中国工程科学论文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇中国工程科学论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

这个由汤森路透科技信息集团的最新榜单，依据各个国家和地区于1999年1月至2009年8月31日，在汤森路透索引期刊（SCI）上的情况进行排名，包括论文总数、总引用次数和单篇论文引用次数三个单项指标。

从十年间各国（地区）发表的论文总数看，美国、日本、德国、英格兰、中国占据榜单前五位。其中，美国在过去10年共发表SCI论文297.4万篇，是日本论文总数的3倍多，中国10年发表了65万篇SCI论文，与上期排名一样列第五。

比较各国（地区）论文的总引用次数，前四位仍旧是美、德、英（英格兰）、日，中国被论文总数排名第六的法国挤出前五，且落后于加拿大、意大利和荷兰，居第九。不过，中国的这一成绩较上期排名上升了一位，也算小有进步。

若以论文的影响力（即单篇论文的被引用次数）评判各国（地区）科研实力，榜单上的位次则被彻底打乱。瑞士以每篇论文被引15.73次的高引用率，取代了美国的“冠军”地位，美国以15.02次/篇的引用率屈居亚军，紧随其后的分别是丹麦、荷兰和苏格兰，英格兰、瑞典、芬兰、比利时和加拿大分列第六至第十名。

中国论文的影响力究竟如何？记者查阅到的平均引用次数为5.24次/篇，引用频次仅为瑞士的1/3。虽说中国论文的关注度略高于同为发展中国家的印度（5.08次/篇），比邻国俄罗斯（4.39次/篇）表现稍好，可国内科学界怎么也“笑不起来”。因为，即便是上榜的“最低门槛”也高达10.52次/篇。亚洲近邻日本和韩国的单篇论文引用频次分别为9.64和6.38。

一个国家科学论文的影响力，能从一个侧面反映该国的整体科研水平。论文大国无缘论文影响力榜单的现实表明，中国距离科研强国仍有很长一段路要走。不过，许多圈内专家表示，“唯论文是才”的科研评价标准若不改变，中国科研的影响力很难在短时间内出现质的飞跃。

不可否认，最近10年中国科研飞速发展。2008年，全球以“同行评议”作为审稿标准的科学期刊共76万篇。其中，美国发表的论文约占1/4，中国占到8%，而1988年这个数字只有1%。

篇(2)

本书汇集了2003年6月在墨西哥城举行的“物理学中当前所研究的问题”专题讨论会上所做的特邀演讲。这次会议是为了庆祝R・J埃利奥特教授75岁生日而举办的。R・J・埃利奥特爵士曾长期担任牛津大学理论物理系主任。作为一位科学家，他对理论物理学的发展作出了重要的贡献。在数十年的时间内，他发表了许多被引频次很高的科学论文。本书中的演讲都是由R・J埃利奥特爵士的研究助理、以前的学生、博士以及同事撰写的。他们之中的许多人象R・J埃利奥特爵士本人一样已经是第一流的科学家。

本书对现代凝聚态物理学和统计物理学的各个关键领域提供了一个非常及时与全面的综述。书中19篇原创性质的论文被分成了三个主要的领域，即无序与动态系统；结构与玻璃；电性质与磁性质。这些论文的作者中间就包括了像M・E・Fish-er，A・A・Maradudin，M・F・Thorpe，M・Balkansk，T・Fujiwara这样著名的科学家。因此本书非常值得一读。

本书的卷首是R・J埃利奥特教授的开幕式演讲“物理学中的有序与无序”。其余的文章被分成了三个部分，共19章。第一部分无序与动态系统，包含第1-5章。1　对有趣但与愿望相违球面模型的反思；2　向量自旋玻璃的相位转换；3　转换、动态特性与无序从平衡到不平衡系统；4　3分量2维生长与竞争交互作用的混合；5　混沌边缘玻璃状的动态特性。第二部分结构与玻璃，包含第6-12章。6　生命分子中的柔性；7　碳纳米管的点阵动态特性；8　由于运动约束的玻璃状特性，从拓扑学泡沫到巴加门；9　玻璃转变与急骤冷却效应；10　介质损耗作用及为玻璃形成中的驰豫寻求简单的模型；11　图灵模式构成理论；12　双八面癸基胺单分子层：非平衡相畴。第三部分电性质与磁性质，包括第13-19章。13　随机粗糙金属表面光反射二次谐波产生的多散射效应；14　大规模电子结构计算理论；15　对称磁团簇；16　维半导体量子线中的光学与费米界异常；17　利用畴壁激发探测多分子层中的磁耦合；18　量子渗透问题中的电子状态密度；19　熔化描述动力学作用构建中的功率项。

本书可供从事凝聚态物理及统计物理的物理学家及研究生阅读借鉴。

胡光华，高级软件工程师

篇(3)

关键词：科技论文；表格；规范化

1前言

表格是为了直观比较数据、快速浏览项目，进行各种运算的一种书面表达方式。在科技论文中表格的出现频率较高，采用表格来表达实验数据，比使用文字叙述更为直观，也更易比较。而表格的编制与编辑排版质量也直接影响着读者对论文内容的理解。因此，表格在科技论文中具有不可或缺的重要作用。

通常而言，科技论文中的表格主要分为挂线表、无线表、有线表（卡线表）3类，最常用到的是有线表，而国际上通用的是三线表。表格主要由表题、横表头、纵表头、表身、表注 5部分组成。表格的使用看似简单，然而一些作者由于对其相关概念与注意事项理解不清，可能导致误用、错用表格。如适宜用图片时却采用表格、表格设计过于复杂、表中项目安排不合理等，这些都可能直接降低论文的可读性，甚至影响到论文的学术价值。

本文就科技论文中表格使用所存在的一些常见问题进行分析，并对表格使用的规范化提出相关建议。

2表格使用存在的问题分析

在科技论文中，表格使用方面所存在的问题通常有以下几方面：

2.1表题文字与表身内容对应不当

表1所示为不同熔体超温处理温度下的合金枝干与枝间化学成分。由表1可以看出，表题说的是合金枝干与枝间的化学成分，但在表中，如1500℃时Ni的化学成分分别为66.001 与64.282 ，但仅从表中无从得知哪个值是枝干、哪个值是枝间。在表1中，表题文字与表身内容存在着明显的对应不当、含混不清，进而影响了对于文章的理解。因此，将表1稍作改动，就能使表题文字与表身内容相互对应、一目了然。改动后的表如表2所示，在表题文字中“枝干”与“枝间”加了一个斜杠，而表身中不同温度下每个元素的两个含量值之间也相应加了斜杠。如此改动，即可便于理解斜杠之前数值代表“枝干”的化学成分，斜杠之后代表“枝间”的化学成分，从而较好的体现了表题文字与表身内容的对应关系，也改善了文章的可读性。

2.2 缺少横表头

横表头是表格中横行项目的名称，一般格式为：项目名称/单位。表3所示为实验用K4648合金的成分。由表3可以看出，“Cr、W、Mo”等为元素名称，而它们所属的项目名称应为“元素”；wt%与at%分别代表元素的质量分数值和原子分数值，而它们的项目名称应为“含量”。显然，在表3中横表头的说明不够完善，使表格的自明性大为降低。表4为添加横纵表头后K4648合金的化学成分表。由表4可以看出，此表较之于表3的表达更为清楚和完整。

2.3 表格横向数据栏目太多

表5为Cu72Al26.5Nb1.5合金组成相能谱分析结果。由表5可以看出，纵表头的名称为“Matrix”（基体）和“Precipitation”（析出相），而“Precipitation”（析出相）又包括3类：“Dark”（黑色相）、“Short rods”（短棒状相）、“Irregular shape”（不规则相）。横向栏目数据为各个相中“Cu、Al、Nb”的原子分数值。此表中所列数据较多，且排列不当、显得混乱。在这种情况下，如果能将纵表头改成横表头，则将改善表格的自明性。改换后的表如表6所示。从表6中可以清楚的看出，基体与析出相所含各个不同类型相中“Cu、Al、Nb”的原子分数值。

2.4 适宜采用表格的数据却使用图片表示

图1为铸带和铸锭工艺制备的磁体性能示意图。可以看出，在图1中横坐标的物理量为（BH）m磁能积、iHc饱和磁化强度、Br矫顽力，而纵坐标清楚的标出了两种工艺下的磁性能值。在这种情况下，图中的柱状图只是起到比较数据相对大小的作用，并无其它含义。而对于同类型数据的比较，通常而言，表格往往比之于柱状图等图片形式更为直观有效。因此，可将图1作改为表7所示。在表7中，横纵坐标物理量之间如果没有线性关系，也应列于表中。在实际应用中，当表述内容既可用图又可用表来表达时，应按具体情况来合理选择表达形式：当表述内容为具体数值的定量分析时，必须列表而不能做图；当表述内容为定性分析时，就尽量作图而不列表，做成图变化趋势一目了然。

2.5 表中内容过于简单

在科技论文中，如果需要说明的数据内容过于简单，则不需要列表，选择直接用文字表达将会更为清楚明白。表8所示为Al-Ti-C的配料比，所要表达的是这种材料中各种元素的含量，内容较为简单，即可直接在文中使用文字 “Al的含量为68.61%，Ti的含量为68.61%，C的含量为68.61%” 说明即可。诸如此类相对简单的表达问题，如果不加注意，往往在论文写作中也会成为文章的不足之处。

3对于表格使用存在问题的相关建议

通过对于科技论文中表格使用的几类常见问题分析，希望对于科技论文的作者提供帮助，以期有助于提高论文中表格的自明性，进而提升科技论文的整体质量。基于此，提出使用表格的几点相关建议：

（1）表题文字必须准确反映表身内容，二者应相互对应。

（2）三线表格中不能缺少表头中的各项栏目名称。

（3）表格横向数据栏目过多时，可考虑采用纵表头。

（4）只用于标明具体数据的准确数字或数据量较大时应列表说明，不宜作图表示。

（5）尽量使用三线表，表头不要重复表题。

（6）表中内容务必要与正文保持一致（如单位等）。

（7）表格的排版原则是顶天立地，尽可能将表格置于顶端或底部。

参考文献：

[1]汪继祥等.作者编辑手册[M].北京： 科技出版社，2004

[2]谭炳煜等.怎样撰写科学论文[M].沈阳： 辽宁人民出版社，1982

[3]刘祥娥，林琳.科技期刊三线表使用中的常见问题分析[J].中国科技期刊研究，2007，18（5）： 900-902

[4]汪玲，周世慧.医学期刊三线表设计中常见问题例释[J].江汉大学学报（社会科学版），2004，21（4）： 106-109

[5]马奋华，倪东鸿，王小曼等.三线表设计中栏目设置的探讨[J].中国科技期刊研究，2005，16（6）： 929-931

[6]葛赵青，杜秀杰，王焕雪 等. 关于三线表的争鸣[J].中国科技期刊研究，2010，21（2）： 226-229

[7]钱畅. 三线表使用中的几个问题[J].中国科技期刊研究，2003，14（6）： 1-702

[8]刘少华，谢桂英.科技期刊表格的规范化[J].广州大学学报（自然科学版），2003，2（1）： 96-100

[9]金德年.科技期刊的表格[J].编辑学报，1991，3（增刊）： 21～25

[10]杜云祥.科技期刊编排格式的标准化和规范化[J].编辑学报，2000，12（2）：105-108

[11]陈浩元主编.科技书刊标准化十八讲[M].北京： 北京师范大学出版社

[12]宫福满.对“关于科技期刊表格规范的商讨”一文的商榷[J]，中国科技期刊研究，2001，12（5）： 396-397

篇(4)

涂光炽，矿床学、矿物岩石领域的佼佼者，获得大量珍贵的科研成果。70岁高龄时，还亲自领导和参与我国超大型矿床的研究；欧阳自远，从事天体科研数十载，为中国探月计划的三步骤奠定了扎实的理论基础；徐采栋，长期从事有色物理化学研究，任贵州省副省长时就曾提出“济人以财不如授人以技”的观点，不断引领科研人才走向自主创新的道路；侯国佐，长期在交通不便、信息闭塞的山区作业，在油菜应用研究及成果转化和开发中辛勤耕耘，成为贵州省著名的“油菜专家”；马克俭，建筑结构领域专家，将教学、科研、生产三项结合，将20余项科研成果和专利技术转化为实际工程，坚定不移地走“理论与实践相结合”的道路；季克良，儒雅谦和的白发长者，48载扎根贵州，传承和延续着茅台佳酿的传奇，引领“国酒”招牌越走越远，越攀越高。

这些名字，几乎都是我省行业、领域或地区的领军人物，其拳拳报国之心无一例外，心音铿锵，那么悠远，辽阔，深沉。（文/肖露）

涂光炽：要想成为人才，首先要对本职工作热爱。

名片：中国科学院院士、博导，现任中科院地球化学研究所名誉所长。

业绩：参与全国富铁矿会战、全国黄金攻关、湘黔地区金刚石寻找和新疆矿产资源开发研究，对黑色金属、有色金属、非金属、放射性元素、分散元素和油气矿产都进行过深入研究，取得了大量国际领先和国际先进水平的科研成果。发表的科学论文169篇、科普与其他论文38篇，出版科学著作21部，对矿产资源的寻找具有重要指导作用。

荣誉：华南花岗岩类地球化学研究国家科委二等奖、竺可桢野外工作奖、中国科学院一等奖、我国金矿成矿模式、找矿方向及找矿选矿技术方法研究国家科技部一等奖，成岩成矿低温地球化学研究中国科学院一等奖、贵州最高科技奖。

欧阳自远：人才要有一颗赤子之心，把自己全部的光和热奉献给社会。

名片：中国科学院院士、中科院地球化学研究所学术委员会主任。

业绩：长期从事陨石学、比较行星学、天体化学与资源环境地球化学的研究，是我国天体化学学科的开创者。特别是他提出的地球演化的“两非论”、吉林陨石形成与演化模式、宇宙尘的鉴别标志等在学术界引起了巨大的反响，为我国的地球科学和空间科学理论的发展与完善作出了巨大的贡献，为我国月球探测与研究领域做出独特贡献，是我国月球探测的首席科学家。

荣誉：获国务院全国科学大会奖、中国科学院重大科技成果一等奖、中国科学院科技进步一等奖、国家自然科学三等奖、中国科学院自然科学奖一等奖、2005年获贵州省最高科技奖。

徐采栋：人才最基本的素质就是“学以致用”。

名片：中国科学院院士、原贵州省副省长。

业绩：1953-1955年主持和参加高炉炼汞试验，大幅度提高了产量和回收率，改善了劳动条件并可处理低品位矿石，为贵州汞矿及国内其他汞矿采用，成为当时国内主要生产方法。1956年主持电解法制取高锰酸钾，在国内首次试验，并扩大在遵义建厂，成为国内高锰酸钾生产重要基地。至今这种方法仍是国内主要生产方法。长期从事有色物理化学的研究，在硫化矿焙烧产物的稳定区间问题上，提出了新的热力学处理方法，探讨了钴镍等第八族元素在置换和电极过程中的特殊行为。

荣誉：省级劳动模范、获全国科学大会颁发先进个人奖、全国劳动模范、全国星火计划荣誉奖、全国星火计划特殊荣誉奖。

侯国佐：天才在于积累，实践造就人才。

名片：贵州省油料科学研究所研究员。

业绩：从事油菜杂优育种、配套制种栽培技术研究和成果转化开发工作。先后主持国家科技攻关和863项目7项，贵州省科技攻关及基金项目8项，省农业厅项目7项。上世纪80年代初开始，主持优质油菜杂交育种工作，紧跟国际油菜育种的趋势，并创造性地将油菜的优质育种与杂交优势育种结合起来，先后育成了低芥酸杂交油菜油研五号和双低杂交油菜油研七号、油研八号和油研九号。

荣誉：全国先进工作者、享受国务院特殊津贴、人事部国家有突出贡献的中青年专家、中华农业科教基金会科研贡献奖、全国农业先进工作者、贵州省五一劳动奖章、贵州省省管专家、贵州省最高科学技术奖。

马克俭：人才就是具有某种专业能力的、富有创新精神的、并对国家经济社会建设有贡献的人。

名片：贵州大学教授、研究生导师，现任贵州大学空间结构研究所所长、贵州大学勘察设计研究院（甲级）总工程师。

业绩：在建筑结构科学领域里，结合西部经济发展特点，长期从事“教学、科研、生产”三结合工作，有20余项科研成果和专利技术转化为实际工程。如“钢筋混凝土空腹网架结构”、“钢筋混凝土空腹夹层板楼盖结构”等科研成果已在全国10多个省、市、自治区应用，总面积达110万平方米。

荣誉：曾先后两次获贵州省“五一”劳动奖章和劳动模范称号，全国“五一”劳动奖章和全国劳动模范称号，多次获得贵州省科技进步一等奖，贵州省省管专家、国务院津贴获得者。

季克良：坚持做成事、做成好事的人是人才。

名片：中国贵州茅台酒厂（集团）有限责任公司董事长、党委副书记、总工程师。

篇(5)

关键词：高职；工程材料及机制基础；课程论文；教学改革；学习主体

《工程材料及机制基础》是一门技术基础课，特点是叙述性、记忆性的内容多，概念多，内容抽象，使学生学起来感到枯燥，有似易而难，似浅而深，似懂非懂的印象。

针对《工程材料及机制基础》课程的特点，我们在教学方法上提出了增设课程论文的设想。通过增设论文改革教学方法，转变以教师为中心、以灌输知识为主的传统教学，发挥学生的主体作用，促进教学指导思想、教学内容、考核手段的全面改革。可以将单一的课堂讲授扩展到指导学生自学、讨论、科研和实践，有利于加强师生的双向交流及学生能力的培养，使学生由“学会”逐渐过渡到“会学”、“会用”。

增设课程论文的意义

（一）一线牵动了全局，一改可以推动教学各环节的全面改革

促进教学主导思想发生根本性的改变长期以来，一种旧的传统教学思想指导着我们的教学工作，这种旧的教学思想突出表现在两个方面：一是单纯传授知识，忽视学生能力的培养，认为有了知识就有了能力，把知识与能力等同起来；二是教书不教人，把教书与教人割裂开来。在课堂教学中增加课程论文体现了教学以培养能力、发展能力为主导的思想，突出了学生的“学”和教师的“导”。

在教学内容上原来是书上有啥讲啥，现在转换为“四不讲”，“四增加”四不讲是：凡属高中或文化基础课讲过的不讲；陈旧过时的知识不讲；单纯阐述性的不讲；学生自学就能掌握的不讲。四增加是：增加新知识，新技术；增加科学论文讲座；增加实践性教学环节；增加课程论文。

与旧的传统教学思想相比较，这是一套全新的教学方法旧的传统教学思想主要表现有二：一是“注入式”，二是“抱着走”。在这种教学方法指导下，学生的学习主动性与创造性受到严重的压抑，处于极为被动的地位，改革这些方法势在必行。增设课程论文则注重四个为主，即学生为主，自学为主，读书为主，训练为主。以启发式、学导式代替注入式，根据课堂性质、学生的特点，采用讲授、课堂讨论、习题和指导学生自学等各种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生通过自学与各种课外训练，开阔思路，掌握知识，锻炼能力。

促进了实验的改革原来实验是听、看、抄。听是学生听实验教师讲授实验原理、方法、步骤及仪器使用等；看是少数学生照着教师的示范动作做一遍，大多数学生围着看；抄是实验之后大家互相抄数据和实验报告。现在改为自始至终让学生亲自动手，培养了学生动手能力。

改变单一的考试方式原来是课程结束后一次性考试，一锤定音，现在是以课程论文为前提，没有参加撰写课程论文或课程论文不合格的学生不能参加考试，考试成绩改为两部分：课程理论占80％，课程论文占20％。

（二）能够较好地调动学生的学习积极性，有利于开发学生的能力

过去单纯的课堂教学法一个突出的问题是：学生不会看书，不会作学习笔记，不会整理数据，也不会把新学到的知识有条理地讲出和写出来，解决实际问题的能力也很差。通过课程论文的锻炼，学生减少了对教师的依赖性，动脑、动手、动口的能力会大大增强。增设课程论文是写毕业论文前的一次预演和锻炼；是培养学生自学的有效手段；可以锻炼学生归纳、综合、分析问题的能力；可以增强学生动手和语言表达能力。

（三）充分发挥学生在学习中的主体地位

在写论文的过程中，学生自行寻找参考资料，自学读书，自己处理数据，自己进行实验查证问题，教师辅导。这样学生和书本、教师和学生、学生和学生可以充分进行教学信息反馈流通。学习好的学生可以向宽、深方面发展，学习中等的学生可以不吃力地完成学习任务，学习差的学生可以在教师充分的个别指导下完成最基本的学习任务。学生各得其所，个个积极主动，因而有利于学生学习成绩的普遍提高和两极分化现象的改善。

（四）为教师和学生都留出了足够的空间

在论文的审定和批改上，采用教师批阅和学生之间互相交流、互相审定的方式，使教师批改作业的负担减轻，从而可使教师把省下的时间用于备课，钻研教材、研究问题、辅导学生；学生通过查阅参考书，也扩大了知识面。这种教学方式不仅可以极大地提高教学效果，也为师生的发展带来了活动空间；在检查论文的合理性上，采用自己实验自己验证的方式，经验及时交流，错误及时纠正，教训及时吸取，学生在教师指导下，主要靠自己钻研获得知识和技能，因而理解更加深刻，运用更加熟练，遗忘较少。

（五）能促进教师积极钻研业务，有利于提高教学水平

过去教师讲，学生听，一本教材讲到底，一个讲稿用几年。现在教师必须随时随地回答学生提出的问题，这就迫使教师必须认真钻研业务，研究教材的知识结构和学生的心理特征，尽快用新知识充实自己。这样在当今科学技术日新月异的情况下，教学内容也能做到与时俱进，这无疑对教师的业务水平、教学水平的提高是个极大的促进。

转贴于

增设课程论文的实施步骤

增设课程论文具体做法分为布置阶段、撰写论文阶段、实验验证阶段、质量考核阶段四个步骤。

（一）布置阶段

在课程教学中，增设课程论文是一个新想法，在学生没有思想准备的情况下，应及早布置，明确要求。上课前首先应向学生班级作一个通报，获得他们的支持，然后在第一节课时可向学生布置，要求课程论文的文章要文理通顺、简练，能较为正确地反映国内外新技术、新成果，资料来源较可靠，分析见解基本正确，有一定的技术情报价值或实际指导意义。完成时间在课程讲授到三分之二时为宜。过早，学生知识面太窄；过晚，学生已经临近期末考试，容易流产。考核方法：采用学生互相交流的方式，由班集体按优、良、中、及格、不及格五级评定，将学生意见与教师批阅相结合，其成绩按20％计入该课总成绩。论文题目可由教师确定，也可自选题目。

（二）撰写论文阶段

在本阶段需要注意以下五点：

选好论文题目无论自选题目或教师确定的题目，都要有利于培养学生的科学想象力；有利培养学生分析问题的能力；有利于培养学生的实践动手能力。总的来说就是要有利于学生能力的培养。

作好示范将近年来教研室教师正式发表的与课程有密切关系的学术文章在课堂上向学生宣读，或发给学生传阅。由作者谈选取资料、处理数据、实验验证的方法和过程。这样不仅把教学和科研紧密地联系在一起，而且也给学生撰写论文作了示范性的讲解。

抓好资料的选取和自学阅读参考资料时，要求学生作到“四记”。“记心得”：不要抄书，要消化书上的知识，记下自己的理解和心得；“记问题”：记下疑难问题和糊涂概念，以便给教师辅导时提供线索；“记数据”：便于分析比较；记需要实验的东西。

引导学生调查分析在撰写论文的过程中有目的地提出些有特点的工艺现象组织学生讨论，如可以让学生对机床主轴进行分析，从其使用的特点引出力学性能要求是多方面的。通过对主轴所需的各个力学性能要求分析，可以逐步论证出机床主轴的工艺要求，从而深化课堂所学的知识。即使学生的设想可能不够完善，但只要学生自己能主动分析问题，就可以提高学习的积极性，提高学生的能力。

搞好辅导学生写论文时，教师要随班辅导，这时学生提出的问题比过去上课后自习时提出的问题要多一些，对学生提出的问题，比较容易的，给学生指出思路，启发进一步思考，不急于回答现成结论，对有共性又较复杂的问题，可以留到课堂解决，这样可提高辅导质量。

（三）实验验证阶段

课程论文有些可能是实验性很强的课题，有的课题甚至需要依靠实验得到的结果来完成，这样就可以让学生由始至终亲自动手去做，并可要求学生在实验中做到以下几点：（1）需要做实验的学生首先向实验室和任课教师提出做实验的项目。（2）由学生根据题目的需要和实验室的条件写出实验计划并和教师一道研究实施方案。（3）由学生自己动手做试验前的准备工作，包括仪器设备的检查等。（4）学生自己动手完成试验的全过程，然后整理实验数据，写出实验报告交教师审阅。

（四）质量考核阶段

可采取学生互相交流、班集体评选与教师审阅相结合的方式，最后推出较好的论文在班级范围内交流。

在课堂教学中增设课程论文需要的教师人数较多，也需要教师有足够的准备及对每个学生的足够重视，对每一个环节的细致考虑和对实验的设备条件要求也较高，因此增设课堂论文的教学方式在以后的实施中还要不断吸取经验，不断改进，使其更趋完善。

参考文献

[1]陈玉科，郑玉亮．如何培养大学生的创新思维[J]．中国高等教育，2000，（4）：40-41．

篇(6)

【关键词】图书馆员;读者;和善;创新精神;电子阅览室

Abstract：Technology，mobility，the speed of information dissemination，a global and multi-cultural are changing the Electronic Reading Room.Costs of network connections continue to decline while capabilities continue to rise.Mobile connectivity is growing at an unprecedented rate.The growing importance between librarian and reader kind is a natural way to build a healthy and friendly atmosphere.

Key words：librarian;reader;being kind;enterprising spirit;Electronic Reading Room

在网络信息飞速发展的时代，高校图书馆馆员不仅人心和善占据道德高地，提高政治素质、文化素质，强化服务意识，提高服务质量等也都具有各自独特的服务含义，作为知识的导航与传播者，应提高专业素质、信息素质、及创新素质，在电子图书馆、数字图书馆、云数据图书馆的时代，不断学习、积极进取。例如，如何应对4G网络时代，人人低头把玩移动通讯设备的现实，电子阅览室以往蜂拥踏至，如今门庭冷落[1]，如何拓展服务方式，完善电子阅览室的服务成为首要任务。

4G移动通讯，高速光纤网络，败也萧何，成亦萧何。图书馆与校园网硬件合理配备资源，利用免费校园WiFi将电子资源呈现给校园内师生读者，拓宽电子阅览室的时空，提高校园网资源的利用率。在软件与服务方面，则努力提高同学的信息利用能力，寓教于乐，使之在利用校园信息平台中，收获良多，能利用电子阅览室的拓展空间优势，实现图书馆与师生的良好互动，要培育电子阅览室的良好声誉，使以人为本的服务思路落实到实处[2]。集网络、信息、学习、研究多功能于一体，能吸引更多有求知欲的读者前来学习，让读者自主地学习，拓展图书馆服务空间，发挥校园网的效能，对校园网电子信息资源爱不释手。电子阅览室直接提高服务质量的做法如下：

1.友善氛围与归属感。万事开头难，在新生入馆时，现场讲解如何访问图书馆电子资源，在过去以往的定期培训基础上加大宣传力度，增加电子资源、随书光盘、文献检索等内容。演讲者，对于刚刚离开家庭独立生活的新生，注意养成微笑服务、和气用语、耐心解释的良好习惯，以老师和朋友的身份吸引读者，在获取知识的同时又感到友善与温暖。同时，大一新生开始因对电子阅览室的好奇心，带着熟悉、了解的心态而来[3]，使之有家的感觉，则可建立归属感。

2.精心设计、完善服务环节。编写介绍电子阅览室功能的宣传手册，并链接在免费WiFi首页，自动导航，引人入胜。另一方面，在一楼大厅滚动屏幕中增加对电子资源宣传内容，介绍电子阅览室的功能。此外，联机公共目录查询系统（OPAC），在馆藏资源揭示方面存在检索功能过于专业、书目数据关联性差、检索结果可用性低、没有充分挖掘用户借阅数据等问题[4]。图书馆可以采用聚类的思想和数据挖掘技术，从基于检索字段的书目数据聚类、基于用户分类的书目数据聚类、基于用户资源利用行为数据统计分析的聚类3 个方面完善OPAC 资源揭示及书目推送服务[5]。

3.培养受益终生的检索能力。人在大学阶段只能获取所需知识的10% 左右，而其余90%的知识都要依靠在工作以后不断学习才能取得[6]。因此，“授人以鱼不如授人以渔”，培养大学生的信息意识和文献检索能力，教学生学会学习是素质教育的一个重要内容。在图书馆网页中，刊载各种文献检索、论文写作等内容以及相关讲座录像，拓展讲座的利用时效，扩大讲座宣传空间。促进电子资源的利用，拓展电子阅览室时空。

4.拓展学习功能。许多读者利用图书馆购买的学习类数据库以及其它网络教学视频、教参资料，学习英语、计算机知识，或者练习计算机作业、复习功课等。若在电子阅览室进行信息利用技术讲座，电子信息资源的检索与利用技术的可操作性强，上机讲座效果更佳，丰富数字图书馆的服务内涵。

5.满足研究型读者的兴趣。针对性培训，针对课程论文、毕业论文、期刊投稿论文等科学论文写作与电子资源利用环节，SRT、学位论文选题与网络信息服务等问题。邀请各学院专业老师进行针对性讲座，在电子阅览室里进行现场培训，拓展电子资源利用率，特别满足研究型的读者的科研兴趣。

6.借力双赢。在拓展电子阅览室服务内涵方面，主动联系各学院，为一些课程提供在电子阅览室授课，增加检索信息、评价信息、处理信息和交流信息的实践环节。

休闲文化强调对师生身心愉悦和情绪调节，这是一种更高层次的精神享受。大学生活需要学生的自觉性，如在电子阅览室聊天、听歌、看电影、读网络小说、打游戏等现象[1]。午休期间播发一些轻松的音乐，通过电子阅览室，使师生获得陶冶情操、启迪智慧、放松心情、增长欣赏水平的功效服务。还可以通过休闲阅读、学术报告、时事论坛、艺术休闲、运动休闲，增加图书馆对读者的吸引力，增强图书馆文化服务的亲和力。最大限度地发挥电子阅览室的服务功能。通过图书馆员营造和谐的人文环境，使师生感到人文关怀，获得文化休闲的乐趣。使广大读者在此学习到真正想学的知识，获得最大的收益。使它成为校园读者群中最具影响力和吸引力的素质教育单元，让教学在此得以延续。

读者座谈会，让馆员走近读者的有效途径，可以不定期组织座谈，参加人员要包括一些熟悉的老读者，也要一定数量的新面孔，通过座谈让馆员倾听了解读者心态，阅读需求，从而及时反馈，这样得到的信息才是比较真实可靠，这也是不断改进服务措施的好方法。

电子问卷调查这种方式是一种常用的方法，通过一些有代表性的，针对性的问题提问，包括服务态度和服务内容，有针对性的改进不足，尽可能满足读者要求。网络沟通这种方式更适合现代的读者。

通过图书馆主页的电话咨询、服务台的当面咨询、读者留言版的咨询，QQ在线咨询等方式，与读者进行沟通，也可以主动地在BBS上发帖，就一些较为集中的问题进行讨论。还可以把问卷调查的结果公布在上面，让读者和馆员以这种方式进行交流，以便成为使图书馆更好地服务于读者、服务于社会的重要基础。

参考文献

[1]张娜.高校图书馆电子阅览室现状分析[J].内蒙古科技与经济，2014（4）：141-142.

[2]唐国萍，陆芹英，席庆奎，严谨.“宽带中国”工程背景下电子阅览室功能开拓[J].农业图书情报学刊，2013，25（12）：

178-180.

[3]杨静，邹宇瑞.高校电子阅览室读者心理与服务浅析[J].科教导刊（中旬刊），2014（1）：245-246.

[4]唐国萍.浅析利用大学图书馆OPAC的信息寻求行为[J].东北农业大学学报（社会科学版），2007，5（5）：52-54.

篇(7)

关键词：信息计量；CSCD；CSSCI；学科竞争力

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）10-0-02

信息计量是用定量方法来描述和研究信息的现象、过程和规律的一种定量分析。信息计量被广泛应用于信息分析和预测、科学评价等方面。利用信息计量的基本原理和方法，加工、整理及实际调查统计所得的资料，从而可以分析和估测某一学科和技术领域的衍生及其发展趋势。在此基础上，可获得某一学科的产生、发展、分化和相互渗透等动向。利用信息计量数据，还可以评价科学论文和科研成果的质量，可以为科研计划的制定和进行科研管理提供重要依据。2002年以来，科技部联合教育部、中国工程院、中国科学院等部门多次制定和颁布了有关科学技术评价的相关文件，可以说科学技术评价的意义和作用已不言而喻，各种评价方式也随之涌现。在各种各样的评价活动中，竞争力评价是其重要的组成部分之一。所谓“竞争力”是指竞争者（团体或个人，包括国家、高校、企业……个人）获取竞争优势、赢得胜局的能力。学科竞争力评价作为竞争力评价的一个方面，则成为机构评价和个人评价的重要内容和重要组成部分。本文试图通过对我校的核心期刊信息的分析，从信息计量角度了解我校的科研发展概况，为我校今后的学科建设、人才引进、科研政策制定等提供一定的参考与启示。

本文选择CSSCI（中国社会科学引文索引库）和CSCD（中国科学引文库）为文献信息源。这两个引文库分别由南京大学中国社会科学研究评价中心和中国科学院研制开发，其中CSSCI收录包括法学、管理学、经济学、历史学、政治学等在内的25大类的500多种精选学术期刊信息，CSCD数据库收录数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、农林科学、医药卫生、工程技术、环境科学和管理科学等领域出版的中英文科技核心期刊和优秀期刊千余种核心期刊信息，核心期刊是期刊中学术水平较高的刊物，是我国学术评价体系的一个重要组成部分。

一、整体情况分析

1998-2012年间，CSSCI和CSCD信息资源库共收录我校期刊论文700多篇，根据这700多篇文献的整体分析：我校科研发展大致可以分为三个阶段：缓慢发展期（1998-2003）、平稳发展期（2004-2007）、成熟发展期（2008-2012）。

1.缓慢发展期。1998-2003年，1998年至2003年六年间，每年的文献量不超过20篇，1998年的3篇文献分别来自南京教育学院的李槟、孙庆、赵恩柱，刊于《河北学刊》、《江苏社会科学》、《辞书研究》上三篇文献《一座晶钢的雕像——论丘东平和他的创作》、《冷战的本质特征及其结局的必然性》、《从专科词语的性质看专科词典与语言学的关系》，由于2000年教育部批准原南京师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校合并组建成为全日制公办本科院校，因此1998年这些作者署名均为南京教育学院，在统计科研成果时均统计在内。由于这个阶段文献总量仅有70篇，因此把这个阶段称为我校学科发展的缓慢期。

2.平稳发展期。2004-2007年，为我校科研发展的平稳期，年文献量较前一阶段有所增加，年文献量在36篇以上，100篇以下，整个阶段的文献量为198篇，该阶段文献量最多的学者为我校的颜森林老师，从CSCD的统计数据来看，四年的文献量达12篇，平均每年3篇，该学者主要从事为通信、非线性光学、激光器与混沌等物理学方面的研究，排名并列第二文献量为7篇的有三位老师，分别为我校的秦林芳老师、邵建老师和林继成老师。

3.快速发展期。2008-2012年，为我校科研迅速发展的时期五年总文献量为430篇，年均文献量在100篇以上，由于本文的检索时间为2013年8月，因收录文献的时滞性等原因可能2012年的有些文献还未来得及被收录至数据库中，因此2012年的文献总量比前几年要少。从CSCD的统计数据来看，这一阶段文献量最多的学者为我校的华春老师，其文献总量达39篇，该学者主要从事植物逆境生理等植物学方面的研究，该学者在我校原生命科学系建立和发展了一支强大的学术团队，因此发表的文献大多数是以合作者的形式出现的，这体现了自然科学研究中团队合作的重要性。从CSSCI的统计数据来看，这一阶段文献量最多的学者为我校的秦林芳老师，其文献总量达到24篇，且为独著，该学者长期以来主要潜心于作家丁玲及其文学创作研究，笔耕不辍完成了大量的论文。

二、学科类别分析

为了分析我校各学科发表文献量，对我校教师发表的700多篇核心论文关键词进行统计。由于本文信息集来自两个不同的信息资源库CSSCI和CSCD，因此对于文献所属学科界定可能存在不一致，因此本部分内容仅供参考。将两个数据库中的近似学科进行合并处理后，通过EXCEL统计，本数据集700多篇文献共涉及56个学科，将发文量排在前20名的学科列于表3中。

由表1可知，我校作为一所师范院校，教育学这门学科科研产出的数量位列第一，其中贡献最大的两位学者分别是陈维维老师（7篇）和张波老师（7篇）。尽管教育学这本学科科研产出数量居高，同时也应看到这门学科之所以产生高文献量是因为我校教育学所属二级学科比较多，如学前教育、课程与教学论（数学、语文、英语、化学、物理）等。从图2可看出，这些学科尚未形成一支成熟的科研团队，大部分属于独立科研状态，这样的状态不利于我校某些学科的发展与壮大，特别是学前教育作为我校的重点学科，科研产出相对于同是校级重点学科的生态学来说，不仅数量少，也未形成稳定的科研团队。

三、结束语

根据上述对我校学者核心期刊的信息计量分析，可以看出，1998—2012年，我校科研经历了从缓慢发展到稳定快速的发展过程，某些学科研究趋于成熟，该领域的研究队伍已经具有相当的规模如生态学。同时也应看到我校作为一所师范院校为主而形成的地方本科院校，教育学的一些二级学科尚未形成一支或多支成熟的科研团队，该学科缺乏有学术影响力的领军人物，难以形成科研核心。

新建地方本科师范院校主要是通过重组师范教育资源而形成的，“师范性”是其特色，新建地方本科院校要根植于地方文化沃土，服务本地区经济发展需求，围绕区域经济、社会发展和地方特色资源形成强有力的科研团队，进行产学研合作，形成科研优势，培育科研特色。可以从三个方面寻求突破：一是立足南京经济社会发展需要，寻求科研服务特色。二是侧重应用研究，寻求研究领域特色。三是寻求科研运作模式特色，重视学科间的交叉、渗透和融合，促进多学科间的相互交流、交叉、融合，最大限度地挖掘各个学科的科研潜力，变劣势为优势。

参考文献：

[1]邱均平，赵蓉英，余以胜.中国高校科研竞争力评价的理念与实践[J].高教发展与评估，2005（01）.

[2]南京晓庄学院.[EB/OL].[2012-07-01].http：//.

[3]中国科学引文数据库.[EB/OL].[2012-07-01].http：///.

[4]中国社会科学引文索引数据库.[EB/OL].[2012-07-01].http：///notice.asp.

[5]梁永霞，李正风.基于CSSCI的中国科技政策研究的知识图谱[J].中国科技论坛，2010（11）.