时间：2023-03-15 15:01:40
序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇朱熹观书有感范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。
夜深了，轻风抚摸着方塘边到竹林。朱熹步行来到了方塘边，凝视着只有半亩大的方塘，但水清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。他想；池塘里的水为何如此清澈呢？他仔细观察，终于发现了一个默默无闻的奉献者——源头，正是有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
想到这里，朱熹情不自禁地吟出一首小诗——《观书有感》
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐韩愈《劝学诗》）
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
读书破万卷，下笔如有神。
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋陆九渊《读书》）
会当凌绝顶，一揽众山小。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋刘过《书院》）
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
书到用时方恨少。
书读百遍，其义自见。
书籍是人类进步的阶梯
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋
熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
步入朱熹公园,映入眼帘的是一条十二生肖小路,雕刻家用自己那双勤劳的双手把十二生肖刻的栩栩如生,惟妙惟肖,十分逼真;老鼠狡猾机灵,老虎威风凛凛,老牛忠诚勤恳....我们看了以后不禁连声赞叹,这些精美的是二生肖真是雕刻家智慧的结晶啊!
不远处传来了一阵悠扬的乐曲声,闻声寻去,原来是雄伟壮观的音乐喷泉,啊!喷起来了!中间的水花直冲云霄,边上的小水柱也随着音乐翩翩起舞.喷泉一收一合,过了一会儿,音乐优美了起来,水花也放轻了脚步,柔和的向我们招手.音乐响亮了些,水花也跟着节奏:强弱弱,强弱弱.就像少女一样灵活地舞动着身子.音乐的声音隆重了起来,水花也慢慢变大了,喷泉像一把利剑直冲云霄,一群顽皮可爱的孩子一窝蜂似的拥向喷泉,跳啊!笑啊!公园里洋溢着的快乐就像喷泉一样爆发出来,孩子们冲进喷泉,泉水淋湿了他们的衣服,但是他们依旧是那样开心,那样快乐.音乐喷泉给人们带来了无穷的欢乐.
再往前行,你会看到一个好似"书本””的池塘,那就是朱熹名诗<<观书有感>>中的"半亩方塘””了.半亩方塘的中央还有一座小小的石拱桥.站在桥上俯身往下看,透过清澈的水,可以看见成群的鱼儿在嬉戏,好不快活.鱼塘里的水能源源不断地从石像鱼嘴里冒出来,所以鱼在池塘里才能取得足够的氧气,长久地生存.看着这样的景色,我情不自禁地吟诵道:"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,惟有源头活水来.””
踏入旁边的大门,你会看到两棵高耸挺拔的樟树,相传,这是朱熹小时侯亲手栽下的,已经八百七十多岁了.需要九个人才能围成一圈,这两棵樟树就像两个士宾一样守护着朱熹公园,樟树枝繁叶茂,下雨时,可以避雨;天热时,可以避暑,作用真多啊!
在东海之宾的八闽大地上有一座山城，就是被誉为“闽中尼山”、“海滨 诌鲁”的朱熹的诞生地——闽中明珠——尤溪。当你进入尤溪城关来到交通枢纽地的三岔路口时，你就会看到一尊高大的朱熹塑像正手握书卷、用身遂的目光在注视你。
是的，每当我走近塑像，我仿怫就能听到他的叮咛和嘱咐，我庆幸自己从小就在这中叮咛和嘱咐声中长大。我为我生在这座山城而感到骄傲
朱熹爷爷，您知道吗？在一次公交车上我就看到这样一番情景：那是一个早上，一位同学正坐在一个座位上。这时，上来了提一位年过花甲的老人，因四周无座位，他只好站着。小同学见到了这个情景，就连忙上前扶住老爷爷，让他坐到自己的座位上，老人说：“还是你自己坐吧，我站一站没有什么关系。”小同学诚恳地说：“不，你年纪大，站着不方便，还是您坐着吧！“您坐吧！”……老爷爷和小同学一直互相让座，旁边的人 的人看了就称赞这位小男孩是个懂事的孩子，这时有人站了起来：“小弟弟，你坐下，还是让他坐我的座位吧！”只听小同学恳切地说：“朱熹爷爷教育我们要见老者，敬之；见幼者，爱之。我要听朱熹爷爷的教导啊！”车厢里响起了热烈的掌声。
朱熹爷爷，您的敬老爱幼的精神，正在默默地感染着我们后一辈人。
朱熹爷爷，您知道吗？您小时候刻苦攻读的故事已在我们脑海里深深生根，您小 的“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”《劝学》的话语，我们已牢记在心中。现在我们成千上万的学子正在以您为榜样，刻苦攻读着。我家正同尤溪县的最高学府——一中比邻，我每天都能见到这样的情景。
凌晨，天微微亮时，一中的教室里就亮起了无数盏灯，亮得如同白昼，住校的学生们都来到班级晨读；深夜，他们还在翻阅着各种资料，在学海横渡，在书山攀登。正因为这样，仅只一中这所学校，每年就有一千多名学生考上本科。今年，一中学子罗宏晟取得了661分的高分，成为了省文科状元，顺利的考取了人所向往的名牌大学——北京大学。
朱熹爷爷，您的勤奋好学的品质深深的影响了我们尤溪的学子，真是“尤溪风月无今古，学海有后人”！
朱熹爷爷，您知道吗？您四岁时的一句话：“天之上是何物？”使您的父亲惊奇，更惊动了我们后人。
天之上到底为何物？人类抱着探索天上高奥密的决心，不断的探索，取得了很大的成就。我国的航天技术有了飞速的发展，从“东方红一号”到“东方红三号”，从“神舟一号”到“神州六号”，为我们中华儿女实现穿越太空的梦想铺平了道路。朱熹爷爷，您知道了吧，今年十月，我们的“嫦娥一号”奔月卫星发射成功了，中华民族的飞天梦想又一次地实现了！您一定感到无比欣慰，因为您心中的困惑，如今会得到满意的回答了。
“人之进学在于思，思则能知是与非。”您从小的这种勤于思考、善于思考的学习方法，给了我们一代又一代的后人树立了光辉的榜样，我从中得益非浅。
[宋] 朱熹
半亩方塘一鉴开，①
天光云影共徘徊。②
问渠那得清如许？③
为有源头活水来。④
今译：
半亩方塘像一面打开的明镜，
天光云影一起在其中游移浮动。
试问它为何那么清澄晶莹？
因为有永不枯竭的源头，
把流水源源不断地输送。
注释：
方塘：方形的池塘。鉴：镜子。
天光：天的青蓝色。云影：白云在水中的倒影。徘徊：指天光云影在水中飘动。
渠：它。指方塘。那得：哪得，怎么能。清如许：如许清。这样清澈。
活水：流动的新鲜的水。
赏析：
这首诗写的是读书之后的内心感受，以“半亩方塘”写方寸之心，寓感受和理趣于形象之中。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，写景清丽，生动可爱。半亩的方形池塘，像一面打开的明镜，是说水清，池水清澈晶莹；天光云影倒映在水中，飘游流动，情态毕现，则水之清澈可想而知。“徘徊”一词描写动态，细微传神。这两句写青光闪烁、白云浮动、碧水荡漾之景，笔墨的重心在于表现池水的清澄，为下文的议论作了铺垫。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”，先作设问，引发人们对水清原因的关注。本来，小小池塘，若是一潭死水，是极易混浊枯竭的，可眼前的“半亩方塘”却是如此清澈晶莹。作者指出，这“方塘”不是无源之水，而是有“源头”，有“活水”源源不绝地流进池中，所以才会有这般面目。
其貌不扬的五夫镇萌芽于西晋时期，初为鸡鸣小村，唤作“五夫里”，经过600多年的发展，到南宋时方小成气候。虽为商贾集镇，但在天下镇海里，它并无特别之处。若不是因为一个孩子，这个名不见经传的小镇也许会永远默默无闻。
绍兴十年（1140），从建阳到五夫的山路上走来一个孩子。这是个颠沛流离的少年，刚刚10岁，随在父亲身后，紧紧拽住大人的衣摆，生怕一不留神就会走失。他目光迷茫，不时回首建阳方向，有些恋恋不舍。他实在不明白，遭罢官的父亲为何要离开姑姑家，到如此偏远的地方投靠外人？
那个时候，谁都没有料到，这个近乎逃难的孩子，日后会使这座烟村古镇脱颖而出，名播天下。这个孩子名叫朱熹。
淳熙十四年（1188），已步入老年的朱熹终于如愿以偿回到建阳。掐指算来，他在五夫生活已长达48年之久。在这48年里，他从师学艺，发奋攻读，洞房花烛，金榜题名，潜心钻研，严谨治学，“接伊洛之渊源，开海滨之邹鲁”，成为一学宗师，堪称波澜壮阔，春风得意;这48年里，他少年丧父，中年丧妻，晚年丧子，又可谓人生凄苦，厄运不断，欲哭无泪……
我人在车上，心却在叹息。
一条尘土飞扬的乡间公路，与一条几近干涸的小河绞在一起，河中有路，路中有河。越野车在这坑坑洼洼的“河路”上不停地颠簸摇晃，跌跌撞撞，趔趄蹒跚，走得极其艰难。遥望窗外，心生喟叹，这情形怎么就跟朱熹当年如出一辙呢？
上午10点左右，我们终于到达五夫镇。
虽为朱熹故里，中外闻名，但游人稀少。经人指点，我们来到兴贤书院。
兴贤书院位于兴贤古街，举头看去是一座临街古建筑。牌楼式门面，飞檐重叠，造型雄伟，气势磅礴，风格凝重;人物花鸟，彩绘斑驳，砖雕门饰，匠心独运。顶端悬挂石刻竖匾，曰“兴贤书院”，寓意兴贤育秀，继往开来;浮雕双龙，分列两侧，拱护陪衬，神圣祥瑞。门楣上嵌朱丹横额、砖刻俊逸四字，曰“洙泗心源”，取自儒、佛二教，意为儒家学说乃心性智慧之源。
兴贤书院为纪念理学先贤胡宪，始建于南宋孝宗年间，朱熹曾在此讲学授徒。元初，书院毁于兵燹，光绪二十四年（1898）由乡贤捐资重建。
我国东南一带历来重视精神文明建设，素有“贫不废读，富则兴学”之风，由兴贤书院即可见一斑。书院门脸写满岁月沧桑，只可惜因大门紧闭，记录沧桑岁月的院内建筑却无缘得见。
惜别兴贤书院，我们去了朱子巷。
朱子巷位于中和坊、儒林坊交界处，逼仄而曲折，借用江浙话说，它是条典型的“巷”。据介绍，朱子巷原先全长300米，现仅存138米，相传朱熹当年每次外出都要经过这里。巷子两侧皆古屋高墙，路面全用鹅卵石铺就，墙皮脱落，路面破败，颇为苍凉。步入其间，犹闻朱熹足音远远传来。
循着夫子“足音”，我们穿过一段田垅，来到紫阳楼。
紫阳楼位于屏山脚下，潭溪之畔，距镇里许，是抗金名将朱父至交、朱熹义父刘子羽特为朱熹所盖，始建于绍兴十四年（1144），那一年朱熹才14岁。
1143年，朱熹父亲病故，临终前托孤刘氏兄弟及胡宪。因担心朱熹产生寄人篱下的自卑心理，刘子羽当众认朱熹为义子，其弟刘子及刘勉之则一起成了朱熹的老师。朱熹18岁那年，刘勉之将爱女刘清四许配给他。义父、恩师、岳父，刘氏一族对朱熹可谓恩重如山。在刘家的关怀、呵护和栽培下，朱熹饱读诗书，长大成人并成家立业。婚后不到三个月便考取进士，功成名就。
对这段时光，朱熹感念不已，当年的困惑自是烟消。
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，
为有源头活水来。
这首脍炙人口的经典名诗，灵感来自紫阳楼塘边苦读，虽云《观书有感》，但揆其思想感情，显然已超出了单纯的“观书”。
紫阳楼为宋代歇山顶式闽北民居，前后三进，“五脏”俱全，建筑面积600多平方米，周围古树参天，修竹成林，屋前便是那口著名的半亩方塘。
不知何故，方塘深而无水。探究间，不由感叹刘子羽先生。“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。”世上朋友，如刘翁者几？倘若不是朱父幸有如此一位义薄云天的恩公朋友，孤儿寡母，衣食无着，朱熹岂能成为一代鸿儒！
绕过方塘，走近院门，见门上有朱熹题匾：“忠孝持家远，诗书处世长”。不用说，这种体现理学核心价值观的广而告之，自然是统领紫阳楼诸“目”之大“纲”了。
穿过院门，便是厅堂，里面正中端坐着朱熹塑像，面容清癯，神态儒雅。
堂侧有朱熹手书治家格言：“读书起家之本，和顺齐家之本，循理保家之本，勤俭治家之本。”
厅堂之后为第二进，即祖先堂。堂上悬有朱熹“慎终追远”手迹，左右联曰：“紫气氤氲徽州祖地，阳光辉耀闽邦后裔。”神龛里挂有祖先朱古僚（朱熹前九代）、祖父朱森、父亲朱松画像。
出祖先堂便是紫阳楼第三进，曰“晦堂”。当年，儒、释兼修的刘子曾为朱熹取名“元晦”。朱熹为感怀先生赐名，故以“晦堂”二字命名。堂上悬朱熹手书“不远复”，是朱熹17岁那年向老师请教“入道次第”问题时，先生刘子取《易经》之言对他的教诲，意思是要常转身看看自己的足迹，与曾子的“吾日三省吾身”异曲同工。
晦堂两侧壁上挂有朱熹春、夏、秋、冬四时诗。晦堂楼上有“”，是朱熹三位女儿的闺房，曰“芙室”、“蓉室”、“菱室”。
健康宝典――映日荷花别样红。（［宋］杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
视线――春江水暖鸭先知。（［宋］苏轼《惠崇春江晚景》）
点石成金――高山仰止，景行行止。（《诗经・小雅》）
热点――红杏枝头春意闹。（［宋］宋祁《玉楼春》） 国际――天涯何处无芳草。（［宋］苏轼《蝶恋花》） 理念――千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（［清］郑燮《竹石》）
传统――云日相辉映，空水共澄鲜。（［南宋］谢灵运《登江中孤屿》）
经典――风含翠筱娟娟净，雨红蕖冉冉香。（［唐］杜甫《狂夫》）
笑看人生――心远地自偏。（［晋］陶潜《饮酒二十首・其五》）
健康代言人――淡妆浓抹总相宜。（［宋］苏轼《饮湖上初晴后雨》）
专题――剪裁用尽春上意，汪蘸朝霞千万蕊。（［宋］柳永《木兰花》）
知而后行――纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（［宋］陆游《冬夜读书示子聿》）
误区指归――当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。（［宋］贺铸《踏莎行》）
自我保健――似倩麻姑痒处抓。（［唐］杜牧《读韩杜集》）
自我养生专辑――枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。（［金］元好问《同儿辈赋未开海棠》）
安心――村静鸟声乐。（［金］元好问《乙卯十一月往镇州》）
心灵导师――一语天然万古新，豪华落尽见真淳。（［金］元好问《论诗十三首・其四》）
智慧金块――云开巫峡千峰出，路转巴江一字流。（［明］吴本泰《送人之巴蜀》）
心灵给氧――春风如醇酒，著物物不知。（［宋］程致道《过红梅阁一首》）
心理减压舱――好是日斜风定后。（［清］王士祯《真州绝句五首・其四》）
动形――去来固无迹，动息如有情。（［唐］王勃《咏风》）
运动常识――浓绿万枝红一点，动人春色不须多。（［宋］王安石《咏石榴花》）
太极世界――万紫千红总是春。（［宋］朱熹《春日》）
养生功法――心有灵犀一点通。（［唐］李商隐《无题》）
运动疗疾――自古瓜儿苦后甜。（［元］白朴《喜春来・题情》）
多元健身房――日暮平原风过处，菜花香杂豆花香。（［清］王文治《安宁道中即事》）
食养――春色满园关不住。（［宋］叶绍翁《游园不值》）
膳食分析――春山叶润秋山瘦，雨山黯黯晴山秀。（［宋］杨万里《题黄才叔看山亭》）
时令养生――腊后花期知渐近，寒梅已作东风信。（［宋］晏殊《蝶恋花》）
养生佳肴――大珠小珠落玉盘。（［唐］白居易《琵琶行》）
药食同源――月光如水水如天。（［唐］赵嘏《江楼感怀》）
理想饮食――折得一枝香在手，人间应未有。（［宋］王安石《甘露歌》）
病防口入――一水护田将绿绕。（［宋］王安石《书湖阴先生壁》）
交流――问渠那得清如许，为有源头活水来。（［宋］朱熹《观书有感》）
日常保健――白日曜青春，时雨静飞尘。（［三国・魏］曹植《侍太子坐》）
生活浏览――阳春白日风花香。（［晋］乐府古辞《白舞歌诗三首・其三》）
养生点拨――横空过雨千峰出。（［唐］耿《九日》） 法律热线――青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。（［宋］王安石《江上》）
闲逸通幽――好峰随处改，幽径独行迷。（［宋］梅尧臣《鲁山山行》）