微电影工作思路精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇微电影工作思路范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

党的十八届三中全会指出，要紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。文化宫作为职工文化事业的重要组成部分，作为宏扬社会主义先进文化的阵地，无论是在计划经济时代的过去，还是在市场经济时代的今天，其工作属性没有变，其基本性质、职能、作用不会变。深入基层，调查研究，开门办宫，听取基层及职工意见是文化宫的主要工作方法。如何将文化富的工作覆盖范围扩大，真正让市县两级文化富更具有针对性、实效性、时代性的建起来、转起来、火起来，更好的实现市县两级联动服务职工群众，是值得文化官人深入思考研究和不断实践探索的课题。

夯实基础，把服务职工群众的阵地建起来

成都市劳动人民文化宫建立于1951年，新文化富于2007年12月竣工。新文化宫设施采用了现代化的装修，集信息化、现代化和传统化于一体，能较好地满足我市广大职工的多元化文化需求。

随时展，文化宫始终坚持集“学校”和“乐园”于一体，面向基层，面向社会，服务职工，以弘扬和培养民族精神，传承川剧等传统文化，满足职工精神文化需求为目标，大力发展健康向上、丰富多彩、具有时代特征和工会特色的职工文化，建立与完善社会主义市场经济体制相适应的管理体制和机制，是成都经济、政治、文化、社会、生态文明建设中不可或缺的一部分，是展示成都作为全国文明城市风采的重要窗口。目前，我市都江堰、彭州等地均恢复并修建了新的文化富，并具有培训队伍、文体活动中心等相关阵地、服务设施。

推陈出新，让服务职工群众的工作转起来

针对新形势下基层文化官、俱乐部面临的困难与问题，市文化宫充分发挥“中心宫”的辐射功能，组织、指导、协调、帮助基层开展各种文体休闲活动，形成“阵地热，基层活”上下联动的健康职工文化格局。

资源共享，加强文化信息工作经验的交流。就目前群众性文化活动的表现方式而言，既有企业文化，也有乡村文化；既有军营文化，也有校园文化；既有广场文化，也有地域特色文化等。可见，群众性文化的概念在当今已不仅仅表现为吹拉弹唱、跳舞照相，你演我看了。面临职工群众文化生活的多元化、高层次、宽领域的需求提升，文化宫在服务职工群众文化生活中所要扮演的角色也不仅仅是组织者、辅导者了。我们以“想他们所想、急他们所急，做他们所需”的工作方针深入到职工群众的生产生活中去，挖掘各地职工文化特色、总结成功经验、树立旗帜标杆、建立信息平台，在各级文化官组织间形成一个资源共享、沟通顺畅的网络关系。

业务指导，夯实职工文化建设发展的基础。市文化官有着60余年的文化积淀，无论是在自身的艺术团队建设、文艺创作辅导、文化活动的举办、管理机制的运行，还是在社会各届已树立的口碑形象，都是市文化官目前拥有的宝贵资源。作为地方区域的一个工会文化事业单位，除了承担为广大职工群众提供学习、娱乐的活动场所，组织开展群众性的职工文体活动职能外，为基层单位解决难题、提供服务也应是市文化官的长效工作之一。2008年至今，市文化官每年都不定期地走进攀成钢、富士康、都江堰、彭州等基层文化宫及企业，为他们提供文艺编导、体育活动策划、组织协调服务等各种专项指导和服务。通过几年来的实践证明，这种具有针对性、实效性的分类指导方式为推动工作运转和提升工作质量起到了不可取代的作用。

项目拓展，推动特色文化项目跨地域合作。跨地域的合作交流不仅体现在具体项目的合作，更是一种观念和思路的沟通和交流；不仅有助于推动职工文化活动的开展，而且能取长补短，为各地文化宫新一轮跨越发展发挥积极作用。近年来，市文化宫秉承“在继承中创新，在创新中发展”的工作思路，积极探索、大胆尝试，不断在活动项目、品牌打造上深化改革、推陈出新，取得了可喜的成绩。市文化宫去年与西南交大影视文化研究中心签约成立了微电影工作室，加入了全国职工微电影联盟，举行了全国职工微电影联盟成都展映，并拍摄了《赤》《新年》《袖舞春秋》等三部反映职工生活片段微电影。2013年10月，市文化宫与川大锦城学院、西南交大艺传学院举行了实习基地签约挂牌仪式。此次实习基地的建立是西南交大艺传学院在成都地区建立的首批校地合作单位。与高校的合作，也为我宫在汇聚人才方面拓宽了领域。这些大胆的尝试合作和创新项目，不仅助推了文化宫事业的发展，还为广大职工群众搭建了更加广袤的舞台。

人员支持，提升职工文化工作者整体素质。目前，绝大部分基层文化宫面临人员少、专业技术人才缺乏的情况，导致在发挥职工群众“学校和乐园”的职能作用上效果不是很明显。市文化宫也面临职工队伍老龄化及中层骨干退休现象，不少重要岗位特别是专业技术岗位出现青黄不接的状况。为全面推进市文化官的业务工作和加强干部队伍建设，市文化宫采用了宫内竞聘上岗的用人机制。新旧思想的碰撞不仅让工作出现了新的面貌，也激发和激励了年轻人积极向上的斗志。近年来，市文化官除了在业务指导和师资力量方面给予了基层文化官和工会组织大量的支持外，从2013年开始，市文化宫与都江堰市工人文化官建立了干部职工互换交流学习制度。这一制度的建立为两地文化宫工作注入了新鲜血液。

拓展空间，让服务职工群众的事业火起来

文化宫的服务对象大部分是基层一线的职工群众，所以文化官的工作重点在基层，依靠基层、服务基层、扎根基层是文化官一切工作的出发点。

突出示范效应，走可持续发展之路。自2008年开始，市文化宫紧紧围绕工会工作，坚持“每月一主题，每周一亮点”的工作思路，连续6年开展不同形式内容的主题月活动，得到了广大职工群众和基层工会组织的认可。目前，市文化宫已经形成了戏剧茶座、周末广场舞会、周末公益电影、职工戏剧月、成都之星·达人秀、成都文化与名人、青年话剧艺术鉴赏月、基层工会开放日等一系列覆盖面广、参与度高的标准化品牌文化项目，受到广大群众职工的热烈欢迎。下一步，市文化宫将继续坚持“每月一主题”，充分发挥“中心宫”的辐射功能，带领和指导基层文化宫、俱乐部树立品牌意识、打造文化精品、提升品牌效应，把工作活动化，活动项目化，项目社会化，进一步在全域成都推进职工文化事业健康持续发展。

架构有效平台，构建和谐的职工文化体系。为了更好地服务职工群众，市县文化宫必须进一步发挥自身优势，挖掘潜力，以资源整合为重点，盘活现有资产和自身工作项目，结合实际，坚持“引进来”和“走出去”相结合原则，开展“树形象”自身建设活动。一是健全市县文化交流服务平台，相互探讨和研究新时期工运文化事业发展以及加强职工文化阵地建设、活跃职工文化活动、丰富职工精神文化生活等方面的内容、方式以及有效载体、途径等，进一步推动文化官事业共同发展。二是要与企业文化搭建发展服务平台。加强与企业、工会俱乐部的广泛联系，主动服务于基层，努力实现文化信息、品牌、活动、资源等共建共享。三是主动介入社会平台。积极参与本市文化建设和活动开展，主动加强与全国兄弟省市文化宫的工作交流和文化交流，寻求职工文化发展更大的空间。在社会经济快速发展的同时，让职工文化也得到同步发展。

篇(2)

关键词 微传媒 高职学生 健康人格

中图分类号：G448 文献标识码：A

0 引言

近年来，一场场以“微”字命名的潮流涌入我们的生活中，在高职生对通信工具、网络媒体、短信等青睐的催生下，他们已成为微传媒最紧密接触的群体，校园里拍微电影、学生发微问候、以简练的语言发微博的事件屡见不鲜，一系列微传媒影响越来越大。微传媒正已微小的力量影响着学生的“微观世界”。大学期间是学生构建健康人格的关键时期，所以对微传媒的研究和管理有着重要的作用。

1 校园微传媒对高职学生人格的影响

校园“微传媒”的开放性、个性性、即时性、形象与娱乐性等特点，使得学生们在微传媒中参与性更强。开放性，在这平台里，学生们是观察者，可以随时随地了解到最新的新闻信息，与此同时，他们也是传播者，可以在事发的第一时间，将自己的所见所闻用短短的言语播报出去，还可以对信息进行评论和转发。个性性，它不和传统的媒体一样，主张一种色调，而是强调个体价值，张扬自己的个性，在微博中设定自己个性的主页，对于同一件事件，可以发表自己的看法和见解。即时性，是指信息在传播过程中的便捷和高速，可以使用短短的几个字数，将信息及时即时发送。形象与娱乐性，微传媒里，除了简练的言语外，还可以使用图片、视频、音频等多种内容，通过微电影的拍摄，表达自己的内心世界，增强了娱乐的效果。

我们学生在校园微传媒的浪潮中，自己的思想和行为受到了潜移默化的影响，所以对健康人格的发展起了很重要的影响。当下，校园微传媒对高职学生人格的正面影响主要有以下几点：在微传媒中，他们扮演着不同的角色，培养学生的创新能力，加快了个体的独立性的发展，可以增强自我表达、张扬个性的能力，它开放性的特点提供了学生团队学习、人际交往的平台，在微传媒中，充满了丰富的内容，多样的思想，可以根据自己感兴趣的主题，进行实时的学习和交流，使学生们尽快地了解和适应社会。负面影响表现为：微传媒中无穷的信息使得学生们无从选择，图文并茂的表达方式促进了事件的影响力的强化，使得学生们容易受到负面消息的影响。再者，极易受到“微世界名人”的影响，希望自己成为微博达人，发表一些虚无缥缈的言论，扭曲了正确的世界观、人生观、价值观，沉浸在虚幻的荣耀中，而磨灭了努力奋斗和拼搏的斗志。微传媒的即时性造成了学生们随意性的态度，在信息的过程中，他们更多的是强调内容的娱乐性，而对内容的完整性、逻辑性没有很好的把握，从而与严谨治学的精神相违背。

针对高校的学生培养目标，学生健康人格素质的塑造是综合素质培养的重要组成部分，在微传媒的信息浪潮中，我们要保持正面的影响，消除负面的影响，培养学生良好的信息辨别能力和解读能力，关注、转发文明健康的信息，能积极参与到构建文明健康的微传媒的队伍中来，能够在微传媒里，养成良好的自我个性，保持互相尊重与人格尊严，维持和谐友好的现实人际关系，培养自己的创造性，提高社会适应能力，塑造出健康的人格，营造一个积极向上充满活力的大学生活。

2 管理好微传媒对高职学生健康人格的思考

作为高职院校的教育者，我们应该培养学生“文明上网、文明发表信息、文明言论的行为习惯，学校应该建设微传媒管理和教育工程，力求达到管理规范、内容丰富、言论健康的“绿色校园微文化”。

2.1 组建健康的微传媒环境，构筑健康学生人格教育阵地

面对站在时代前沿的高职生，我们应该把传统的学生工作思路和新型的微传媒工具相融合，去学习微传媒中的文化，掌握相关的操作技能，建立学校官方的微博、微信等微传媒方式的教育和引导窗口，对学生群体的信息进行及时的关注。微博平台中，让老师和学生干部发表一些贴近学生学习和生活，内容健康丰富，语言简单幽默且吻合高职生舆论话题的内容，提高学生关注度，使得更好地对学生的信息进行有效的引导和梳理。同时，我们应该把微信作为一种教育的引导平台，让老师参与到学生的微信活动中去，积极关注学生微信中的个性签名，或者添加一些特殊群体的学生，选择恰当的态度和行为参与其中，让学生可以以放松的精神状态将个人真实情况呈现出来，通过增加与学生的互动频率，以此来增加师生之间的心理的相容性。这样把我们的教育阵地开放化、扩大化、平常化。通过构建健康良好的微传媒环境，积极的引导学生的价值观取向，帮助树立健康的世界观、人生观、价值观。

2.2 用健全的制度围起健康微传媒的篱笆

要拥有一个健康的微传媒环境，我们还需要一个健全的微传媒管理制度，围起健康传媒的篱笆，以此来净化信息传播环境。学校应该以网络传播管理的法律、法规为依据，从高职院校学生的特点出发，建立学校微传媒的管理制度，成立一支微传媒审查的队伍，时时监控学生所发表的内容，防止不良信息的渗透，以此确保传播内容的健康性，同时加强学生对相关的法律和制度的学习，教育和引导学生在使用微传媒过程中，要有法律意识、文明意识、自律意识、责任意识等等，不断强化学生健康使用微传媒的意识。

2.3 让老师成为学生健康人格的引领者

学生思想教育的工作者渗透到微传媒的队伍中去，是引导我们学生健康人格的一种重要途径，所以要加强该队伍在微传媒使用方面的学习，定期对学生工作老师进行微博、微信等微传媒的知识培训，提高使用的技能，同时注重加强网络技术、微传媒信息判断能力和提高良好的微传媒素养，提高信息监管能力。

2.4 让微传媒健康地走进学生的学习和生活

微传媒是一把双刃剑，只要发挥好他的优势，可以给我们的教育工作带来很大的便利和效果。高校教育工作者充分利用好微博这个微平台，开放以学生学习和生活为题材的各种主题微博，例如对于当前大学生心理问题日益凸显，我们可以在微博中发表一些励志的语句和经典故事，一方面，让学生多接触那些干净明亮的词语，长期在阳光照耀下，就可以赶走他们心里的黑暗。或者链接上相关的可供讨论的话题，在这微博中，学生既可以实名又可以以匿名的形式访问，所以他们就很容易敞开心扉在此发表自己的观点，老师借此可以从这些言语中看到学生当前存在的问题，并且通过与学生互动的过程中逐步引导健康的环境中来。充分利用好微电影这个媒介，让学生积极拍摄一些以健康向上为题材的微电影，以此营造健康的微传媒环境。我们可以突破课堂时间和地点的限制，把学生学习的平台加以扩展，老师在微博中就某个课外教学主题或者重点知识提出话题，并链接相关的课外知识资源。通过这些途径不仅促使学生能够在微传媒中能够健康的交流和思考问题，而且提高了学生的学习兴趣。

针对高校的学生培养目标，学生健康人格素质的塑造是综合素质培养的重要组成部分，在微传媒的信息浪潮中，我们要保持正面的影响，消除负面的效果，培养学生良好的信息辨别能力和解读能力，关注、转发文明健康的信息，能积极参与到构建文明健康的微传媒的队伍中来，能够在微传媒里，养成良好的自我个性，保持互相尊重与人格尊严，维持和谐友好的现实人际关系，通过这个平台可以更加努力地学习专业知识，培养自己的创造性，提高社会适应能力，塑造出健康的人格，营造一个积极向上充满活力的大学生活。

参考文献

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一是项目建设有新突破。20__年全区在建5个重点旅游项目投入达16.3亿元，其中__港口博物馆及国家水下文化遗产保护__基地峻工并于10月16日开业迎客，开业一个月就接待游客超10万人次；__酒店已完成主体装修并筹备开业；华生家居广场五星级酒店、万年基业生态游艇港、__中青文化广场以及意大利蓝色海湾一期等项目建设推进顺利。旅游新景点开发工作有新动作，“__大港景区”项目经多方论证，开发方案基本成熟，正提交区政府决策，云国风情古苑文化旅游项目完成开发规划编制，目前开发商正与相关街道衔接用地事宜。

二是项目招商有新成果。投资近10亿元的__首座国际赛车场项目正式落户__，建成后将形成具有“赛车”主题特色的休闲旅游度假胜地，总投资10亿元的__岛游艇嘉年华签署了框架投资协议，计划建设游艇、水上飞机、房车基地等。这两高端旅游项目招商成功，为__湾两岸区域打造成__中心城的海上会客厅再添新力。

三是乡村旅游有新发展。今年有8个农家乐点被命名为区级农家乐休闲旅游示范点，12个市级以上农家乐点创建项目通过评定验收，__农业休闲观光园区被评为国家四星级示范园区，__、__山和__恬园3个区块被命名为市级农家乐休闲旅游特色区块，至此以__路和沿山路为纽带的乡村旅游休闲带初步形成。乡村旅游规划发展工作有新力作，编制了《__共同杨岙片区乡村旅游发展规划》，__风情小镇规划编制工作启动。为让广大游客朋友能真正体验到__乡村旅游特色，我局对全区乡村精品资源进行串联，推出了七条乡村旅游线路。

四是产业融合有新成效。__玫瑰庄园创建市级动植物观赏休闲旅游基地、__世纪广场创建市特色街区休闲旅游基地已通过市旅游局专家组现场验收，__路综合休闲旅游基地通过复核，缘岩山庄申报创建浙江省果蔬采摘基地工作启动。

一是借助节庆平台展现__旅游魅力。今年来，我局提出了“月月有活动，四季有节庆”的办节目标，先后举办了梅花节、赏樱节、牡丹花会、玫瑰情缘节、玫瑰花海节等赏花节庆，指导__山乐园举办“小彩旗”吉尼斯挑战活动、国庆电视蹦极大赛、胖子节等活动，指导__旅游区举办金秋狂欢节，指导__世纪广场举办音乐啤酒节等，其中__金秋狂欢节和__山海港乐园国庆电视蹦极大赛获__市社会办节三等奖。此外，积极协助__镇举办好休闲旅游月即慈东乡村旅游开游活动等。节庆活动给__带来了近230万游客，__旅游节庆品牌进一步打响。

二是深度耕耘拓展短途游客源市场。今年我局在组织旅游企业参加省内外知名旅游会展、交易会等进行旅游宣传的同时，转变营销策略，集中有限的营销经费，采取以政府牵头，景区、组团社、当地媒体共同参与的“四位一体”联动营销模式，继续加大对省内客源市场的开拓，先后在衢州、绍兴举办了推介会，通过组织恳谈会、开展微博有奖互动和利用当地媒体进行报道宣传等多种形式大力推介__旅游产品和线路。

三是用好媒体加强旅游产品推介。组织实施了“七个一”工程，即改版一个个旅游网站、维护好一个官方微博、推广一部旅游宣传片、投入一个__旅游手机APP应用、更新一本__旅游指南、新印一张旅游地图，拍摄一部旅游微电影，为旅游宣传提供丰富载体。旅游宣传资料发放和刊播工作也同步启动，新版《__旅游指南》和《__森林步道》在我区主要公共场所和旅游企业摆放借市民取阅，__旅游微电影《手机“墙”》在主要网站上，__形象广告和玫瑰园专题片在浙江电视台科技教育频道连播两个月，在上海旅游时报推出__旅游专题宣传，政务网、商务网、手机APP、微博、微信、无线WIFI网络覆盖等智慧旅游服务全面运行。当前我区旅游全方位、多平台、立体化的宣传推介格局和渠道基本形成。

四是开展惠民活动提升__旅游美誉度。景区公益政策得到全面落实，公益活动积极开展，__旅游区继续对区内市民实施免费开放政策，__旅游区对残疾人实行免费开放，__山海港乐园平时对残疾人实施半价，在国际残疾人日、全国助残日对残疾人朋友免费开放，__玫瑰园对孤儿小朋友举办了爱心旅游直通车活动，__旅游区、__山海港乐园还正积极创建__市敬老文明景区。此外，在中国旅游日、__市民日，20____（__）购物节期间，我区主要景点对__市民推出门票大幅让利活动，吸引了大批__市民前来游玩。

一是抓好企业服务品质提升工作。深入推行旅游标准化实施工作，严格星级饭店淘汰退出机制，今年全区新评四花级旅游酒店1家，新增国家级绿色饭店称号企业1家，获得

市级名牌旅游企业称号1家，4家星级饭店通过复评，2家花级酒店通过复核，取消星级酒店资格1家，新创建市级“平安饭店”1家，通过“平安景区”复核1家。为推动工业旅游景点的旅游管理和服务有据可依，我局与区质监局联合起草了《工业旅游景点服务标准》，待有关内容修改完善后推行实施。同时，由我局牵头新成立了农家乐协会，为全区农家乐经营户相互学习交流、共同开拓市场以及加强行业自律搭建了一个平台。二是严格开展市场监管。加强日常执法检查，与工商、物价、交通运管、交警、安监等部门联合开展整治行动，确保了区域旅游市场规范有序。切实做好游客的维权工作，全年受理电话投诉8起，投诉全部办结，为游客追回经济损失5000余元。牢抓安全生产不放松，组织做好安全生产培训工作，开展安全生产应急演练，开展安全生产大排查大整治活动，确保了全年来我区旅游安全生产无事故。认真抓好“五水共治”工作，开展了“五水共治募捐活动”及“五水共治”宣传，落实措施做好景区保洁及旅游饭店废水治理工作，企业乱排乱扔现象得到彻底治理。

三是抓好行业教育培训和比赛。加强行业培训工作，全年举办各类培训班6期、培训200人次以上，举办了全区导游大奖赛，选派区内优秀选手参加全市旅游饭店服务技能大赛取得了团体一等奖、单项2个一等奖、单项1个二等奖和单项1个三等奖的佳绩。在行业内积极开展“三做二送”活动，加强与企业和游客的沟通交流，给企业经营出谋划策，进一步拉近了政企之间的关系。

四是大力开展好“文明旅游”倡导活动。在行业内开展了“讲诚信、促发展”主题活动，加强对旅游从业人员文明礼仪教育和应知应会业务知识培训，开展了第三届“我心目中的服务明星”评选活动、“巾帼建功”创建活动，在导游队伍中举办“发现最美导游”活动等。同时，利用各类宣传载体刊播文明旅游公益广告，开展了文明旅游进校园、进景区、进广场等活动，组建文明旅游志愿者引导队伍开展保洁活动、文明旅游宣传活动等。通过文明旅游宣传活动，全社会的文明旅游氛围得到进一步加强，出游活动中的不良行为明显减少。

一是开展好党的群众路线教育实践活动。认真贯彻落实区委精神，成立领导小组，制定活动实施方案，在活动过程中每一个步骤每个环节都按上级要求进行全面落实。通过教育实践活动，提升了党员干部的政治素质、群众工作能力和配合协调能力，为我局各项工作开展提供了思想政治上的保障。

二是健全优化机关服务工作制度。完善了岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、限时办结制、AB岗工作制等制度。修订完善办事程序，实施旅行社日常审批网络监管。认真做好权力清单梳理工作，确保行政权力运行权界清晰、分工合理、权责一致。

三是加强做好党风廉政建设工作。认真贯彻中央“八项规定”和省“六条禁令”，以落实党风廉政建设责任制为重点，健全完善惩防体系，加强对干部职工的廉洁教育和监督检查力度，严格财务制度，坚决制止各种不正之风和奢侈浪费行为，确保了全局上下无违纪违规行为发生。

今年来，我局各项工作推进总体来说还比较顺利，但也有一些不利发展的因素亟待破解，主要表现在：一是旅游发展政策扶持缺乏，旅游发展环境不优，企业投入发展旅游信心不足；二是旅游发展资金短缺，旅游宣传推介力度不足，产业影响力弱；三是全区旅游核心引领景区少，景区开发程度低，产业吸引力不强；四是旅游产业规模小，旅游产业链短，旅游消费拉动能力弱；五是人才培养机制不健全，局机关没有形成良性循环的人才梯队，旅游工作开展创新力不足。

2015年，我区旅游工作思路以党的十和十八届三、四中全会为指引，按照区委、区政府的有关指示要求，以打造长三角重要的旅游休闲目的地为目标，立足全区旅游特色和优势，深入做好“整合、提升、创新”三篇文章，确保在项目建设、服务功能、市场秩序、旅游营销、乡村旅游五个方面有新的突破。力争全年接待游客总人数和旅游总收入两项指标均较上年增长10%以上。为确保年度各项工作任务的圆满完成，重点抓好以下几项工作：

一是高起点谋划旅游发展。多方征求意见，结合国务院进一步发展旅游的若干意见以及省、市旅游发展趋势，编制好__区旅游事业发展十三五规划。切实推进专题旅游规划编制工作，重点配合__镇做好__风情小镇的规划编制。

二是扎实推进旅游项目建设。发挥部门职能，积极协助做好重点涉旅项目建设的服务工作。加强部门间协作，努力推动__大港景区、__景区等项目开发工作有新进展。关注和协助做好__山海港乐园新一轮租赁事宜。根据《__共同杨岙片区乡村旅游发展规划》，积极推动该区域的乡村民宿招商工作。加强旅游环境综合整治，继续做好“五水共治”和景区四边三化等工作。

三是切实提升旅游景区和乡村旅游品质。指导并协助__山海港乐园做好国家4A级旅游景区的评定性复核，指导__旅游区和__山海港乐园创建市级敬老文明号景区，指导__旅游区市级“平安景区”的复核工作，指导做好云雩山徒步运动休闲基地的复核工作。积极引导社会资金发展乡村旅游，指导有条件的农户发展农家乐，引导推动条件成熟的农家乐点和农家乐区块争创各类品牌，明年力争新增市级以上品质农家乐5家以上。

一是全面统筹旅游节庆工作。进一步做强做精梅花节、玫瑰花海节、牡丹花会等“赏花”节事活动，力争办出新亮点。积极指导景区做好各类节庆促销活动，不断做旺景区人气。创新推出一批旅游节庆，力

争明年举办一个大型乡村旅游节庆，指导筹办好海伦钢琴音乐节、__夜游活动、观港节等活动，不断丰富我区旅游节庆活动。 二是积极创新旅游营销机制。针对当前我区旅游宣传促销存在经费短缺、人员不足等多方面制约，探索尝试成立__旅游推广中心，进一步完善“政府主导、企业主体、市场运作”的营销机制，充分有效地发挥政府在市场营销中的主导作用和旅游企业的基础作用，集中资金做大宣传、大活动，形成宣传营销合力，重点组织举办好1次以上区外旅游推介活动。充分发挥企业主体作用，促进景点景区、宾馆饭店、旅行社的合作，走同业合力、异业联盟的整合营销方法，共同拓展客源。深入开展区域联合营销，与相关县市区合作，将我区景点与周边知名景点联线进行共同推介。

三是大力开展网络深度营销。完善__旅游网络宣传平台，重点开展好“三微”营销（微博、微信、微电影），加强与各大知名网络媒体的合作，及时将__旅游的最新动态、各类节庆、美景美食、奇趣民俗等资讯在第一时间呈现给广大网友，提高__旅游产品“曝光率”，提升__旅游的关注度。

一是抓好旅游安全生产监管工作。全面落实安全生产责任制，深入推进旅游安全标准化建设，指导全区旅游企业完善旅游突发事件应急预案，切实抓好重点环节、重点时段、重点人员的安全教育和管理，提高旅游企业安全生产意识和对突发事件的应急和处置能力。计划举办安全生产培训4期，组织安全应急演练1次以上，加强开展消防安全、旅游安全、食品安全的监督检查，确保行业安全生产无事故发生。

二是加强开展旅游市场执法检查工作。认真做好《旅游法》贯彻实施和宣传工作，切实抓好对旅游企业规范经营的日常督查，积极组织开展各类专项整治活动和联合执法检查行动，严厉打击违反安全规范和扰乱市场损害游客权益的违法违规行为，认真快捷处理好游客投诉，切维护游客和企业的合法权益，全力打造一个平安和谐的旅游消费环境。

三是积极做好行业素质提升工作。加强旅游从业人员业务培训，计划全年举办各类业务培训班6期以上，受训人员200人次以上，组织举办好全区星级饭店服务技能大赛，积极备战全市导游大赛，力争取得较好成绩。拟订出台旅游人才培养补助奖励措施，鼓励旅游从业人员不断提升业务技能，优化服务质量。加强旅游行业精神文明建设，在局机关内部继续深入开展党的群众路线教育实践活动，加强机关作风和党风廉政建设，在行业内大力开展“学雷锋志愿者”服务活动，组织开展第四届“我身边的服务明星”评选活动，指导旅游企业申报创建“巾帼建功”、青年文明号，推动行风政风不断好转。

一是认真做好行业标准化实施。认真开展旅游星级饭店复核工作，实施旅游行业淘汰退出机制，对复核不达标的实行摘牌和降级处理，坚决维护__旅游服务的良好形象。鼓励和指导旅游企业积极申报创建__市名牌企业及星级饭店、绿色饭店和星级旅行社的创建，力争全年新增星级企业1家以上。深入推进旅游业与其它产业的融合，鼓励条件良好的工业企业、涉农企业创建工业旅游点和乡村旅游点，为市民提供更为丰富的旅游产品。

篇(4)

关键词：互联网 高职院校 外语教学 自主学习

中图分类号：F062；G71 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）03-186-02

社会经济离不开科学技术与人的全面发展。党的十八届五中全会确立了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，明确全面建成小康社会新的目标要求，使国民素质和社会文明程度显著提高。为了实现新的宏伟目标，我们应更好地学习和利用现代科学技术，尤其要充分利用现代互联网技术。如果各行各业站到“互联网+”的新高点，那么就会创造一个又一个新奇迹。

高等职业院校是培养高端技能型人才的主力军，有必要不断探索互联网+高职教育的实用方法，有效发挥互联网技术在高等职业教育中的社会功能。高职院校英语教师是培养应用型人才的重要组成部分，必须“面向世界、面向未来、面向现代化”，努力探索互联网+高职英语教学的新举措，调动高职学生利用互联网自主学习英语的积极性，使高职英语教学可持续健康发展。

一、引导高职学生利用互联网自主学习英语的必要性

随着社会经济转换升级，许多领域因广泛利用互联网技术而取得了丰硕成果。互联网+零售为淘宝网赢得丰厚收益，互联网+交通成就智慧交通的快速高效，互联网+农业使种植业连年丰产丰收，“互联网+”已成为国家的重要发展战略。

高职院校英语教师有必要因势利导，引领学生充分利用互联网技术所带来的便利，营造升级版自主学习英语的良好氛围。原因之一就是许多高职院校学生已经有利用互联网自主学习英语的强烈愿望。我们曾于2015年10月对某高职院校2014级200名学生进行一次民意调查，发出和收回200份调查表，其中有80%的受访学生认为，利用互联网技术有利于提高高职院校学生自主学习英语能力；85%的学生希望今后能更好地利用互联网进行自主英语学习，提高分析和解决问题的能力；60%的学生认为，高职院校可以实现互联网+自主学习英语的教学要求。这说明，绝大多数学生愿意在互联网经济时代，利用现代信息技术，提升自主学习英语的能力。高职院校英语教师应与时俱进，不断调整工作思路，努力满足学生们的新愿望。

另外，利用互联网技术进行自主学习英语，也是创新和协调发展的工作要求。产业结构升级换代需要创新，高等职业教育升级换代同样需要创新，创新就是要用新技术、新方法，协调就是要优化资源配置，产生最佳效果。高职院校外语教学改革的趋势是要借助互联网信息技术，充分发挥学生的主观能动性，把传统的以教为主型转变为以学为主型，使教师从主角变为配角，使学生从配角变为主角，形成师生协作配合，知识、能力、素质协调发展的良好局面。

“十三五”规划将信息技术列为十大关键领域之一，信息技术日趋重要。信息技术的重点是培养技术人才，它离不开高职教育。高职教育是为社会经济发展服务，也离不开信息技术。高职院校外语教学与互联网信息技术息息相关，在“信息爆炸”、“知识爆炸”的时代，传统教学方式已不能满足现代教学的需求。高职院校英语教师应结合学生的自身特点，发挥互联网技术的社会教育功能，引导学生通过互联网随时、随地、随意地自主学习外语。互联网技术的便利有助于激发高职学生自我进取的意识，产生自主学习、自主管理的行为方式，极大地消除过去重知识、轻能力、淡素质教学方式的负面影响，提高教学效果。

二、引导高职学生利用互联网自主学习英语的相应举措

互联网技术经历了从简单到复杂的发展过程，人们普遍认为互联网技术是在计算机技术基础上研发而成的信息技术，简称IT技术，英文名称为Information Technology。随着电脑网络技术的普及，许多人将它理解为因特网技术，英语名称为Internet Technology。{1}两者并无本质差异，由硬件、软件和技术应用等部分组成。广义上讲，有信息相互交流的网络，就可列入互联网技术范畴，或统称为“线上信息交流”，涉及电脑、电视、手机、多媒体教学等硬件设施和各类软件设施，软件种类层出不穷，有共享性软件和个性化软件，APP、QQ群、微信、微博、email均可共享，也可为个性化教学软件奠定基础。

自主学习英语旨在引导学习者能形成自我规划并完成英语学习任务的意识和行为方式，包括自主确定学习目标、自主规划和落实学习计划、自主确定或调整学习进度、自主评估学习成绩等方面。利用互联网技术自主学习英语，就是引导学生借助网络信息技术，通过自主设计、自主管理、自主评价等方式，完成英语学习任务的意识和行为方式。为了不断提高高职院校英语教学水平，我们要创新教学方式，引导高职学生借助实用的硬件和软件设施，合理利用互联网信息技术，积极开展自主式英语学习活动。

首先，因地制宜，因势利导，努力培养高职学生利用互联网信息技术进行自主式学习英语的兴趣。兴趣爱好是学习的主要动力，如果一个人对某事有兴趣，累点苦点无关紧要。高职院校的学生与普通本科院校的学生有所不同，前者对理论知识不一定很感兴趣，但较喜欢动手实践，对实践项目感兴趣。一些高职院校的学生有较娴熟的互联网应用技术，热衷于上网聊天、看电影、玩游戏，但许多人缺乏利用网络资源进行资料收集及学术研究的意识。{2}针对这一情况，英语教师不应一味地指责和批评，而是要因势利导，引导学生有选择性在网络上观看健康向上的英语电影，阅读英语小说，内容由简入繁，让他们用学到的英语描述故事情节、发表个人评论，或者引导学生在网络上学唱英文歌曲，举办英文歌曲演唱比赛，甚至可引导学生用英语介绍某种网络游戏规则。这些都是高职院校学生感兴趣的事情，他们愿意投入一定的时间和精力，寓学于乐，潜移默化，培养他们自主利用互联网学习英语的兴趣，积小胜为大胜。

其次，引导高职学生利用互联网开展线上自主互动式学习英语活动。随着互联网应用的普及，全国的网民数量超过6亿。高职院校的学生基本都是互联网用户，他们每天都在网上用中文进行网购、聊天、微信、微博、发邮件等，但缺乏线上的自主互动式英语交流活动。如何引导高职学生在网上用英语进行情境交流？这是英语教师们需要解决的难题。教师们要有意识地开展专题教研活动，研发简易、实用的教学软件，设计合理的交流情境和互动项目，引导学生用简易的英语在网上进行专题自主交流。学生们也可自主设定网上聊天项目，采用自找学友、小组结对、双向互动等方式，或扮演外国推销员，或扮演外国顾客，或用英语购机票、购物，或发英语email求职，或变换角色，形成情境化、项目化、随意化交流学习过程。高职院校通过这些线上自主互动式英语交流活动，真刀真枪，培养学生用英语进行社会交际的应变能力，提高英语实用技能。

再则，引导高职学生开展线上线下协调发展的自主互动式学习英语活动。根据认知理论，学习主要是内部心理结构的形成和改组。根据行为理论，学习就是刺激与反应之间的联接。根据信息时代关联主义观点，学习是一个网络形成的过程，学习就是连通。高职院校外语教师应从上述理论中得到启示，除了引导学生互联网线上自主互动学习外，还要引导学生线下自主学习英语的项目，线上线下要协调发展，不留短板。线下的自主学习项目应体现直观性，能产生刺激与反应的情境，使学生形成和调整内部心理结构。常用的线下项目主要有听说会话和写作翻译两大形式，前者旨在培养学生的口头交流能力，后者培养学生的书面交流能力。教师可引导学生结合“英语角”、“大学生活动中心”、“社会实践项目”，自主设计会话、写作和翻译主题，例如，让学生自主查核城乡一体化进程中道路标识英语翻译实践，鼓励他们自主上网搜索相关资料，获取较为完整的知识内容，培养自主判断、自主选择的洞察力，激发自主学习的热情。线上自主学习项目往往体现“新、全、快”的特点，内容包罗万象，更新较快；线下自主学习项目主要体现“真、实、活”的特点，真实而又实用，灵活且有效果。两者相互融合，有助于学生自治性地对知识进行加工，通过搜索、选择、思索、内心交流等过程，把知识内化成自主管理的能力，内化成解决问题的智慧。

三、引导高职学生利用互联网自主学习英语需注意的事项

高职院校外语教学改革虽然取得一定成绩，但离学生们的希望还有差距，我们在调查中发现，只有10%的学生对高职院校自主学习英语的现状表示完全满意，65%的学生表示基本满意，25%的学生表示不满意。仅50%的学生现在尝试利用互联网进行自主学习。55%的学生不知道individualism，individuality， individualization的含义和差别。因此，我们应认真思索和研究改进的方法，提高工作水平，满足广大学生的需求。

一是引导学生了解individualism，individuality， individualization对自主学习的影响。查阅《朗文当代高级英语辞典》，individualism是我行我素或个人主义的行为或态度，从字面上讲，它显得有些负面，但对高职院校学生自主英语学习却有一定好处。许多高职学生怕说英语时犯错误而丢面子，平时减少或避免用英语表达。如果教师引导学生在自主学习中表现一定individualism的意识或行为，可培养学生自主学习英语的胆识。Individuality是指某人或某物的个性特征，以好的品质为主。假如高职学生表现出自我管理、自我进取的个性特点，他们就有自主学习英语的动力。Individualization是指有个性化的学习或工作方式，在许多场合表达中性含义。教师有自己个性化的教学方式，学生有自己个性化的学习方式，例如有的教师喜欢鼓励学生，有的教师经常批评学生；有的学生习惯于背诵，有的学生习惯于对比。人们对不同的个性化方式难以评判其优劣，有效果就有价值。我们提倡适度引导高职院校学生在自主学习英语时有individualism的表现，使他们不顾别人议论而自我完善。教师要多发现、多利用高职学生的个性特点，包括心灵手巧、吃苦耐劳、愿意合作等品质。平时要善于分析不同学生的个性化学习方式，扬长避短，发挥个性化学习英语方式的效果和价值。

二是要正确处理自主学习中普识性内容与专业性内容的关系。高职院校外语教师应以学生就业为导向，引导学生自主学习英语时既要有普通常识内容，又要有与专业关联的内容。应有意识地让学生通过互联网查阅和收集社会文化发展的内容，让他们自主上网阅读英语故事，翻译英语新闻，通过网上阅读，积累一些书本外而社会上较为流行的、新的英语表达法，如supply side（供给侧），自主分析供给侧和需求侧的现状，思索改革思路，提高分析和解决问题的能力。教师们还应引导学生通过互联网自主学习与专业关联的内容，如让建筑或艺术类高职学生自主学习网络上的广告设计类专业英语，用学到的网络英语自主设计虚拟的广告宣传语，激发学生的创新热情。

三是要引导学生自主处理好知识、能力、素质三者关系。互联网经济时代，容易产生知识过载、信息过载等现象，网上既有正面的信息，也有负面的信息。高职外语教师应引导学生注意分辨正面和负面的信息，在有限的时间内、以有限的精力查阅和学习实用的、正面的互联网知识。{3}平时可以放手让学生自主设计简单实用的外语教学软件，引导学生借助互联网技术，设计个性化的英文自荐信、产品介绍书、创意说明文等，使他们通过实践项目，培养自主学习外语的兴趣，提高听、说、读、写、译外语应用能力。教师还应引导学生既能“埋头拉车”，又“抬头看路”，培养他们奉献社会的优良品质，在获得实用知识的基础上，有为社会服务的意识和行为方式，有健康向上的思想品德、业务技能和身体素质。简而言之，高职院校外语教师应引导学生在利用互联网技术的过程，自主提高自己的道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。{4}

四、结束语

互联网经济时代，改革与发展相提并论。高职院校必须深化外语教学改革，创新教学方式。创新就是要转变传统思想观念，让教师从原来的主角变为配角，让学生从原来的配角变为主角。互联网信息技术为高职外语教学改革提供了良好条件，外语教师要因地制宜，探索新的工作思路，引导学生自主参与设计线上和线下的实用型学习项目，自主搜索普通常识性及与专业相关联的资料，培养自主判断、自主选择的洞察力，激发自主学习英语的热情，使在校学习与终身职业学习相结合、线下学习与线上学习相结合，使知识、技能内化成自主管理的智慧，提高综合素质。

[课题来源：江苏省教育厅2015年高等教育教改立项研究课题（2015JSJG502）；江苏省哲学社会科学文化精品工程外语类研究课题（13Jsskyjwhw-42）]

注释：

{1}http：///linkurl=__zYF6mWqe65Q8-euyTbPxnor

UDXW0LdmZdCm1

{2}邬长明，张强.基于互联网的高校校园文化构建[J].学理念，2010（36）.

{3}耿建祥.构建学生知识、能力、素质协调发展的高职外语教学新体系[J].考试周刊，2012（18）.

{4}李传松，许宝发.中国近现代外语教育史[M].上海上海外语教育出版社，2006.

篇(5)

【关键词】数字化；文化馆；互联网+

中图分类号：G242 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0261-01

一、拓展群文体验，更新服务理念

“互联网+”的创新模式重视用户的体验，以用户的价值和需求为中心来提供一系列的服务，比如苹果手机和微信社交媒体等，都是以独特的体验感来吸引大量的用户，其与用户的实际生活更贴近，让生活更便利。目前，很多餐厅为了吸引大量的客户前来消费，一方面要不断改善餐厅的环境和菜品的质量、口味，另一方面还会为顾客提供免费Wifi，有的餐厅还会设置自己专属的微信公众号，从而为顾客提供更多的附加服务，用户在微信公众号中可以了解餐厅的背景、文化、特色菜品等，餐厅可以在后期利用微信公众号做一系列的营销推广活动，给用户提供最好的体验感。

公共文化馆是社会公共文化的基层传播者，必须借助互联网技术推动数字化文化馆的建设，改变传统的单一信息传播方式，并且更换“以用户为中心”的服务理念，利用新媒体技术为文化馆和用户之间建立起良好的群众文化沟通机制及文化资源展示平台，还可在平台上增设在线交流功能，让用户与文化馆之间形成零距离的沟通交流，用户可以随时向文化馆提出自己对平台的建议、意见以及服务需求，这样有利于文化馆掌握群众的文化需求，并持续性地为用户提供个性化的服务。

多年来，南山区文化馆创新工作方法、工作思路，走进社区、基层，据不完全统计，仅在去年就开展了具有创新意义的各种演出、游艺、灯会、比赛、电影招待会、书市、灯谜、咨询等活动达28项、100多场次。这种“深入生活、深入基层、深入群众”的群文工作作风，“寓教于乐、寓教于知、寓教于美”的群文表现方式，深受大众百姓的好评，也很好地搭建了我区群众文化的平台，使我区的市民群众每天“有节目看，有地方去，有文娱活动”，活跃了基层文艺舞台。但是，现场观看的群众毕竟有限，如何让更多的市民接受教育，让更多的市民看到文化馆开展的活动，就必须借助互联网。我们可将所有举办过的活动通过录像的方式存放在资料库中，并上传到到馆网，群众可以点击观看，也可以自由下载。

同时，文化馆可以建立自己专属的阅读软件或微信公众平台，通过一系列的群众宣传，增加用户数量，扩大传播范围。此外，运用新媒体还能丰富文化信息传递方式，结合影音图文来展示知识，更加生动有趣。

二、实现各区域文化馆联网，大力活跃群众文化

在数字化文化馆的发展中，必须充分体现群众文化的带头作用，提高凝聚力，让各个区域的文化馆联网，实现区域联动和资源信息共享。各个文化馆之间协调配合，共同建立服务联盟机制、协调机制以及资源共享机制，进而全面开展群众文化活动，进而能为广大群众提供均等、便捷、丰富、高效的公共文化服务。各文化馆根据本地的实际状况，整合各个公共文化服务网点，建立数字化的服务管理系统，形成市、街道、社区三级数字联动的管理网结构。利用“互联网+”的运行模式，增加宣传力度，以移动终端为基础，实现优势互补、资源共享和服务规范。管理系统上设置客服端和管理端，由文化馆负责管理端，而客服端则在各街道的文化服务中心、社区文化服务站等，利用移动互联网实时为群众提供文化服务信息，可以定期组织群众利用互联网平台观看相关的文化教育视频或组织相关的文化服务活动。我们可以开设文化馆的网上演播厅，用来展播各种文化方面的专题项目，开展重点介绍我们南山区的“网上非遗”“网上舞蹈”“网上剪纸”“网上培训”“网上学琴”“在线书法展”“在线美术展”等，让人们在网上可以随时观看文化馆的各种展览和文艺演出信息。

此外，还可以利用大数据来推动文化数字馆建设，深入挖掘群众的文化信息，根据群众的文化程度、文化需求以及当今的社会现状来不断更新文化资源，甚至可以为不同的用户发送针对性的文化信息，加强用户与平台的联系，不断优化客服端菜单界面的设计，给群众独特的、新颖的文化服务体验。当然，要使“互联网+”真正推动数字化文化馆的建设，就必须同时做好线上线下的服务，线上要不断丰富文化产品的内容，增强用户的体验感，文化产品的内容应做到个性化；线下要不断做好用户的跟踪服务，根据用户反馈的意见不断调整线上的服务策略，进而让文化馆提供优质的公共文化服务。

三、总结

数字化文化馆的建设对于我国基层群众文化发展起到重要作用，而“互联网+”的创新模式更为数字文化馆的建设提供了更多的选择，能为更多的群众提供高效、优质的服务。在日后工作中，仍然要加强对互联网与文化馆共同点的研究，进而提高我国基层文化的水平，提高群众的综合素质。

参考文献：

[1]白鸽.新时期数字文化馆建设途经分析[J].大众文艺，2016（03）.

[2]郑志h.大数据视域下的数字文化馆建设[N].中国文化报，2015-05-15.

篇(6)

关键词：全媒体 高校 团学工作

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）06-0029-02

随着信息化时代的进步与发展，人们的日常生活习惯发生着变化，其中最为显著的趋势之一，就是新媒体平台的不断扩张与全媒体体系的日益完善。BBS、博客、微博、人人、微信、APP等网络载体的相继出现，彻底改变了信息传递的效率和效能。在这样的时代背景下，单靠传统陈旧的工作思路和单一渠道已经不能满足高校学生日益增长、多元化的成长需求，新媒体与传统媒体共同作用下的全媒体方式，对高校学生信息获取、思维方式、价值取向都产生了直接影响，也对高校团工作的建设开展带去了机遇与挑战。

1 全媒体时代背景

全媒体的概念，指媒介信息传播采用文字、声音、影像、动画、网页等多媒体表现手段，利用广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态，最终实现用户以多种终端均可完成信息的融合接收[1]。全媒体也可以解释为综合利用新媒体与传统媒体的表现形式，从各个方位全面的表达需要传播的内容，通过各种传播手段来传播内容，有着载体更广泛、表现形式更丰富、传播聚到更生动的特点。

全媒体时代属于媒体形态上的融合与变革。新兴媒体的不断涌出打破了原先单一媒体的生存格局，新媒体与传统媒体之间的界限在模糊，信息内容、传播手段以及媒介终端出现了相互融合的适应性发展。在此新环境趋势下，高校团学工作的建设可以充分拓宽新媒体的传播网络，巩固传统媒体的传播权威，大力拓展更加多样灵活的大学校园文化传播途径，给青年学生更加自由、更加尊重个人思想、更能激发创新思维的校园文化传播渠道，进而实现校园文化对大学校园、青年大学生更加有效、全面的覆盖，寻求适合高校团工作发展的正元素与正能量。

2 全媒体时代高校团工作发展趋势

现在高校学生大多数是“90后”，青年人作为乐于接受新鲜事物的群体，已然成为了新媒体用户群的主力。当前的媒介环境下，新媒体表现出前所未有的活力和渗透力，并成为广播、电视、报纸等传统媒体生存和竞争的关键所在[2]。从人们的使用习惯来看，网络、手机等新媒体以其方便快捷和互动性吸引越来越多的用户。在此背景下，探索利用新媒体、信息网络等载体加强团的建设和工作，以弥补传统媒体的单一性与局限性是十分有必要的。

共青团工作秉承“引领青年、服务青年、凝聚青年”的工作理念，必须审时度势充分利用网络平台和现代化高新技术手段，构建互相衔接、沟通顺畅的信息交互平台，在新媒体平台上继续成为青年的朋友。在全媒体大数据时代进程中，团学工作要及时把握青年学生行为习惯的新变化、新特征，根据宣传需求与服务需要充分借助全媒体手段突破传统，推陈出新，进一步做好青年学生思想引领工作，主动推进团学工作的数字化、电子化，合理运用全媒体各类传播手段的结合使高校团工作立体化、高效化，不断开拓青年工作的新阵地，深化探索高校团工作的新模式。

3 利用全媒体加强高校团工作建设

经过日常调研发现，目前高校学生集中于人人网、微博及微信群等新媒体平台。而在新媒体集体崛起包围的环境下，诸如报纸、广播、电视等传统媒体的关注度和活跃度虽有所降低，但因其信息准确、内容权威、表达系统的特点，内容生产上仍具有明显优势，依旧吸引着一定的关注。在此背景下，要利用和发挥全媒体各大平台的优势特点，进一步加强高校团工作建设，可以从以下几点着手。

3.1广布各大平台，建立全媒体矩阵体系

在全媒体大数据时代背景下，团学工作要深入到这些领域中，广布各大信息平台，广泛覆盖高校青年。所谓全媒体矩阵体系，就是以人人网、微博、微信、APP为主的线上平台，以及楼栋电视、校园广播、报刊杂志等传统媒介共同构建的完整体系，实现网络、平面、视频、广播、报纸等全领域的互动平台。鼓励基层团组织、学生社团建立自己的公共主页，拓宽展示交流的空间和平台，既增强每一个基层团组织的吸引力和凝聚力，也通过矩阵集群形成整体的规模效应和影响力，让高校青年学生无论热衷于哪类信息载体都能够轻易获得相关信息。

3.2做精做细做活，实现全媒体分级联动

借鉴人气高信誉好的网络主页的经验，将日常关怀融入信息以及推送功能中，例如在气温季节变化或考试选课等时间节点推送提醒信息，注重用身边人身边事来引起青年兴趣与关注，做到远近结合、以小见大，将信息推送做精做细做活。坚持“铺天盖地”的宣传方针，充分发挥传统纸媒的权威性、公信力以及网媒实时性、扩散力的特点，网络媒体第一现场实时报道新鲜事件，传统媒介对事件背后加以细致深入评论，以此形成有分工、多层次、全时段的分级联动。此外，融合全媒体传播形式及渠道，共同承担起通知、线上调研、线下座谈、主题征集、在线直播、组织报名工作，通过支援转发，技术共享，形成联动效应，互相补台，以此扩充团学工作的影响范围，增强其覆盖面。

3.3树立典型标杆，塑造全媒体文化品牌

着力提升新媒体网络平台关注度、活跃度和新鲜度，逐步成为青年学生想看、要看、必看的者和代言人，成为形虚而内实的青年之友。依托网络工作室，树立典型标杆，挖掘创作新媒体网络文化作品，例如覆盖广大高校学生获取信息、娱乐消遣、生涯规划等方面需求的在线专栏等内容，把握思想动态，引领学生正向思潮。同时开展线下媒体人论坛、专题研讨、社会实践等丰富多彩的全媒体文化活动，聆听青年学生和来自社会的声音，发掘自身个性化优势特点，以此充分调动广大师生参与网络文

（下转第31页）

（上接第29页）

化建设的积极性和主动性，塑造广为人知的全媒体文化品牌，开拓创新校园文化建设的新阵地和新渠道。

3.4灵活话语体系，注重全媒体效能辐射

在全媒体时代，青年学生日常用语习惯呈现鲜明的网络化、现代化、多变性特点，在新时代新环境下应当要灵活话语体系，游刃有余的与青年学生对话沟通。主席在二零一五年新年贺词中运用了“干部也是蛮拼的”，“为人民点赞”等贴近民众，深的人心的字眼，让更多当代青年更好理解贺词中释放出来的信号与讯息。而相较之下，现在很多的传统媒体依旧存在抽象空洞、不接地气的现象。高校团工作的开展需要不断适应，在引领青年的工作中做到“顶天立地”，在宣传理论、政策的过程中要改变以往仅仅是信息的传递者的立场，主动贴近青年学生网络语言体系和表达习惯，充分利用数据、图表等灵活方式直达信息内核，将信息有效传递、分析解读，帮助学生更好地理解信息内涵。

4 结语

全媒体网络平台的开放性和互动性等特点优势在高校团学工作中的应用突破了传统的信息模式，互通有无，形成资源共享，有利于高校青年开阔思维，交流思想，释放压力，能够能更好地发挥高校共青团工作的基础性载体作用。总而言之，全媒体平台更易于发掘典型、更便于信息、更敏于突发事件、更强于引发共鸣。

展望未来，随着信息技术的不断更新，全媒体的应用与发展对共青团工作既是机遇又是挑战。在纷繁复杂的信息世界中，唯有尽早地介入新渠道新方式，树立起可信可靠的话语形象，才能在青年工作中发挥积极有效的作用，为广大青年学生的成长成才保驾护航。相信通过深入研究各平台的应用效能，探索新的沟通方式，逐步建立起传统手段和新媒体互为融合的有效渠道，积极推动新煤体与高校团学工作的融合，吸引学生眼球，丰富校园文化形式，提升工作质量，更好地服务于高校青年学生成长成才。

参考文献：

[1]熊志忠. 全媒体时代高校新闻宣传工作的思考[J].江苏教育宣传，2013（4）.

篇(7)

一、创建目标

围绕全面建成小康社会和脱贫攻坚目标任务，按照“业兴、家富、人和、村美”的基本要求，2017年全乡创建县级“四好村”2个，分别为村、村；创建市级“四好村”1个，村；创建省级“四好村”1个，重石村。

二、创建标准

（一）住上好房子。村落布局、村庄规划、民居设计科学合理，功能完善，突出地域风貌和民族特色，坚持“建改保’’相结合，注重“小规模、组团式、微田园、生态化”，体现生态美、村容美、庭院美、乡风美、生活美。因地制宜，建好入户路，改水、改厨、改厕、改圈等符合要求。房屋质量符合所在区域防雷防电、抗震设防标准。村民住房明亮通透，生产生活用房分区合理、布局协调。村内无房户、危房户、住房困难户问题得到全部解决，安全住房保障率达100%。

（二）过上好日子。有特色优势产业，有新型经营主体带动，有村级集体经济并能实现持续稳定增收，有劳动能力的农户至少有1人实现就业。全村人均可支配收入达到全面小康标准。适龄学生义务教育入学率达100%，普及高中阶段教育。分级诊疗制度有效落实，新型农村合作医疗参保率达100%。低保、五保、养老保险应保尽保。农村医疗保险、农村养老保险等与城镇并轨。有硬化路、卫生室、文化室、宽带网，有安全饮用水、生活用电、广播电视，“1+6"村级公共服务活动中心配套完善。

（三）养成好习惯。社会主义核心价值观深入人心，法律、卫生、科教等宣传教育常态化开展，群众参与文体活动覆盖面达80%以上。乡村治理机制完善，有村民共同制定遵守的村规民约。村容村貌干净整洁，有村级卫生保洁员，垃圾、污水处理规范，乱搭乱建、乱堆乱放现象得到有效治理。爱护公共卫生、遵守社会公德、维护公共秩序，养成文明礼貌、勤俭节约、安全生产、守时守信的好习惯。广泛开展以关爱农村留守儿童、留守妇女、留守老人为重点的志愿服务活动。村民无酗酒滋事、涉毒涉赌等恶习，不参与组织，不搞封建迷信。

（四）形成好风气。党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用究分发挥，村“两委”团结、民主、务实、廉洁，群众满意率达90%以上。农村文化传承、道德模范评选、文明家庭创建等活动广泛开展，形成爱党爱国、尊老爱幼、互帮互助、自力更生等文明村风。开办农民夜校，加强思想文化、科学知识、实用技术等教育和培训。自觉抵制好吃懒做、相互攀比、大操大办、低级媚俗、宗族派别等不良风气，无遗弃子女、不赡养父母、不关爱兄弟姐妹等现象。法治宣传教育深入开展，形成自觉守法、办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境，治安秩序良好，无刑事案件、重大交通事故、火灾事故、食品安全事故发生。

三、具体工作

（一）改善农村住房条件

1、科学规划引领创建。科学实施农村危房改造、易地扶贫搬迁、移民避险解困、地灾避险、土地整理搬迁等项目，在方便群众生产、生活的基础上，根据村庄建设总体规划，坚持“建改保”相结合，向“小规模、组团式、微田园、生态化”方向发展，突出地域风貌和民族特色，体现生态美、庭院美、乡风美、生活美。

2、房屋功能布局合理。新建房屋做到客厅、卧室、厨房、厕所、圈舍等分区，住房明亮通透；改建房屋达到改危、改水、改厨、改厕、改圈的标准；庭院、小养殖、小作坊、小买部布局协调。

3、公共设施配套完善。入户有晴雨畅通的便道，农户全部完成“四改”（改水、改厨、改厕、改圈），有硬化的院坝；居家必备的生活用品齐金，床铺、桌椅、衣柜等能满足生活需要，有电视等部分日常家用电器；室内、室外、房前屋后有垃圾桶，垃圾池，达标相关卫生标准。

4、房屋质量安全达标。村内无房户、危房户、住房困难户问题得到全面解决，安全住房保障率达100%；房屋选址无安全隐患，主体结构牢固，房顶不漏水，符合防雷防电和抗震要求。

（二）提升农民基本素养

1、深入开展社会主义核心价值观宣传教育。广泛利用村委会宣传活动阵地，文化墙、文化广场等场所，大力开展社会主义核心价值观教育，加强诚信建设、社会公德、家庭美德、个人品德教育，让社会主义核心价值观在农村落细落小落实，在农民群众中获得自觉价值认同，不断提高农民群众的思想道德水平。定期通过广播电视、下村社召开群众会、板凳会等方式，加强农村思想政治教育，提升基层干部群众的思想道德水平和精神文明素养，真正做到家喻户晓、人人皆知，入脑入心。

2、切实开展乡风文明巡回宣讲活动。以“农民夜校”为载体，组织专家、学者和道德模范深入农村开展“养成好习惯、形成好风气”宣讲活动；以身边事、身边人为典型，组织乡风文明宣讲队，现身说法，大力弘扬传统文化，大力培育美德标兵。通过宣传教育和活动的开展，改变群众传统生产生活习俗，引导他们逐渐养成节能、环保、健康的生活方式及良好的生产、生活和卫生习惯，从细节入手、从规范抓起，久久为功、持之以恒，从而有效减少大病、重病的发生率，促进农民群众身心健康，为实现全面小康、实现脱贫攻坚决战决胜助推动力。

3、扎实推进道德实践活动。按照全民文明素质教育工作要求，组织群众修订完善、广泛宣传、积极践行好村规民约和好家风、好家规、好家训，充分发挥村民议事会、红白理事会、禁毒禁赌协会的作用，大力引导农民群众移风易俗，改变婚丧嫁娶大操大办的不良习俗；反对封建迷信，远离黄赌毒，消除邻里矛盾，自觉弘扬勤劳节俭、诚信谦和、尊老爱幼、助人为乐的传统美德，努力形成良好的社会秩序和健康的乡村风尚。

4、不断加强农村公共文化服务体系建设。着力增强农村公共文化服务供给能力，努力为农民群众提供更多更好的精神文化产品和服务。加强农村宣传文化阵地建设，继续实施广播电视村村通、文化信息资源共享、农村电影放映等文化惠民工程。按照“七个一”标准大力建设贫困村综合文化服务中心示范点。着力打造具有本土文化特色的幸福美丽新村文化院坝。整合利用现有文化设施，建好用好乡综合文化站、农家书屋、农村广播，推进落实文化建设“三个一”即建好一批基层文化阵地、发掘一批本地特色文化、建好一支农村文化骨干队伍，不断拓展农村精神文明建设的阵地和渠道。

（三）营造良好社会环境

1、优化农村环境面貌。按照“摆顺、扫干净”和“户分类、村收集、乡运输、市处理”的要求，着力实施“三化”达标工程（卫生净化、道路硬化、村庄美化），全面推进农村环卫设施建设。以农村垃圾和污水治理为重点，推动全市农村总体达到“两无一规范一干净”目标，即“村庄无垃圾堆放、无污水横流，日常生产生活物品堆放规范，道路两侧环境干净”，基本建立起“政府主导、群众主体”的村庄环境卫生长效保洁机制和垃圾分类处理机制。同时，特别要做好清除“四害”（蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠）和农户“三改”（改厕、改水、改厨）工作，杜绝和减少重大疾病的发生传播。切实解决妤农民饮水困难、饮水安全的问题。将环境治理落实到美丽乡村建设的全过程，多措并举、多管齐下，使青山常在、绿水长流、空气常新。

2、推进重点区域综合整治。按照“科学规划、突出重点、打造亮点、提升形象、全面覆盖”的工作思路，突出抓好场镇周边以及乡域主要道路沿线的环境治理，全面清理生产生活垃圾，加强道路巡查管理，整顿拆除违章搭建，解决广告标牌杂乱无序、视觉污染和安全隐患等问题，把场镇周边、景区周边以及主次道路沿线打造成靓丽的风景线。

3、开展星级文明户评选活动。结合农村实际，科学制定星级文明户评选标准。分级组织评选表彰，坚持“群众创、群众评、群众选”的原则，按照“四到户三上墙”要求，即“创评标准、申报、评议、挂牌”四到户，“创评标准、评议结果、星级标牌”三上墙，公开公正、阳光透明，选出文明人、选好文明户。制定出台相关优惠政策，让星级文明户享受各种优惠，努力营造崇德向善的良好社会风尚。

4、开展先进典型评选活动。开展道德模范和身边好人评选活动，挖掘农民群众中的先进人物，着力树立一批“勤劳致富、诚实守信、孝老爱亲、见义勇为、助人为乐”等先进典型，用身边人、身边事教育群众；传承创新孝道文化，广泛开展“好婆婆、好媳妇、好儿女、好妯娌”评选活动，采取“家庭美德故事会、家风家规家训大家谈、设立善行义举榜”等形式，通过互评互议、互比互学，广泛吸引群众参与，大力弘扬家庭美德。开展“十大孝星”评选活动，以村为单位，分年度各评选出本级“十大孝星”，全乡在各村评选结果的基础上，择优表彰奖励。在评选“十大孝星”过程中，若发现有忤逆不孝的人员，通过召开村民会议、坝坝会等多种方式对其进行批评教育，甚至可以通过电视曝光、诉诸法律等方法手段进行严肃教育处理，使其改正错误行为，行孝尽孝、尊老敬老。

5、开展农村志愿服务活动。积极推进农村志愿服务制度化建设，广泛开展“邻里守望”志愿服务，倡导群众就近开展送温暖献爱心活动，帮助孤寡老人、残疾人和留守妇女、留守儿童解决生活困难。组织开展科技志愿服务，向农民传授实用生产技术、职业技能，帮助农民提高增收致富能力。组织文化能人、文艺体育骨干、医护人员开展文化、体育和医疗卫生志愿服务，丰富群众文化生活，提高农村医疗卫生水平。

四、工作步骤

（一）开展创建。各联系村领导、驻村干部、“第一书记”要迅速组织宣传动员，以村为主体，对照省级“四好村”标准，开展创建活动。

（二）提出申请。按照创建目标任务安排，有创建任务的村立即组织人员，起草收集完善规范各类创建工作资料，并向乡党委提出创建申请。

（三）检查考评。半年、年底乡党委将组织力量对有创建任务的村，按照省级“四好村”创建标准，组织开展检查考评和初验。同时积极迎接配合省、市、县上的考评验收工作。

（四）社会公示。各创建任务村要将“四好村”创建工作在全村范围内进行公示，号召全村群众参与创建工作。

五、工作保障

（一）强化组织领导。以乡成立“四好村”创建活动领导小组，负责创建活动的牵头抓总、统筹协调和督促落实。各村要组建相应领导小组，对接相关工作，确保落实落地。

（二）落实工作责任。各创建任务村“第一书记”、支部书记为“四好村”创建活动直接责任人，亲自研究、亲自安排、亲自推动、亲自检查，对本村创建活动负总责。要落实专人，细化责任，确保创建活动长期有人抓、有人管，构建起纵向到底、模向到边、整体联动的创建工作责任体系。各联系村领导和驻村干部负责督促，要参与到所联系村“四好村”创建活动工作中去。对工作不力、进展缓慢的，要严肃问责。