx（爱心、耐心、细心开展班级工作）

五月份：xx（良好班风建设）

六月份：xxx（培养一支卓有成效的小干部）

（二）、加强班风建设

学校班级工作计划要点” 学校班级工作计划要点”

1．安排班级活动

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2．营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3．指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（三）、班级考核评比

1．加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。 共2页,当前第1页1

在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。

（四）针对特殊学生，开展特殊教育

1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

 

3．针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

学校班级工作计划要点” 学校班级工作计划要点”

4．开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

篇(4)

学校工作计划为整个学校规定了明确的任务。作为局部计划的班主任工作计划必须全面贯彻学校的整体计划，领会学校计划的要求，把握总的精神，在头脑中勾勒出班主任计划的大框。

(二)认真分析班级情况。

要以本班上学期工作总结为基础，深入了解分析班级情况。

一是学生的基本情况，即学生的家庭情况、学习情况、特殊学生情况。

二是与本班有关的教育者的基本情况，以使计划的制定有的放矢。

(三)科学的确定工作任务。

综合上述情况后，班主任就要根据实际情况确定班级的鲜明、重点突出。每一阶段，每一活动的教育重点不同，要注意加强内部的联系，做到步步深入。

(四)精心制定教育措施。

当每一个阶段，每一个活动的目标、要求确定后，班主任就要制定出具体的教育措施班级活动。

篇(5)

我市在党和政府的关心和支持下，于2010年创办了“仁爱小学”，专门招收中、重度智力残障、自闭症、脑瘫等多种类型的残疾少年儿童入学。创办一年来，我们确立了“面向每一个，为了每一个”的教育理念，从最基本的方面做起，力求在抓实抓紧抓细的同时，创出一些新意，形成了一些思考。

一、强化安全管理，促进快乐成长

残疾学生与健全学生同样是祖国的未来和希望，他们的健康成长关系到中华民族整体素质的提高，也关系到成千上万个残疾学生的家庭幸福。特殊教育学校的一切任务就是为了特殊学生的健康、快乐成长。

中重度残疾孩子与健全孩子相比有着明显的差距和先天的不足，他们分不清什么事有危险，什么事情不能做，什么事做了会对自己或其他同学有人身伤害，同学之间缺少沟通和交流，他们不懂得相互理解，相互包容，相互谦让，尽管老师们一遍遍地教育和指导，也不能很好地理解和接受，他们是弱势群体中的弱势群体。

特殊学校教育管理的重中之重，是学生的安全工作。学校建立了安全工作领导小组，设置分管安全工作的领导、机构和人员，明确分工，校长是安全工作的第一责任人，负责学校日常安全管理与监督工作。分管领导、各处室负责人是具体责任人，负责本处室安全措施的落实与监管。班主任、课任教师承担对学生进行日常安全教育和管理的责任，职工均有维护学校安全和保护学生的责任和义务。我们还严格实行目标责任制，学校、部门、班级要层层签订安全责任书，摸清每一个学生的身体、心理及家庭等方面的具体情况，制订相关计划，落实到每一个学生。

残疾学生由于种种原因，身体素质普遍较差，常常伴随着各种疾病，如癫痫病、脑积水、心脏病等，隐伏着各种安全隐患，稍有不慎就会造成严重的安全后果。所以，新生入学时，我们非常注重健康体检，健全学生健康档案，及时了解每一个残疾学生的身心发展状况。老师要根据每一个孩子的体检情况，帮他们建立健康档案，将学生残疾证、医院体检材料、家庭情况登记表、户口簿、家长身份证复印件、智力和学习能力测试表、与家长签订学生身体健康及有关方面协议书等等，一并放进学生的个人档案中，让每一位任课教师能很快地从学生档案中了解他们的身心健康状况，以帮助学生进行文化知识的学习、实施生活自理能力指导，在开展文体活动中合理安排学生的活动项目与活动量等方面更加有的放矢，同时也有助于教师在学生突发事件时的应急处理。

二、制定个训计划，做到因人施教

一般而言，特殊学生学习能力比较差，学生之间，残疾类别、残疾轻重程度不同，每位学生学习能力也存在明显差异。智障学生大都对数的概念很差，他们不懂得什么是数以及数与数之间的联系；自闭症学生通常不与他人交流，沉浸在自己的世界中，有的在某一方面却有超常的天赋；听障的学生往往观察力、模仿力极强。在每学期初，我们的教师除制定班务计划、教育教学计划、教研计划等等之外，还要根据学生的学习能力、生活能力差异，为每个学生制定各种能力发展的个别教学计划，从学期计划到月计划，再到周计划，并根据具体情况进行相应的调整，努力开展个别训练，激发学生学习的兴趣，为他们将来能独立生活、减少家庭负担、融入社会，打下坚实基础。

三、加强家校共建，促进健康成长

特殊教育与普通教育一样，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。特殊教育中的家长角色更为重要，因为面对的是一个个残疾的学生，由此而带来的一连串的问题，更需要相应的能力。加强家校共建，扎实开展家园共育必然是特殊教育工作的关键之一。

我们成立了家长学校领导机构――家长委员会。成员主要有家长代表、园领导和教师代表，每学年做一次调整或补充。家长委员会根据《江苏省家长学校工作规程》制定家长学校工作制度、学年工作计划等。每学年定期开会、座谈，收集家长和社会各界对学校的评价与建议，互通教育信息，共同探讨幼儿园管理、教育教学以及家园合作等方面的工作情况，解决家园沟通中的障碍，通过与家长多层次、立体式的沟通交流，让家长了解学校，了解教师，了解孩子在校情况，取得家长的信任和支持，真正实现家园共管、家园共育。

我们还开展了多种活动，努力提高家校共管的实效性。根据家长学校工作计划，我们聘请有关专家、心理医生、经验丰富的骨干教师等组成演讲队伍，针对不同残疾类别的家长开展康复教育、生活护理、心理咨询、健康教育等知识讲座，帮助家长面对现实，配合学校共同教育这些特殊的孩子。我们还通过开展家长康复教育知识培训班、开放半日活动、进行亲子游戏、节日同台演出、发放有关康复教育知识的宣传材料等等，邀请家长来校参观观摩，与孩子、教师进行互动交流，让家长了解学校教育的要求和孩子发展情况，帮助家长增加有关的知识，形成一定的技能，达成家校共育。

在具体的工作中，教师注重主动与家长的交流，了解学生致残的原因，有无其它疾病；了解家庭背景，有无遗传因素，以更好地帮助学生制定切实可行的康复教育计划。他们中的大部分都伴有疾病，在进行文化知识学习的同时离不开医疗康复，我校为了保证特殊学生在校健康成长，创办了康复医院。在医教一体的教学过程中，与周边的普通小学取得联系，让特殊学生在特定环境下参加普通小学的活动，培养学生的自尊自信与自强不息的精神，对普通小学的孩子们来说，也是一种教育与分享。

四、开设校本课程，挖掘学生潜能

特殊学校的教学与普通学校一样，首先要确保底线，严格执行国家的课程标准，开全课程，开足课时，不随意增减课时和学科，突出教学工作的中心地位，认真制订学校的教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，确保教学活动正常有序地进行。

但由于特殊学生的个性与残疾情况各异，更需要分层教学。也有部分虽然身有残疾，但在某些方面却有过人的才能，在教育教学工作中，我们要不断探讨总结，在分析校内外环境和资源的基础上，创设适合学生特点的校本课程。

我们的校本课程，除与普通学校相似的激发兴趣、开拓视野、动手操作等方面的课程以外，还开发了一系列感统训练劳动技能课，尽可能地使残疾学生学会最基本的生活自理，形成简单的劳动技能，减少学生的家庭负担，促进社会和谐，为他们将来融入社会、独立生存、自食其力打下坚定的基础，受到了家长与社会的好评。

五、抓实继续教育，提高教师素质

国家对特殊教育非常重视，近几年来，不仅加大了特殊学校设施设备的投入，对师资队伍的建设更为重视，主管部门开办了多种形式的特殊教师培训班，力求提高师资队伍理论水平和业务素质。但特殊教师中有很大一部分并非特教专业出身，没有受过专业的、系统的学习训练，对于特殊教育的康复等专业知识不太了解，一定程度上影响了教育的效果。因为我们面对的都是特殊学生，他们残疾类别不同，残疾程度也不同，需要教师不仅懂得教书育人，还要学会一些医疗康复知识小常识。为此，我们对教师的情况一一进行细致分析，针对他们所缺的专业知识进行补偿性的培训，启动青蓝工程，开展听课评课活动与相关的技能比赛，并且请学生家长参与进来，让我们的教师尽快适应并融入特教环境。

篇(6)

一、班级情况说明

我班共有学生51人，其中男生28人，女生23人，学生活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、加强班风建设

1、安排班级活动

根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。

如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。

2、营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)坚决执行现有的班级公约、班规。

(2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。

(3)让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养工作计划。

第一，帮助班委干部树立威信;

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

四、针对特殊学生，开展特殊教育

1、期初排出学困生名单，建立特殊学生档案。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

篇(7)

一、班级情况说明

我班共有学生51人，其中男生28人，女生23人，学生活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、加强班风建设

1、安排班级活动

根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。

如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。

2、营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)坚决执行现有的班级公约、班规。

(2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。

(3)让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养工作计划。

第一，帮助班委干部树立威信;

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

四、针对特殊学生，开展特殊教育

1、期初排出学困生名单，建立特殊学生档案。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。