安全监控论文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇安全监控论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

关键词：风险分析；风险监控；安全管理；风险预警

随着现代化科技和工业的发展，无论是机械智能还是人工流水作业线，都面临着诸多的潜在安全风险。一旦发生安全事故，将造成不同程度的经济损失，甚至造成人员伤亡[1]。企业成于安全，败于事故。任何一起事故的发生对企业而言都是不可挽回的损失。

1典型事故案例

例如自2016年以来发生的安全事故，1月16日美国休斯敦一家化工厂发生化学品储存罐爆炸事故，造成1名工人当场死亡，3人因手臂骨折和暴露在化学物质中受伤。1月27日凌晨，绍兴市袍江经济开发区马山镇一家印染企业发生火灾，绍兴消防支队第一时间调集多方力量，成功扑灭大火，将损失降到了最低。1月29日，位于山东潍坊市滨海经济技术开发区的山东海化集团有限公司纯碱厂渣场北渣池护坡发生溃泄，大量液体碱渣泄漏。2月18日，眉县金渠镇教坊村四组一化工厂内一辆拉运燃料油的油罐车装油过程中突然发生闪爆，并引发大火，导致一死两伤。2月28日，青岛安装建设股份有限公司2名工人，在对青岛双桃精细化工（集团）有限公司平度分公司苯胺黑车间更换氮气缓冲罐内的密封垫时，发生窒息事故，致一名工人死亡，一名受伤。仅2016年以来化工行业发生的大大小小的安全事故，达到了数十起，造成了极大的经济损失[2]。诸多血泪的实例沉痛的告诫了我们，为了有效的降低事故的发生，甚至预防事故的发生，必须对各类风险源进行明确的识别，不管是作业人员还是管理人员，都必须以安全责任为重中之重[3]。在基于以为的研究成果，利用计算机网络计算手段，使得化工企业的风险监控和管理有了更进一步的发展。使得安全生产实现以“预防为主，安全第一”的根本方针，对企业安全管理提供良好的指导。

2化工企业风险分析

2.1风险与风险率风险是人类从事生产劳动行为过程潜在的不安全状态，在这种状态下势必存在的或大或小的风险，一旦出现突发事件，风险失控，将直接产生安全事故，造成财产和人员生命损失[4]。风险的定义具有广义和狭义之分，广义的风险指的是任何风险的发生都具有一定的概率，且造成的损失都是不确定的，狭义的风险指的是出现事故造成的损失的期望值[5]。可以由式1表达。=（,,LPHR）（1）式中，R为风险，H为危险，P为危险发生的概率，L为危险发生导致的损失。风险率是反应风险大小的指标，可以对风险进行量化评价，表示风险的严重程度。可以由式2表达。有了风险率的概念，可以更直观的表述安全性。⋅=CPN（2）式中，N为风险率，P为事故发生的概率，C为事故的严重程度。2.2风险源识别。风险识别就是识别、发现生产劳动过程中的危险源，通过调查分析，判定出哪些作业过程、作业区域存在危险性，并分析危险性质和危险程度，从而有效的进行监控和管理，使得危险源在一定的范围内不至于转化为事故。分析过程和方法如下：（1）生产作业过程的相关资料的整理分析，设备装置说明书、工艺参数、操作手册等等；（2）设备装置的资料，以及参与工艺过程的各类物料所发生的物理和化学反应，以及其产生的次类风险；（3）预估各类风险所造成的故事情况，分析其事故出现的可能性；（4）降低或减少风险的措施方案。

3风险管理与控制

3.1风险分类。按照风险产生原因区分为物理因素、化学因素、人为因素和潜在二次危害。3.2管理与控制。基于计算机网络的应用模式下，以C/S（客户端/服务器）系统，建立风险分析、风险评价、风险监控、风险管理和预警的构架系统。能实现如下功能：（1）风险信息采集；（2）风险识别判断；（3）风险等级划分；（4）安全指令的；（5）风险预警图标打印；（6）管理对策措及实施情况反馈；（7）其它安全服务。基于以上系统建立了风险监控与安全管理预警系统平台，在提高管控水平、使得管控达到目视化管理的水平，能良好的生成图标，对各类风险进行实时的分析，对整个系统设备都具有更良好的整体化评价分析。同时使得风险控制与安全管理有机结合起来，使得网络系统更加贴近于实际应用。

4结语

通过对近年来化工企业实际的重大事故分析后发现化工企业安全情况不容忽视。对化工企业的风险和风险率分析，建立了相应的评价公式，更为直接量化的评价风险。基于C/S建立网络化的风险分析管控平台，应用于实践效果良好。

作者:王雄 单位:新疆圣雄氯碱有限公司

参考文献：

[1]张婧肄.国内化工企业安全评价方法的选择[J].化工管理,2016(19):147-148.

[2]焦文雅.化工企业安全事故原因分析及预防措施探讨[J/OL].科技展望,2015(27):72.

[3]李继宾.化工企业安全管理的重要性[J].化工管理,2015(22):115.

篇(2)

从空间上来说，原来的监控设置在校门口和教室通道，以及化学品储藏室等，除了这些地方外，公司后来拓展的空间范围更广阔了。应用最广的是校园的周界防护，原来是指学校校门和墙，早期的防护是装上围栏来进行防护，这是最早的边界防护预防报警，但是用途不大，围栏会被弄开。以后监控应用进一步扩展，增加了水系，以及高楼的临空区，学校的水系比如校园内的河、湖。什么是高楼临空区，比如教学楼的高楼层四层以上的走廊等地方，装摄像机，并在画面中确定一个区域，在此划定的区域中有长时间徘徊逗留，此时就可以触发报警，能够提前干预。水系也是如此，在岸边设监控，有人犹豫徘徊时，会自动识别报警。有了提前预警会促使安保人员及时干预，若没有干预到也可以及时发现。临界的监控包括两个难点，一个是徘徊行为的分析，这是画面技术分析的重点，属于行为分析研究。另一个重点为监控区域划分。监控的区域不再是一个简单矩形，而不规则区域，像湖岸边的监控，这样一个不规则区域的设定技术上就比单一矩形区域设定更合理更精确更先进了。在这个设定区域内有设定嫌疑画面出现时，这个监控摄像机的画面会自动跳出，然后再由人去判断是否需要干预。从时间角度来说，时间轴的放大，就是要从一根时间轴扩展到若干根时间轴。这样可以很方便的把某辆车的运动轨迹找到，需要跨时间轴，就是从不同摄像机的时间进程中切出片段作为一个新事件的摘要，可以作为数字证据来提供。从声音的角度来说，是指监控画面同步声音的监控，也就是声音的分析。在摄像机里可内嵌或外接拾音器，收录声音使画面与声音同步，一旦出现紧急事件，假如事件发生地有三台摄像机，都有声音，即使在监控的盲区也可以通过相位差和三点定位找出声音源的位置，因为声音是球形扩散，根据声音的这个特性来判断情况就较为简单，尤其是事后判断。波士顿的马拉松爆炸案是一个现实的应用，爆炸案源头的确定是根据互联网上手机拍摄录像图像中的地理位置，同时依据声音的传播特性确定了爆炸案的中心点。目前的摄像机基本都是可以旋转调节的，在事件发生时，假设事件正好位于监控的盲区，通过声音分析可调整摄像机来获取画面。

2立体监控的具体应用

立体监控可以应用于遗留物、遗失物检测。在监控区域内有遗弃物或可疑行李，可疑识别其大小、遗留时间等信息，同时还可以自动检测监控区的物品被移动或拿走，分析其移动时间和移动轨迹等信息。对于滞留、游荡的检测，这主要用于监测防控区的人、车、物所停留的时间、超过预设限定即刻出发报警。还可以检测监控区域内出现的人员无固定路线的行走、徘徊游荡，超过预设限定的时间后出发报警并显示其运动轨迹。还可以运用于人流统计、聚集检测，可实现自动统计监控区的人员数量的变化情况。同时，可以自动监测监控区人群密度，按照预设报警等级将分为多个级别，并可出发相应的警报。对于车辆寻踪的运用，可以检测颜色和车型。实现自动分析监控区出现的人、车、物体等的颜色，通过实际测试，可以识别出货车、大客车、中巴、轿车、自行车及摩托车。还有一个方面就是在监控区内可以识别移动的物体，同时可以识别异常的速度，低于或高于设定速度的人或车的移动都可以被监测到，可以与报警联动。

3监控数据的挖掘

篇(3)

电脑被盗 万字论文要返工

本报讯（记者兰艺云）“电脑里有毕业论文的文献、数据和初稿，没有备份……”近日，北京师范大学心理学院研三的两名女生在蛋蛋网上发帖称，电脑放在16楼的宿舍里被盗，里面的万字论文也无法找回，毕业可能受影响。目前，警方已经介入调查。“论文已经写了一半，字数超万”，发帖的一名魏姓女生告诉记者，上个学期，她就只做了两件事，一是做调查，二是写论文。可谁知道，即将完成的论文，一夜之间全无，一切又得从头开始。

魏同学说，以前从来没有听说宿舍东西被盗，自从安装了门禁以后，她对宿舍安全更加放心。然而，就在装有门禁，电梯间和楼道口均设有监控的宿舍楼里，一晚上丢了三台电脑。

据她回忆，2月20日凌晨，她和舍友入睡了，当时并没有发现什么异常的情况。等早上7点她起床的时候发现，宿舍的门不知什么时候被打开了，放在桌子上的笔记本电脑、手机以及现金被盗。

失窃后，她们立刻报警，并与保卫处一起查看当晚的监控录像。

为了保护女生隐私，因此只有电梯间和楼门口有监控，电梯间没有可疑人，门口人多分不出谁有异常。“电脑什么的不重要，关键是里面的资料和论文。”魏同学说，她收集的很多资料很难再找到。而且按照计划，她应该在4月30日交毕业论文初稿，“跟老师说明情况了，但是老师希望我们能按时毕业，所以交论文的时间不能推。”魏同学说。

上午走访

篇(4)

（安徽财经大学 管理科学与工程学院，安徽 蚌埠 233000）

摘 要：实践教学是巩固和强化理论知识的有效途径，是理论结合实践、提高学生动手能力的重要路径，也是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节.本文借助SWOT分析法来分析财经类高校推行实践教学的优势、劣势、机会与威胁，从而制定相应的发展策略，以期能进一步提高实践教学的效率和效果.

关键词 ：财经院校；实践教学；SWOT分析

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）08-0260-03

基金项目：2014年安徽财经大学教研项目阶段性研究成果（acjyyb2014108）

1 引言

“实践教学”是在西方倡导实用主义教育哲学、强化教育职业化的历史背景下产生的一种教学实践模式.所谓实践教学，是指根据专业人才培养目标的要求,有计划、有目的的指导学生进行与本专业相适应的具有实践性、应用性的学习.其目的在于通过理论与实践的结合，提高学生观察、分析和解决问题的能力，同时也能用来检验理论教学效果.具体包括生产劳动、课程实验（实训）、课程论文、实习（教学实习、专业实习）、社会实践（社会调查、专业调查）与毕业论文（设计）等环节.

实践教学可以有效巩固和强化理论知识，将理论与实践相联系，提高学生动手能力，在培养具有创新意识的高素质人才环节中，发挥着重要作用.

2 SWOT分析法介绍

SWOT分析是以内外部环境分析结果为基础来寻找和制定企业竞争战略的方法.它是由美国旧金山大学国际管理和行为科学教授海因茨·韦里克（Heinz Weihrich）在20世纪80年代初提出的一种态势分析法.其中S代表strength（优势），W代表weakness（劣势），O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁）.运用这种方法，把组织内外环境所形成的优势、劣势、机会和威胁四个方面的情况结合起来进行全面、系统和准确的研究，立足研究结果，制定相应的发展战略、计划以及对策方案等.本文将借助SWOT分析法，来分析财经类高校推行实践教学的优势、劣势、机会与威胁，从而制定相应的发展策略，以期进一步提高实践教学的效率和效果.

3 财经类高校实践教学SWOT分析

财经类高校开展实践教学既有优势，也存在劣势，同时面临着机会与威胁并存的局面.

3.1 S（strength）优势分析

3.1.1 校外实践基地建设

实践基地是培养应用型高素质人才的重要场所，校企合作是开展实践教学的有效方式及重要途径.2012年国家教育部印发的评估文件中就明确提倡高等院校可以与企业、事业单位开展实习或实训方面的合作.因此多数高校都积极与政府、企业沟通联系，建立了一批有质量、有保障的校外实践基地.并且很多高校都已与校外实践基地形成长期合作机制，以使学生在实践实习过程中得到锻炼.但不足是目前多数院校的校外实践基地不论是在数量，还是在质量方面都还远不能满足培养方案中的实践教学要求.

3.1.2 校内实践教学

目前在财经类院校开展较多的校内实践教学方式主要包括：课程实验、课程论文（设计）、社会实践（社会调查、专业调查）、毕业论文（设计）和学科竞赛等.

课程实验.主要是依托学校（院）各个专业实验室，结合各专业实验教学大纲，在专业教师的带领下进行有设计性、有目的的实验教学形式.

毕业论文（设计）.主要是在大四学年开展，是在论文指导教师的指导下围绕选题、开题、撰写、答辩四个环节进行准备.一般在论文选题上，提倡理论与实践发展的最新动态和发展方向相结合.

社会实践.是指在学校与社会共同作用下，充分利用大学期间的空闲时间，在不同地区进行学科间的交流、问题探索以及有针对性的社会考察.例如，每年暑假都会进行的“三下乡”活动.

学科竞赛.近年来我校鼓励学生积极参加各种学科竞赛.例如大学生数学建模竞赛、飞思卡尔智能车竞赛、全国大学生网络虚拟运营创业专项赛、全国大学生创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛以及全国大学生广告艺术大赛等.

3.2 W（weakness）劣势分析

3.2.1 教师队伍缺乏实践经验

在财经类高校，多数专任教师都具有较高的理论素质,但在专业实践操作能力方面却存在着明显的欠缺.尤其多数青年指导教师是从学校毕业后，直接进入高校工作，并没有在社会和企业工作实践的经验.因而，这些教师可能无法顺利指导学生进行实践操作.教师队伍缺乏实践经验，会给高院校开展实践教学工作带来一定的不利影响.另外部分教师的实践教学意识淡薄，偏重于传授学科理论，而忽视了对学生实践能力的培养.

3.2.2 实践教材匮乏

实践教学虽然在财经类高校当中已经作为一项重要的教学环节实施,，但是在实践教材方面还不够完善.目前财经类高校的实践教材普遍存在知识陈旧、实用性不强的问题.另外由于财经类高校多数经济类课程的政策性很强，每个阶段国家都会对经济政策做出一些调整，可是实践教材却没能及时跟上这种调整变化，以致实践教材陈旧，不能适应社会的新需求.

3.2.3 实践教学模式有待完善

目前在多数财经类院校的教学过程中,仍然实行的是“公共课、专业课、专业基础课”的三段式教学模式，并且课程讲授上仍然是严重偏向于理论讲授，忽视了学生实践能力的培养.致使多数学生很难通过实践平台将课堂上所学的专业理论知识能熟练运用到实践中去.例如在财经类院校,大多数学生的毕业论文通常是偏重于理论性、学术性，而实践能力的运用却是少之又少.

3.2.4 实践教学管理方面有待加强

实践教学管理的主要任务应该是根据各专业培养目标的要求，制定与本专业相适应的教学计划安排、建设和执行实践教学管理制度和实践人才培养方案.但在实际应用中，实践教学管理部门却仅把审核实践教学计划、建设实践教学管理制度和监控实践教学成果作为工作重点.从而忽视了对实践教学制度执行和具体每个环节运行情况的管理.由于缺少对实践教学过程的管理，不但导致实践管理成本的提高，而且制约了管理对实践教学质量提高的促进作用的发挥.

3.3 O（opportunity）机会分析

2012年2月，由教育部等八部委联合印发的《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》明确指出：高校人才培养中，实践教学环节依然薄弱，距拔尖创新人才的培养要求仍有差距.高校传统的重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的理念亟待改变.应注重学思结合、知行统一和因材施教；重点强化实践教学相关要求，夯实创新实践育人途径基础，依托实践育人基地建设，保障实践育人经费投入，调动整合社会各方资源，打造实践育人合力，着眼长效机制构建，切实推动高校实践育人工作成效，开创新局面.2012年8月，由教育部制定的《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》提出：实践教学比重应予加大，实践教学内容和教学方法应予丰富及改进，学生创业实践应予支持鼓励，以全面提升创业教育教学的开放性、互动性和实效性①.由此可见，这些指导意见的制定都为财经类院校更好地开展实践教学提供了强有力的支持.

3.4 T（threat）威胁分析

3.4.1 实践教学质量监控评价体系不完善

目前，在理论教学方面财经类院校已经建立起了一套与之相适应的较完善、成熟的教学质量监控评价体系.但由于没有统一规范的标准，致使实践教学的质量监控体系还不健全、完善，由此实践教学的质量也无法得到公证客观的评价，从而对实践教学的有效开展产生了一定的影响.

3.4.2 实践教学安全意识不强

拥有良好教学秩序的前提是校园安全问题要得以保证，因此在高校实践教学环节如何应对学生的突发事件也是需要高校高度重视的问题.有些高校很少甚至从未对学生进行过有关实践教学危机意识和自救知识等方面的教育和学习.一些学生认为实践教学危机事件不可能发生在他们身上，危机的防范与处置都应该是学校关注的问题，而与自己无关.这使得高校师生对各种危机的应对能力还比较低，危机防范意识不足，突发事件的应对能力欠缺.

4 建议

4.1 提高对实践教学的认识

把理论教学与实践教学摆在同等重要的位置，要改变课堂讲授过多实践练习过少的局面.鼓励学生积极参加课程实验、社会实践（社会调查、专业调查）、毕业论文（设计）和学科竞赛等实践学环节，并要严把各环节的质量监控.此外还要积极改进实践教学模式，多渠道筹集资金，加强各类实验室和实践教学基地建设.

4.2 加强实践教学教师队伍建设

实践教学离不开教师的带领与指导，合格的实践教师应该兼具理论知识和实践知识.这样才能更好的开展教学，将学生培养成既掌握理论知识又具有实践技能的高素质应用型人才.因此，高校应鼓励教师产、学、研相结合，以提升自身素质及技能.

4.3 设立专门的实践教学管理机构

高校应立足实践教学水平和质量的提升，打造专业高效的实践教学管理机构.在机构设置和人员配置上给予应有的政策倾斜.实现专人指导、负责及监控.通过专业的管理机构平台，实现职能整合，统筹管理，效率提升及成本节约.同时，根据高校实践教学具体运行特点，利用专业管理机构平台，可以做到对学期初、期中和期末“三阶段”教学检查监控，即审核检查实践教学计划的开展情况、中期进度以及教学效果.

4.4 加强实践教学安全教育，提高安全意识

当前，高校师生的危机防范意识还比较弱，面对各种突发危机的应对能力还比较低.有的院校较少主动进行实践安全教育、危机意识和自救知识方面的学习和培训.因此，平时就必须要强化师生危机意识的培养，提高危机应对的能力，做到有效防范或减少突发事件的发生，维护师生安全.

4.5 完善实践教学质量监控评价体系

随着实践教学重要性的日益突出，如何建立与完善实践教学质量监控评价体系也是摆在各高校面前的紧迫任务.高校应进一步制定详细的实践教学管理的规章制度，从而规范实践教学的开展.总体来讲实践教学质量监控评价体系要包括对实践教学目标、计划、大纲、实施和教学效果等环节的全面监控与评价.而不是只针对实践教学中的某一环节的监控与评价.因此，逐步构建与完善实践教学质量监控评价体系也是高校要面对的迫切任务.

注 释：

①中华人民共和国教育部.moe.gov.cn/.

参考文献：

〔1〕司有和．竞争情报理论与方法[M]．北京：清华大学出版社，2009．

〔2〕王坤，余宏亮.大学实践教学保障体系研究实证分析[J].中国成人教育，2011(06)：36．

〔3〕王翠荣.构建高校实践教学监控和评价新机制研究[J].长春理工大学学报（高教版），2009，04(02).

〔4〕杨翎.关于加强高校实践教学管理体制创新的思考[J].新西部，2010（18）.

篇(5)

关键词：订单式培养；双导师制；毕业论文（设计）；监控体系

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）04-0149-03

在高等工科院校本科人才培养的教学手段中，毕业论文（设计）是教学计划中最后、最重要的教学环节，它能够将教学、科研和社会实践相结合，是本科学生毕业及学位资格认定的重要依据。近两年以来，一些用人单位基于对引进人才的负责，提出了准毕业生（即临近毕业的学生）到该单位内部进行顶岗实习、做毕业论文（设计）的想法和要求。现将这种到用人单位实习一个学期（或一年），并在用人单位进行部分培养环节的培养方式叫做“订单式培养”。学生到用人单位做毕业论文（设计），学校的指导教师不能及时有效地对此类学生进行指导；用人单位对于此类学生的管理制度还尚空缺；学校和用人单位对于这种“订单式培养”学生的考核体系还不健全。基于上述原因，这类学生的毕业论文（设计）的质量处于学校和用人单位的双重管理却双重不管下，导致部分学生的毕业环节质量失控。本文主要针对上述情况提出了对于“订单式培养”学生的毕业论文（设计）实行“双导师制”的方法，这样可以加强“订单式培养”学生毕业论文（设计）的质量管理，解决可能发生的失控情况，使其能够真正将在校所学理论知识与用人单位的生产实际相结合、相促进，更快地融入到用人单位中。

一、“双导师制”在“订单式培养”中的重要意义

引入“双导师制”是为了在“订单式培养”过程中，校企双方能及时、有效地处理准毕业生在顶岗实习过程中遇到的问题，有利于提升“订单式培养”学生毕业论文（设计）的整体质量，使学生将所学专业知识与用人单位的生产实际能够更好地结合，学有所用，习有所长。在现有体制下，校内导师大多数来自教学和科研岗位，有着扎实的理论修养和熟练的培养技巧，但其立足于实践的能力相对薄弱；企业导师的实际动手能力较高，能够以身示范、形象地展示抽象的原理。两类导师能够互相补充、互相借鉴，共同推动学生的学习和认知。“双导师制”能够使学生在掌握一定理论基础上参加具体的实践活动或现场实验，这是广大毕业生一直以来所追求的。以此为契机，更能激发他们的学习与工作兴趣，促进学习创新能力、动手实践能力的提高。实行“双导师制”培养模式，可以促进学校科研与社会实践的沟通与融合，为本科生的顺利毕业创造良好的环境，以便于他们在未来的工作单位中起到技术骨干的作用。

二、建立“双导师制”，对学生毕业论文（设计）进行有效监督

导师指导是毕业论文（设计）管理体系的重要保障。为保证学生毕业论文（设计）的质量，“订单式培养”学生的毕业论文（设计）可以实行“双导师制”模式，由学校和用人单位各选派一名导师进行指导。校内导师对学生在毕业论文（设计）深度及理论上进行指导，主要针对学生毕业论文（设计）方案的制订、书写格式的规范等。校外导师对于生产装备、工艺流程十分熟悉，能够按照学校所提出的教学要求有重点地对学生进行顶岗实习指导。因此，“订单式培养”可以充分保证学生毕业论文（设计）的质量，用人单位的专业技术人员可以成为指导学生校外实践教学的重要力量。在具体操作过程中，校内导师与企业导师必须进行工作界面划分，并制订严谨有效的监督体系，以保证学生校外顶岗实习的质量、进度和安全。校内导师主要负责学生的实验方案制订、理论指导、论文格式方面的指导；企业导师负责按学校要求及既定的实验方案指导学生按时完成相关内容，并及时与校内导师沟通，以解决所负责的学生在实践、实习过程中遇到的各种问题。

三、“双导师制”毕业模式的具体实施措施

为了规范“订单式培养”的相关程序，更好地发挥“双导师制”的优势，分清各方责任，制定相关的实施措施是很有必要的。

1.毕业论文（设计）题目的制定。毕业论文（设计）的开题通常采用的是校内导师拟定多个课题，每个学生从这些课题中选择的方式。一般情况下，由于学生对这些课题缺乏了解，选题存在很大的盲目性与随机性，学生在选题时往往处于被动接受的状态。另外，由于导师自身的知识结构、教学能力、工作经历、工作经验等局限性，毕业课题一般以科研型为主，而产生于工作实际的工程设计类和生产管理类课题偏少。这种毕业设计课题的组织结构与工科本科生的主要培养目标——工程技术型、管理型人才是矛盾的。“双导师制”能够缓解上述存在的问题。由于长期活跃在工作第一线，校外导师能够从自己工作出发，提供多方面的课题思路，每一方面又可以分出多个问题——新的程序、新工艺，新想法、以及企业面临的难题等，这些问题在很大程度上都可以成为毕业论文（设计）的课题。校内导师或学生在与校外导师充分沟通的基础上，对能够列出的问题进行分析、筛选，选择可操作性强、短时间内（实习期内）能够完成的作为学生的毕业论文（设计）课题，这样具有一定的实际工程意义。

2.强化过程管理、过程监控，构建全程监控体系。①质量监控体系。导师对毕业论文（设计）的整个过程进行监管是保证论文质量的重要环节。毕业论文（设计）的质量监控体系可分为三个阶段：开题、中期考核、答辩前后的监控。“双导师制”下的开题内容，是由校内导师与校外导师共同制订，最终由校内导师确定，所以，开题阶段的质量由校内导师负责。中期考核的重点之一即是由校内导师对学生毕业论文（设计）的构架、内容进行落实：对于存在错误的思路要进行纠正，对于有疑问的程序要进一步落实，对于初步数据的合理性进行判定，对于论文（设计）是否能够按时完成进行评估，等等，并与校外导师沟通，对于不足之处及时进行调整。中期考核可以采取定期集中考核的方法，由学生做书面汇报资料，或召开考核会议，由每一个学生做PPT汇报。毕业答辩前，校内导师应全面检查学生完成的毕业论文（设计）内容及其涉及的文献资料，指出其中存在的问题，要求学生进行限期修改、补充、完善，综合学生的学习过程、学习态度、专业技术能力和论文（设计）的质量与水平，写出审查意见。毕业答辩过程中，应着重考核学生发现问题、分析问题和解决问题的能力及对本专业基本理论、知识、技能的掌握程度。答辩结束后，院、系组织教学督导组对全院、系毕业论文（设计）进行抽查，同时，将抽查结果反馈给每位指导教师，使教师在今后指导毕业论文（设计）实践中能够做到有的放矢。②进度监控体系。开题阶段，尽早的开题有助于学生尽快投入到毕业论文（设计）的过程中，使其尽快熟悉所做的课题。在与校外导师及学生的交流过程中，校内导师重点要注意学生开题报告中的进度安排与任务书规定的时间安排是否相符。在共同制订完进度计划后，各方均要严格遵守。实习阶段，校内导师依照事先制订的进度计划，落实毕业论文（设计）的进展情况。对于完成情况较差的学生，学院和校内导师要及时给予警示和帮助，分析存在的原因并调整计划，并重点督促其按期完成。毕业答辩前，校内导师应提前半月及以上检查学生完成的毕业论文（设计），以提前防范论文不能按期完成、貌似完成但实际质量远远不够等情况的出现。③沟通保障体系。开题阶段，校内导师应与校外导师密切沟通，有针对性地确定顶岗实习学生的开题内容。实习阶段，学生在实习过程中，应积极与校外导师沟通。校内导师也应与校外导师进行定期、不定期的沟通，就学生的表现、遇到的问题进行落实、解决。学生在实习阶段接受企业导师现场指导的同时，应主动与校内导师保持联系并寻求指导。校内导师应主动与企业导师沟通，以便就学生毕业论文（设计）编制过程中的一些问题快速解决。在毕业论文（设计）编制期间，学生应按计划以书面形式汇报毕业论文（设计）编制进展情况，并接受校内导师（或教学专家组）的审查。要充分发挥两类导师各自的优势——校内导师扎实的理论功底、校外导师丰富的实践经验。

3.综合确定“双导师制”学生的毕业答辩成绩。在学生进行毕业答辩的过程中，可以邀请校外导师参与，或将其所负责学生的答辩意见反馈给校外导师。校外导师可对所指导学生的完成工作量、目前技术（设计）水平、独立工作能力等进行全面评价，答辩委员会可参考校外导师的评价，结合被指导学生的答辩情况，综合评定其答辩成绩。具体的评分办法应进行改革。由于校外导师在学生答辩过程中发表的意见或建议，在很大程度上代表了用人单位对于人才的需求方向，作为学校应引起高度重视。学校应派专人收集相关材料，组织人员进行分析、整理，以促进相关教学管理工作的进一步发展。

4.加强对校外导师评价体系的建立。对于校外导师的工作成果和效果，院、系、导师三个层次均应作出相应的评价。一则可以总结经验、扬长避短；二则可给予校外导师的工作以正确的评价，使其得到认同感和成就感；三则是引导校外导师在管理上更上一层，配合学校做好学生毕业论文（设计）的辅助工作；四则共同促进、共同发展，各取所需、优势互补，在发展“双导师制”的基础上，将学生的毕业论文（设计）教学管理工作推上新的台阶。

毕业环节是培养学生综合能力和基本素质的一个重要组成部分，“订单式培养”能够将封闭的毕业论文编制阶段变成开放式的教育环境，将应用型创新人才的培养变成在教学、科研、生产中相互交叉、相互渗透、互相学习、互相促进的过程。完善相关管理体系，制订完整、严密的“双导师制”教学制度，建立可行的工作管理流程，可以在很大程度上保证“订单式培养”的各个工作目标高效率地实现。

篇(6)

关键词：配电自动化，“三遥”技术，GIS

 

引言

电力系统包括发电、送电、变电、配电以及相应的通信、安全自动、继电保护、调度自动化、配电自动化等设施。电力系统的根本任务，是在国家发展计划的统筹规划下，合理开发利用动力资源，用最少的支出（含投资和运行成本）为国民经济各部门与人民生活提供充足、可靠和质量合格的电能。

一、配网自动化系统功能要求

配电自动化系统的建设经验告诉我们，系统建设的成败不在于采用的技术的先进程度，而是在于配电自动化的实用性问题。配电网属于电力输送的末端，配电线路的重要性不能和输电线路相比，但是设备数量众多。实用的新型配电监控自动化系统在技术要求上应该考虑以下几个方面：

l、功能实用化。论文大全。鉴于目前配电高级应用功能并不实用，供电部门一般在相关应用上采取审慎的态度，在建设初期中一般只进行最基本的网络拓扑功能的建设，就是到工程结束，也仅仅实现网络拓扑、潮流计算、负荷预测、安全经济运行分析及可视化展现等功能，将建设重点放在了尽量实现最大范围的配电设备监控，减轻运维工作量和系统的复杂程度。论文大全。

2、故障处理不苛求。现有配电自动化系统中没有过多的考虑线路故障的自动恢复功能。由于目前的配电模型很难搭建完整，线路现状有时也不允许供电网络的自动重构，而且在一些情况下网络的自动重构可能还会引起更大的故障，但在新建设的线路上则提出必须按照可以进行自动重构的功能要求来规划建设。论文参考。

二、系统总体设计

2.1总体原则与目标

新型实用化配电自动化系统应综合当地配网结构、设备状况、社会用电需求和可靠性指标要求等多方面因素，坚持以“经济实用、技术先进、因地制宜、分步实施、合理利用、适当改造、统筹兼顾、协调发展”为指导原则。

配电自动化系统建设的总体目标是建设一个完善的、先进的、可持续发展的配电自动化系统。能够实现配网线路故障的快速定位、隔离和恢复供电，缩短配电线路故障停电时间，为配网运行提供现代化的管理手段，提高配网运行管理水平和工作效率，提升用户满意度和客户服务水平，切实提高用户供电可靠性。

2.2系统软件配置

2.2.1配网运行监视

实现配电网络的实时运行监视。把10kV馈线沿线设备（主要指开关设备）的开关位置信号、故障指示器信号等遥信量信息，以及电压、电流、功率、电能、供电质量等遥测量信息汇总到配电自动化主站系统（或有人机交互界面的配电子站），对配电网运行状况进行监视。如发生故障，能够根据遥信、遥测信息综合分析，诊断出故障区段范围，指导工作人员尽快到达故障地点，实施必要故障处理措施。

2.2.2馈线自动化

馈线自动化是指利用自动化装置及系统，监视馈线的运行状况，及时发现线路故障，迅速诊断出故障区域并将故障区间隔离，及时恢复对非故障区域的供电。实现馈线自动化的前提条件是监控对象必须具备“遥信、遥测、遥控”的三遥技术条件，能够实施远方遥控动作。论文大全。论文参考。

2.2.3配网分析软件

实现基本的网络拓扑、潮流计算等功能，并将这些功能融合进基本的配电网的操作，如负荷转供、线路闭环监视等，并实现基本的调度作业管理及供电质量统计分析等，以加强调度操作的智能化，方便调度人员的操作，强化安全运行、经济运行。

2.2.4实时信息

主要实现配网实时信息的有效，方便管理、维护人员及时注意相关设备状况，查询、浏览各类历史及统计数据等。

三、配网运行管理系统

3.1配网运行管理与信息整合

按照IEC61970/IEC61968中规定的CIM/CIS的标准要求，以设备统一编码为基础，对供电局的相关系统，如营销系统、配网自动化、负控系统、配变监测系统、计量遥测系统、GIS系统、配网生产MIS系统、95598客服等系统数据进行集成。配电SCADA、计量、负控等系统的实时、历史数据可以根据设备所属关系在集成应用系统地理图上统一显示。论文参考。

3.2配网运行集成分析

1、多类客户停电分析

在配网运行管理系统上实现了对于用户停电的全部管理，包括预安排停电、SCADA设备故障信息、用户保障信息、错锋线路信息，通过GIS系统配变与营销系统的关联，查询用户信息，在统一的平台上实现用户停电的分析、统计，停电用户短信通知以及停电影响用户的分析。

2、停电管理

停电管理应该具有停电显示、停电模拟、停电分析、复电情况分析、辅助停电方案、统计分析预测故障等功能模块。

3、倒闸方案与调度操作票

系统具有自动和手动生成倒闸操作票的功能。调度员判断故障地点后，通过系统自动生成故障隔离/倒闸建议。调度员也可手动生成倒闸操作票，通过设定倒闸前及倒闸后的状态，根据安全规则推导出倒闸步骤。对于己生成的倒闸步骤，可以根据安全规则及设备的过负荷状态分步校验，由倒闸方案生成调度操作票。

4、供电可靠性分析

提高用户供电可靠性必须采取大量有针对性的技术、管理、电网建设等措施，可靠性相关的信息种类多、来源广、时效性强，及时、准确地获取、统计供电可靠性数据难度很大。通过集成系统可以实时获取电网运行监控系统如配网Scada、负控等的电网停电信息，依托配网GIS及配网生产MIS系统中的电网基础数据，及时、准确、可靠、一致的分析、统计电网可靠性指标数据。

3.3统计分析及辅助决策

整个配网运行管理系统中各类业务产生的信息大量而且复杂，如何在这些信息中找到业务和工作的改进方向是辅助决策应用要解决的问题。

通过综合查询，预制多个查询条件和过滤器使用户能够方便的找到各个业务集成后的信息。

通过主题信息分类，定期执行预先定义的统计分析并存储结果报表，可以有效提高统计分析的效率。

开发活动的统计报表，进行提供向下挖掘钻取的方法，使统计报表能够层层钻取深入分析原因所在。

结论

为供电企业的一个重要的自动化系统，配电自动化系统覆盖了供电企业生产的各个方面。配电自动化系统的建设，对于实现配电运行的透明化，提高供电可靠性，提高配电网的运行管理水平，以及对于配电网的规划建设，都有着重要的意义。新型实用配电自动化系统的建设，必将对供电企业提高社会服务质量，提高工作效率和企业效益，发挥巨大作用。

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