自主招生自荐信精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇自主招生自荐信范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

我的奋斗

尊敬的人大招生办领导：

您好！

我叫**，是**高中的一名高三文科生。是的，我不叫希特勒，我也不是纳粹支持者，我只是觉得，“我的奋斗”这个字眼，实在是充满了令人感动的倔强和坚强。所以，我愿用这样一个标题来总结下文，向您介绍一个真实的，不平凡的自己。

“Hiker”的旅程

高一时，我面对着崭新的课本，用略带幼稚的笔体在封面写下自己取得英文名--“Hiker”（徒步者）。

是的，Hiker就是我，我就是一个Hiker。内心充满了单纯的火热与美好。热爱生活，相信未来。活泼但不浮躁，坚实却不沉闷。会哭，会笑，会失落，会喜悦......但永远不会停下向前的脚步，永远不会放弃心中对理想坚守与对真善美的追寻。

带着标志性的乐观，我，在路上。

仿佛看得见，一个孤独的背影，在一条漫长望不见尽头的路上，背着她的行囊，一路走，一路珍藏沿途的风光与身后的脚印。

出生在一个教师与工程师的完美组合家庭，一面接受着妈妈的感性与浪漫；一面学习着爸爸的现实与细致；一面感激着严母的引导；一面感动着慈父的呵护。父母，亦师，亦友。

带着一点完美主义，对自己要求近乎严苛的我，成途上的每一步都走得认真而坚实。幼儿园时就开始在舞台上展露锋芒，小学成为校文艺骨干。没有甜美出众的外形，但有阳光大方的气质；没有嘹亮高亢的嗓音，但有认真地分析揣摩与丰沛真诚的情感。我愿将这与生俱来的表演欲视为上苍赐予我的礼物，为我的人生打开另一扇窗，让艺术的阳光照耀滋养了我绚烂明媚的童年与青春，以及我注定不会平庸的未来。

不为舞台上炫目的灯光而晕眩，不为舞台下的掌声和赞美而沉醉。我清醒地认识到人不能做一只气球，而要不断的充实自己的内涵与底蕴。所以，我近乎虔诚地踏入知识的圣殿，并在学习中感受到了汲取营养的，与勇攀高峰的刺激。学习是一门艺术，我体味着，践行着。初中与高中我走的更加殷实与稳健。当思维碰撞激起火花，当百般艰难克服了又一顽症，身心的疲惫总是一扫而光，通身的舒畅。学习真的痛苦吗？于我看，痛并快乐着。

认真的学习态度与科学的学习方法，让我的文化课一直保持着傲人的成绩。但是，学习只是人生的一部分。工作能力，我同样出色。

初中，身为文娱委员，我带同学排演了集体诗朗诵，登上了校艺术节的舞台；组织了感恩班会，全校好评；高中，有幸担任班长，除了处理日常各种琐事，我还创新性地在校运动会前为班里每位同学分工，通力合作，调动了全班的积极性，让大家尽情享受了运动场上的狂欢；我不断创新内容与形式，开展了智力竞赛，自主招生模拟面试会等一系列新颖的班会，反响热烈。

这是一个Hiker的旅程与奋斗史，回首看来，我无怨无悔。这条路，注定坎坷而精彩，我愿义无反顾地走下去，执着而坚定地走下去。

一路的花开

天道酬勤。我一直相信自己不会泯然众人。一路上，用汗水浇灌的鲜花正热烈的盛放，告慰着我的付出。

六岁参加市电视台比赛，一举夺魁；三年的拉丁舞学习，换回多枚奖牌奖杯；近五年的口才表演成就了演讲、小品、朗诵的多项大奖；天生对英语感悟独特，英语口语比赛获铁岭市第一名，辽宁省铜奖；自学黄梅戏，斩获歌唱比赛二等奖；暑期为表哥，表姐主持升学宴，被许多人误认为是专业主持人......

初升高时以全市第12名的成绩升入重点高中；高二两次辽宁省十五所重点高中联考中，分别取得全省第一名，第二名的好成绩；“语文报杯”全国中学生作文大赛中获省级二等奖；我还是市三好学生，市优秀干部，预备党员......

在成功与挫折，沾沾自喜与谦虚低调之间，我小心翼翼地寻找着人生的平衡，接受着命运的锤炼与恩赐。我告诉自己应该知足，却又无法停下追求卓越的脚步，就这样，一路追寻，一路花开，迎向更开阔的人生。

心中的日月

中国人民大学，我心中的日月。早在中学，我已心系人大，认定她是我人生最向往驶向的一站。日月生辉，人杰地灵，透过历史的风尘，我看到一个洗去铅华的人大，一个“实事求是”的人大。缘何钟情？立学为民，治学报国是最简洁有力的答案。人大的社会科学在中国数一数二，尽管没有湖光塔影，荷塘月色，但朴素的人大是文科生的天堂。务实--恰恰也是我人生的准则。做社会的栋梁，做时代的先锋，做民族的干将！如是视野，如是胸襟，还会无病风花雪月吗？还会矫揉造作浑浑噩噩吗？还会畏惧承担只顾一己私利吗？

是的，我爱人大，向往人大，但同时请允许我大胆的相信，人大同样需要我，人大需要我的仰望星空与脚踏实地；需要我为其添砖加瓦，增光添彩；需要我为推动人大随时代一同向前迈进出一份绵薄但重要的力量；需要我热忱地，坚定地投入时代的洪流，为一所名校，一个民族的振兴贡献一生！

最后，感谢您看完我的自荐信，请给我一个机会，相信，我不会让您失望，相信我会让周边的世界不一样！

篇(2)

您好。

我叫**，今年十八岁，是来自河南省**高级中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。

贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的"211"工程和"985"工程重点建设大学，有许多专业是在

国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。

我想，我拥有这样的资格。

我来自**高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。

我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了"第一名"的锦旗。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的"材"，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的"人才"。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。

我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在莲圆原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句"宝玉，你-------"都忍不住替她接一句"宝玉，你好狠心。"然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。

令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到"生物"的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以**市市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口："争省一，保省二"，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。在乘车去信阳市的五个多小时的长途汽车时，晕车了，呕吐，头晕，恶心。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说："这个努力的过程是一笔不小的人生财富。"现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么?不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么?我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。

我现在只是团员，正积极要求入党，因为我相信唯物主义。我非常佩服伟人。"不到长城非好汉，屈指行程二万。"对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能"英雄有用武之地"吧。期待您的认可!

此致

敬礼!

篇(3)

三种招生模式

第一种：多数试点院校采用的模式。这是面向全国考生的自主招生模式，该模式对于考生的高考成绩采取优惠政策，已入选的考生参加高考时可降20～30分。

第二种：复旦大学和上海交通大学采用的录取模式。这两所高校采取的模式是全国唯一的，招生范围主要是东南区域的部分考生。面试在这种招生模式中占主要位置，可以说面试成绩直接决定考生的录取结果。被这两所高校录取的考生需参加高考，但是无需填报志愿，而且高考成绩仅作为参考。

第三种：本省的地方高校采取的录取模式。此种模式局限于本省的考生，入选考生的高考成绩达到招生院校同批次控制线即可被录取。

四大试题特点

第一，做个万事通。从历年自主招生的面试和笔试的题目来看，各个学科的内容都有涉及，而且形式多样，切入点也新颖独特。从历史评价到文言赏析，从时政热点到自然科学，这对考生综合知识的掌握能力提出了很高的要求。

第二，不走寻常路。若自主招生的题目设置得平淡无奇，那似乎就无异于高考了。所以在自主招生的面试和笔试试题中，“怪”题可谓无处不在。如自主招生试题中就曾围绕“你的诞生已经/诞生的你的死/已经不死的你……” 这样一首晦涩难懂的诗而展开的。

第三，发挥想象力。在自主招生的试题中，很多题目都是考生现阶段不可能会碰到的事情或遇到的问题。这需要考生利用自己的知识储备和想象力，将自己的见解表述得富有创造力而又合情合理。如北大自主招生就曾出过这样的题目：如果将来全基因组测序可以用来预测个人的全部遗传信息，你对那个时代的到来有何看法？

第四，开始“专业化”。专业化的试题，即根据考生报考的专业提出相关的专业问题，如某高校自主招生过程中报考国防专业的考生就碰到了这样的试题：根据炮弹的轨迹寻找发射点。

五大注意事项

第一，把握时间。从当年的10月份开始考生就要关注各大高校在网上的自主招生章程，然后根据招生的具体时间计划，合理安排复习时间，并开始着手收集申请时需要用到的相关材料。

第二，考生的申请材料要突出重点、展现亮点。这些材料都要尽量体现个人的综合素质和课堂外的其他才艺和能力。如在高中阶段获得的数学奥赛、全国英语竞赛成绩，以及器乐、象棋等方面的特长都是学校所看重的。

第三，不可忽视自荐信。简介明了、亮点特出而又能充分展现考生能力和个性的自荐信自然能给考官留下深刻的印象。而且自荐信的叙述口吻应从容得体、谦虚自信，夸夸其谈的自荐信反而会适得其反。

第四，要了解各高校的面试和笔试流程。在考试前要弄清楚各高校具体的面试和笔试流程，对考试的每个环节都要心中有数，做到有条不紊，这对调节考生的临场考试心态是十分重要的。

第五，报考学校要有针对性。唯有如此才能根据自身的情况和学校历年的招考特点进行充分地准备，若同时报考多个学校，不但在准备复习阶段失去重心，而且在参加考试时也会顾此失彼的。

六步招生程序

第一步：自主招生录取方案的制订。这主要依据各高校的具体情况，具体的招生章程应以相关高校当年向社会公布的为准。

第二步：符合高校自主招生报名条件的应届高中生，可通过中学推荐或自荐两种形式向高校提出申请。近年来，有些院校已经不再区分应往届毕业生，如天津大学、哈尔滨工业大学等。

第三步：审查考生的申请材料。审查材料的专家组由高校自己组织，审查的结果将是确定受测考生名单的依据。之后高校会对受测考生进行测评、考核。

第四步：最终入选考生名单出炉。高校确定最终名单后，将报生源所在省级招办备案，并通过试点院校网站以及其他信息平台或新闻媒体向社会大众公布。

第五步：通常情况下，入选考生继续参加统一高考。考生参加高考后的成绩需达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点院校同批次的录取控制分数线，但近年来部分院校已经开始放宽高考成绩要求，如同济大学就表示，对自主选拔中表现特别优异或突出的自主选拔对象，经学校招生领导小组批准，可破格降至当地相应科目第一批本科最低控制分数线下录取。

第六步：综合评价、自主选拔录取。符合统一高考成绩要求的入选考生，需通过相关高校组织的评价选拔录取后，才算是最终取得自主招生的胜利。待录取工作结束后，学校会将已录考生名单在该校网站上公布。

2011年实行自主招生的高校总览表

在2011年自主招生过程中，全国出现的“四大联盟”算是异军突起。所谓“四大联盟”就是几所高校联合组织统一考试，考试“合格”的考生可以任选其中一所签订报考协议。这样，既减轻了考生在经济上和精力上的负担，避免学生反复在多个学校之间日夜奔波赶考，也增加了学生的选择余地。

此外，2011年进入自主招生行列的还有除“四大联盟”外的其他42所中央部属高校和20所省属高校。

表1：2011年自主招生“四大联盟”高校名单

联盟名称 联盟成员

北大联盟

（戏称“北约”） 北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、复旦大学、厦门大学、南开大学、武汉大学、四川大学、山东大学、中山大学、兰州大学、华中科技大学、香港大学

清华联盟

（戏称“华约”） 清华大学、浙江大学、中国人民大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学、中国科技大学

理工联盟 北京理工大学、大连理工大学、重庆大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学

京派联盟 北京化工大学、北京林业大学、北京邮电大学、北京交通大学、北京科技大学

表2：2011年除“四大联盟”外自主招生中央部属高校名单（招生范围一般面向全国各地考生）

地区 学校名称

北京 北京中医药大学、北京语言大学、中国政法大学、中央财经大学、中国传媒大学、华北电力大学、对外经济贸易大学、中国石油大学（北京）

上海 华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海财经大学

吉林 吉林大学、东北师范大学

辽宁 东北大学、大连海事大学

黑龙江 哈尔滨工程大学

江苏 南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、中国药科大学、中国矿业大学

安徽 合肥工业大学

山东 中国海洋大学、中国石油大学（华东）

湖北 华中农业大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中师范大学、中南财经政法大学

湖南 湖南大学、中南大学

重庆 西南大学

四川 西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学

陕西 西安电子科技大学、长安大学、西北农林科技大学

表3：2011年自主招生省属高校名单（招生范围一般面向本地考生）

地区 学校名称

江苏 苏州大学、南京邮电大学

上海 上海大学

云南 云南大学

广西 广西大学

贵州 贵州大学

篇(4)

中国石油大学自主招生自荐信

尊敬的中国石油大学招生办领导： 您好! 我叫 xxx，女，今年十八岁。是山东省日照市五莲县第 一中学(省级规划化学校)高三理科二班的一名学生。首先 我对您能在百忙中读这封信深表感谢! 我爸妈常说，在我很小的时候，自己就是一个"很不安分 "的孩子，尽管我是一个女孩子，但家中的物件小到电筒、闹钟，大到收音机、电风扇等，都被我拆装过，为此我没少 挨过父母的责骂。然而我的这一兴趣丝毫没有改变。 进入小学以后，自己的兴趣和爱好更加广泛起来。在老师 的培养下，我在学校组织的计算机竞赛中多次获得优异成绩。 自小学三年级开始我就写关于一些物理及化学现象的笔记， 至今已坚持近十年。

自打初中开设了物理科目以后，自己 仿佛一下子进入了兴趣世界的天堂。奇幻奥妙的物理世界叫 人目不暇接，留连忘返，物理实验课更是成了我的最爱，优 异的物理成绩使得自己年年成为了班里的物理课代表。然而 在老师的提醒和敦促下，自己并没有因为对物理的强烈喜爱 而偏废其它科目，最终以极其优异的成绩考入了高中。 "书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"。三年紧张而快乐 的高中学习生活既让我深切体味到了畅游学海的酣畅(曾获 得学校十大学校学习之星、优秀三好学生、优秀班干部)　又让我真正品味出了攀登书山的艰辛。面对频繁举行的省市 级物理、化学学科竞赛和各项考试，自己像一名精神饱满斗 志昂扬的战士。几年来尽管自己在中学物理、化学学科的学 习上取得了一点点成绩(曾获学校物理竞赛一等奖)但我深 知这是极其微不足道的。

我时常感到自己像一个孩子，茫然 地站在浩瀚的知识海洋边，面对着面前博大的未知世界，眼 中充满渴望与企盼。 通过各种信息渠道得知中国石油大学(华东)是教育 部直属全国重点大学，是国家“211 工程”重点建设的高 校，是建有研究生院的 56 所高校之一，也是国家重点支 持开展“优势学科创新平台”建设的高校， 同时还是教育 部首批 61 所“卓越工程师教育培养计划”高校之一，中 欧工程教育平台中国 18 所著名高校之一 ，“211”工程 重点建设的 69 所全国重点大学之一。 贵校有着悠久的历史， 深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社 会培养出许多杰出人才，有许多专业是在国内名列前茅。我 特别向往贵校的海洋油气工程，能在浩瀚的海洋中能为国家 找到石油这一直是我的向往。

篇(5)

【关键词】湖南省;高职院校;单独招生;现状;考试;对策

近几年来，我国高职院校单独招生规模和招生范围在不断扩大，录取条件在逐步放宽。目前，我国已有100多所高职院校开展了单独招生考试。而且随着社会的发展和人们意识的进步，这种招生制度会越来越受到考生和家长的关注以及社会各界的积极好评。但是，就目前湖南省高职院校单独招生试点工作开展的这几年来看，招生工作虽然取得了一定的成绩，但也存在很多的问题。下面，我就结合自己的工作经验，分析湖南省高职院校单独招生现状，并在此基础上探究解决的对策。

一、当前湖南省高职院校单独招生现状

1.考试内容和考试形式没有体现出单独招生的特点

单独招生是国家授权给高职院校自行组织考试、命题、录取的一种方式。单独招生的目的是为了提高生源的质量，以招到更适合高职教育的学生，从源头上体现高职教育在人才培养上的特殊要求，为社会培养更多的综合性人才。因此，作为单独招生的高职院校，应建立有别于全国统一高考的综合化考试模式，应注重对考生综合素质和专业技能等方面的考察。而当前湖南省的一些高职院校在单独招生中仍然使用单一僵硬的传统招生考试，甚至个别的高职院校仍然重视语数外这三大科，仍然以一把尺子来衡量学生，他们并不重视考生的专业技能、心理素质、分析问题和解决问题的能力。在考试内容和考试形式方面没有打破长期以来以一张考卷定终生的局面，没有为考生提供体现其能力，展现其知识水平的平台和渠道，不能彰显出高职教育的特色，也不利于高职院校自身的发展。

2.单独招生笔试内容的设置和考试程序不够科学和严谨

目前，我国为了大力选拔各类优秀人才、推进素质教育的深入实施，正在大力提倡高职院校的单独招生。由于国家的大力提倡使得招生范围和条件逐年放宽，目前，参加单独招生考试的考生已不仅是普通高中生，更多的中职生和社会考生也参与其中，这就要求各高职院校的命题老师在笔试命题时既要掌握普通高中的教材的《考试大纲》，又要掌握中职教材的《考试大纲》，在笔试考试内容的设置上既要兼顾高考内容又要与普通高考有明显的区别，既要适合高中生又要适合中职生，还得适合社会考生，以符合其招生生源复杂、参差不齐的现状。而目前湖南省的一些高职院校不但对单独招生考试笔试内容的设置不够科学严谨，而且个别院校也没有建立透明、合理的综合素质测评系统，不能对考生专业技能的考评进行量化管理，不能对考生综合素质测评的全过程中做到标准化、规范化、公平化，从而影响了院校的声誉和信誉，阻碍了院校的生源。

3.单独招生存在的公平、公正性问题

目前，高职院校在单独招生中通常都考察考生的文化基础、综合素质、职业技能与潜力，其中对考生综合素质测评是每一个高职院校必不可少的一项内容，其所占比重基本达到了百分之二三十。而大多数高职院校对考生综合素质的测试主要是依据考生本人填写的报名表、自荐信，或者是教师的评语、高中阶段获奖和社会工作证明等材料，高职院校对考生综合素质的测评没有科学的量化指标，只凭主考官的主观评价，甚至没有综合测评，而是只要报名符合要求、能交学费就直接录取，这使单独招生失去了公平、公正性。此外，由于社会整体诚信度不高，考生的《学生综合素质评价手册》、高中阶段获奖和社会工作证明等材料的真实性也较难判断。同时各地区间经济发展的不平衡也会导致不同地区学生素质的不同。例如，在对考生进行职业技能的测试时，经济和教育条件好的地区的考生可能会优越于贫困地区的考生，这也造成单独招生的不公平。因此说，基于众多因素的影响，高职院校在单独招生方面存在着公平、公正性问题。

4.宣传工作不到位，单独招生得不到考生家长的理解与认可

（1）宣传工作不到位

由于国家对高职院校单独招生相关政策出台时间比较晚，很多考生家长不能接受、不能认可这种高校的单独招生模式，而且各高职院校对单独招生宣传的工作不够深入，例如，宣传重点把握不当，宣传时间不紧促，目前，很多高校都把学校的办学规模、师资力量、专业优势进行大力的宣传，对高校单独招生的计划和政策，单独招生的特点和优点等方面宣传不够，致使许多考生和家长不能正确理解单独招生的概念。还有个别高职院校在宣传单独招生时过度美化学校，从而使宣传与实际不符，这也影响了学校的声誉和信誉，阻碍了学校的生源。

（2）考生家长对单独招生不理解

一些考生家长对单独招生的具体报考条件的理解存在误区，使得不少考生错过了单独招生填报志愿时间，不能参加考试。甚至有的考生家长不理解单独招生政策和单独招生的特点、优点，他们更看重学历，阻止考生填报单独招生报考志愿，阻碍考生参加考试，认为只有参加高考录取才是正式正常的。此外，目前大多数家长都认为即使考生不参加单独招生考试，只要在高考志愿中填报高职院校也能得到录取，这种想法也严重阻碍了高职院校的生源。

5.较高的成本阻碍了单独招生的推行

单独招生虽然是高职院校自行组织考试、自行评卷、录取的一种方式，但在其命题、评卷、录取等一系列过程中也要严格按照普通高考标准来执行。为确保单独招生工作的公平公正性，教育部、保卫部和纪委等需要投入大量人力、物力和财力。例如，笔试命题环节需要既熟悉普通高校教学大纲，又熟悉中职院校教学大纲的专业人才，在考试内容的设置上要求具有丰富经验的命题教师，在对学生综合素质的测评上，需要道德素质较高的教师，在招生的宣传、试卷的印刷、面试的组织、考务人员的安排、考试地点的选择等方面都花费不菲，更有甚者，一些生源不是很好的院校为争夺生源，不惜花大量成本（含暗箱操作）派职工到中学进行宣传，这不仅大大增加了单独招生的成本，给各高职院校带来沉重的负担，还影响高职院校单独招生的积极性，影响单独招生策略的推广和普及。

二、高职院校单独招生的解决对策

1.制定科学的指导性纲要和保障制度

高职院校的单独招生需要一系列制度作为保证。首先，教育管理部门应组织相关的专家和学者，深入学校及社会进行调研，广泛征集意见，并结合调研结果和社会相关人士的意见，结合高职教育与高职招生的特殊情况，制定一套科学的指导性纲要，在纲要中明确单独招生各个环节的内容及要求，使高职院校的单独招生工作有纲可依、有章可循。其次，要完善相关的保障制度，加强对高职院校单独招生的管理与监督，给高职院校的招生工作创造一个有利的环境。

2.对综合素质测评进行量化管理

高职院校对考生综合素质的测评一定要本着公平、公正的原则，因此，各大高职院校应该建立一个透明、合理的综合素质测评系统，对综合素质测评进行量化管理。此外，各高校要积极开发专业的工具和技术，争取对每一个指标和权重实行量化管理和测评，并且能够应用现代化的监测技术，来监测教师对考生的综合素质测评、专业技能测评是否公平、公正，是否带有个人感彩，是否暗箱操作。只有在综合素质测评的全过程中做到标准化、公开化、规范化、公平化，才能加强职业道德教育，推进诚信档案的建设，提高院校的声誉和信誉，扩大院校的生源。

3.加强单独招生的宣传工作

各高职院校要想得到考生家长和社会的认可与支持，必须加强对单独招生报考政策、单独招生的特点与优点的宣传，使广大考生和家长明白单独招生的概念，单独招生的优势和学生的毕业就业情况，并且向考生及家长诠释学院各专业的优势，介绍学院的专业技能培养情况和学生的就业情况。在宣传时要明确的指出单独招生与自考和成人高考政策的不同，与本科院校自主招生政策不同，与普通高考不发生冲突，只有向考生及家长诠释这些概念，才能使广大考生和家长正确的认识单独招生，自觉填报志愿，扩大生源。高职院校也只有提高教学质量，培养出过硬的专业人才，才能吸引更多的考生积极踊跃的报考。

4.节约单独招生考试成本

为了节约单独招生的成本，减轻国家和各高职院校的负担，各高职院校在坚持往年电话咨询、张贴标语等宣传模式的基础上，还要采取现代化的宣传办法，例如，结合考生的特点，开通微博、微信、QQ群、网上答疑平台等多种新兴媒体宣传途径，这样会吸引更多考生的注意力，使更多的考生关注并了解单独招生的模式，积极报考。同时，各高职院校还要争取湖南省教育厅及相关部门的大力支持，让教育厅和相关部门出台相关政策保证单独招生的顺利进行。

此外，高职院校还要建立并完善考试制度和录取原则，保证考试和录取的公平公正，避免不正规的录取和暗箱操作影响学校的信誉，阻碍学校的生源。