电视新闻编辑论文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇电视新闻编辑论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

电视新闻节目作为新闻传播的重要途径之一，是人们关注、了解新闻的主要载体。然而实践中，电视新闻节目缺乏创新意识，内容空洞，使观众不能在有效的时间内获得最为有价值的新闻消息。在信息时代的今天，随着工作压力的增强，人们的休闲时间有限，关注电视的时间不多，一成不变的新闻编排报道方式，缺乏深度与广度的内容，很难吸引观众的眼球与注意力。平淡无奇的语言、雷同的节目内容更不能引起关注电视新闻的兴趣。

2、电视新闻缺乏实效性

实效性是新闻的最为关键的特点之一。在注重事实的基础上，进行及时、有效的报道才能吸引观众的注意力与兴趣。在信息时代，随着科学技术的迅速发展、网络技术日益普及，手机也成为了人们必备的通讯工具。因此，人们关注、获取新闻的方式呈现出多样化与及时性的特点。而电视新闻的报道往往滞后于网络新闻，人们对于过时新闻的关注度会大大降低。在部分新闻里，时常有“前不久”“最近”或“今年以来”等时间概念的新闻报道。同时，在有些新闻报道过程中所引用的材料过于陈旧，不能准确、及时的专递有价值的新闻，使观众失去了对于新鲜事物的好奇与新鲜感。

3、编排方式缺乏新颖性

多样化的电视节目编排样式，有利于增加观众对于此类节目的关注与收看。固定不变的排版格式、节目报道形式，每档节目均以完全相同的程序化方式进行，会使观众对相同的新闻节目产生抵触感。任何缺乏变化的事物都会使人产生审美疲劳，更何况在如今网络信息发达的信息化时代。单一、程序化的电视新闻编排不利于其可持续发展，同时会降低电视节目的收视率。

1、培养创新意识

电视新闻编辑是电视新闻的创造者与制作者，因此电视新闻编辑创新意识的提高是新闻电视节目的创新之关键与基础。同时，创新意识是创新能力的先决条件，只有具有了创新意识，才能善于发现问题、创新思维，制作出别具一格、具有吸引力的电视新闻节目。新闻编辑创新意识在一定程度上就是要善于质疑，其不仅仅是对问题的质疑，而是在一定科学方法与理论的基础上，对于所编辑新闻消息的创新，只有掌握了扎实、熟悉的理论知识，才能在了解素材的基础上提取有价值、值得报道的新闻点。其次才能对整理的素材进行多样化、多角度的分析，编排，将其合理、高效的融入于电视新闻节目中。电视新闻编辑熟练的理论知识是培养创新意识的根本，但是有效的实践有利于理论的验证与摸索，是编辑对于新闻加深印象的过程，同时只有在不断实践中，才能将编辑的创新意识转化为创新能力与思维。将理论与实践相结合，才能逐渐提高电视新闻编辑的创新能力，从而使电视新闻节目充满吸引力。

人力资源、人才是行业发展，提高竞争力，增强综合实力的关键性因素。科学技术的创新，电视新闻报道模式的创新，在一定程度上是人力资源开发的结果，人才创新的收获。首先，电视管理部门应当建立专门的专业人才开发与管理制度，制定定期的培训、考核机制，使其永远充满活力，具备掌握信息的最高灵敏度。其次，投入电视新闻编辑人才培养专项资金，选派管理人员到优秀电视台、同行业新闻媒体进行经验的交流与学习，引进先进的人才培养理念。将先进的思想、理念与本电视台的特色文化结合，培养出更多的电视新闻编辑创新型人才。

3、强化新闻“嗅觉”

所谓的新闻“嗅觉”其实就是指对新闻的敏感程度，这一点是身为编辑所需要具备的最基本、最特殊的素质。身为一个电视新闻编辑工作者，每天的主要任务就是发掘各种新闻稿件和素材中的新闻要点，特别是对当天新闻报道中头条新闻的发掘，因为这将决定当天的新闻舆论走向以及观众的兴趣所在。

4、创新新闻的编排模式

新闻编排模式的多样化创新程度是创新新闻电视节目的关键所在。因为新闻编排是电视节目制作的重要步骤和必经过程。电视新闻信息主要包含两大类，主要分为有效和无效两大类。新闻编辑的过程就是将这两类信息按照合理的整理与筛选，以适当的比例安排到新闻传播过程中。将重要的、价值性较高的信息重点突出且置于新闻节目的开始部分，同时让新闻排版模式具有灵活性，让不同种类的新闻达到优势互补的效果。创新电视新闻的编排模式，首先要改变电视新闻官方化的风格，电视新闻面对的大部分还是广大的人民群众，报道的内容应体现出较强的现实性，让人感受到与生活的紧密联系性，从而提高人们收看的兴趣。同时报到时采用的语言应尽量减少难懂的专业术语，通俗易懂的语言有利于提高观众的接受程度。其次，新闻报道方式需要进一步优化，可以将背景分析与现场播报结合在一起，让访谈性报道和动态新闻结合在一起，使电视新闻报道具有立体化的效果。还能突出比较重要的消息，对于观众有一个重要的引导，使其成为社会关注的焦点。在一定程度上，有利于社会舆论对于新闻媒体的监督。最后，可以将电视新闻的播报形式进行混搭，将长短新闻、新闻与评论互相结合，让形式单一的电视新闻变得更加丰富与立体化。

三、总结

篇(2)

关键词:前期拍摄；后期编辑；音画同步；剪辑

目前，新闻节目的“现场性”这个概念已经悄然兴起，现在，即使一些中小型电视台也开始尝试。传统的新闻学多数教科书对“新闻”的定义是“新闻是对新近发生的事实的报道。”“新闻是最近发生的能引人兴味的事实。”“电视新闻是利用电视传播工具对新近发生或发现事实所进行的报道。”这些定义，虽然表述各异，在时间概念上，都忽视了“正在进行时”这一最富电视新闻特点的时态。随着新闻节目的“现场性”，电视新闻的音画同步可能与远隔重洋正在发生的新闻事件同步。

现如今，电视新闻已经由预制式向直播式迈进；电视新闻编辑开始由简单的组合型进入复杂的“创作”型时代。通常，电视台新闻中心或新闻部的负责人习惯地将电视新闻采编过程分两部分，一是前期拍摄，二是后期编辑，于是就有了前期和后期之分。以“前期”和“后期”来界定记者、编辑的职能范围，在一定程度上束缚了编辑的手脚，影响他们在整个新闻传播过程中的组织、参与功能的发挥。

一、前期拍摄

新闻事实是由记者通过观察、调查而发现的，事实是新闻得以形成与成立的基础，新闻是在事实的基础上通过归纳而获得的，新闻依赖于客观存在的事实而存在。电视新闻的画面不仅需要尽可能地反映事实的过程，更主要的是要以实现的细节反映客观事实的本质内容，为观众对新闻事实的分析、判断提供最直接的依据。除了抓拍好现场外，要运用好现场声，同期声也表现的是新闻的现场感，电视新闻能正确地运用好同期声，就会使新闻增强现场感，给观众带来真实感。也能更强化新闻的主题。现场的同期声，必须为表现新闻主题服务，记者在新闻事件现场要做相对完整连贯的报道，做到声画同步。同时，要与环境声互不干扰、突出主体。现场感强的现场报道特征是由记者出镜作报道，但更重要的特征是，让观众看到、听到的是记者在新闻现场采访报道过程。记者应当在现场随着事态的发生和发展，边观察、边采访、边叙述，同时还要重视现场采访新闻事件的当事人和目击者，运用他们在现场的同期声通过屏幕传达给观众，使观众感到更加亲切、真实、可信，也使观众产生“身临其境”的参与感，从而增强新闻报道的真实性和可视性。

记者偏爱自己发回的消息，编辑更看重多条新闻排列与组合，摄像师对于画面的讲究不亚于一个严肃的画家。他们在本岗位上都付出了汗水，付出了心血，但他们很难独立地将微观的实践转化为宏观的理论。媒介文化正在经历着从偏重单一教化到促进多元沟通的转变。这种转变如此深刻而迅猛，以至于一贯以承载意识形态教化为己任的电视新闻也无法逃避。在平等参与、尊重差异的传播理念下，将谈话与沟通机制引入到电视新闻中就多少带有了必然性。画面信息常常要求每条新闻(以每分钟的新闻提供10个镜头为标准)能够提供4个左右的“可看镜头”，其他7个系为“基础”性过场镜头。所谓可看镜头，是指信息意蕴饱满、直指新闻要素的镜头，这类镜头可以转变观众的注意；所谓“基础”性镜头是指背景性和过程性的。观众对这类运动方式(推拉摇移)镜头的感知，其注意力是处于“无意状态”的，此刻他们的兴趣大多是在“听”播音传递的主体信息。目前许多画面的可看性与基底性之比在0∶10至2∶8。造成这种画面信息缺省、无可看性，与记者任意推拉摇移镜头密不可分。

记者采访时，根据视觉的选择原理及其新闻现场的条件(光线、距离、物象、环境、时间)等要素，总是先寻找出其中容易捕捉的单纯构造或“形”加以感觉，以把握物象的主要特点，追求一个“完形”。而且随着条件的变化而对其加强、减弱或修正，再逐步加深或淡化，这就是单纯性的基本特性。视觉力求以简单、符号的形式表现深刻而丰富的内容，通过精炼集中的形式和易于理解的秩序，传达预想的意义。

电视人除了认真拍摄好每一幅新闻画面外，还一丝不苟地运用动画、特技、屏幕文字等后期制作技术，制作好每一幅与图像新闻相关的画面，以准确的文字、图表等细节语言补充图像语言叙事含混的弱点，力求使画面中的具象语言与抽象语言达到最佳组合，最终保证信息得以清晰地传播。电视新闻的声画是以时序运动的方式传播信息，声画传播的滚动性无疑增大了受众对信息感知与存储的难度。就声画两者的难度比较而言，从画面含义的模糊性和播音语言逻辑表述的明晰性来看，显然画面信息具有更大成分的不可知性。因此，努力结构电视新闻画面的突现性，是电视记者、编辑提高电视新闻信息质量的重要内容。

电视新闻应强化后期编辑策划，由编辑根据记者选择的题目，确立报道选题，记者主要负责采访素材，由文字水平较高的编辑负责写解说词，由剪辑水平较高的编辑负责报道包装，可以减少个人因素对电视新闻作品的，有效提高电视新闻节目的质量；还可以加强整体编辑力度，落实电视新闻节目的定位，强化电视新闻节目的品牌。现在，电视特技手法增多，这样便给电视新闻编辑提供了更多的创造的机会。比如，以往在电视新闻编辑操作中比较多地关注“蒙太奇”。而现在，我们能够借助先进的电子编辑技术，达到超出“蒙太奇”以外的境界，画面的分割，同时传递两路以上的信息；特技与字幕的运用，能在节目播出时，插入来不及编排到既定时段节目中的新闻，随时插播传回的消息，强化感观效果等。编辑部应该是整个电视新闻媒体的“灵魂”。一段时期出台的党和国家的方针、政策，社会经济的发展情况，重大事件发生的时间、地点及背景，都应该做到心中有数，在此基础上，确定报道思想，拟订报道计划；“参谋”新闻视角，把握舆论导向。

后期编辑、制作是编辑有别于记者的一项重要工作。它包括两个方面，一是文字的编辑，也就是我们通常所说的电视解说词的修改和节目内容的提示。编辑可以也必须根据对所负责的时段新闻中的每一条消息进行合理的“加工”，有些重要消息，还必须写好编前、编后话，配发评论；编辑部的意图，与受众之间沟通，都由编辑拟好提纲或成文的东西，由播音员(主持人)传播到千家万户。中期的第二个方面的工作是节目制作。这是由电视新闻的特性决定的。编辑的任务是让每一条新闻达到播出要求，至少有下列工作要做:镜头的剪辑；使文字符号与图像符号相一致；将字幕迭现在适当的位置上；画面的技术处理；解说与同期声的合成；计算该条新闻的长度。这些繁琐的工作，经常是并非一位编辑就能完成的。各道环节的衔接依赖于每个岗位的默契配合。如遇插播消息，意味着要打乱原来拟定的节目单。插在什么位置，在什么时间插入，都需要经过缜密的考虑和精确的计算，否则就有可能乱方寸。时间就是空间，在有限的时间里丰富、活跃空间，是电视编辑追求的目标之一。

通常情况下，重要的新闻先抢发消息，来不及配制图像或制作“成套新闻”的，就采用“独白式报道”(记者拿话筒在现场直接播报)，或者根据电传文字稿由节目主持人口播。在播发消息的同时，最好预报一下在什么时间播出相关的新闻专题、跟踪式报道或现场直播等。这种方法，专业术语称之为“立体式报道”，即轻重武器同时“攻击”目标。这些特点，决定了电视新闻节目编排的多样性、连贯性和灵活性。电视新闻对受众“心理”的关注和传播“艺术”的追求，是为了让更多的人接收“最新信息”并最大限度地留下深刻印象。

篇(3)

【论文摘 要】当代社会，电视新闻已由预制式向直播式的方向发展。在电视新闻编辑中，复杂的“创作”型时代逐渐代取简单的组合型时代。电视台新闻中心或新闻部一般习惯地将电视新闻采编过程分成前期拍摄、后期编辑两部分，所以就有了前期和后期的区别。本文对电视新闻前期拍摄与后期编辑。

如今，新闻节目的“现场性”这一概念受到人们的关注，即使一些中小型电视台也开始改变以前的新闻节目播放模式，逐渐尝试使节目具有更佳的现场性的新型模式。对于传统的新闻学，大多数教科书对新闻的定义有如下几种:新闻是对最近发生的事实的报道;新闻是最近发生的可以使人们感兴趣的生活事实;电视新闻是利用电视传播工具对最近发生或发现的事实所进行的一系列报道。这些定义，虽然在表达上有一定的差异，但是在时间概念上，都了忽略了“正在进行”这一电视新闻的不可或缺的特点。根据新闻节目的“现场性”的要求的越来越高，电视新闻的音画同步可能同步于远隔重洋正在发生的新闻事件。当代社会，电视新闻已由预制式向直播式的方向发展。在电视新闻编辑中，复杂的“创作”型时代逐渐代取简单的组合型时代。一般，电视台新闻中心或新闻部的负责人习惯地将电视新闻采编过程分成前期拍摄，后期编辑两部分，所以就有了前期和后期的区别。以“前期”和“后期”来划分记者编辑职能范围，在很大的程度上制约了编辑的能力，导致他们在整个新闻传播过程中的组织、参与功能发挥不佳。

一、前期拍摄

记者通过观察、调查而发现的生活现状就是新闻事实，新闻得以形成的基础是事实，在事实的基础上通过总结归纳而形成新闻，新闻随着客观事实的而存在。电视新闻的画面不但要使反映更多的事实的过程，而且要以现实的细节体现出客观事实，提供最直接的依据给观众，有利于观众对新闻事实进行分析和判断。不仅要抓拍好现场，还要运用好现场声，新闻的现场感的一种重要表现形式是同期声，电视新闻能合理地运用好同期声，就会增强新闻的现场感，给观众带来真实感。也能更强化新闻的主题。现场的同期声，必须为表现新闻主题服务，在新闻事件现场，记者要做相对完整连贯的报道，做到声画同步。与此同时，还要和环境声互不干扰、使其突出主题。由记者出镜作报道，让观众看到、听到的是记者在新闻现场采访报道过程，这是现场感强的现场报道特征。随着事态的发生和发展，记者要做到边观察、边采访、边叙述，同时还要现场采访新闻事件的当事人和目击者，应用他们在现场的同期声通过屏幕传达给观众，使观众产生“身临其境”的感觉，进而使新闻报道的真实性和可视性增强。

在采访时，记者要根据视觉的选择原理及新闻现场光线、距离、物象、环境、时间等要素，先寻找出其中容易捕捉的单纯构造进行感觉，来把握物象的主要特点。随着条件的变化而对其加强、减弱或修正，再慢慢加深或淡化，这就是单纯性的基本特性。以简单的视觉效果，来表现深刻而多彩的内容，由集中且易于理解的，形势，让预想的意义更好地传达。

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二、后期编辑

电视制片人不仅要仔细拍摄好每一幅新闻画面外，还要严肃认真地运用动画、特技、屏幕文字等后期制作技术，制作好每一幅与图像新闻相关的画面，图像语言叙事含混的弱点要用准确的文字、图表等细节语言补充，追求画面中的具象语言与抽象语言达到最佳组合，确保信息得以清晰地传播。电视新闻的声画以时序运动的方式传播信息，声画传播的滚动性增大了受众对信息感知与存储的难度。比较声画两者之间的难度，从画面含义的模糊性和播音语言逻辑表述的明晰性，可以判定画面信息具有更大成分的不可知性。所以，增强结构电视新闻画面的突现性，是电视记者、编辑提高电视新闻信息质量的重要途径。

电视新闻的后期编辑策划应进行强化，让编辑依照记者选择的题目，明确报道选题，记者主要任务是进行采访素材，写解说词由文字水平较高的编辑来完成，报道包装由剪辑水平较高的编辑来完成，这样可以减少个人因素对电视新闻作品的影响，有效提高电视新闻节目的质量水平，还可以使整体编辑力度得到提高，使电视新闻节目的定位落实，使电视新闻节目的品牌强化。目前，电视特技的方法多种多样，这给电视新闻编辑提供了更多的创造性机会。例如，以前在电视新闻编辑操作中比较多地关注“蒙太奇”比较多。但是现在有所不同，我们能够利用先进的电子编辑技术，达到超出“蒙太奇”意外的境界，对画面进行分割，将两路以上的信息同时传递;运用特技与字幕，能在节目播出时，插入来不及编排到既定时段节目中的新闻，随时插播传回的消息，强化感观效果等。整个电视新闻媒体的灵魂是编辑部。一个时间段出台的党和国家的方针、政策，社会经济的发展情况，重大事件发生的时间、地点及背景，都应该有所了解，这样才能确定报道思想，拟订报道计划;策划新闻视角，把握好舆论方向。

编辑与记者不同的一项重要工作是后期的编辑、制作。它有两个方面内容，一是文字的编辑，即电视解说词的修改和节目内容的提示。编辑一定要依照自己所负责时段的新闻中的每一条消息进行合理的整理加工，有些重要的消息，还必须写好编前、编后的话，配合发表评论;编辑部的意图与受众之间沟通，都由编辑写好提纲或成文的东西，由播音员传播到全国各地。二是节目制作。这是由电视新闻的特点所决定。编辑的任务是让每一条新闻符合播出的要求，至少有以下工作要做:镜头的剪辑;保持文字符号与图像符号的一致;在在适当的位置上展现字幕;画面需要技术处理;解说与同期声的合成;计算该条新闻的长度。这些繁琐的工作，一般是由两个或两个以上的编辑来完成，出现一个编辑单独完成的较少。每个岗位的默契配合有利于各道环节的衔接。若遇到插播消息，就要打乱原来拟定的节目单。插在什么位置，在什么时间插入，都需要经过缜密的分析和精确的运算，否则可能会造成混乱。时间在某种意义上就是空间，在有限的时间里活跃、拓宽空间是电视编辑追求的目标的重要组成部分。

现代社会是以一个知识、科技为主导的社会，电视新闻行业的的竞争说到底是人才的竞争。现如今，只有进行培训、完善和创新电视新闻队伍，才能与激烈的新闻竞争相适应，进而促进电视新闻的发展。

参考文献

①程立民，《电视新闻的改革创新》[J].《华章》，2011(22)

②吴延鹏，《电视新闻的导语》[J].《青年记者》，2011(20)

③王庆，《从美学视角看电视新闻及其编辑》[J].《中国广播电视学刊》，2011(7)

篇(4)

中图分类号：G22 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0026-01

摘 要 电视新闻节目在一定的程度上影响着电视节目的收视率。电视新闻水平的高低，除节目本身的思想性艺术性和技术质量外，新闻节目的编排也十分重要。一套编排成功的电视新闻节目，往往能产生一加一大于二的效果。电视新闻要想取得良好的编排效果，应采用一些编排技巧。

关键词 电视新闻；编排效果

可以说，电视新闻节目，不是各条新闻信息的随意拼凑，而是根据当日所要播出的每一条新闻片的内容、特点，遵循一定的意图，赋予它们一定的表现形式。在编辑工作中，若能把电视新闻编排得新颖，有张有弛、节奏和谐、生动活泼，就会造成强烈的屏幕效果，增加受众的收视兴趣。电视新闻要想取得良好的传播效果，应采用一些编排技巧。

1 充分利用黄金时间

“黄金时间”是指人们闲暇时间与播出时间重合最多的那段时间，其传播效果最佳。从世界各国 惯 例 看 ， 19：00-21：00 为黄金时间，18：30-19：00为亚黄金时间。一般各家电视台都在“黄金时间”和“亚黄金时间”推出本台最具有代表性的收视率最高的名牌节目，以吸引最多的观众和广告客户，为电视台带来巨大的社会效益和经济效益。

2 抓住电视传播具有现场实况最突出的特点

在电视新闻节目中适当地编排具有影响的最新消息或正在发生事件的现场报道，是增强电视新闻节目吸引力，扩大节目收视率的重要手段。现场感是各种新闻媒介追求的一种效果。如报纸的目击报道，广播的录音报道等。

然而现场感最强的，却莫过于电视新闻，电视的直接性，把新闻现场直接搬进了观众家中，使观众可以及早获得新闻信息，能耳闻目睹新闻发生发展的情况，新闻现场的环境、气氛历历在目，现场音响，人物讲话声声人耳。大大地增强了新闻的可信性和客观性。编辑在编排电视新闻节目过程中，往往会得到记者们发来的最新报道。

采取何种形式，放在什么位置，以便最大程度地满足人们使用视听媒介监视世界上刚刚出现的各类新事物的需求，是对电视新闻编辑和主持人的考验。 1986年1月29日中央台首次播放了有关“挑战者”号航天飞机失事的几条新闻。几条新闻都集中在新闻联播的开头段落，包括失事经过现场实况、东西方几个大国首脑反应、七名遇难宇航员介绍等。中央台的编辑们在处理这一突发事件时，对七名遇难人员中非专业宇航员、唯一女性——一名美国女教师，作了生平介绍，并播放了她生前生活及训练的资料。如此处理，易于传导和激发悲哀感情，引起观众情感共鸣，从而增强了电视新闻报道的影响力。

3 合理安排新闻提要和新闻回报

新闻提要是整档新闻的精髓，体现将要播出的新闻框架闪光点。有人把新闻提要解释为“用简明的语言把本次节目中最重要与人民群众关系最密切的内容概括出来，并在节目的开头播出的文字形式。”可见新闻提要的重要性。

目前我国的消息类电视新闻节目一般将新闻提要放在节目开头，采用新闻画面或字幕等物技，配上音乐，播音员以简单、精练的语言提要内容播报出来，让受众对即将播出的新闻先有个大概了解，以此来确定他收视这次节目的重点。

新闻回报是对开头新闻提要的复述。在一档新闻节目结束之前，由播音员用口播的方式或以字幕的方式再播报一次全部或部分重要新闻的题目，以加深观众对节目的印象与记忆。由于回报带有概略重播的性质，对于中途收看节目的观众，也是一种信息补偿。

观众在收看电视新闻节目过程中，往往不会聚精会神地收看新闻栏目的每一条新闻信息，甚至会出现中途换频道从而错漏感兴趣新闻信息的可能。新闻节目的内容提要，就是选择当日新闻栏目中三四条重要的、最具强剌激力的，最能吸引观众收视欲望的新闻作简明扼要的介绍。

例如，中央电视台《新闻联播》节目，新闻节目主持人或播音员通常在节目提要中，通常是以国内外重大事件，或国内群众观注事件，或具有较强剌激力新闻作提要。而提要新闻编排在新闻节目的不同位置，观众在心理上已接受过提要新闻节目。如此，便可以达到整个电视新闻节目收视率的目的。

4 要控制新闻内在节奏

处理好信息与新闻条数的关系。当今社会是信息社会，广大电视观众希望在有限的新闻节目时间内，获得尽可能多的新闻信息。但实践证明，单位时间内给人以过多的信息量，往往会使人加速疲倦感。因此有些从事电视新闻工作的专家提出，一档15分钟的新闻节目，无论如何不应该超出过15条。

但遇到重要新闻时，可安排整档新闻时间的三分之一左右。时间安排太少，不便突出应用有的位置，时间太长，则会影响到新闻条数的安排。注意庄谐结合，合理穿插新闻片头。电视台的新闻时间都是很宝贵的。要想在有限的时间内给观众更多的新闻信息，一般的电视台都舍不得在整档新闻中穿插并无新闻信息的新闻片头。但我们看到上海东方卫视就舍得在新闻中间穿插新闻片头！从表面上看这会“浪费”了宝贵的新闻时间；实际上它以片刻的放松，换来了观众集中的注意力，换回了更好的视听效果。

播音员巧出镜主持。如何实现重要新闻到一般新闻，或某一组合报道到另一组合报道的顺利过渡？利用播音员的出镜主持，就是一种很好的方法，播音员巧出镜主持，起到了文章段落之间的“承前启后”的作用。

5 结束语

现在，各级电视台都面临着日益激烈的竞争，电视台之间的竞争，实际上更多地体现于电视新闻水平的竞争。如果我们大胆地打破一些去形成的电视新闻老框框，走出一条窄小的小路，开拓思维，增强新闻节目新的编排意识，在不断创新的征程中走向电视新闻的康庄大道。

参考文献 

[1] 柯天梅. 如何提高电视新闻节目编排效果[J]. 采写编 ， 2009，（04） . 

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独立学院广播电视新闻专业实践教学现状及存在的问题

独立学院广播电视新闻专业的培养目标是把学生培养成为具有较高综合素质，具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业知识与技能的高级应用型人才。这既符合独立学院的特点，符合媒体人才市场的需求，也符合学科的特点。

虽然在观念上达成共识，普遍重视实践教学，但是对于绝大多数的独立学院而言，圆满完成人才培养目标、顺利把学生推向市场，还面临着很多的困难，在实践教学中还有很多难题亟待解决。

（一）实践教学资源不足

独立学院是按民办机制运行的高校，缺少政府财政性投入，同时绝大多数独立学院尚处于起步阶段，举办方要充分考虑投入产出比的问题，因而对于硬件设备的资金投入比较慎重。和其他文科专业相比，广播电视新闻专业实验实训需要足够的实验设备供教师进行模拟媒体教学和学生操作、训练，如演播室、照相机、录像机及非线性编辑系统等。这些设备资金投入较大，建立设备齐全的实验室动辄需要百万元的投入，因为投资的限制，很难建立起设备齐全的实验教学基地。实践教学资源严重不足，这是实践教学中的一大硬伤。

实验设备不足就直接导致了在教学过程中会偏重理论知识的讲授。有些学校虽然建立了实验室，但是因为设备数量有限，实践教学的效果也会大打折扣，五六个乃至十几个学生使用一套设备的情况时有发生。

（二）专业教师缺乏实践经验

专业教师在实现专业培养目标的过程中起着十分重要的影响作用。专业课教师的实践能力如何，会直接影响实践教学的效果。而当前独立学院广播电视新闻专业的教师普遍缺乏实践经验，这是实践教学中的又一障碍。

从师资上看，独立学院本专业的教师大致来自三个方面，一是学中文的老师转过来的，二是在媒体工作一段时间后到高校任教，三是近些年毕业的新闻学、传播学专业的硕士研究生。这中间除了第二类是真正有新闻实践经验的老师，其它都缺乏实践经验。而从媒体转入高校的老师所占比重很小，这就导致许多教师在讲操作性的问题时都会心里没底，只能讲理论课。即便勉强承担实践课的教学任务，也很难保证良好的教学效果。

（三）学生在实践教学中过于被动

目前，大多数学校的实践教学采取课堂教学的方式，按照课时，以班级为单位安排，实践时间固定、集中，学生必须在固定时间内完成老师安排的实训项目。此外，由于实验设备价格昂贵，多数学校的实验室采用封闭式管理，学生如果在固定时间内无法完成实训内容，课下也不能随意使用机器。

因此，在实践教学中学生的自主性不能得到很好的发挥，只能在固定的时间内完成教师设计好的实训项目，自主动手拍摄、剪辑的机会并不多，这使那些有能力、有需要利用课余时间进行拍摄的同学无法施展自己的才能。

对独立学院广播电视新闻专业实践教学出路的探索

（一）完善实践教学体系，改进实践教学方法

实践教学中，应根据办学特色和专业发展要求，不断改进和完善实践教学内容；实践教学体系中，要始终以培养学生的动手能力为中心，尽可能的使实践教学和社会的技术需求相结合。实践教学体系一般由专业实践和社会实践两部分构成。其中，专业实践主要包括课内实训、实验教学、采访实习、摄影摄像实习、学年论文、毕业实习、毕业设计（论文）等具体环节，其目的是全面提升学生的专业技能。社会实践主要包括军事训练、认识实习等主要环节，其目的是增强学生对社会的感知，同时培养学生社会责任感以及吃苦耐劳的精神。总之做到了专业实习不断线，实践教育不断线。除了实践环节的合理设计外，在一般课程讲授中也要始终贯穿实践教学的理念，以创新精神推动实践教学方法的更新。各专业课程的教学都必须将实验、实习放在重要的地位，除了合理安排实验课时外，还应将实践带入课堂。

（二）加强硬件设施建设，扩大校内实践平台

从媒介技术的角度看，媒介技术是新闻事业发展的动力，尤其是对广播电视而言，媒介技术的发展直接影响到广播电视事业的发展。因此，要培养出一线的记者、编辑，必须有先进齐全的硬件设施。

一方面要加大对于校内实验室的投资建设力度。事实证明，学校为学生提供实践实训机会的多少和优劣，直接影响到学生培养的质量。

另一方面要积极发挥主观能动性，努力创造条件，不断扩大校内实践平台。比如利用校报、校园广播电视等机构，为学生提供实践平台。依托这个平台可以构建起一个广播电视新闻专业的开放的校内实习基地。这种模式可以使学生进入一个相对真实的新闻工作环境，这种学习方式便具备了很强的自主实践功能，与广播电视新闻专业的实践教学理念是一致的。

（三）建立实习基地，开拓校外实践平台

建立实习基地，可以将学生放到真正的媒体环境中进行锻炼，各大高校普遍的做法是与当地报纸、电台、电视台等传统媒体联合建立校外实习基地。但随着广播电视新闻专业学生数量的激增，传统媒体也很难容纳那么多的实习生，况且独立学院名气小，在和一本、二本院校抢占传统媒体实习基地资源时并不占优势。因此，我们除了尽可能努力的争取传统媒体作为实习基地外，还应该让思路更开阔一点，努力发展新兴媒体和相关媒体产业为实习基地。例如广告公司、影视制作公司、网站等。这样既可以让学生掌握更多元的媒体实践经验，增加学生的就业渠道，又有利于独立学院开发新的特色专业，增加教学内容，形成新的办学特色以适应社会的需要。

（四）鼓励学生自主实践，培养创新创业能力

独立学院的学生和一本、二本的学生相比基础知识相对薄弱，但动手能力强，而且大多数家庭条件比较优越。因而，在实践教学中，我们也要充分调动学生的主观能动性，增强参与实践的自主性。

学校可针对学生的心理特点，组织开展诸如校园DV大赛、主持人大赛等活动；还可以鼓励和指导学生参加校外的各种比赛活动，以提高学生动手的积极性。总之，最大限度的激发学生的实践积极性和创作激情，营造一个重创作、重实践的校园氛围。

另外，摄像技术实验室、非线性编辑实验室可在课后或节假日有组织地向学生开放。学生在学习完电视摄像和电视编辑与制作课程之后就可以在课外时间在所开放的实验室进行电视节目的创作，这不仅大大增加了设备的利用率，同时也为优秀电视作品和优秀人才的发掘提供了物质保证。这样一来，学生从封闭式的学习环境中解脱出来，能够充分发挥自主性、创造性。

对于那些家庭经济条件较好，有较强动手操作能力的学生，可以鼓励他们自行购买设备，组建摄影协会、影像工作室等社团组织，或者利用网络资源自行创办网络电台、新闻博客（播客）等自办媒体，在专业老师指导下开展各项实践活动。在条件成熟的情况下，还要积极鼓励这些工作室或自办媒体面向市场，承接各种影视制作工作以及广告业务。这样不仅能充分利用学生课外的活动时间，为学生创造足够的实践机会，打造宽大的实践平台，还能不断激发学生的创新、创业能力，为以后真正走向市场打下坚实基础。

（五）引进专业媒体人员，专业教师进入媒体“轮岗”

强化实践教学的主体首先应该是教师。广播电视新闻本身就是一门实践性很强的学科，教师如果没有参加过新闻实践，没有一定的实践经验积累，是很难讲好这门课的。能不能培养既具有理论基础又有实际动手能力，“上手快”又“有后劲”的学生，关键还是教师的水平如何。殊不知，在国外新闻传播教育界，教员通常要具备中长期的媒体从业经历。全美五大最佳新闻院校的教授，大多都有10年以上的媒体工作经历。

为了建立理论和实践能力双优的专业教师队伍，一方面可以从适合广播电视新闻教学的媒体人中聘请教师，同时，也要创造机会，选派专业教师进入媒体实践。

从电台、电视台、报社或网站聘用有实践经验的专业媒体人，不仅能解决独立学院师资紧缺的问题，同时还能为学生提供最新的实践教学内容，甚至还能通过这些专业媒体人建立广泛的关系网络，为学生的实习、就业提供帮助。

选派专业教师进入媒体实践，旨在让媒体从业经验不足的新闻专业教师，在新闻第一线增强新闻业务的动手能力，感受媒体的竞争态势，从而改进和提高广播电视新闻专业课程理论和实践教学的质量。

（六）建立科学的实践教学评估机制

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高贵武,传播学博士,中国人民大学新闻学院副教授,教育部新闻传播与社会发展中心研究员。主要从事新闻学、广播电视等研究,出版过《解析主持传播》、《中美电视主持人群体特征》等专著及论文数十篇,曾任中央电视台新闻频道《朝闻天下》栏目责任编辑(改版前)。

2009年7月27日,中央电视台新闻频道《朝闻天下》栏目悄然换装,不动声色地打响了央视改版的第一枪。与央视的每次改版一样,《朝闻天下》的这次改版同样受到了社会的广泛关注。与以往不同的是,由于此次央视新闻频道改版的消息已被媒体炒得沸沸扬扬,受众大多是带着极大的期待和好奇来审视改版本身。基于这种复杂心理,《朝闻天下》的改版似乎并没有带来多少令人惊喜的变化,观众所能感觉到的似乎只是电视屏幕上的颜色更亮了,字号变大了,主播台上出现了更为青春靓丽的女主播,另外就是节目中头一次出现了几位其貌不扬、但评说起事来头头是道的“专家”,担当起了专职新闻评论员的角色。

然而,仔细研究一下《朝闻天下》改版以来播出的新闻内容及其呈现方式,仍能看出以《朝闻天下》为代表的央视新闻频道在报道理念和手法上的努力和突破,看出其对新媒介生态环境下中国电视新闻核心竞争力所做的完整诠释,那就是深刻把握和紧紧抓住电视新闻的核心竞争力,以更为专业的电视方式向着新闻本质靠近,向观众提供更多更快、更真、更深、更好看的电视新闻。

更快

曾经很长时间,我国新闻的经典定义是的“对新近发生的事实的报道”,而由于“新近”在时间上是一个相对宽泛而模糊的概念,更由于传统媒体在制作流程及空间位移上的不便,提供最新最快的新闻似乎只是一种理想。尽管随着电视的出现,尤其是随着卫星电视直播等技术的出现和广泛应用,电视媒体将新闻报道直接从“TNT”(today news today,当日新闻当日报)改写为“NNN”(now news now,即时新闻即时报),实现了新闻发生与新闻报道的同步,使“时效”成了电视新闻的核心竞争力之一。但不无遗憾的是,由于种种原因,呈现在观众面前的一些电视新闻还不能很好地满足观众的这一愿望。特别是早间电视新闻,由于时间上的局促,播出的新闻有些时候并不是首发。

此次改版之后,观众不难发现,《朝闻天下》中前一天滚动下来的新闻明显少了,观众不仅可以看到发生在昨夜今晨的国内国际重要新闻,可以看到许多“最新消息”、“今日新看点”,甚至一些备受关注且正在发生的新闻或在网上被热议的新闻报道也在节目中有及时更新,极大地满足了电视观众对新闻时效性的需要。据该栏目的制片人介绍,为了保证播出新闻的时效性,改版后的《朝闻天下》甚至没有截稿时间,首播内容会占到节目的50%甚至更多。

更真

真实是新闻的生命,而所谓新闻的真实,除了新闻报道中事实基本元素的准确客观、能基本反映社会概貌,也在于新闻报道在多大程度上能够实现对事实的还原和再现。就电视这一声像皆备的媒体而言,电视新闻真实的含义就在于能够在多大程度上让观众亲耳听到与新闻事实相关的声音,亲眼看到与新闻事实相关的画面,或二者同时具备。当然,电视新闻这种令其他媒体新闻不可比拟的优势也是电视新闻报道的核心竞争力之一。但长期以来,一些电视新闻常常是 “重声音文字、轻动态画面”。观众往往很少能在新闻报道中听到新闻相关者的说话,也很少看到记者在报道新闻时的现实场景和工作状态,换句话说,由于有些电视新闻没能对所报道事实进行最大程度地还原和再现,观众看到的电视新闻在一定程度上是有局限性的。

在改版后的《朝闻天下》中,这种状况显然已经发生了变化。观众不难发现:在整个栏目播出的电视新闻中,记者出镜报道的情况明显增加。除了简讯及一些静态或抽象性新闻,其他所有涉及动态性或事件性的单条新闻中,几乎都能看到记者的出镜报道,看到电视记者在新闻现场的活动。观众可以发现,电视记者的任务似乎不只是像其他媒体记者那样主要负责写稿,他们更多的是要出现在现场、站在镜头前调动其所有的感官来向观众展现新闻,让观众真正感觉新闻的真实。在这些报道中,由于同期声的大量运用,观众不仅能听到各种语调、各种口音的记者真实说话,也能通过聆听新闻相关者和新闻现场的真实声音真切地感受电视新闻在新闻真实性方面的魅力。

而在那些由于时效性或其他原因记者不能出现在镜头前、不能在新闻现场进行采访报道的新闻当中,观众虽不能看到来自新闻现场的画面,但仍能通过电话连线等方式获得记者最真实的报道。尽管很多时候那只是一种简单的口头报道,是“只闻其声、不见其人”的广播报道,但却因为它的真实而大大提高了新闻的报道效果。

更深

随着媒体传播技术的进化和普及,特别是网络媒体和自媒体等新兴媒体的出现和发展,新闻信息资源可以在瞬间共享。在这种新形势下,更快、更真固然仍是电视新闻的核心竞争力,但似乎已经不再是电视媒体独有的专利。在经历了“人无我有”的初级竞争阶段之后,电视媒体只能朝着“人有我优”竞争策略方面着力。事实上,如果放眼全世界的电视媒体,电视新闻报道制胜的关键无非是“快”和“深”两个方面,在追求一种“我在现场”的“快”感之外,电视媒体都会在“深度”和“观点”上展开较量。

研究一下《朝闻天下》改版后的节目内容,不难发现,“深”也正是这次《朝闻天下》及央视新闻频道改版的亮点和追求,也是此次改版中最显著的变化。这种变化首先表现在节目中评论部分的增多。这既体现为每天出现在节目中的几位特约评论员及其所做的两分钟左右的新闻评论,也体现在节目中增加的“短评”、“编后话”等内容以及新闻主播在播报新闻间隙所做的三言两语式点评等评论性内容。在这些评论性内容当中,评论员或播音员往往会及时地对一些热点新闻,特别是一些财经新闻等专业性较强或国际新闻等地域性较远的新闻进行解释和评论。

改版后的《朝闻天下》其深度同样体现在节目中调查性报道等深度报道的比重增多上。在3个小时的节目中,《朝闻天下》既集纳了大量短平快的消息,以简单明快的简讯方式来处理,同样不乏围绕某些社会话题进行深入采访的调查性报道。如在报道北京郊区小产权房热销的新闻时,整条新闻不仅报道了北京房山区和通州区小产权房遭抢购的消息,而且解释了什么是小产权房、我国目前对小产权房的政策,更深入分析了购买小产权房的风险、小产权房热销的深层次原因以及对国家处理小产权的建议等等。因为报道本身的深度,观众在获知新闻的同时,对“新闻背后的新闻”也有了较深层次地了解,满足了其更高层次的信息需求。

更好看

电视,顾名思义是一种视觉媒体,观众的视觉感官得到满足至关重要。由于诞生于报纸杂志等平面媒体以及同为电子媒介的广播之后,中国电视的发展一直以来都无法摆脱报纸媒体和广播媒体的影响,即过分倚重文字和声音。更由于中国的广播又深受报纸影响,曾经一度是报纸的有声版,所以中国电视新闻在某种意义上仍是文字第一,或者说是声音文字第一,对电视画面等视觉因素的重视和发挥不够。尤其是早间电视新闻,因为一直以来存在某种“人们在早间要忙着准备上班,无暇看电视,而只能听电视”的说法,早间电视新闻更多时候是一种电视版的广播,在很大程度上忽略了电视作为视觉媒体在“好看”方面的追求。

改版后的《朝闻天下》在整体包装上一改原来黑、黄色为主的庄重氛围,以天蓝色为主基调的片头给人清晨一般的清爽感;3D演播室背景减少了静态的单调,增加了流动的质感;屏幕下方的滚动字幕块明显加大,字幕的颜色也相应地做了一些调整――时间是红底白字,新闻标题是蓝底黄字,滚动条是黑底白字。新的配色加上明显加大的字号,让观众不仅看得悦目,而且看得更加清晰、方便、舒适。主播的出镜景别也由原来的“半身像”推到了“一寸照”,从视觉上拉近和电视观众的距离。

篇(7)

新媒体时代节目主持的新探索、新对策

如今，我们已进入以互联网和手机为代表的数字新媒体时代，以微博为代表的新的传播媒介异军突起，无疑使传统媒体受到了前所未有的挑战。传统媒体的主持人如何适应新媒体时代的要求，如何适应新媒体环境下转型的需要，不断提升自身修养与能力，是摆在每个主持人面前的新课题。

一、探讨微博新时代现状、发展趋势及传统媒体转型的研究。上海台李志毅撰写的《新媒体环境下广播转型发展研究》和山东台王英、刘何雁撰写的《网络春晚，基于新媒体对春晚的反叛与合流》具有一定的代表性。前文通过PEST分析法对三大传统媒体之一广播的生存发展环境进行分析，并对比全球不同地区广播的创新趋势得出结论：由于互联网的普遍存在，地方广播应以品牌性内容为特色，走网上网下相结合的发展之路。新媒体发展既潜移默化又革命性地影响着媒体生态环境。

后文通过对十年“网络春节联欢晚会”的梳理，尤其是对网络春晚发生、发展的原因和美好特征的具体分析，指出在三网融合的背景下，网络春晚是对央视春晚的补偿和反叛，但是当新媒体不足以支撑和构成门面的时候，网络春晚在博弈过程中出现了合流和融合的趋势，即网络春晚越来越像央视春晚，央视春晚也越来越多借鉴网络春晚。

二、探讨“微时代”主持人的责任与主持工作特点的研究。河南台刘颖在《新媒体时代主播的责任》一文中提出了这样一个问题：在新媒体环境下，传统媒体遇到新媒体，给话筒前工作的人带来了什么？文章认为新媒体的出现“不仅影响着我们的工作和生活，很多时候还引导着我们对社会的认知，甚至左右着我们的思想和行为，我们不得不承认新媒体较传统媒体更加具有渗透力和影响力。”论文从公信力召唤需要电视新闻主播承担的责任——为受众传播正能量，更好地保持媒体的公信力；从正确的引导舆论需要电视新闻主播承担的责任——大力弘扬“真善美”，充分体现高度的社会责任感；从主播应承担的责任——社会责任、历史责任、道德文化责任等几个方面作了深入论述，颇具现实意义和指导性。

又如上海台卜凡撰写的《“微时代”电视新闻节目的新特点及主播的工作技巧》和陕西台罗宁撰写的《广播媒体微博实践研究》，分别从不同视角论述了广播电视传统媒体的主持人如何顺应“微时代”的变化发展，应采取的策略，颇有针对性和现实指导意义。前文通过节目多样化增强节目灵活性；增加记者现场报道，主播把控直播连线；微博成为平台，主播应该使用微博等几方面内容的论述，提出了电视新闻节目创新的新思路，为主播应对新形式、新情况总结出了具体可行的方法，并指出新闻主播不仅是微博的使用者，更是电视新闻节目改革的尝试者、先行者。论文对当今主播的实际工作及其运作开拓，无不具有借鉴与启迪意义。后文作者在结合微博传播特质的基础上，思考如何更好地借助微博平台进行各项任务的拓展。论文着重阐述了微博对广播的五大价值，即利用微博发现新闻线索，完成采访报道，实现有效互动，借助微博实现自我宣传，延伸广告客户影响力。如何巧妙运用广播媒体运营微博的三大法宝，即内容为王、形成特色、人情互动，充分使用传统媒体的想象空间，在前进中摸索、借鉴和创新，正确应对互联网给传统媒体带来的机遇与挑战，使得广播媒体在新的环境中有所建树。

三、主持人如何面对新媒体挑战进行应对的研究。如甘肃台李争艳撰写的《主持人如何应对微博、微信、新媒体的挑战》和陕西台马涛、王笑涵撰写的《置身“微时代”，掷声做营销——广播媒体的微博营销策略》。前文在阐述新媒体为传统广播发展带来契机和对传统广播影响的同时，着重论述了新媒体对广播节目主持人素质能力的挑战。论文结合作者的主持实践，提出主持人应充分利用新媒体的特点，加强个人能力的培养与提高，并总结出了自身的经验体会：主持人应正确把握节目导向，做好节目的“把关人”，主持语言应与时俱进，应借助新媒体提高影响力。后文着重论述了广播媒体的微博营销策略，作者从维护陕西广播微博的经验出发，认为广播媒体微博账号的维护，应该贴合广播这种声音媒体的特点，认真使用好以下三大利器，即谁说的——着力放大名人效应；说什么——着力受众想知道的信息；怎么说——着力研究表达方式和沟通技巧。文章最后得出的结论是：打造品牌广播是广播媒体营销策略的根本。

通过新媒体时代节目成功个案的透视，提出创新创优节目的新构想、新思考。新媒体时代的节目要出奇出新，要打造品牌，必须紧扣新时代的特点，充分运用新媒体的优势，方能使节目如虎添翼。涉及这方面内容的论文有陕西台刘昕、刘临安的《浅谈广播媒体与网络新媒体的融合——以2011年金话筒获奖作品为例》；上海台王爽的《广播播客节目的探索——以东广新闻台〈今天我播报〉节目为例》，太原台张一帆、周小刚的《法制频道主持人的综合传播策略研究——在民意的传播中完成普法教育》，北京顺义台直守诚的《广播陪伴节目：中国传统文化的传播》。这些论文共同点就是出现一个“新”字，选题新、视角新、观念新，紧紧抓住新节目的新亮点，提出新思考，给人以新意与启迪，为创办新媒体时代品牌节目提供了有益的参考与启示。

其中，《浅谈广播媒体与网络新媒体的融合——以2011年金话筒获奖作品为例》从广播秒杀与网络媒体融合的大胆尝试的视角，深入探讨了《优优秒客族》获得成功的奥秘，透过时下网络购物常用的“秒杀”方式，将广播的“热线答题”和网络的“秒杀”两个元素提炼整合，创造性提出“广播秒杀”，从而使“广播秒杀”成了广播节目的全新形式，达到了1+1>2的传播效果。论文不只是停留在分析节目层面上，还进而提出了广播与网络联姻的几点冷思考，提出了广播与新媒体未来深度融合的新设想，从而为传统媒体和新媒体的更好融合探索出一条更为宽广的新路子，意义不寻常。

同为广播节目研究，《广播播客节目的探索》一文对新媒体时代广播播客节目产生背景、特点及发展前景进行了分析探讨。认为“广播播客”节目的出现是形势所趋，该类型的节目打破了传统广播新闻节目专业化播报模式，听众由被动收听的角色变身为主动播报角色，可亲自报道所见所闻、所想所悟。这种以广播播客方式运作的节目类型增强了广播与受众的互动，是一种前景看好的广播节目新类型。

新时代主持人素质与能力的新解析、新构建

关于节目主持人素质与能力的研究，既是个老话题又是个新话题。说是老话题是因为它伴随着我国节目主持人的诞生、兴起到发展，始终是业界学界十分关注的研究课题、热门话题；说是新话题是因为随着新媒体的出现，主持人的功能作用不断嬗变，加之受众的审美情趣欣赏水平不断提升，必然对主持人的素质能力提出新的更高的要求。

参评论文中，有不少是关于主持人基本素质论述的，老话题也充满新意，从一个新高度、新角度与重新审视、梳理、阐述主持人的基本素质，同样给人启发。

天津台刘涛的《广播电视主持人如何让节目“声入人心”——浅析主持人应具备的基本素质》和江苏台朱玉华、丁宏的《“全能型主持人”生成之道》具有一定代表性。前文以“素质”为灵魂，以“声入人心”为坐标，提出观点与思考。论文从主持人的政治素养、人格魅力、文化修养、语言功底四个方面进行论述，认为“主持人的素质是多方面的修养和实践的集中表现。”文中指出“政治素质是前提，是一切工作的保证”，在新媒体时代主持人要不辱使命，肩负起以正确的舆论引导人的神圣职责，强调人格魅力和语言修养的重要性，要使主持的节目做到“声入人心”。后文两位作者将“全能型主持人”的概念置于时代与社会的坐标上，置于时代与传媒发展的制高点上，置于个体与媒体的交叉点上，梳理了中国节目主持人发展轨迹，论证了“全能型主持人”产生的必然性、必要性，以及“全能型”的内涵、外延等，并从个体、媒体两方面阐明了塑造“全能型”主持人的条件、路径。作者在文中还就节目主持人“全能型”涵盖的内容提出看法，即语言表达能力、节目驾驶能力、采访写作能力、策划编辑能力、艺术鉴赏能力、理论研究能力、协调组织能力。

参评论文中还有针对微博新时代特点对主持人应具有的素质与能力提出新要求、新构想、新对策研究的。

如浙江传媒学院王一婷撰写的《微博舆论中主持人信息素养能力的缺失及对策研究》和甘肃台张彦撰写的《多媒体环境下电视主持人素养提升的关键》。王一婷结合微博时代特点的分析，阐述了主持人作为信息传播者，应该着力培养信息素养能力的必要性。并结合现状指出了微博舆情中主持人信息素养能力缺少的几个方面，即信息意识与态度的缺失、信息策略方法的缺失、信息伦理道德的缺失。在此基础上，进而提出：一、主持人要培养高效熟练地评价、选择信息的能力；有序地归纳、存储、快速提取信息的能力；二、主持人要学习、培养和提高个人合理创造性表达、使用信息的能力；三、主持人应着力培养高度的道德情感以及法律意识的社会责任。在微博新时代，着力培养主持人的信息素养能力显得尤为重要与迫切，因为它可以在传播信息过程中理清头绪、辨别真伪、积极合理引导信息舆论方向，可以起到引导舆论健康发展，确保舆论导向的正确。这几点行之有效的培养对策，颇有指导性和现实意义。

张彦一文以新媒体时代的巨大挑战和冲击为背景，针对传统的电视主持人如何提升素养，寻求更大更好的生存和发展空间，从知识功底、思辨特质、文化品味、品牌气度、和谐传播等五个关键点进行深入探讨。论文立意新颖，层次分明，条理清晰，论述深入，针对性强，具有一定现实意义。