党员调查报告精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇党员调查报告范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、调研活动的主要方法

调研可以采纳的方法很多，经常使用的方法主要有：

1．实地考察法。可以到基层单位，到教研室、机关科室、实验室，教研室、医院等进行实地考察，获取第一感观印象。

2．民调法。可分层次召开有党员代表、老师代表、学生代表、人大代表、政协委员、党外领导干部、专家学者、离退休老干部代表等参加的座谈会，听取各方面对学校科学发展的意见建议。

3．访谈法。可以采用小型访谈会、上门个别访谈、电话访谈、QQ群访谈等多种方法。

4. 问卷法。通过问卷调查、网络征集等形式，征集群众对影响和制约学校科学发展的主要问题和党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题的意见建议，经过梳理汇总后向各级领导班子和领导干部个人反馈，最后加以解决。

二、调研活动的注意事项

各单位要提高对调研重要性的认识，认真组织调研队伍，遴选精干人员进行调研工作。调研要坚持实践原则，要发现和解决实际问题；调研要坚持群众路线，多听群众意见，注意调查的覆盖面以及调查结果的群众认可度。同时，还要认真设计选题和内容，特别要注意选择影响学校或本单位科学发展的关键问题，体制机制方面存在的突出问题；教工群众反映强烈的热点难点问题等。

调研报告一定要以事实为依据提出问题，如果问题较多，要着重提出突出问题和群众关注的热点问题，不仅要提出问题，还要分析问题产生的原因。调研要按照规定动作统一部署、协调一致。既要按规定动作做好调研安排，又要广泛征求各方面的意见，结合各单位实际搞创新，从调研内容、工作方法、操作方式上创新，做到灵活机动，把解决影响改革发展的突出问题、影响建设先进的教学科研型地方大学体制机制问题作为做好各项工作的突破口，确保调研工作取得实效。

三、调研报告的写作要求

（一）调查报告的文体格式

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

1．标题。标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”等。

另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《大连大学高等教育硕士毕业生就业情况调查》；提问式如《为什么我校要加强现代大学制度建设》；正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设——大连大学学科建设实践的思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

2．正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

（1）前言。有几种写法：

第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；

第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；

第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

（2）主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

（3）结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

如何撰写调查报告

（二）调研报告写作的版式要求

1.文字。文字要简练,字数控制在5000字左右,综合报告可达到8000字。

2.书写顺序。标题、系(部)名称(作者姓名)、正文、结尾。

3.字体字号。 1标题：宋体二号;2调研单位名称、调研人姓名：楷体小三号;3正文：书宋体小四号

4.正文序号一般不超过三个层次：

第一层标题为黑体，样式为“一、二、三…”

第二层标题为楷体，样式为“（一）（二）（三）…”

篇(2)

（珠海城市职业技术学院，广东珠海519090）

摘要：本文以珠海城市职业技术学院“高职大学生党员党性锻炼工作坊”为例，总结其创建过程、运行特点、实际效果及工作启示，进而探索高职大学生党员党性锻炼的服务学习模式。

关键词 ：高职；大学生党员；党性锻炼；服务学习

DOI:10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.01.041

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2015）01—0091—03

基金项目：广东省高等学校党的建设研究会党建研究一般资助课题：高职院校大学生党员党性锻炼创新研究（课题批准号：2012GZZZA7）。

收稿日期：2014—08—02

作者简介：梁伟东（1968— ），男，广东湛江人。珠海城市职业技术学院，讲师，高级职业指导师，人才测评师，硕士，研究方向：教育管理。

官伟强（1956— ），男，广东普宁人。珠海城市职业技术学院，高级政工师，研究方向：职业与成人教育。

郑勇（1984— ），男，湖南耒阳人。珠海城市职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：中国近现代史，大学生党建。

当前，高职院校大学生党员党性锻炼存在实践乏力、理论与实践结合不紧密等亟待改进的问题，导致学生课后没有足够的时间和平台将所学的课堂知识与实践有机地联系起来，影响了知识的内化和运用能力的提高。针对以上问题，我们尝试引入服务学习，开设“高职大学生党员党性锻炼工作坊”，探索高职大学生党员党性锻炼的新模式，以期走出上述困境。

一、服务学习与高职大学生党员党性锻炼的联系

服务学习是美国学校进行品格教育和公民教育的一种重要方式。美国于1993年开展的服务行动将其定义为一种方法，指通过学校和社会的合作，将提供给社会的服务与课程联系起来，让学生参与到有组织的服务行动中，以满足社会需求并培养其社会责任感，同时，提高学生与其他社会成员合作分析、评价及解决问题的能力。［1］由此可知，服务学习具有鲜明的特点：一是强调服务与学习并重。即服务与课程学习是直接相联的，服务围绕着课程学习设计，学科教学渗透于服务之中，参与者依据学习目标展开反思，从而实现“学中做”、“做中学”。二是注重结构化反思。精心设计的服务活动具有明确的学习目标，在服务过程中教师要引导学生依据学习目标进行反思，评估学生的综合表现。三是强调品格教育。服务学习着力于促使学生在主动参加社区服务的过程中持续关注社会、健全完善人格，培养其社会责任感和公民意识。

在高职学生党员党性锻炼中引入服务学习具有重要的现实意义。首先，服务与学习并重的理念既能满足学生提供服务时实现自我的“成就感”，又能激发其通过学习完善自我的“动力感”，让党性锻炼活动更具吸引力。其次，课程化运作具有固定的学制和周期，在系统的学习框架和完整的学习过程中，能够形成更加长效的党性锻炼机制，使学生更好地发展和提高自身素质。再次，学做一体化能促使学生养成理论与实践相结合的党性修养习惯，增强其实践参与度，密切与群众的联系，发展思维品质，完善品格，改进社会行为，增强社会责任感。最后，准备、执行、反思、评估等服务学习步骤涵盖了对于学生知识技能的传授、实践的参与、自身反思、考核评估等党性修养的全过程，能有效地增强党性锻炼效果，提高党员培养质量。

二、“高职大学生党员党性锻炼工作坊”模式的设计和实践

珠海城市职业技术学院于2012年开始在原有挂职锻炼活动的基础上引入服务学习，设立“高职大学生党员党性锻炼工作坊”。设立工作坊的目的是将现有的党建、思政教育资源整合起来通盘考虑和设计，探索、构建一种党性锻炼新模式，组织学生党员积极参加社区服务并在服务过程中增强党性修养，实现自我发展。工作坊的服务学习时间为一年，在此期间，学生党员服务与学习并重，一边以挂职村（居）负责人助理的形式参加服务学习活动、开展挂职工作，一边学习思想政治、群众路线、行政能力等相关课程。

借鉴服务学习的理念和方法，在对“高职大学生党员党性锻炼工作坊”的设计和实践中，我们严格按照准备、执行、反思和评估四个阶段分步骤推进，有计划地组织实践。

（一）准备阶段

1.设计工作坊培养计划。明确工作坊的培养理念、目标、运作方式、人员招聘、经费预算等，与合作区、镇（街）、村（居）沟通协调，明确各方职责，取得合作单位的有力支持。

2.实施需求调查评估。成立组织领导机构，深入合作村（居）开展需求调研，综合所掌握的资料及需求情况，与合作单位确定合作的村（居）及对应开展的服务学习项目，并明确各方在项目实施过程中的分工及职责。

3.招聘学生党员。在全院招聘学生党员（含入党积极分子），以院系为单位，组建学生党员挂职服务学习团队

（5～9人）。

4.组建教学团队。从思政课教学部、学生工作处、各院系招聘专业教师，由镇（街）、村（居）等单位按照协议为每一名学生党员配备一名社区督导，组建教学团队，并明确教师相关待遇参照学院教师参加专业实践管理办法落实。

5.设置教学课程。召开指导教师、社区督导、学生助理及学生党员联席会议，根据工作坊的培养目标，结合社区及学生党员的需求，规划设置党性锻炼课程体系，教师根据自身专长开设课程。

（二）执行阶段

1.召开简报会。向学生党员介绍工作坊及村（居）相关情况，指导学生讨论、完善服务项目并跟进学生筹备项目的进度情况，协助解决所遇困难并组织相应的技能训练；组织学生团队填写服务学习项目申报书并及时通报立项资助情况。

2.学习服务学习课程。开设服务学习课程，并列入公共选修课。服务学习课程分为三类：第一类为培训类课程，主要包括政策法规介绍，区情、民情概要，社交礼仪，沟通协作等内容；第二类为指导类课程，主要包括新农村建设政策解读、群众路线理念和方法、基层工作实务、社会调查方法等内容；第三类为提高类课程，主要包括改革开放的伟大成就、基层群众生活变迁等内容。课程贯穿于全年，与服务实践穿行，一般半个月安排一次。

3.开展服务学习活动。学生党员寒暑假在村（居）集中服务三个月左右，每天工作七个小时；平时利用节假日和课余时间在村（居）服务，每周1～2次，每次不少于一个半天，在此期间，学生党员除了需要完成岗位工作外，还需要完成服务学习项目任务。

4.加强督导和分享。指导教师每半个月召开一次咨询会，定期向学生介绍实践情况，并及时指导学生解决所遇到的难题。每周，社区督导与学生党员进行深度面谈，进行“一对一”解疑答惑。各服务团队定期举办成长分享会，分享思想感悟。

（三）反思阶段

组织学生进行自我反思，要求学生提交自我评估报告和反思材料，如工作日志、周记、工作总结、社会调查报告等，对服务中获得的经验和感悟进行反思。指导教师在课堂上通过集体讨论、成长分享、反思汇报等形式引导学生对服务中的所见所闻及所学课本知识进行反思，以增强其对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。

（四）评估阶段

1.开展问卷评估。通过填写前测、后测问卷，对比各项问卷数据，对学生党员党性锻炼情况进行客观评估。

2.加强锻炼效果评估。指导教师通过填写问卷总结、期中（末）评估报告或评估表等，社区督导通过撰写鉴定表等，专家组通过验收学生团队的服务学习项目，“三方”联合对学生党员党性锻炼情况评定星级，并通过媒体报道、总结分享会等方式肯定学生的成长，鼓励其持续地参与党性锻炼。

三、工作坊锻炼模式的特点

（一）学做一体化的党性锻炼理念。将“学中做”、“做中学”的理念贯穿于工作坊教学实践的全过程，使理论课程与服务实践紧密结合，用理论指导学生实践，深化学生的认识，通过服务让学生反思所学内容、思考其价值和意义，增强认同感。以“社会主义基层民主建设”为例，在工作坊，我们专门安排了“三个一活动”，即由一名思政课副教授举办一场专题讲座、安排学生全程参与一次村（居）“两委”换届选举、举办一场总结分享会，引导学生将理论和实践相结合，养成“学中做”、“做中学”的党性锻炼态度，形成以践行深化认识、以体验增强认同的党性修养习惯。

（二）紧扣服务的党性锻炼内容。工作坊立足于社区需求，将党性锻炼内容专题化，形成“专题学习+模块实践”相结合的锻炼形式。在课程内容的选择和安排上，突出对实践的指导、对党性修养提高的支撑；在服务项目的设计上，注重深化对所学知识的理解及素质能力的提高。以创建“幸福村居”为例，工作坊一方面邀请本市专家举办“创建幸福村居，建设幸福珠海”专题讲座，向学生解读“市委市政府关于进一步加快幸福村居建设的意见”等政策法规；另一方面，以团队的形式组织学生参加“与儿童一起阅读”等服务项目，并围绕“幸福村居建设”主题开展社会调查，撰写调查报告，增强对社会主义新农村建设的认同。

（三）生动活泼的党性锻炼方式。工作坊整合现有资源，将政治、法律等课程内容融入到“幸福村居”建设、党群连心工程、“两新”组织团建等服务项目中，广泛运用任务导向法、社会调查法、团队合作法、课堂讨论法等参与式、互动式的教学方法，引导学生在实际工作中积极思考、乐于实践。如“改善民生和创新社会管理”课程先安排学生对社区教育、医保、就业、劳动纠纷等专题开展社会调查，撰写调查报告，然后，在课堂上由教师进行讲解和深化。

（四）科学有效的评估机制。工作坊参照服务学习的做法，设计了一套科学的评估机制，包括学生自评、团队评议、指导教师（社区督导）评议、前后测问卷测评等。学生通过撰写党性锻炼周记、自评报告等形式自评，团队通过举行小组会议对组员进行集体评议，指导教师通过填写期中（末）评估报告、社区督导通过填写鉴定表等对学生进行评议，通过设计前、后测问卷组织学生进行问卷测评，从而使工作坊对学生党性锻炼成效的评估实现全程化，增强了评估的有效性，激发了学生参与党性锻炼的内在动力。

四、工作坊锻炼模式的成效

（一）创新了党性锻炼的模式，激发了学生党员参与党性锻炼的热情。工作坊打破了以往的以课堂、校园和教师为中心，注重推理说教，缺乏实践体验的封闭式党性锻炼模式，建立起一种以学生为主体，面向社会，强调“知行合一”的建构型的党性锻炼模式。工作坊通过借鉴服务学习的理念和做法，将党性锻炼融入到社区服务中，让学生在锻炼中服务，在服务中锻炼，既让学生以服务社区的形式发挥了党员先进性，又满足了学生提高综合素质的需求，极大地增强了学生参与党性锻炼的热情。同时，学生的党性修养习惯逐渐从“学习—提高”向“学习—服务—反思—提高”转变。

（二）满足了学生的实践参与诉求，提高了学生党员的思想政治素质。工作坊通过整合校内外育人资源，借鉴服务学习的做法，为学生创造了一个校外实践环境。学生在教师（督导）的指导下，广泛参与幸福村居建设、党群连心工程等服务项目，定期对所学知识和服务中的所见所闻进行反思，体悟党和政府的爱民惠民政策，这为深化学生对中国特色社会主义理论体系的认同注入了“真情”，这一点在工作坊开展的前、后测问卷调查中得到了印证。超过88%的学生认为参加工作坊后学习思政课的兴趣有了很大提高，对思政课价值的认识更加深刻；不少于86%的学生认为自己学到了许多课本上学不到的知识，比如，熟悉了“三农”、党建等方面的政策法规；90%以上的学生认为自己在服务中深化了对基层、对社情和国情的认识，提高了思想政治素质，增强了历史使命感和社会责任感。

（三）满足了学生成长、成才的需求，促进了学生党员综合素质的提高。工作坊在党性锻炼内容、形式、时空上都具有独特性和创新性，其锻炼内容十分繁杂，涉及到社会生活的各个方面，大到经济社会建设，小到党群连心工程等。学生党员以助理的身份在具体岗位上长时间为群众办实事、做好事、解难事这一党性锻炼模式使其获得了丰富的工作体验，并得到了多方面的锻炼。因此，参加工作坊不仅有利于学生加强党性修养，提高思想政治素质，而且，使学生积累工作经验、提高综合素质的诉求得到了充分的满足。

实践证明，工作坊在促进高职学生党员党性教育方式创新、提高大学生党性修养上有显著效果，高职院校可以借鉴这种党性锻炼方式，将其运用到党建工作中，与社会共享育人资源，合作育人，从而为大学生党员党性锻炼提供真实的“知行合一”的环境，进一步提高党员培养质量。

［

参考文献］

［1］蓝采风，许为民.服务—学习：在高等教育中的理论与实践［M］.杭州：浙江大学出版社，2011.

［2］官伟强，梁伟东，郑勇.大学生党员党性锻炼引入服务学习模式的探究［J］.中南林业科技大学学报（社会科学版），2014（1）.

［3］赵希斌，邹泓.美国服务学习实践及研究综述［J］.比较教育研究，2001（8）.

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（一）认识水平较低，在园区有的员工在实践学习过程中，还沿用原来的思维方式，缺乏对科学发展的深刻认识，很难有效解决实际过程出现实际困难和问题。同时在工业园基础设施建设过程中，各项任务非常重要，但是有的园区员工学习科学发展观意识不强，很难真正落实到位，缺乏一定的力度，在很大程度上影响了科学发展观有效开展。

（二）在工业园区实际的开发过程中，有的员工缺乏创新意识，没有充分运用科学发展查找问题，思路比较狭窄，创新意识薄弱。同时工业园区的党内民主生活很多流于形式，对园林的规划发展和检查不够深刻，制定的园区发展的整改措施针对性和操作性不强。

二、落实科学发展观，促进工业园区建设

为了促进工业园区的可持续发展，工业园区领导要根据实际发展过程中出现的问题，不断总结经验，全面落实科学发展观。

首先，工业园区党委要做好准备阶段的动员工作，认真组织调研，分析已经取得的成就和存在的问题，然后对每个阶段的工作进行检查，召开学习科学发展观实践活动会议，强调阶段检查的重要性。其次，要制定科学合理的方案，制定学习和落实科学发展观活动的日常工作表，对各项工作作出具体的安排。再次，为了保证检查阶段工作高效率高质量的完成，工业园区的领导要亲自带队和部署，在落实科学发展过程中，开展批评与自我批评，充分发挥模范带头作用，不断总结实际过程中出现经验教训，消除工业园区发展出现的障碍，明确发展新思路，创新发展新方法，采取发展新措施，保证全体的党员干部员工能够真正参与进来，保证全面有序。最后，要做好宣传工作。为了保证科学发展观落实到位，要对通过各种内外网进行宣传，不断夸大知名度。

三、要做好工业园区各项工作

（一）工业园区领导要召开民族座谈会和讨论会，采用征求意见和交谈的方式认真提取或者吸收工业园区施工、设计、监理等单位和周边群众的意见和建议。然后要根据实际的搜集的意见和建议进行整体分析，分析实际发展过程中出现的问题，从而对存在的问题进行核实，找到建设的正确方向，制定合理的整改措施，为以后工业园区的科学发展奠定基础，提供依据。

（二）为了保证广大的职工保持良好的工作状态，园区的党委领导要根据实际情况，本着团结——批评——团结的原则，要参考广泛征求来的意见，分析不符合科学发展观的行为，寻找出现问题的根源，不断总结经验教训，做好员工之间的交流沟通，不断给增强他们的向心力和凝聚力。

（三）为了保证问题能够及时有效的解决，园区领导对征求得到的建议和意见，召开专题的民主生活会议，然后认真听取党员意见和建议，再对发言材料进行修改和完善，从而为以后分析检查报告的撰写提供重要依据，促进工业园区的良性发展。

（四）为了保证科学发展观落实到位，在召开专题民主生活会时，要防止流于形式或者走过场，准备不充分、批评与自我批评不深刻、问题找不准、整顿措施不具体以及理论与实际联系不密切的会议要重开。在会议召开过程中，广大的党员干部要端正态度，对实际过程中思想观念、工作思路和作风方面存在问题的原因进行深刻的剖析，然后统一思想，找到落实科学发展观的方向与改革措施。

（五）要保证分析检查报告的质量。工业园区领导高度重视，要充分学习会议形成的决议和成果，从而撰写成高质量的分析检查报告。还要组织全体员工学习分析调查报告，找出和解决现实中的突出问题，分析问题出现的原因，要对工业园区落实和践行科学发展观的方向、思路、要求以及措施进行总结，然后进行重复的讨论和修改，形成园区发展的集体智慧，始终不渝的落实科学发展观，做好园区的整改落实工作。

（六）要召开必要的群众评议工作。在整个分析检查完成以后，要神格全体员工对科学发展观的认识、找准问题、分析透彻原因、理清发展思路，制定可行的发展措施；要对分析检查报告进行评议，从而提出科学合理的意见，进行修改。

四、对工业园区的思路进行整改

在实际的科学发展观落实过程中，工业园区领导要根据制定的科学发展规划对出现的问题进行整改，保证各项改革措施落实到位。首先，要提高和科学发展的认识，团结一致，解放思想，有效的把学习调研、正太落实以及分析检查阶段结合起来，同时还要把学习和实际工作结合起来，促进园区的良性发展。其次，要进一步明确工业园区发展的目标，明确各项工作的责任，根据调查出来的问题和决议，分门别类，确定每项工作整改的措施，同时还要不断完善相关的管理机制，保证工业园区内任务能够及时完成。最后，还要做好监督公国，要坚持原则、标准和质量，做好园区整改工作的监督和指导，保证园区各项工作健康正常的进行。

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一年来，我认真学习了党和国家方针、路线、政策，尤其是xx大、xx届三中全会精神，深入领会了科学发展观的内涵；积极参加市“解放思想能、形、成，推动落实好、快、干”主题教育活动；对xx关于大学生村官重要批示，国家副主席xx关于大学生村官座谈会的重要讲话以及省委书记梁保华与铜山县单集镇大学生村官座谈会的讲话精神等内容进行深刻学习并且撰写了相关心得体会。同时还参加县委组织部组织每月“两课”的学习。

（二）加强业务知识学习。

在深入学习农村工作制度的基础上，我先后查阅了20余本关于新农村建设及其“三农”问题的书籍；认真详细地学习了党内表决、民主选举、代表会议，民主理财等方面知识。此外，我还积极主动与上级领导沟通，学习他们处理农村纠纷和办事具体事务方法，创新了工作思维和方法，不断丰富自己、完善自己、巩固自己、提高自己，这不仅提高了自身素质，而且提高了工作效率。

通过加强理论学习，记录民情日志100多篇，调查报告10余篇，打实自身的思想政治基础，增强抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫力。

二、注重实践创新，履行村第一书记职责，认真做好各项服务基层的工作

（一） 以“以“双学双争”和创建“市级大学生村官工作示范点”为契机，积极投身创业大潮，努力探寻我村经济发展出路。

从华西学习归来后，我和大学生村官袁意秀、周王村党支部书记周新建共同投资创办了峰山乡周王村肉鸡养殖基地，总投资89万元。该基地于2012年7月正式投入运营，目前已出栏肉鸡两批共计1XX余只，预计年产值8

0余万元。经过近一年多的努力目前初步形成了“市场+专业合作社+农户”的经营模式，集引种、养殖、疾病防治、销售为一体的市场化经营模式。目前宿迁征秀养殖场已经注册成功，养殖规模将进一步扩大，吸引更多养殖农户入社。同时，我还积极筹建并成功办理了周圩养猪专业合作社，已经有40余户农户入股进社；养殖专业合作社免费为农户提供市场信息，养殖技术、疾病防疫和产品外销。

积极招商引资，大力发展村级集体经济。利用一些同学在上海、杭州、苏州等地工作，他们平时接触老板较多，通过他们联系客商到我村考察投资高效农业项目。

（二）加强村“两委”领导班子建设，优化党员队伍结构，进一步提高工作的凝聚力和战斗力。

对村领导班子进行了党的路线、文化知识、市场经济、法律法规等知识再培训；积极从创业致富能手、回乡知青、复员退伍军人、外出务工经商青年中选拔培养村级后备干部和党员，形成凝聚人心、齐心协力抓工作的领导核心；同时充分发扬党员“带头富”和“带领富”的先锋模范作用。

（三）以日常工作为中心，较好地完成上级政府交给的各项工作任务。

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一、村基本情况

二、认真落实对口帮扶任务

驻村后，为及时掌握第一手资料，摸清付庄村的基本情况、吃透村情民意，本岗实地走访调查了对口帮扶28户贫困户，深入了解贫困户的实际情况与脱贫的需求，为了让贫困户实现造血，按照“一户一法”的原则，本岗撰写调查报告，向本中心领导汇报和请示，为对口帮扶贫困户制定和实施“一户一法”帮扶养殖方案。另外，为收集“新农保”和“农房改造”信息，本岗与驻村干部组实地走访调查多浪村与村100户以上贫困户，把需要申报“新农保”与“农房改造”名单及时上报，并将该数据与照片整理录入农房改造系统。而且本人认真填写扶贫卡和通过“双到”系统维护好贫困户的信息，并将资料整理、归档。

三、积极组织“创先争优”与“结对帮扶”活动

认真组织好我局和本单位领导下基层调研活动，并与多浪村委会举行工作座谈会。同时组织本单位到多浪村小学分校开展扶贫助学献爱心活动，为贫困学生赠资助学。以深入开展创先争优载体，抓好党员教育管理。从党总支的五个好和党员五带头做起，解决我村历史遗留问题件，通过努力我村今年各项工作取得了较好成绩，如：新农保参保人数达千人，新农合参保人数达人，超过党委政府规定的时间与数量。同时我村村干部的办事能力也有很大提高。

四、加强集体经济帮扶项目的日常监督

在驻村工作中，紧紧围绕群众利益无小事，积极想方设法、千方百计的帮助群众解决热点、难点问题。本着为农民群众办实事、做好事、解难事的原则，把村的经济发展当做一件大事来抓。定期与驻村干部组实地调查村与多浪村虾蟹养殖场7口塘的投入、产出与销售情况，并参与该虾蟹品牌的广告语设计。通过传递最新养殖信息，提供有价值的意见等方式协助养殖场项目发展。

五、积极开展调研考察工作和参加扶贫办的培训

为寻求农房改造的对策，本岗和驻村干部组队到廉平镇六旺村考察学习，同时积极地参加廉江市扶贫办举办的培训，认真学习新上线的农房改造系统和新业务文件。

六、协助驻村组开展公益项目活动

实地考察了多浪小学本部的围墙建造、多浪小学分部的厕所建造、多浪分组那腮的窗门更换、以及该三所学校的帮扶字体的测量与排版工作，对建造工程提出了部分合理建议，并积极监督施工单位按期完工。协助和发动驻村干部组开展为多浪小学分部赠送课桌椅的活动，共计赠送课桌椅套。

七、认真抓好自身建设，自觉经受锻炼和考验

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年初，我局就将“五型机关”建设纳入全年全局的重要工作，在更高层次上持之以恒的推进，着力培养一支党性强、业务精、素质高的干部队伍，把此项工作列入对科室（队、中心）目标责任制考核。局班子成员按照职责分工，全面抓落实。一是落实学习长效机制。坚持局党组理论学习中心组每二月一次学习制度，坚持局机关干部每周一学习制度，坚持“”制度。党组中心组成员每人做到“六个有”，即有计划、有考勤、有记录、有专用笔记、有学习体会文章、有个人学习小结。二是加强学习阵地建设。今年来我局学习的硬件环境有了明显改善，年初落实学习经费用于加强学习阵地建设，《大数据》、《统计实务》、《调查数据分析》、《统计法规汇编》等一大批书籍充实流动书屋，丰富了精神生活。三是丰富学习形式。除了原原本本地组织好学习会，我们还通过采取局领导上党课、中层干部学习论坛、邀请市党代表王国先讲课、网络视频专题教育、学习讨论、以考促学等多种形式开展学习。积极参加省局、市局统计演讲、征文比赛。四是注重理论联系实际。要求每个科室队都有调研课题，年初确定了四大课题，班子成员一人一牵头，每个干部都参与调研活动，把所学的理论应用于实践，又通过实践提升理论。五是强化宣传发动。坚持宣教常态化，多次组织主题活动，精心举办“党员活动日”，在白鹤镇红丰村开展“人人年年种树”活动。

二、建章立制，标本兼治，着力推进效能型机关建设，干部工作作风有新转变。

局领导班子一方面发扬好的传统，另一方面对各项规章制度进行完善，做到既继承又创新。完善了《县统计局财务管理制度》、《县统计局会议安排和严格公务接待工作规定》等，严格各项经费开支审批权限；完善了统计局工作规则，领导班子议事制度，服务承诺制，首问责任制，效能考核制，失职追究制，考勤制度，岗位目标责任制等制度。加强效能网管理工作，健全网上投诉办理制度，落实专人及时浏览、回复效能网投诉。对重点工作实施项目化管理，明确责任人、要求、时限等。每个科室队按工作职责，建立完善台帐，定期进行梳理汇总。今年综合科列入了县重点单位监管，以岗位责任制明确工作职责，以承诺制明确管理和服务要求，以公示制推行政务公开，以公开评议强化民主监督，以失职追究制严肃纪律的制度运行体系，党员干部的工作作风和统计行风更加提升。同时，积极承担县纪委监察局关于对全县15个乡镇（街道）的党风廉政建设满意度测评。

三、围绕中心，强化服务，着力推进服务型机关建设，统计服务水平有明显提高。

一是加强调研，不断深化分析社会经济运行状况。局领导高度重视调查研究工作，经常带领干部深入乡镇、企业等，就社会经济发展中的重大问题和领导关注、群众关心的热点、难点、焦点问题展开调研，陪同省、市局和县领导到企业、社区、农村调研23次，局里下基层调研50多次，并对全县社会经济运行状况进行认真分析，分析数据背后原因，撰写了一批有分量、有影响的统计分析，提升了统计服务层次。今年以来共编写统计分析、统计信息等共计68篇。其中撰写的统计《关于提升“平安”建设知晓率、参与率的建议》获得县委书记李志坚、县委副书记杨胜杰的批示；统计专报《关于2013年前5个月全县固定资产投资数据的专报》获得县长徐淼的批示，统计专报《从上市（拟上市）企业看我县前5月工业经济发展》获得副县长杨尧生的批示，调查报告《7月份“平安”建设与宣传成效调查报告》获得县委副书记杨胜杰的批示。同时确定调研课题6个。统计分析、调研课题的数量和质量显著提升。二是强化职能，努力做好统计监测工作。参与修订、完善2013年县目标责任制考核评价体系，及时搜集、整理、加工和报送督查评议有关数据，全力配合做好每个季度市委、市政府对我县督查评议工作。每月以短信形式在第一时间向县领导发送最新统计数据，及时向县领导和有关部门提供主要统计数据，专门为今年县“两会”编撰了有关参阅资料。三是创新方式，加大统计信息报送力度。为了让领导在第一时间了解我县专业发展运行情况，我局每月将专业生产、经济效益主要指标、专业经济目标进度完成情况，以《统计专报》形式呈送县领导；同时尽力做好为社会各界提供统计信息的服务工作，今年以来共接受统计数据咨询1450余人次，其中咨询电话接听数1030余人次，现场接待人数360余人次，其他形式咨询数50余人次，月度统计信息通过移动“e”管家向县领导及社会各界人士发送达5千多人次。我局动态信息省局录用22篇，市局录用69篇，采用量居全市各县市区前列，信息报送的数量和质量明显提升，“信息窗”作用得到进一步发挥。四是拓展广度，强化经常性统计服务工作。服务“两会”工作继续加强，及时编辑出版《2013年全县经济工作会议专辑》、《2013年县国民经济和社会发展统计公报》，供两会代表参阅。认真做好统计资料月度卡片、统计专报、统计年鉴等统计服务工作，积极提供统计资料，满足用户需求，统计服务范围、形式、内容、层次等都有进一步提升。五是协调沟通，提高为乡镇街道统计服务的水平。利用以会代训和专题培训的形式加强对乡镇街道、部门的工作指导和业务培训，邀请市局吴敏慧处长来我县讲课。开展各类业务培训10多次，培训学员300多人次。建立局领导联系乡镇街道工作制度，完善了统计调研联系点，建立了统计联络员制度，抽调8名中层干部挂职“三个街道五个工业镇”，此项工作在省局信息网工作交流平台上作了推广。据不完全统计，局机关上半年到基层开展调研和检查活动60多次，调研、检查单位60多家。利用省统计教育培训中心等专业力量，在杭州开展了一期乡镇领导干部和统计业务骨干培训班，努力提升基层统计人员工作水平。六是培育和扶持统计中介机构。今年委托统计诚信事务所进行统计从业资格考试培训工作，参加培训人数共35人。根据市局和相关单位安排，11月份由中介机构组织全县统计人员进行网上培训。七是在执法中提升基层单位业务水平。今年以来，我局对全县31家基层单位进行统计稽查，共立案15件。在稽查中本着以业务指导为主，惩戒处罚为辅的原则，发现统计员对业务指标理解有偏差的，现场进行指导，并对相关指标涵义、口径、取数来源、统计范畴等有针对性的开展辅导。

四、积极创新，力求实效，着力推进创新型机关建设，统计调查工作有新突破。

五型机关建设，创新是第一要务，推进是第一责任，我局坚持以创新推动工作，提高统计数据质量。一是“7上”企业全部实行“企业一套表”联网直报制度。将企业分散实施的各项调查整合统一布置报表，统一采集原生性指标数据，统一指标的涵义，全面建立便于企业填报、减轻企业负担的统一规范的企业一套表制度。二、服务全县中心工作有新举措。9项市定督评指标全面统筹、逐项谋划；“四大会战”项目实地跟踪、全面监测，项目进程以短信形式发送到市局相关领导，进一步认知；市定考核指标未雨绸缪、参谋在先；重要经济指标实时分析、定期专报；统计指导员联系乡镇，从“闭门优势”转向“开门满意”。三是创新住户调查工作。我县的住户调查网上数据采取系统已初步建成，极大的方便记账户的记账上报工作，同时省去报表录入环节，并加强了数据质量的审核控制，实现了住户调查从手工记账到电子化记账、直报的飞跃。四是完善服务业统计工作。服务业企业“一套表”联网直报工作全面启用。对限额以上服务业企业、限额以上贸易企业和服务业小微企业等统计数据质量进行检查。建立了我县文化及相关产业单位库，为文化产业增加值核算和文化产业其他各项工作的开展奠定了良好基础。五是继续探索能源统计工作。加强对全县全社会能源消耗数据进行统一测算、集中评估。定期对企业及全社会能耗情况进行核算、分析和评估。对定期报表中的规模以上工业综合能耗、工业总产值、工业增加值、全社会能耗等主要指标进行集中评估。六是改进其他各项统计调查方法。城乡一体化住户调查新样本正式启用。目前新样本运行平稳。完善了工业经济效益评价指标体系。完成了粮食监测样本区调查地块面积核实工作。七是经济普查工作有序推进。我县三经普前期准备工作进展顺利、组织到位、人员到位、经费到位，单位基础信息规范化工作和划区绘图工作有条不紊、有序推进，并创新手段：一是建立单位基础信息收集常态队伍，涉及到普查单位基础信息的各部门特设一名联络员，二是将全县611个普查区均打印成A3彩色普查区图，将普查区图以及电子地图发到各乡镇进行实际核查。三是将多个普查小区组成的难以区分的自然村向省、市反映要求空白底图。四是利用直线分割网格化的方式，整个普查区图清楚完整，在全省也是首例。经普宣传工作有声有色、亮点纷呈。一是开通第三次经济普查办公室官方微博，打响“经普”品牌。二是建立三大官方媒体（县电视台、《天天》报社、广播电台）固定的经普通讯员制度。

五、以人为本，重视民生，着力推进和谐型机关建设，干部战斗力明显加强。

篇(7)

一、强化帮带措施，促进角色尽快转变。采取乡干部二对一帮带的方式，让大学生村官全程参与村日常工作，提高大学生村官解决实际问题的能力；指定一名班子成员和一名工作经验丰富、群众基础好的机关干部担任大学生村官工作“辅导员”，传授群众工作经验，帮助开展各项工作。同时，把大学生村官的思想政治学习、工作目标确定、工作任务的完成、业绩考核结果等内容与所在村“两委”的年度计划和年终工作考核捆绑在一起，促使所在村“两委”主动帮助、支持、鼓励大学生村官开展工作，为大学生村官搭建平台。

二是强化教育培训，提高基层工作能力。建立村官培养实施规划，实行“三项制度”。一是定期工作汇报制度。每日记一次工作日志、每月一次工作总结汇报、每半年一份调查报告。二是集中培训制度。定期参加乡村干部的培训,提高业务能力,使他们对如何更好地适应基层工作，提高自身素质，担当起新农村建设重任有了更加全面的了解。三是会议制度。乡要求大学生村干部都要参加所在村的会议和乡干部会议，全面了解村日常工作议程,了解乡整体工作情况。

三、强化实践锻炼，提升综合能力。一是“压担子”。乡党委给予大学生村官安排具体的事务，如在各类材料撰写、文化宣传、远程教育管理等方面，明确要求，落实责任，进行交任务、压担子，增加他们的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展。二是异岗锻炼。为增进他们尽快熟悉工作知识，拓宽他们的视野，尽可能多的积累工作经验和方法，更好地做好基层服务。