电子科学技术论文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇电子科学技术论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

英文名称：Semiconductor Optoelectronics

主管单位：信息产业部

主办单位：中国电子科技集团第四十四研究所

出版周期：双月刊

出版地址：重庆市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1001-5868

国内刊号：50-1092/TN

邮发代号：

发行范围：

创刊时间：1976

期刊收录：

CA 化学文摘(美)(2009)

SA 科学文摘(英)(2009)

CBST 科学技术文献速报(日)(2009)

中国科学引文数据库(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊荣誉：

Caj-cd规范获奖期刊

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篇(2)

英文名称：Journal of Electronics & Information Technology

主管单位：中国科学院

主办单位：中国科学院电子学研究所;国家自然科学基金委员会信息科学部

出版周期：月刊

出版地址：北京市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1009-5896

国内刊号：11-4494/TN

邮发代号：2-179

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1979

期刊收录：

CBST 科学技术文献速报(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中国科学引文数据库(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊荣誉：

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篇(3)

英文名称：Electronics Optics & Control

主管单位：中国航空工业集团公司

主办单位：中国航空工业一集团公司洛阳电光设备研究所

出版周期：月刊

出版地址：河南省洛阳市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1671-637X

国内刊号：41-1227/TN

邮发代号：

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1970

期刊收录：

SA 科学文摘(英)(2009)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(1996)

期刊荣誉：

Caj-cd规范获奖期刊

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期刊简介

篇(4)

自1982年参加工作以来，傅彦教授始终工作在教学第一线，长期为本科学生授课，深受学生欢迎，也得到学生的尊敬。她满腔热情的课堂讲授，独特的人格魅力，深深地感染了学生，她在课堂上的一举一动、一言一行，乃至一个眼神，都受到学生的关注，课堂教学取得了热烈的反响和极大的成功。她形成了自己独特的“以趣导课、以疑启思、以法解惑、以律求知”的专业基础课的教学特色。2007年1月，她在“最受学生欢迎的教师”评选活动中被评为“最受学生欢迎的教师”，排名全学院教师的第一名。另外,长期以来她一直指导本科学生的生产实习、毕业实习、课程实验和毕业设计。自1998年以来，共指导培养硕士研究生75名，其中已获硕士学位42名，指导博士研究生2名。

2教书育人，用真爱感化学生

傅彦教授从教25年来，凭着满腔热血和赤诚之心教书育人，乐于奉献。长期以来，傅彦教授的育人成果得到了各级领导、同行及学生的充分肯定。她所指导的研究生成为四川省优秀毕业生，不少人在全国各大企业中成为技术与管理骨干。在要求学生学业上进的同时，傅彦教授一刻也没有放松对学生们做人方面的教育。她所提出的本科生导师制对当今的本科生起到了很好的引导作用，由她亲自指导的本科学生不仅在学业上有了巨大的进步，而且在其他综合素质方面也有了很大的提高。她要求她的学生像她一样事事求真。“诚实做人，踏实做事”是她教书育人的真实写照。从教以来，她的务实精神及教学成果为她赢得了诸多荣誉，先后获得电子科技大学教书育人优秀教师、电子科技大学首届“优秀主讲教师”、电子科技大学“优秀教师奖”、“先进女教职工”等光荣称号。

3教学改革成效显著

傅彦教授潜心钻研，积极探索，以勇者之志探索教学新路。经过数年辛勤钻研试验，她终于创出了自己一套独特的基础专业课的教学与方法。提出了“离散数学”中以逻辑为主线的独特的思维方式、描述问题的方式、证明问题的按定义证明方式。她先后到欧洲和美国进行学术访问和教学考察，将国外的先进的教学理念、教学方法、教学思想及科学成果及时引入到国内的高校中，制定出了适合社会需求的人才培养计划。在负责和参与的教学建设项目中，《计算机专业主干课程建设与改革》于2001年获得国家级教学成果二等奖、四川省教学成果一等奖；《面向21世纪计算机专业人才培养教学改革与实践》2004年获得四川省教学成果三等奖；《计算机专业人才培养与教学改革系列研究》于2004年获得四川省社会科学研究优秀成果三等奖；在教学改革与教学研究中，她先后在各类杂志上发表教学研究论文20余篇，主编离散数学及辅导、实验教材6部。由傅彦老师负责编写国家“十一五”规划教材《离散数学及应用》和《离散数学实验及习题辅导》在2007年7月出版发行，其负责的“离散数学”课程获得国家级精品课程、四川省精品课程。她所领导的“离散数学”课程小组拥有国内一流教材、一流教学环境和一支在全国同类课程中有重要影响的优秀师资队伍，在国内居领先地位，“离散数学”课程网站和“离散数学”的系列教材在全国具有很好的示范效应。

篇(5)

论文摘要：随着我国产学研合作的不断深入，一些深层次的问题也逐渐显现出来:合作效果不明显，市场化率偏低;对知识产权保护不力，影响了合作各方的积极性;合作各方的责权利分配机制不完善，直接影响着产学研合作的长期性和稳定性。因此，为了使我国的产学研合作得以顺利展开，应努力构筑产学研联合的市场化服务平令，发挥政府的协调者作用，制定和完善相应的政策法规等，并在此基础上开展产学研合作的创新工作，使产学研各方的积极性，使产学研各方紧密结合，促进产学研合作朝着健康的方向发展。

在我国公共社会或学术研究话语范式中，人们经常会听到或运用“产学研”一词。就字面意义而言，“产”指的是产业或产业界，“学”指的是高等学校，“研”指的则是研究机构。然而，随着时代的发展，无论是产学研合作的实践，还是对产学研合作的理论研究，它的内涵早就突破了人们对它字面意义的理解。

产学研合作的成功开展是创建我国国家创新系统的核心，是我国现阶段促进科技成国转化，实现科教兴国战略的重要组成部分。选择较优的合作模式，采取相关措施和政策促进合作是产学研合作能够成功实现和顺利开展的前提。

虽然对产学研合作创新的理论研究有很多，但目前仍然没有形成系统的产学研创新模式的科学分类，按照不同视角，对产学研创新模式进行区别和划分，确立产学研不同模式的组织建制与实施方略，对于促进产学研发展有着重要的意义。

一、产学研合作的实体模式

根据产学研合作中各主体参与程度的不同，实体型模式可区分为高校主体型、企业主体型与科研院所主体型三种:

1、实体模式企业主建型。企业主建型产学研结合创新模式，是指在科学技术转化为生产力的过程中，由企业来实现科技活动与经济活动的有机结合。企业主建型产学研结合模式的特征:企业同时作为科学技术的创造者和科学技术转化为生产力的创新者，企业既是研究的主体又是生产的主体。在企业主建型中，学校和科研机构通常扮演的角色就是向企业提供各种技术转让。

国腾通讯公司就是企业主建型的一个非常成功的例子。其成功与四川电子科技大学合作，电子科技大学向其提供人才和技术支持，而国腾专注于做好技术的开发与产品的生产和销售，送使双方获得利益，产学研合作获得了极大的成功。

2、实体模式高校主建型。高校主建型产学研结合模式，是指大学自办生产企业，使大学在自己的直接组织和调控下实现科学技术的产品化、商品化和产业化。

目前，世界各国对这一模式都很重视，并且采取了一系列政策和措施予以扶持。大学创办经济实体是这一模式的典型代表。大学创办经济实体模式:这种模式是指大学通过自己创办科技产业或建立实验基地，促进科技成果转化为现实生产力，实现产学研结合。这是种较早的产学研结合模式，既是一个教学实体，又是一个科研实体，一个产业实体。大学创办经济实体这种产学研结合模式，把高校和市场、社会紧密联系起来。学校主动出击，把成熟的技术和设备提供给企业，更受欢迎，易被接受。典型的实例如北大方正、清华同方、东大阿尔派、复旦复华以及江中制药等一批著名校办高科技企业(集团)。

3、实体模式科研机构主建型。以科研机构为主建的合作方式虽然相对较少，但成都地奥集团的成功例子却证明了其存在及其可行性。1998年，中国科学院成都生物所以自己的科技成果为依托，由李伯刚等7名科技人员贷60万元起家，创办了科技企业-—成都地奥制药公司。随后大胆营运资本，联合十余家有特色的公司(厂)，形成高技术产业群，以现代化管理、技术创新、规模经济创造出最佳经济效益，实现了资本的增殖，被列人全国重点高新技术企业及国家中成药工业国有重点企业50强。

二、产学研合作的基地模式

1、基地模式高校主体型。①合作成立工程研究中心。合作研究中心一般由大型公司与大学或科研机构联合组建。发达国家实力雄厚的大企业十分重视与大学在技术创新方面的合作，这种“产学研”合作的科研方式，一方面使大学直接接触到生产领域中存在的各类科学技术问题，从而使科研更有针对性:另一方面，大学可借此机会获得充足的科研经费，加快科研进程。如我国小天鹅集团与东南大学等6家单位共建东南大学无锡应用科学和工程研究院就是典型。②合作成立实训、实习基地。根据学生实习与实训要求，在学校原实验体系基础上与企业合作建立各类实训实习基地，弥补学生实习环节一中由于经费困难等所形成的实践阶段的缺陷与不足。

2、基地模式企业主体型。以企业为主在企业形成联合培养地基地，学生在老师带领下，以合作研究项目为依托，形成研究、培养、实践、就业为一体的人才培养基地。基地主体设立在企业，由企业与高校共同进行规划与管理。

三、产学研合作的科技园区模式

1、科技园区模式大学科技园类型。大学科技园与一般开发区和工业园区不同，一般主要是由高校发起，联合多家企业和政府参与，主要从事高新技术产品的开发和成果的转化等，各方以产权为纽带，实行资本运行，以期获得高收益、高回报。如我国第一个大学科技园东北大学科技园，充分发挥产学研结合的优势，推动高科技成果的产业化，特别是软件，目前已成为“国家火炬软件产业基地”。科技园区的近年来形成的创业园也成为产学研合作的亮点之一。各高校创建的创业园为学生开展创业、创新提供了优越的条件。如电子科技大学与绵阳经济技术开发区联合建立的“大学生创业基地”一体型合作模式，是近年来四月}高校人才培养与地方人才需求缩短距离的重大举措。一方面，绵阳经济技术开发区将为电子科技大学提供优越的基地条件，建筑面积5000m=，创业基金100万元;另一方面，电子科技大学与绵阳经济技术开发区一起有计划有步骤地在基地开展大学生创新教育和创业活动，为绵阳孵化有潜力的高新技术成果，为地方培养和输送人才，促进了地方经济的发展和腾飞。 2、科技园区模式的孵化器类型。孵化器是一种过渡转化的组织模式。其能为科技创新成果的商品化、产品化提供研究开发的场地、通讯、网络与办公等方面的共享设施，提供系统的人员培训、市场推广、政策咨询、法律援助、融资支持等服务的经济组织。1987年我国第一家企业孵化器—东湖创业中心成立，到目前我国已有高新技术创业服务中心100多家，成为高新技术成果商品化的摇篮，培养高新技术产业人才的学校，联络产学研的纽带。

四、产学研合作的市场需求牵引模式

市场需求牵引合作模式是指产学研合作各方受自身的生存或发展等内在因素的牵引，而产生的对技术与经济结合的需求所形成的产学研合作方式。按照技术流通和服务的形态分类，市场需求牵引型合作模式主要有以下4种:

1、技术转让型。技术转让是产学研合作的一种重要形式。即由合作方对专利权、专利申请权、专利实施许可、非专利技术成果的推广应用，在充分评估其市场前景!技术经济指标和产业化风险的基础上，通过签订技术转让协议(合同)书来确立双方的合作关系，并遵循自愿平等!诚实信用和互利有偿的原则，明确各方的权利与义务及技术交付的验收标准、价款支付方式和违约责任的承担等约定。

2、技术开发型。技术开发是产学研合作的又一种重要形式。即由合作方对新技术、新产品、新工艺和新材料及其系统等所进行的开发性研究合作，其中，包括委托技术开发和合作技术开发。

3、技术咨询型。技术咨询是产学研合作的一种普遍形式“即由合作方为特定的技术项目(或工程)提供可行性论证、技术预测、专题技术调查、评价分析以及知识传授等所进行的咨询性合作，其中包括技术培训等。从技术咨询的合作标的来看，这种合作又称“软性”合作。只要合同约定合适，合作的成功率极高。

4、技术服务型。技术服务是产学研合作的又一种普遍形式，即由合作方为改进产品结构、改良工艺流程、提高产品质量、降低产品成本、节约资源能耗、保护资源环境、实现安全操作、提高经济效益和社会效益等问题所进行的服务性合作，其中包括技改工程的承包服务等。

五、产学研合作的虚拟模式

虚拟型(Virtual model)是指渗透于企业、高校和科研机构之问形成的一种产学研合作组织新模式，是指围绕指定的研究目标和内容，利用计算机网络和通讯工具，将有能力、有愿望参与产品开发的企业，高校和科研机构连接起来的柔性组织。如1999年9月10日创办的深圳虚拟大学园，现有驻园单位38所，其中包括两院院士活动基地，清华大学、北京大学等国家211重点院校、香港及国内其他地区重点院校。此外，还有18所国际知名院校以网络的形式加盟。深圳虚拟大学园达成与名校互动发展，是官、产、学、研、资相结合的新模式。

篇(6)

刘强，西南财经大学金融学院教授、博士生导师。湖北当阳市人，宜昌市夷陵中学毕业。1981年高考数学满分、宜昌地市理科第一名。中国科学技术大学理学学士（1986年），美国康奈尔（Cornell）大学物理化学硕士（1993年）、量子化学博士（1995年。师从诺贝尔奖得主Roald Hoffmann教授）。1995年至1997年在康奈尔大学从事博士后研究。1997年至1999年，任国际顶尖投资银行瑞士信贷第一波士顿（Credit Suisse First Boston）纽约总部全球货币市场交易部分析员。1999年至2004年，任国际著名对冲基金高桥基金管理公司（Highbridge Capital Management，纽约）可转换债券套利交易部资深分析员。2004年至2008年，任电子科技大学管理学院金融系教授、金融工程研究所所长，主持并以优异成果完成国家自然科学基金面上项目《可转换债券定价之若干问题研究》。2008年5月至今，任西南财经大学金融学院教授，兼任华西期货有限责任公司高级学术顾问。

二、研究领域

长期从事于金融衍生产品设计、定价及软件化，量化交易策略及高效金融数值算法研究。任中国期货业协会第一届、第二届“全国高校金融期货与衍生品知识竞赛”命题及组卷专家。“人大经济论坛学者访谈”嘉宾。上海期货与衍生品研究院专家库成员。The European Journal of Finance及《管理科学学报》审稿人。现主持国家自然科学基金面上项目《复杂衍生产品的蒙特卡洛定价方法研究》。

三、研究成果

刘强教授在国际上提出美式期权正则最小二乘蒙特卡洛定价法（canonical least-squares Monte Carlo method）、美式期权正则隐含二叉树定价法、已知红利股票期权节点重合二叉树定价法（对Hull经典教材《期权、期货及其他衍生品》内容的一个修正）、非线性损益静态复制的三种最优近似方法及可转换债券或有赎回权的条件概率近似定价法等。

在国际顶级金融衍生产品学术期刊Journal of Futures Markets上独立三篇，其国际金融论文已经被引用30次（谷歌学者）。社会科学研究网络（SSRN）上存放其13篇工作论文，其中多篇论文曾名列“下载前十”目录。在二十七万多SSRN作者中其当前总下载排名为7287位。攻读博士及博士后研究期间，发表七篇化学顶级学术期刊论文，已经被引用619次（谷歌学者）。

四、主要论著

[1] Pricing American options by canonical least-

squares Monte Carlo[M].Journal of Futures Markets，2010.

[2] Optimal approximations of nonlinear payoffs in static replication[J].Journal of Futures Markets，2010（30）.

[3] Liu Qiang and Shuxin Guo：Canonical distribution， implied binomial tree，and the pricing of American options[J].Journal of Futures Markets，2013（33）.

[4] Liu Qiang and Shuxin Guo：Variance-constrained canonical least-squares Monte Carlo：An accurate method for pricing American options[J].North American Journal of Economics and Finance，2014（28）.

[5] Yuan，Xinyi，Wei Fan and Qiang Liu：China’s securities markets：Challenges，innovations，and the latest developments，in Asia-Pacific Financial Markets：Integra-

tion，Innovation and Challenges（Kim，S.-J. and M. McKenzie eds）[M].International Finance Review （Elsevier book series），2008.

[6] 布莱克―斯科尔斯期权定价模型，《衍生金融工具》（王晋忠主编）第十二章，中国人民大学出版，2014年。

篇(7)

桂林电子科技大学坐落在世界山水旅游历史文化名城桂林市，是全国四所电子科技大学之一，是工业和信息化部与广西壮族自治区共建高校，广西壮族自治区重点建设高校。学校始建于1960年，共有金鸡岭、花江、北海3个校区，建校面积近5000亩。中国绕月探测工程总设计师、国家科学技术奖获得者、中国科学院孙家栋院士为学校名誉校长。

学校2013年获得博士学位授予单位，拥有信息与通信工程、机械工程、仪器科学与技术3个一级博士学位授权学科。11个一级学科硕士学位授权点，3个二级学科硕士学位授权点（不含一级学科覆盖点），有工商管理硕士（MBA）、工程硕士（含11个工程硕士领域）两类专业学位授权点；60个全日制本科专业，22个二级学院（涵盖工、理、经、管、文、法和艺术7个学科门类），18个研究所，28个实验中心，18个省级重点学科（含设计学）。学校现有全日制本、硕、博学生及高职生、留学生近30000人，非全日制及独立学院学生近20000人。学校现有教职员工2600余人，其中专任教师1300余人，高级专业技术职务教师700多人，博士学位教师近300人。经过50多年的建设和发展，学校已经成为一所以工为主，电子信息类学科和国防军工特色鲜明、优势突出，学科交叉渗透、协调发展，在区内外有一定影响力的多科性大学。

学校面向全国招生。于1985年开始招收设计类学生，是全国最早开展设计艺术教育的高等院校之一。艺术与设计学院现有教师80余人，具有高级职称教师36人，特聘教授、兼职教授3人，硕士生导师18人。学院现有自主设置二级学科硕士点2个（工业设计、数字化艺术与设计）；同时学院还有机械制造及其自动化（产品造型设计研究方向）硕士、工业设计工程硕士研究方向，并形成了自己独特的教学模式和研究体系。现有本科专业7个：工业设计（理工类）、产品设计、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、动画、书法学。工业设计专业2006年获得广西区首批“优质专业”称号，2009年获得人才培养模式创新实验区立项建设，2011年获得广西区首批特色专业；2009年动画实验室获得广西区省级动画实验教学示范建设中心。2013年“设计学”成为广西区省级重点学科。目前在校学生1500余人（含硕士研究生、留学生）。教学环境、教学设备完善，拥有数字媒体、人机工程、模型、摄影、表面装饰工艺等专业实验室和教学示范中心，学院近两年先后投入400万元着力建设“综合创新设计与制作实验平台”和“数字艺术设计创作平台”，目前已初见成效，能满足各专业教学需要。

近几年学院在各级各类学术期刊上近900篇，学术会议论文140余篇，EI、ISTP检索160余篇，获国家、广西省级项目及奖项10余项，出版专著、编著、教材30余部，获国家专利30余项。学生在工业设计、平面设计、环境艺术设计、动画、服装表演、数字媒体设计等方面共获得各级各类奖项1400余项。

一、招生专业及计划

1、产品设计60人（文理兼招）；（国标代码130504，本科）

2、动画60人（文理兼招）；（国标代码130310，本科）

3、视觉传达设计60人（限招文史类）；（国标代码130502，本科）

4、环境设计60人（限招文史类）；（国标代码130503，本科）

5、书法学30人（文理兼招）；（国标代码130405T，本科）

6、服装与服饰设计（服装设计）30人（限招文史类）；（国标代码130505，本科）

7、服装与服饰设计（服装设计与表演）30人（限招文史类，报考本专业不得兼报其它专业）。（国标代码130505，本科）

二、招生范围

面向北京、广西、广东、江西、浙江、江苏、河北、海南、贵州、安徽、河南、云南、山东、山西、辽宁、黑龙江、福建、陕西等18个省、自治区招生。

三、报考须知

1、招生对象：高中毕业生、中等艺术学校应届毕业生或同等学历者。

2、报考条件：

（1）热爱祖国、遵纪守法、身体健康，符合国家招生规定,通过本省美术类联考并取得合格证。

（2）报考我校艺术类各专业要求无色盲、色弱。

（3）服装与服饰设计专业（服装设计与表演）报名要求：要求男生身高不低于178cm，女生身高不低于166cm。五官端正、身材匀称，腿型要粗细均匀，中线笔直。

（4）产品设计、动画、书法学专业招收文史类和理工类考生，其他专业只招收文史类考生。

3、报名方式：考生一律按“就近报考”原则，按规定在指定考点报名，不接受函报。请严格按各省考点报名要求报名（如：规定不能跨省报名或不接收外省考生报名等）。

4、报名所需材料：

（1）本人18位数字的身份证原件；

（2）户口所在地招生办提供的普通高考准考证或报名号；

（3）考点规定的其他材料。

5、考试成绩查询：我校将于4月中旬前通过学校招生信息网提供考试成绩查询，专业考试合格者，由学校按相关规定的比例寄发合格证；专业成绩不合格者不另发通知，合格考生须在户口所在地的普通高校招生办公室报名，参加普通高等学校招生全国统一考试。（专业考试时未填写本省高考考生号者，请于3月底前将本人高考考生号电话告之我校0773-2290400）

6、入学复查：新生入学后三个月内进行全面复查，凡不符合录取规定及弄虚作假者，取消入学资格。四、考试科目及分值

（1）产品设计、动画、环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计（服装设计）等专业考试科目设置：素描（100分）、色彩（100分），两科成绩相加取平均分为专业成绩；使用同一套题目，不按具体专业划线，统一按美术类专业划线。

（2）服装与服饰设计（服装设计与表演）专业考试科目设置为：才艺表演（100分）、面试（100分），两科成绩相加取平均分为专业成绩，单独划线。

（3）书法学专业考试科目设置：临摹（100分）、创作（100分），两科成绩相加取平均分为专业成绩。

（3）考试时间：以各省考点安排为准。如有变动，请考生注意各考点的招生考试广告专栏。

五、录取原则

符合教育部和考生生源所在地省级招生部门关于美术类专业的投档规定，政治思想品德考核、体检及专业课考试成绩合格、文化成绩达到所在省（市、区）艺术类本科控制分数线者，参照其专业志愿。

我校艺术类专业录取以综合分〔综合分＝专业分(按比例折合成百分制)×60%＋文化分(按比例折合成百分制)×40%〕从高分到低分择优录取。

服装与服饰设计（服装设计与表演）录取：高考文化成绩过本省最低录取控制分数线，按我校校考专业成绩从高到低，择优录取。

六、联系方法

1、桂林电子科技大学地址：广西桂林市金鸡路1号；邮政编码：541004

2、学校网址：guet.edu.cn