党员课件内容精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇党员课件内容范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

为进一步加强农村党员干部现代远程教育教学资源建设，充分发挥农村党员干部现代远程教育的功能和作用，更好地满足党员干部群众的学习需求，根据浙远教领〔2006〕1号《关于进一步加强农村党员干部现代远程教育教学资源建设的通知》和台市委办发〔2007〕25号《关于开展远程教育共建共享工程的实施意见》精神，市远程办在充分征求相关部门有关意见建议的基础上，制定下达**年农村党员干部现代远程教育课件制作任务，现将有关事项通知如下：

一、目标任务

立足我市实际，根据各部门职能分工，结合我市党员干部群众的实际需求，按照统一规划、分工协作，本着“实际、实用、实效”的原则，重点开发制作基层党建、政策法规、实用技术、科普知识、文体卫生、教育培训等课件。各单位具体任务分工见附件。

二、课件要求

1、实用性强。内容要客观科学，知识性强，介绍的经验、技术和方法要具有可操作性、指导性，具有较强的学习应用和推广价值。

2、可视性强。要通过多种电视元素的综合利用，能形象直观地介绍各个环节，做到明白易懂。要符合一般教学心理，有利于激发党员干部群众的学习热情和学习兴趣，寓教于乐，生动形象。

3、制作精良。要求画面清晰、解说词简练准确、音质清楚、镜头组接顺畅，字幕规范，配合画面准确。

4、片长适中。各类课件时长一般要求在15-25分钟之间，特殊的可延长至30分钟。

三、上报要求

各类课件要求在11月底前全部拍摄制作完成，12月15日前将制作完成的课件刻录成DVD并附电子版解说词一份上报市远程教育领导小组办公室（行政大楼1222室），联系电话：861****，邮箱：*****@。

**、补贴奖励

篇(2)

古渡街道办事处组织员何亚妮：“两课”教学计划具体实在，组织播放收看有了抓手。

基层党员代表：“必修课”较全面，“自选课”有针对，搭配学习，知识加倍。

区远教中心：教学计划重在落实，下一步将把制度落实情况纳入党员教育工作年度考核。

云南省丘北县：近日，丘北县委组织部组织全县大学生村官认真学习“给大学生村官张广秀的回信”。大学生村官在各级远教站点，通过上网搜集张广秀先进事迹、浏览相关新闻报道以及利用远教工作QQ群开展讨论等形式，深刻领会在回信中的期望与要求，进一步坚定了扎根基层、干事创业的信念。 （王帮文）

大学生村官周妍：总书记的回信让我们很受鼓舞，也为我们勾勒出一个“村官梦”。

大学生村官解龙：我刚开始担任远教管理员，看到张广秀发挥电脑专长，为村里的各项工作建立了电子信息档案这件事，一下子就打开了工作思路。

辽宁省北票市：市委组织部与市电视合开办了乡村频道，倾力打造《川州先锋》《红色经典》《三农大集》《专家点对点》《科技讲堂》《乡村大视野》共六个品牌栏目，以无线和有线两种方式播出，固定播出时间为每天的8时至22时，并根据季节、农时、观众需求适时做出调整。频道播出内容以从农村党员干部现代远程教育直播频道转录和下载的IP课件节目为主要节目源，并辅以上级组织部门下发的党员干部教育、实用技术培训类光盘，同时纳入了部分红色电视剧、电影和自主制作的远教课件。 （刘宏超）

基层党员群众：过去学习到站点，现在课堂设在家，咱农村这些事儿节目里都有。

篇(3)

关键词 微课程 农村党员干部 远程教育 质量保证 作用研究

中图分类号：G434；D262.3 文献标识码：A

基于数字科技与现代网络的发展，现代教育逐步形成数字化网络教学体系。其中，教育与数字科技融合的经典之作莫过于微课程教学模式的诞生，其不仅行之有效的确保了校园教育的科学开展，对社会教育发展也拥有卓越的贡献。这在现代农村党员干部的教育培训中拥有充分的体现，并形成了促进党员干部学习质量提升的关键。对此，为保证微课程应用能借助其短小精炼，概括性强等特点来确保农村党员干部的教育效果，本文将以强调微课程于农村党员干部远程教育质量提升的作用为基础，拟定科学的微课程应用方案，以此来确保农村党员干部远程教育的质量提升。

1微课程对农村党员干部远程教育质量提升的作用

微课程作为现代课程体系中数字技术应用到极致的科学教育手段，其短小精悍、精炼直观的特点对农村党员干部的知识学习与知识掌握有至关重要的作用。对此，详细分析微课程对农村党员干部学习质量提升的作用，大体可归纳为以下几点：

1.1精简直观促使党员干部知识点快速记忆

微课程的优势之一是其篇幅短、内容精索，概括性极强，这对于忙于政务的农村党员干部而言是极为贴心的教育手段。借助微课程的短小精悍，很多农村党员干部可更直观、更高效的了解需求的知识点，并借助微课程中生动、活泼的教学手法来记住与内化相应的知识点。这对于年龄较大，记忆力与学习精力有限的农村党员干部来说，是再合适不过的学习方法。

1.2时长较短有利党员干部闲暇时快速浏览

微课程其不仅能借助自身的短小精炼令农村党员干部更快的学习与记住相应的教育知识点，其内容短小，借助数字技术可随时随地浏览，用时较短等特点可为忙于实务的农村党员干部节省更多的学习时间，并可利用闲暇之余来学习相应的知识内容。

1.3信息即时保证党员干部培训中思想构建

微课程在保证知识内容科学落实的基础上，其作为数字技术下的科学产物，在信息内容更新上也具备即时性的特点。无论是社会主义传统思想的理念解读，亦或是现代市政体系中“两学一做”的渗透，再或是先进技术、管理技巧及实施政策的解读，微课件都可随着时展的变化而获得更新。可以说，与时俱进的微课程可将更多的先进的思想引入农村党员干部培训之中，保证农村党员干部培育的科学化与高效化。

2微课程于党员干部远程教育中应用的具体方案

农村党员干部在微课程的学习中可更好的掌握时代思想，更快速的学习现代化知识。对此，为确保微课程于党员干部远程教育中发挥作用，应注重以下两方面的内容贯彻落实：

2.1思政思想的贯彻落实

思政教育是现代党员干部教育中的核心内容，不仅是传统的马哲思想、毛邓概论，还包括三个代表、科学发展观以及“两学一做”等众多党政重要思想，其科学贯彻入农村党员干部的思想体系，才能保证农村党员干部在科学的党政思想引领下开展农村建设工作，保证农村科学发展。因此，微课程在其课程教育内容中应注重加强现代党政思想的融入，及时有效的更新现代思政理念与思政意识，确保包括“两学一做”等重要的现代党员思政理念融入微课程之中，普及到农村党员干部之中。利用微课程搭建的远程教育平台，融入现代党政思维才能真正的提升党员干部的党政觉悟与党政素养。

2.2先进知识的深入浅出

除思政理念的有效落实外，融入先进知识入微课件之中也十分必要。对现代农村党员干部来说，仅仅有良好的思政思想并不足够，其还需要拥有对先进知识的敏感度与理解性，特别是数字技术与先进科技的认知，决定了其在未来的工作之中如何应用科技来保证农村建设。对此，微课程的应用本身便是提升农村党员干部是技术理解度的手段，在此基础上，利用微课件的短小及远程教育的随时性来加强先进技术的讲解，促使农村党员干部了解先进技术的操作价值，有助于其在日常工作中应用数字技术，基础农业建设时指导农民引进先进技术，从而推动现代化农业发展，确保农村建设向科学化、高效化转型。

综合而论，微课程无论是其教育内容还是教育形式，都能有效提升农村党员干部的远程教育质量，所以，充实思政思想与先进知识入微课程之中，并将其融汇入农村党员干部远程教育里，将保证农村党员干部的思想建设科学，知识技能丰富，行之有效的协助农村经济与文化教育改革。

参考文献

[1] 甘乐平.农村党员干部远程教育中存在的问题及对策[J].农业图书情报学刊，2016（03）：145-147.

篇(4)

策划方向：远程教育在我们新疆乌苏市开展以来，受到了广大党员群众的欢迎。然而在具体工作中还存在很多不尽人意的地方，诸如：远程教育影响力尚嫌不足，党员群众的接受度不一，站点管理人员操作技术单一，等等。尤其是以往组织的各种培训活动，主题不集中，内容不系统，开展不广泛，往往只着眼于解决小部分人群的小部分疑难。为了改善这一系列不足，加强远程教育学用工作力度，充分发挥远程教育设备作用，扩大对党员群众的教育面，使远程教育真正成为党员干部群众的满意工程、民心工程。去年8月，我们新疆乌苏市远程教育管理办公室充分利用农忙间隙时间，与当前具体需要相结合，在我市吉尔格勒特乡分期分批开展了远程教育“秋季培训月”活动。

活动内容：培训内容涉及“计算机基础知识”、“网络知识及网上资源查询”、“Internet基础知识”、“中文Word 2003的基本操作”和“中文Excel 2003的基本操作”等远程教育基础知识和各种专业技术、专业事务内容等。培训结合职业性质的不同，有针对性地采用观看远程教育课件、多媒体授课、上机操作等形式，加强对党员干部的政策理论、法律知识、计划生育、科学施肥、高产奶牛养殖技术、测土配方施肥、盲点病虫害防治以及如何开好村民会议、如何施行民主决策等方面的技能培训和业务培训，并在每阶段结束时进行测验，最后将成绩张榜公布。

操作办法：这次培训活动从2007年8月13日开始，到8月24日结束。培训活动按学员岗位性质分为九个班组：1. 副科级以上干部；2.站所长、干事；3.计生办和妇代会主任；4.综治办和各村民兵排长；5.财政所、经管站；6.各村远程教育操作员；7.卫生院、兽医站；8.农技站和农机站；9.各村党支部书记和村委会主任。按九个批次轮流进行培训。培训以乡电教室为场地，集中下载远程教育课件，分别组成九套教学内容，有针对性地对九个学习班进行轮番教学。对政工干部，加强事务、法规方面培训；对技术工作人员，加强专业知识培训；对村干部和远程教育管理员，加强远程教育操作技能、农业生产技术和农村工作方法培训。对技术类培训强调加强实践性，多采用多媒体教学，多上机操作。所有类别的学习班，一律要学习远程教育知识。

学用效果：本次“秋季培训月”培训人数共达200余人，极大地提高了党员干部对远程教育的认知程度，调动了他们的学用积极性。对于基层站点管理者，也极大地提高了他们对远程教育的重视程度，强化了他们的操作本领。

（新疆乌苏组）

篇(5)

按照中央和浙江省委的要求，我市下一步工作要紧密结合实际，注重在“实际、实用、实效”上下工夫。

一、要发挥各方优势，提高远程教育的服务保障能力

一要抓好队伍建设。依托基层党员电化教育播放员、农村工作指导员、农技信息员和村（社区）干部，组建县（市）区技术员、教学辅导员和乡镇（街道）管理员、村（社区）操作员四支骨干队伍，保证日常教学有人辅导、技术有人服务、设备有人管理。同时结合“一村一名大学生工程”的实施，发挥大学生“村官”文化素质好、业务能力强、工作热情高的优势，充分发挥他们的聪明才智和工作主动性。同时，整合农业、科技、卫生、文化、教育、法律等部门的人才优势，组建“新农村建设专家团”，利用中心课堂和小型直播室的录制功能，开设讲座和教学辅导，每月分组开展“服务下乡”活动，并在网站上开设“专家在线”，为基础党员群众释疑解惑，提高教学的针对性和实效性。二要抓好教学资源。要将教学内容和课件的制作任务分解到各部门，并把市级中心资源库与各县（市）区资源库进行链接，有效实现教学资源的共建、共享、共用。要积极探索开展远程教育“乡村影院”等试点工作，通过定期播放党建教育片和远程教育宣传片，穿插播放科教片、影视、戏曲，着力丰富远程教育内容，使群众在娱乐中接受教育，使远程教育逐步成为基层党员群众学习知识和技术的课堂、科技致富的摇篮、获取信息的窗口、宣扬精神文明的阵地。三要抓好工作制度建设。针对农村的特点，要把“认识到位、责任到人；制度上墙、严格执行；课件下载、分类建库；学有计划、月有预告；教学经常、台账齐全；信息收集、及时反馈；学用结合、创建特色；教学党员、惠及群众”的“六十四字”远程教育点工作规范，制作成台历，配以漫画和解读，印发到每一个站点，并设置为电脑桌面，作为规定动作，供基层对照执行，促进学用工作的良性互动。

二、拓展领域，提高远程教育的实效性

一要教学平台公共化。将远程教育平台向各部门开放，由组织部门牵头，建立领导小组成员单位联动机制，把各种教育讲座、技能培训等全部纳入远程教育体系，只要是面向基层、服务群众的活动，都可以通过远程教育平台实施。二要教学领域扩大化。在教学对象上，从以基层党员干部为主，逐步向普通群众拓展。在教学内容上，探索将“党员人才工程建设”、“学历教育”、“成人教育”、“普法教育”等纳入远程教育体系。要结合“党员先进性教育活动”、“树新形象、创新业绩”主题实践活动、“学习、宣传、贯彻十七大精神”，专门在教学网站上开辟专栏，收集、制作、上传相关课件供各级领导干部和基层党员群众学习。要结合新农村建设人才工程，开展学历教育，在远程教育平台中开设大专、本科经济管理等四个专业的课程。三要教学形式多样化。在教学的形式上，要按照市委下发的《关于在构建社会主义和谐社会和新农村建设中发挥远程教育作用的意见》，指导基层针对地域、对象、产业特点分类实施教学，努力在基层党的建设、农村致富、和谐等方面形成工作特色和“亮点”。要将省、市级学用示范点的学用经验材料，整理汇编成《宁波市农村党员干部现代远程教育学用示范点经验材料汇编》一书，印发至每一个站点，供各站点参照学习。要充分利用“远程教育+专家辅导+基地实践”、“公司+农户+远教”、“ 远程教育+合作组织+专业户+产业基地”等各种教学模式，做到“一村一品、一镇一品”， 积极发展农村产业。

篇(6)

解说词的表述要让观众从画面中去感受和领悟，尽量少用描述性语言，切忌让解说过满、贯穿片子始终。优秀的党员教育电视片的解说词不一定运用多少排比句、多少古文诗句、多少成语典故，更不是华丽词藻的堆砌，但它应当是读起来朗朗上口，品起来很有味道，集语言的新鲜性、评说的深刻性和文字的可读性于一体，达到解说语言的美感与画面镜头的美感完美和谐的结合。如，近期播出的《国家形象片――角度篇》开篇，是一组充满中国元素的画面，初升的太阳、高山白云、四合院、故宫、草原、天安门、布达拉宫、长城，最后是地球。纯正的美式英语旁白一同响：起“2003年10月，中国人第一次从太空看到自己的国家。”随后，画面在中国的各个角落切换，从人到景，从景到事，从鸟巢到中关村，从上海到西安，一组组充满气势的画面尽情跨越神州大地。旁白声再起：“我们是谁，我们在想什么。”这是点题之语，看完《角度篇》的人，都会对这些精彩的旁白留下深刻印象。解说词是用来弥补画面缺憾的，与画面相比解说词处于配角地位，能用同期声和现场叙事的情况下，最好不用解说词。电视是画面艺术，很多优秀的纪录片没有多少解说词，它依靠画面语言使观众对节目内容主题产生理解。恰当地运用少量解说词起到画龙点睛的作用，产生指点迷津的效果，如果解说词用得过多就画蛇添足了。《国家形象片――角度篇》，17分钟的片子只有1700字的旁白，叙述恰如其分，可谓字字珠玑，然而这1700多字的解说词，资深广告人朱幼光竟然写了一个多月时间。解说词的词句要少用长句，多用短句，少用形容词，惜字如金。中央电视台规定，专题片每句解说词一般不得超过12个字。一部党员教育电视片中解说词占多大比重合适呢？要视课件类型和内容来定。纪录片不需要较多的解说词。工作汇报类和实用技术类课件要把工作情况和技术环节向观众表达明白，则需要大量的解说词。讲座类解说词就是讲稿，它起着传递教学内容的主要作用，整个片子要靠解说词来支撑。

4. 解说词语言风格力求口语化、形象化

解说词要尽量用通俗生动的语言来解释现象、阐明道理，切忌用说教式的书面语。如，我们创作的实用技术类课件《池藕种植新技术》的开头一段解说词是这样写的：“说起种莲藕来，很多朋友认为这池塘河沟里种藕见得多了，不是什么新鲜事。可是我们肥城市的农民啊，就不在池塘河沟里面种，给莲藕换了一个新家，咱们一块儿去瞧瞧。”

篇(7)

一、做好宣传工作，提高思想认识

远教工程（简称：远教）是一项民心工程，因为这项工程是根据老百姓需求提出来的，符合老百姓的切身利益。所以，远程教育工作者对这项工作要细致、耐心地做好宣传，让人们充分认识到此项工程的重要意义，在思想和行为上都积极拥护和参与这项工作。我们的工作思路是“做通思想，改变行动，积极实施远程教育工程”。

二、加强培训力度，提高信息技术水平

站点技术管理员达到管理的技术水平是开展农村党员干部培训的力量保证。我们采用的方法是：组织各站点工作人员进行技术培训，并在培训后进行考试，合格后才能操作远程教育设备。各站点工作员要积极组织对辖区内的骨干人员进行培训，同时骨干人员与群众建立“帮、带”关系，形成“放射状培训模式”。

三、管用结合，要求对设备进行规范化、制度化管理，明确责任体系

远程教育设备的正常运行是开展好远程教育工作的前提。远程教育办应加强设备管理，要求所有设备纳入资产造册管理、实行添置登记、专人管理、损耗申报鉴定注销的制度；推行设备管理第一责任人和具体负责人制度，履行绩效工资制度；健全各项规章制度并认真执行；站点工作人员要每周对远程教育设备的运行情况进行检查，乡远程办每月进行一次站点设备维护检查，乡党委、政府半年进行一次督查，形成“层层管理，专项负责”的管理模式。

四、抓好调查工作，积极开发课件，重视各种培训

远程教育工作的重点是根据群众的需要做好培训和指导。我乡的管理要求是，站点工作人员和村支两委要在辖区做好群众需求调查，每月月初召开联席会议，确定乡月培训内容，乡远程教育将培训内容制作成课件发放到站点，并督促各站点做好当月的培训工作，以围绕中心，服务大局为原则。按农民群众需求分类培训的原则，培训和播放的内容由村党支部根据时政、农时及村民科技需求进行安排，在村务公开栏预告，定期定时定内容，便于农村党员干部及时收视。通过因人而异分层次进行培训的原则，对农民田间管理的培训，对农户养殖技术掌握分层次培训等。培训中，我们遵循的一个最主要的原则是“投其所好、应其所需”。

五、做好培训跟踪调查指导，建立农村党员干部现代远程教育培训的长效机制