英文期中考试总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇英文期中考试总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

很多孩子在英语学习中喜欢不断向外扩展，认为这样对于提升成绩有很大的帮助，但不少老师却指出，随着新教材方式的变化，回归课本才是关键。

从这两年的考试情况来看，随着新教改变化，考试的方向也发生了变化。2008年中考，有一道10分的题都是来自课本原文内容，即使是今年大连市内四区的期中考试，也是紧靠这个方向，可以说利用课本原文原题来出题是当前考试的一个主旨。学子可以利用寒假阶段系统巩固词汇、语法等基础内容。

熟悉题型系统地打好基础

“贪多嚼不烂”，这是我们常说的一句话，寒假有了时间，但对于备考的学子来说，并不意味着可以随性学习，而是要了解题型，系统地打好基础知识。

初中三年的课程现阶段已经基本完成，但都是一个个模块知识点，在这个阶段，学子首先要做的就是将一个个模块点能系统地串在一起，总体进行复习巩固，打好基础知识。

篇(2)

今天，又到了考试前的倒数第二次课，按照教学计划，我留了两周左右的课程时间，给学生们在课堂上思考和制作一个flash期末动画。我觉得像flash这样的应用类软件课程，最后的宗旨就是让学生学会如何使用软件，所以，让学生靠死记硬背去考理论知识是行不通的，考试的目的关键在于检验学生学完之后会不会应用，所以我给他们的期末考试试题就是上机制作出一个动画来，这次的主题是《他们生活的世界》，题材不限，动画的时间大约为一分钟到两分钟，做一个积极向上、健康的动画。这里的“他们”可以是一群人、一类人、一个职业的人、或者是一类动物……，总之就是要学生利用自己的发散思维来制作出一个动画。但有一个要求，就是要把所学过的知识点基本上都要在这个动画里体现出来，动画形式不能是单一的，并且一定必须是自己原创的，不能从网上下载下来修改一下交给我敷衍了事。因为按照以往的教学经验，大部分学生都很看重这次考试，一些有想法的学生会尽情发挥，因此我每次教这门课最后都能收到一些学生上交的优秀作品，但也有一些上课不认真的，或者实在对flash这门课不感兴趣的学生，会敷衍了事胡乱做个动画交给我，个别学生甚至偷偷从网上下载一个动画，然后略微修改一下，再上交给我。

“同学们，请尽情发挥你们的创意，把你们的想法表现出来，遇到问题随时可以举手问我！”我引导学生们开始去构思和创作自己的作品，然后微笑的看着学生们，等待他们去动手，期待他们热烈地向我提问。有的同学开始兴奋地着手准备起来，有的同学哼哼唧唧似乎还是没有灵感，我在机房里慢慢踱着步，开始尝试着鼓励他们，一些同学遇到了问题，举手问我，我就停下来，耐心的为他们解答。过了一会儿，一个皮肤黑黑的坐在后面的男生举手问我问题，“老师，请问怎么调节这个场景里面的声音啊？”我走过去，耐心地解答了他，随后，我拿起鼠标，放在他的作品上，粗略地想看看他做的作品，并想给他一些建议，我看到他的作品基本都已经做完了，而且做得像模像样。在我的印象里，好像前半学期他学的并不好，也不是经常问我问题的学生，给我的印象并不是很深刻，但我依稀记得期中考试时他为了敷衍我，从网上下载了一个小动画的源程序，略微修改了下就交给我的，当然我也毫不留情，没让他及格。

我打开他作品里的“库”，发现他的库里的元件制作都非常的规范，甚至被分门别类地分为很多文件夹，照理说一般学生在制作的过程中很少会注意到这点，而且他还是全部用英文名去命名每个元件的，难道说他是……，一个不好的念头在我的脑海里闪过，我觉得自己不相信他。我立即打开他的时间轴，发现时间轴上的图层也是全部用英文命名的，而且他的作品已快做完了，而有的同学才刚开始做开头的部分，于是我更加肯定了，我脱口而出：“你的作品是自己做的吗？是不是从网上下载的？”他愣了愣，先是没有反应过来，随即立马脸涨得通红，马上说：“不是的，老师，这是我自己做的！”他的表情分明有种受到了不信任的感觉，“那你做的这么好啊？而且这些元件名和图层名只有都是下载下来才会去用英文来命名的！”我接着不依不饶，继续发问，按照我的经验，网上下载下来的源文件里都是用规范的英文命名的。

“老师，你相信我，这确实是我花了很多时间自己做的，真不是我下的，我平时编程时就习惯用英文来命名，学习JAVA，C#时都是已经养成习惯了的！”他露出了着急的表情，继续为自己辩解着，看着他那真诚的眼神，还有那坚定的语气，我开始怀疑自己的猜测了，“真的？”“老师你相信我，绝对是真的！”我还在迟疑中，这时，旁边一堆男同学开始为他说话了，“老师，你相信他吧，他确实是自己做的！”“老师，人家可是编程高手呢，人家的JAVA和C#学得好得很呢！”“老师，不信你让他再做一遍给你看看啊！”

我开始怀疑自己的判断了，难道是我错怪了他？我有些语塞，不知道该说什么，但是看到他那样着急的表情、斩钉截铁的语气、坚定的眼神以及周围同学的反应，我越发觉得是自己误解他了，可能我真的只看到他的过去，而没看到他的进步和他默默付出的努力，作为老师，真的不应该这样去对一个学生过早地下结

论。我稳定了一下自己的情绪，对他说“真的啊，想不到你最近进步还是蛮大的，希望你继续努力，最后能交出优秀的作品来！”他开心地笑了，点了点头，继续开始做他的作业。

篇(3)

一、切实了解和分析学生情况，有针对地教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。有教者就必然有学者，而学生则是被教的主体。因此，教师能否了解和分析学生情况，有针对地教，对教学成功与否至关重要。在最初接触教学的时候，我没有了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，使学生易于接受。我经常按照自己的教学设计，上着一堂堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如何理想，然而每次测验出来才知道效果并不理想。后来听学生反映，才知道我讲的口语大部分学生都听不懂，而教学的部分内容学生以前从未接触过。也就是说，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。

我班学生有不少是来自农村初中。一方面，农村的学生英语听、说的能力相对较弱，一进重点高中，授课采用较深的全英教学，学生们还不能适应。另一方面，即使是上课气氛比较活跃的班级，也是中等生占大多数，尖子生相对较少，因此，讲得太深，没有照顾到整体。而偏于比较沉静的班，学生学习缺乏积极性，虽然优良生比例大，但中下层面也广，我备课时没有注意到这点，所以教学效果不理想。从此可以看出，教师应了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对英语授课效果有更直接的影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论后来成为了我在教学实践中深有感触的一条经验。

二、备课充分，调动学生的积极性，增强上课的效果。

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，都会严重影响课堂气氛和学生的积极性。自从明白了备课的重要性，几乎每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真地钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明非常值得。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。例如我在教授“如何询问和回答时间”时，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生就会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点、难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动、不沉闷，我还准备了大量的教具，授课时胸有成竹。又如，遇到学生不熟悉的单词“half”和“quarter”，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，“half”。我又把半圆剪成一半，告诉学生剩下来的就是圆的四分之一，“quarter”。这样学生就形象地明白和巩固了这两个单词。再如，我用实物让后进生练习“What’sthetime?It’s...”的句型，他们特别用功，教学效果十分理想。因此，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说更为重要。

三、有驾驭课堂的能力，充足的精神，促使授课事半功倍。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，教师一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富、充实，教师教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回想自己多年的授课，有时我并没能很好地做到这一点。曾经，当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不出应有的水平，以致影响教学效果。经过反思，我经常注意努力克服这一缺点，而且力求仔细研究方法，采取有效的方法解决问题。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，对英语产生兴趣。否则学生就会对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因此，我采取了一些方法，就是帮助学生改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化、生活故事，等等，近来更鼓励学生在街上见了外国人时，用英语跟他们打招呼或交流，让他们通过与外国人对话来更了解英语，更喜欢学习英语。上网聊天时，同学朋友之间可尽量用英语对话，这可以提高学生们的英语写作能力。

四、绝对不能忽视后进生，而要重视后进生，面向全体。

学生在英语学习中，会出现“好差”的分化现象，后进生数量过多，会严重影响班内的学习风气。因此，我制定了具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。例如在比较活跃的班时，我把学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生，对这些学生，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。第二组是肯学，但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，逐步提高他们的成绩，不能操之过急，且多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的学生。对这部分学生要进行课余时间个别辅导。因为他们只有在一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，帮助这些学生重新建立基础，以后授课的效果自然就会更好。

五、切实让学生多读、多讲、多练，以便扩大知识面，巩固学习成果。

英语是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练，因此，在早读时，我坚持下班了解学生早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的学生还要采取强硬背诵等方式，提高他们的英语水平。

篇(4)

积一时之跬步，臻千里之遥程。高考第一天，祝福送到手。考前准备要做好，学习用品要带好，上了考场莫紧张，平常心对待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，给自己一份鼓励，给自己创造一个良好的考试环境。下面由小编来给大家分享月考心得体会，欢迎大家参阅。

月考心得体会1今天，是我上初一年级的第一次月考，月考、月考，就是检阅同学们在这一个月中的学习情况。

伴着铃声，监考老师拿着试卷走进来，打开数学试卷，分为几份，发了下去，然后，说：“同学们都拿到试卷了吧，先写上班级、姓名和考试座位号，再进行答卷。”我拿到试卷，先进行5分钟浏览一下，然后开始答卷。直到监考老师说：“收卷!”这两个字，我从试卷上抬起头来。我初一年级的第一次月考第一科结束了。

考试过后，鸦雀无声的教室立刻沸腾起来，大家想着各题的答案。教室里炸开了锅，大家有的为自己因为题目漏做而惋惜;有的为自己的失误而垂头丧气;有的因为自己做对而激动……这时这班监考老师的走进来，说：“第一科已经考完了，大家不要讨论了，如果没有考好，争取在下一科中把分挽救回来。”

第二科考语文，由于语文有作文，自己心里总感觉时间有些紧张，恨不得赶紧把前面的题做完，好写作文。一紧张，就难免出错误，等我写完一检查，发现了好几处错误，我思考了很长时间，才改正过来。

下午考英语，伴着音乐的下课铃声，我结束了初一年级的第一次月考。

通过这次考试，我感受很深，我觉得学得比较不错的知识，在试卷上也不觉得透彻，有些力不从心。所以我以后要把知识学的透彻，不耻下问，还要拓展知识面。还有一个月就要期中考试了，我要做到学习、预习、复习和温习，只要做到这四个“习”，学习成绩会有一个很大的飞跃!

月考心得体会2“叮铃铃——”上课铃在耳畔响起。老师走进教室，手里拿着一叠厚厚的试卷，我定睛一看，天哪!竟然是语文月考卷，看着，我的下巴都合不拢了!还没等我回过神，老师就开始念分数了。

一张、两张、三张 ……没念完一张，我的心就更扭紧一次。终于，我还是没能逃开……我颤颤巍巍地走上讲台，教室里很安静，同学们都期待着我会考得怎样。接过卷子，我的眼睛仿佛不能转动，死盯着它。我脑子一片空白，全身软弱无力，一下瘫在了椅子上。“怎么才考了98?”我简直无法相信眼前的事实，可是那鲜红的数字又怎么会改变呢?我的心霎时间被拖入了一个黑洞，或许，在洞底是一句句责骂。

是一声声冷嘲热讽，是一次次打击，是一颗颗伤心欲绝的泪珠。这一切，都像是一场噩梦，在伤心的无底洞，无以自拔。回家了，面对安慰鼓励，我只是无动于衷……

接下来，只是静静等待下一番暴风雨的到来……

我慢慢在自己内心的安慰下振作起来，脚下的阴云逐渐变淡变浅了。然而，令我痛哭的是还在后面。

事情并不那么简单，而是更糟糕了……英语成绩下来了，满怀信心的我打开试卷，经过反反复复的检查才确认卷子是我的。那时，我不是在与同学攀比成绩，而是那个在墙角蹲着的失落身影。霎时间，我的心就像被针扎破的皮球一样，那，是多么脆弱不堪啊!面对着试卷，我，无话可说…… 我一个人发呆，一阵哭声从心底传来。

通过这次考试，我总算了解透彻了我这个人。我以前总以为自己很好了，而这一次无疑给了我一个沉重的打击，也让眼前的事实证明了一切。分数，人品，这些自以为了不起的品行也只不过成为了还需要努力的目标罢了。我要给自己下一封战书，我要去挑战历史，我要奋斗，要做一只乐此不疲小蜗牛。我要一步一步往上爬，最高点迎着太阳浅浅笑，我要让别人对我刮目相看。我要用行动来证明自己的实力。

未来，我来了!穿过漫长的黑夜，黎明的曙光就在前方!

月考心得体会3第一次月考飞逝而过,成绩也哗然呈现在我面前。后悔莫及,默然无语。名次的落后使我抬不起头来。卷子上的红叉叉像一条条涌动着的巨蛇在我身上盘旋,如同摆脱不掉的阴影,印记在我的脑海里。

成绩不尽人意,也就罢了。可是带来的心理冲击却是巨大的。不要说成绩不能代表一切,但是也是检测近段学习情况的一种方法和手段。

再看看满眼都是错误的试卷,小学里的前几名悄然离我远去。留给我的就是那十二三名的成绩吗?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前进,更是需要思考的问题。

语文基础知识是一个大问题。这种翻开课本就能找到答案的题目我扣了四分,这应该吗?这是严重的问题。还有阅读,课外阅读二十分,我就丢了六七分,如此能力之弱,方知于此。这导致了我语文成绩的落后,以至于语文单科在班级只处于中上游的位置。以后,我更要多背语文知识,多做课外阅读,这样才能走一步,再走一步,脚踏实地地提高我的语文成绩。

再说数学,这可是我的强项,可是粗心带给我了不敢想象的排名。一道三分的选择,只因为疏忽了几个小字眼,就导致了错误。三分之差,把我从数学单科前几名拉到了十几名。以后,我也要多背数学概念,多做数学习题,牢记知识网络,不要疏忽每一个小小的知识点。

英语这回考得还不错,单科第三名,但是错误点都是知识掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英语单词,多练英语习题,巩固英语知识结构,才能真正学好、学透英语这门学科。

这一次月考,我没有。下一次,我一定更努力,我一定要复习好,考出能力与水平,要让所有人作见证,鹿死谁手,谁与争锋!谁才是真正的王者,最后的赢家!

睡觉前我看到了妈妈给我的留言：“儿子,月考过后,看到有些沮丧的你,妈妈心里也不是滋味。我们就坐下来共通过分析了原因:关于语文学习,基础知识背诵、默写上要多下功夫,多读书,认真听讲,勤思考,增强阅读理解能力。数学方面,要勤学、多练、好问,不留半点疑难问题,认真阅卷,看清题目要求,相信自己!英语更要坚持不懈的积累,记单词、看英文书籍、电影等,增强口语表达能力,要会把语法知识串起来,这样便于巩固与记忆。关于所谓的副科方面,一定要抓住课堂上的宝贵时间,记好笔记,课下及时复习,不懂就问,学好他们应该没有问题的!儿子,世上没有常胜的将军,放平心态,积极进取,相信你会越来越棒的!”我顿时受到了莫大的鼓励，我也会继续加油，争取下次的胜利的!

月考心得体会4考试终于结束了，语数外物化的题目出的很不错。语文，数学和英语都不是很难;物理和化学随表面简单，却实际上是笑里藏刀!但从这次做试卷的感觉上看，比期中考试是要好得多。做数学时没有以前那么紧张了，语文的古诗鉴赏和文言文都能大概懂意思(第三次月考我连笔都动不了!!!)。但是做物理和化学时，状态有所不佳，做到最后都慌慌张张的!化学的推断题和实验题，物理的倒数一二题都值得推敲!

高一上学期这么快就结束了。有许多感想。初来学校时的不适应：生活，学习上的问题接二连三的出现，中午睡不着觉，学习状态不佳等等，现在看来自己都走过来了，都克服了。对同学们，老师们的感谢：寝室里同学们的相互帮助，互相关怀;在同一个教室里和同学们一起学习着，进步着……每天晚自习听着熟悉的，不熟悉的老师给我讲解习题，给我学习上的提醒等等。谢谢你们!

校园生活的丰富多彩：军训，运动会，Chrismas Party，SAT讲座……五花八门，应接不暇!

最后对自己的要求是：首先，今后的学习一定不能松懈，在不断学习的过程中发现问题，寻找问题，解决问题;第二，也是很重要的一点，就是学会与人相处，大大方方的与别人交往!在这一方面我做的不是很好，说话的方式，对待他人的态度都需要改善。同时也要学会去适应别人，改变自己。但是在这个过程中，不要过分的压抑自己，要保留自己的思想与个性!

月考心得体会5走过那炼狱般的中考，孩子背着书包来到高一学堂，转眼上学期就过去了，回顾这段时间以来孩子的学习、家庭的教育、学校的精心培育，孩子有点像个高中生了，我来说说感受：

第一思想上要完成初中生向高中生转变，初中阶段学习主要自主学习能力培养，而且初中老师的严、细、实，让孩子们的掌握知识要点和解决学习难题没有大的困难。而高中的学习目标是参加高考选拔，为深造做准备，简单一句话就是初中养习惯，高中用习惯。

第二是高中学习9门功课，门门重要，但更重要的是语数外，尤其重要是要均衡学习，不能三年后语数外很强，而考察科目只达B等级，如果这样高中学习也是失败的，要求孩子合理分配学习时间。

第三是高中老师的教学方式方法和初中大不一样，每门课的课内外时间比也不一样。需要课外自己及时复习，回顾和总结。

篇(5)

一、结合学生日常生活中英语应用情况，培养学生学习英语的兴趣

对于上中职的学生来说，绝大多数英语都不太好，尤其是理工科的学生。所以，当老师问学生，喜不喜欢英语、英语好不好学、学英语有没有用等问题时，得到的答案基本是否定的。甚至有学生会说出一些对学了数年的英语还学不好，而很无耐的话，如：我爱国，不说外语，只说汉语；英语啊，它认得我，我不认得它；初中就是英语把我害惨了，等等。此时教师要抓住契机找回学生的信心，教师可以通过学生日常使用或见到的英文单词或字母等来否定他们的看法。如：你们上网聊天用什么软件？学生一定会异口同声地说：QQ；再问到他们家里或学校的电脑装的是什么系统，学生会说用Windows XP、Windows 2000、Vista等词汇；现在的学生大多数都有手机，当问到他们手机键盘上用的是汉字还是英语字母，答案也是无容置疑的是后者。通过列举这些英语和我们的日常生活息息相关的例子，且大多数学生能够流利说出来，教师要及时肯定、表扬学生，给与学生信心，并告诉学生当今英语已经是一门国际语言，尤其在计算机领域，我们无法完全脱离它，且有形和无形的在使用着它，包括没有学习过英语的人都在用，那作为还在学习英语的学生，要相信自己可以学得更多、更好，这样会更加利于我们的学习和今后的生活。认识到英语的实用性和普遍性，学生会在充满自信地去面对今后的学习。

二、结合专业教学，让学生克服专业英语难学的恐惧心理

中职的基础版英语比较简单，以实用为主，且一般专业英语的学习都是学习了基础版英语才开始的。这样，一方面学生学习了一个至两个学期的基础英语，具备了一定的英语听说能力，另一方面，学生也学了一些专业课程，或多或少学了一些计算机专业英语术语。但当学生大概翻阅专业英语的教材后，看到很多的专业术语和大量截图都是用英语标识的，会纷纷发出很难学的感叹。为此，教师在开始上专业英语课的可以把专业与英语结合起来。如，可问学生之前学的专业课程中有哪些课程是用英语直接取课程名的，一边叫个别学生到黑板上写出，一边请学生回答，他们会很流畅、流利写出和说出，Photoshop、3D Max、Windows等，这时教师要用及时肯定和表扬他们，指出非计算机专业的学生是达不到这个能力的，以此给学生认可和面对今后学习的信心。

三、结合英语词汇特点，提高学生实际操作技能

计算机英语的专业词汇具有双重含义：一是指该词汇在普通英语中的含义，二是指该词汇在计算机方面的含义。教师可以通过实例分析出许多专业词汇的意思往往是由普通英语词汇引申得来的。最有说服力的就是叫学生装他们经常用的软件，然后使用，不同的是装的是英文版，不是中文版。教师可以在多媒体教室让学生操作。当在英语课学生能实际操作和计算机及英语相结合的教学内容时，会比较的兴奋，但由于装全英文软件，学生又可能信心不足，此时教师要鼓励学生充分利用初中和上一学期的基础英语来判断其意思。例如，让学生装ICQ聊天软件，并告诉学生这是一个诞生于QQ之前的流行聊天软件，目前也是英语国家最流行的，以此提高学生的好奇心和动手热情。在学生安装前，教师可以先复习在安装过程中会碰到单词的普通意思：Next（“下一个”，专业英语中译成“下一步”），Cancel（取消），Back（“背”， 专业英语中译成“后退”），Yes（是），No（否），Finish（完成）等。通过复习，学生在操作过程中就能很轻松地顺利完成安装，也会极大的激发学生的学习积极性。学生有了专业英语的意思源于普通英语这种概念和思维，在接下来对学生进行其它软件的安装或使用，如Ghost，MSN，CuteFTP等，就会很轻松的完成任务，对于想安装利于他们自身需要的英语版软件也会很容易完成，且可以在使用过程中掌握一些新的英语词汇，包括专业术语，通过这样的教学，使学生的计算机和英语技能都得到了紧密的结合和极大的提高。

四、结合中职生特点，应对学生英语成绩的评定使用多种评价方式

对中职生如果只是以卷面成绩来定，那么，学生就会以课本为本，以考试内容为主，以达到合格分数为完成任务，这样的评价方式会与学生在初中为了升学而进行的学习方式基本一样，教学效果也会不好。实际上，中职生比较明显的特点有：兴趣广泛、善于交往、渴望独立等良好性格，同时他们又有缺乏自信、心态浮躁、做事容易半途费等不良表现。针对职业教育就是就业教育的特点，英语教师应在日常的教学中对学生进行职业渗透，为他们毕业后能顺利就业服务，使他们在适应社会、融入社会的同时自身也能得到发展。此时对学生英语成绩的评定方式起了决定性的因素。教师应充分关注学生个性差异，采用多种教学方式和教学手段，结合学生课堂表现、小组合作、学习态度、英语竞赛、平时作业、阶段测验、期中考试、期末考试等进行综合评价，教师可以在一开学就通过部分规定，部分讨论等的方式规定相关内容，当要学生讨论和自己成绩息息相关的内容时，会在一开始就积极发言，各抒己见，也因此会定出与学生专业相关、性格相符、对他们今后就业有用等特点的内容和评价方式。通过以上内容的学习和实践来进行综合成绩的评价，也就是学生掌握专业英、提高计算机技能应用的过程，既利于学生英语学习，又利于学生各方面能力得到提高。

篇(6)

1.上交文档不及时，文档质量不高。有的教师归档意识差，平时没有整理资料的习惯，到交文档的时候常常找不齐资料，甚至找不到该交的资料，总是一拖再拖，严重地影响了文档质量。

2.教学日历马虎，没有创新意识。教学日历是课程文档中的一项重要内容，主要考察教师一周的教学任务安排，要求教师把每周所教的内容和要达到的教学效果简明扼要地用英文表达清楚。有的教师对教学日历不重视，在表中只是罗列了教材上的一些章节，而没有具体的教学内容、教学目标及具体的实施计划，从中根本看不出学生这个学期要学到什么和能做什么。

3.试卷雷同，不利于学生的进步。有的教师每年教同一门课，结果每一年出的试卷都雷同，顶多把题的次序改变一下。其实试题完全可以出得灵活些，除考察一些重要知识外，更要综合测试一下学生分析问题、解决问题的能力。每一年的形势都有发展和变化，所以教学内容和试卷也必须相应地变化。

4.成绩单评分随意，不符合管理的严肃性。成绩单的考核标准一般由管理人员根据教学大纲上的考核要求制订，由于教学大纲由国外合作院校制订，考试（Test）的次数相对频繁，这对中国学生来说并不合适，于是和外方商量，减少正式考试的次数而改为课堂测试（Quiz）或作业（Assignment）的形式来弥补，给学生更多的发挥空间。但有的教师图省事，取消原有的期中考试（Mid-termTest），把其占有比例增加到平时考勤分中；还有的甚至把所有考试包括期末考试（FinalExam）都取消，而全部以作业的形式来打分，使学生的成绩来得太容易，增加了管理工作的难度。

5.非讲座型课程及机房上课课程的资料匮乏。非讲座型课程，如口语课程、研讨会、技术论文等，往往文档不齐全，有的甚至没有建立文档，这时也要用尽可能多的资料说明如何完成目标和进行测试的。有的课程比如电子商务、电算会计系统、财务管理计算机应用等课程是在机房上的，通过在电脑上安装相应的软件指导学生完成所有的作业和考试，所以相应的文档资料就比较欠缺。

二、加强文档管理工作的措施

1.做好宣传和普及工作，强化归档意识，提升文档质量。由于人们对文档管理的重要性认识不足，往往造成文档管理的边缘化，不被重视。文档管理人员要积极做好宣传和普及工作，让更多的人意识到档案工作的重要性，支持文档工作，形成良性循环。课程文档作为一种日常交流的重要依据和工作成果的总结，文档管理人员必须遵循“事前指导，事中监督鉴别、检查审核，事后整理、归档”的工作流程，以确保文档的质量，尤其对新任课的教师来说，做好事前指导工作十分重要，他们可以借阅以前的文档进行参考。针对平时疏忽整理而临时匆忙应付的情况，可以采取“预存档”的方法，工作落实在平时，把教学计划、个人简历以及平时的考试和作业等选取三份（好中差各一份）先行放入档案袋中，到了期末只要选取期终考试的好中差样卷三份并填写好成绩分析评价表，最后再仔细检查一遍交给文档管理人员，这样就可以起到事半功倍的效果。文档质量的好坏会给后人以示范效应，好的示范会带动后来者做的文档质量越来越高，而不好的示范则起到相反作用。

2.树立与时俱进的服务意识，加强创新意识，提升文档管理人员的素质。文档管理人员必须积极、主动、有意识地从多渠道收集有价值的档案资料，时刻关注学院发展的最新动态，牢固树立及时立卷归档的意识。文档管理人员同时还要不断提高自身的政治素质和业务素质，提供高效、便利、优质的档案信息服务，使教职工从利用档案信息的亲身经历中认识到档案工作的重要性，消除对档案工作的偏见和误解。

3.依靠领导支持，健全和完善文档管理制度。档案工作离不开领导的关心和支持，文档管理人员必须及时主动地向领导汇报工作，虚心听取领导的批评和建议，努力把工作做得更有序、更科学、更系统、更规范。同时健全文档管理制度，完善借阅制度。

4.建立内部审核制度，建立并完善激励机制。由教务部管理人员和部门领导组成内部审核小组，对课程文档进行一年一度的仔细审核，分别召开外教会议和中教会议，对优秀文档进行表彰，并给予一定的奖励，使每位教师更加重视文档工作，从而不断提高教学质量。

5.开展文档管理研讨会，开拓管理思路。文档管理工作需要管理人员和教师之间的相互配合才能完成得好。召开教师座谈会，大家献计献策，探讨课程文档管理方面的问题，由教学经验丰富的老师对教学大纲提出适当的修改意见，并与外方商讨如何进行改进，以便更有利于中国学生的学习。

6.学习先进管理手段，提高工作效率。现代信息化手段越来越发达，将文档管理的某些常规资料纳入教务信息管理系统的平台，可以减轻工作量、减少纸张浪费、方便教师自行下载，极大地提高了工作效率，使中外合作办学的文档管理工作更加适应信息化、现代化和科学化管理。

篇(7)

初中家长会家长讲话稿1

 

尊敬的各位老师、家长们，你们好!

 

我是同学的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

 

我的孩子，年毕业于小学，当时我们选择了中学，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，特别是张_英老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。

 

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

 

一、重视孩子的健康

 

这里的健康不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。

 

如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通的。我家采取的是堵疏结合的原则。堵指禁止他去网吧上网。禁止浏览充涉_、暴力的不健康网站，疏指允许他在完成作业后，时间允许的条件下上网，并协助他挑一些有益的网站，如k12、李镇西教育在线等网站。这样不知不觉中扩大了孩子的知识面。当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑游戏，放松放松也是允许的。

 

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

 

我们家每天早晨5：50起床，这也是我们家长的起床时间，我们起床后第一件事就是打开复读机，反复播放孩子的英语教科书磁带。让他一边刷牙、洗脸、吃早饭，同时渐渐提高孩子的英文听力水平。另外，适当的时候在家中用英文生活用语与孩子对话，阅读一些英语笑话，不断提高孩子学英语的兴趣

 

再有，孩子做作业是我们避免看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍。或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通

 

三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

 

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对儿子讲我们不求无怨无悔，但求无愧于心。我不求儿子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。

 

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结!

 

初中家长会家长讲话稿2

 

尊敬的各位老师、各位家长，大家下午好!

 

我是七年级（一班）邓雨的家长，非常感谢学校、感谢各位老师给了我们家长一个沟通和交流的机会。首先向辛勤耕耘在七年级的全体老师们致以衷心的感谢！

 

今天，有机会在这里与大家共同讨论孩子的教育问题，感到非常荣幸，同时也感到非常不安。因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还存在很多不足之处。我今天要和大家交流的，

 

是自己在教育孩子方面一些粗浅的做法和感受。

 

第一、多对孩子进行正向教育和引导

 

孩子的成长需要良好的环境，进入行中学习我们就为孩子创造了一个良好的

 

求学环境，行中是一个教学制度严谨、教学方法灵活、老师敬业充满爱心的学校。 孩子需要老师的辛勤培育，还需要家长的正确引导。我们都希望自己的孩子积极向上努力学习，作为家长应该以身作则，做一个积极向上的人，让我们的孩子佩服自己，在孩子心目中树立良好形象，这样对孩子的教育才有说服力。同时对社会上的正向信息有意无意经常给孩子讲讲，在大人的引导向，孩子也经常把他在学校的点滴进步将给我们听，并且我能感觉到孩子在努力让自己做得更好。我们都希望孩子是积极向上充满阳光的，让孩子接受阳光教育，孩子会更加阳光。 第二、重视孩子的心理健康

 

初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，会有很多的困惑：对社会现象的困惑、学习上的`困惑、与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会影响孩子的健康成长。我们家长就

 

要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃饭的时间跟孩子交流，边吃饭边让他讲讲学校里的事情，遇到问题及时进行疏导。同时我也把自己的一些事情讲给孩子听，这样孩子会有被尊重的感觉，更会和家长敞开心扉。孩子幼小的心灵是需要家长的尊重、理解和支持的，我们家长应该让孩子感觉自己向朋友一样，应该蹲下身子和孩子一个高度看问题，而不能高高在上，一副家

 

长的姿态。我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应该不会太明显。

 

第三、是关注孩子的学习

 

说到学习，那应该是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。

 

1、给孩子营造一个良好的家庭学习氛围

 

孩子在家做作业时，尽量保持家里安静，最好不要看电视，玩电脑，同时我自己一般也很少在这个时候看电视、玩电脑，给孩子营造良好的家庭学习氛围。同时温馨的家庭氛围对孩子的学习和成长都是非常有帮助的，每个孩子都希望有个温暖的家，有个爱他的父母。

 

2、帮助孩子寻找好的学习方法

 

孩子刚升入初中，随着课程的增多，作业量的增大，为了让孩子尽快适应初中的生活，我督促孩子上课认真听讲、认真做作业，及时预习和复习，由于邓雨认真预习，讲课时准备充分常常受到老师的表扬并因此加分，不仅锻炼了孩子的能力，增强了孩子的自信心。

 

3、家长要知道孩子的学xxx程

 

我没事的时候也经常看看孩子的课本，看看他学到什么地方了，翻翻孩子的作业，看看他的作业质量和认真程度，我认为通过孩子的作业，可以反映孩子学

 

习的一些问题，作业的正确率反映了孩子对知识的掌握情况，我一直要求孩子要认真书写，我个人认为写字是一种态度问题，只有写的认真才能做的认真。

 

4、让孩子喜欢考试

 

升入初中后考试越来越多，周考、月考、期中考试、期末考试，我常常给孩子输灌这样一种信息，通过考试可以发现自己的差距和不足，通过考试可以展示自己的能力，渐渐地孩子告诉我，我现在特别喜欢考试。

 

四是积极配合老师和学校

 

老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，在家里通常只有一个孩子，我们教育起来都感到很吃力，一个班有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

 

各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎老师和家长批评指正。

 

初中家长会家长讲话稿3

 

各位家长：

 

一年一度的中考又快要进行了，但是对于在座各位的每一个孩子来说中考只有一次。上过高中的学生大都会觉得中考比高考还难，这是当前我们的教育制度所决定的。由于孩子们没有亲身经历过中考，再加上对自己的认识不够，不自信等，所以一些同学觉得自己有些焦虑，甚至于恐慌，为此家长应该懂得一些缓解孩子心理压力和调整过度焦虑的方法，下面谈几点建议，希望对家长们有所帮助。

 

考试焦虑与考试密切相关，它常常随着考试的结束而迅速消失，因而应优先考虑在不影响正常学习的情况下减压。减轻压力需要教师和家长对学生的学习能力、自觉性和心理承受能力有一个恰当的估计。要恰当地估计孩子的能力，降低过高的学习目标，重视孩子的学习过程而不要太计较考试结果。

 

我们的孩子正处于人生的关键期，青春期的他们需要的是理解与交流，而不是物质上的满足。我想我们家长在忙于生活，生意和工作的同时，能否在这短暂的四十三天里抽出时间来经常和孩子谈谈心，了解一下他们的想法，关心他们目前的学习过程，经常鼓励他们。有时候，家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响。比如，某次考试考差了，他自己心理已经很难受了，假如我们再骂他/她，吵他或威胁他（如：中考要是考不上一中，就不让你读了等等），他/她的心理负担就越来越重。对学习可能会产生恐慌而失去信心。相反，假如我们心平气和地帮助他分析考差的原因，鼓励他不要因一次的失败就失去信心，只要继续努力，下一次就一定能考好。我想正面的鼓励和赏识是促使孩子成功的有效途径。

 

目前家长应注意的问题：

 

1、家长不要对孩子有过分的期待或埋怨，要多分关注与鼓励。

 

2、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。中考迎考期间，一定要保证家里有个平和愉悦的气氛。各家有各家的矛盾，这本来没有什么奇怪的。但是在中考期间，父母间的矛盾再大也要暂时休战。不要为逞一时之意气，干扰了孩子的应考情绪。

 

3、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

 

4、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

 

5、多关注孩子的心理健康，多与学生交朋友，了解他们的心理想法。

 

6、平时与班主任、任课老师多多联系，沟通，及时掌握学生的情况，共同教育好您的孩子。

 

7、请家长控制孩子的零花钱。

 

8、加强安全意思，确保孩子的平安。

 

初中家长会家长讲话稿4

 

尊敬的各位家长，大家下午好。感谢三年来各位家长对xx三中的支持和帮助，感谢大家在百忙之中参加孩子的初中毕业家长会。现在我把九年级近阶段的工作向大家汇报一下。

 

一、所有领导、班主任、科任教师精诚合作，群策群力，取得了息、理化、体育三项加试的理想成绩。我们三中，尤其九年级，是一个团结战斗的集体，几项考试的练习过程中，我们的张校长、李校长、各位班主任始终坚守在第一线，手把手的教孩子们信息题、理化操作题、体育运动动作，全方位的做好细节工作，大小组织近10次会议，想尽各种办法，激发孩子们的兴趣，力争让孩子多掌握技巧，多得一分。信息教师刘金良每天8节课，外加早到晚走，赵凤燕，八年级信息老师，冲刺阶段，主动加入到九年级信息辅导的行列中来。体育教师李振东，年前就查出心脏有问题，但他为了不耽误孩子们，一直坚持到体育加试结束，准备本周末做手术。理化教师不放弃任何一个同学，力争让每个孩子都得满分，化学教师长时间在实验室，皮肤都过敏了，但为了让孩子们多练习，依然早晚加班。体育考试，领导、老师怕孩子们扎手，亲自给每个孩子别号码布，张校长一天时间寸步不离，给孩子们鼓劲加油。说句实在话，我们家长的也不一定有这样的付出。我提议大家用掌声感谢我们这些率先垂范的领导和默默付出的老师们！三项考试，共计70分，都记入中考总分。我们的信息满分率80﹪，理化满分率88﹪，体育加试我们的孩子们用顽强的毅力，拼搏、团结、乐观的精神，取得了自身的最佳成绩，并博得了涉考教师及医务人员的赞扬。三项加试的圆满成绩，是大家心血、汗水的结晶。

 

二、全体毕业班教师兢兢业业、无私奉献，取得了年前期末考试和本次一模考试及一中招生的优异成绩。我们的8位班主任，14位科任教师，课上课下，默默付出，尤其是年前，因为周六周日不让补课，时间紧，任务重，我们就以分层次放学的名义每天为孩子们加一节课，每位老师都是无私奉献，没向学生收一分钱，一天两天容易，我们整整坚持了半年时间，老师们毫无怨言。这段时间中，两位校长也是每天也是晚上6点多钟离校。有付出就有收获，年前的期末考试，我们进行了城内九所学校的联合阅卷，X中（750人）600分以上的59人，我校600分以上的56人。本学期开学后，我们迅速组织了教师、学生的誓师大会，制定了"多做套题，提升效率"的教学思路。全体师生马上投入到了紧张有序的三项加试练习和文化学科的复习练习中。体育加试的时候，我考虑到我的班主任教师很累，就想把九6班班主任王秀芝老师上午半天的课给调开，下午半天全力以赴的组织学生的体育加试。但王老师说什么也不干，说不能耽误孩子们的课，四位政史教师也是，一旦耽误她们的课，千方百计的抓时间补回来。九1班班主任谷海英老师的女儿身患重病，在北京医治，佟秀丽、刘春秀两位老师马上请缨将班主任工作交接过来，王秀芝、甄凤华两位教师将课担了下来，谷海英老师几次提出回来把课上完，再回北京看护孩子。这就是三中的教师，这就是三中精神。我们深知，只有千锤百炼，才能让孩子成钢。迄今为止，英语学科已经做了近80套中考套题，语文教师已经做了近20套（学科不一样）。老师们看卷看的眼花缭乱，头晕脑胀，转天又开考，又开判。辛勤的耕耘必将换来累累的硕果，本次一模考试，我们各科在阅卷过程中都压低了分数，从全区来看，我们的成绩是较为理想的。