小学体育教师工作精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇小学体育教师工作范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的体育教师。一起来看看小学体育教师个人工作总结汇总5篇，欢迎查阅!

小学体育教师个人工作总结1

转眼一个学期的教育教学工作就要过去了，在这一学期里，作为体育教师我认真学习“新的课程标准”的精神实质，从思想上、政治上、工作上、严格要求自己，认真备课、刻苦钻研教材、确实上好了两操一课，完成了体育教学的目的和任务，培养了学生德、智、体全面发展的好风习，进一步提高了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的积极性、推动了我校的体育活动的发展。

今年我带的是二年级的体育，孩子数量较多，而且小孩子“哭闹”、“内向”的现象很多，相差悬殊。因此，刚进入二年级的一段时期，我把如何引导，调动孩子作为重要的教育任务，在日常生活中，我仔细观察这些孩子的表现，对他们的点滴进步，给予正确的表扬。和孩子们交谈，并积极主动的与家长沟通。针对每个孩子的不同特点，进行鼓励和教导，使孩子们热爱这个大家庭，漫漫的“哭闹”、“打架”等现象减少了，内向的孩子也逐渐开朗，并与我产生了浓厚的感情。

儿童是祖国的花朵，是早上七八点中的太阳，需要充足的阳光和雨露，这就要求作为教师的我们不断的充实自我，丰富知识，因此在每次教学前，我都认真备课，钻研教案，并查阅相关的资料，以使孩子们获得更加丰富的知识。为了更好的调动孩子们的积极性，我还认真听取其他教师的上课经验，学习上课的方法，并加以改进，运用到我的实际教学中，使上课形式更加灵活多样，激发他们的兴趣，由于领导对我工作的指导和信任，同事的关心和帮助。使我的工作取得了很大的进步。通过学习，使我的思想和技能都得到了提高，并深刻认识到，体育课是为了解决孩子在生活中遇到的问题，体育课的内容是由教师与孩子们共同构件的，是从孩子感兴趣的事情出发，使孩子在活动中积累更加丰富的经验。

在工作中我还存在着不足之处，处理事情还不十分的成熟，对待孩子还需要更多的爱心，耐心，童心，诚心、热心，在以后工作中，我会认真观察孩子，努力工作，争取更大的进步，不负领导的众望。

小学体育教师个人工作总结2

____学年度第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

一、教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在20__年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在20__年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

小学体育教师个人工作总结3

时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。

就本学期开展了以下工作，现总结如下：

认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据学生年龄特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容。通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，思想汇报专题坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

在上课方面：

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程别重视人的认知规律的培养。

这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。一年级的体育教学本学期都认真制定切实可行的体育教学工作计划。能积级参加学校组织的政治学习和业务学习，平时能坚持自学兼认真做好学习记录。教研工作能积级参加，积极虚心请教有经验的`领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。努力提高本人的业务水平。发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。

在开学初我重点抓了广播操，因为一年级学生刚刚入学，，对广播操有些陌生，如打不好基础，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中其他各位班主任的大力支持。

在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为了迎接督导检查，牺牲个人休息时间，尽量完成领导交给的任务。在工作中只求奉献，不求索取。为提高自身的素质，积极参加各项培训，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。

当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

小学体育教师个人工作总结4

一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议;学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。

长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。

1、建立激励制度，搞活动体育教学工作。

学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

二、加强管理，促进体育教学工作。

1、抓好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。 ⑴抓教学进度和备课; ⑵抓常规纪律; ⑶抓安全教育;⑷抓运动密度;⑸抓锻炼实效; ⑹抓听课评课。

3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

三、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是：⑴集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。⑵立足本职，收集好各种资料，发现问题，共同分析，探讨解决办法。⑶学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。⑷每学年全组开展集体备课八次,通过这一活动以提高教师的教学水平。

四、抓好各业余训练队伍的竞训工作。

为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划.做到了每次训练有教案，有总结。运动员的竞技水平有了很的提高。

成绩只能说明过去，学校决心在县教育局领导下，依靠全体教师，以“新课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。

本期取得的成绩:

1、全期组织了八次集体备课 .开展了新教师的汇报课。

2、成功的主办了我校第二十六届运动会.

3、为学校体育代表队充实了新的力量，去其他学校进行了两次运动员的选拔。

4、组织了全体体育教师学习新课程标准，改变了上课的质量，

5、组织了我校第二次体育锻炼标准的测试,全校99﹪的 学生达到了合格标准。

6、组织教师积极参与学校的各项活动，开好了两次骨干教练员会议，一次全体体育教师会议。

7、各年级开展了大课间活动的汇报展演，进行了课间操竞赛评比。

小学体育教师个人工作总结5

回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将个人工作总结如下：

一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

作为一名教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，代好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，五年级的学生达标合格率为98%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。

三、发挥特长，刻苦训练，办好田径队。

我是运动员出身，围绕着把我校田径组建从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解。

在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了一定的积极作用。

以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，在次，我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的体育教师。

篇(2)

一、下面我通过几个原则对这学期的教学工作进行总结：

1、自觉积极性原则;2.循序渐进原则;3.合理的运动负荷原则;

4、精讲多练的原则;5.全面锻炼的原则。

(一)、自觉积极性原则

这是指教师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的积极性和主动性，并培养学生独立思考的能力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉积极地学习和锻炼。首先必须使学生明确学习的目的，有了目的才使学生自觉积极主动的去完成任务，明白总结学到了什么?其次，要注意培养学生的兴趣，这样才有利于调动学生的学习积极性和自动性。最后，科学合理选择游戏内容，正确地运用游戏的方法以学生的想象力、思维能力，是体育上的有声有色，学生爱学，教师爱教，教学就能收到良好的效果。

(二)、循序渐进的原则

贯彻循序渐进的原则。首先要正确认识和善于把握“序”的实质。“序”就是反映客观规律的程序。正确认识和把握了“序”，教学工作就是获得预期的效果。其次，要立足“进”在打好“双基”的同时，逐步深化。只有按照学生认识发展的规律和人体机能活动的特点，由浅入深，由易到难，由简到繁，由少到多，由小到大，循序渐进的教学。才能使学生获得系统的知识，提高技术和技能。

(三)、合理的运动负荷原则

在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握体育技术，技能，有效地发展身体，增强体质。

(四)、精讲多练的原则

这是指教师在体育教学中，为了更好地完成任务课的任务，根据学生的接受能力，用最精练的语言和最短的时间，简明扼要地将教材的概念动作要领和练习方法讲解清楚，让学生有充分时间进行身体练习。

(五)、全面锻炼的原则

实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动能力，具有重要意义。

二、本人工作成果及收获

篇(3)

体育教师年度考核个人总结（一）在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况总结如下：

一、深入探究，努力提高教育教学水平

这一学期我执教x年级x个班的体育课，工作量是每周x节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。

在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。

平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。

4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。

5、采用不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待两操工作

这学期学习了全国第三套学生广播体操《七彩阳光》，动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要通过以下几点对广播操进行教学。

1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范、优美。

3、要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

4、教师巡回指导，及时纠正错误动作。

此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了集体教学，所以，广播操在很短的时间内有了效果。

我们体育组希望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培养学生良好的组织性和纪律性。

在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

体育教师年度考核个人总结（二）回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。

在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教学工作方面

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了三种体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级学生在中考体育成绩平均分为x分，学生的体质健康标准合格率达x%，良好率x%，优秀率x%。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。

在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。

在这一年中，有成绩，也有不足，在新的一年里，我将继续认真学习党的方针政策、新的教育教学理论和国家的法律法规，积极参加教师培训，继续努力学习现代教育技术和科学教育理论。

在优化课堂教学，教育教学研究和班级管理方面，不断学习，不断进步，争取在今后的教育教学中，逐步构建自己独特的教育模式，为党的教育事业做出更大的贡献。

体育教师年度考核个人总结（三）送走繁忙充实的狗年，又迎来充满希望的一年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将XX年的个人工作作如下总结：

一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业

作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，我仔细体会渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。

此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。

在区优质课比赛中，我动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。

学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。

在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，xx年级的学生达标合格率为x%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。

三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队

我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把我校田径队保住全区领先指导思想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求x年级至六年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。

在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。

在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。

在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加区组织的田径运动会中获团体总分第四名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了一定的积极作用。

以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，再次，我要真心真意地感谢他们。

作为一名跨世纪的教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。

体育教师年度考核个人总结（四）一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、理论学习方面

通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。

二、体育教学方面

一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。

上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩。

三、业余训练方面

篮球运动是我校的传统体育项目，本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。

为备战Xx区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。

四、学校群体工作

在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。

五、个人成绩

1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。

2、率队参加xx区田径运动会获x个单项前x名。

3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。

4、圆满组织学校第xx届校运会。

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一、中小学体育教师职业压力

1. 来自于社会的压力。体育工作落实到学校教育中，处于比较尴尬的地位，德、智、体三者常常不能并重，体育课也经常让位于语文、数学等主科课程，这直接压抑了体育教师的工作热情，使他们难以产生职业成就感。

2. 来自于职业适应的压力。很多体育教师忙于参与比赛，参加运动训练，文化课受到一定影响，文化底蕴不深，难以为中小学生树立良好的榜样示范作用，这无形中加大了教师的职业压力。

3. 工作环境差，负担重。中小学体育教师长期工作在教学训练的第一线，一整天都要在操场上摸爬滚打，接受风吹日晒，常年枯燥单调的工作使他们身心俱疲。再加上现在的学生数量不断增多，体育教学工作量不断加大，一些学校不顾体育基础设施的配套建设，导致体育教师难以应付教学需要。

4. 来自于体育教师自身的压力。新课程改革对中小学体育教师的知识结构、思维模式、教学水平等都提出了更高的要求，希望中小学体育教师不仅要具备扎实的专业知识，还要涉猎其他学科的知识，并转变教学观念，更新教学手段，提高教学能力。社会和学校这种较高的期望影响了体育教师的自我期望，而一些教师自认为自身素质与社会要求相距甚远，进而产生自卑心理，久而久之就影响了身心发展。

二、疏解中小学体育教师职业压力的对策

1. 创设尊师重教的良好氛围。创设尊师重教的良好氛围需要从多个角度入手。首先，国家要制定相关政策，切实有效地提高体育教师的社会地位与经济待遇，使体育教师感受到自己在社会发展中的作用。社会要尊重体育教师的劳动成果，并借助大众媒体的力量积极宣传体育教师，改变社会对体育教师的不当偏见，促使体育教师重新树立人生价值，提高对本职工作的热情；其次，学校也要努力为体育教师提供良好的发展环境，在物质、精神、心理等方面都要关注体育教师的诉求，经常与体育教师进行交流，或者召开体育教师大会，了解他们的需求，并在合理范围内予以满足，使他们安心于本职工作。

2. 支持体育教师进行进修深造。事实证明，一次性的师资培训体制已经难以满足社会发展的需求，难以满足体育教师快速成长的需要。为了促使中小学体育教师能胜任时代和社会赋予的重要使命，必须使师资培训具备终身性质。中小学校应该采取诸如带薪休假培训、颁发进修助学金、报销差旅费等优惠措施，大力支持体育教师攻读更高层次的学位，使他们系统接受先进知识的熏陶，更新思想、完善知识、增长见识，进而推动教学工作不断获得新的进步。

3. 改善体育教师的工作条件。要缓解中小学体育教师的职业压力，必须完善他们的工作条件与工作环境，社会与学校要共同努力，优化办学条件，改善教学体系，为体育教师提供必要的教学软件、信息技术设备和优质的体育配套设施设备等，提高对体育教师的物质支持和精神支持，为体育教师提高教学质量创造必要的条件，积极促进体育教师的主动发展。

4. 营造良好的人际关系。学校可以经常组织体育教师参与文娱活动或者拓展训练，拉近教师群体之间的关系，使他们沉浸在良好的人际关系中进行工作。

篇(5)

农村教育作为教育工作重中之重的战略地位，而发展农村教育的关键是教师。本文对陇南农村小学体育师资状况进行全面的调查研究，能更加完善我国学校体育的研究体系，为陇南地区及与其条件相当地区的体育教育主管部门在体育师资培养、培训方面提供参考，为办学单位在办学模式、招生规模方面提供信息指导，建立一种用人单位和育人单位的沟通渠道。

二、研究方法

（一） 问卷调查法

由课题组统一制定《陇南农村小学体育现状调查问卷》，发放问卷450份，回收423份，回收率93.3%，剔除无效问卷15份，问卷有效率为96.5%，调查结果可信。

（二） 文献资料法

查阅了有关体育师资和农村学校体育方面的文章。

（三） 数理统计法

对问卷调查的结果进行相关数据统计分析。

三、结果与分析

（一） 体育教师的基本结构情况

1.性别及年龄结构

从表1可以看出，陇南农村小学体育教师中男教师是女教师的一倍，基本符合教师的男、女比例；但从年龄结构上看：无论男、女教师，队伍年轻化，各年龄段分布不均衡，大部分体育教师年龄在35岁以下，36～45岁的资深教师相对不足，不利于传帮带，46岁以上的教师偏少，有个明显的断层，这个断层是导致陇南农村小学体育教学质量较低的原因之一。

2.学历结构

从表2可见，陇南农村小学体育师资学历结构“多元化”。在调查的农村小学体育教师中，目前学历达到中师以上（合格学历）的占37.7%，达到大专学历的占52.3%，基本符合要求，但从国家教育部的相关文件要求小学教师达到最终学历为本科，从这个上看：现有本科学历教师3.4%，相差甚远，还需要加大力度，通过各种途径进行学历提高。

3.专业方向

从表3可见，担任陇南农村小学体育教师当中最后学历取得体育教育专业的只占16.6%，80%的农村小学无专职体育教师，由其他专业的教师兼代体育课占83.4%，农村小学体育教师存在严重的不足。

4.职业性质

从表4可见，专职体育教师仅占到16.6%；根据国家规定标准，陇南农村小学的专职体育教师数量存在大量缺额，远远达不到国家要求，但由于兼职体育教师的补充，从体育教师总体数量上基本满足了教学需要。

5.职称结构

从表5可见，陇南农村小学体育教师的职称结构总体形成金字塔形，即（高级职称的较少，初级的最多），师资队伍是以初、中级职称教师为主力军。从宏观上看，这种比例倾向合理。从调查统计的指标来看，职称高低和年龄大小成正相关。这主要与我国职称评定制度有关。

6.课程培训

从表5可见，陇南农村小学体育教师在近年来参加过相关体育课程类的业务培训的不到10%，这主要与培训机制及对体育教师的重视程度有关。

（二） 体育教师的工作量

1.体育教师的工作量

从体育教师2007年度的工作量情况来看，在体育课方面，周教学工作量达12学时。体育教师除了要按课程表进行正常的教学外，32.4%的体育教师还要负责课余训练，78.9%的体育教师要带早操、课间操，58.9%的体育教师负责辅导课外体育活动。除此之外，94.1%的体育教师都要兼任其他事项。另一方面，代其他科目的兼职体育教师周总课时数最多达到20学时。这主要是由于农村小学教师编制少，一师包班制（即一个教师要上一个班级所有的课）所造成的。

以上数据说明，陇南农村小学体育教师的工作量是相当较大的。兼职体育教师工作量最大，由于他们把精力主要放在文化课的教学上，根本无暇顾及体育课，也没有精力去上好体育课，这势必会严重影响农村学校体育的教学质量。

（三） 体育教师的工作态度

1.实施教学大纲情况

在所调查农村小学由大部分学校按照课程标准制定了本校统一的教学大纲，占被调查学校的55.9%，还有44.1%的学校没制定大纲，体育教学处于随意状态。在制定了教学大纲的农村小学中，只有47.1%的体育教师按大纲上课，44.7%的体育教师有时按大纲上有时不按大纲上课，还有7.9%的体育教师根本就不按教学大纲上课。说明陇南农村小学体育教学规范性较差，体育教师实施大纲的情况也不容乐观。这主要是因为兼职体育教师过多所造成的，另一方面也说明学校领导对体育的重视程度不够。

2.实施教案情况

在所调查体育教师中，有33%的教师从来不写教案，说明教案的执行率在陇南农村中小学情况不理想。这主要是因为农村小学大部分兼职体育教师没有经过正规的体育教育，很多教师不会写体育课教案。

3.对挤占体育课的个人看法

在广大农村小学中，体育课被文化课挤占或用做其他事情的现象已司空见惯，不足为奇。但我们的体育教师又是怎样看待这件事的呢？调查结果说明陇南农村小学体育教师观念陈旧。导致这种现象的原因一是“应试教育”思想在人们的头脑中已根深蒂固；二是物质条件在某种程度上制约着人们的认识观念；三是目前整个教育工作以升学率的高低来衡量教育质量。

4.体育教师对新课程标准的了解情况

在所调查的农村小学体育教师中，竟有39.2%的人不知道体育课改成了体育与健康课。体育教师对新课程标准的了解情况很不理想。可见，新的体育与健康课程标准根本就没有真正落实到广大农村。

5.农村小学体育教师迫切需要解决的问题

目前来看，体育教师迫切需要解决的问题依次是改善场地器材、改善工作环境、参加继续教育。

四、 结论与建议

（一） 结论

陇南农村小学体育教师总体数量基本满足教学需要，但在缺少专职体育教师，体育教师队伍整体年轻化，职称结构总体是以初、中级职称教师为主力军。

2.体育教师的工作量普遍较大，尤其是兼职体育教师的工作量最大。

3.陇南农村小学体育教学规范性较差。体育教师的观念陈旧。

4.陇南农村小学体育师资面临着提高教师学历层次和全员培训的双重压力。新体育与健康课程标准在陇南农村小学落实情况很不理想。

（二） 建议

1.提高体育教师地位，稳定体育师资队伍。

提高体育教师的社会地位，保障体育教师基本工作条件，是我们吸引人才、留住人才的一种强有力的手段。

2.采用多种形式，加强体育教师的在职培训。

（1） 在农村中小学体育教师培训中也可建立“导师制”。

（2） 建立多元、立体的师资培训网络。

（3） 送教下乡，建立城乡体育教师互动。

（4） 改变以往把农村教师集中到城里来上课的形式，可以组织专家和骨干教师到农村地区去讲课。

（5） 实施校本培训是农村教师培训的需要。

3.拓展办学渠道，加大体育教师的培养力度。

当前，主要培养小学教师的中师院校基本取消，而高校中的体育教育专业还是以培养初、高中体育师资为主，小学体育师资的培养暂成空白，这对基础教育事业来说是一个不可忽视的问题。

4.加强思想道德建设，强化敬业精神。

篇(6)

【关键词】小学 体育教师 责任意识 教师职责

引言

小学时期，学生的思想还不成熟，容易受到外界干扰和影响，小学教师作为小学学生学习和成长的引导者，在学生成长过程中起着榜样式的作用。但是目前，我国一些中小学教师责任意识明显不够，没有从根本上认识到职责重要性，态度不端正，教学不认真，敷衍了事等，都严重的影响到教学质量，不利于学生的健康成长。下面主要就小学体育教师责任意识问题及解决措施进行具体的说明。

一、小学体育教师责任意识的重要意义

责任意识是小学体育教师教学的前提条件，加强对小学体育教师责任意识的培养，提高教师的责任感，能够有效的提高教学效率，实现教学的目的，并且在潜移默化中给学生树立正面、积极的榜样，引导学生正确、健康的成长，培养学生的综合素质水平，同时也展示出教师的价值。

小学时期，学生普遍存在好动、贪玩、理解能力差、思想不成熟等性格特点，体育教师在教学的过程中难免会觉得难熬、烦躁，而加强对体育教师责任意识的培养，使教师认识到自身职责和意义所在，能够快速的调整心态，端正态度，融入到学生学习氛围中，以身作则，以积极、健康的心态去面对学习，教育学生，指导学生，使学生在一个轻松的体育学习锻炼氛围中，感受到学习的乐趣，促进体育教学效率的提高。同时，责任意识也是体育教师能够做好本职工作的基本前提，责任意识使体育教师能够充分认识到教学过程中的不足，并加以改善，并且能够针对这一时期学生的心理特征，创设适合学生发展的教学模式，全面的提高学生身体素质和综合素质水平。在对待学生时，能够态度公正、公平，主动参与学生交流和学习中，给予学生更多的自我展示的空间，尊重学生个性化的发展，真正做到有事业心、有耐心、有责任心、有良好的道德水平和素质水平。

二、体育教师队伍责任意识缺乏的现象分析

在小学体育教学中，体育教师的责任意识起着十分重要的作用，直接影响到学习效率和学习水平。但是，目前仍然有一些体育教师在教学中缺乏责任意识，对工作持应付态度，缺乏耐心，不认真备课，不切合实际的教学，对体育教学重视度不够，认为小学体育课就是让学生自己休息和玩的时间，没有从根本上认识到小学体育教学的重要性。具体而言，小学体育教师责任意识缺乏的主要表现为：第一，缺乏责任感，没有认识到自身职责所在，态度思想不端正；第二，小学体育教师道德修养不高，对体育的不重视，导致体育课程可有可无；第三，部分小学学校，在对体育课程管理上不科学、不规范，对体育重视度不够，导致体育教师缺少教学积极性，同时学校本身对体育教师素质要求不高，甚至有一些小学学校，体育教师都是其它科目教师代替，小学体育课“名存实亡”。

三、提高小学体育教师责任意识的主要措施

随着新课改的全面实施，“德”“智”“体”“美”“劳”全面认识和推广发展，学校对小学体育教育的重视度也越来越高，体育教学也逐渐成为小学教育中一个重要的组成部分。针对上述小学体育教师责任意识中存在的一些问题，主要采取的措施有：

第一，加强对体育教师思想教育，提高教师的责任意识，使教师能够明确自身职责，在岗位上能做到尽职尽责，做好本职工作；

第二，营造良好的校园体育学习环境。一般而言，良好的学习环境是促进教育的关键，面对小学体育教师不重视的教学态度，学校应该采取有效的措施，营造一个有利于发挥体育教师职责的教育环境，学校应重视学生各个方面的培养，重视体育教学，给予体育教师平等的待遇个尊重，让体育教师能够积极的投身教学工作之中。

第三，小学学校领导要认识到体育教学的重要性，在全面加强体育教师综合素质水平的培养和提高的同时，也要加强教育体制的改革，建立科学的评价体系。责任意识是小学体育教师教学的前提条件，但同时，公平合理的激励机制和评价体系也是教师能够坚持和贯彻落实责任意识的根本动力。建立健全的体育教师道德水平和责任意识的评价体系，严格按照学校要求和标准进行奖罚，激励教师加强道德修养。

随着体育的重要性的提高，对体育教育的重视度也越来越高，在小学体育教学中，教师要认清责任意识，以积极、乐观的态度去教育学习，培养学习，引导学习，发挥自身价值，展示体育的魅力。

结束语

对小学生而言，体育课堂无疑是“天堂”，体育教师在教学的过程中，要充分的认识到这一时期学生的特点，合理的分配和利用好体育课堂时间，让学生在一个愉悦的氛围中，去锻炼，去学习，去成长。小学体育教师是小学生养成良好的体育锻炼习惯和综合素质的启蒙者，小学体育教师良好的责任意识，让体育教师能够明确自身岗位要求和职责所在，能够尽心尽力去教育学生，培养学生，面对这一时期学生的特点能够去包容，细心、耐心的去教导，既能做好小学生的伙伴，同时也能做好小学生的榜样，让小学生在学生和成长的过程中，能够养成良好的行为习惯和高尚的道德思想水平，让小学生健康、快乐的成长。

【参考文献】

[1]刘胜；优秀体育教师应具备的几种素养[J]；现代教育科学（中学教师）；2011年04期.

[2]郭晓旭；体育教师在教学过程中如何整合更多的课程资源[J]；新作文（教育教学研究）；2011年12期.

[3]王建琴；陈维；体育教师专业发展现状的研究[A]；自主创新与持续增长第十一届中国科协年会论文集（3）[C]；2009年.

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关键词：小学体育；创造性思维；训练策略；创造能力

在积极推行素质教育的大背景之下，传统的“宣贯式”或“流程式”体育教学形式，已经不再能够适应当前的社会发展要求。因此，小学体育教师应该将提高儿童认知水平、实践水平与探索水平为目标，为小学生搭建起完善的教学框架，为其创设富有活力与创造力的体育教学环境，进而促进其创造性思维模式的建立。同时，在开展体育教学过程之中，教师还应该为小学生营造轻松的学习氛围，以提高小学生的自觉能动性，以促进其发散型思维与开发型思维的形成，最终提高体育课堂的教学效果。

1创造性思维的训练意义

创造性思维指的是，以教学课程为基础，利用教学理论与实践机会，培育学习者的创造性思维与发散思维，使其能够从不同的角度或不同的方面思考实际问题，从而使学习者形成创造性思维模式，提高处理问题与解决问题的能力或水平。在培育学习者创造性思维的过程中，教师不能够局限于传统的教学方式或思维定式，应该在夯实自身理论基础的同时，采取开放性的教学模式、多样化的教学手段以及沟通式的教学方法，提高学习者参与教学工作的积极性，从而促进其创新思维与创新理念的优化，使其能够更加从容地解决实际问题。

2体育教学过程中培养学生创造性思维的策略

体育教学工作是小学教育体系中的核心组成部分，是践行素质教育的基础性课程，积极开展体育教学工作不仅能够提升小学生的身心素质，还能够使其形成创造性思维模式，有助于其个人成长。因此，在开展相关课程的过程当中，体育教师应该结合小学生的身体发育情况、心理承受能力、认知水平以及适应力等个人素质，以促进其全方位发展为导向，利用教学课堂培育其创造能力与创造性思维，为小学生能够成长为综合型人才奠定基础。(1)依托趣味教学活动，提升课堂的参与性小学生处于身心发育的关键阶段，其认知水平与适应能力均不高。因此，体育教师应该结合小学生的身心特征与成长水平，创新体育教学活动的形式，优化体育教学活动的方法，并以拓展型的体育教学手段为目标，提升小学生参与体育课程的积极性，进而提高体育课堂的参与性，从而为体育课程教学价值的提升奠定基础，使小学体育教育活动形成良好的氛围。基于此，小学体育教师应该摒弃传统的“流程式”或“宣讲式”的教学模式，以提高小学生参与体育活动的效率与效果为基础，依托趣味教学活动，积极推行趣味化的体育课程开展形式。例如，小学体育教师可以利用多媒体教学平台，将趣味体育教学视频作为教学示例，教师辅以风趣的讲解形式，对小学生进行教学核心内容的讲解，以确保体育教学目标的实现，提升其参与体育课堂的主动性，进而提高其自觉能动性，切实提高体育教学工作的价值。(2)利用体育活动，开发小学生创造性思维班级是一个大型的集体，而班级又由无数个个体组成。因此，体育教师在开展教学工作的过程中，也应该依据这一原则，使体育运动与团体活动进行有机地结合，在开展体育教学活动的同时，提升小学生的集体荣誉感与集体意识。例如，小学体育教师可以将一个班级的小学生分成若干个小组，以教学内容为依托，组织小学生进行体育活动竞争，从而确保体育教学目标的完成。这样不仅能够提高小学生的人际交往水平与沟通协作能力，还能够使其树立起竞争意识，提高小学生参与体育教学工作的热情。在开展体育教学工作过程中，体育教师可以将开发小学生思维意识与能力为目标，结合小学体育教学方向，为小学生实现个人发展奠定基础，从而提高其创造性与创新性的思维能力。例如，体育教师可以将“角色转换”作为教学形式，任命一个或一组小学生成为“临时任课教师”，而其他小学生则作为学习者，意在学习“临时任课教师”自行定制的趣味体育活动教学内容。这种体育教学形式既能够激发担任“临时任课教学”小学生的创新意识与创造思维，还能够使其他小学生的身心处于放松状态，并使所有的小学生均产生积极的学习体验，使其思维意识时钟处于活跃的状态之中，进而形成良好的学习局面。(3)创设教学体系，明确体育教学目标成就感不仅可以提高学习者的学习积极性与学习主动性，还能够提高学习者应对挑战的能力。相对于小学生而言，成就感的提升则是其参与体育教学活动积极性的保障。因此，体育教师也应该结合这一理念，采取因材施教的原则，为小学生创设符合其生理发育情况与心理认知水平的体育教学体系，以确保其能够完成相应的教学目标与教学计划。同样，体育教师还应该明确提升小学生“成就感”的体育教学目标，进而促进体育教学质量的提高，促进体育教学工作的发展。例如，体育教师可以将符合小学生接受能力与认知水平的“趣味篮球游戏”作为教学内容，将“传球抓人”或者“踩线追赶”作为考试内容，开展相关的教学活动。或者，体育教师还可以将“一分钟20次跳神”作为体育教学目标，在降低体育成绩标准线的同时，为小学生创设参与体育运动的机会。这样不仅能够为小学生提升身体素质与心理素质奠定基础，使其感受篮球的魅力提供保障，还能够使小学生轻而易举地完成体育教学目标，进而提高自身的成就感，使小学生切实提升参与体育活动的积极性，使其应对挑战的能力得到提高。在此基础之上，小学体育教师还可以将篮球、排球、足球或者乒乓球作为教学基础，以小学生的身心发展情况为导向，组织小学生开展“趣味体育”的创编活动，为其能够积极地参与到自编、自导、自演的体育活动之中提供平台。这种创编活动既能够使小学生充分感受各类型体育运动形式的价值与魅力，还能够为小学生创造性思维的提高奠定基础。在开展“趣味体育”创编的过程中，体育教师还应该严格把控小学生所制定的活动目标，以防小学生设立的达标线过高或过大，从而使小学生能够在轻松的教育环境中完成教学任务，并提高自身的成就感，最终实现其自居能动性的有效调动。基于此，体育教师应该以提高小学生的成就感为依托，为其制定合理的学习目标，使其在参与体育学习的过程中，提高创造性思维意识与思维能力。(4)根据教学目标，多多组织创新性活动当前，许多小学体育老师对于体育教学工作的重视程度与关注程度偏低，导致体育课堂的创新性与延展性过低，小学生参与体育课程的积极性不高，体育教学活动的效率与质量不佳。因此，我国小学体育教师应该以全新的教学思维与教学理念为依托，明确体育教学工作在践行素质教育过程之中的核心地位，从而对于体育课程形成崭新的认识。基于此，小学体育教师还应该以课外体育活动作为组织形式，多多引导小学生参与到创新性课外体育活动之中。例如，体育教师可以将“结队而行”或者“双人顶球跑”作为课外体育活动的内容。在开展相关课外体育活动的过程之中，体育教师应该引导小学生总结相应的体育活动技巧或者窍门，并鼓励小学生以创新式的眼光与创造式的思维，对活动内容进行优化或改进，使其能够在提高身体素质与心理素质的同时，实现思维模式的开放。同时，体育教师还可以号召学生家长参与到课外体育活动之中，使家长体会到体育课程与体育活动的重要性与积极作用，并为其营造良好的亲子关系夯实基础。体育教学工作具有持续性与延展性的特征，因此，小学生需要每天都能够有足够的时间参与到体育活动之中。所以，小学体育教师应该将开展创新性的课外体育活动作为突出体育教学工作特征的基石，为体育教学工作能够更好地得到延展创造有利条件，并使小学生接受立体化的体育教学，以此实现体育教学工作效率与质量的双重提高，提高体育教学工作的地位。(5)基于体育理论，开展户外体育活动创造性的意识与思维不仅拥有灵活性的特征，还具有新颖性的特点。因此，小学体育教师应该以小学生的身心发育情况为基础，以小学生认知水平与理解能力为导向，基于体育理论，积极开展户外体育活动，为小学生形成创造性的思维模式创造条件，使小学生能够在参与户外体育活动的过程中，拓展眼界、开发思路，促进个人的全面发展。据权威调查表明，许多体育教师对于体育理论的应用度不高，导致体育教学工作缺乏理论性的指引，致使教学工作的实用性偏低。基于此，小学体育教师应该在充分领会素质教育的基础之上，将“快乐体育”理论引入到教学工作之中，使学生能够在成就感、心理接受能力、自觉意识以及创新意识等方面均得到提升，为体育理论与体育活动的有机重合创造便利条件。例如，体育教师可以将“跨越障碍接力”作为户外体育活动的主要内容，以简单的运行项目，对小学生的奔跑能力、跳跃能力、爬行能力、平衡能力以及反应能力等个人素质进行训练，进而确保小学生能够轻松地完成相应的项目。这种户外体育活动的开展，不仅能够健强小学生的体魄，还能够提升其成功感，使其能够在参与运动的过程中，开拓思路，探寻提高个人户外运动成绩的方法。

3结语

综上所述，体育教学工作是践行素质教育的基石，在义务教育阶段具有举足轻重的地位。因此，小学体育教师应该以教学课程为基础，利用教学理论与实践机会，培育学习者的创造性思维与发散思维。同时，体育教师还应该采取开放性的教学模式、多样化的教学手段以及沟通式的教学方法，提高学习者参与教学工作的积极性，实现其自觉能动性的大幅度提升。基于此，小学体育教师应该依托趣味教学活动，提升小学生参与体育教学工作的积极性，并且，体育教师还应该基于体育理论，明确体育教学目标，利用创新式的体育活动，开发小学生创造性思维，拓展其眼界，以此实现小学生健康的成长与发展。

参考文献

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[2]尹志娟.关于小学体育教学中创造性思维的培养分析[J].读写算,2020(25):69-70.

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[4]林毅鸣.小学体育教学中儿童创造性思维的训练[J].小学时代,2020(18):92-93.