创建文明学校工作计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇创建文明学校工作计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

创建文明学校活动对于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高师生的思想素质，科学文化素质，推进学校的改革与发展，维护学校的稳定具有十分重要的意义，为了扎实开展创建文明学校活动，促进学校各项工作持续、健康发展，根据上级教育主管部门的要求及有关文件的精神，结合我校实际，特制订新一轮创建文明学校活动的计划。

一、领导机构

健全机构，成立创建文明学校领导小组：

组长：赵传彬

副组长：高永兴、向丽梅

成员：周胜兰、文开富、金艳梅、段友睦、郭玉德、安江兰

下设办公室在少年宫办公室，安江兰任办公室主任，负责日常事务及资料收集整理。

创园领导小组将积极发挥作用，进一步健全文明创建机制，做到文明校园创建工作与学校工作同布置、同检查、同落实、同总结。加强领导班子建设，建成一支素质过硬、作风正派，团结协作、开拓创新，以身作则、廉洁奉公的领导班子队伍。坚持落实“以人为本，完善制度；加强精细化管理，充分发挥班子成员的模范带头作用。

二、学校管理

（一）制度建设

1.行使教代会职责，完善相关制度建设。继续坚持民主集中制，大力推进民主建设，充分调动党、工、少组织的作用，坚持重大或涉及教职工切身利益的事情提交教代会讨论的原则，充分发挥教代会作用，让全校教师共同为创建文明学校发展献言献策，参与学校管理。规范党务校务公开工作，健全公开制度，突出公开重点，加强对学校事权、财权、人事权运行的监督制约，建立党务校务公开工作考核评议和责任追究制度。

2.加强师生道德建设，把培育和践行社会主义核心价值观建设作为精神文明建设的根本任务，融入贯穿精神文明建设的各方面和全过程。加强师德师风建设，落实《教师职业道德规范》，坚持实行师德考核和师德自我评估的制度，进一步抓好育人氛围建设工作，落实教师育人能力考核要求，在评优评先中严格执行“师德一票否决制”，严格禁止体罚、变相体罚学生现象的发生。加强道德讲堂建设，以多种形式来认真强化道德养成教育，弘扬中华传统美德，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，通过少先队课成为未成年人思想道德教育的重要阵地。

3.推进“平安校园”建设，建立健全安全、保卫、信息报送等安全管理工作制度，建立和完善学校突发事件应对预案，落实各类突发事件快速反应机制。持之以恒地抓安全教育，从上学到放学，从上课到下课，安全教育、生命教育、道德教育与法制教育等要贯穿始终。积极开展应急疏散演练，确实提高应急避险能力和掌握逃生自救办法。

（二）校园环境

1.加强校园文化建设，提高校园文明水平。突出抓好校园环境建设，从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等方面，切实加强校园文化建设。重视和加强校园绿化、美化、净化和人文环境建设，做到整个校园干净、整洁、美观、有序，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

2.充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、创造和维护；充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可以利用的媒介体现教育理念，鼓励学生展示自己创作的作品；开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境；根据学校办学特色，结合时代要求，形成有特色的校园文化，并将其作为教育师生的生动教材，提高校园的整体文明程度，使学校文化内涵更丰富，办学特色更鲜明，始终保持着蓬勃的生机。

三、学校教育

（一）课业减负

加强教育教学管理，提高学校教育质量。深化教育教学改革，着力提高学生科学文化素质，重点培养学生的创新精神和实践能力；树立正确的教育思想和观念，关心学生学习，注重学生全面发展，克服片面追求升学率的错误倾向，切实减轻中小学生过重的课业负担；认真执行新颁布的《义务教育法》，严格按照国家课程计划和课程标准组织教育教学，开齐课程，开足课时。

（二）健康素质

1.完善各项安全管理制度。强化师生安全与健康教育。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，广泛开展形式多样、内容丰富的教育活动，重点加强交通安全、消防安全、饮食卫生安全、传染病预防教育，不断提高师生安全防范意识。要通过警校共建等途径，加强对学生的法制教育，提高学生的法制意识，养成良好的行为习惯。

2.加强对学生的心理健康教育。以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案。

（三）家校联系

1.微信群，家校联系的一个主要渠道

微信群现今是我校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以时时将孩子成长的点滴，及时反馈给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。让家长在家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现给予一定的鼓励和表扬，对一些不好的行为给予建议并及时地纠正和强化。

2.定期召开家长会。

召开家长会，向家长汇报一下班中的主要情况。在家长会上教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。

3.定期家访与家长沟通、交流。

老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解。教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，而家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。

四、主题活动创新多样

1.开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶师生身心情操。结合传统节日和纪念日，坚持与时俱进，开展富有鲜明时代特色的主题教育班会。开展“创文明班级，夺流动红旗”活动，树立良好班风、学风。举办各类社团活动，提升学生综合素质。开展各种健康向上、生动活泼的学校传统活动，如：学雷锋、新生入队仪式及社团活动、艺术节等。要积极创设活动载体，开展主题鲜明、吸引力强的道德实践活动，把文明学校创建活动深入持久地开展下去。同时在师生当中开展创争当“文明学校”、“文明班级”、“优秀个人”等活动。

2.加强志愿者服务工作，积极履行社会责任。要求德育处少先队精心安排部署志愿服务活动，强力打造教师及学生志愿者服务队伍，做到自主志愿服务活动，实现学雷锋志愿服务常态化。

3.以多元智能理论为指导，相信学生具有多方面的素质和潜能。注重培养学生的特长和才艺，提高学生的身体素质、艺术素养和审美能力，以及良好的习惯、健全的人格，促进学生生动活泼、健康快乐的成长。设立以下社团小组：音乐社、舞蹈社、书法社、体育社、绘画社、科技兴趣、经典朗诵等多个兴趣活动社团。同时制定少年宫的各项规章制度，对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监督、检查、维修等。

五、创新工作载体，探索创建新思路

创新工作载体，在形式上体现群众性，在内容上具有认同性，把精神文明创建活动不断地引向深入。

1.坚持开展诵读儒家经典教材系列教育活动，让学生感受国学魅力，从中体会做人内涵，在潜移默化中逐渐懂得如何做人、交友、修身和立志，力求用优秀的传统文化浸润孩子幼小的心灵，用中华传统美德来引导学生树立正确的人生观价值观，长其文化之根，铸其文化之魂，塑其文明之形，提升他们的文明素质，为科学发展、跨越式发展培育合格人才。

2.经常开展读书活动，把读书活动常态化，培养师生良好的读书习惯，丰富师生的文化知识，陶怡师生的情操。

篇(2)

——第二学期德育处工作计划

本学期，德育处将依据学校工作计划及上级有关部门的要求，以“培养良好品行  提升文明素养”为工作目标，按照新教育的教育理念，以培养学生优良品行为重点，以丰富多彩的节日课程和品行养成课程为载体，运用好习惯银行、幸福免试生等多种评价手段，激励学生养成良好习惯，健康自信成长。为了保证各项工作有序高效进行，使我校德育工作再上新台阶，特制定具体计划如下：

一、主要工作

1．推进每月一事，培育良好行为习惯。根据我校制定的学生习惯培养目标，结合学生的身心发展特点，以及学校与社会生活的节律，分年级每月确定一个习惯培养目标，通过相适应的活动和措施，着力培养学生良好的行为习惯和公民意识，教给学生一生有用的东西。

2. 缔造完美教室，擦亮每个温馨日子。师生共同编织生活和建构知识，形成有个性特质的教室文化，书写出一间教室的成长故事。“守住自己的教室”，就是要擦亮每个日子，呵护每个孩子，让每一个生命在教室里开出一朵花来。

3．培养卓越口才，提高沟通表达能力。通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。让学生愿意讲话、敢于讲话、敢于表达思想、能清晰地表达思想。

4．实施好习惯银行，培养良好行为习惯。在上学期的基础上，强化好习惯银行操作方法培训，细化各年级好习惯培养目标，持续跟踪推进，确保好习惯银行存储工作全面实施。

5．做好安全法制教育，为学生快乐成长保驾护航。运用安全教育平台、班会课、大型集会等各种途径，做好学生的安全法制教育。

6.落实好少先队建设、卫生防疫、心理健康教育、精品社团管理等方面工作，为一线教育教学工作做好服务。

二、具体措施：

1．推进每月一事，培育良好行为习惯。

（1）根据学校制定的学生应该养成的24个好习惯，明确本学期各年级学生应该养成的好习惯，二月份各年级制定习惯养成计划，并督促落实；

（2）开展好节日课程活动，包括传统节日元宵节、清明节、端午节；重要节日“五一”劳动节、“六一”儿童节、“七一”建党日；特殊节日植树节、学雷锋纪念日等，做到有方案、有过程性资料、有总结表彰；

（3）加强小警员队伍建设，成立“英鹰小警队办公室”，编排小警员手势操，设置“英鹰小交警”执勤点和“英鹰小警队曝光台”，提高监督效果；

（4）开放心理咨询室，为学生提供温馨的心理辅导场所，加强心理健康教育和监控；

（5）根据学校《河洛文化研学游》手册内容，按时间节点，组织开展研学游活动，并做好检查落实，确保每个学生均可通过不同形式参与研学游活动。

（6）及时做好研学游评比表彰，5月中旬根据各班研学游开展情况评选研学游之星和研学游工作先进班级。

2. 缔造完美教室，擦亮每个温馨日子。

（1）二月份组织各班制定班级公约，并整理汇编；

（2）三月份组织创建特色班级文化符号，包括班名、班徽、班训和班歌等，学校统一设计制作，并悬挂在明显位置，激励全班学生奋进；

（3）组织开展班级师生“共读共写共生活”活动，丰富师生生活内容；

（4）开展班级特色活动，记录成长故事，擦亮每个日子。

3．培养卓越口才，提高沟通表达能力。

（1）三月份组织开展学生讲故事比赛。

①初赛可以是自己录制的视频，或现场比赛等多种形式，有班级组织进行。3月15日前完成，选出10—12人进入复赛，各班上报复赛学生名单。

②复赛3月18日利用班会进行现场抽签比赛，评选出一二等奖（各占50%），并推荐2—3人参加学校决赛。

③决赛由大队部于3月25—27日组织进行，评选出一二三等奖和先进班级，进行隆重表彰；

（2）督促各班组织好每节课前一分钟演讲活动；

（3）革新升旗仪式，简化程序，务实高效。组织开展好国旗下演讲活动；

（4）组织开展在家庭里开展我给爸爸妈妈讲笑话或者故事活动，收集好资料，4月份进行阶段表彰和经验分享。

4．实施好习惯银行，培养良好行为习惯。

（1）2月18日下午进行班主任培训，总结上学期好习惯银行各班实施情况。

（2）3月7日进行全校教师好习惯银行操作方法培训。

（3）3月20日之前要求全校家长进行手机绑定，并进行相关操作培训，让家长及时了解学生好习惯银行存储情况，参与学生好习惯培养。

（4）坚持每月公布2—3次老师好习惯银行使用情况，并及时进行表彰奖励。

（5）5月份电子银行阶段性总结会，评选电子银行开展先进班级。

（6）根据好习惯银行使用记录，期末评选好习惯之星、好习惯培养优秀教师和好习惯培养优秀家长，进行隆重表彰。

5.做好安全法制教育，为学生快乐成长保驾护航。

（1）按照安全教育平台的要求，提醒班主任及时授课并督促学生按时完成学习内容。

（2）协助王校长做好3月份的安全疏散演练，并及时上传数据。

（3）利用班会课、课间集会、法治报告等多种形式，开展学生法治安全教育。

（4）协助王校长做好市级平安校园创建工作。

6．其它各项工作

（1）按区少先总队的要求做好各项少先队工作。

（2）春季是传染病和流行病的多发季节，认真做好卫生防疫工作。深入落实传染病的报告制度、隔离制度、消毒制度。加强晨午检，因病缺课统计，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

（3）做好精品社团的管理工作。按学校要求，3月第一周开始上课。每次上课做好检查记录，保存好过程性资料。

（4）做好5月份的社团课程汇报和庆六一表彰。

三．月份具体工作：

二月份：制定方案月

1. 2月18日召开德育例会，安排本学期德育工作；年级组长、班主任制定计划。

2. 2月20日做好开学准备工作，收缴假期作业，发放清洁工具。

3. 2月21日举行开学典礼，上好开学第一课。

4. 各班进行德育常规教育；教室布置、安全、卫生大检查。

5. 各年级制定学生习惯养成行动计划。

6. 2月25日班会课师生共同制定班级公约。

三月份:阅读活动月

1. 电子“德育银行”落实。

（1）3月7日进行全校教师好习惯银行操作方法培训。

（2）3月20日之前要求全校家长进行手机绑定，并进行相关操作培训，让家长及时了解学生好习惯银行存储情况，参与学生好习惯培养。

2. 3月4日学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，进行校规校纪养成教育。建立健全监督岗组织机构。

3. 3月8日开展“妈妈，我爱你”主题教育。（四年级）

4. 开展“雷锋，在你我身边”主题班会活动。（五年级）

5. 植树节开展“为家园添抹绿”主题活动。（六年级）

6. 3月18日—28日开展书香家庭评比活动。

7. 3月11日心理咨询室重新开放。

8. 3月11日明确班级文化元素符号：班名、班徽、班训、班歌。

9. 举行学生讲故事比赛。

四月份:教学活动月

1.开展“清明节”主题教育。（三年级）

2.召开“缅怀革命先辈，争当四好少年”主题班队会。（四、五年级）

3.组织参加区小学生艺术节大赛。

4.评选文明班级.文明学生.创建文明学校。

5.“开展我给爸爸妈妈讲笑话或者故事”活动阶段表彰和经验分享。

6. 研学游开始活动。（本月各周末安排）

五月份：学生活动月

1.开展庆祝“母亲节” 感恩系列活动。（二年级）

2.学校体育艺术节活动。

3.电子银行阶段性总结会，评选电子银行开展先进班级。

4.社团课程面向全校展示，开展庆祝“六一”儿童节系列活动。

5.5月8-10日举行班主任讲班级故事比赛。

六月份：总结分享月

1.各班出一期庆“六一”为主题的黑板报。

2.评选年度优秀辅导员，优秀少先队员，优秀队干及先进班集体。

3.开展“粽叶飘香话端午”主题活动。（四年级）

4.六年级毕业典礼。

5．安排假期社会实践活动；

6．开好放学典礼，进行安全法制教育。

7．期末总结。

篇(3)

近年来，高明一中积极探索德育管理模式，确立了以学生为主体、以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观，形成了信息化、规范化、法治化、科学化的德育评价体系，构建了一个全方位、多层次的德育网络，使学校德育出现了“教师尽心、学生用心、家长和社会放心”的良好局面。

全员参与，合力育人

开展德育工作，教师是关键。全员参与、合力育人是我校开展德育工作的一大特色。几年来，作为学校的中心工作，德育被落实到员工的岗位责任制中。学校按不同部门的特点制定出相应的德育岗位责任制，确定岗位工作量及职责，使全校上下围绕同一目标不同层次地开展工作。如:党支部书记、校长，主要是把握学校德育方向，确定各个时期德育工作的任务;提出德育工作的新课题、新方法、新思路;指导和监督德育工作的实施;考核德育工作人员履行职责和师德、师风的培养等情况。政教主任、团委书记、少先队总辅导员、学生生活辅导员要制订各个阶段的工作计划，并组织开展“两史一情”教育、形势教育、法制教育、安全教育，组织学生参加社会实践活动，协调学校、家庭、社会三结合的教育网络活动。年级组长、党小组长、工会组长及政治教师要根据本年级的特点，拟订学生《日常行为规范》，落实德育任务。班主任、科任教师要根据本班的学生特点，围绕《中学生守则》和《日常行为规范》加强管理，开展德育活动。后勤人员要守岗尽责，以严谨、科学、勤奋的作风服务育人。这样在全校范围内，人人都成为德育工作者，形成了管理育人、教书育人、服务育人的全员参与德育工作的新格局。

另外，学校进一步健全了社会、学校、家庭三结合的德育教育网络，加强学校、家庭、社会的联系和协作，形成了三位一体的“大德育”体系，壮大了“全员参与，合力育人”的力量。我校十分重视办好家长学校，指定一名领导专抓这项工作，并选派教师上课，印发有关学习资料，邀请有关专家到校举办题讲座。通过家长学校宣传家庭教育的意义，及家庭教育原则、特点、方法，以提高家长思想文化修养。

全面渗透，教书育人

当代中学生思想活跃，接受各种社会信息快;但阅历、年龄等制约因素，使得他们对学习、生活、社会等方面的认识和理解存在着许多片面性。只有充分认识到学生的这种特点和局限性，对学生的教育才能有的放矢，落到实处。为此，我校在教育过程中注重把握不同时期学生成长的特点，制定相应的措施，加大力度，全面渗透。

一方面是狠抓班会课质量，发挥德育主阵地作用。学校将每周一次的班会课放在学校工作的重要位置上加以落实，要求班主任依据学校整体教育计划和阶段性教育安排，结合本班实际进行系统和专题教育;要求教师课前要写好详细的教案，对问题进行科学的分析，并提出解决问题的具体办法。为了使班主任教师重视班会课，提高班会课水平，学校除平时安排班主任互相听课外，还组织经验丰富的班主任上示范课。班会课内容丰富，针对性强，受到学生的普遍欢迎。

另一方面是发挥学科德育渗透的主渠道作用。学校制定了《学科德育渗透探索序列》，要求科任老师在教学计划、教学实践、教学检查中充分体现教学的德育功能，使教学和德育有机结合，做到“六要六不要”:要根据“双纲”精神教书育人，不要以智育代德育，临时凑合;要紧扣教材，不要画蛇添足;要融会贯通，不要牵强附会;要情景交融，言传身教，不要空洞说教;要结合实际，不要概念化、简单化、成人化;要内外结合，不要形式主义。这样就使学生在学习和思想转化过程之中形成正确的思想、观念、行为，实现真正的素质教育。

与此同时，我校还注重校园文化建设，努力营造有益于学生身心发展的静态和动态环境。这就使学校教书育人的大环境得到真正的优化，为学生美好心灵的形成创造了良好的条件。

全程到位，科学育人

青少年道德意识的增强、思想观念的形成是一个由低到高、循序渐进的过程。教育者只有根据学生身心发展以及各年级的特点进行教育，才能使德育更具针对性、实效性。我校从初中到高中，建立了德育目标序列，逐级要求、逐级达标，形成全程育人的格局。初一年级重点进行良好行为规范教育，培养礼貌待人和热情、主动、诚实、友爱的素质。初二年级进行遵纪守法、尊重他人的教育，形成自尊、自爱、自强的素质和谅解、谦逊的品质。初三年级进行社会责任感的教育，培养客观评价自己和他人的能力以及自重、自立、乐观、正直的素质，培养刻苦钻研、努力拼搏的作风。高一年级进行人生观和理想教育，逐步形成勤奋、踏实、严谨的学风，以及讲求时效、严守纪律和精益求精的作风。高二年级将职业道德和社会思想教育结合起来，引导学生正确对待社会现实，客观分析社会现象，培养实事求是、言行一致、积极进取的作风。高三年级从培养创业意识入手，引导学生设计自己的人生道路.把崇高理想体现于振兴中华、建设中华的壮志之中，正确处理个人、集体、国家利益的关系，培养勇于创新、开拓向上的作风。六个教育层次连贯性强，各层次紧密衔接、层层递进，与学生身心发展同步，具有较强的针对性和实效性，因此教育效果都比较理想。

规范有序，系统育人

全程育人犹如学校德育工作的纵向骨骼，是主轴。它以横向系统教育为支撑、常规德育贯穿始终，形成了立体化教育模式，使学校德育工作具有规范性、系统性、全面性的育人特点。如:在教育过程中，学校十分注意发挥团委、学生会、少先队的组织作用;使它们以学期为单位，确定不同时期的教育主题，并逐渐形成体系:9月份进行行为规范和法纪专题系列教育;10月份进行爱国主义专题系列教育;11月份进行革命传统专题系列教育;12月份进行除旧迎新，新年新希望的专题系列教育;1}2月份进行寒假社会调查专题系列教育;3月份开展社会公德为专题系列教育;4月份进行革命传统系列教育;;5月份进行规范意识和法制专题系列教育;6月份进行理想前途专题系列教育;7-8月份进行暑假社会实践专题系列教育。另外，时事教育、健康的道德心理教育也作为常规教育的手段之一被加以实施。