春游活动总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇春游活动总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

春游是一件多么有趣的事，既感受到了春天的美好，又让我们感到无比的快乐，下面是小编为大家整理的关于小学春游活动总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小学春游活动总结范文120--年4月12日，在学校统一安排下，--小学低年级几位老师组织开展了大家期待已久的春游活动，阳光灿烂，春风轻拂，此次春游活动在孩子们的欢笑声中落下了帷幕。我们的活动组织、实施均很成功。

一、计划到位，组织有序

1、提前成立活动领导小组，明确分工落实责任，确保活动期间师生的人身安全。

三位老师协调指挥，具体负责组织，学生积极参与。时时负责召集、清点、汇报人数，三位老师管理学生安全工作做得很到位。

2、活动前制定了详细的活动方案，包括活动目的和成果预设、时间、地点、职责分工，做到有备无患。

做到人员责任制，自始至终，未出现任何人员走失、人员受伤现象。

3、在活动中，老师均以学生为中心，带领学生，和学生一起参观、游戏，时刻关注学生，能正确引导学生。

活动过程中井然有序，体现了安全出行。

二、安全和文明礼仪到位

1、在途中老师们强调各项安全注意事项。

要求小朋友们不打闹，不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明学生。

2、在进行安全教育的时候，也树立了良好的小学生形象，排着整齐的队伍;使用文明用语;在路上慷慨高昂的歌声传向四方，非常催人奋进。在整个活动中，同学团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，受到了老师们的赞扬。

三、引导到位，促进预期目标

通过这次春游活动，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，上交了作文和感受，促进了我们的目标达成。本次活动圆满成功。

这次活动也有一些不足，总结了一下，以便提高：

1、部分同学看到垃圾不会主动去捡。

所以让我在这里再一次倡议。

2、个别学生谦让表现不足。

3、同学们吃苦耐劳的精神有待加强，有的同学走了一小段路就说走不动了，就不想走了。

同学之间也不会互相帮助，所以让学生知道团结友爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进是非常重要的。

小学春游活动总结范文2在欢声笑语中，五(3)班春游亲子活动于四月二十一上午全部结束。活动从组织和实施来看还是很成功的。下面，我就此次春游做一个总结：

首先，活动计划到位，组织有序。我们这次活动从前期的制定《文明春游规则》到当天的文明、安全、有序活动，再到后期的春游成果作业的完成，全得益于活动计划和组织到位。

其次，安全和文明礼仪到位。在家长会上老师强调各项安全注意事项。要求学生们不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听从教师和家长安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。在整个活动中，同学们之间能团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，树立了实验小学学生形象。

最后，家委会成员积极配合，班主任引导到位，促进预期目标的达成。学校提倡“一项活动，多项成果。”因此，我们在计划时也考虑到除了游玩，一定要留下可见的成果，因此在活动前特地安排了三个=环节，从学生们所写的日记来看，春游活动受到了家长和孩子们的欢迎，正因为有了这么多家长的共同配合，才有了这次活动的丰硕收获。通过活动，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，促进了我们的目标达成。本次活动能够比较圆满的成功，离不开春游活动每一位家长的奉献和努力!

当然，这次活动也有一些不足，总结了一下，以便提高：

1.个别学生迟到，影响了整个春游活动的进程。

2.部分学生因为不会跳大绳，也不愿学习，就自行疯玩，有安全隐患。

3.有两个学生脱离集体活动，家长却不在身边。

通过春游这一次有意义的活动，不仅让我们玩得开心，还学到了很多知识。我们讲文明、懂礼貌，知道团结友爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅仅体现在学习上，也体现在我们的实践活动上。最后，让我们再一次感谢家委会的辛勤劳动，感谢同学们的认真努力。

小学春游活动总结范文3阳春三月，春暖花开，正是带领同学们到大自然呼吸新鲜空气的好时节，也是开展春游活动的好季节。首先学校领导按上级文件精神制定了春游活动预案，并上报教育局审批。校长马劲松担任活动总指挥，刘书记、杨校长、李主任、张主任、张虹明和董丽荣老师分别担任各年级领队。各班的班主任老师在活动前都认真细致地做好了安全教育和组织管理工作。出发前一天，学校全体会上董老师详细讲解了春游路线以及注意事项，刘书记进行了春游安全的专项教育，让全体师生都能把“安全”两字牢记心头，使这次春游活动有计划、有组织、有保障地安全地进行。老师们按照学校要求，结合班级特点，耐心亲切地教育学生要遵守公共秩序，不能擅自离队独自行动，有事要做到事先向班主任老师请假，要以小组为单位搞活动等等。

4 月18日上午，天公作美，春光明媚。不到七点旅行社三十辆豪华旅行车早早地停在操场等候，在出发之前，大队辅导员董老师再次向全体师生提出春游中的各种注意事项，要求学生在春游期间一切行动听老师指挥，在校外做个文明小公民，展示七十号小学的风采。八点，各班开始陆续上车，浩浩荡荡的车队出发了，按照事先设计好的路线，分为三组同时前往三个景区。

在弯道山码头，孩子们穿好救生衣，在工作人员的悉心安排下，坐在古香古色的画舫中，闻着阵阵花香，迎着习习的春风，航行在波光粼粼的环城水系，忽然间一股新鲜感涌上心头，原来我们熟悉的城市，今天为我们呈现出别具韵味的美，让我们从一个崭新的视角领略了家乡唐山变化。

小学春游活动总结范文4春天是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。4月20日，我校组织四至六年级学生开展了春游活动。活动从组织到实施，计划到位，组织有序，加强安全，注重礼仪，配合密切。

本次春游活动以走进春天为主题，通过本次活动,让学生走出课堂，走进社会，丰富了学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。

活动地点是气象站和公园，首先组织学生到公园踏青，四至五年级学生到达公园，游园一周后，以班为单位组织开展了丰富多彩的联欢活动。六年级学生跟随四至五年级学生游园一周后，到气象站参观，参观结束再到公园与四五年级汇合，联欢聚餐。

在气象局，六年级的同学们在工作人员的带领下，参观了各种设施装备，并认真听气象专家讲解了它们的工作原理，如怎样测风、怎样测降水量、各种气象数据是怎样观测、计算出来的等。学生们了解了地温表、日照仪、雨量器、蒸发皿、百叶箱、风向、风速仪等各种观测仪器、以及气候资源、气候变化等知识，还知道了地面气象要素观测、记录、采集、发报的全过程。工作人员热情地接待、详细地介绍，给小学生们上了一堂生动的气象知识课。

通过这次参观活动，不仅丰富了同学们的气象科普知识，还激发了他们浓厚的求知欲望。参观结束后，学生们恋恋不舍的`离开了气象局。

在整个活动中，学生们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱，充分体现了东街小学的良好校风。

小学春游活动总结范文5本次春游总的来说是很成功的，同学们玩的相当尽兴。春游中同学们的身体得到了锻炼，意志得到了磨练;在湖光山色中，同学们的得到了全身心的放松;这次春游进一步加强了同学们之间的交流，是同学们彼此间的友谊更加深厚。

这次春游同时增强了我们班的凝聚力、向心力，促进班级内部团结。在骑车时，大家妙趣横生，欢声笑语不断。这次春游有利于加强我们班的班团文化建设，我认为我们班的班级文化氛围仍不够浓厚，部分成员的归属感不够强烈，而班级文化建设必须依靠实践作为载体来开展实现，否则便是无源之水和无本之木。在今次春游中，我们共同不平凡的经历引起了我们的共鸣，强化了我们的集体意识，有利于我们进行班团文化建设。

回校后，我们真切看到了春游的效应，班内同学交流变多了，班级更加具有凝聚力。我们班和其他3个班的同学也渐渐交流起来，对我们今后的互相学习很有帮助。

但此次春游也暴露了本班工作中的一些问题，从中我们可以获得很多经验。

一、班委之间以及班委与班上同学之间未能做到有效沟通。主要表现在对活动的主要情形只有少数班委了解，班委在确定活动前不能及时了解全体同学的意愿。

二、未能充分调动同学们的积极性，虽然参加春游的同学玩的很开心，但作为班级活动参加的人数未达到总人数的1/3，是班委宣传调动工作做的不到位，在以后的工作中要加以改进。

三、班委的决策力有待提高。

篇(2)

一、活动准备

1、活动开始前，我专门到活动地点做了详细考察，包括地理位置、周边环境、交通情况、以及天气安全等各方面因素，包括活动内容、活动范围、活动时间，解决交通难题。

2、特为此召开班委会，审议并通过春游策划，商讨并确定落实一些细节问题，杜绝一切危险行为，保证活动顺利完成。

3、征得同学、班主任、辅导员、系部的同意。

二、活动过程

1、3月25日上午8时，各宿舍负责人组织同学买食物并乘车出发，大约五十分钟左右到达紫金山索道。

2、到达目的地后，开始组织同学爬山

3、约10点多我们爬到天文台大门前，并在此休息拍照留念，将活动推向。

4、约11点多我们爬到紫金山顶，并在此休息、午餐、打牌、拍照留念，再次将活动推向了。

5、15点左右我们意犹未尽的踏上回校的路途。

三、不足之处

1、首先是对公交公司的制度和其他方面了解不够透彻，造成支出大于预算。

2、对返程时间把握不够准确，造成堵车事件，浪费了同学大量时间。

3、往返乘车时，部分同学拖拉，不及时。

4、食物和水不是很充足且没有事先准备台布。

篇(3)

关键词：春游 存在问题 积极意义

一、前言

“春天在哪里呀春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”开春后，与同学们一起踏青春游，抓泥鳅、野炊、放风筝……是每个成年人脑海中最美好的童年记忆之一。转眼又到草长莺飞的四月天，正是春游的好时节。然而这种春游乐事，如今的中小学生却很少能享受到，不少学生都感叹道：“春游无限好，可惜越来越少。”原来有的学校因安全和经费两大难题的掣肘而无奈选择“书本中春游”，无情的碾碎了孩子们的“集体春游梦”；有的学校为了防范风险，迫于压力下策划了“操场春游”、“广场春游”，使春游严重“缩水”；有的学校更是为了保险起见，每年几乎都去同一个公园或科技馆敷衍了事；有的学校把春游组织成了“吃游”，没有达到游学相长的预期目标，肆意荒废了春游这一宝贵的课程资源，这些都是目前春游存在的种种问题。

透过现象看本质，剖析上述春游存在的问题，我们不难归纳出如下原因：首先是教育者的教育理念有失偏颇，正如孩子上体育课，也会有一些摔伤碰伤等不安全因素，难道我们就要禁止他们上体育课吗？教育者在教育管理过程中缺乏创新精神，缺乏主动意识，总觉得组织一次春游要花很多时间作准备，到新地方又怕有风险，干脆年年老地方，内容也“老调重弹”。教育者对春游的目的和意义理解认识不到位，仅仅把春游当作学校行事历上的一项任务去做。教育专家指出，春游不是可有可无的一次游玩，而是不可或缺的一项教育内容。

二、春游的意义

早在两千多年前，教育家孔子就提倡快乐教育，《论语》中记载道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”春游对学生的身心成长和快乐学习有不少好处：一方面，春游让青少年可以亲近大自然、在自然中强健体魄，快乐成长；另一方面，还可以通过春游的各项活动，丰富孩子们的阅历、拓展视野，有利于增强集体观念，有利于提高孩子环境适应的能力和野外生存的能力，有利于增进师生和生生之间的感情沟通……春游应该是校外教育不可或缺的内容，是对眼下普遍脱离现实的课堂教育的一种延伸和拓展，也是素质教育的应有之义。所以我们应从教育的发展和学生的身心健康考虑，在保证安全等方面的前提下，还春游于学生，让学生既“读万卷书”。

三、安全而富有实效的春游该如何组织

春游这门“必修课”要怎样组织才能使春游安全无忧，游有乐，学有获呢？

1.春游的安全措施要做足

安全是掣肘春游的最主要原因，要想有效地防范、杜绝春游过程中伤亡事件的发生，做到安全出游，各项安全措施一定要做足。首先是与优秀的旅行社联系，借助旅行社的丰富经验，设计一条安全系数较高的春游路线，落实好交通车辆、饮食安全和为学生购买意外伤害保险，做到提前预防，把安全隐患降到最低。二是做好详细的安全预案，分工明确，落实好带队领导及教师的职责，同时把可能发生的突发事件都考虑进去，并对这些突发事件制定好应对策略，做到遇事有应对方法。三是“多管齐下”开展安全教育，既需要在平时渗透安全教育，又要在活动前凸显集中培训，提高师生的安全意识和自护自救的能力。这种密集的安全教育对学生和教师都能起到很好的警示作用，不让麻痹大意的思想滋生。

2.春游的活动内容要创新

在安全问题得到解决后，我们就可以从活动内容上大胆创新，使春游更具科学性、趣味性和针对性。我们不仅仅可以组织旅游观光，让学生投入大自然的怀抱，还可以开展环保游、体育文娱性活动、户外拓展训练、义工活动等，也可以安排一些主题性的实践活动。比如参观科普实践基地，让学生亲手去体验各种科技仪器，并动手制作科技模型、标本等。只要敢于尝试，大胆创新，就能游有获，学有乐，游出特色。

3.春游前的教育要做细

要想组织一次安全又富有实效的春游，游前的教育工作一定要做详细。比如说要对学生进行安全教育，让学生掌握必备的安全知识；要给学生进行历史或民俗风情教育，让学生了解所游览的景点或名胜古迹；在出游前进行理财教育，给学生正确的消费观，培养节约意识，让学生在购游食品时学会计划和合理消费的方法；进行环保教育，让学生在游玩时注意保护环境；进行爱心教育，让学生在春游时能实践关心他人、助人为乐的好品质，学会与同学合作分享。我们可以根据具体情况开展详细的游前教育，从课堂教育引领走向课外践行，让德育教育回归到生活中去。

4.春游后的总结要做齐

很多老师对春游前的准备和春游过程非常重视，但春游过后就一玩了之，学生们也玩过即忘，大大降低了春游活动的德育实效。如果把游后的总结工作做齐，会为整个春游活动“画龙点睛”，更有锦上添花之功效。春游后，我们应做好这几方面总结：一是组织学生写好游记、体会等，并办好作品摄影展，春游优秀作文展，优胜小组展示等活动，让大家共同分享春游的快乐，以增进师生或生生之间的感情；二是班主任应利用班会课等做好班级的活动总结，就活动中出现的现象进行讨论，在孩子们的真实生活中开展德育教育。三是活动的组织者应好好反思活动的计划是否有疏漏，安全措施是否足够，活动效果如何，总结活动的成功与不足之处，为下次活动提供参考。

参考文献：

[1]王焕明，盛丽芳.组织好春游[J].教学与管理，2008.

篇(4)

一年一度的阳春三月已然来临，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好一派风光，令人为之陶醉。为增强部内凝聚力，体现团结友爱的团体精神，让组织部在新学期中体现新的活力，以积极向上的面貌迎接新学期，与此同时也可以缓解一下各位部员的学习、工作压力，组织部将开展春游活动。

一、活动主题：领略自然风光，凝聚部内力量

二、活动宗旨：走出校园，走进自然;感受生活，体味浪漫。

三、活动目的: 娱乐无极限，彩!彩!彩!

四、活动意义：

促进各部员之间的交流，营造组织部的和谐气氛，锻炼和培养其实践能力和团队精神餐，实现劳逸结合，提高学习效率，同时丰富课外生活，放松心情，领略美好风景，共同感受大自然的造化神奇，为大学生活增添一缕色彩!!

五、活动时间：待定

六、活动地点：待定

七、活动对象：全班同学

八、策划主办单位：班委

九、活动准备：

1、露营装备：(睡袋、背包、防潮垫、帐篷、手电筒、刀)

2、餐具一套，水杯一个、食物(自带)、锅、水壶

3、个人生活用品(毛巾、衣物等)干粮、垃圾袋、厚被子自带

4、紧急备用救生药品(创可贴、止泻药、棉花、纱布等)

5、将参与人员分组，男女按比例搭配，选出组长，负责组内各项事物

6、相机一部

7、野营路线

8、采购物资：牛肉15斤、煤13斤、烤肉炉一个、打火机若干、孜然粉、植物油、辣子粉、食盐、蔬菜、饮品

9、提前将手机电充好，避免不时之需

十、活动进行阶段：

(一)、露营出发：

1、各组加强组织安全教育，活动前做好春游指导

2、采购组，购买物品时要注意经济、合理、安全

3、各小组之间或小组内部进行交流，对活动的想法及憧憬，交流野营知识及活动节目

4、整装排队，有纪律、有组织的坐公交车

5、各组之间互相帮助，互相照顾，避免掉队等事故

6、到达目的地，注意查看周边地形

(二)、露营进行

1、山野垂钓(自备装备)

2、野外烧烤(距离林地较远)

3、搭帐篷比赛(选择开阔平坦场地)

4、自然体验

5、节目表演

6、拍照留念

7、晚上由男生轮流站岗

8、选择开阔地方打火堆

9、注意食物、饮水等卫生

(三)、露营回归

1、清理现场，避免造成环境的破坏、污染

2、收拾行装，检查行李，避免丢失物品而造成损失

3、坐公交车返回

十一、经费预算

1、车费10元(公交往返)

2、牛肉15斤300元

3、烤肉调料(孜然粉、植物油、食盐、辣子粉)50元

4、蔬菜50元

5、饮品60元

6、帐篷8个200元

7、烤肉装备租费100元

合计：720元

【注意事项】

1.春游可能会遇到低温阴雨、浓雾、强对流天气以及雷电的气候状况，正是“咋暖还寒时候，最难将息”，所以，安全负责人要注意提示参与人员穿着适当，不必太多，也不要太少，随身带件外套保暖与防晒。

2.雨具是春游必须随身携带之物，最好带一把折伞。

3.春季是一个潮湿多雨水的季节，容易滋生蚊虫和细菌。因此，要尽量注意饮食安全，避免饮用生水和吃不卫生的东西。

4.春光明媚，风和日丽，正是户外摄影的好时机。出游之前，拍照负责人最好先检查一下相机的性能，以免不良情况的发生。拍照后也要妥善保管，小心丢失。

5.活动过程中，每位参与人员应当不乱丢果皮纸屑，不攀折花草树木，时刻注意农大学生的形象及素质。

6.每位参与人员必须发扬团结协作的精神，密切分工原则，积极配合负责人的安排，注意活动纪律，使此次活动顺利圆满地完成。

7.组织者要准备创可帖，胃药等应急药品，每个学生应随带身份证。

8.来回路上，安全负责人一定要保障好大家的安全。

9.协助负责人负责活动总结，找出活动的不足，为下次班级出游积累经验。

10.关于本次活动的未尽事宜，负责人将另行通知。

11.出行人员都必须服从整体安排，不要自行离开，注意安全。

【应急措施】

1、 若活动前，出现天气状况，则活动延期举行

2、若活动时，出现天气状况(大风大雨天气，则女生立即撤往安全地带，男生件重要物品带回，并拨打较近的派出所电话，寻求支援;若影响较小，视情况而定)

篇(5)

4月10日上午，达川区明星幼教中心的宝贝和家长们一起来到了达州市著名风景区——凤凰山，参加"春回大地，亲子健行、亲子登山"活动。

早上8:30,宝贝和家长们准时来到了凤凰山元稹纪念馆集合。活动开始时，主持人潘老师给大家讲解本次活动的意义和注意事项。随后，可爱的老师们为大家带来一段动感十足的舞蹈，给宝贝们加油打气，拉开了登山活动的序幕。各班老师给每位宝贝发一张拼图卡。我们以班级为单位、所有幼儿到达目的地完成拼图才算完成任务。

9:20,我们家长和孩子们一起出发开始了登山活动。虽然，山路陡峭，道路狭窄，走起来也不方便。但是我们的孩子们和家长非常的有秩序。

最早到达终点的是果果二班的孩子。真是太佩服他们了，出发的时候果果二班是最后一个走，没想到他们却是最先到达终点。可以看出他们的团结协作意识很强，也非常有集体荣誉感。

10点左右，所有的宝贝和家长都到达终点。大家都积极的完成班级拼图。一番努力，各班的宝贝们，都取得了不错的成绩。

在这次登山活动中，最让我感动是果果二班和苗苗一班的。当他们班里还有人没有达到终点时，这些宝贝和家长又下山去接他们。有的孩子还搀扶着爷爷奶奶到达目的地。这次活动我们并不是要评出谁先谁后，是希望通过活动培养孩子的意志力，增强班级的凝聚力，学会互帮互助。本次活动的目的已经达到了，这些平时在家长细心呵护下成长的孩子们，今天长大了。山路崎岖，路程遥远。孩子们用他们的小脚坚持不懈地走完了这段路程，我真为他们感到骄傲！

在此，我还想给我们最可爱的老师们说声"谢谢".大家从山脚到达山顶时，都已经很累了。我们的老师们又打起精神、组织好本班的活动，和孩子们一起又唱又跳。她们都是90后，在她们爸爸妈妈的眼里，她们也还是一群孩子，可是她们却没有一个人说一声苦道一声累。这就是我们明星人的精神，一种顽强拼搏，无条件的去完成任何一个任务的精神。

今后我们还会多组织这样的活动。让幼儿在自由活动中大胆去发现、去探索。培养他们的自主性、善于思考、独立克服困难的能力。

魏雪（中心教学园长）

"春回大地，亲子健行"春游活动反思

四月，阳光明媚，凤凰山迎来了达川区明星幼教中心的全体家长和小朋友，相约在元稹广场，我们踏着春天的足迹，一起感受春天的气息，一起亲近大自然。在本次活动中，我的主要工作是在亭执勤，负责沿途的安全，为上来的家长和小朋友加油鼓劲。

这次活动总的来说开展得比较顺利，因为班上孩子小，我还担心他们在这次活动中不能够自己完成行程，看来是我多虑了，孩子们通过自己和家长的努力，成功将拼图拼好，并且取得了一等奖，他们表现非常棒。通过这个比赛，增进了我们豆豆二班孩子之间的感情和家长之间的友谊，为今后我们工作的开展打下来了良好的基础。

然而，这次活动也存在有些不足。首先就是我们准备不够完善，准备拼图的时候少准备了两块。虽然对当天的活动没有造成影响，但下次活动前一定要准备充分。其次就是这次活动我本人在执勤，没能享受和孩子们爬山的过程，希望下一次活动能与孩子们一起体验。

杜莎（豆豆二班教师）

"春回大地，亲子健行"登山活动反思

春天是万物复苏的季节，到处一片生机勃勃的景象，也是出游的好时机。

4月10日上午，明星幼教中心组织了一次登山活动，希望通过此次活动增进亲子之间的感情，开拓孩子们的视野，强身健体。

在活动前，我们给孩子们进行了安全教育，讲了在外出时要注意的事项，并给孩子们讲了登山的目的，告诉他们要自己独立登山，不能让爸爸妈妈抱。

从出发到指定目的地，整个过程还是很顺利，孩子们也能自己登山，都很独立。一路上也不断听到家长给自己的孩子加油打气，我也在鼓励家长们要坚持。当然，也有的孩子出现了一些情况，一个劲儿的哭闹，但是到最后还是克服了，家长们也能很积极，想要勇争第一，争取最快时间到达。

到达目的地后，大家都很积极的在完成拼图，不到五分钟拼图就拼好了，这时我们都激动得跳了起来。最后组织了孩子们跳舞，游戏，整个活动写来，还是很开心，对于孩子们来说，这是一次挑战。

活动圆满结束了，但也存在了很多问题。前期的准备工作有一些瑕疵。在登山的过程中，我没有过多的去观察孩子登上的过程，而是只顾自己快一点登上去，所以在孩子们登山过程中的点滴，我没有了解到，这点很可惜。如果下次还有这样的活动，我应该和孩子们一起，去享受登山的快乐。

徐唱（芽芽一班教师）

2015"春回大地，亲子健行"登山活动总结

2015年4月10日上午，我们迎来了明星幼教中心本学期的首次亲子活动，地点位于达州市著名风景区——凤凰山。本次活动以班级为单位进行亲子登山比赛，增进了孩子与家长，家长与老师，家庭跟家庭之间的感情，也让孩子开阔视野，近距离接触大山中美丽的春景，增长见识，锻炼意志，培养了孩子不怕苦不怕累的精神，在活动过程中各组家庭团结协助，发挥智慧，体验了欢乐的团队精神。

由于本次活动是本学期第一次的户外活动，孩子和家长都非常的兴奋和期待，早早的就开始准备物品，在活动中，每个家长积极配合活动安排，无论是从时间还是爬山的规则上，使活动开展得井然有序。活动开始，一声令下，孩子们和爸爸妈妈们都像勇士一样手里紧紧拽着各自的拼图向目的地冲去，很多孩子跑在了爸爸妈妈的前面，有的甚至还拉着爸爸妈妈的手一个劲的向上攀登。不到一个小时左右的时间，所有的孩子和家长们已经完成了登山比赛并且拼好了全部的拼图。虽然是气喘吁吁地到达广场，但每个孩子的脸上都充满了骄傲和自豪，孩子们在登到目的地的时候，完成班级的拼图，还有他们期待的奖状，都是他们快乐的源泉，通过这次亲子登山活动，虽然身体有点累，但还是值得的。活动结束后，家长们也都有一个很强烈的感受，就是应积极鼓励孩子多参加锻炼，体验运动带来的快乐。

向婕（果果二班教师）

登山活动总结

这次的活动我觉得是比较成功的，孩子们很开心，家长们也都露出了开心的笑脸。真得感谢家长们的支持，能在百忙当中抽出时间陪同咱们的孩子一起游玩。

在活动中，每个家长积极配合活动安排，无论从时间上、爬山规则上还是做游戏的配合上，都听从安排协调，使活动井然有序。爬山比赛是个过程，享受过程中的乐趣才是这次活动的目的。孩子们在登到山顶的时候，手中的小拼图也是他们的成果。到我们完成拼图的那瞬间才有时间停下来享受山顶清新的空气，后面的亲子小游戏虽然短暂，但是孩子们都洋溢着灿烂的笑容。还有很多家长活动结束后表示很遗憾，由于工作匆忙而没有带孩子参加这次活动。作为老师，我心里很感激这些家长们，因为有了这些活动让我们之间有了更多的沟通时间，对于孩子的学习成长习惯又多了一些了解。

孩子们在登山的过程中，没有自己先跑，而是推着妈妈，领着姥姥，还有的孩子先上去了，又下去帮助岁数大的，拉着她们登上山顶，体现一种团结、向上、拼搏的精神。原来不是我们的孩子脆弱，只是我们有时候忽略了对孩子的指导，或者说没有发现孩子们正在悄悄地成长。通过这次亲子登山活动，增进了孩子与家长，家长与老师，家庭跟家庭之间的感情，也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神，虽然上山下山有点累，但还是值得的。活动结束后，家长们也把他们照的照片上传到了班级群里，一起分享孩子们的快乐点滴。

不足之处：

1.由于班级老师的分配工作没有处理好，所以导致后面活动需要的东西没有准备好。

2.事先没有考虑到一些活动细节上的问题。

3.忘记了班级合影，好不容易能凑在一起爬山，竟然忘得一干二净。

通过这次亲子登山活动，增进了孩子与家长，家长与老师，家庭跟家庭之间的感情，也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神，虽然上山下山有点累，但还是值得的。活动结束后，家长们也都有一个很强烈的感受，就是应积极鼓励孩子多参加锻炼，体验运动带来的快乐。

吴娅（果果一班教师）

登山活动总结

通过这次春游活动我看见了我们苗苗二班的团结精神，还有磨练了小朋友们的毅力！在登山途中小朋友们表现得都特别棒，即使自己走累了都没有让爸爸妈妈抱，还是自己坚持爬到了终点。在整个登山途中发生了很多让我感动的事情，最感动的是我拿着班牌和扩音器还有一包东西走在我们班的最前面，我们班的宝贝们就一直在追我叫我等等他们，全都跑过来把我牵着，还有几个宝贝一直吵着要帮我提东西，真的特别感动。我到了终点时看见我们班有家长都在开始拼拼图了，因为我们班有一位家长是年纪比较大的爷爷我们所以等了他很久才把拼图拼完整我们班得到了第二名我觉得真的很棒了！这次活动不仅增进了亲子之间的感情，还增进了班级之间的团结意识，更加团结友爱！

白梅（苗苗二班教师）

"春回大地，亲子健行"登山活动总结

春天的美丽是不言而喻的，2015年的春天，凤凰山的春天，有了我们明星幼教中心可爱的宝贝和家长而变得更加春意盎然，朝气蓬勃。我们相互分享了自己所带的食物，圆满的完成了每人的小任务，身体舒畅、心情愉悦。

孩子的心总是充满好奇、向往自由，不停的问我什么时候再去登山，相信他们对这次活动非常满意。以后的机会非常多，有更多的活动等着我们，我们一起期待吧！

黄力丹（蒙台梭利儿童之家教师）

登山活动总结

4月10日本中心开展的"春回大地，亲子健行"的亲子登山活动开展得很成功，但也存在很多不足的地方。

在做准备活动时很多小的细节没做的完善，比如：拼图后面没有贴上双面胶，导致拼图时没有办法贴，不过当时其他班级带了就借用了。在家长集合时忙着给家长签到，签安全责任书，发班级标志，导致后面给幼儿发牛奶时有点仓促。在登山的活动中老师不断的鼓励幼儿，幼儿的积极性也很高。

在拼图时教师操作的太多，应多让幼儿与家长来操作，多给与幼儿与家长合作时间，教师应只做引导作用。

在以后类似的活动中老师的准备活动需要充分，每一个活动环节都要一环扣一环，在活动中相互配合。

唐欢（芽芽一班教师）

登山活动反思

4月10日上午，我们班的小朋友和自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一起来到了凤凰山，参加了亲子登山活动。我们班的大部分家长都能很准时的，甚至提前来到了元稹纪念馆等待集合。当我们老师来到这里时，已经有很多孩子和家长在这里等待了，说明大家对这次活动的期待值是非常高的。这也是我们班第一次户外登山活动，大家非常的兴奋。

这次活动我觉得开展的非常成功，孩子们很开心，家长们也都露出了开心的笑脸。毕竟是我们的第一次登山活动，有的孩子家里都是一家三口全来了，孩子们在登山的过程中，没有强烈的要求家长抱，而是牵着爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者拉着好朋友的手登上山顶的，体现了一种团结、向上、拼搏的精神。同时也非常感谢家长们的支持，能在百忙当中抽出时间陪同咱们的孩子一起游玩。在活动中，每个家长积极配合活动安排，无论从时间上、爬山规则上的配合，都听从安排协调，使活动井然有序。

不足的是：

1、通过这次活动，我发现我们班的家长，凝聚力不是很好，在这方面还有待加强。

2、有的孩子缺乏锻炼，所以爬得很慢，感觉很累，到了目的地一会就要开始跳舞、玩游戏，他就不愿意参加，而家长看到其他孩子在跳舞，就让自己的孩子也去参与，孩子就有点不高兴了。

3、老师忙着组织孩子，没有和每个孩子的家长进行交流。

通过这次亲子登山活动，增进了孩子与家长，家长与老师，家庭跟家庭之间的感情，也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神，虽然上山下山有点累，但还是值得的。活动结束后，家长们也都有一个很强烈的感受，就是应积极鼓励孩子多参加锻炼，体验运动带来的快乐。

罗玲（芽芽二班教师）

"春回大地，亲子健行"登山活动总结

4月10日上午，我们达川区明星幼教中心全体幼儿和自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起去了达州市著名的风景区凤凰山，参加亲子登山活动。我们的家长大部分都能很准时的，甚至提前来到了凤凰山的半山腰——元稹纪念馆等待集合。当我们老师到达的时候，已经有很多家长和孩子在等待了，这说明大家对本次的亲子登山活动期待值是非常高的，这也是本中心开园以来举行的第一次比赛活动，大家显得非常的兴奋，都摩拳擦掌希望能得到第一名。这次活动我觉得组织的非常成功，每个家长积极配合活动安排，无论从时间上、秩序上的配合，都非常听从安排协调，使活动井然有序。在此我对这次活动作出以下几点总结：

一、家长和孩子方面

首先感谢家长们能准时到达集合地点，保证了我们的活动有一个好的开端，在活动启动仪式结束之后，重头戏开始了，刚开始每个班都井然有序的走上阶梯，到了平路，果果班的家长说开始冲，所有的孩子和家长都像勇士一样向着元稹广场冲去，很多孩子跑在了家长的前面，有的甚至还拉着爸爸妈妈的手一个劲儿的向上攀登，出奇的是很多小班的孩子都没有吵着爸爸妈妈爷爷奶奶抱，在老师和家人的鼓励下，基本上都是自己爬上去的，虽然气喘吁吁的到达了终点，但是孩子们的脸上都充满了自豪和满足。

二、拼图游戏方面

登上终点以后活动还没有结束，要把拼图拼好了之后才能评出获胜班级，这个时候我看到了家长的凝聚力，一个劲儿地催促还没有爬上去的家长，因为少一个家长拼图都不能完成，这个时候家长们想为班级争光，想为班级取得荣誉的意愿特别强，我深受感动，最终，我们也还是取得了一个不错的成绩，与第一名就只差一两分钟，我已经很满足了。

篇(6)

此次“爬山&环保宣传”团日活动，全体成员同心一致，以饱满的热情投身到团日活动的组织开展之中，取得了一定的成绩。具体如下：

1. 通过爬山，同学们锻炼了身体，放松身心。

2. 参观了岳麓山的部分景点，瞻仰先烈，提升了爱国情怀，了解湖湘文化。

3. 宣传了低碳生活，用自身行动号召人们加入到环保行列中来。

4. 通过发宣传单和与人们交流，同学们锻炼了胆量和交际能力。

5. 充分展示了同学们勇担社会，奋发向上的时代风貌，朝气蓬勃的精神风貌。

6. 增强了团体的凝聚力、创造力和战斗力。

总结这次活动组织上的不足之处：

1. 没有考察到山路旁有垃圾堆的情况，否则，应当准备几个垃圾桶，使清理更彻底。

2. 宣传单不够环保，受到了游人批评，根本原因是没有意识到环保应从一点一滴做起。

3. 应组织同学们更加集中，以达到更好宣传效果。

从这次活动中发现的一些问题：

1. 岳麓山大路两旁比较干净，但小路两边的花坛、灌木丛有果皮纸屑等垃圾。原因是大路两旁设有垃圾桶级有清洁工清理，而小路边只有极少的垃圾桶，没有进行好的管理。

2. 总体来说人们的环保意识比较强，但有个别对我们的环保行动表示不解，环保行动应该普及。

爬山的团日活动总结二

对于上周我班同学的登太平山活动所表现的那种团结让我们每个人都有种说不出的温暖，而这种团结这正是我们团组织所需要的中国共青团本身就是一个团结的大家庭通过这次活动更增强了大家团结的意识，同时这次活动也锻炼了大家知难而进的勇气和决心。面对高山，有些人刚开始退缩了，但是在大家的鼓励下，他们没有气馁，将团组织所倡导的积极进取灌入到实际行动中。我们每个人都是共青团员，不是仅仅学习团的各项章程，通过这次活动，更多的团员懂得了什么是共青团，都开始自觉的履行当初入团时那庄严的宣誓。因此我们的活动是圆满的。

共青团是党的得力助手，而我们是共青团的绝对主力。首先是团结，组织这样的团体活动能增强我们的合作能力，使大家在思想上有一定的成熟，有时候有些事情说起来确实容易，但却在社会中很难实践。这就要我们严格要求自己，同时增长自己的见识和知识，坚持实事求是、勇于创新、艰苦奋斗的光荣传统。多组织这样的团体活动使大家知道了什么叫做一个团体，如何在一个大家庭中扮演角色，以增强团队的战斗力。也让自己的思想认识上到一个层次，只有大家的力量才能使工作和生活顺利进行。

这次活动也让大家了解了共青团所倡导的思想和弘扬的传统精神，在现代社会我们正是需要这种精神。

切记团结就是力量，知难而进的彼岸就是成功。

爬山的团日活动总结三

我们为了心中的那个相似的梦想，十九个人选择了同一个专业——工商管理，组成了班。共同来创造属于我们自己的大学记忆。

植树篇（3月30日）

寒冷的冬天慢慢离开，蓬勃的春季悄然向我们走来。为了增添校园青春和绿色，在20xx年四月初的一天，我们班全体同学和土木学院的几个班共同组织了以“增进院际同学友情，增添校园活力”为主题的植树活动。“树木”有限，但同学们的激情无边，植树中玩笑，玩笑中拉近感情。

植树活动给我们最明显的收获就是每个人都沾染了一身母校泥土的芬芳，我们的内心是自豪的，看见了同学们的笑脸，很真实。几棵树不足以说绿化了校园，但它却将每一个参加植树活动的同学的火热的心牵在了一起，愿我们院际同学间的友情长在，班集同学间的亲情永存，我们的活动形式得以传承。怀揣梦想，追踪这几棵树，等“成才”时再回来相聚，一起来回忆我们的大学和一起种下的树。

主题班会篇（4月15日）

大学带给我们从未有过的感受和经历，我们怀揣着梦想在这一方热土上奋斗着。为了激励大家努力奋斗，压缩班级同学间的心理距离，经过几次班会讨论，及充分的准备，班委会决定举行一次主题班会活动。以 “成功与梦想”为主题，主要通过同学们上台演讲的形式，来表达大家对未来的向往及努力奋斗的决心。

活动中我们邀请了其他几个兄弟班的班长团支前来做我们的总结嘉宾，为了能够充分展示大家的风采，我们自备了多媒体音响等硬件设备，大家图文并茂讲的非常精彩。 这次主题班会增强了同学们对未来的憧憬，坚定了我们打造“第一团支部”的信心与决心，学习上活动上不求最好只求更好。主题班会结束了，但班会上的豪言壮语会一直会激励着我们，愿我们生命不息奋斗不止。

爬山篇（4月17日）

在这个万物复苏的季节，我们全班决定去春游。经过多次讨论选择了XX。选择XX是有目的的，所谓患难见真情，没有共同的磨难就不会有真感情，我们现在的八九零后就需要这种磨砺。XX有一段山势较为险要，而且需要有很强的团队精神和集体的毅力才能爬到顶峰，下山也需要一种勇气。爬山过程中，你拉我我扶你，相互勉励相互支持，午餐的时候每个人都把自己的食品拿出来与大家共同分享。这是一种用语言无法表达的亲情与友情，平平淡淡之中我们是感受不到的。

XX之旅的确让大家体会到了家的感觉，亲人的关切，一起在艰难中流过的泪，露出的笑，说过的话，做过的事，体现出来的才是一种真实。一起去“爬山“，我们不允许任何一个人“掉队”，因为我们永远是一家人。

法律宣传（4月22日）

经过前几次的磨砺炼造，班无疑已经成为一个较为强势的集体，这次我们以班为一个基点，扩散到整个C08级工商系的一个面，我们承办了院团委下放的以“增强法律意识，构建和谐校园”为宗旨的主题团日活动即“世界法律宣传日“，XX级是一个团结的集体，为了成功举办这个活动，工商系五个班开过n次会议，活动前的商讨及准备，活动中的人员场地设施的安置，活动后的总结资料存档等都是我们会议讨论的重点话题。 大家商讨怎样才能调动全系同学的积极性扩大活动效果，最后结合大家的意见：东西生活区各设置规模宏大的宣传点，并配有双口镇派出所民警助阵，此外，组建了一支“百人环校法律宣传车队“甚是壮观。在大家近半个月的细心努力下，活动顺利展开了。 记得贴在展板上的寄语，印象最深的一条寄语是“我会记住这一天4月22日，这个自然与法律结合的日子”。可以不谦虚的说，本次活动受到了广大师生及双口派出所民警们的一致好评。愿这种活动形式更加成熟，愿我们的校园更加和谐。

篇(7)

所谓整合式推进综合实践活动，就是将综合实践活动的课程目标、内容等要素与相关课程的目标、内容等要素进行整合，形成单元教学模块，使学科课程、校本课程与综合实践活动同步推进。采取整合式推进综合实践活动的方式，有利于将学生所学的知识和技能在活动中加以综合运用，发展学生的实践能力和创新能力，培育核心素养，为学生的终生发展奠定基础。

一、整合式推进综合实践活动的类型

根据与综合实践活动整合的课程性质，我们将整合式推进综合实践活动分为学科整合型和活动整合型两种类型。

1.学科整合型

所谓学科整合型，就是将综合实践活动和相关学科课程的目标和内容进行整合，形成一个单元教学模块，使综合实践活动与学科课程同步推进的一种方式。运用这种方式，学生在学科课程中所学的知识和技能在综合实践活动中得以巩固、深化和拓展，同时也发展学生的综合运用能力、实践能力和创新能力。

在实践中，综合实践活动既可能先于也可能后于学科课程开展。先于学科课程开展的综合实践活动，有利于为学科课程的学习积累丰富的素材，获得现实的感悟，为更好地学习和掌握知识和技能奠定基础。例如，在与六年级语文“遗迹”单元整合时，教师先组织了一次综合实践活动，指导学生在充分准备的基础上，在家长的带领下分组考察家乡的都江堰水利工程，观察都江堰水利工程的结构，搜集相关图片和文字资料，最后分小组汇报考察结果。在综合实践活动成果汇报展示后，再组织学生学习课文《索桥的故事》，由于学生有了活动的经历和感悟，对课文背景了解更加充分，兴趣高涨，学习效果很好。

综合实践活动后于学科课程开展时，有利于让学生在实践中综合运用所学的知识和技能，强化对学科知识的理解和运用，更好地学习和掌握相关知识和技能。例如，在与四年级下学期数学“统计”单元之“数据告诉我”整合时，教师先组织学生学习课本知识，再组织学生观察、记录、统计、计算生活中自己、家庭、学校一年所浪费水的总量。学生分小组观察浪费水的情况，然后通过计算得出了一年浪费水的总量，最后发出了节约用水的倡议书。在这次综合实践活动中，学生实际运用了学科课程中学到的观察、计算、统计等方法，并拓展了学科课程所学的知识和技能，增强了环保意识，达到了整合课程的目标。

2.活动整合型

所谓活动整合型，就是将综合实践活动和学校组织的各种常规活动与传统活动的目标和内容进行整合的一种方式。运用这种方式，使活动主题更鲜明，针对性更强，内容更丰富，有利于更好地发展学生的综合运用能力、实践能力和创新能力，培育核心素养。

从某种意义上讲，学校的各种常规活动与传统活动本身就属于综合实践活动的范畴，但普遍存在着课程意识不强，目标模糊，任务单一等问题。为此，有必要将这些常规和传统活动同综合实践活动进行整合，以强化课程意识，丰富课程内容，提高课程实效性，以利于学生在活动中获得更好的发展。活动前，教师要指导学生做充分的准备，选定活动主题，拟定活动方案，明确人员分工；活动中，学生要按照预定的方案参加各种活动，收集各种活动资料；活动后，学生要认真进行总结，开展各种形式的展示活动。比如，以前学校组织的春游、秋游活动，主要以参观、玩耍为目的，与综合实践活动整合后的春游、秋游活动，要求学生开展与学生年龄特点相符的研究性学习，先要选择活动主题，制定活动方案，按照方案参加活动，并组织活动展示。如组织低年级学生到春游点进行爱护环境的教育，安排学生主动捡拾景区的垃圾，劝诫路人爱护环境，不乱丢垃圾。组织中高年级学生对景区的地理、历史等情况开展调查研究，如参观杜甫草堂时，分小组研究杜甫草堂展示出来的古诗，研究杜甫在成都的历史，进行杜甫诗歌朗诵等。

二、整合式推进综合实践活动的策略

1.整体建构策略

整体建构策略就是要着眼整体发展。首先，要站在发展学生核心素养的高度设计课程，根据学生的年龄特点和发展规律，结合学校实际情况，分年段系统设计综合实践活动的目标、内容和要求，使学生的综合实践活动课程系统化。其次，每个年级组要结合学生的年龄特点和学生的实际情况设计本年级的课程实施计划。年级组长要组织本年级的任课教师共同商讨课程的组织和实施方案，落实相关人员的职责，实现综合实践活动与学科课程的联动，达到整体推进课程的目的。最后，要统筹课程时间，使整合后的综合实践活动和学科课程、校本课程围绕单元目标的达成整体推进，而不是简单地谁先上谁后上的问题。

2.协同指导策略

综合实践活动是一门非学科性的新型课程，是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。因此，综合实践活动不需要教师专门来“教”，而是需要教师的指导。有效的教师指导，是采取多种方式调动学生参与活动的积极性，引导学生实际参与到活动中去，在活动中综合运用所学的知识和技能，各方面素质获得发展，而不是教师在活动中直接告诉学生知识和方法。

我们倡导每个教师都成为综合实践活动的指导者，结合自己的实际教学情况协同指导学生开展综合实践活动，即运用协同指导策略。协同指导策略要求每个任课教师在学校课程计划的引领下，在班主任的协调下，结合自己所教课程的特点协同指导学生开展综合实践活动。在指导过程中，教师创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的实践课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式，指导学生对活动过程、活动方法、活动结果与收获进行有效总结。

3.单元推进策略

整合式推进综合实践活动是以单元模块来推进的。也就是将综合实践活动及与之整合的学科课程、校本课程和活动课程组合成单元模块，从单元模块的角度系统设计课程目标、内容、方案、评价等，以更好地实现课程整合的效果，更好地培育学生的学科素养和核心素养，促进学生在单元模块教学中获得更好的发展。在实践中，我们结合学生年龄特点和课程特点来研究并制定单元模块教学计划，大家根据计划来具体组织实施本单元的课程。我们现已成功开发了《名胜古迹》《校园生活》《我爱我家》等单元主题。

4.多途径实施策略

在实践中，会存在一些客观因素阻碍综合实践活动的实施，诸如活动时间的统一调配，需要更多教师参与组织工作，可能产生一定的经费，存在一定的安全隐患等。用整合式推进综合实践活动，将更多的人员卷入到综合实践活动中来，拓宽了实施途径，从课堂学习拓展到课外学习，从校内学习拓展到校外学习和家庭学习，从教师组织的课堂学习拓展到家长组织的小组考察与学习，能更好地克服综合实践活动实施过程中出现的各种困难，让整合的活动能够顺利开展。比如，统一组织学生外出考察难以成行时，在教师组织学生做好活动方案后，动员家长利用周末带领学生分小组外出考察，就可以有效克服时间、经费等方面的困难。

5.激励性评价策略