入党后工作打算精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇入党后工作打算范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、工作宗旨：

作为一名团支书，肩负着把握着整个班级的思想方向的重要职责。故在本学期比上一学年的最大不同之处就是要以思想建设为抓手，在理论学习、活动和平常生活学习中时刻注意提高同学们的思想政治觉悟。

二、活动计划：

团支部的建设不仅需要理论教育，同时也需要一定的活动。现把本学期我班团支部计划开展的活动公布如下：

（1）在9月份，迎来了光荣的教师节，届时可举办一次主题班会

（2）在9月份底，认真搞好一次团日活动。迎接我国建国60周年的华诞，加强爱国主义建设，可播放爱国主义影片，或者图品展，具体待定，使同学们在活动中得到思想的升华。

（3）同时，同学们提前为中秋可以举行一个相关的活动。

（4）在10月份，配合学院和系部安排，积极发展第八期入党积极分子，积极发展好一批预备党员。计划发展6--8入党积极分子。

（5）11月份，一年一度的运动会到来，配合学院及系部工作，积极动员全班同学投身到运动会中，争取为班级获得更多荣誉。

（6）在本学期，与09届的学弟学妹们举办个联谊活动，提高他们对学校生活的热情和激情，同时增进我们之间的感情。

三、工作略述：

（一）活动方面：

在活动方面，要继续提高活动的质量、继续提高活动的效果和影响。其中在活动影响方面不仅仅注重对本班同学的影响，有可能的话要提高本班在系、院乃至学校中的活动影响力。要凸现出活动的目的和意义，着力重点办好几次活动。例如首先要办好迎国庆的。像社会宣传，像学校展示0806的风采，即实现策划好，活动组织好，事后总结好。在活动中应该职责明确，使同学们在活动中感悟到本次活动的目的和班级凝聚力。在活动中思想的到升华，提高同学们的思想政治素养和爱国之心。

（二）常规工作方面;

在常规工作方面，要努力办好学院、系部通知下来的各项活动。要加强与同学的沟通与交流，做到关心、关注、关爱同学，注意与其他团支部的经验交流，同时也要注意与老师、辅导员的工作交流。其次，要监督纪律委员做好团员日记工作，注重团支部内部建设，明确团支书、组织宣传委员的职责和工作，提高着两人的思想素质。计划在本学期发展6-8名入党积极分子，3-5名预备党员。“团推优”工作要在公开、公平、公正的前提下严格按照有关规定执行。

篇(2)

一、组织“应知应会”测试，党员干部真学真知。创先争优活动开展以来，我校党委充分利用校园网、文化长廊、宣传橱窗等载体，每周向党员、教职工推荐学习材料，并通过集体辅导、个人自学、结对帮学、入户送学、在线交流等形式，确保学习内容全覆盖，学习对象全覆盖。为了检测学习效果，我校还专门编制了创先争优活动应知应会知识测试题，有创先争优活动的基本内容，有总书记在全教会上的重要讲话，有全市教育规划刚要的提纲要点，也有党员、教职工在学习活动中结合本职岗位的体会和打算。该测试实行闭卷形式，单人单桌，确保党员教师真学真知、真知真会、搞通弄懂，全校党员人均97.6分，学习效果显着。

二、开展“四访”活动，拓展活动时空。为活化创先争优活动载体，拓展党委党建工作时空，保证创先争优活动扎实推进，取得实效，今年7月下旬，校党委组织186名党员、教师分赴我区各乡镇，开展了以访家庭(奉献爱心)、访学生(答疑解难)、访家长(合作双赢)、访村居(共建和谐)为主题的“四访”活动。该活动历时两天，共走访42户贫困家庭、6个村委会、9个居委会，受到了广大农村干群和街道居民的热烈欢迎，产生了积极的社会反响。“四访”活动是我校党委贯彻落实总书记在全教会上关于“坚持教育为人民服务与实践相结合”重要指示的具体体现，也是扎实推进创先争优活动的新举措。学校广大党员教师深切感受到了社会主义新农村建设的新成就，城乡居民的新风貌。

三、重温入党誓词，开展“四个对待”讨论。为不断增强党员干部的党性意识，引导他们时刻牢记党的宗旨，时刻铭记党员身份，在暑期教师培训期间，我校党委组织全校党员干部开展了重温入党誓词，强化党性教育的专题活动。学校领导班子成员与全体党员干部一起面对党旗重温党员入党誓词、党的宗旨以及党员权利与义务。仪式结束后，校党委还组织开展了怎样对待师生、怎样对待组织、怎样对待责任、怎样对待人生的“四个对待”讨论交流活动。党员干部的工作激情再次被点燃并引导到创先争优、岗位建功上来。全体党员干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。

四、颁发教师特别奖，引领教师自主发展。我校党委坚持以教师为本，紧紧依靠教师办学，创新创先争优载体，引领教师个人自主发展。8月28日，学校全体教职员工以饱满的热情在学校学术报告厅隆重集会，在认真总结暑期生活、科学部署新学期工作的基础上，学校别开生面地举行了教职工特别奖颁奖仪式。顾名思义，“特别奖”的最大特色就是“自主奖励”：奖项自己确定，颁奖词自己撰写，电子演示证书自己制作。学校领导班子成员和全校教职工一起逐一观看了每位教职工特别奖项电子演示，并一一为他们颁发了荣誉证书。此项活动体现了校党委对每一位教职工自身亮点的充分肯定，彰显了以人为本，以人的发展为本的文化管理的新境界，充分调动了广大教师的工作积极性，激发了全体教职员工的内驱力，唤醒了中老年同志的激情，也成为学校创先争优活动的特色工作。

篇(3)

自打看了英才教育的报道后，老李很感兴趣，这可是个机会啊――在家门口就能进好单位，拿高薪，端上铁饭碗，分配单位都是银行、铁路、石油、煤炭、医疗、机场、海关、法警狱警消防等单位，要么进国企，要么进体制，一个比一个好。这不就是莘莘学子十年寒窗的终极目标吗？而且英才教育不用让孩子经历严酷的高考，不用再纠结报考的院校是不是“221或985”，初中、高中、大学学历都能通过英才教育找到合适的岗位，而且承诺“无法安排工作退款并赔偿”，这简直是完美了。

眼见为实，老李决定去考察一下。做了这么多年的记者，这是老李的本能反应，而且做起来相当熟练。在英才教育，老李恰好遇见了一批回校探望的学生。老李就和他们聊了起来。原来，这批孩子现在都在河北衡水铁路上工作，正式合同都已经签完了，起薪基本工资3000多元，奖金2000多元，各种福利待遇都很好，吃住都有着落，孩子们都很满意，家人也都跟着高兴。他们当中，有的是高考失败的，也有考上的院校不理想的，没想到通过英才教育，他们都找到了让其他同学羡慕的好工作，正打算介绍别的同学也过来呢。

老李发现，这种情况在英才教育就是很平常的事。一番探查，老李才明白英才教育为啥有这么大的本事。原来英才教育经营多年，和银行、铁路、石油、煤炭、医院、航空、海关、法警狱警消防等单位深度合作，握有内招资源，按需培养、分配。

老李在传媒圈里工作了这么久，对教育和就业问题有着比其他人都要深的感触。所以，当老李发现英才教育真的有传说中那么好时，彻底打消了之前的疑虑，决定于英才教育联手，做广西南宁的市级，既帮助身边的年轻人，又能顺便赚点钱，正好适合退休后来干。

篇(4)

王水华，江西婺源人，现任福建省边防总队福州支队桥尾边防派出所所长。自1995年12月穿上军装的那一刻，16年的军旅生涯给这位30出头的男人留下了许多岁月的烙印：两年的学院战士和三年的海警学院学员生活，七年的海警二支队历练，八个月的海地维和经历，两年的基层村官磨炼，一年的基层主官锻炼，从一名边防基层士兵成长为担负八个行政村的父母官，一路走来，褪去的是军装上的颜色，留下的更多是爱兵爱民事迹。

航海树英风，心中兵最重

船艇指挥专业出身的他，修完三年学业，带着满腔热情和抱负来到了福建边防总队海警二支队。正所谓“革命军人是块砖，哪里需要哪里搬”，在被调往船艇中队带兵的三年时间里，他始终把兵摆在第一位。训练场上做好表率，严格要求严格训练，生活中细微关心，担当战士的老大哥。

他知道，以85后、90后为主体的士兵群里，大多数都冲着考学提干、转士官、入党、评功评奖的目的而来，所以对于士兵考学，他积极搭建平台，联系地方家教老师为考学战士补习；入党、评功评奖时，坚持原则，发扬民主，不偏不倚，让战士们口服心服。

中队上等兵小黄，在部队摸爬滚打两年，从一名畏惧体育锻炼的“新兵蛋子”逐渐成长为武艺精通的老兵，这样的转变离不开时任排长王水华的精心调教。年底11月份，是老兵复退的时间，小黄也面临着退伍。当时支队预提士官名额有限，中队10名老兵只给两个名额，选谁都难于取舍。小黄是陕西人，家里有五个兄弟姐妹，生活异常艰辛，部队的生活远远好于家里。一个月200块的津贴，攒存五个月寄回家，足可以支撑家里三个月的生活开销。小黄也没有特殊的“关系”，所以预提士官继续在部队服役，是他最大也是最难的心愿。排长王水华深知小黄的情况，在做好其余老兵的思想工作同时，一面重点安抚开导小黄，一面向上级反映，甚至亲自跑到支队参谋长办公室请求多给一个名额，经过多次与上级沟通，小黄终于如愿转成志愿兵。

他对中队战士如此说道：“你们每一位都是我的亲兄弟，我从不抛弃每一位战友，也不放弃每一位兄弟”在调离中队的那天，小黄把一封信交给了排长王水华，上面这样写道：“老大哥，我一定会当个好兵，我是你带出来的兵”

分隔两地情，书信传海地

“华，我不知道这是第几个夜晚了，当得知你要去海地参加维和时，我每次半夜从睡梦中惊醒，总向上天祈求你能平安归来。家里一切都好，不要牵挂，我等你。”

短短几句话，却深深触动了王水华最软弱的地方。在海地240多个日日夜夜里，24小时重达40多斤的全副武装，枪林弹雨，各种突发紧急情况，在最难熬的时候，支持他唯一的信念就是妻子写给他的这封信。

军中的男儿也有情。结婚三年，陪伴在妻子和2岁小女儿身边的天数屈指可数。本打算今年带着全家去内蒙古大草原旅游，可这次祖国的召唤，对妻子女儿不得不又一次爽约了。然而妻子的豁达，理解支持，让奔赴海地维和的中国第四支防暴队125名成员之一的王水华放下心中最后一份牵挂。在海地担任狙击手的他，先后出色完成重大任务18次，被联合国授予“联合国和平勋章”和荣立个人“二等功”。

小事显真情，爱心赢民心

自海地维和凯旋后，他没有在鲜花和掌声中留恋太多时间，随即就投入到基层一线工作中去。在担任琅岐边防派出所责任区民警、兼任金砂管理区党支部副书记时，他把维和精神运用到派出所工作中去，立足辖区实际，主动融入群众，积极为民助民办实事。期间，王水华经过连续多日的调查走访和查阅资料后，终于帮助在国外经商的村民陈晋源办理了在华居住期间的无罪公证，陈晋源感激之余，先后三次在福州市12345便民网上留言致谢。

辖区服刑人员陈治斌的一双儿女今年已经12岁了，却还未办理户口，在升学、出行等方面受到影响。王水华获悉后连续半个月协调当地户籍管理部门，终于为他们解决了“黑户”难题。陈治斌得知情况后特地从狱中写信给王水华表示感谢，并决心要努力改造，重新做人。

为了深入了解村情民意，王水华还在村里设置了“民意征求箱”，对群众所反映的问题及时反馈，对群众遇到的困难及时帮助解决，用自己的实际行动，赢得了辖区群众对他这个“外乡人”的信任。他用真心、爱心、耐心与人民群众建立了鱼水般的深厚感情，构建起一座连心的桥梁，被当地群众亲切称为“金砂群众自己的段警”。

桥尾抒新篇，尽责保安宁

村里流传着这样一句话：有事找王所。今年2月份，王水华被任命为桥尾边防派出所所长，短短半年时间里，他赢得了辖区群众的高度认可。看似平凡的小事，在群众心中却是大事、实事，在工作中他都一件件落实、解决。

3月份伊始，桥尾片区发生了多起盗窃案，“两抢一盗”态势高发，群众惶惶不安，原本宁静的村庄不再宁静。王水华所长高度重视这个问题的严重性，亲自带领所里干警多次蹲点走访，经常半夜出警，经过一个多月的仔细排查，发现偌大的片区里没有一座治安岗亭，在警力和群防力量较为薄弱的同时，派出所、警务室和群防设施警务联动出现断节。针对这一问题，王所长积极与上级领导汇报协调，与群众了解考察，在桥尾村街道设立了治安岗亭，不断加大街面“见警率”、“管事率”，进一步增强该所治安防控能力。在岗亭落成的那一天，他亲自带头站好第一班岗，并邀请群众走进警务室、治安岗，发放宣传材料，广泛搜集社情民意，排查各类隐患苗头，将信息触角延伸至社区每一个角落。经过不断努力，辖区治安情况明显好转，村庄又恢复到了以往的宁静。

篇(5)

我知道。妈妈为我做的一切。都缘于舔犊之情，但我却不能接受。我存心与她较量。是想用行动与结果慢慢影响并根本转变她的观念。因为我是改革潮流中的大学生――

寒假开学后，我才知道有一位女生没有回去过年而是留校看宿舍楼。女生春节不回家的极少，起码在石家庄是第一次听说。这是怎样的一位女孩子呢?

“不回家过年是要与妈妈较量一番。”站在面前的这个叫沈芝的女孩一句开场白，让我的心不由一惊。她倒显得颇为轻松：说来话长――

妈妈总是在公开设计我的一切

妈妈是我们那座县级市一所完小的校长，已当了20多年。完小是市重点小学，可以说本地出生的干部都是妈妈的学生。在许多人心目中，妈妈既是师又是长，很受人尊重。

家里就我一个孩子，从小，妈妈就教育我要做孩子的头儿，现在我知道，妈妈几乎是要把她一生对人才的理解，都在我身上完美地体现出来。用时髦的话讲，就是要学习成绩优秀，政治素质过硬。整个小学阶段，我还真是这么过来的，臂上是三道杠，学习也经常是双百。

上初中后，在我的坚持下，我住了校，实际上学校离家不过几里地。由于妈妈的影响，我养成了对同学居高临下的习惯，在集体活动中几乎没有什么顾忌。但现在看来，那时的活动绝不是生活。从早到晚和同学住到一个宿舍里，那才叫生活。要命的是，我对这种生活几乎没有任何准备。有一次我没按要求整理床铺，导致我们宿舍被亮了红牌，罚了款，虽然只罚了每人1元钱，但当晚回到宿舍后，同学们几乎没人跟我打招呼，那是我当班长以来第一次感到压力，感到心虚。

而初二下学期的一件事让我心虚得简直觉得精神上没有了任何支撑，要垮要崩溃了。初二上学期期末考试，我全部成绩总评年级第4，这是上学以来从没有过的。加上第一次的心虚，我觉得我的班长地位受到了威胁。下学期期末考试，我第一次作弊就被老师发现了，尽管老师只拿走纸条，什么也没说，但事后不只是原来宿舍的同学，而是所有同学一见我就给我白眼。有人甚至故意当着我的面说：“学好数理化，不如有个好妈妈。”我感到在班里同学面前，根本没勇气抬起头来。这时，我才意识到妈妈的影响对我已是一种压抑，而所有老师几乎都在顺应这种影响，但我却是在同学圈子中生活。同学的眼神使我开始对妈妈的影响有了反感，对当学生干部也失去了兴趣。

高二时，学校又“主动”让我当上了学生会主席，我知道这又是妈妈的影响。妈妈总是在公开设计我的一切。但我对妈妈设计的一切都失去了兴趣，包括学习。住校期间我很少回家，学校找我谈话也起不了多大作用。妈妈要我实现她所想的什么，我偏不去做，我有意无意这样与妈妈抵触着。

但高考落榜确实使我惊醒了，我忽然想到上大学才能真正摆脱妈妈对我的影响，我有一种要自己设计自己的冲动。我突然变得“听话”起来。妈妈也很快从我高考落榜的低沉情绪中高兴起来，对她的“设计”又充满了希望，但她对我的“设计”没有任何改变。这期间，我对妈妈的抵触已非常明显，有时甚至公开顶撞妈妈，这一直沿续到我考上大学之后。

妈妈的一封信：(沈芝提供) 今天接到你的电话自然高兴，听到你颇带人情味的问候和对妈妈的嘱咐，也能感到一丝安慰。可是，虽然你高兴地介绍了你的情况，我的心里却充满了遗憾和担心。遗憾的是可惜我的一片苦心，这些年为你能到大学当干部而费尽心机，你也为此付出了不小代价，以致耽误了学习。搭上一年功夫，考不上复习势必给自己添加压力，背水一战，直弄得失去了当学生干部的“激情”，高考结束，成了“水泼不进、针插不进”，什么也听不进，对什么也失去了兴趣的怪物。要你弄个入党积极分子证明，你却不配合我，连不得不填的几个字，你都懒得写。

入学时，我说带几箱本地特产蜜桃给系领导、班主任，你不让带。我又费尽心机要安排你和系里领导、班主任以及学生会干部见个面，当时又没有别人来，绝好的机会，你不干，也不容我说，不准我管，自己去了校外招待所。那天傍晚我和刘宇虹漫步校园，说这说那你却不在身边。那么宝贵的时光母女谈谈心，设计一下，奠定个好的思路，开个好头，有多好，可是我只能干着急。

那天报到你不让我管，我在窗户眼儿里干瞅着着急不敢露面。可看看人家都是大人跑，我着了急，才不顾一切地往宿舍跑。那是我第三次去宿舍了，要是你住在学校，我可以早早叫起你来，可我白去，没证明不成着急。我三番五次打电话叫你来，我又不知你从西门进，等你等不着，只好拿着张报纸去宿舍“占地方”，可锁打不开没法进。我跑到领被褥的那儿，却没有证明，又跑到领钥匙的那儿排队等。怕人家说我没拿手续证明，把手插到口袋里。眼见妈妈在那儿。你宁愿在后边排队也不来替换我，是我叫住刘宇虹，才替下我来到111门前把住锁。你可看见了，你和那个同学同时到，是我接过钥匙开开锁才瞅准桌子西边那张床，放上东西，安排下。要是晚到一步，或一犹豫，说不定就占不到那个铺位了。也许你又说不在乎，你难道不觉得西边写字不背光?

不知你什么时候交给班主任那个证明，我当时想问不方便，又怕你着急嚷，所以始终没敢提。我告诉过你交班主任，还专门用大字写在白纸上给你放到皮夹里，不知你是怎么听的，凭感觉你当天没交。我为什么非让你带上，不让他们寄，不就是怕寄得不及时，失去作用，才想方设法让你自己带的吗?就这一件事，我没盯好，你就没有领会到，要是一去了交上去，说不定班长就能当上。本来你的成绩在前几名，又有当学生会主席的历史，还有档案上父母是党员干部，再加上入党积极分子，还有刘宇虹这样学生会的老乡，这些有利因素你不利用，多让人遗憾和痛心啊!

当然学生干部还有机会争取，可我担心的是人家占了这个位，不行也行，你行也不行。我为什么着急你开不好头，就是怕这样。人家捷足先登，你就是争取，还得从头来。而且等于一开始就给自己树了一个敌，使自己处于被动。要是早打算从头来，何必在高中费大劲付出代价干学生会。不就是为了一进大学起点作用才怂恿你干了那两年学生会吗?唉，现在说这些都晚了-其实我的意思也早给你说了千千万，你不理解有什么办法?我千方百计给你指点，可惜你对谁都耐心，就是在家里呆不住，和妈妈谈不来，你拍拍胸膛想一想，哪一点儿不是妈妈盯着给你想着操心办?全身心投入，拼着命的为你着想。

刘宇虹她爸和你爸是同学，她又是我的学生，这层关系你可别不珍惜了，要知道同系里有这么个老乡，多么难得。对了，她那儿有熨斗，说要给你熨裤子，有针线活也可以去找她。当然如果能自己做更好(可千万别熨坏了裤子)。对于刘宇虹，千万要及时利用她，她已上大 四，下学期不可能再当学生会主席。我一会儿给她写封信，你接到信，她也接到了，老乡、班主任、系领导，让她帮你结识一下，这些那天我去了都没做(没法做，你不可能让我做)，现在补上这一课吧，亡羊补牢也不晚，你千万千万听妈的话。

我给你买的那本《领导的艺术》，有许多内容你要抓紧看，急用先看，有用的反复看。记得我给你写的毕业鉴定吗?记得入党积极分子主要表现栏我填的党小组意见吗，就是我给你的在纸篓里找出的那张纸让你抄下来保留的那些话，只要沾点边的我都说成过年的话了，什么组织、社交能力，什么魄力、胆识、创新和实干精神，等等，其实你还远远不够，只是我对你的美好期望罢了。不过你要细心体会一下，这都是你经过努力可以做到的，可以让人这样称赞你的。

好了，我又把手写酸了，头疼得也受不了了，我费这么大劲，可以说奋不顾身地给你写，你不要走马观花看完扔在一边，一定要认真看，就当读自助书，一点一点细心领会。反复阅读，并努力参考着去做，你不会辜负妈妈的希望，不会对自己不负责任吧?

母亲字

1998．9．15

这样的信妈妈几乎一周给我写一封，不管我回不回信，每封信的中心都是让我想方设法争取当上学生干部。

我看过一些反映中国建国以来的书，尤其是属于反思、伤痕之类的小说。我知道妈妈的一生都是在政治动荡中过来的，妈妈当然知道政治生命对一个中国人的重要。她想用她的经验来设计我的成长。妈妈也许看中了她当校长和爸爸在县委当科长带来的好处。但爸爸对我说过，这是一个变革的时代，但已不仅仅是政治上的变革，而是全方位的，每个人都必须具备应付变革的资本；这种资本妈妈有，她终究可以当普通教师，而爸爸没有，不当科长，他几乎没有安身立命的任何技能。这是过去一个时代带给这一代人的悲剧。爸爸不反对我当学生干部，但叮嘱我要有自己的资本，这种资本就是生存的技能，不能为了当学生干部而舍本逐末。

妈妈的想法显然和爸爸不一样，她已经习惯了对别人颐指气使，包括对爸爸和我。妈妈的许多做法真令我难以接受。她可以不顾及我的态度，在我入学前后，找系领导，找班主任，找同学，找老乡，甚至帮我找宿舍的床位。妈妈爱我，为我好，我知道，别人不可能为我这么做。但妈妈那种几乎不加任何掩饰的动机真让我反感，尤其一个已经进入成人阶段的大学生被妈妈牵着到处跑，心理上我就接受不了，思想上我更接受不了。

上大学时，妈妈给我带的入党积极分子表我一直没有交。我知道那张表的来历。我把那张表和妈妈起草我抄写的入党申请书在一个晚上悄悄烧了。烧的时候我默默念叨着：我要通过自己的努力取得一切进步。

国庆节时，学校放4天假，我没有回家，一个人租了一辆自行车把石家庄大街小巷几乎转了个遍，还和宿舍另外两个没回家的同学一起到校外滹沱河滩上搞了一次野炊。那几天的心情真是快活。

开学的第二天，班主任把我叫到办公室，给了我2加元钱，说托我妈买了些蜜桃，忘了给我妈钱，让我带回去，还让我好好学习，学习好是成长的最重要条件。我的脸腾一下红了，恨不得找个地缝钻进去，妈妈什么时候来的，我根本不知道哇!刚和班主任告别，系主任又把我叫到办公室给了我200元，说了同样一番话。从办公室出来后，我当时只想打电话骂妈妈一顿，拿起电话的一刹那，我又放下了，我不想那么直露地伤妈妈的心，毕竟妈妈是为了我才低声下气敲别人家门的。我用两种字体以班主任和系主任的名义把钱寄给了妈妈。

那以后的好多天，我都不敢见班主任和系主任，他们看我一眼我都觉得心虚，好像自己做了什么见不得人的事一样。但我知道只有用自己的努力摆脱妈妈的影子，才能在班主任、系主任面前抬起头来，才能迈出和妈妈较量的最坚实的一步。我要自己设计自己的成长

有一点我应该感谢妈妈，她使我的性格有了男孩子的一些成分。凡事也爱跟男孩子争个高下。这对一个女大学生而言是最难得的优势。我虽然才入学半年，但我已发现，“男人应该比女人强”在女大学生的潜意识中仍是根深蒂固。对于在校期间的能力培养问题，女生似乎更能“沉住气”，当许多男生为了在将来的择业和工作中有更强的竞争力，从而在处理好功课的基础上，锻炼自己的公关能力、组织管理能力、动手能力等，培养自己良好的心理素质，积极参加各种社会实践时，却只有很小一部分女生这样做，对“女红”(譬如打毛衣之类)倒情有独钟。我觉得，这是女大学生就业难的重要原因。我想，4年后的我绝不会有这种遭遇的。

新生入学后，各学生社团纷纷招兵买马，我没有贪多，根据自己的专业和兴趣，报名参加了电脑爱好者协会和学生通讯社，后来又通过考试成了校报的一名记者。入学半个月后，校报就出现了我的名字，我是第一个以作者身份上校报的新生。以后的每期校报都有我的名字，我都一一寄给了妈妈。

妈妈看了我的文章总是很高兴，但她在信中从来没说过她给班主任和系主任送礼的事。后来，这个话题又冒了出来，我已经学会了不和她争辩。事实上，我很爱我的妈妈，妈妈在我身上寄托了她一生的希望，和她争辩，只会伤她的心。结果能说明一切。我想用行动慢慢影响并转变她的观念。

去年12月，学校组织了校园文化艺术节，我参加了时装表演节目，后来还和几个同伴应厂家之邀到商场门前展示服装。在台上走猫步的时候，我就想，倘若一个女人把信心建立在外表的基础上，这个基础很快会坍塌。只有以女性特有的韧性，全方位提高自己的思想道德品质、专业修养、技能水平、身体素质和心理素质，走向社会时才会有一个“艳阳天”。这需要勇气。诚如甘地夫人所言：一个女人如果有了勇气，那么别的就跟着有了。

元旦前，班主任让我到系学生会当宣传干事或文艺干事，我没去，我觉得当一个普通学生挺好的。前段时间一个去年毕业的系友给我们新生作报告中说的话我觉得挺好：市场经济社会只承认并接受一个人的素质，并不看你的政治面目如何。刘宇虹也说，现在大学生就业竞争十分激烈，没有过硬的真才实学，别说你是系学生会主席，就是校学生会主席，也不一定能分到好单位。要不，她是系学生会主席，为什么还考研呢?另外，我觉得，时下各类学生干部身上更多的是光环和虚荣，而这种光环和虚荣有着极强的诱惑力，一旦沉溺在这种诱惑中，你会失去生活中许多宝贵的东西，甚至包括真诚和宽容。

这个寒假，我向系里申请留校看宿舍楼。一开始，系里说女生看楼不安全，怕出事，正巧系里有一位女研究生要利用寒假在石家庄搞一项调查，可以和我做伴过年，系里才同意我的申请。这是我第一次自己过年。以前在家过年的时候，妈妈还要给我压岁钱。我想，独自过年这种经历本身就是我给自己的压岁钱。利用寒假，我还下功夫学习外语和计算机，准备开学后都能过级。暑假，我还准备留在石家庄打工。我知道。大学是一个锻炼思维、培养能力的阶段，这个阶段不会只属于学生干部，每个大学生都有这种权利和机会，关键是怎样有效地利用这个阶段。我要自己设计自己的成长，我要由一个普通学生通过成绩被社会承认和接受而说服妈妈，并让妈妈为我的成长自豪。

听完沈芝的讲述，我禁不住说：“你会成为一个不平凡的女孩的。”

篇(6)

关键词：大学生；价值观；诚信

一、当代大学生人生价值观形成和存在的问题

价值观一般是说人们对价值问题的根本看法，是关于价值的特殊的观念系统，是价值立场的普遍总和，是人们区分是非、善恶、美丑、好坏、荣辱的根本标准。价值观还是一种实践精神，价值观和道德一样都是以实践精神的方式来把握世界的。价值观的研究意义就是可以从实践上规范人们的价值观念，引导人们的价值心理。世界观、人生观和价值观是统一的，其中起决定作用的是世界观。人生观、价值观则是世界观的重要组成部分。

大学生的价值观形成发展背景是一个复杂的过程，是社会机制和他们自身的心理因素共同作用的结果。（1）我国的政治和经济发展水平的影响，对价值观具有制约作用。我国当前处于市场经济发展的初始阶段，市场运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜。（2）中外文化的影响。人既是文化的创造者又是文化的产物，为特定的社会文化氛围所造就。文化的核心在于价值观，在文化的传承过程中人们通过社会知识的增长和社会经验的积累来确立自身的价值观。（3）大众传媒的各种导向，对大学生的价值观形成有引导的作用。（4）从心理因素来讲，价值观的形成是一个将价值心理提升为价值观念进而提升为价值观的过程。在这个过程中，蕴涵着个体价值观形成发展的心理因素，就是从价值理解、价值认同、价值选择再到价值整合的过程。 我国当代大学生人生价值观的主流是好的、是积极向上的。当代大学生大多出生在改革开放的年代。在学校接受的是正统的爱国主义、集体主义教育，在为人处世和做人原则方面一直以助人为乐为荣。大部分能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括个人对社会的责任和贡献。在学习上勤奋努力，渴望学到更多的知识和本领，以适应竞争、适应社会发展的需要。很多大学生在政治上积极要求进步，入党已成为今天在校大学生的主要政治选择，而他们在申请入党和入党以后，能在学习、工作、生活上严格要求自己，并起到表率作用。

然而,由于市场经济的负面效应使得部分大学生的价值观有了一定的倾斜。大学阶段，学生的心智趋于成熟，眼界不断开阔，面对同样的教育资源，由于个体人生价值观的不同，导致了大学生发展方向和发展程度的差异。大学生有较强的求知成才需要，但对知识的追求还未上升到追求真理的高度。大学生需要的主要特点是社会性增强，能主动把社会需求转化为求知成才的内在需要，需要层次体现在实现自我人生价值方面，层次较高，但局限于个人发展和现实利益。

在社会大环境的影响之下，部分大学生中存在着只看重近期目标的急功近利的价值取向。从校园里出现的“英语热”、“计算机热”、“考证热”也就不足为奇了,大学生争先恐后地参加各种培训班、去当干部或参加各种社团活动等现象，说明大学生有较强的求知成才需要和提高自身能力的要求，但往往局限于实用技能的短期功利目标，在工作或活动中往往缺乏提高综合素质的长远目标和对自身发展的深层思考。表现在下面几个方面：（1）对如何度过大学生活没有明确的目标和打算。上了大学不再有“高考”的重负，天空似乎一下子开阔了许多，有的学生习惯了忙碌，而对这样的自由，不知如何度过，于是整天浑浑噩噩；一些学生学习只是为了考试，不明白自己未来的目标。（2）不明白自己活着的价值，即使学习和工作也是带有功利的色彩。有的学生十分坦率地说，“大学生就业的困境、社会竞争的激烈迫使我想到的都是不乐观的一面，所以我不愿想，越想就越会有压力，但不想就造成了茫然，造成了没有方向。”这些学生被世俗社会的价值要求和目标浸润着，既感到无奈又不去思考自己究竟将要成为一个什么样的人和自身应尽的义务。（3） 看重金钱追逐奢侈享受，不在注重自己的品德修养和对知识的渴求。经济高速发展和市场繁荣，出现了高收入阶层。大肆挥霍，一掷千金，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观念也受此冲击和影响，导致了当代大学生中享乐主义、拜金主义的蔓延。

二、当代大学生人生价值观取向出现问题的原因剖析

（一）市场经济体制在完善时期的负面效应。市场经济体制促进了人们竞争、开拓、进取和求实观念的确立，有利于大学生自我价值和竞争意识、参与意识的形成，但其完善期负面影响也是明显的。市场经济自身的盲目性、自发性的特点以及利益原则、等价交换原则等比较消极的方面，直接或间接地影响到大学生的人生价值取向。

（二）价值观从单一走向了多元。社会的发展使生活呈现出多元状态。面对多元价值的世界，一些学生相信价值观是相对的，认为绝对的真理和善是不存在的。他们否定千百年来积淀下来的真善美的文化与文明，内心追求和信仰的缺失。追求的失落集中体现在对物质、功利、享乐的崇拜。 人们在向往和追求财富的目标中忽略了最重要的一件事：自己的健全人格和内心世界。

（三）西方糟粕的价值观通过大众传媒和文化产品对大学生造成误导。在消遣和娱乐的幌子下进行大规模的传播和渗透，向人们灌输低级庸俗的趣味和情调，宣传资本主义的意识形态、生活方式和价值观，给当代大学生的精神和道德带来许多负面的影响。

三、价值观倾斜导致大学生的不诚信现象分析

诚实是一种言行跟内心思想一致的品质。信用从一般的意义看是指能履行和别人约定的事而取得信任。从伦理学角度看，诚实信用都包含真诚无欺，尽职尽责，言行一致的要求。人是理性的动物，对活动的结果有一个预期，心中有个价值目标，进行价值判断和价值选择。对一个人来说，他的态度就是他的命运，他的价值追求决定了其人格的倾向。没有人会因为持一种卑贱的价值观能成就高尚事业的。诚信是一个人乃至整个社会健康发展的价值观的核心。它是一种社会财富，一种无形资产。

近些年来，由于大环境下的各种思想意识的冲击导致大学生看待问题往往不切实际，浮躁、急功近利。相信金钱至上的学生越来越多，诚信的地位越来越低，在大学生的思想深处没有一个有力的占主导地位正确的核心价值观，价值观上出现了倾斜，从而在行为上也导致逐渐地偏离了诚信。大学生诚信观淡漠，诚信行为缺失，其现象和境况令人担忧：

（一）考试作弊屡禁不止，作弊手段层出不穷。从夹带、偷看、交头接耳到使用现代通讯工具、甚至雇佣“”，五花八门，形形。据《北京青年报》2004年2月24日报道，2004年1月，因考试作弊，南京航空航天大学9名研究生受到勒令退学的处分。更有甚者，湖南农业大学几位学生，在临近毕业时的全国大学英语四级考试中请“”代考，被学校勒令退学而未获得毕业证书与学位证书，之后竟将母校告上了法庭。诚实与守信的价值观已经不是滑坡，而是快要消失了。

篇(7)

[关键词]卓越工程师；职业胜任能力；培养；策略

[DOI]1013939/jcnkizgsc201552129

2010年6月教育部提出了“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），旨在培养造就一大批创新能力和国际竞争力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。南京邮电大学作为“卓越计划”的试点高校，第一批2011级“卓越计划”学生经过四年培养，已经临近毕业，这批学生的就业观念、就业状况如何？与普通本科生相比，他们的职业胜任能力有何优势，还有何缺失？带着一系列问题，课题组进行了调查和走访，以期将调研成果运用到“卓越计划”培养全过程。

1职业胜任能力的内涵

职业胜任力是指从事某种职业必须具备的，并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合，体现了个体对环境变化的适应能力、个体特征与职业活动的契合程度。已有研究对职业胜任力的界定涉及“个体对自我职业动机、价值观、职业身份等的识别能力，与职业生涯相关的知识、技能，以及个体获取社交网络的能力”三个方面。通常认为职业能力包括了五个模块，即学习与知识、身心素质、品德与发展、管理技术技能、表达与沟通能力。

2调查概况及结果分析

2015年5月课题组在南京邮电大学2015届“卓越计划”试点专业（以下简称“甲组”）和普通本科专业（以下简称“乙组”）毕业生中分别发放了300份就业调查问卷，回收率达100%、97%。对比之下，“厚基础、重素质、扬个性、求创新”为目标的“卓越计划”培养方案落实在就业工作中，体现了较大优势，但是其中暴露出来的一些共性问题和背后的原因，以及对学校就业指导、人才培养方面的诉求，值得我们深思。

21就业问卷反映的主要问题

问卷的1～17题是选择题，现摘要其中比较典型的选题举例，其中后3个选择题中，甲、乙组的选择非常相近，课题组作了合并分析。

（1）“是否已经落实就业单位（或考取研究生）”，甲、乙组的结果大相径庭（如图1），甲组的就业人数是乙组人数的两倍多，说明甲组的就业状况远远好于后者。

（2）“毕业去向打算”一项中（如图2），乙组中选“不断找单位，到满意为止”占1718%，选“先不就业，继续考研”的占893%，这两项合计占2611%；而甲组中仅1333%选择这两项答案。――说明乙组超过1/4的学生定位偏执、过高甚至不找工作，而甲组学生就业定位相对合理，在考研、创业、出国等途径上拥有更多自信。

（3）“能接受的最低月薪”一项中，乙组选“3000元以上”占756%，甲组的期望值则更高，“3500元以上”占9267%。――说明大多数毕业生的薪酬期望高于实际，求职必然受阻。

（4）“面对就业形势，首选何地工作”一项中，两组591人中3486%选“回家乡工作”（这些学生主要来自江浙沪鲁的发达城市）、3435%选“经济发达的大城市”，两项合计692%，而选“西部或乡镇”仅占052%。――说明近70%学生把工作定位在大城市，漠视西部或乡镇，局限了就业出路。

（5）“最想进入的行业”一项中，甲组选“IT与通信行业”占5067%，乙组选此项答案的则更高，占5601%。――说明半数以上毕业生囿于专业对口，就业范围狭窄，拥挤热门行业“独木桥”。

（6）“应聘时遇到的主要困难”多项选择中，选“缺乏面试技巧”占335%，选“没有工作经验”占6311%。――说明本科生普遍缺乏社会实践能力和应聘技巧，与企业要求严重错位。

22开放式问答题透露的学子心声

问卷的18、19题是开放式问答题，比较真实地汇集了学生的心声。主要反映是：

（1）就业面窄：面向本科生主要是一线技术支持、销售等岗位，家庭经济困难或学业基础薄弱的学生、女生求职更难，要想找到高质量且专业对口的职位概率很小。

（2）心理压力大：普遍感到求职过程非常痛苦，遇到了想象不到的困难、尴尬、打击，心理非常受挫。

（3）选择盲目：面对苛刻的招聘条件，有的人手足无措，不知应对；对于职业岗位分类、具体的岗位职责，一点都不清楚就盲目投简历。

（4）缺乏经验：没有高学历，没有社会经验，没有应聘技巧，没有特殊技能，加上没有足够思想准备，到处投简历却“石沉大海”。面试技巧和语言表达欠佳，在面试中发挥也不太理想。

（5）就业指导课：就业指导课比较枯燥空洞，很难学到实际应聘中需要的面试技巧、职业礼仪训练等。

调查中发现，与普通本科专业学生相比，“卓越计划”培养的学生在就业心态、就业意识、就业技巧、成功率等方面，都占有较大的优势，但是重理论轻实践、重智育轻素养而造成职业胜任能力欠缺的弊端仍然存在。

3提升“卓越计划”学生的职业胜任能力的路径

南京邮电大学是一所以通信信息学科为特色的省属重点高校，以培养复合型应用人才为己任，获批“卓越计划”第二批试点高校。通过近几年的实践总结和对该校“卓越计划”毕业生的调查分析，我们应该深刻认清就业形势严峻、生源质量下滑造成的严重后果；同时也应该反省在教育教学方面的缺失。为了提升“卓越计划”学生的职业胜任能力，全校上下应以促进学生未来持续性发展为导向，把分年级、分层次进行就业教育和引导提上重要日程。

31大学三年级

大四毕业双选工作即将来临，未雨绸缪，应尽快全面启动就业宣传。

（1）引导学生根据自身情况，明确定位毕业去向：考研、就业、出国留学、考公务员等。严格考察志向考研学生的质量，不要“一窝蜂冲研”，劝退基础薄弱的学生专心学业、准备就业；要求考研学生两手准备，在认真备战的同时积极参加就业应聘行列，不要错失良机。

（2）利用就业指导课、大小班会以及个别谈话等方式加强就业动员，帮助学生认清就业形势的严峻性，校正就业期望值，增强就业的主动性和抗挫能力；教育帮助他们确立“先就业、后择业”的思维和“机不可失、时不再来”的紧迫感。

（3）引导学生早做职业规划：根据自身兴趣、特长和能力，做好从事管理类、技术类还是营销类岗位的方向选择；思考就业的地域、行业、薪酬等问题，合理定位；根据不同岗位的任职要求，督促学生取长补短，强化专业技能和表达能力；精心指导学生做好“个人简历”（应聘自荐书），强化他们的心理素质和应聘技巧。

（4）组织学生聆听各类企业的宣讲会、学长的就业经验交流会等；可邀请相关人士为学生开设就业形势、就业技巧与就业心理等方面的讲座。

（5）开展诸如简历设计大赛、模拟面试、制作就业主题班报、礼仪常识问答等活动，营造就业氛围，使就业观念深入人心。动员并引导学生利用暑假去企业实习锻炼，积累实践经验，为就业增加砝码。

（6）要求党员和入党积极分子带头转变就业观念，成为求职应聘的榜样；落实就业宣传责任制，组织党员和入党积极分子协助辅导员做好学生思想工作。

（7）广泛联络与“卓越计划”专业相关的用人单位，积极为毕业生开拓就业市场；收集并及时各级公务员和企业招聘信息；对志向考研的学生提供优质服务；引导学生扩展思路，多渠道求职，避免扎堆现象。

32大学一年级、二年级

就业指导工作，是起于新生入学、贯穿在校全程的基础工作，对大一、大二年级而言，不存在为时尚早的问题。“卓越计划”专业所在学院、相关辅导员应该充分利用时间优势，把就业指导工作做得更加扎实。

（1）重点引导学生进行并完善职业规划，制订近期与长远目标。指导学生根据自身兴趣、特长和能力，恰当定位毕业去向，对是否考研，就业地域、行业、岗位的选择上早作考虑。每学期结束时，指导学生对职业规划进行修改与调整。

（2）强化学生的就业意识，不是鼓励兼职，而要做好就业的思想、心理和技能准备，他们当前的主要任务是扎扎实实地完成学业。辅导员要教育指导学生将巩固学业与未来求职紧密联系起来，不断优化学习方法，拓宽知识面，增强求职本钱。

（3）拓展“完成学业”概念的内涵，加强学生综合能力的培养，包括对基础知识融会贯通能力、专业知识运用能力、操作动手能力、社会实践能力、人际沟通能力和表达能力等。可以结合实际，适当开展职业模拟活动，强化就业意识。

（4）经常性地进行就业宣传与氛围营造，重点是宣传就业形势、校正就业观念、增强心理素质、指导就业技能；帮助学生确立主动求职意识、“先就业、后择业”思维和“机不可失、时不再来”的紧迫感。

4结论

高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大功能，“卓越计划”宏伟目标的实现，任重而道远，笔者以多年积累的就业工作经验献言献策，希望将“卓越计划”人才培养的宝贵经验推广出去，造就更多的高素质工程技术人才。

参考文献：