中级职称专业论文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇中级职称专业论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

1、博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级。

2、硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。

3、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

4、大学专科毕业，从事专业技术工作七年以上，担任助理职务四年以上。

5、两篇以上发表的论文。

6、普通高校全日制研究生毕业三年以上可以直接确认。

职称外语以及计算机必须通过省级组织的统一考试，合格后才能评中级职称。

篇(2)

为做好我市2007年度专业技术职务任职资格评审工作，根据黑人发[2007]70号文件精神，现就有关问题通知如下：

一、评审时间安排

（一）全市申报高级职称人员评审材料报市人事局审查时间为8月1日--8月17日（各高级评委会评审时间见附表1）。

（二）全市申报中级职称人员评审材料报市人事局审查时间为9月17日--10月24日，11月20日--30日进行评审（具体时间安排见附件2）。

申报中、高级职称人员报市人事局审查时需携带如下材料：

1、《专业技术职务任职资格评审表》（高级一式三份、中级一式二份）。

2、人事档案和考绩档案（事业单位还需提供年度考核备卡）。

3、现任职资格证书。

4、有效的外语和计算机考试证书。

5、毕业证书、继续教育证书、事业单位专业技术职务聘书。

6、评审标准规定的有效论文、论著、成果证书等。

7、同级改职人员、学历破格人员、流动人员需提交《审查表》一式一份。

8、申报享受研究员级待遇人员，须填报《申报享受研究员级待遇高级工程师、高级农艺师资格审查表》（一式二份）。

上述提供的各种证件和相关材料均为原件。

二、评审范围及对象

凡在牡丹江地区所属的企事业单位（包括个体等各种经济实体）工作，与单位确立了人事、劳动关系的专业技术人员（含一年以上临时聘用人员以及中医学徒和盲人医疗按摩人员），不论户籍、档案、身份和所有制性质，只要符合国家和省市规定的申报评审条件，均可自主申报相应职称评审。

三、部分专业申报评审方式和要求

（一）对卫生系列晋升正副高级职称人员（含正常晋升副高级职称人员）均采取水平能力测试和评审相结合的评价办法，水平能力测试的有关事宜另行通知。

（二）对统计系列晋升高级职称人员实行考试和评审相结合的评价办法，已参加全省高级统计师资格考试并取得合格成绩者可申报高级统计师职称评审。

（三）依据铁道部职称改革工作领导小组《关于深化改革铁路专业技术职务任职资格评审工作的意见》（职改[2005]2号）精神，受铁道部委托，从今年起，哈尔滨铁路局所属单位的会计、审计系列职称评审也实行属地化管理。

四、部分专业执行新的评审标准

为了不断完善以能力和业绩为导向的人才评价标准，省人事厅在总结以往工作的基础上，今年对中小学校教师系列和卫生系列的《评审标准》进行了修订，凡今年申报这两个系列职称的专业技术人员，都要按新的《评审标准》执行（具体见黑人发[2007]71、72号文件）。各地、各部门要认真按照两个系列新的《评审标准》做好推荐工作，其它系列（专业）《评审标准》也将陆续修订。

五、外语、计算机知识的具体要求

（一）自2007年起，符合下列条件之一的专业技术人员可免于职称外语考试

1、公派出国学习、进修、讲学及从事科研工作一年以上的，或自费出国进行语言培训、攻读学位、做访问学者及正规学校进修一年以上的；

2、独立完成外文专著5万单词以上，或独立完成译著、译文累计6万汉字以上，并经出版和发表部门证明的（译著、译文含汉译外、外译汉）；

3、在乡镇所属基层单位从事专业技术工作的；

4、在地市及以下所属单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的；

5、从事具有中国特色、民族传统的中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的；

6、经组织选派在援外、期间申报专业技术职务任职资格的；

7、取得硕士及以上学位或国家承认的外语专业大专以上学历的；

8、取得国家外国专家局组织的BFT考试合格证书的；

9、取得大学外语四、六级考试卷面总分60%以上的（含四、六级合格证书）；

10、截止申报当年8月31日，男满55周岁，女满50周岁的；

职称外语考试成绩使用办法

1、外语考试成绩达到全国通用标准的，在评聘正、副高级职称时，成绩一直有效；外语考试成绩达到省内通用标准的，在评聘正、副高级职称时，成绩两年有效。

2、凡参加国家统一组织的职称外语考试取得成绩人员，均可评聘中级职称。各评委会可根据本行业的特点，对外语的成绩标准自行掌握。考试成绩在晋升中级职称时一直有效。

（二）自2007年起，符合下列条件之一的专业技术人员可免于计算机知识考试：

1、在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的；

2、经组织选派在援外、期间申报专业技术职务任职资格的；

3、取得硕士及以上学位或取得国家承认的计算机科学与技术专业（含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络）大学专科及以上学历的；

4、取得人事部组织的计算机软件考试合格证书的；

5、取得人事部组织的“全国专业技术人员计算机应用能力考试”两科以上合格证书的；

6、截止申报当年8月31日，男满55周岁，女满50周岁的；

职称计算机考试成绩使用办法：

1、取得省人事厅组织的计算机知识考试合格成绩人员，在评聘正、副高级职称时，成绩两年有效。

2、凡参加省里统一组织的职称计算机考试取得成绩人员，均可评聘中级职称。各评委会可根据本行业的特点，对计算机的成绩标准自行掌握。考试成绩在晋升中级职称时一直有效。

六、关于市级学术（学会）论文的要求

为了保证各类协会、学会论文的严肃性，准确地评价专业技术人员的学术理论水平，进一步提高我市专业技术人员队伍素质，申报中级职称的专业技术人员在提供市级协会、学会组织的专业学术会议上宣读或获奖论文证书的同时，需向市人事局提供相关文件和名册等佐证材料，否则所提供的论文不能作职称评定的依据。

七、任职时间的确定

计算专业技术职务任职资格年限截止到2007年8月31日，凡在这个时间前达到退休年龄（延聘人员除外）或任职资格时间达不到国家规定年限的，都不允许申报相应的专业技术职务任职资格，审批通过人员的任职资格时间从2007年9月1日算起。

八、几点要求

（一）要提高认识，增强大局观念。希望各有关单位本着全心全意为专业技术人员服务的宗旨，做好政策宣传和有关人员的申报工作，确保全市职称评审工作的顺利进行。

（二）各单位要层层把关，切实保证评审质量。申报人员向评委会提交的材料要规范、齐全、真实，评审表中的内容要填写清晰、准确、无漏项。所在单位及主管部门要认真审核把关，不得弄虚作假，不得违反省市有关规定。

（三）无主管部门的企事业单位，以专业技术人员人事（技术）档案管理单位为主，向市人事局职称科申报。自主择业的干部由用人单位推荐，自主择业管理部门审核后上报。

（四）符合免试条件的人员需填报《职称外语、计算机考试免试人员审查表》（见附件3），由所在单位审查并公示一周，经各县（市）区人事局、市直各单位人事部门审核后，将该表连同各类原始证书和其单位出具的正式证明等材料一并报市人事局。

（五）各单位在上报申报人员有关材料时，同时上报申报人员推荐名册（附件4，需打印）及人员信息数据盘。

（六）未对本单位《黑龙江省专业技术人员职称管理系统》数据库的人员进行更新和补充并上报数据盘的单位（含未建立数据库的单位），请于7月30日之前上报，逾期不报者，其涉及职称评审及日常管理等事宜不予受理。

各地、各单位和专业技术人员可登录牡丹江职称在线（）查阅有关职称工作的政策规定、评审标准、时间安排等相关信息，进行政策咨询，下载相关表格。

附件：

1、全省高级评委会评审时间表

2、2007年全市职称评审工作日程表

篇(3)

非研究性人员就是为了评职称，10亿论文交易不知换来多少职称，可是，这样的职称能有多少含金量？

成产业，要发篇论文花几百元钱就能实现。虽然这样的论文连发表者自身都不忍卒读，但用这样的价码换来职称的晋升还是很划算。这真是一件可怕的事，粗制滥造的论文让职称变得彻底不值钱。

职称本来是指专业技术人员的专业技术水平，是直接代表一个人的生产能力的东西，实实在在，可是，在论文交易面前，与论文挂钩的职称直接没了分量。或许，我们可以这样理解，能不能晋升职称，主要看肯不肯花几百块钱，至于真实水平如何，倒在其次了。试想，这样评定出的专业技术人员，有多少是真材实料？

形成产业，看上去像是职称评定起了主导作用，却不知，职称评定实际上被绑架了。在论文交易的现实中，职称评定失去了它基本的意义与功能。在我们的身边，那些捧着中级职称、高级职称的所谓专业技术人员，说不定正是毫无专长、滥竽充数的混子。而这样的混子，大都存在于哪些单位，不言自明。其会带来怎样的后果，更是不言而喻。

篇(4)

英文名称：Journal of Diagnostics Concepts & Practice

主管单位：上海交通大学

主办单位：上海第二医科大学

出版周期：双月刊

出版地址：上海市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1671-2870

国内刊号：31-1876/R

邮发代号：4-687

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：2002

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期刊简介

篇(5)

（黄山学院，安徽 黄山 245041）

摘 要：随着高等教育的发展，高校规模逐渐扩大，大多数高校特别是新建本科院校编制数已十分紧张，讲师指标数的不足问题已日趋严重.如何在现有条件下，更合理地开展高校讲师资格评审工作，黄山学院做了一些探索.

关键词 ：高校讲师；职称评审；评分标准

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2015）04-0274-02

高校教师的职称评审工作,是建立有效的教师激励机制的基础，也是实现高校人力资源优化配置的重要依据,不但关系到教师的切身利益,而且直接影响到教师工作的积极性和创造性[1].由于中级职称由高校自主评审并聘任，因此高校可根据省职称评审的有关文件，结合自身的办学特点、办学规模、学术水平，制定本校职称评审标准和评审推荐办法.随着高校规模扩张，讲师指标不足情况已日趋严重.本文以黄山学院讲师资格评审为例，探讨了现阶段开展讲师资格评审工作的对策和办法.

1 高校讲师资格评审工作现状

1.1 讲师指标不足现象日益突出

目前，安徽省高校的职称评审工作遵循“评聘合一”原则，一方面，意味着教师评审通过即可聘任相应的技术职务，另一方面，高校必须在省人社厅核定的岗位限额内开展职评工作.近十余年，安徽省的高等教育事业蓬勃发展，2000年前后，全省新建了一批本科院校，2005年，省编办根据当时的在校生规模核定了各高校教师的编制，随着高等教育的发展，高校规模逐渐扩大，现有的编制数难以满足当前需要.安徽省于2008年底启动了岗位设置工作，大多数高校于2010年基本完成首次岗位设置，按照岗位设置工作精神，各高校专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例基本控制在3:4:3，虽然大多数高校按4:4:2左右设置了结构比例，但在高层次人才较为密集的高校系统，随着近年来高校引进人才层次的提高，讲师指标不足现象日益突出.

1.2 职称评审条件有待进一步改进

讲师是一个以“讲”为主的教学岗位，其工作重心和考核重点更应该侧重于教学工作.教学工作的好坏是衡量讲师工作的主要标准，也是讲师职务评审聘任的关键条件.在评审条件中，对科研项目和论文的级别、数量都有较为明确的规定，但是对教学效果方面的量化不够，这种偏重科研业绩现象，会使得教师教学积极性降低，缺乏提高教学质量的动力.尤其对于一些应用型本科高校来讲，应该更加强调教师的教育教学能力和培养学生解决专业实践问题的能力，包括能够通过专业授课、实训、实习，使学生掌握就业岗位所需的应用技术和职业技能;引导学生走“从理论到实践，再从实践到理论”的知识提升之路;能够教育学生形成行业的职业素养[2].

1.3 职称评审推荐办法有待进一步优化

职称评审工作涉及教师的政治思想修养、业务素质及资历等多项因素,很多高校对教师的考核多以定性评议和鉴定式方法进行抽象的描述,评审的分辨率较低,教师之间业绩及资历的比较，缺乏衡量的标尺，因而在一定程度上不可避免地带有主观随意性.为了克服主观评价、定性考核机制的弊端,对被评审对象采用一种较全面反映其思想觉悟水平、教学科研能力、学术成就及工作业绩的量化考核方法是非常必要的.

2 黄山学院讲师资格评审工作的探索

学校按照个人申报、职能部门审核、二级学院推荐、校中级职称评审委员会评审的程序开展评审推荐工作.在评审工作中，严格学校、二级学院两级公示制度，采用量化评分标准，采取实名投票方式，将“公平、公正、公开”贯穿评审工作始终.

2.1 严格评审推荐环节，确保评审结果真实有效

2.1.1 公布岗位职数，合理分配讲师指标

按照优先考虑高层次人才，鼓励拔尖人才脱颖而出，注重调整师资队伍职称结构，适当倾斜特色专业、新办专业师资队伍建设等原则，结合各二级学院师资队伍具体情况，将拟用指标进行切块.首先将相应指标数分配给新近来校的经考察能胜任和履行讲师职责的博士研究生，然后将剩余指标分成两部分，其中约2/3指标分至各二级学院，由二级学院评审推荐产生直接晋升人选，另约1/3指标由学校统筹，供各二级学院推荐人选参与学校竞争.

2.1.2 重视教学质量评价，开展教学考核工作

讲师评审工作实行“教学考核一票否决”制，凡教学工作量不满、教学考核不达标者，不予评定或推荐高一级职称.高校组织专家通过听课、教案评价等环节对申报人进行考核.教案评价、专家听课成绩以及学生评教成绩是中评会评分的重要依据.

2.1.3 主客观相结合，组织评审推荐工作

学校层面的评审推荐工作分两个环节：第一个环节是学科组评议，同学科专家对课堂教学活动、教材及对教师的要求都比较熟悉，最能对教师的教学水平与能力方面做出准确的判断.由学科组专家对申报人员材料进行初步评议，按照评分标准对申报人材料进行评分，学科组的评议意见作为校中级职称评委会评审的重要依据.第二个环节是学校中级职称评审委员会评审，根据申报人员的申报材料、平时工作表现、工作业绩等确定评分标准中的主观分项，然后结合学科组的评议意见及客观项评分，得出申报人员的最终得分并排名，最后以实名投票方式确定晋升人员.

2.2 制定量化评分标准，力求评审结果客观公正

2.2.1 评分标准总体设计思路

量化评分标准，有利于全面考察教师的情况,有利于教师之间的业绩对比,能为职称评审提供可靠的依据[3].评分标准中考核内容的设计和各项指标的的赋分是该项工作的关键,因为其结果对教师具有重要的导向作用.黄山学院讲师评分指导标准分为三大项，分别是思想政治及工作表现、教研科研工作、学历任职年限，权重分别为0.3、0.4、0.3，每一大项中包含若干评分指标，如思想政治及工作表现考项中，评分指标分别有年度考核、教学工作量、学生测评、教案评价等；教研科研工作考项中，评分指标有科研论文、学术专著、教材、科研课题、科研奖励、教学成果、教学效果等；学历任职年限考项中，评分指标有任职年限、取得学历学位年限.评分标准中每一个细化的指标，都有具体的评分等级和每个等级的分值.每一个大项基分为60分，满分100分，超过100分以100分计.评审专家根据申报人的申报材料，进行客观评价，明确各指标项的得分，汇总得出每一大项的得分，再加权平均得申报人的最终得分.此得分是专家评审推荐的排名依据.

2.2.2 合理设定各指标项分值

评分标准制定的依据是省厅及学校的职称评审条件，因此，如何将职称评审条件中的各条件量化体现，各指标项分值设定是否合理，相互之间是否平衡，是设计讲师评分标准的关键.一方面，注意各指标项分值的平衡，另一方面，注意同一类型业绩成果分值的级差.

2.2.3 突出实际工作表现

除了教研科研业绩外，教师的思想政治水平及工作表现也是评聘讲师资格重要的考量依据.因此，在评审标准中，制定了关于“年度考核”、“获得双能型教师资格”、“微课大赛获奖”、“体育教师说课比赛获奖”、“青年教师教学基本功竞赛获奖”等方面的评分指标，根据所获奖项的等级给予相应的加分.

2.2.4 体现评委主观意见

在评分标准中，除了客观量化指标以外，还制定了主观评价指标，需要评审委员会专家对申报人员进行主观评分，例如：评委根据申报人提交的述职报告和其它业务材料的质量与充实情况，分别加、扣0-5分；根据自己了解的情况及群众反映，视申报人工作表现分别加、扣0-5分.还可以根据专业建设的情况，向特色专业专业、新办专业倾斜，酌情加0-5分.除此之外，专家还可以根据主观判断对各大项的权重进行适当调整.

值得注意的是，在制定测评标准时，应坚持全面考核,易于操作的原则,在对考核指标的重点处理上,把握政策导向作用,尽量使评审结果客观、公正、合理[4].并且标准的核心部分需要保持连续性和相对稳定性.黄山学院制定的讲师资格评分标准虽然在推进评审工作顺利开展起到了一定的积极作用，但是在指标的分值设定，权重安排以及内容完整度方面存在诸多的不足，需要在实践中不断的探索与改进.

3 结语

高校教师职称评审是影响高校发展的最重要的因素，它直接关系到高校师资队伍建设的发展方向[5].高校讲师资格评审工作自主性强，由各高校在省职称评审文件的指导下，根据自身实际情况制定评审条件，设计评价体系，明确评审程序.因此，应当把握好自主评审的机会，正视评审工作中出现的弊端，不断修订符合校情的评审条件，切实完善和改进评审机制，提高中级职称评审工作的质量，使之真正起到促进高校师资健康发展的作用.

参考文献：

〔1〕峨腾荣.论新建本科院校的人力资源规划应服从学校特色战略[J].龙岩学院学报,2006,24(5):106-109.

〔2〕安石英.地方高校职称评审中的漏洞与对策[J].中国高校科技与产业化,2011（5）:38-39.

〔3〕孙文胜.高校职称制度改革刍议[J].合作科技与经济，2010（7）:110-114.

篇(6)

2008年度，企业技术中心努力践行科学发展观，围绕企业的中心开展工作，既注重GDP的增长，更在建立健全企业技术创新体系做文章，企业的技术自主创新能力不断增强，造血能力不断增强，并在**省第14批省级企业技术中心（建筑企业第二批）认定中获得通过，得到上级领导的肯定和好评。

2008年度，技术中心开展的具体工作与公司发展相结合，以服务工程施工实际情况为工作要点，主要包括以下方面：施工组织设计、专项技术方案审查，在建工程技术监督、检查和服务、指导，技术标编制，技术交流与培训，专项方案评审与讨论会，信息化运行及完善，工法的研发与申报，专利的研发与申报，标准编制等。具体工作如下：

一、企业技术管理方面的情况

根据集团实际施工情况和发展需要，08年度，技术中心共审批施工组织设计及专项方案约389份，现场技术监督与指导约395人次，协助各项经部 或直属项目部解决各类施工难题约35次，组织或参加各类专项方案评审会约28次。确保在建工程项目基本正常，没有发生一起由技术管理工作不到位而引发的重大工程技术质量和技术安全事故。在经营配合工作中，编制技术标书51份，其中轨道交通工程11份；市政公路工程30份；房屋建筑工程10份，成功协助公司开展自主经营与外地市场的开拓。

二、企业技术中心的信息化建设及运行情况

目前，企业技术中心的信息化建设主要依托公司已部署的网络平台，主要从硬件建设、网络建设、安全及制度保障等基础设施方面进行完善。

08年度，公司开始运用宏润网络协同办公系统，技术中心作为其中一部分版块，充分利用宏润OA平台。将施工组织设计、专项技术方案、技术标电子版文件上传，实现公司内部信息的交流，达成资源共享，节约管理成本，提高管理水平。

另一方面，企业技术中心已在公司网站上设立了单独的板块，作为一个专业的技术交流平台。分别设立：中心简介、科技要闻、项目管理、科技成果、研发动态、培训研讨、论文专著、工程实例、案例分析、交流论坛等内容。

三、企业在技术中心人才策略方面的情况

1、人才储备方面另外，在技术中心的带领下，集团2008年度城建建工系列专业技术人员中级职称通过评审人数68人，高级职称人数9人。

至此，技术中心中专5人；大专9人；本科33人；硕士：6人；其中：高级职称：23人，研究员：2人 ；中级职称：8人 ；初级职称：22人，高级职称工程技术人员占中心职工人数总数的43.4%。

篇(7)

一、续聘对象

我院目前已经聘用在管理、专业技术岗位上，现聘期已满，按有关规定需予以继续聘用的在职在编人员。工勤技能人员聘用工作暂未开展，此次我院工勤技能人员续聘工作仍按原技术等级续聘工勤技能。

二、续聘期限

首次岗位设置时聘期于2014年11月30到期人员，下一聘期为2014年12月1日至2016年11月30日。聘用人员在聘期内达到退休年龄的，其聘用时间不得超过法定退休年龄。

三、我院经市人社局核准的岗位设置情况

（一）、我院设置管理岗和专业技术岗位核准总量为201个，以卫生专业技术岗位为主体岗位，非卫生专业技术（会计、统计、医疗保险、微机管理）为副主体岗位。全院实有246个岗位量，2014年度新招聘12人已列入，已突破现核准岗位数。其中：管理岗位8个，管理岗位全部设在政工系列上，含管理九级7个，十级1个；专业技术岗位193个，含正高级岗位5个，分别是三级岗1个，四级岗4个，目前均空缺。副高级五级岗位4个，六级岗位7个，七级岗位7人。中级八级岗位20个，九级岗位29个，十级岗位20个。初级（助师）十一级岗位35个，十二级岗位35个，十三级岗（士）31个。

（二）、我院实有各类岗位情况

1、管理岗位：助理政工师岗位上聘用达三年以上7人。

2、专业技术岗位：

（1）、正高级岗位暂空缺。

（2）、副高级岗位核定12人，实有12人。副高五级岗核定4人，实有4人，已在六级岗聘期满3年符合竞聘五级岗的6名竞聘人员因五级岗已满均无法竞聘；副高六级岗核定7人，实有6人；副高七级岗核定7人，实有2人。副高级岗位总量未突破。

（3）、中级岗位核定69人，实有68人。中级八级岗位核定20人，实有19人，实际可从已在九级岗聘期满3年符合竞聘八级岗的23名中竞聘1名；中级九级岗：核定29人，实有22人（已核去1名待竞聘八级岗名额），实际可从已在十级岗聘期满3年符合竞聘九级岗的13名中竞聘7名；中级十级岗核定20人，实有聘用19人（已核去7名待竞聘九级岗名额）。中级岗总量未突破，但九级岗、十级岗竞聘八级岗、九级岗人数有限。

（4）、初级（助师）岗位核定70人，实有75人。初级十一级岗：核定35人，实有24人（已核去2014.7调出），实际可从已在十二级岗聘期满3年符合竞聘十一级岗的19名中竞聘11名；初级十二级岗核定35人，实有40人。初级（助师）岗总量已突破，但十二级岗竞聘十一级岗人数有限。

（5）、初级（士、员）岗位核定31人，实有73人。（包括2014年度招聘的12人），总量已突破。

四、岗位职责与竞聘条件

我院管理岗位、专业技术岗位的基本任职条件按县委办《县事业单位岗位设置管理实施意见》和县人社局《关于做好事业单位岗位设置实施工作的通知》（舒人社[2012]5号）通知精神执行，根据医院的行业特点和本单位实际，现确定我院上述两类岗位的岗位职责和具体竞聘条件如下：

（一）两类岗位的基本任职条件

1、遵守宪法和法律；

2、具有良好的品行；

3、岗位所需的专业、能力或技能条件；

4、适应岗位要求的身体条件。

（二）管理岗位竞聘条件

我院为正科级卫生事业单位，主管部门是县卫生局，本院所设管理岗位是指政工系列人员，按科员级标准设置，其人员也只能进科员级别和办事员级别（本院政工人员中现有最高职称为助理政工师九级职员）。

1、九级职员必须在助理政工师岗位上聘用时间满三年以上。

2、具有中专（高中）以上学历。

3、十级职员具有中专以上学历，已考取政工员资格。

4、必须在本院院办、计生、保卫科、共青团、工会岗位上任职或兼职人员。

（三）专业技术岗位竞聘条件

副高级岗位竞聘条件：

1、具有本科以上学历，从事本专业工作满十五年以上。

2、有带教工作经验，有论文、论著及在CN刊物发表文章不少于2篇。

3、近三年年度考核合格以上。

4、无违纪违规记录。

5、积极完成工作任务，绩效考评优良。

6、专技五级岗竞聘必须在专技六级岗位上聘用达三年以上，因受五级岗竞聘数额限制，我院五级岗核定4人，实有4人，聘用人员数额已满，暂无空缺岗位为六级岗人员参加竞聘。

7、六级专技岗竞聘必须在七级岗位上聘用达三年以上；

8、七级专技岗续聘必须取得副主任职称资格，并办理了聘用手续。

中级岗位竞聘条件：

1、具有中专以上学历，从事本专业工作达十五年以上。

2、认真履行中级岗位职责，有一定的医疗、教学、科研工作经验。

3、近三年年度考核合格以上。

4、无违纪违规记录。

5、积极完成工作任务，绩效考评优良。

6、中级职称八级岗竞聘，必须在九级岗位上聘用达三年以上，因受八级岗竞聘数额限制，我院八级岗核定20人，实有19人，仅有1个数额为九级岗人员参加竞聘，续聘人员定为2003年12月31日前晋升聘用为中级职称者，同时遵循“同等聘任时间看工作年限、同等工作年限看学历”的原则参加竞聘。

7、中级职称九级岗竞聘，必须在十级岗位上聘用达三年以上，因受九级岗竞聘数额限制，我院九级岗核定29人，实有22人（已核去1名待竞聘八级岗数额），仅有7个数额为十级岗人员参加竞聘，续聘人员定为2010年8月31日前晋升聘用为中级职称者，同时遵循“同等聘任时间看工作年限、同等工作年限看学历”的原则参加竞聘。

8、十级岗必须取得中级职称资格，并办理了聘用手续。

初级（助师）岗位竞聘条件：

1、具有中专（高中）以上学历，初级（助师）十一级岗竞聘必须在十二级岗位上聘用达三年以上，因受十一级岗竞聘数额限制，我院十一级岗核定35人，实有24人，仅有11个数额为十二级岗人员参加竞聘，续聘人员定为2008年8月31日前晋升聘用为初级（助师）职称者，同时遵循“同等聘任时间看工作年限、同等工作年限看学历”的原则参加竞聘。

2、认真履行师级岗位职责，有一定的医疗工作经验。

3、按时完成本职工作任务。

4、近三年年度考核合格以上，绩效考评优良。

5、无违纪违规记录。

6、十二级岗必须取得师级职称资格，并办理了聘用手续。

初级（士、员）岗位任职条件：

1、能胜任本职工作，履行岗位职责。

2、必须取得士（员）级职称资格，并办理了聘用手续。

五、岗位续聘程序和办法

（一）我院岗位续聘的基本程序

1、公布岗位续聘实施方案、续聘岗位及其职责、竞聘条件，聘用三年为一个聘期、工资待遇等事项（详见本方案第四条岗位职责与竞聘条件和工资待遇花名册）；

2、参加此次岗位续聘岗位类别未发生变动人员，签订《聘用合同续签书》；岗位类别发生变动人员，签订《聘用合同变更书》；

3、医院岗位聘用领导组组织对应聘人员的资格、条件进行初审，通过初审后，对应聘人员进行考核（我院主要以近三年年度考核为依据），根据结果择优提出拟聘人员名单；

4、经医院岗位设置管理实施领导组集体讨论决定续聘人员具体名单；

5、公示续聘人员及进入相应等级人员名单；

6、医院法定代表人与续聘人员《签订聘用合同》和《聘用合同变更书》。

（二）岗位竞聘办法

根据国家和省、市、县有关规定，事业单位岗位续聘工作，要保证事业单位现有在册在编的正式工作人员按现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。通过公开、平等、竞争的程序，按照工作考核、竞聘上岗、量化打分、双向选择、组织考试等形式，择优聘用。具体续聘规定和程序，详见本方案第四条岗位职责与竞聘条件和第五条岗位续聘程序和办法。

（三）量化考核：我院专业技术人员进入高一级岗位等级应在核准的岗位等级限额内实行竞聘上岗。各类各级岗位数在不突破核准的限额内，则应坚持由晋升聘用年限最长者优先，进入高一级岗位等级的原则。具体考核按照《县中医院岗位设置实施方案》执行。

六、相关问题

1、续聘人员近三年年度考核均在合格及以上等次；

2、2014年已取得新专业技术职务但暂未聘任人员，仍安排在现有岗位上。

3、根据人社部门规定，2014.元—2016.12期间退休人员仍占现有岗位数。

4、全市2014年机关事业单位工勤技能人员技术等级考核和技师考评合格人员聘用工作暂未开展，此次工勤技能人员续聘工作仍按原技术等级续聘；

5、对聘期未满人员，仍然执行原聘用岗位和聘用时间；