童年的趣事作文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇童年的趣事作文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

这件事已经过去五六年了，那是我5岁的时候发生的。我非常爱吃虾，每逢周六周日妈妈总是特意给我做一两次虾，我每次都吃的津津有味，而妈妈呢？她每次都是吃那苦涩的虾头，总是把鲜美的虾肉让给我。由于当时我还小，我总以为妈妈爱吃虾头。于是，一件可笑而稚趣的事就因此发生了。

一次，爸爸从外边买回3只烤虾，让我上午到幼儿园去吃。啊！虾是多么香啊！颜色是多么的诱人啊！在去幼儿园的路上，我禁不住诱惑，正准备吃，这时，我想起了妈妈。妈妈平时都是把最好吃的东西让给我，这回，我也应该给妈妈一次最好吃的啊！那妈妈又最爱吃什么呢？我想来想去，最终想出了虾头，大虾头。因为妈妈每次吃虾只吃虾头，而不吃虾身，所以我断定妈妈最爱吃虾头。我将3只虾头一一拔下，津津有味地吃完了3只虾身。

中午，我在幼儿园睡觉时，害怕3只虾头被老师发现，特意从口袋里掏出，压在了枕头底下。在睡觉时，我还做了一个梦，我梦见妈妈在接我回家时，我拿出了3个虾头给她吃，妈妈见了以后，高兴地夸我懂事了，还奖励了我一大块巧克力。于是，我非常急切地盼望着妈妈早点儿来接我。

终于，下午放学了，妈妈来接我了。我欣喜若狂，两三步就跑到了妈妈身边。“妈妈！看我给你带来了什么好东西！”的高兴地说着。

“哦，什么东西？”妈妈像平常一样温和地说。

“到外面在给你看。”我神秘地眨眨眼。

篇(2)

最令我难忘的，是那年夏天和小伙伴们捉蟋蟀的事。

那天，我约上几个小伙伴到田野里捉蟋蟀。我们先一人拔了一根狗尾草，虽说是我号召大家捉蟋蟀，但内行人一看就知道，我并不会捉。我趴在草丛里，一根草一根草地找，草上如果有，我一走过去，蟋蟀便也跳走了。

捉了半天，我一只也没捉到，于是，我决定拜师学艺。一个小伙伴教我，让我到草长得茂盛的地方去捉，先打草惊“蟀”，把蟋蟀引出来，然后再捉。我试了一下，果然有一定效果，把蟋蟀引出来了。但是，我眼睁睁地看着又肥又大的蟋蟀从我眼前跳没了，眼看煮熟的鸭子飞走了，心里更觉得不好受。

我决定先盯一只，捉住再说。于是，瞅准一只，我跟着它，它跳一下，我跟一步。我想：是时候了！正要伸手捉，却被小伙伴抢先了一步。这么多蟋蟀偏要这一只是为什么呀？我想，可又不敢说，生怕吓着蟋蟀。一只蟋蟀跳到了我的脚下，嘿嘿！这回你可跑不了了！我用力连草带蟋蟀捉了起来，打开手一看，呀！那只可怜的蟋蟀被我活活捏死了！忽然，有一只蟋蟀跳到了我的胳膊上。我暗自高兴：天堂有路你不走，地狱无门你自来投呀！这可就别怪我了，是你自己找上门来的！我轻轻一抓，把蟋蟀穿到狗尾草上。

之后，我又接连捉了许多的蟋蟀，夕阳西下了，我们在田野上生起了火，火光映红了每一个小伙伴的笑脸。蟋蟀在我们周围唱着动听的歌，开朗的笑声久久回响在空旷的田野里……

篇(3)

那时，我才5岁，根本不懂得什么对什么，居然还闹出了一个笑话。那一天是夏天，天气十分炎热，知了在树上叫个不停。这时候，爷爷看到满头大汗的我，就摸摸我的脑袋，笑着说：“看你热的！走！爷爷带你出去买冰棒去！”我毫不犹豫就跟爷爷出去了。

一路走着，我真恨不得一下就飞到南极去，因为毕竟太热了。看你走不动了吧！马上就到了，坚持一下吧！待会就有清凉可口的冰棒了！爷爷边走边说。听到这话，我立刻又精神充分地向小卖部走去。

走着，走着，终于来到了小卖部前。我一下子就批迫不急待跑到冰柜前，好像一下子就忘记了眼前的热气，小卖部的阿姨帮我打开冰柜，因为我长得比较矮，看不到冰柜里头的冰棒，于是爷爷就把我抱起来，让我挑一支。

哇！这里的冰棒真多啊！花的、黑的、粉红的、白的、绿的、黄的……什么颜色都有。简直让我眼花缭乱，真想把它们全买下来。爷爷说：“婷婷，你挑两支吧！一支路上吃，一支回家吃！”我里咧开嘴笑了笑。然后我挑了一支白的和一支粉红色的。

在回家的路上，我一边走，一边吃，心别提多高兴了。我吃的是白色的那支，啊！味道真好好象牛奶的味道。我对爷爷说：“你也吃一支吧！”爷爷摇摇头说：“我不吃，你自己慢慢吃吧！”

篇(4)

小学作文是学生学习写作的启蒙阶段，学生作文写的好与坏除与孩子的天赋、家庭教育环境、学前教育环境有一定关系外，主要与作文老师安排写作时的指导密不可分 。小学生写作文（特别是中低年级小学生）常常是看到作文题目或作文要求就迫不及待地开始任务式的写作（因为知道必须完成）。有的绞尽脑汁，想一句写一句；有的滔滔不绝，想到哪就写到哪，结果是时间和精力耗费了，作文任务是完成了，却乱七八糟：有的是主题没突出，有的是偏离主题，甚至文不对题……显然，只要一出现这些问题就会受到我们老师的批评和家长的责怪，这是小学生最烦恼的事情了！那么，我们应该如何指导小学生写好作文呢？

我们知道，写作文就是把自己看到的、听到的和想到的有所选择地写出来，并且所写的东西必须围绕着一个主题，按照一定的顺序写，不能我行我素，想到什么就写什么。前不久我安排我们班的同学写《童年趣事》。大家一见到题目，都不由自主地笑开了。原来同学们一看到这作文题，脑海中自然而然地就浮现出自己快乐无忧的童年，童年往事也就有如黄河滔滔之水涌上心头了。有些同学甚至没有再听老师的要求就拿出了纸笔准备动手了。看到大家乐滋滋的样，我忽然打消了指导的念头，把作文要求交代了一下，就让大家开始写了。学生很快写好了作文，我收上来迅速地浏览了一遍，其结果真让我哭笑不得。这哪是作文啊？不就是同学们的童年记事匣子吗？他们不就是在竹筒倒"豆子"吗？同学们把自己的童年往事像记流水帐般一件一件地记录了下来。更好笑的是有些同学甚至设置了一个表格，把什么时间发生了什么事情都填在了表格里。看着这些"杰作"，我并没有批评大家，而是开始了这篇文章的写法指导。

首先我带领同学们走进了童年的画卷里。每个人的童年都曾经有过自己的梦：也许是家乡的那一条小河，曾经充满着我们儿时的许多梦；也许是家乡的那座高山和山里的美丽传说，曾经让我们的童年充满过神奇的想像和向往；也许是在那牛背上曾托负过我们童年的梦；也或许是在城市的繁华和喧嚣、汽车的川流不息里曾让许多同学用那份天真无邪的童稚描绘过自己的美好未来……仰望神奇的宇宙，勾起了我们多少童年的无限遐想，……。童年像一幅五彩缤纷的画，画里有我们七彩的阳光；童年像一首动人的诗，诗里写着我们的天真快乐；童年更像一首清脆的儿歌，唱的是我们生活的无限美好和纯真。因此童年在我们的记忆中是永恒的，童年的件件趣事是我们记忆锦盒里最珍贵的东西。《童年趣事》不就是要我们各自用不同的色彩把我们童年的快乐写出来吗？

接着的我主持了一场小小的童年"卖弄"赛。

童年是《清平乐.村居》里的"亡赖"；童年是《童年的发现》里的"胚胎发展规律"；童年是《童年.冬阳.骆驼队》里的"看骆驼吃草，学骆驼咀嚼"……班长得意扬扬地站起来："我的童年像首快乐的歌….."；学习委员毫不示弱："我的童年是美丽的风筝……"一向胆小怕说话的杨兴媛居然也起来了，她嫣然一笑："我的童年是《祖父的菜园》里爷爷屁股后的'小淘气'"……

一场小小的"卖弄"赛很快地让学生有了心里准备：我的《童年趣事》要写我快乐地像一只鸟；我的《童年趣事》要写我自由自在像天上的风筝；我的《童年趣事》要写我神奇的想象……同学们有了自己写作的思想，也就给自己的作文确定了主题。

最后我和同学们一起打开他们的记忆匣子开始收拾"美丽的贝壳"。

篇(5)

《语文课程标准》提出：“作文教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”由此，我们要积极地探索“生态作文”在小学生中的实施，打造作文生态课堂，体现了学生在作文教学中的主体地位，让学生自由地、自主地、自发地写，表现一个原生态的自我。

这是一堂教研组研讨课，为此精心组织了教学，希望学生能写出标新立异的作文，却出现了意料之外的情况。

教学案例：

师：同学们先来欣赏台湾“音乐之父”罗大佑的一首歌。会唱的可以跟着哼。

师：好听吗？能说说你的感受吗？

生：真好听，唱出了我们的心声。

生：我觉得这首歌就像一首童年的诗，打动了我。

师：每当听到这首歌，唐老师会不由自主地回忆起我的童年生活，想知道吗？

生：好的。

师：我无忧无虑的童年时光是在奶奶家后面的小土坡上度过的，每逢星期六、星期天，特别是寒暑假，那弯弯曲曲的小河流，那美丽诱人的荷塘，那野花野草和野菜，系住了我和一群小伙伴的童心，捉蚱蜢，捕蝴蝶，钓鱼摸螺，特别是着嫩绿的狗尾巴草从洞穴里逗弄出一只只可爱的小螃蟹……

师：童年是多么令人向往，就好像是一盒五彩斑斓的糖果，甜甜的，酸酸的，每一粒都让我们回味无穷，接下来就请你们把你认为最好的一粒糖果的味道描绘下来吧！写一写童年的趣事。谁先来说一说？

（板书题目《童年趣事》，没想到，刚才还是一汪汪晶莹莹的眼神，变得暗淡了。课堂上冷场了片刻。）

生：唐老师，我们的童年没有你这么快乐，没有什么趣事写。

生：我没有趣事，只有永远做不完的作业。做完家庭作业做妈妈布置的，做完妈妈布置的做补习班的作业。

生：我星期六星期天都要去少年宫学琴，回家后除了练琴就是写作业，哪有什么有趣的事发生。

生：我也是，参加奥数班……

……

（面对这尴尬的场景，听到七嘴八舌的言论，我不由感慨万分：这堂作文课是无法这样上下去了。在升学棒的指挥下，父母望子成龙思想的驱使下，我们的学生，这群孩子们怎能跳出枯燥的学习圈子，怎能真正的享受童年的快乐。课堂上，学生们的反馈信息使我意识到必须马上调整教学构思，我擦去了《童年趣事》这个原定的题目。）

师：真对不起，老师没有考虑到你们的真实感受，这样吧，我们就把自己想说的在这堂课尽情地诉说吧。可以向爸爸、妈妈或者老师提出恳请，把自己渴望拥有的童年生活、乐园情景描绘出来。怎么样？

（板书出新的写作内容《我渴望的童年生活》）

生：老师，想怎么写就怎么写吗？

生：老师，真的可以写心里话吗？

师：可以，都可以，只要能够表达你的真实想法。现在大家就来说说你现在最想表达的内容。

生：我最希望能够拥有自由的空间，画画、听歌，想做什么就做什么，妈妈不要总是管制我。要求不高，只要每星期一天。

生：我不想在双休日参加各种兴趣班，我只要能去乡下跟爷爷去田里玩就满足了。那里可有趣了。

生：我想向教育部长提建议。（同学们笑）

师：这倒是很独特的想法，我们来听听。

生：期望他能缩短我们在校的时间，星期五下午就放假，并且明文规定一个家庭只许给孩子报一项补习班。（底下一阵欢呼）

……

教学反思：

（一）动情——推波助澜

赞科夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥高度有效的作用。”如果下笔前没有对事物的兴趣，没有心灵的体验，没有感情的波澜，就不可能写出好作文来。在这堂作文课一开始，以一曲耳熟能详的《童年》激发了学生的上课热情，接着，用动情的语言描述老师小时候的童年美好生活，学生听了娓娓动听的语言，恍如身临其境，产生了无限美好的情感，为接下来的习作《我渴望的童年生活》做好了较充分的情感铺垫。

（二）随情——心随情动

创作的冲动来源于对生活的热情，源于对事物的兴趣。所以当上课伊始学生纷纷表示对自己的童年趣事无话可写时，虽然当时心里“咯噔”一下慌了神，但还是清晰地意识到不能勉强让学生写下去，挤牙膏或者生搬硬凑地完成习作，都不是我们作文课堂追求的，因此调整了教学构思——改为写《我渴望的童年生活》，因势利导，让他们就此发表意见，吐露心声。结果，学生的作品字字露情，写出来的文章在家长会上发给家长阅读，反响强烈，不少家长表示要好好反思一下自己的教育模式，而我更是收获了用真心撰写的好文章，收到了意想不到的效果。

（三）诉情——我手写我心

篇(6)

今天，午读的时候，老师报来了一大摞作文，而这些作文就是我们互相批阅的作文本。

老师一边说着：“这些作文只给好的同学批，作文写得不好的，我都不给他！我给你的作文本越多，就意味着你的水平越好！”一边发着手里的作文本。当我听到这句话之后，我就暗暗高兴，因为我的作文虽说不是全班第一，但也是在班里面赫赫有名的。我应该至少可以拿到那么一本作文本吧。

当老师拿着作文本来到我这边的时候，我的心怦怦直跳，哎呀，我的小心脏哦！我的小心脏都快跳出胸口了！老师在发的时候，毫不犹豫地在我的桌前放了三本作文本！而当我看到同桌们的桌面前都是光秃秃地，心中就开始了沾沾自喜，还有那么一点小小的骄傲与自豪呢！

一拿到作文本，我就开开心心地从文具盒中拿出红笔，打开我面前的作文本。

哈哈哈哈哈，可真是太搞笑了！同学们童年的趣事可真是太搞笑了！一个是把狗尾巴草当成了秧苗种在田里面，可真是傻啊；一个是把小狗瞒着大人偷偷地洗牛奶浴！居然比人还享福呢！还是四瓶纯牛奶！读着作文我都心疼那；最后一个竟然去吹风扇，注意不是让风扇吹他，使他凉快，而是他去吹风扇，反倒使他自己累得满头大汗。哈哈哈哈哈，同学们的趣事真是太有趣了呢！我仿佛都在看他们的童年“电影”呢！我就是那个合格的小观众！

篇(7)

早晨，我和姐姐在电脑上看我小时候的照片，每一张照片都有一段好玩的故事。这时，一张有趣的照片映入了我的眼帘，这张照片勾出了我美好的回忆。以下是为大家推荐的记忆中的童年写作材料资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。

记忆中的童年写作材料一

每个人都有一个童年优秀作文 ，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件。

有一次，妈妈买回了一大包菜，见我趴在沙发上看电视，就说：“小醇，你去帮妈妈洗一下菜吧?”“好!”我爽快的答应了。妈妈说完便去客厅里看电视，我走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把;有茄子，三大根;有西红柿，五六个……。我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。“啊，有了!”我大叫，妈妈平时不是把这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗?那我不会也这样做?等一下，或许妈妈还会夸我呢!想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧?嘿!菜不需要涮干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀!”真是令我万分惊讶，菜呢?我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办?妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀!“小醇，菜洗好了吗?我要炒菜了。”妈妈走进厨房，喊道。我默不作声，“脚底抹油——溜吧!”便钻进了自己的小房间，把门给反锁……

哈哈!有趣吧!我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆“哈哈……”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新.

记忆中的童年写作材料二

在我记忆的脑海里，经历过许许多多有趣的事，但它们都随着时光的流逝像小船一样漂走了，唯有一件事令我至今难忘。

记得两岁的时候，有一次，奶奶带我去买菜，作文400字《童年的趣事作文400字》。刚一进菜市场，就被这些花花绿绿的蔬菜吸引住了，使我眼花缭乱。我在菜市场里东张西望，突然发现一堆又红又大的西红柿，趁奶奶不注意，我悄悄地跑过去，偷偷地拿了一个，转身就跑到一个角落里津津有味地吃了起来。奶奶买完菜发现我不见了，可把她急坏了，大声地喊我的名字，找了半天才在一个不起眼的角落里看见了我。她见我手里拿着吃剩的半个西红柿，嘴上脸上沾满了西红柿的汁，变问：“你这西红柿是谁给的?”“我从菜摊上拿的!”我说。奶奶听后，笑着摸摸我的头说：“孩子，拿这些菜是需要给钱的，你怎么就……以后不能这样了，想吃告诉奶奶，奶奶给你买，知道了吗?”我低下头，脸一直红道了耳根。从此，我每次去菜场，都不会随便拿人家菜了。

现在长大了，每次想起这件事时，总为自己小时候的不懂事觉得可笑。

记忆中的童年写作材料三

我小的时候有很多趣事，令我印象深刻的一件事和爸爸在一起发生的。

一天，我在家里看日本动画片《蜡笔小新》，忽然比较想上厕所，就把电视暂停住了。我飞快得跑到卫生间，然后又想出一个非常搞笑的事，就返回房间，翻来覆去寻找着一个小盒子。终于找到了!费了我九牛二虎之力才找到的，小盒就是香烟盒!我抽了5根“小柱子”含在嘴里跑到厕所。切，平时爸爸这么爱抽香烟，凭什么小孩不能抽，不过我还是不点打火机了，免得生病。我上厕所，边跷二郎腿，边假装抽着香烟。我上好厕所给爸爸一看，笑得都想用手机拍下来了。

最后我也觉得比较搞笑，然后乖乖的把香烟放回去了。

记忆中的童年写作材料四

童年趣事童年，就像一个五彩斑斓的盒子，里面有许多闪光有趣的回忆。

随着时间的流逝，有的回忆已被尘封了，而有的回忆却被时间的流水冲刷得更加璀璨。那好象是我6岁的时候，我和姐姐拿了一个呼啦圈到门前去玩，我们比赛看谁转得多，可我不知道为什么，就是转不过姐姐，我气急了，不服气的说：“我不玩了!”过了一会儿，我又拿起呼啦圈，在地上滚着，想着玩什么好?我和姐姐说：“我们把呼啦圈往天上扔，看谁接住把!”姐姐毫不犹豫的答应了，第一轮是姐姐扔，可惜的是，我又失败了，谁让我长得矮呢!第二轮轮到我扔了，不知道为什么，我是出好大的力气把呼啦圈往天上扔，我仰着头看着呼啦圈，顿时，我愣住了，我竟然把呼啦圈扔到了别人家的房顶上，呃，心里想：这下可完了，我一定会挨骂的!我蹲在地上，脸上显现出一副很衰的模样，姐姐呢，则在一旁幸灾乐祸。

哎~!~我已经做好了挨骂的准备，可是，或许是上天保佑我把，呼啦圈又从房顶上滚下来了，不知道该怎么形容我当时的心情，就好像是久旱的土地突然沐浴到了雨水一样，我高兴死了，完全没有想到它会转回来，可能是它在那上面转了一圈觉得没什么好玩的，又回来找我了把!

记忆中的童年写作材料五

早晨，我和姐姐在电脑上看我小时候的照片，每一张照片都有一段好玩的故事。这时，一张有趣的照片映入了我的眼帘，这张照片勾出了我美好的回忆……

一个晚上，夜空中下起了鹅毛大雪，雪花在空中漫天飞舞，就像一个个小精灵穿着洁白的舞裙在夜空跳着优美的舞蹈。不一会，房顶上、地上、大树上……到处都是白雪皑皑，仿佛盖上了一层雪白的棉被。第二天清晨，雪停了，我和姐姐穿上厚厚的羽绒服，戴着手套，围上毛线围巾，欢呼着飞奔下楼玩雪去了。

姐姐提议玩打雪仗，我趁姐姐不注意，揉了个小雪球，准备扔到姐姐脸上，可姐姐灵活地一闪，躲过了雪球，她也趁我喘粗气时，抓起了一把雪，朝我脸上扔，我躲到旁边的大树后面，躲了过去。我又偷偷地揉了个大雪球，使劲朝姐姐扔过去，姐姐没反应过来，被扔到了，哈哈!我脸上露出了得意的笑容。这时，只听到姐姐说：“咱们不要自相残杀了，还是玩堆雪人吧!”我想了想：“堆雪人既好玩又不像打雪仗那样会被扔到，嗯，一石两鸟。”

于是，我和姐姐上楼拿了两个橘子、一根胡萝卜、一顶帽子、一双手套、一双筷子和一条围巾。我对妈妈说：“妈妈，你能跟我们下楼吗?因为要堆雪人，我怕我们滚不动雪球，多一个人就多一份力量嘛!”妈妈高兴的说：“好呀，我正准备下楼看雪景呢!既然这样，我们就一起下去吧!”“太好了”我和姐姐异口同声地说道。

我们来到楼下，先滚了一个大雪球，再滚了一个小雪球，垒在上面，滚雪球真不容易，滚得我的小手都变成红彤彤的了，接下来，我把两个橙子当做雪人的眼睛安上去，再拿一根胡萝卜当做它的鼻子，最后给它围上围巾，雪人的头就好了，然后，姐姐给雪人身子的两边各插上一根筷子，在上面套上手套，这时，妈妈提醒道：“我怎么觉得雪人少点什么?”“哦!是嘴!”姐姐恍然大悟，于是，我们找了一片细长的叶子当做雪人的嘴，这个雪人就堆好了。就在这时，我提议道：“不如我们跟雪人合张影吧!”于是，妈妈就把这一张珍贵照片拍了下来。

看着这些照片，我仿佛又回到了小时候那美好、快乐的岁月里。作文

记忆中的童年写作材料六

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味，童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，绚丽无比;童年又似那晚霞后的余辉，那么让人怀念。

每一个人都有一个童年，而童年趣事就像海边各色各样的贝壳，在大海的陪伴下散发着光芒。而如今我手上有几颗贝壳。

记得小时候，我很调皮，经常欺负我的小伙伴，他们都说我是“小霸王”。还有一件事我现在想起来还会忍不住笑呢，记得那是个风雪交加的冬天，我觉得很无聊，于是就出去和伙伴们玩耍，我们经过商量得出适合我们此时玩的游戏是——堆雪人，于是我们准备好材料，开始行动了，我拿起一个雪球让它在地下滚，滚啊滚，滚了半天，雪球毫无变化，抬头一看伙伴们把雪人都做好了，但是他们说我偷懒，什么也没有做，让我弥补，于是我一气之下回到家里看到妈妈在睡午觉，于是我就拿起她的宝贝围巾，之所以是宝贝，是因为这是爸爸送给妈妈的礼物。可好看了，那上去给雪人打扮，把围巾搭在他的脖子上，还给他戴上了我的小红帽，并起名为小红帽。过一会儿，妈妈叫我了，我依依不舍的和小红帽告别回到家里了，妈妈看着我散乱的头发，冻得通红的脸和耳朵，问：“你的帽子去哪儿了?一个女娃娃咋这么调皮，是不是有和别人打架了?……于是我的眼皮开始打架了，不知为什么每次妈妈寻我的时候，我就觉得很困，我勉强的睁开眼睛说，我把帽子和爸爸送你的围巾送给小红帽了……我没说完就倒下去了，我睁开眼睛一看帽子和围巾回来了而小红帽不见了，妈妈生气的说了我一顿。说我把围巾弄脏了，于是我跑出去重新堆了一个小红帽，给他洗了个澡我还以为能让他干净呢，没想到他从人间蒸发了……