自来水厂实习报告精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇自来水厂实习报告范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

给排水实习报告通过在给水排水专业三年的学习，我已经对给水工程、排水工程、水工程施工、水泵与水泵站、建筑给水排水工程等方面的知识有了较系统全面深入的把握，在此基础上学院安排我们在暑假7月10号至8月6号之间在一下三个地方实习：厦门校区建设工地、华侨大学校区给水管网改造和泉州泉南自来水有限公司。期间通过现场参观、听报告、看施工图纸、向工地领导、工程技术人员的请教以及同学间的讨论交流，对本专业的认识从理性认识上升到感性认识。

一、工程概况：

厦门校区建设工地位于厦门集美区，紧挨着集美大道，交通便利。校区总建设面积为80万平方米，本文来源于实习报告网计划总投资20亿元人民币。其中第一期（XX年）建设用地1160亩，建设校舍总面积30.9万平方米，总投资8.3亿元；第二期（2010年）建设用地840亩，校舍建设总面积30.4万平方米，总投资8.1亿元；远期建设面积20万平方米。我们到厦门刚实习时的工程进度大致如下：综合教学楼群工程、学生公寓一期工程、学生餐厅一期工程、学术交流中心都已经建设完成，内部设施正在安装中，图书馆一期工程正在加紧建设中，中水处理构筑物的设备间刚拆掉模板、1#污水处理池正在拆模、2#污水处理池的混凝土正在养护中，校区内的排水管网、消防管网正在紧锣密鼓的进行中，校区内的小桥、桥墩也刚在浇注中。总体上说，厦门校区的整体建设工程是完成前的赶工阶段。

华侨大学校区给水管网改造是对华大西区的改造，是为适应校园发展的需要。整个工程是采用人力劳作为主，机械化程度很低。从挖沟，下管再到回填土都是人工完成的。

泉州泉南自来水厂有限公司，是一家自动化程度相当高的水厂。我们到此主要是学习水厂的管理制度， 水厂的水处理工艺。

二、实习内容：

1、厦门校区建设工地：

由于厦门校区正在加紧赶工建设，工程种类多，我们可以学到很多有关本专业的工程施工方法。因工程量较大，有多个施工队负责施工，我可以从学到同一工程的不同种施工方法，这是实习的一大收获。现将在厦门校区建设工地的实习收获做如下叙述：

（1）土方工程施工：

①、沟槽、基坑开挖：

a、土方开挖前的准备工作

为方便工程的正常开展和保证施工的安全运行，施工方在土方开挖前做了以下工作：一是、拆除了施工区内有碍施工的障碍物；二是修建临时的供水、供电管线及设施；三是利用已搭建的临时工棚、仓库。

b、定位放线

定位放线是采用水准仪和经纬仪来实现的。在测定后用石灰粉在要开挖的地面上做上记号，以提高机械开挖时的效率，达到缩短工期的效果。

c、沟槽、基坑开挖

在确定好边坡系数后，就可以开挖了。本工程采用反铲单斗挖土机挖掘。此法具有操作灵活，挖土、卸土可在地面作业的特点，可以开挖停机面以下的土壤，不需设置进出口通道。我见到挖土机是在沟侧开挖，也就是挖土机沿沟槽一侧直线移动挖土。我认为这种方法能将土弃于距沟边较远处，可供回填使用，但稳定性较差，且不好控制边坡。

当挖槽达到一定深度或到地下水位以上时，要开始设支撑，然后逐层开挖逐层支设。但是综合教学楼群工程旁的化粪池基坑，（转载自shixi.exam8/，请保留此标记。）因为没有设支撑，在下大“雨后发生的塌方。这是必须引起注意的，这不但影响工程进度，而且容易造成工程事故。

篇(2)

关键词： 化工设备 考核方法 实训实习 化工仿真

《化工设备》课程是高职院校化工类专业开设的一门专业课程，它综合了《化工容器与设备》、《材料力学》、《金属材料学》、《机械设计》等多门课程的内容，是一门理论与实用并重、工程性、综合性很强的专业课。该课程的学习目标包括：掌握化工设备的机械基础知识（如材料的性能、分类和牌号等）；要有基本设计思想，掌握设计原则，具备基本设计能力，如能选择设备材料，进行基本结构设计，会查各种表格及常用手册；知道如何校核强度；具备化工制图的基本知识，能够阅读和绘制一般零件图、化工设备图；掌握各类化工设备的结构、用途及维护，具备更新知识的能力等。总之，本门课程对培养学生的综合素质和工程能力起着至关重要的作用。

高职院校的目标是造就一批又一批经济和社会发展所急需的实用人才，甚至要培养出如庖丁、卖油翁、鲁班、养由基那样身怀绝技的特殊人才。高职生是高考的落榜生，他们虽不善于考试，但善于动手。《化工设备》如果采用传统的单一期末考试，就达不到本课程的培养目标，更不能满足社会对高职人才的需求。为此，本文从培养实用人才的目标出发，对《化工设备》课程的考核方法进行了有益的探讨。

1.加强实训环节的考核

《化工设备》课程是一门实践性很强的课程，只有多实训、多实习，才能提高学生的动手能力。为此，我院建立了化工综合实训中心，包括化工设备模型实训室、化工管路拆装实训室、化工仪表实训室、化工仿真实训室、化工单元操作实训室和甲苯歧化中试车间等。满足了校内实训教学要求，同时也能够满足课程生产实训和仿真实训的需要。它们为一体化教学提供了保障，为学生与职业对接创造了条件，为技能鉴定和社会服务奠定了基础。我们对每个实训项目进行考核打分，整个实训环节占总成绩的30%。通过实训，极大地提高了学生的动手能力。

1.1设备拆装实训

在设备拆装实训中，我们发现采用口试的方式是了解学生综合能力的有效方法。采用简单的口试答辩方式，在生师比大的情况下，是评定学生实训成绩的最适用方法。例如：1.在压缩机的拆装中提出：（1）气缸冷却有什么作用？要求结合物理化学中的PV图解释；（2）气阀弹簧刚度系数对吸排气压力有什么影响？要求用物理知识解答。2.在离心泵的拆装中提出：（1）为什么开启泵前要灌泵？泵的蜗壳为什么设计成螺线型？要求用化工原理知识解答。3.在反应釜的拆装中提出，（1）为什么焊接夹套前要进行水压试验？（2）密封类型的选择依据是什么？要求用化工设备知识解答。总之，采用这种方式进行实训考核有利于提高学生的综合素质（包括动手能力、口头表达能力、逻辑思维能力、临场发挥能力等）。

1.2设备模型实训

在化工设备模型实训室，我们采用让学生自己动手制作模型的方式来加深他们对化工设备结构的认识。当《化工设备》这门课快讲完的时候，指导老师带学生花两节课的时间到化工设备模型实训室进行参观学习，老师详细地讲解每个化工设备模型的结构及其特点。然后老师布置任务，让学生制作模型，并提出具体的制作要求（包括：1.可以采用单人或组队的方式制作，自由选择要制作的模型；2.每个制作的化工设备模型要附带一个化工设备模型制作说明书（内容包括制作者、设备模型名称、使用的材料、制作过程、时间等）；3.模型的提交时间及其成绩评定规则等）。在制作过程中，指导老师积极地解答学生制作过程中出现的问题。我们发现，学生制作化工设备模型的积极性很高，他们用生活中的废弃物（例如硬纸板、塑料瓶、胶水等）制作出了各种各样精致的化工设备模型，达到了加深对化工设备结构认识的目的。

1.3化工仿真实训

随着社会的发展、技术的进步，化工生产逐渐向集中化、复杂化、连续化的方向发展。化工生产现场环境下集散控制系统DCS广泛地运用于现代的化工生产中，成为化工生产自动控制的最基本控制，是化工专业的学生必须掌握的操作技能。通过引入化工仿真实训，可以让学生练习各种设备的开停车及故障处理，比传统的理论教学效果要好很多，使学生成为学习的主体。对于每种设备的仿真实训，会安排2—4个课时的自由练习时间，然后采用仿真软件自带的评分系统对学生进行该设备的操作考核，取得了不错的效果。

通过在化工设备课程教学中采用化工仿真的教学实践，学生能够掌握各装置的操作步骤，具备了独立使用该软件的能力，不但掌握了熟练的操作技术，而且学生在化工仿真操作训练中，充分发挥了学生的积极性和创造性，培养了独立思考的良好习惯和灵活运用所学基本理论知识分析问题和解决问题的能力，使学生的综合职业素质和自学能力得到了大幅度的提高，达到了教学的目的。为今后走上岗位，适应国民经济发展对现代技术人才的需求，打下了良好基础。

1.4化工厂实习

工厂实习是高职化工专业学生学习的一个必要环节。通过实习，学生可以了解化工行业的企业文化，加深对化工设备的认识，起到理论联系实际的作用。我们组织学生去市自来水厂、炼油厂、焦化厂等工厂实习，学生穿统一的工作服，佩戴安全帽，实习前要进行安全教育，并且告诉他们要多听、多看、多问，实习后要写实习报告。指导老师根据实习表现和实习报告给出成绩。这样学生就可以安全高效地实习了，也为学生将来与职业岗位对接创造了条件，学习也更有针对性了。

2.注重平时成绩的考核

高职学生一般没有养成良好的学习习惯，加强常规的养成教育就显得尤为重要。为此，我们加大了考勤的力度，考勤占总成绩的20%。迟到、请假、旷课分别扣不同的分值，如果学生一学期无迟到、请假、旷课，考勤这一块得20分。学校有很多助学金、奖学金的政策，但这些都和学生的学习成绩挂钩，因此学生对自己的成绩很在乎，这样平时迟到、请假、旷课的现象就少了很多。此外，作业占总成绩的10%，期末考试成绩占总成绩的40%。通过综合评价，学生的成绩更能反映其能力和知识的掌握程度，学生的成绩区分度也更明显，很少出现以前成绩相同的情况了。学生要想取得好成绩，各方面就都要努力，不能像以前那样靠考前突击了，因此整个学风和考风都有了明显的好转。

总之，教学实践证明，高职《化工设备》课程的考核方法应该是多样性的，不应该是单一的期末考试。注重实训和平时成绩，淡化期末考试，能够减轻学生的学习压力，让学生在轻松的氛围下学习、成长、成才。这也是我们高职教育改革的一个方向。

参考文献：

[1]张艳君.高职院校《化工设备基础》课程教学改革探究[J].中国科教创新导刊，2010（05）：45.

[2]黄冬梅.化工设备维修钳工实训教学方法探讨[J].广州化工，2010，38（07）：252-253.

篇(3)

从四大学招生看到的

——成绩不能算好，首选落在贵阳

每年各公私立大学招生揭晓差不多总是赶上中秋前后几天，许多应考者怀着惊喜和恐慌的心情，从应考的名字当中去找寻自己。取录的免不了轻松的嘘一口气，落榜的焉能不黯然的低下头。如果把中秋节的民歌“月儿弯弯照九州，几人欢喜几人”引用到这一种场合上总不能算是不合适吧！

中央、武汉、西南联大、浙江四大学本年联合招生，三日揭晓，大片的广告占满了半版报纸的篇幅。从六千四百零六个青年当中挑选了一千七百八十八个人。这些来自中国的四方，各依其志愿的不同而被分配到他所爱好的学校。其中西南联大实际上还是北大、清华、南开几个北方学府的综合，很多人说这四个学校在国内教育很可以代表一部分的情形。

记者经过了相当周转，找到了这四所学校这次招生的若干资料，把他们粗粗整理一下，倒可以发现几个重要的问题。从这考生的成绩上，我们可以看出过去一年内全国中学教学的情形，从他们选择系科的趋势当中，又多少可以看出社会对于人才的需要和国内学术研究方向的推移。

一般的来说，这次的成绩是不算好的，平均达到三十分的就取录了。三十分到四十分有一千四百四十二人，四十分到五十分的有三百零三人，五十分以上的只有四十三人。一共取录一千七百八十八个人，占投考人数的百分之二十七。

考得最好成绩的一个学生，分数是六十五。要是在战前，国立大学的第一名新生，考个七八十分是很普通的。此次达到五十分以上不过四十三人，只占考生百分点六强，（就是达到四十分以上的也不过三百四十六人，只占考生百分之六弱）。回想到战前，国立大学考取的新生通常达到这个标准的往往总在百分之十左右，相较之下，多少有点慨然。三十分以下，如果是二十八分到二十九分的通通取入部办的先修班，二十五分到二十七分不可以送入部办的先修班前者才人数有四百十二人，约当考生百分之十二。

二十四分以下的也就是落第的有三千四百零八人，其中成绩最坏的，由零分到十分的有三百六十三人，也占考生总数百分之六弱。

这次的首名落在贵阳，从区域的分布上看，也是贵阳区的成绩为最好。衡阳区算第二，次是重庆，再次是昆明和成都。是不是湘黔以东的中学办理得还比川滇好，是不是因为他们的教师生活还比较安定，设备还比较完全？

负责考试的人员说，这次录取的标准比去年统考取录稍微高，但是一般的成绩仿佛比去年还要坏。最坏成绩的一科是数学，得零分的还很多。原来规定得过零分的决不能取录，到后来还是把这个规定给“融通”了。大家都在谈：师资不提高，设备不改进，中学教学的情形还要糟下去，明年考生的成绩也许还要差。

投考文理两院的学生特别少，一共不过九百多，想进法工两院的人特别多，每院都超过两千几。想学心理的只有三个人，想学经济的人数倒有一千四百三十六。物理、数学和生物已经变成冷门，每系报考的不过几十人，前几年以争读理科为光荣的狂热，似乎过去了。工学院的几个系报考的比较均匀，每系都有几百人，这自然因为建国工作中，各样的工程师人员都是急切需要的。

经济系的学生特别多，只怕不是因为这一门学科特别有趣味，金融机关和商业界优厚的待遇，多少有点刺激作用的。办教育的人们感慨的在说，系别间不平衡的发展是要不得的。没有人去研究物理和数学，将来的工科又怎么办得好？哲学和心理没人念了，其他的社会学科又哪来发展的基础呢？他们仿佛觉得要来调节这学术风尚的一时奇变，主要的柩机已经不在办学校的人们手掌中，社会各行毕业生报酬的均一，如果能够实现的话，那时候也许可以回到正轨。

（载1941年11月21日《贵州日报》）

民国贵大学生的大学生活

学习风雨声

“子日：学而时习之，不亦乐乎！”——论语

业精于勤，学贵渊通，盖非博无以广识，非勤无以成事。我同学深明此义，不独勤于课本之钻研，尤致力于课外之阅读，黎明即起，琅琅书声，与松风篁韵相奏和，虽子夜犹只影孤灯，集思凝神，孜孜不倦。本校因格于地理环境，对于邀请名流演讲，虽不及平津京沪诸校之盛，而结社讲学之风方兴未艾，校内教授之学术演讲，踵起不绝，而所谓“文化走廊”中所张帖之各种壁报，各会社所出版之杂志刊物，更可知学习空气之浓盛。尤可道者，同学中除精习本系必修科外，对于心好之课程，尤多抽暇旁听。若夫绘图画表，作读书报告，实验实习报告，乃经常工作，自不待言。至各系会，为便专门研究，咸辟资料室，广集图书，同学平时浏览书报，人多挤拥，然尚无向隅之感。迩者冶金室及发电厂相继落成，工学院同学实习益忙。理学院之实验室，农学院之农场，佥为师生日夕生活所在地。是以各该院系同学，每日午后无不忙于实习及实验工作，即物穷理，目送心迎，日有新知，乐而忘倦，尤以各系将届毕业同学之暑期实习最为紧张。良以理论与实践并重，不能闭户造车也。他如夏日，课罢归齐，轻衣便履，展卷玩味，或花荫柳下，怡然涉猎，时至严寒，则围炉斗室，煮茶博览，其趣或异，然兢兢业业，为图学以致用，而各耽游于学海之中，乐而忘返者，要无二致。

衣食住行纪

“器具质而节瓦缶胜金玉，饮食约而精园蔬愈珍馐”. 一朱柏庐

花溪佳丽，水木清幽，果能早起，可以欣赏晨景，凝神诵读，抑可促进身心之健康，养成蓬勃之朝气，本校履行升旗早操，即契然深符斯旨。由于僻处田园，远隔市尘，同学服装，朴素无华，逾异通都大邑之衣着人时侈靡浮奢者，虽因山村风俗淳朴耐劳之影响，抑亦赖于我优良校风，笃卖校训，潜移默化之所致。膳食则因各院分居，膳团亦由各院同学自理，日食三餐，一粥两饭，虽云瓦缶园蔬，纯属乡味，而清洁可口，足资果腹。公费生中，除奖学金同学外，多籍外省，幸有鼓笑之乐，而无断炊之忧，今故乡复遭兵燹，只身飘泊，向非亨此国惠，亦何能安心就学哉。本校疆宇辽阔，距城尤远，平时无故未尝人市，同学往还，多喜步行。然交通工具亦未尝不备，入城则有校车代步，安全迅速，校内各院间亦有马车联络，无间朝夕，新筑沙堤，康庄坦荡，绿槐夹道，一尘不染，虽日涉而不厌已。至住所因房屋建设未臻完善，故不得已以年级而别人数之多寡，如高年级四人或六人一室，低年级则八人十人不等。后者因嫌拥塞，而四人一室尚可略陈书画，盆植花卉，一斋之内，窗明几净，清致宜人，无论其促膝谈心，或埋头书案，咸皆心旷神怡，风趣横生。闲暇之际，固可二三知友，于福利社中小酌涤烦，或则徐步花溪，饮茗旗亭，亦生活中之列饶风韵者。本校位居空旷，且饶林泉，他日宿舍扩充，自来水厂、图书馆、科学馆、卫生疗养院等，次第完成，则读书生活之舒爽完备，当可拭目以待，

敬业乐群图

“学习之时学习，游戏之时游戏”——西谚

本校以毗邻山村，清幽雅静，故同学生活，简单朴素，既无矫揉狂涎之习，尤鲜浮华奢靡之风。由于生活之淳朴和易，行动之严肃慎密，友生之间，情谊笃睦，陶乐共处，宛若家人。每讲道问学之余，或值风和日丽，可见三五成群携手郊游，或登飞云阁渡放鹤州，偃仰泉石之间，蹀躞绿茵之上，咸皆任其天机，优游物外。尤以黄昏之际，徐步坝桥，远观落霞，临观激湍，正好消释疲劳，陶冶心性；不然晴空万里，亦可泛舟溪流，坐拥岚翠；或明月之夜，卧听松涛；或霜晴之晨，晓吸沆瀣，莫不仁智之乐，而收涵泳之功。惟以经济困难，求学匪易，一部分清寒同学，因味古人苦筋骨劳心志而肩大任之旨，辄自膺工读，藉谋补助，移山水之游兴，作案牍之学习者，亦往往而有。至焉使“人人参加体育运动”，体育组亦曾多方鼓励同学，注意体育，惟昔以体育用具未臻完备，斯兴似尚未浓。自本学年大操场竣工后，气象一新，人思献技，时有各项球赛，愈见众心鼓舞，群情活跃。社团活动方面，则有音乐晚会，唱片晚会，论文竞赛，演讲比赛，各种座谈会及模型法庭之实习审判等。凡此诸种学艺活动，不但可藉以调节同学生活，同时尤可促进集体研究，发扬自动自学之精神。惜以目前出版困难，校中刊物尚少问世耳。

达德学校学生白话文作文

生存和生活

中学一级 杨继先

生存和生活，本来是有区别的，因为一般人误解了，以为生存就是生活，生活就是生存，岂不是大错吗？我且把他解析出来。

1.生存是机械的作用：凡人遇着何种事物，发生了疑难问题，不用他的脑筋去观察判断，究竟要怎样的去做，他也不管，抱着“人云亦云，得过且过”的主义，混混沌沌的在世界里过日子。到了须发皓白的时候，还没有觉悟，简直和其他动物寄生在世界里一样，这可叫做生活吗？只能算做机械的生存罢了。

2.生活是意思的作用：凡人要有创造的精神，脑筋时时刻刻是活动的进化的，遇着事情发生，就要用主体的观察，或是或不是，都必定经我自己思想判断，就不是那机械的生存，只图度过日光了。所以这种生活，是有意思作用的。

以上所说的，就是生存和生活的区别，我很希望一般青年，要做那有意思的生活，切不流入机械的生存，才算得是个人呀。

我们课余后应该做什么事？

中学一级 邱纯臣

我们要求知识长进，必须课余后，阅看各种新书报，这是一定不移的道理了。但是有些人说：你们每天到学校上课的时候，就是求知识长进，何必课余后，又要阅看什么书报呢？殊不知现在的书报，多得了不得，断断不是上课时间，所能教完的，这教师所教，不过是求学的方法，各种科学的内容，是要我们自己去研究的。并且时势和从前不同，文化的进步，也是日新月异。假如我们不阅看书报，怎能有新思想呢？又怎能应付时代潮流呢？那么我们青年，是要努力前进了。

不读书的害处

高小一级 刘素华