时间:2023-03-15 15:05:36
序论:写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隐藏在内心深处的真相,好投稿为您带来了七篇小学考试分析总结范文,愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂,助力您的创作。
中心小学
飘雪,是冬天的一种美丽。雪花片片随风舞,寒枝点点梅花香。纷纷扬漫天皆白,飘飘然行人匆匆。风门檐扰残梦,雪落窗台落闲花。风飘雪舞,犹是天女散花纷纷零乱,卷起来一些寒意。2017-2018学年第一学期期末检测工作伴随着冬日的飘雪已圆满结束,现将本次考试情况总结如下:
一:考务总结
1.19下午在参加完抽检工作会议后,我们立即利用周六周天两天按照抽检考务安排,进行了期末检测工作安排。我校三年级共83人,共设3个试场,按照学校上报教研室的学号依次安排试场,学生全部单人单桌,严肃强调考试纪律。
考务工作因天气原因调整后,我们又根据学校实际情况,对学校的检测方案进行了适当调整,确保期末检测工作不出任何纰漏,确保交出一个领导放心,让家长满意的期末答卷。
二:阅卷总结
我校本次阅卷工作严格按照试卷的评分标准,任课教师不参加自己所任学科的阅卷工作,确保成绩真实有效,并安排专人负责试卷登分工作,教学副校长亲自监督。
三:质量分析:
按教研室的统一部署,校领导高度重视本次考务工作,根据《栖霞市小学教学质量联检工作实施方案》的相关要求,成立考务领导小组,教导处协调学校各部门,严格组织和有序安排,及时召开学校考务会,保证期末检测工作顺利进行 。
第二部分:考试成绩分析
一、学校基本情况分析
阅卷工作结束后,学校全体教师于周四下午对各学科平均成绩进行了分析,然后专门召开教研组长和3年级任课教师试卷分析会议,对试卷和学生进行了认真到位的分析。从考试巡视和监考教师以及阅卷教师反馈看,学生对答题纸已经初步适应,能够按部就班的进行答题。尽管我们在考前按照教研室提供的模板进行了数次模拟考试,但是答题卡的使用情况仍有一定问题,主要有:(1)个别学生铅笔不是答题卡专用的铅笔,涂一段时间后,涂的区域就会变窄,需来回涂几次;(2)个别学生竖着涂答案;(3)学生改错时,原答案擦得不干净;(4)学生涂卡速度较慢。尽管在以后的教学中,我们会有针对性的对学生加强答题卡的使用练习。
二、各学科情况分析
各学科分析在单独文件夹(各学科期末质量分析)
【关键词】小学高年级; 应对; 语文考试
1 问题背景
有一句话说得好:会考试者,得佳绩。如果把学生平时的学习比作存钱的话,考试就成为了资本(学习资本)的比拼,对于基础相差明显的学生来说,成绩的好坏,能力的高低很容易分出,而对于基础相当的同学来说,会不会考试,如何应对考试,就成了区分学生高低的重要标尺,谁都想竭尽所能的把每一次测试做好,来赢得老师、家长、同学的赞扬,但能否发挥出自己的应有水平却是另一回事。于是应如何让这些学生发挥出他们的应有水平,圆他们的高分梦,引起了我的重视。
另外,我校是一个少数民族聚居学校,多数学生的母语是景颇语,很多学生对汉语言的理解接受能力要比汉族学生困难一些,作为一名经常教少数民族高年级的语文教师,我感觉到转变传统的考试观念的必要性。
心理学家测验论证,在学生的注意力集中方面,“低年级学生一般在20分钟左右,中高年级学生一般在40分钟左右”,而平时高年级学生的语文考试时间都是2个半小时,这对于学生来说是一个很大的考验,学生对于考试苦不堪言,一位名人曾说过“合理安排时间,就等于节约时间”,所以,考试时,如何合理利用时间就显得尤为重要,如何能根据心理学规律,把2个半小时分成几个时间段,再把这几个时间段合理的衔接起来,这对于学生的考试、提高成绩可能是莫大的帮助。
见于以上情况,特提出以上课题。
2 问题研究实施过程
(1)2013年3月,提出课题研究方向“小学高年级学生如何应对语文考试?”进行研究;
(2)2013年4~5月,组织学生做实验试卷(试卷以同步指导的单元测试为主),寻求方法;
(3)2013年5月末,综合学生每个部分所需时间以及4~5月份以来存在的诸多问题,总结;
(4)2013年6~7月,学生再次试验考试。体验新方法;
(5)2013年9~10月,形成习惯。逐渐达到此课题的预想目的。
3 研究总结报告
通过几个月我和同学们的共同探讨、研究,现把“小学高年级学生如何应对语文考试?”的方法总结如下:
3.1 重视平时基础知识的积累:
教师在这一步骤中注意让学生在平时的学习中就要打好基础,平时在学习书写方面要多抓,如:不要以为五六年级了,就放手让学生自己写生字,我在每次上生字课时都在黑板上一笔一画的带领学生写,让学生先用手比划,再一笔一画的写到汉语拼音上去,布置课外写字作业时,再写到中楷上,每次布置作业不能太多,一两页足够,做到不要多,但要精。听写生字词不是随课听写,而是随意抽查。课本中要求背诵的语段,统一要求背诵后要经常抽查,字词理解要灵活掌握,不用按步照班,能用直白的语言描述出来即可。每次批阅试卷时先不看成绩,看书写。平时在阅读课教学方面,引导学生多发言,共同分析、讨论,提高他们的分析总结能力。在习作方面,学生应多写真事、实事、小事、亲身经历的见闻、发自内心的感受等,作文题目不宜太空旷,写作时老师可示范列提纲、师生共理写作思路,师可举一些范例、口头范文等,首先不要高估学生能力,不要布置个题目就不管不问。学生的作文写出后,要求他们先自己修改,老师批改时要和学生共同批改,引导学生如何修改。作文发给学生后,让学生重新改写一遍,平时还要多拿出来回味,使之成为永久的成果。考试时要特别注意卷面的书写。
3.2 严格控制好考试时间:
这是影响考试成绩的最大因素。学生考试时,很多学生就因为时间设有控制好而把考试考砸,所以在平时的考试训练中就应该学会控制好时间,如:考试时先做50分钟(基础知识),休息5分钟;再做30分钟(阅读),休息5分钟;最后做60分钟(习作期间适当休息,大概打草稿30分钟,誊抄20分钟,检查10分钟),交卷。一定要有时间概念,合理支配和利用时间,这样考试才能成竹在胸,就像数学题中的解题步骤一样,时刻保持一个清晰的头脑。
3.3 注意劳逸结合:
人的精力是有限的,已经筋疲力尽了,还要继续干下去,效率既低,成绩也不会好到哪里去。所以,在考试过程中,也要学会忙里偷闲,如:做好基础知识后可以短暂休息一下,做好阅读题后也可短暂休息,期间可以做做深呼吸、伸个懒腰、压压手指、动动脖子、打个小盹、开个小差等,待精力旺盛后,再重新集中精力,来个轻装上阵,这可能会比一直埋头苦干的效果更好。
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报考流程:
各地小升初报考流程均有差异,
1.去各学校官网下载报名表并填写【推荐】或于五一开放日前往各学校向学校索要报名表并填写
2.交给相关学校负责人,领取准考证【学校一般会附一张写有考试时间和注意事项的通知】
3.按准考证上的时间按时到考场参加考试
4.考试完毕
5.约莫1~2天后各个学校都会在学校官网上公布录取名单
【常见问题】
问题一:家长总是限制我,我感觉好烦啊!
为了更好的迎接小升初考试,家长在这期间会更加严格管理孩子,比如不让孩子玩游戏、看电视、去参加同学聚会等等。学生要先理解家长的心情,不要产生抗拒心情。一些学生因为烦就和家长对着干、安排学习就不学了,这样做法非常不可取,毕竟这影响的不是家长的命运,而是影响你的命运。其次,要“独立”起来。这里的独立不是指生活、精神独立,而是学习独立,即要求学生可以自己安排好小升初考生的学习计划目标等,并且自己是按照计划一步一步前进中。最后也是最重要的一点,如果想解决问题,要与家长做积极互动。常与家长做沟通,多与家长谈论自己学习情况、学习计划、生活计划及感受,也了解一下家长感受。双方为了更好的生活而进一步努力。
问题二:父母对我期望值特别高,特别怕辜负他们的希望,他们给我的压力更大啊!
小学六年级期间不仅学生压力大,家长压力也会增加。一些家长会不停唠叨、还会对子女格外的照顾,每天的菜谱都是精心设计的······这样往往使学生有更大的压力。解决这个问题,最重要的就是调整心态。家长这么做是家长有爱心、家长爱你的表现,和你小升初考试没有必然的关系。家长在这期间特别照顾也是小学六年级期间学生学习时间增多、压力较大,对你格外照顾是避免因为生活因素而影响到你的学习。此时,对父母心存感激就可以了,没必要增加压力。你只要正常的学习即可,毕竟学习不是为了家长,你的学习是为了你自己的命运。
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4.考试完毕
5.约莫1~2天后各个学校都会在学校官网上公布录取名单
【常见问题】
问题一:家长总是限制我,我感觉好烦啊!
为了更好的迎接小升初考试,家长在这期间会更加严格管理孩子,比如不让孩子玩游戏、看电视、去参加同学聚会等等。学生要先理解家长的心情,不要产生抗拒心情。一些学生因为烦就和家长对着干、安排学习就不学了,这样做法非常不可取,毕竟这影响的不是家长的命运,而是影响你的命运。其次,要“独立”起来。这里的独立不是指生活、精神独立,而是学习独立,即要求学生可以自己安排好小升初考生的学习计划目标等,并且自己是按照计划一步一步前进中。最后也是最重要的一点,如果想解决问题,要与家长做积极互动。常与家长做沟通,多与家长谈论自己学习情况、学习计划、生活计划及感受,也了解一下家长感受。双方为了更好的生活而进一步努力。
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小学六年级期间不仅学生压力大,家长压力也会增加。一些家长会不停唠叨、还会对子女格外的照顾,每天的菜谱都是精心设计的······这样往往使学生有更大的压力。解决这个问题,最重要的就是调整心态。家长这么做是家长有爱心、家长爱你的表现,和你小升初考试没有必然的关系。家长在这期间特别照顾也是小学六年级期间学生学习时间增多、压力较大,对你格外照顾是避免因为生活因素而影响到你的学习。此时,对父母心存感激就可以了,没必要增加压力。你只要正常的学习即可,毕竟学习不是为了家长,你的学习是为了你自己的命运。
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【常见问题】
问题一:家长总是限制我,我感觉好烦啊!
为了更好的迎接小升初考试,家长在这期间会更加严格管理孩子,比如不让孩子玩游戏、看电视、去参加同学聚会等等。学生要先理解家长的心情,不要产生抗拒心情。一些学生因为烦就和家长对着干、安排学习就不学了,这样做法非常不可取,毕竟这影响的不是家长的命运,而是影响你的命运。其次,要“独立”起来。这里的独立不是指生活、精神独立,而是学习独立,即要求学生可以自己安排好小升初考生的学习计划目标等,并且自己是按照计划一步一步前进中。最后也是最重要的一点,如果想解决问题,要与家长做积极互动。常与家长做沟通,多与家长谈论自己学习情况、学习计划、生活计划及感受,也了解一下家长感受。双方为了更好的生活而进一步努力。
问题二:父母对我期望值特别高,特别怕辜负他们的希望,他们给我的压力更大啊!
小学六年级期间不仅学生压力大,家长压力也会增加。一些家长会不停唠叨、还会对子女格外的照顾,每天的菜谱都是精心设计的······这样往往使学生有更大的压力。解决这个问题,最重要的就是调整心态。家长这么做是家长有爱心、家长爱你的表现,和你小升初考试没有必然的关系。家长在这期间特别照顾也是小学六年级期间学生学习时间增多、压力较大,对你格外照顾是避免因为生活因素而影响到你的学习。此时,对父母心存感激就可以了,没必要增加压力。你只要正常的学习即可,毕竟学习不是为了家长,你的学习是为了你自己的命运。
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【常见问题】
问题一:家长总是限制我,我感觉好烦啊!
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