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家访工作经验总结精品(七篇)

时间:2023-03-14 15:12:12

序论:写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隐藏在内心深处的真相,好投稿为您带来了七篇家访工作经验总结范文,愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂,助力您的创作。

家访工作经验总结

篇(1)

1、运用引导方式对学生进行思想政治教育、道德教育和心理健康教育。教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义而奋斗的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理素质,遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《公民道德建设实施纲要》。

2、以班主任为主,团结任课教师形成教师集体,共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况,齐心协力,共同关心每一位学生健康成长。

3、根据学校德育工作计划,结合班级学生的思想、学习状况,每学期建立班级发展目标,制定工作计划,精心组织班级教育活动,经常深入班级宿舍,了解学生的思想,有针对性的进行思想教育、学习指导、心理疏导。

4、教育学生明确学习目的,端正学习态度,培养学生学习兴趣,通过多种方式,指导学生改进学习方法,提高学习成绩,完成学习任务。

5、进行班级的日常管理,建立班级常规,特别是寄宿生活的常规教育,指导班委及团支部的工作,努力培养和提高学生自治、自理的能力,从而达到自主自立,让常规教育内化为学生自觉行动,把班级建设成积极进取、奋发向上、团结友爱、互帮互助的集体。

6、教育指导学生参与学工、学农、学军等社会实践活动,教育指导学生参加学校公益劳动,志愿者服务等社会服务活动,积极开展社会调查和社会考察,让学生在实践中接受教育提高认识。教育学生坚持参加体育锻炼,养成良好的劳动、生活、卫生等习惯。

7、关心学生的课外活动,指导学生参加各种有益于身心健康的科技文娱和社会活动,鼓励学生发展兴趣和个性特长,让学生在自我发展的主动追求中自我设计,自我完善。

8、班主任要全面关心班级的每位学生,及时了解学生的思想、生活、歇息等情况,取得家庭和社会各方面的支持配合。要做好家访工作,每学期至少要访问二分之一学生,电话访问每一位学生家长,新接班的班主任在第一学期中必须家访每一位学生(暑期完成50%以上,外地学生除外)。每学期必须召开家长会,争取家长对学校工作的支持。

9、认真参加市、区班主任培训、讲座及其他活动,不断学习,努力提高自身的思想素质,业务水平和教育艺术水平,增强科研意识,成为研究型的班主任。

篇(2)

(2007-2008学年度第一学期)

俗话说“智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品”可见人的思想道德对个人和社会是多么重要,所以我们要继续把德育工作放在重要位置来抓。本学期,学校德育工作要以“三个代表”的重要思想为指针,认真贯彻党的十七大方针政策,全面落实上级基础教育工作会议精神,以师德师风教育、人格美德教育为主旋律,全面切实提高教师队伍的思想素质;遵循青少年思想品德形成规律和社会发展对人才的要求,以习惯养成教育为切入点,以校园常规管理为重点,深化学生品德教育,以规范教育、法制教育、礼仪教育、安全教育、健康教育等活动为载体,努力提高德育工作的针对性和实效性,为我联校的腾飞打好坚实的思想基础,为培养新一代的“四有”新人走好每一步!

一、加强德育管理,开创德育工作新局面

1、新的学年,要有新的生机,创造新的辉煌,但这些必须以人的思想素质为基础,要建立新的德育工作机制,所以加强学校德育工作建设势在必行,为此我们要以联校为中心,成立德育工作领导小组,,由各学校全面规划、组织实施各校的德育工作,定期召开班主任及辅导员会议,明确每月德育中心工作,充分发挥各校和班主任主力军的作用,形成联校、学校德育工作齐抓共管的新局面。

2、继续加强师德师风建设。教师素质水平的高低将直接影响其主导作用的正常发挥。教师在平时行动中和教学行为中,应当特别注意检点自己,一言一行都应当是学生的表率,只有这样,教师自身的威信才会成为一种积极的教育力量,他的模范言行才会成为学生模仿的对象。本学期要加强对教师师德师风教育。认真学习“三风”,特别是围绕教风“三心”(爱心、专心、精心)来开展德育教育活动,并以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容,开展“爱岗敬业,树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型教师队伍。

3、组织全体党员认真学习各有关文件精神,加强党性修养,促进党风廉政建设,并将在节假日期间,举办党员教师座谈会,认真探讨当前我联校党员教师如何发挥先进性,起到模范带头作用,从而提高学校班子凝聚力并带领全体教师以德治校。

二、加强德育科研,形成德育工作的新特点。

1、大力开展德育课程的教学研究,发挥德育主阵地的作用。要充分认识新课程改革的重要性和必要性,切实转变观念,认真上好思品课、健康教育课、班队活动课充分挖掘这些课的德育内含发挥其德育作用。按照教育目标,精心安排教学内容,探讨教学方法,初步形成中小学德育工作的新特点、新思路。

2、学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时,注重渗透思想品德教育,注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练,随机渗透,充分做到知识与情感并行,强化德育功能。

3、加强德育研究。

学习并贯彻《公民道德建设实施纲要》,结合朱柏庐先生的《治家格言》,开展“柏庐精神在我心”的小课题研究,并以此内化为学生的道德修养,进一步推进我校的德育教育。

三、加强德育队伍建设,形成德育工作新合力。

2、积极开展家访活动,本学期对二分之一的学生进行上门家访,对所有的学生进行家长联系,做到“早、勤、诚、精、实”,使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用,联系家长及时与家长交流,更好的教育学生。

3、把“创建文明班学校”“创建文明班集体”作为学校、班级建设的重要措施。切实从班级自身出发,各项常规工作抓细抓实,学会主动、科学、民主管理学校、班级,抓好班风班貌建设。同时认真上好班队课、专题课。经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,给学生提供一个个性发展的空间,使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面发展的一个理想的“家”。通过制订《班主任工作考核细则》,使班主任工作的管理更合理化、规范化。

四、丰富校园文化生活,开创德育工作新天地。

1、养成教育规范化

要加强校园常规管理与行为规范训练。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求,制定并执行各项规章制度,通过“六项评比”,加强学生礼仪规范的训练;通过对红领巾礼仪岗队员的培训与管理,培养学生生活礼仪,讲究家庭礼仪、懂得学校礼仪,学会社交礼仪。教育学生在家当好孩子,在校做好学生,在社会是个好少年。

2、德育内容主题化,德育活动经常化

以“柏庐精神”为指导思想,以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育深化体验教育的意见”为基础内容,引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展,制定好计划,设计好活动,并扎扎实实地组织实施,取得主题教育的最大效应。使本学校的少先队工作有一个新的开端。

3、农村教育开放论

建立校外德育基地,合理利用山区农村教育资源,引导学生接触社会,丰富社会实践活动,本学期,有组织地安排每个学生到一中心劳动基地参加一至二次活动。同时,与乡企业、石材厂等单位挂钩,经常采取“走出去、请进来”的形式开展各项活动,以拓宽视野,增长知识,陶冶情操。

五、加强检验力度,凸现德育成效。

1、本学期中心小学将制定考核细则,检查各小学德育成效,并对全乡教师进行德育工作考核。

2、开展德育工作先进事迹评选活动。

3、期末在评选德育先进事迹的基础上评选出优秀班主任(辅导员)、师德模范、文明班级、优秀少先队员。

篇(3)

一、加强学生的心理健康教育,创造宽松愉快的学习氛围

我发现很多学生,纪律或学习不好都是心理上的问题。我们想要建立一个良好的班集体,非常有必要调整好学生的心态。学生的平等、友爱、团结、互助、文明、自律、爱国等积极的心态和健全的人格是不可或缺的。

这种积极心态和健全人格的形成,首先得益于教师 “桃李不言,下自成蹊”的潜移默化的促动性。教师良好的职业道德和健康的心理是儿童心理健康的重要前提。作为一名教师,其本身的言行举止对学生行为的折射性是很大的。特别是年龄小的学生,他们没有足够的理性知识去辨识老师言行可能存在的不合理,模仿性是很强的。有人说,学生的不良表现是学校管理所致,我想这与教师是言行是有着密不可分的联系的。教师对这一点要有清醒的认识。我们还有个别教师,常常会用一点“武力”来镇压班里的一些不良行为,他们认为“对那些不听话的学生就得给点颜色看看”。我不赞同这种做法,因为这样下去常会“教”出一些粗暴野蛮的、或过分自卑的学生,这样两极分化,与我们培育人才的目标是不相符的。

其次,要重视学生的主体地位,把民主下放到每一名学生身上,大力调动他们的主动性和积极性。在搞班风建设时,单靠教师一厢情愿是不行的,我们要千方百计地调动、尊重学生的独立自主性。首先向他们解释好的班级在搞班风建设时,他们参与的必要性,并且真诚地希望得到他们的帮助。学生理解了我们的用心后,都会自视为班集体的一员,有心要为班级争光。

第三,在处理班里事件上,如:组建班委、劳动、小知识竞赛、办手抄报等,都由他们自主完成。只有在必要时,才给他们一定的指导。这样,学生在主体性得到发挥中既感到了民主,也培养了能力,对促进良好班风的形成有着不可估量的作用。

教师应以良好的心态,充分尊重、理解、宽容学生,建立和谐平等的师生关系,创造宽松愉快的学习氛围。要正确地对待班中的每一名学生和班中的每一件事,要让学生感到身边的平等、友爱、团结与文明,让他们感到集体的温暖,心悦诚服地为班集体奋斗,促进他们互助、进取和爱国的激情。这样,我们的班集体才是合格的班集体,我们的教育才算是合格的教育。

二、加强学生心理健康教育,创设和谐的学习环境

1. 与家长保持密切的联系,利用有效的合力来教育学生。说“父母是孩子的启蒙老师”还不够,美国在第三次教育改革时提出了家长、学生和教师之间是合作的关系。确实,家庭的教育对儿女的影响是非常大的。今年我所任的班里有一名学生,常在班里捣乱,使很多教师的课都上不了。很多科任老师多次找他谈话教育,也起不到什么作用。为了转变这名学生,我请教了不少领导、有经验的班主任,后来才做出了从这名学生的家庭教育入手的对策。他的家庭环境很不乐观――母亲患有精神病,父亲的言行粗暴,对孩子的教育缺乏科学的方法,动不动就是打骂。我意识到要处理好这名学生的问题,除了教师给他足够的关心和帮助外,最重要的还是要做好他父亲的工作。于是,我便和科任教师商量,决定在对学生进行教育的同时,引导家长学会尊重孩子、关心孩子,利用有效的方法来教育孩子。

虽然这件事开始时遇到了不少困难,但是我们最后还是取得了理想的效果,这名学生在校的表现逐渐好了起来,而且有不断进步的趋向,达到了我们教育的目的。可见,家长对学生的作用与影响是不容忽视的。我们可以通过家访、开家长会、组办家长学校等形式,一方面让家长了解学生在学校的表现,一方面指导家长正确地教育自己的孩子。我们要想教育好我们的学生,就必须去了解他的家长,只有这样才能更好地去教育我们的学生。

2. 开创第二课堂活动,让学生接受社会上积极因素的教育。我们培养学生的最终目的是服务社会,所以,我提倡让学生多与社会接触,甚至学生也可以参与大人的活动,可以讨论大人的话题。目前,学校非常重视安全教育,这是一件好事,但是有些教师为了保证学生的安全,却放弃了一切让学生锻炼的机会,第二课堂活动少了,甚至没了。还有些教师认为现在社会上的环境复杂,对学生的影响是不利的,所以进行了封闭式的教学。不让学生接触社会,这也是造成社会实践减少的原因,直接导致第二课堂活动成为教育中的一块软肋。其实,学生受益岂能只限于课堂45分钟?学生的课余时间往往比上课时间要多,教师应克服一切困难,灵活地开展多样的课外活动,让学生了解、掌握更多的课外知识。在课余时间引导学生参加绘画、朗读、集邮、摄影等兴趣小组活动,有计划、有目的地组织学生开展一些校外活动,增长学生的知识,培养同学间的互助精神及创造能力。