学生做家务劳动总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇学生做家务劳动总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

教学目的:

使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德：从小

养成热爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。

教学难点：经常做家务 。

教学过程：

一、

导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑

1．你们在家里做家务吗？经常做吗？

2．能够做哪些力所能及的家务劳动？

举例说明

三、表演

具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？

（2）不对的地方应怎么做？

四、

小品

具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，

快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

五、幻灯出示判断

1．小明帮助爸爸抱柴。（    ）

2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（    ）

3．妈妈不在家，小红自己做饭。（    ）

4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（    ）

5．

宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（    ）

六、

通过刚才的学习，同学们有什么感受？

七、竞赛

1．整理书包比赛；2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛； 一

组：做糖拌柿子；  二组：黄瓜凉菜；  三组：炒鸡蛋。

八、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

九、教学后记

篇(2)

关键词：一次函数 教学设计 教学思想

初中数学的教学设计主要是要回归学生主体，原则性和灵活性相结合，形式上注重个体化，给予学生充分的表达意见的机会，注重学生的参与性；在教授学生知识的同时，也要使学生具备良好的数学思维品质、正确的学习态度、有效的学习方法和创新思维能力。教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中，经过思维活动产生的结果。它是对数学事实与理论的本质认识，是体现在基础学科中具有奠基性、总结性的内容，它含有创痛数学的精华和现代数学的基本观点，并将继续发展完善。

一、一次函数教学中体现的数学教学设计

一次函数时初中数学的重要知识点，《义务教育数学课程标准》（2011年版）对一次函数提出了六点教学要求，其中对一次函数图像提出的要求是：能画出一次函数的图像，根据一次函数的图像和表达式y=kx+b（k、b为常数，k≠0）探索并理解k>0时和k

笔者根据这一要求，在一次函数定义的基础上，引导学生来探索一次函数图像的规律。学生们都曾学过描点法作图，一次函数也可以用此方法来完成，而一次函数又与前面学到的函数的图像不一样，就是只要确定坐标上的两个点就可以做出图像来。这个时候，就需要教师做出适当的引导，启发学生能够自己发现其中的规律。教师可以抽两三个同学到黑板上画出一次函数的图像，一般的学生是根据一次函书，任意地确定出五六个点的坐标从而得到了一次函数图像。事实上，在学生在确定第三个点的坐标时就已经能够猜想出一次函数的图像是一根直线，这样的直觉就为后面的教学奠定了思维基础。这个时候教师要引导学生从通过描两个以上的点到两点确定一次函数图像这一过程，从而认识到“两点确定一条直线”这一规律。教师在这个过程中，要把表达式和图像结合起来，才能让学生更清楚的认识这一规律。需要强调的是，教师一定要研究学生的实际情况，根据学生的实际情况来采取不同的教学模式，有的学生自己就可以掌握到的知识和规律尽可以放手让他们自己学习，有些则需要教师的一步一步的引导，这都需要教师能够准确判断。同时要给学生足够的时间和空间来让学生自主的学习，以便解决“突发事件”，否则，自主学习就会沦为形式主义了。这一设计能够为学生以后的代数和解析几何的学习奠定一个良好的数学思维的基础。

二、一次函数教学中体现的数学教学思想

在学习初中一次函数时，大部分学生都会感觉一次函数比较难。事实上，只要能够把握数学思想，问题就会迎刃而解了。

我国著名数学家华罗根说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事非。”“数”与“形”反应了事物两方面的性质，数形结合，主要指的是数与形之间的一一对应关系。数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以形助数”或“以形解数”即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而达到优化解题途经的目的。纵观多年来的中招试题，巧妙运用数形结合思想解决一些抽象的数学问题，可起到事半功倍的效果。

例如：一辆速度为90千米/小时汽车由赣州匀速驶往南昌，下列图像中能大致反映汽车行驶路程s（千米）和行驶时间t（小时）的关系的是（ ）

为了鼓励小强勤做家务，培养他的劳动意识，小强每月的费用都是根据上月他的家务劳动时间所得奖励加上基本生活费从父母那里获取的.若设小强每月的家务劳动时间为x小时，该月可得（即下月他可获得）的总费为y元，则y（元）和x（小时）之间的函数图像如图所示.

（1）根据图像，请你写出小强每月的基本生活费为多少元；父母是如何奖励小强家务劳动的？

（2）写出当0≤x≤20时，相对应的y与x之间的函数关系式；

（3）若小强5月份希望有250元费用，则小强4月份需做家务多少时间？

以上两个例子都是数形结合的例子，都是从“数”到“形”的思想的应用。利用“数形结合”的思想就是在图像上由相应点得出对应的坐标，形成由数表形，由形反应数，数形相统一的结合。数形结合的思想方法是初中数学教学内容的主线之一，可以帮助师生解决函数问题、方程与不等式问题、三角函数等后期数学遇到的较复杂的问题。

数形结合具体思想简而言之就是把数学中的“数”与数学中的“形”结合起来解决数学问题的一种数学思想。通过数形之间的对应和转换来解决数学问题。在中学数学的解题中，主要有三种类型：以“数”化“形”、以“形”变“数”和“数”“形”结合。首先以“数”化“形”中，“数”和“形”是一种对应，有些数量比较抽象，难以把握，而“形”具有形象，直观的优点，能把具体的思维表出来，对解决问题起着决定性的作用，因此只要把“数”的对应---“形”找出来，利用图形就能解决问题。其次以“形”变“数”中，要正确地把图形数字化，仔细观察图形的特点，挖掘其中的隐含条件，充分利用图形的性质，正确把“形”化成“数”。最后“数”“形”结合中则要把“形”直观与“数”的严密结合起来。要想提高学生运用数形结合思想的能力，需要教师耐心细致的引导学生学会联系数形结合思想、理解数形结合思想、运用数形结合思想、掌握数形结合思想。

总之，初中数学教学是一个既易且难的过程，说其容易，是因为其知识点多是基础性的。而一次函数教学又是初中数学教学中的一个转折，不仅对前面学过的知识进行了整合，同时奠定高中数学的思维基础。初中数学教学面临着很多的变革，这种变革是对传统的审视与选择，需要教师对自身原有的教学习惯作出革命性乃至颠覆性的判断，简单的数学知识如何教的有滋有味，永远是初中老师思考的主题。

参考文献：

[1]张战强.初中数学一次函数的思想[J].师者，2013.6

篇(3)

我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。

作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励。

这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩。

在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步，谢谢。

有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

三年的初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

适应了初中生活，能自觉学习，爱学习，爱思考，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完成学习任务，认真预习、复习、认真听讲，按时、按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力

能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。

学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。

篇(4)

一 班级基本情况 

本班有学生66人，其中男生35人，女生31人。学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。在上学期的基础上本班在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立团结、勤奋、守纪、向上的良好班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 

二 本学期工作目标 

1 向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 

2 贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。 

3 积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。 

4 注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。 

5 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的小朋友都有当班干部的经历。 

三 具体措施 

1 充分利用课间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。 

2 利用早读和午休时间，配合学校的辅优补差计划，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。 

3 发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。 

4 尽可能给每个学生树立“班管理班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。 

5 布置好教室环境，增强学习气氛。 

6 更好的实行“小红花”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“小红花”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“小红花”的想法。 

7 在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。 

8 重视“星级班级”的评比，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行，要和雏鹰竞赛挂钩。 

四 活动安排 

二月份 

1 做好开学前的准备工作，布置教室。 

2 结合寒假作业检查，举行一次寒假作业展览，发扬认真、自觉学习的精神。 

3 集体制定班规， 使学生明确班级奋斗目标，

4 竞赛开始，做好学生的工作，使学生尽快进入角色。 

5 建立后进生生管理档案，制定转化措施。 

 

三月份 

1“学雷锋，树新风”主题教育活动。 

2 庆祝“三八”妇女节,向妈妈说一句祝愿的话，为妈妈做家务劳动。 

3 植树节活动。 

4找春天活动。

四月份 

1 推荐一批少年英雄的书目，开展红领巾读书活动 

2举行“少年英雄知多少故事会”。

五月份 

1 举行一次自理能力大比拼。

2评选最佳值日生、最佳劳动小能手，树立劳动意识。

3准备六一各项活动

六月份 

1 复习，迎接期末考试。 

2 总结各项活动成果，进行各类评比

3 布置暑假作业。

2011年度第二学期班主任工作计划 >>查看更多

篇(5)

1、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励。

2、希望昕雨在新的一年里勇敢、坚强，好好学习！

3、在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐！学校、家庭共同配合！

4、三年的初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

5、学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……我们有信心，就这样努力下去，一定是学习最棒的！

6、希望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！

7、适应了初中生活，能自觉学习，爱学习，爱思考，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完成学习任务，认真预习、复习、认真听讲，按时、按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力

8、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步！

9、一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺。

10、希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

11、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！

12、聪M你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步！

13、群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！

14、希望滨杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！

15、在学习上，我态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。

16、光阴似箭，初中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生，即将面临中考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

17、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

18、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

19、我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。

20、能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。

21、“自我评价”基本情况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。

22、半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。

23、希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！

24、童欣在小学短短半年的时间里收获了最宝贵的东西--快乐，老师的鼓励和表扬给了她无比的信心和未曾体验过的快乐，班级的氛围让她感受到了从未有过的新奇，感谢老师和学校，愿她一直快乐开心地学习。

25、初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

26、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

27、适应了初中生活，能自觉学习，爱学习，爱思考，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完成学习任务，认真预习、复习、认真听讲，按时、按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力。

28、学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。

29、希望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们！

30、希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好朋友！

31、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

32、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

33、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

34、希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。

35、妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

36、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩。

37、持积极的学习心态，能自觉主动地学习，会合理安排自己的学习、娱乐时间，能按时、按质量完成作业，不懂就问，有正义感、同情心，会自己调控情绪，保持乐观的心态，和父母沟通有一定的技巧，能明辨是非，对生活中的人和事学会用自己的知识去思考辨别。能正确面对挫折，不自卑、不气馁，有自信心。

38、作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油！我们相信你一定能行！

39、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

40、作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

41、从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

篇(6)

关键词：综合实践活动课程；评价；方法

中图分类号：G423.3

本文为2014年度甘肃省教育科学研究所实验学校专项课题（课题立项号：GGHB[2014]SYX15）“小学实施综合实践活动课程的研究”成果。

引言：

综合实践活动课程的内容不是研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育等指定的领域，而是学生从自身活动背景中或学习过程中提出的问题与活动主题。因此，综合实践课活课程的评价有其特殊性。综合实践活动过程中的评价，是开展综合实践活动的重要一环，它是综合实践活动过程中的一个阶段。通过合理有效的评价，为的是促进学生综合素质的形成与发展，以及实践能力的提高。

一、以发展的观念进行评价

学生在活动过程中的一点进步，一点经验，一点教训，都是促进学生发展的原料，评价工具、方法和手段的设计与选择均需要从有利于学生综合素质整合发展出发，在实际评价中，强调多元参与，反对一元定性， 关注学生在活动过程中的真实表现、价值观、情感、认知的变化都是评价的重要内容；学生的研究报告、小论文、小发明、小设计、心得体会、研究反思等都是评价学生发展状况和水平的综合性依据；各种有利于检测和促进学生素质整合发展的评价方式都是综合实践活动课程评价的重要方式；各种真实记载学生在活动中成长足迹的数据、实物、模型、图表、证书等都是综合实践活动课程评价需要收集的资料。

二、对成果的自我评价

1.找准切入点，提出问题

使学生能够通过思考、收集信息、调查、观察、整理、交流等一系列活动，形成并养成探究的学习方法。结果并不重要，重要的是在这样一个过程中收获了自己的所见、所闻、所想、所感、所得，使学生对以前身边习以为常、司空见惯的人、事、物、景、现象……产生了思考、发生了兴趣，直至形成一种问个“这是为什么？”、“这样做行吗？”的习惯。然后通过合作或独立的操作，找到了学习的乐趣，因此产生了对自然、对社会、对人自身的关注，从而使学生成为了社会人，学会关注自我、关注生活、关注社会。使得提出的问题在自己的能力范围内被解决，即“我能行”，也包括老师的、家长、同学的帮助。如五年级4班刘晴同学的《电磁炉上的炒锅稳定器》获“航天杯”第29届甘肃省青少年科技创新大赛一等奖（小学生科学竞赛项目技术与设计）。此作品就是刘晴同学在平常帮爸妈做家务劳动中引发的思考、提出的问题，最终形成的科技成果。特别是在大赛现中经历了“素质测评”、“技能测试”、“封闭问辩”、“公开展示”这样的展示平台之后，一定会影响刘晴一生的成长的。所谓平台不同，定位不同，人生的价值就截然不同。

2.搜集、整理资料的策略

搜集、整理资料是科学研究中的一个基本环节，也是非常重要的一个环节。教师在综合实践活动中要注重引导学生搜集、整理资料，获取丰富的间接经验和直接经验，解决实际问题。资料的搜集。首先，教师要让学生明白搜集资料的途径很多，如看书、阅报、上网、看电视、听广播、实地考察、观测、拍照、摄像、调查采访等。其次，教师要教给学生到图书馆、上网查找文献资料的方法。其三，对于学生很难得到的资料要提供必要的帮助。最后，教师要让学生通过购买、复印和实验体验等方式获取资料。资料整理分两步进行。第一，指导学生按资料的呈现方式将资料归类、保存，并标记。

3.成果展示交流的策略

成果展示交流既是学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品（如研究报告、模型、主题演讲等）作一个小结，同时也是一种师生之间、生生之间、家长与学生之间共同学习和交流的机会，是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。教师要创建一个合理的平台，使其在展示中树立榜样。在组织学生进行交流时要认真、灵活。展示形式，力求恰当。成果展示具有开放性，应动静结合。对内是指向本组本班，对外是指向学生、家长、社会。静态的如文字材料、绘画作品、模型等，动态的如演讲、节目、讨论、演示操作过程等。教师指导要适可而止，应充分发挥学生的创造力。展示内容，自然真实。综合实践活动成果展示是多渠道，多形式的，但都要注意充分发挥学生的自主性，鼓励学生发挥自己的个性，施展自己的才能，学会分享与合作，在交流中总结经验，积极进取，勇于创新。

三、发挥表现性评价的功能和引导学生进行自我反思评价

1.行为与技能评价

制订综合实践活动短期目标，并设计评价表，对学生的行为与技能进行测量与评价。

2.成长记录袋评价

成长记录袋评价，可记录学生参与综合实践活动的时间、次数、内容和行为表现以及活动过程的体验等，它包括观察日记、讨论过程、访谈记录、探究计划、搜集到的资料、作品、结论、自己的感想、别人的评价等等。

3.成果性展示评价

成果性展示评价可以综合性地评价学生的学习过程和学习结果。结合学校的科技活动周进行展示，成果展示与交流可采用学生的制作、绘画、文章、展板展示以及口头演说、现场答辩、班组讨论等形式。

4.家长欣赏性评价

家长欣赏性评价使孩子获得真实体验。因为家长也是参与者，评价也就具有了真实性与权威性。再加上家长对孩子的深刻了解，能够扬长避短的、褒贬贴切的对整个过程给与评价的。

5.搭建平台，展示中评价

如我校在今年的“航天杯”第29届甘肃省青少年科技创新大赛中有七件作品获奖，可谓成果丰硕。学校利用这一契机，全校性的开展了一次“丰富校园科技文化活动，营造热爱科学、崇尚科学的报告会”。获奖作者详细地介绍了自己获奖作品产生的过程，使全校师生了解了“科技创新”我们做什么？“科技创新”人人可做，并距离每个人都很近。激发了全校师生热爱科学、崇尚科学的热情，产生了效应，感受了成就。

篇(7)

后现代妈妈概念的提出，意味着传统母亲形象在发生着巨大的变数。后现代妈妈，是现代都市母亲中的时尚代表，这类女性大多自我意识较强，做事不拘小节，喜欢引人注目，我行我素。她们通常是活泼大方，是不拘小节的乐天派。坦率直爽，行动迅速而敏捷。厌恶受周遭人束缚，会明确地表示自己的喜、怒、哀、乐。她们通常热爱社交，又喜欢照顾人，她们爱打扮爱赶时髦，喜欢浪漫和新鲜刺激，让人很难相信他们已身为人母。

后现代妈妈，大多诞生于“她世纪”，她们的生活既属于孩子，也属于她们自己。她们扮演着妻子、情人、同事、领导等多重社会角色，而这些角色也同时在“漂白”着传统母亲的形象。

“后现代妈妈”VS“传统妈妈”

1．态度

后现代妈妈：把孩子当朋友，能及时把握孩子的心态与孩子沟通，甚至有点“没大没小”。

传统妈妈：严肃、一本正经、有威严，但往往与孩子之间存在着“代沟”。

2．教育

后现代妈妈：注重能力培养，较为看重的是孩子的兴趣所在，成绩不是评价孩子的惟一标准，喜欢学习一些西方先进的教育观念。

传统妈妈：灌输式教育，喜欢替孩子做主，十分看重孩子的成绩，望子成龙心态严重，为了使孩子成才，甚至还会使用“大棒政策”。

3．装扮

后现代妈妈：喜欢将孩子打扮得“卡哇伊”，还经常穿着“母子卡通衫”和孩子一起“招摇过市”。和做妈妈前一样喜欢SHOPPING，不吝惜在自己的外型包装上投资，因为保持了好身材，所以非常乐于尝试时尚装扮，很能穿出自己的个性与品位。

传统妈妈：孩子的衣服类型比较传统，小时侯是“蜡烛包”，稍大一点是“开裆裤”……反正还都是秉承自己小时候的衣着特点，“宁捂不冻”是永远的信条。把心思全放在家庭上，自己则渐渐忽视了打扮，更别说要突出个性了。

4．食品

后现代妈妈：营养均衡是她们信奉的原则，还特别崇尚国外的儿童食品，当然保健品也不能缺了孩子的份儿。

传统妈妈：给孩子“大鱼大肉”是自己的使命，吃饭时还常常硬把鸡腿、鱼肚子夹到孩子碗里，哪怕孩子一万个不愿意也得吃下去。

5．娱乐

后现代妈妈：上网、泡吧、KTV、DISCO、旅游、看电影，只要开心就好。喜欢与孩子一起看进口卡通片，说不定还跟孩子抢游戏机玩；有什么新的儿童乐园、科普馆、绿地建成了，总会第一时间带孩子去“尝鲜”，自己顺便也乐上一乐。

传统妈妈：看电视、织毛衣、读读报纸、以静养为主，不敢多动；通常不舍得把钱花在娱乐上。给孩子讲故事，唱儿歌，买的玩具种类大多比较单一：男孩机关枪，女孩洋娃娃。

6．工作

后现代妈妈：工作独立，坚持工作到最后一刻，生完孩子马上继续工作。

传统妈妈：为了生孩子而休长假，休假时只知道一心做家务不知道干别的。

7．保养

后现代妈妈：十分注重自己的身材及皮肤，定期光顾美容院、健身房，最喜欢听的一句话就是“你看上去就像没生孩子时一样哦！”

传统妈妈：对身材和皮肤不太注重，最多买点好的保养品。

8．家务

后现代妈妈：与老公分工，适当做些家务，孩子也是老公的嘛，所以特别善于“偷懒”。

传统妈妈：买、汰、烧样样自己来，家务劳动一手包。

在中国，成为明星的女人，在事业上是成功的；成为母亲的女明星，她们会做得如何？来看看明星母亲的具体表现吧！

麻辣妈妈:小S――将耍宝进行到底

不是每一个母亲都有着或者慈爱或者严厉的高大全形象。比方说小S，在事业上的成功多半来源于“嘴贱”，有了孩子也死性不改。她在“康熙来了”里扮演的是耍宝的贱小孩，而这张让人发疯的贱嘴又一直伴随着她孩子的命运。还没怀孕时，她居然说婴儿“那么软，随便一弄就死掉了”。怀孕后，她对女F4说“再给我两个月，我一定能涨成F罩杯”。生完孩子后补请婚宴时她没让孩子出席，理由是“主角是妈妈，不可以让她太小就太嚣张”。家里给这个孩子起了个不错的名字叫“许曦文”，但小S偏偏要给她取个贱小名，叫“许俏妞”。

事业妈妈：斯琴高娃――要教孩子独立

片约不断的斯琴高娃，每次在家里待的时间都不是很长，但每次哪怕只是在家待上一天，她都会认认真真地做家务，陪陪孩子。斯琴高娃说有时会觉得对不起孩子。高娃说：“我的看法比较接近西方人，孩子不是你自己的产物，孩子是社会将来的财富，所以我对孩子不溺爱。我鼓励他们去做自己力所能及的事情，我会在一旁看着，直到他们自己完全能够做了为止。”每次要离开家去拍戏的时候，孩子就会眼巴巴地看着高娃，那种目光任何一个母亲都会为之心痛，但是她一想到孩子将来迟早也会独立的，就狠了心肠离去，“因为毕竟离去意味着下一次的相逢。这个道理小孩小时候可能暂时不会懂，但是长大了他们就会懂。”

宽容妈妈：杨澜――对孩子不会很严厉

著名节目主持人杨澜，现在更应被唤作女强人，在事业上，她是成功的；在生活中，身为两个孩子的母亲，她亦沉浸在家庭幸福中，其乐融融。杨澜表示，希望儿子能保持乐观开朗的态度，善于与人交流。“有一次孩子班里评选阳光少年，开始他信心十足，可是结果他没被评上。第二天他回来很懊丧，我当时很高兴，因为他很诚实。我就问他知道原因吗？他说因为自己爱接老师的话茬，我就告诉他妈妈小时候也爱接老师的话，只要不影响其他小朋友学习就行。”

下面，我们让一些我们身边的“后现代妈妈”闪亮登场――

NO1、未婚妈妈：宝宝可以作为爱情见证

出场人物：琦琦 26岁某广告公司职员

琦琦和老公正在紧锣密鼓地装修新居。作为80年代生人，他们一点儿也不掩饰未婚先孕的事实，甚至还把这称为“双喜临门”。

目前，琦琦已经怀孕4个多月了，她的预产期是今年年底。本来刚发现怀孕就打算结婚的，可挑剔的琦琦总觉得准备不够充分，一拖再拖的结果，就是肚子再也藏不住了。不过，琦琦说：“反正早晚都是要结婚的，我们只不过是把生孩子的时间提前了。”既然当事人都这么看得开了，朋友家人也就见惯不怪。琦琦说，不后悔怀孕，却很怕没有一个像样的婚礼，尤其是不能穿漂亮的婚纱，那简直是一辈子的遗憾呀！他们已经商量好，先把孩子生了，然后抓紧恢复体形，待一切就绪，再举办婚礼，到时候，宝宝可以作为爱情见证一同出席，或者，干脆满月酒和喜酒一起办了。

NO2、后丁克妈妈：为了给孩子创造更好的条件

所谓后丁克妈妈，不是不要孩子，而是生完孩子后将宝贝托付给自己的父母或者保姆养，自己只负责出钱。搁在从前，自己孩子自己不养可是大逆不道的事，光是那份舆论压力就让新人们不得不遮着掩着；现如今，只管生，不管养成了见惯不怪的平常事；更有人说，后丁克妈妈，也算一种负责任的态度。

出场人物：李度29岁某杂志主编

孩子一岁多点的时候李度正好备战MBA，当时就把孩子交给了老人。如今孩子长到5岁，她这些年多次参加各种培训考试，而且李度夫妻俩经常出差，算起来孩子跟着上一辈的时候更多。

李度不断地学习充电，一方面是因为社会竞争压力大，李度需要提升自己；另一方面也是为了给孩子创造更好的条件。有时候孩子也会很关心她学习，她会问“妈妈，成绩出来了吗？是满分吗？”李度想，从这点来看，她学习对孩子来说也有些潜移默化的作用吧！

NO3、“闺蜜”妈妈：孩子是“姐们儿”

妈妈俯下身来与孩子坦诚交流，不再刻意树立全知全能的形象，可孩子们却更愿意与这样的母亲分享成长的快乐与烦恼，就如同最贴心的“闺蜜”一样。

出场人物：马咪36岁某电台主持人

刚和孩子以“姐们儿”相称的时候，她还有些不习惯，可现在，他们经常这么彼此称呼。她与9岁女儿的相处，可以用四个字来概括：乐在其中。其实孩子也正是她工作生活的态度。比如做数学题时，她会告诉孩子“做题和打游戏一样，处处都会有陷阱，要找到突破口，那么这关也就过了”，于是孩子会觉得做题也很有趣；比如她也喜欢电脑游戏，有些英语游戏她看不懂，她就和孩子一起查词典学英文……与孩子在一起，她不是大人，她把自己也看作是孩子，是孩子的一个玩伴。

NO4、全职妈妈：带着孩子一起往前走

出场人物：叶鸿38岁辞职在家

叶鸿是一个向往自由的人。刚结婚时，她在银行上班，工作轻松，待遇也不错。某天，孩子不期而来了，因为父母都有自己的事，先生又要经常出差，她义无返顾地辞去了那份令人羡慕的工作，做了全职妈妈。从小学到初中，孩子的每顿早饭、午饭都由她精心制作。孩子每个学期的升学，都是她心中的头等大事，她成全着女儿的一切爱好和兴趣。孩子的书法、绘画、音乐一个不能少。

“全职并不代表生活里只有老公和孩子，女人的精彩还是要自己创造！不时地给老公、给家人露一手自己的爱好，让他们惊觉：原来她这么棒啊！”生孩子前，做菜是她的一大爱好。有了孩子之后，那种手忙脚乱的生活让她许久没进厨房了，现在，她利用空闲时间，又开始琢磨着做一些营养丰富的菜肴和点心，做完后还拍成照片，和网上的朋友一起分享成功的喜悦。一个偶然的机会，她成了某美食杂志专栏作者。根据自己的经验，结合理论知识，她潜心研究宝宝菜肴，这种用爱心烹制出来的小点心，自然能博得新手妈妈的认同啦！

也许有人会问：每天在家里与孩子相伴不枯燥吗？叶鸿说，与孩子相伴的每一天都是快乐的，看着她一天天的长大，经常捧回这奖那奖的，那种幸福不是语言可以表达的！而且在这个过程中，还可以做一些自己爱做的事情，自己并没有被孩子牵着走，而是带着孩子一起往前走，由自己主宰的生活能不开心吗？

NO5、“双赢”妈妈：事业、孩子兼顾

“双赢”妈妈在事业与孩子之间游刃有余，原来工作与教育孩子还有那么多的相通之处。鱼和熊掌可以兼得，也是她们“赢”的理由吧。

出场人物：张女士34岁某国企人力资源部长

干人力资源工作并不轻松，但工作与教育孩子并不矛盾，工作的理论可以用于与孩子相处，孩子的言行也会给我的工作以启发。比如工作中用到的“每天学会总结”的定律，在培养孩子的良好习惯上同样有效。比如儿子迷上了辩论，我就看一些这方面的资料与他沟通，而这些东西也会对我的工作有所启发。我觉得，在家中是贤妻良母，又能成为职场上的佼佼者，现代女性完全可以做得到。

NO6、漂亮妈妈：永远与时尚同行

的确，如今很多妈妈，仅从外表，很难判断她们的年龄。 时尚妈妈作为一个群体出现，她们要漂亮，不要邋遢；要鲜嫩，不要皱纹；要苗条，不要臃肿。自信的内涵、包容的气度、从容的心境、闲适的资本……让漂亮妈妈大放异彩。

出场人物：晓红30岁 某网络公司公关经理

生了龙凤胎的她谈她维持身材之道，只有一字秘诀“忍”。晓红很“好”吃，她的形体是属于天生长不胖的类型，所以很有口福，且热量愈高愈喜欢，各种零食、巧克力、上海菜、意大利美食都是她的最爱。但是作为公司出了名的大美人，她每天会利用跑步机跑30分钟， 这不但有助于维持身材苗条，更让自己精神集中，感觉更有活力。多睡觉也是她保养皮肤的一大重点，因为有时加起班来会不分昼夜，经常熬夜会影响到皮肤，因此周末时爱美的晓红会把相当的精力用在护肤上。 很多人都不相信她居然已经是两个三岁孩子的母亲。“每当听宝宝说妈妈最漂亮，我的心里别提有多高兴了。经常看到漂亮妈妈，宝宝也会长得漂亮的。”她不无甜蜜地说。

声音：“后现代妈妈” 要与时俱进“现代化”

近些年母亲节一年比一年火爆，都说母爱最温暖，但被母爱包围着的孩子们却似乎不这么看。不久前，浦东三林镇妇联面向全镇多所中小学的近千名学生展开了“母亲素质大调查”的活动，其结果可能会令母亲们吃一惊：31.5%的孩子感到自己的母亲缺乏魅力、语言粗俗、思想平庸，75.8％的孩子认为母亲要加强学习、提高修养，67.3%的孩子要求母亲能给予自己独立的成长空间。而表示能接受母亲现行教育方式的孩子仅有3.7%。

调查显示，孩子们最难以接受的是母亲翻看他们的日记，偷听他们的电话。一名初中生说：“妈妈把我照顾得很好，可就是要看我的日记，明明是侵犯了我的隐私，她却还觉得是在关心我，怕我轧坏道。”另外，不分场合的关心和过分的溺爱也成了孩子们对母亲不满的因素之一。

那么，什么样的母亲才是孩子们心目中理想的母亲形象呢？参加调查的孩子们描绘出这样一个母亲形象：懂一点电脑，画一点淡妆，少一点说教，多给一点空间，有气质，爱学习，能像个朋友那样和孩子交流。

现在的孩子除了学校的教育，还通过电视、网络、杂志等多种渠道获得知识。而中国传统观念中，母亲所扮演的一直是注重照顾孩子起居饮食的慈母形象。事实上，不少妈妈也认为，只要给孩子足够的照顾和关心就是一个好母亲，却忽视了自身的“充电”，从而和自己的孩子产生了“知识代沟”。

每个时代，母亲的形象都在改变，社会对这一形象的认知也在改变。从传统的贤妻良母，到现代社会这一角色被赋予了更多的含义。社会环境的变迁和经济水平的发展是主要原因。

有这样一个故事，小明的妈妈为了让他从小受到良好教育，让丈夫花了一大笔“赞助费”让他进了一所重点学校。最初几天，小明都是高高兴兴等着妈妈来接他放学，可一段时间后，小明不要妈妈来了，提出要自己回家。妈妈不解，小明说：“人家的妈妈都是当白领的，你只是成天待在家里的‘保姆’。”这位妈妈想了想，说：“好吧，我以后不进学校里头去，在外面等你。”在这个故事中，孩子不愿让自己的妈妈见人。妈妈，在孩子的心中算老几？如果那位全职妈妈不放纵孩子的虚荣，而是借此教导孩子社会有着不同的分工，只要是靠劳动吃饭，无论干什么，一样光荣，那么，妈妈的形象自然会高大起来：“我的妈妈不仅仅会做家务，还会教我做人。”可惜，许多妈妈没有这么做。

现代母亲，不仅要经济独立，而且需要具备一定的知识和现代意识，不仅有现代消费意识，也要掌握现代科技知识，因为这些对孩子人生观、价值观、生活方式等精神层面的影响是潜移默化的。