多媒体设备管理精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇多媒体设备管理范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

关键词：多媒体；教学设备；维护；科学管理

当前，运用多媒体设备进行教学已经成为各学校教学活动的一种常态。多媒体教学设备多样化的应用，多种教学设备的采用，使得学校在开展多媒体教学中显得更为生动灵活。在教学活动中，运用多媒体设备，有利于推动教学改革、提高教学质量。但是，随着多媒体教学的广泛应用，学校多媒体设备使用的频率越来越高，对多媒体进行有效的管理和维护已经成为学校一项重要的工作。及时对多媒体设备进行维护，并对其进行良好的管理，对高质量多媒体教学具有重要影响。

一、教学多媒体设备管理的现状

当前，多媒体设备是教学活动一项重要的辅助工具，实践表明，对多媒体进行管理有助于教学活动的顺利开展。多媒体设备良好的管理，是进行多媒体教学的前提条件。各学校在使用多媒体教学的过程中，学校对所有的多媒体都有一个总的资源管理系统。资源管理系统不仅能够对多媒体设备进行远程管理和监控，还能够及时解决教师在使用多媒体时出现的问题，学校在对多媒体设备进管理的过程中，并不是对其进行单个管理，而是通过建立各子系统，实现对多媒体的管理。这种管理模式，有利于对多媒w设备的维护。

二、加强教学多媒体设备管理和维护的有效措施

对多媒体进行管理是为了能够及时对出现故障的多媒体设备进行维修。但是，维修与维护却不相同。维修是指在多媒体出现故障时对其进行修理 ；维护是对多媒体设备进行日常监控，确保其能正常使用。为发挥多媒体设备在教学中的积极作用，学校应当加强对多媒体的管理和维护工作。

1 、注重日常维护，保障教学正常进行

多媒体设备作为学校一种重要的教学工具，在使用的过程中难免会出现各种问题。因此，做好日常维护工作可以有效减少问题出现的概率。多媒体设备问题的减少可以最大限度保证教学活动顺利的进行。首先，教学多媒体的管理者在日常工作中应当树立“维护大于维修”意识。在对多媒体设备的管理工作中，日常维护工作是其重要的工作。一般情况下，多媒体设备出现故障并不是突发性的，其故障具有一定的隐藏性。隐藏的故障在日常的维护中比较容易察觉。可见，对多媒体设备进行日常的维护，不仅仅是流于形式，而是要客观诊断设备运行状态。第二，根据多媒体教室的特殊性，制定相关的维护流程。每种机器设备都有不同的使用寿命。因此，在对多媒体设备维护的过程中，应结合温度、湿度等影响因素，根据多媒体教室的情况制定相应的维护流程。要加强对投影仪、计算机、音响设备等的检查和维护，经常清洗投影仪滤网，检查音响设备的蓄电池供电情况，努力延长设备使用寿命。同时，也应当根据多媒体使用的频率对维护流程做出相应的调整。最后，设备管理员要增进与教师的沟通互动。

2 、优化管理方法，提高设备管理水平

管理方法的优化是提高教学多媒体设备管理水平的重要基础。管理制度的制定与落实，能使管理者的管理工作更加科学高效。第一，以多媒体设备的技术要求为标准，建立管理台账。众所周知，不同的机器设备，具有各不相同的技术要求。管理人员在对多媒体进行管理的过程中，应严格按照设备的技术要求建立多媒体教学设备台账。设备管理员对每个设备启用时间、维护情况、维修频率等记录要完整清晰，并适时开展对数据台账的分析。在增强工作规范化的同时，为更换故障设备或淘汰老旧设备提供参考。其次，建立多媒体设备的相关管理制度。要坚持服务教学与方便管理相结合，建立规范化、可操作性强的管理制度。人们通常在对教学多媒体设备进行维护的过程中忽视了对软件的维护。软件是影响多媒体运行速度的重要部分。多媒体设备中的软件对多媒体教学具有重要的影响。因此，在对多媒体设备进行维护的过程中，应注意加强对软件的维护。维护计算机网络安全，在源头上有效阻止病毒进入教学多媒体设备 ；积极利用网络远程控制软件，开发建设多媒体教学设备远程智能控制系统，进一步提升管理的技术水平。最后，分层分类确立设备的维护内容。多媒体教学设备自身具有多重属性，管理人员在对其进行维护的过程中，要根据设备不同的属性建立相应的维护内容，如电气设备的防腐、网络设备中交换机运行跟踪、光电设备除尘去污、音频设备的线路检测。根据不同的属性建立与之相关的维护内容，有利于整个多媒体设备的维护，延长相关设备的使用寿命。

三、结语

当今社会教学技术改革，必然向多媒体教学的方向发展，自动化程度会越来越高 工欲善其事，必先利其器 我们要想做好多媒体教学的保障工作，就必须充分利用网络技术数据库技术等加强设备管理，促进现代管理技术深入到维护管理实践中去，使设备的维修维护工作过程记录在案，完善设备维护维修的各项信息，以便于全面掌握设备的运行情况和故障情况 针对多媒体教室设备维护工作中的实际需要，以校园网络为基础，以数据库技术为后盾的多媒体教学设备维护信息管理系统能够即时传输和记录报修信息总结和统计分析故障信息，节省了教师的报修时间，加快了技术人员的反应速度，方便了管理人员查看和掌握设备的信息情况 能够有效提高多媒体教学设备的使用效率，有效提高多媒体教学设备的使用效率，有效提高维护维修工作的效率和服务保障能力。

参考文献

[2] 古晓艳 . 高校多媒体教学设备管理中存在的问题与对策[J]. 中国现代教育装备 . 2010，8（05）：24-26.

篇(2)

【关键词】多媒体教学设备;设备管理;高校

前言:

管理人员每天都会借出和收回多媒体设备，其需要在这一过程中加强管理工作，避免在借出和收回时出现问题，保障多媒体设备能够正常使用。然而，由于种种因素的影响导致管理工作常常出现各种问题，造成多媒体设备出现闲置、资源浪费等现象，说明高校在多媒体设备管理水平需要采取措施加以提升。下面笔者就针对多媒体设备管理工作进行详细阐述。

一、高校多媒体教学设备管理的重要性

在社会和经济高速发展过程中，国家在人才方面的要求变得越来越高，各个高校对于人才的培养已经由以往的单一技能型人才转变为复合型人才。随着科技的不断发展，不仅给人们的生活带来了非常多的便利，而且教学领域也得到了很的益处。利用多媒体设备开展教学工作存在很多优点，例如具有非常强的直观性，信息量也更大，正因为多媒体设备所具有的优势，使得其在教学上已经得到了非常广泛的应用，但是也出现新的问题，即多媒体设备的管理。对于很多学校而言，多媒体设备已经成为了非常重要的常规教育资源，在一定程度上大大提升了教学质量，并且也是高校固定资产中构成部分，加强对多媒体设备的管理已经成为了高校需要重点关注的工作。在多媒体教学设备坚强管理工作，不仅保护高校固定资产，也是保障多媒体教学设备的正常应用，以便能够获得更为理想的应用效果，也为教学工作的有效开展提供有效的保障。

二、高校多媒体教学设备管理过程中存在的问题

(一)动态管理问题从当前高校多媒体设备的管理情况来看，对于设备的动态管理存在很大缺失。多媒体设备在使用频率上相对较高，而且由于部分设备购买的相对较早，经过长时间的使用会出现故障，如果在使用过程中出现了故障，要想让教学工作保持正常开展，需要更换备用机，并对出现故障的设备进行更换与维修。然而，当已经出现故障的设备修好以后，没有将原本的备用设备换回来，而是将修好的故障设备作为备用设备，由于相关工作人员之间缺乏沟通，常常导致账面上的设备型号、走向与实际存在很大差异。之所以会出现上述现象，主要是因为高校在多媒体设备的动态管理上存在缺失，不论是设备在更换还是维修时，都没有对其进行动态管理。

(二)设备闲置严重各个高校中的多媒体设备的使用的都存在不同程度的闲置情况，如此则导致设备资源存在严重的浪费，也在一定程度上说明了高校在设备管理上存在缺失。之所以会出现设备闲置的情况，主要在于:(1)由于科技的不断创新，多媒体设备更新换代速度很快，高校为了跟上时代的发展脚步需要对设备进行更新，然而在制定设备购买计划时并没有从长远的角度考虑，如此则造成设备的更换十分频繁，造成了资源的浪费，存在严重的资源闲置情况，增加了高校的教育成本。(2)存在部分教师在上课结束以后并没有将设备及时归还给管理人员，而是直接放在了教室之中，设备管理人员也没有催促教师归还已借设备，造成部分设备一直处于闲置的状态。(3)当设备发生故障以后，维修人员并没有及时对其进行维修，而是将故障设备放置在一旁，而这也是一种变相的设备闲置。

(三)清查盘点频率较低在各个高校中都拥有非常多的多媒体教室，由于多媒体设备种类非常多，而且数量也很大，这使得管理人员在对设备进行清查和盘点时相对较为麻烦，所以高校常常在每年年终才会对多媒体设备进行清查与盘点。但是，只是每年进行一次清查与盘点频率过低，对于使用频率较高的多媒体设备来说极易出现实际情况与账面不相符的情况，而这将会导致设备在管理上出现混乱现象。针对于此种情况，需要管理人员增加盘点频率，加强设备管理工作。

三、高校多媒体教学设备管理优化措施

(一)加强设备动态管理针对于多媒体设备的应用应当做好动态管理工作，该项工作也是一项基础工作，但是也能够有效提升设备使用效益，如此则要求管理人员自身不仅要具有扎实专业素养，而且还要能够认真负责。设备管理人员应当根据设备具体用途与特性建立起台账，针对于新增加的固定资产则需要填写相关的验收凭证，账本的建立应该根据资料进行填写，切勿出现遗漏，并还要设置分类账与总账。针对部分临时需要维修的设备也要设置维修台账。在多媒体设备管理过程中常常会出现这样一种情况，当设备出现问题时常常将备用设备拿走，再将有问题的设备退回，而该过程便存在明显的时间差，如此则造成账面和实际情况存在不相符的现象，所以需要管理人员对备用设备去向进行登记，然后将已经被替换下的设备进行催缴。通过加强对多媒体设备的动态管理，能够及时了解所有设备的去向，最大程度保障账面与实际情况两者是相符的，从而实现对多媒体设备的有效管理。

(二)降低设备闲置率设备的闲置不仅是一种资源的浪费，还容易造成部分设备出现短缺现象，需要加强设备管理工作改善这一情况。在解决设备闲置问题时，应当:(1)做好设备采购规划。高校在采购设备时切勿盲目，而是要充分考虑到各个方面的因素，所采购的设备能够长时间使用，避免出现频繁采购的情况，最大程度利用设备。(2)催缴已借出的设备。当教师借出以后在规定的时间内没有归还设备，那么便需要催促教师归还设备，避免设备长时间没有使用而闲置在外。(3)及时维修故障设备。对于已经出现故障的设备需要及时进行维修，并投入到正常的使用，而这便需要通过制定相应的维修制度督促设备维修人员对设备进行维修，促使设备维修人员能够及时维修设备，避免因为维修不及时而导致设备一直处于闲置状态。

(三)加强设备盘点通过设备盘点工作能够了解到账面与设备实际情况是否相符，并及时发现设备是否出现了缺失等，所以需要管理人员加强设备盘点。对于设备管理人员，在对多媒体设备进行盘点时应当每年进行四次设备盘点，即在每学期中期和学期结束后进行盘点，在每学期中期进行盘点了解设备的使用情况，而在期末则是对设备进行规整，保障设备的数量，并不存在设备存在故障，为下一学期教学工作的开展奠定良好基础。

总结:

篇(3)

关键词：多媒体设备；管理；教育技术

伴随着现代教育技术的发展与进步，多媒体教学设备已经成为日常教学的重要组成部分。如何更地好使用、管理和维护多媒体设备，为学校的教学服务提供坚强有力的保障就成了摆在我们面前急需解决的问题。

1 科学管理是多媒体设备高效运转的保证

1.1 完善多媒体教室管理制度

制度的建立和健全是有效地管理好多媒体设备的保证。只有有了规章制度才能做到职责分明，使得管理的各个环节都能按部就班的进行。本着服务教学为第一要义的中心思想，从方便教师使用多媒体设备的角度出发，以人为本，切实可行地建立起规范化、标准化、制度化的各项具体管理措施。根据学校在使用过程中遇到的实际问题制定相对应的规章制度，如《多媒体教室使用制度》、《网络多媒体教室中控室管理员岗位职责》、《多媒体教室设备正常使用的操作流程》、《多媒体教室设备故障检修、维修记录表》、《多媒体教室常见故障及排除方法》等。

1.2 加强多媒体设备管理人员队伍建设

要不断地强化学校多媒体设备管理人员队伍的建设。计算机知识更新速度快，多媒体设备升级换代步伐快。多媒体设备管理维护人员只有不断地加强学习才能跟得上时代的发展，因此，除了要制定相应的管理规章制度及岗位职责，做到明确职责，明确分工，使管理的各个环节都有章可循外，还应该根据实际情况，及时引进动手能力强、上进心好学的现代教育技术或相关专业的技术人才来充实学校的多媒体设备管理师资队伍，不断改善管理师资队伍的年龄结构，知识水平，并且按计划、有重点地分步加强对现有管理人员的培训，不断提高他们的理论水平和实践技能。

1.3 创新管理办法、运用现代化手段管理

随着多媒体教学的深入发展，多媒体教室的增加和多媒体设备管理人员缺乏的矛盾日益显现出来。于是，我们通过创新管理办法，运用现代化的手段加强管理，通过借助于网络，运用网络远程控制软件，了解和控制教室多媒体设备的实时使用情况，实现对多媒体教室设备的远程开关机，定期维护操作系统、应用软件，以及了解设备的备份使用情况。

1.4 构建新型多媒体教室体系

传统的多媒体教室多采用PC机的方式构建，但是PC机多媒体教室存在着管理繁琐、能耗高、维护麻烦等缺点。在PC机出现问题时必须逐个的维修，存在维修时间长，响应慢等弊端。在信息技术快速发展的现在，可以试着考虑以无盘工作站或者是智能云终端的形式来代替。智能云终端将是多媒体教室的发展趋势，这种形式主要是采用服务器与终端相结合的方式，这种形式即降低了能耗又方便了多媒体设备的维护。

1.5 加强多媒体设备使用人员的培训

教师是多媒体设备的使用主体，他们对多媒体设备各项性能的了解程度和对设备的规范操作直接关系到多媒体设备能否有效顺利地运行。因此，每个学期的开学初，必须对初次使用多媒体设备的新进教师进行岗前培训，只有培训合格后才发给合格证，方能持证上岗，这样可以有效地降低设备发生故障的概率。在多媒体教室上课的过程中教师还应负责管理好上课的学生，严格要求学生遵循多媒体设备使用规定，服从多媒体教室管理人员的管理安排。此外，任课教师还必须提高自身现代教育技术的使用水平，制作优良的教学课件，以保证多媒体教学的效果和质量。

2 加强维护，为多媒体设备的正常运行提供保障

多媒体设备的维护主要包含计算机软硬件、投影机、幕布、音箱和功放等设备的维护。

⑴计算机硬件的维护：经常打开机箱，保证各个硬件之间的接触良好，用橡皮擦清洗内存和显卡的金手指。

⑵计算机软件的维护：在安装硬保卡的同时安装杀毒软件，杀毒软件是木马、病毒侵袭系统碰到的第一道防线，制作系统还原镜像，万一系统崩溃的话可以通过GHOST镜像立即还原系统，并且做好镜像的备份。

⑶投影机的维护：做好防尘和投影机的通风散热是投影机在日常使用过程中的关键所在。灯泡使用时间过长，会导致投影变暗、变模糊，当出现这种情况时要立即更换灯泡。安全稳定地供电也是投影仪在使用过程中必须要保证的。

⑷幕布以及音响的维护：只有平整、干净的屏幕才能保证多媒体教室良好的投影效果，要经常检查麦克风是否电池充足、频率是否稳定、开关是否正常。功放应当调整到最佳的状态，避免反馈杂音、回音对课堂教学的影响。

3 结语

多媒体教室的管理和维护是一项艰巨、重要而繁琐的工作。要使多媒体教学管理工作朝着高效化、规范化、科学化的方向发展，这就需要管理人员不断地加强学习，努力探索。我们相信，只要与时俱进、科学调度、加强管理，就一定能把这项工作做好，为教学工作提供一个高效、稳定的平台。

[参考文献]

篇(4)

【关键词】网络教育；多媒体电子教室；设备管理

进入21世纪之后，由于信息技术的不断发展，在目前各个阶段的教学当中已经普遍应用了多媒体设备，有条件的也已经搭建完善的多媒体电子教室。在多媒体电子教室当中，教室可以通过多媒体设备的使用，提高课堂教学的效率，让学生更加直观的了解到所学的知识内容。而在这样的情况下，多媒体设备的管理就成为学校必须要解决的问题。那么，要如何才能更好的进行多媒体电教设备的管理呢？笔者认为，首先需要了解的是多媒体电子教室。

1、什么是多媒体电子教室

多媒体电子教室是学校用来帮助教师更方便的使用多媒体设备来进行教学的新型教师。在多媒体电子教室当中，能够让多媒体设备更好的发挥其功能，并且具有实用性和应用性等特点。多媒体电子教室的实用性指的是其具有相当强大的功能，包括有红外学习及控制功能、网络的控制功能以及内置矩阵功能等，这些功能能够帮助课堂教学更好的进行创新并且提高课堂的教学效率。并且采用多媒体设备进行教学，能够让课堂教学的氛围更加的轻松活泼，在这样的环境下进行学习，能够提高学生学习的积极性，并帮助学生更加直观的了解教材内容，从而更好的进行学习。而多媒体电子教室的易用性则是因为多媒体设备的操作十分的简单，无论是鼠标或者触屏都能进行操作，并且进行各种语言的切换。同时在操作时的信号传输、幕布的升降以及投影的开启和关闭都十分的方便。

2、多媒体电教设备集中管理的作用

在多媒体设备的使用中必须要重视起集中管理的工作，这是因为多媒体设备的集中管理是通过局域网以网络控制的形式对多媒体设备来进行远程的控制。这样的远程控制能够十分快速便捷的实现不同教师之间的信息共享，大大的提高了多媒体资源的利用效率，并且也能更好的进行多媒体设备的管理工作。因此，从多媒体电教设备集中管理的作用来看，是十分符合目前教育设备管理要求的，不仅因为集中管理能够提高多媒体设备管理工作的效率，同时还能够节约人力和时间成本，达到节约资源的目的。除此之外，在使用多媒体设备进行教学的时候，难免会出现突发状况，影响到课堂教学的正常进行。而通过多媒体电教设备的集中管理，能够加强相关技术人员对于突发状况发生时的响应能力，在第一时间派出相关工作人员对多媒体设备的故障和问题进行排查，并进行及时的检修，让课堂教学能够顺利的进行。

3、关于多媒体电教设备集中管理的几点建议

3.1 对相关技术人员进行集中管理

要想更好的实现多媒体电教设备的集中管理，那么首先要做的就是对于相关技术人员进行集中管理。这样才能更好的提高相关技术人员的专业水平和职业素质，让他们能够在未来更好的实现多媒体设备的管理工作。而之所以要做到这一点，是因为技术人员的专业水平和职业素质直接关系到集中管理工作是否能够正常的、高效的进行。因此，在对技术人员进行集中管理之后，还需要安排相关的培训、学习、讲座来提高技术人员的专业水平，以便于他们未来更好的开展工作。

3.2 建立完善的使用规章制度

一套完善的使用规章制度能够加强多媒体电教设备的集中管理。这是因为使用规章制度的建立，能够有效的减少多媒体设备的损坏几率，保障使用者在使用多媒体设备的时候能够进行正确的操作，最大可能的减少因为不当操作而带来的设备故障问题。当然，在建立完善的多媒体设备使用规章制度时，一定要根据学校所配备多媒体设备的实际状况为基础，这样使用规章制度才更加有意义，而不仅仅是一纸空文。除此之外，还需要注意的是，完善的多媒体设备使用规章制度所需要包含的内容有使用流程、注意事项、管理制度等，只有这些细节都注意到了，才能更好的进行多媒体电教设备的集中管理。

3.3 结合现代的网络管理方式

在网络教育时代，要想实现对多媒体电教设备的集中管理，除了需要对技术人员进行集中管理，并且制定一套完善的使用规章制度以外，还需要结合现代的网络管理方式。结合现代的网络管理方式是指可以采用编写相关的管理程序，对多媒体电教设备来进行集中的管理。采用这样的方式能够快速的识别出有故障的多媒体电教设备，并且快速的做出反应，及时的解决故障，保障课堂教学能够正常的进行。除此之外，采用管理程序还能够远程的对多媒体设备进行管理并进行远程操作。比如说，因为投影设备具备了在线输入功能和在线修改功能，那么管理人员就能够远程完成投影设备型号的更换工作。

篇(5)

【关键词】多媒体教学设备；使用；管理；优化

现今，我国大部分高校都已经适应了采用多媒体教学这种方式，一方面是由于这是时展的需要，另一方面是现代教育技术发展的推动作用，这种新的教学方式对于高校的教学来说是一种进步。然而，纵观我国高校的多媒体教学过程，存在很多的现实问题，这是我们不能忽视的，比如说在设备使用过程中出现的问题，致使课堂教学存在障碍等等，再比如在教学设备的管理过程中也会出现管理不善等问题。这些问题都是目前高校需要重视与解决的问题，只有解决这些问题才能确保高校的教学质量，维持高校课堂的正常秩序。

1.多媒体教学设备使用中存在的主要问题

高校的多媒体教学设备构成都是大同小异的，多是由计算机与投影仪等多种电子设备组合成多媒体教学系统。通过一系列的调查与分析总结出，我国普遍存在以下这些多媒体教学设备管理与使用问题：

1.1对于设备的维护不够重视，频发设备故障

绝大部分的多媒体教学设备都需要定时进行维护，才能确保其使用性能，不会在紧密度上有所损失，要及时给多媒体教学设备进行除尘与清洁等等，对于某些电子设备要定时检查其元件的损耗程度，而计算机还需要注意的是即使 ？升级，及时清除电脑垃圾软件与信息等等[1]。一般而言，高校会配备专业的维护人员来对这些设备进行日常基本维护，但是依然有很多学校在这方面没有采取全面有效的维护措施，使得很多设备往往使用很短一段时间就报废了。这不仅是一种资源的浪费，更会影响到高校的正常教学，影响高校老师上课的情绪，耽误大家的时间等等。

1.2许多高校任课老师不清楚多媒体设备的具体操作

这种问题大多表现在年纪比较大的教授当中，也有少部分的新教师对学校的多媒体设备不是很熟悉，进而也不了解这些设备的具体操作流程。对设备不了解也是造成设备出问题的主要原因之一，不仅会对设备造成很大的破坏，也影响了教学质量。很多对设备操作不熟悉的老师都习惯重复按键或者是直接重启，这很容易出现设备死机的状况，也有可能直接造成设备的破坏，这都属于设备的硬件问题。同时，还有少部分老师对教学过程中常用的软件了解不深，未使用普及的软件来辅导教学，容易出现在课堂中打不开教学材料的情况，也影响了正常教学。此外，部分老师使用完后，不关设备就离开，往往等管理人员来检查才关机，因此造成资源的浪费和缩短设备的寿命。

1.3没有规范学生对多媒体教室的使用

大多数高校对学生使用多媒体设备的限制条件并不高，很多学校都有学生可以申请使用多媒体设备的管理制度，这对学生来说固然是件好事，然而相对于老师来说，学生对多媒体设备更加不了解，因而也不懂得如何正确使用多媒体设备，减少设备使用的损耗。还有部分学生在课间休息的过程中使用多媒体设备播放歌曲和视频等等，也有的学生直接在投影幕布上胡乱涂写或者是随意折叠，这都是不爱好多媒体设备的表现，对多媒体设备造成了一定程度的损害。

2.高校多媒体实验室设备应用管理的完善对策

2.1建立和完善管理制度

为了能够更好地维护好多媒体设备，延长其服务寿命，高校必须重视多媒体设备的维护，要建立起完善的管理制度，并配备专职维护人员与管理人员，尽可能减少设备事故的频率，进而减少教学事故的发生[2]。设备维护人员要详细记录多媒体设备的使用情况，并清楚多媒体设备的型号、使用情况以及损耗情况等等，便于定期做好设备的清理与维修；管理人员要加强与设备使用者的沟通，以便能够高效解决设备使用过程中出现的问题；维护人员还需要对现有的维护制度进行完善，定期对多媒体设备进行检修；要加强对学生使用多媒体设备的条件限制，培养学生爱护多媒体设备的意识，避免学生破坏多媒体设备的情况；要规范教师对多媒体设备的使用，尤其在设备使用结束后，教师应及时关闭多媒体设备，以延长设备的使用寿命。

2.2要对需要使用多媒体的老师进行培训

由于很多多媒体设备出现故障都是由于任课老师不熟悉其使用和操作情况而导致的，因此有必要对有需求的老师进行培训，提高老师对于多媒体设备的熟悉程度。第一，要让高校的老师认识到多媒体设备维护和使用的重要性，提高高校老师维护多媒体设备的意识；第二，要及时了解任课老师使用多媒体设备的熟悉程度，对于那些新进的（包括外聘）不清楚设备操作流程的老师，需要每学期将其组织起来进行培训，尽量让每个任课老师都能够熟练操作多媒体设备，减少使用过程中出现的故障，进而减少设备的损耗；第三，高校可以对自有的校园网平台加以利用，通过这个平台宣传现代教育技术的重要性，并给高线创设很好的多媒体设备维护的氛围。第四，为了进一步增强任课老师对多媒体设备的熟悉程度，可以通过举办各种设备使用大赛，提高任课老师对多媒体设备的学习兴趣，将多媒体的优势充分发挥出来，真正为教学质量的提高作出贡献。

2.3进一步规范学生使用多媒体设备的行为

学生对多媒体设备的错误使用以及滥用也是造成多媒体设备损坏的一大原因，因此，为了能够更好地维护多媒体设备，就必须规范学生对于多媒体的使用行为[3]。这就需要任课老师以身作则，养成爱护学校多媒体设备的良好习惯，提高学生使用多媒体设备的门槛，确保在有维护人员的指导下开放给学生使用。

3.结论

多媒体设备由于具有非常明显的教学优势而备受重视，而高校对多媒体设备的维护状况却不容乐观，存在着很多的缺陷和不足。为了能够尽量减少教学过程中出现的设备故障，维护课堂的正常秩序，需要建立完善的设备管理制度，配备专门的设备维护人员，对多媒体设备进行管理和维护。此外，从使用的角度来说，要加强任课老师对多媒体设备的熟悉程度，规范学生使用设备的行为，减少设备的损耗，双管齐下才能做好多媒体设备的维护工作。

【参考文献】

[1]韩齐.高校多媒体设备维护之我见[J].山东经济学院，2011（09）：125-126.

篇(6)

关键字：多媒体教室；优化管理；网络控制；维护

Abstract: the multimedia as important modern teaching means, has set up a file in the classroom teaching have been widely used. Effective management of multimedia classroom, and of all kinds school has become a problem to be solved. This article on the current university classroom equipment of coal management and maintenance of the problems in the research, and puts forward the solutions.

Key word: multimedia classroom; The optimal management; Network control; maintenance

中图分类号：TN711文献标识码：A 文章编号：

现代多媒体技术为教师课堂教学提供了现代化的教学平台，改善了教学环境,提高了教学质量。因此，目前各高校多媒体教室的数量也日渐增多，随之出现的多媒体设备管理和维护的问题也尤为突出。管理好、维护好、使用好多媒体教室，才能最大限度地发挥多媒体教室的教学功效,所以，提高多媒体设备的管理与维护水平，改善多媒体教室的管理与维护方法,已成为现实课题。

一、多媒体在教学中的作用

现在随着多媒体技术和网络技术的飞速发展，教师利用多媒体进行授课已十分普遍。多媒体教学，可呈现出生动逼真的画面、动人悦耳的声音，使抽象的教学内容具体化、清晰化。这样的教学情景，能激发出学生学习的主动性，使其兴趣盎然地参与到教学中来。多媒体弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感交流、思维创新等方面的不足，并以一种鲜明的教学特点，显示出它得天独厚的优势，从而优化教学过程。

总之，利用多媒体作为辅助课堂教学的手段，它不仅能提高教学质量和教学效率，而且还能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性，对培养学生各方面素质的能力，起着积极的推动作用。

二、目前学校多媒体教室设备使用和管理中存在的问题

学校迅速扩大的教学规模和不断提髙的现代化教学要求，使得多媒体教室的建设数量不断增加。由于多媒体教室数量多、范围广，这就给管理带来了不小的难度。

2.1多媒体教室管理交叉性问题

由于多媒体教室涉及教务管理、设备管理、后勤管理、物业管理等多个部门的管理，另外使用多媒体教室的人员也复杂，这就出现多媒体教室使用率过高或过低的现象，设备出现问题也得不到及时解决，以至于影响到正常的教学秩序。

2.2教师操作不当的问题

教师在多媒体教室上课时，常常会忽略桌面或墙上张贴的操作步骤提示，而忘记某一步的操作致使设备不能正常运行，如：忘记开总电源、中控、电脑、投影等。另外，教师在操作时也经常出现操作错误的现象，如：由于中控可同时输入电脑、手提、展台、DVD等几种信号，而教师不了解按键的功能，就难于切换所需的信号。还有诸如教师下课后没关设备、教学中U盘的ppt打不开等问题。

2.3管理员处理故障消耗时间过长

多媒体教室的管理人员为了处理各类问题，特别是解决上课时教师操作不当的问题，常常要跑遍整个教学区，大量的时间浪费在路上，而电教管理员的数量往往是有限的，这样就会出现问题无法立刻得到解决的现象，最终影响到教学。

三、建立科学管理模式，减少各类问题的出现

3.1明确各管理部门职责

明确多媒体教室各管理部门的管理职责，避免因交叉管理出现管理漏洞。同时，要求各部门加强联系与沟通，发现问题及时向相关负责部门反应。

3.2提高多媒体教室管理人员业务水平和服务意识

多媒体教室管理员的技术水平和服务意识直接影响到设备的使用和管理，因此管理员要在工作中不断提高自身的业务水平和思想道德素养。这就要求管理员在平时要加强学习，更好地掌握相关技术和设备管理知识，并注重提高动手能力，与此同时要开拓外出培训和与同行进行经验交流的机会。另外，还要加强自身修养和服务意识的培养，能主动、热情、耐心地为教学服务。

3.3通过培训来提高老师的使用技能

由于有的教师对多媒体设备了解不够，因此很有必要对教师进行多媒体设备操作技能培训,并以互动的形式对各种设备的操作步骤作示范讲解，同时分析一些常见故障和处理方法，结合教师使用时出现的各类问题进行有针对性的指导。

四、通过网络进行远程控制，优化管理、及时解决常见问题

多媒体教室设备的管理要建立行之有效的科学管理模式，还要利用先进的现代网络信息技术建立多媒体教学管理系统实现可视化远程控制操作和监控，其中后者对于解决管理中存在的诸多问题能起到立竿见影的效果。

多媒体教学管理系统是一个集维护、监控和管理的综合集成系统，传输包括教室、办公室、会议室等的语音、图像信号，并能对电脑设备、影音设备、演播设备、监控设备、环境设备进行集中和远程控制。该系统融合了安防报警、数字监控和智能卡技术，还采用了视频处理技术和网络控制技术，并利用通用的校园网络把多媒体教室组成一个整体。

多媒体教学管理系统全面而实用的功能可大大提升多媒体教室管理的水平和效率。

4.1实现即时报障，提高设备完好率

多媒体教学管理系统能实现对设备运行状况的监控，如果某多媒体教室的设备出现问题，管理人员就能在管理室里的报警屏幕上看到该教室设备的报警显示。这样，管理人员能及时对故障设备进行维护或更换，以降低因设备故障而出现的更大程度的损耗，从而提高设备完好率。

4.2设备使用简单，方便教师操作

教师在多媒体教室上课时，只需要轻轻按一下中控面板上系统开的按钮，系统所关联的所有设备会随即自动全部打开，教师无需再进行多步操作就可直接上课；下课后教师也只需轻轻按一下中控面板上的系统关的按钮或直接盖上钢制讲台盖便可以离开教室。这样大大简化了设备使用和操作的难度，提高设备开关的效率，为教师上课提供便利。

4.3设备管理便利，提高解决问题的效率

管理员可以通过网络实现远程开启和控制教室的多媒体系统，如开启讲台电子锁、开关投影机、升降屏幕、开关电脑、切换设备等操作。教师上课前，管理员可远程启动多媒体教室设备，方便教师；教师上课时，如出现不会操作的情况，管理员可以远程开启和控制设备，快速地解决问题；下课后，即便老师忘了关设备，也可以通过远程操作关闭。多媒体教学管理系统可以为整个教学环节提供运行保障，同时也大大提高了解决问题的效率，最大限度地节约了时间，保证了正常的教学秩序。

篇(7)

关键词：初中英语；多媒体技术；运用

虽然多媒体技术在教学过程中已经被广泛运用，但是还是存在着这样或是那样的问题，本文以仁爱版初中英语教学内容为例，提出相应的多媒体运用策略。

一、多媒体技术运用的重要性

1.拓宽初中生视野

英语教学的知识点较为零散，知识点较多，如果不使用多媒体技术进行教学，那么学生接触的知识较少，多媒体技术能够极大地扩大教学内容的范围，从而不断开阔学生的视野，从而提高教学质量。

2.有利于初中生英语语感的培养

通过多媒体技术的使用，我们可以将一些音频播放给学生听，学生就会在学习过程中无意识地进行英语语感的培养，从而不断提高初中生的学习效率。

3.有利于初中生与教师之间的互动

通过多媒体技术，学生可以在任何时间内向老师求助，这样就可以缩短学生与老师之间的距离，从而有利于师生情谊的建立。

二、多媒体技术在英语教学中运用的策略

1.借助网络资源进行教学

在初中英语教学过程中，我们可以在网络上搜集一些相关视频进行教学。例如，在进行The Seasons and the Weather教学时，教师可以在网上搜集一些有关天气或是季节的视频或是图片播放给学生看，这样就可以较好地进行教学内容的导入，从而让学生能较容易地接受所要学习的知识。

2.丰富教学内容，提高学生兴趣

在运用多媒体技术进行教学的过程中，教师可以不断地丰富教学内容，例如，可以通过拓展课外知识的方式进行。通过这样的做法，初中生可以不断提高学习英语的兴趣，从而更好地进行相关知识的学习。

3.做好多媒体设备管理工作

在多媒体使用过程中，我们还要做好多媒体设备的管理工作。例如，学校要加大对多媒体设施方面的投资，对其进行维护以及管理，同时还要加快初中英语教学资料数据库的建立以及学校相关英语教学网站的建立，通过以上方法，我们就可以将多媒体设备管理工作做好，这样教师才能更好地进行多媒体技术的运用。

通过以上分析，我们可以发现多媒体技术的运用具有十分重要的意义，经过多媒体技术的运用，可以进一步促进英语教学水平的提高，从而提高学生的学习效率。