活动主持人发言稿精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇活动主持人发言稿范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

本次文艺晚会以具有创新色彩的节目和文化艺术知识的结合，加上同学们饱满的热情，通过本次晚会折射出盛世民院锐意进取、健康向上的校园文化氛围，充分展现我校“正心至大、善学如泉”的校训。转眼四年过去了，我们体育学院迎来了首届毕业生告别的时刻，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向将离开这个团结友爱的大家庭。奔赴新的生活。我们学院团委、学生会打算通过举办告别汇报文艺晚会，借这个晚会把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，也借此让毕业生再次感受学校大家庭的温暖以及4年的美好回忆，同时也把大家对低年级同学的感情和祝愿表达出来，让他们能愉快地无悔地度过大学的学习和生活。

二、主题及节目形式

主题：梦开始的地方 主要展现两个梦,即大学梦和人生梦.

大学对一些人来说,是一场梦,四年光阴似箭,大学就像是我们开始梦的地方一样,让我们一起重温一下大学的时光.也可以说毕业是一个梦开始的时候.不仅是毕业生还是我们大一大二大三的学生,一过暑假都要离开这个校园,所以今年我们一起“毕业”。毕业生要走上他们的人生之旅,我们要走向一个新的校园,我们在这个校园里度过了我们的青春时光,当离开时对这个校园都有一份留恋,让毕业生在人生的起点、我们在新的校园一起起飞,让我们飞得更高。

节目形式：送别交流联欢会

三、时间、地点、到会嘉宾、参会人员

1、活动时间：6月10号之前

2、活动地点：行政楼二楼

3、参加人员：体育学院两委会所有成员以及05级全体同学

四、具体工作安排

1、即刻开始对所定节目加以完善，将任务分配给文娱部各成员，要他们切实抓好每个细节制定好请柬、并派发请柬。印宣传单、出海报、拉横幅在院里。

2、扩大本次晚会的影响力。购买奖品，制定节目单，主持人发言稿。

3、选定主持人和礼仪小姐。

4、演出前一天进行实地彩排布置晚会现场检察所有设施舞台设计方案由宣传部制定（要切合晚会主题，色彩鲜艳，突出迎新的热情）。确定晚会开场前和闭幕后的背景音乐。

5、当日下午开始化妆，将演员带到指定地点候场。全体师生入场，舞台设施和工作人员就位。每个节目的负责人将节目所用碟片晚会前一天交于工作人员。礼仪小姐带嘉宾入席。

篇(2)

1、发给家长邀请函。（提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等）

2、教师布置大厅。

3、食堂工作人员准备自助餐食物等。

4、活动结束工作：安排好人员清扫场地。

二、目的

1、体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。

2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。

时间：

地点：幼儿园大厅

人员：幼儿园领导、部分老师、大班组全体幼儿、家长（代表）

三、流程

1、主持人出场

2、园长寄语

3、家长代表讲话

4、大班组教师寄语

5、大班幼儿汇报演出

6、开始聚餐

7、化妆舞会

8、整理工作

四、主持人发言稿

开始部分

（男）甲：亲爱的小朋友，

（女）乙：亲爱的老师、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，

合：你们好！

老师：离别的钟声即将敲响，我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师，我内心既高兴又有说不出的不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。

甲：此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。

乙：请听由大（1）班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》。

甲：幼儿园给了我们很多很多，我们将永远铭记。

乙：我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们，让我们再次感受园长老师那慈爱的笑脸、听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧！

（园长寄语）

甲：幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。

乙：首先，有请大（1）班xxx爸爸，让我们一起听听他的讲话。

甲：接下来有请大（2）班xxx爸爸，他又会对我们小朋友说些什么呢？

（家长发言）

甲：小朋友们，还记得刚入园时的情景吗？

乙：玩具满地扔、耍点小脾气、遇到困难哭鼻子！

甲：三年了，当爱哭的小不点已经长大，

乙：是老师像妈妈一样一点一点教我们学习，关爱着我们的成长，让我们在离园之前，再一次听听老师说的话。

（大班组老师寄语）

老师：现在我们大（2）班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听大（2）班小朋友的《毕业献词》吧！

二、汇报演出

甲：为了今天的毕业典礼，我们小朋友准备了很多精彩的节目，快看，那边来了一群神气的小兵！请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放军》。

乙：刚才的小兵可真神气啊！我们的女生也不甘示弱。请听由大二班女生小组唱《小鱼的梦》。

甲：有一个地方，我们曾经听说过，但我们未曾到达过，

乙：下面请欣赏舞蹈《南泥湾》。

甲：爸爸妈妈，我是你们的宝贝吗？我真想《人人叫我好儿童》。请欣赏大一班演唱的歌曲《人人叫我好儿童》。

乙：我们班有一对了不起的姐妹花赵蕴祺、赵蕴睿祺。她们今天带来的节目是舞蹈《北京的金山上》。

甲：妈妈，你的眼睛充满了慈爱，老师，你的眼睛充满了关怀。我爱妈妈，我爱老师，请听由大一班小朋友演唱的歌曲《妈妈的眼睛》。

乙：小朋友知道我们的国剧是什么吗？对，是京剧。下面请听由大（2）班周正阳小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》。

甲：我有一个梦想，长大以后要做一名光荣的解放军。请欣赏由大一班小朋友表演的舞蹈《哈达献给解放军》。

乙：我的梦想是能到北京去看看我们的天安门。请听由大（2）班小朋友演唱的歌曲《我爱天安门》。

甲：我们是一群幸福的娃娃，是阳光普照下茁壮成长的花朵。请欣赏舞蹈《太阳花》。

乙：再过几天，我们就要离开幼儿园，成为一名小学生了，让我们一起来说一声《再见了，幼儿园》，请欣赏大（2）班诗朗诵《再见了，幼儿园》。

甲：亲爱的小朋友，

乙：亲爱的老师，

篇(3)

二、活动目的：

1、培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰；

2、培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能；树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。

3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格

三、活动形式：体操表演、体能比赛、集体比赛

四、活动地点：幼儿园大操场

五、活动原则：

1、安全第一。

2、全园孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己。

六、物品准备

1.主席台布置（主楼前，搬桌子）

2.音响（磁带、光盘、运动员进行曲）

3.活跃气氛的小喇叭，哨子

4.各个表演队做的班级牌

5.游戏道具、秒表、奖品

七、人员安排

总指挥：赵素珍 赵建芬 各班负责人：各班级老师

裁判：大（彭丹 ）、中（ 史小林）、小（ 朱丽娜 ）

八、活动流程

1、运动会开幕式（XX年11月1日）

（1）主持人宣布——幼儿园第×届秋季运动会开幕

（2）在持班牌引领员的带领下各班级成方队高呼自己班级的口号入场。（入场顺序：小——中——大）

（3）园长致开幕词

（4）各班级在引领员引导下退场。

2、同年龄组组织运动项目比赛

活动时间：

11月8日 上午： 中班：8：00-----8:30《袋鼠跳》

小班: 8：40-----9:10《投球》

下午： 中班：2：10-----2:40《羊角球》

11月9日 上午： 中班：8：00-----8:30《运西瓜》

小班:8：40-----9:10《扭扭车》

下午： 大班：2：10-----2:40《跳圈》

11月10日 上午： 大班：8：00-----8:30《脚踏车》

小班: 8：40-----9:10《小推车》

下午： 大班：2：10-----2:40《滚轮胎》

同年龄组组织运动集体比赛：

11月11日 上午： 中班：8：00-----8:30《拍球》

小班: 8：40-----9:10《乌龟爬》

下午： 大班：2：10-----2:40《跳绳》

各班级早操操轮流展示

展示顺序：小——中——大活动时间：XX年11月 4 日

6、运动会闭幕式

（1）颁奖仪式：给优胜的班级或个人发奖品（其他的小朋友让班级老师给发）

（2）园长致闭幕词。

（3）喷礼花，活动结束。

附：幼儿园秋季运动会发言稿

亲爱的老师、小朋友们：

早上好！

最红的彩霞升在早晨，最甜的彩梦做在金秋，走进多彩的季节，就走进了童真的世界，我宣布， “为奥运加油！我运动，我健康，我快乐----”XX年秋季运动会现在开始。

为了展示我们幼儿园的风采，我们老师牺牲了许多休息时间，精心设计，精心编排，而我们小朋友们也不怕苦，不怕累，坚持训练，经过一段时间的训练，我们的小朋友变得更能干，更自信了。瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。

现在进行大会第一项：请我们的小运动员入场！

走在最前面的是小班的宝宝，他们天真活泼，对一切都充满好奇，在老师的辛勤培育下，他们正一天天长大。

现在入场的是中班运动员，这是一个团结向上的集体，相信他们今天一定会成为赛场上最闪亮的一颗星，他们富有朝气，充满活力，积极向上，团结友爱。

现在向我们走来的是大班小朋友，瞧！灿烂的微笑写着他们的热情，他们精神抖擞，豪气冲天，正迈着矫健的步伐步入会场。

最后预祝小小运动健儿们：祝你们玩的开心，玩的愉快。

附：幼儿园秋季运动会开幕词

各位老师、小朋友们：

你们好！虽然天气有点冷，但我相信每个小朋友，家长和老师心中都跳动着一团热情地火焰。因为在这激动人心的日子里，我们幼儿园迎来了第 x 届幼儿冬季运动会。在此，我代表幼儿园，对精心筹备本届运动会的老师们表示诚挚的谢意，向全体小运动员、裁判员致以亲切的问候和良好的祝愿。

篇(4)

一、国外会计硕士教育实践概况

会计硕士专业学位最早出现在20世纪40年代美国德克萨斯-奥斯丁大学。资料显示，美国所有硕士学位中，具有专业应用方向的硕士学位高达85%，仅有15%是学术型。2003-2008年间，英国每年授予的课程型研究生（类似我国专业学位）学位数占授予研究生学位总数的比重平均为75%。以上数据都直接说明了国外对会计硕士教育培养的重视程度。本文主要从培养目标、考核方式、教学方法、教师评价模式四大角度，分析总结国外会计硕士教育的实践情况。

（一）培养目标 在美国，很多学科以培养应用性人才为目标。美国科学院科学工程与公共政策委员会1995年的《重塑科学家与工程师们的研究生教育》中指出，在很多领域的博士都是从事学术领域以外的商业、政府和非盈利组织，用经济学中的理论就是市场需求决定供给，因此美国研究生教育特别重视实践能力的培养。事实上，学术并不能局限在“象牙塔”里进行，它需要与社会实践紧密结合，才能从中得到滋养。教育学家威廉・比根曾指出，“学术并不会因为其对普通生活的直接关注而贬值，它提供了对于人类生活更为深刻，并且很有希望的是更有条理的洞察。学术与现实世界的联系意味着理论已基于实践之上了”。在日本，文部科学省在1999年发表的《关于以科学技术创造国为目标的学术研究综合推进》报告指出，大学不仅要培养研究者，还要培养高度专业化的职业人，更要培养能够马上产生经济效益的“技术人才”，即“战力型人才”。

（二）教学方法 在教学方法上，西方教育发达国家针对应用型硕士往往采用多种教学手段以达到学以致用的目的。目的是提高学生的创新能力、分析问题解决问题，到情景中去体会实际工作的真实状态。

（1）案例教学。案例教学最早起源于哈佛商学院，如今被广泛地应用于研究生教学，尤其是专业学位的研究生课堂上，会计硕士也不例外。通过著名高校或者本校教师同知名企业间合作编写出的案例，在课堂上以讨论分析的形式交流学习，既能将所学的理论知识与实际情况融为一体，又能锻炼学生思辨、口才、逻辑、演讲等作为一名高素质人才必不可少的综合能力。

（2）“习明纳”研讨课。罗尧成的《研究生教育课程体系研究》一书表明我国的研究生教学方式仍然是以“讲授式”为主。在西方，早已形成了一种称之为“习明纳”的研讨式教学模式，每一位研究生必须参加，是一种硬性要求。从课程结构上讲，第一部分是教师全面介绍学科的历史发展脉络，展示学科的前沿背景，让学生了解该领域的主要代表人物及其主要观点。第二部分为课程交流的主干，在这一部分学生根据自己的学习兴趣，确定某一主题，并成为主讲报告人，作充分准备。于此同时，要求报告人提前将自己的发言稿打印分发给每一位课程参与者，参与者和教师可以对不明白的地方提问，让学生充分体验实践式教学。

（3）网络课程。网络课程是通过因特网或者其他数字化手段实施的各学科及相关教育、教学活动的总称。网络课程不仅能提供十分便捷的学习工具，还能保障学生学习的选择权利。它具有“超文本”特性，网络教育的学习者具有“高自主选择性、高主动性和高速度性”的特点。在西方的课堂中，网络课程作为一种课下补充的学习方式，被广泛的运用在研究生教育中。

（4）学术沙龙。 “沙龙”一词最初发源于17世纪法国的文学沙龙，它的基本特征是：一定的学术性和思想性、无参与者身份限制、思想和言论自由。主要有“讲座式”、“师徒式”、“论文式”、“自由式”四种。“讲座式”由知名学者主持并进行学术报告，每次报告有相对固定的主题。“师徒式”由具有较高的学术声望的学科带头人发起和组织，主持者与参与者的关系基本为师生关系。“论文式”主要特征是比较注重沙龙内容的学术性，但沙龙活动并不需要名人的组织或者参与。“自由式”没有固定的讨论内容，无须明确具体的组织者和主持人，参与者的讨论主题具有极大自由度。

（三）考核方式 对研究生学习成绩和效果的评价是一项至关重要的事。良好的考核方式有利于学生全身心投入学习，引导学生朝着正确的方向前进。但对于研究生的学习成果是一件较为复杂的事情，单一的评价模式已经不能满足这一评价的要求，不能像本科那样过多的重视期末成绩。斯塔克提出的“全貌模式”为研究生的考核评价提供了一个分析的框架。他将影响教育结果的所有因素列出来进行评价，提出了“先在因素”、“实施因素”、和“结果因素”三个概念。“先在因素”是指研究生在学习该课程之前的已有经验和知识；“实施因素”是指考察学生在课程学习中的全过程，包括在课堂上的师生、同学间交流，该门课程课外的相关阅读等；“结果因素”是指教学产生的长远影响，包括品质、态度、综合能力等。建立在这样的评价观和考核观下才能全方位的评价一个学生的学习产出。如美国的高校专业硕士研究生学习的最终评定分为3个部分。第一部分是课堂的参与，一般占总成绩的20%；第二部分是平时的作业或者其中考试，一般占30%；第三部分是期末考试，一般占总成绩的50%。

（四）评价方式 笔者采用斯克里文提出的“教师职责评价模式”来论述对教师评价的内容框架。根据他的研究，教师基本的专业职责包括九个方面：对职责的了解、对学校及社区的了解、对教师的了解、教学设计、学生学习信息的收集、学生学习信息的提供、课堂技能、专业服务、个性特征。

二、国外会计硕士教育对我国的启示

从国外会计硕士教育的经验总结，提出以下几点启示：

（一）基于市场培养适应企业高层次需求的人才 企业看重学生的综合素质以及实践应用能力，包括专业素养、人际沟通、团队协作、外语交流、组织领导力等，以前高校的教学方法也应作适当调整。全日硕士研究生的定位是培养适应企业需求的高层次会计专门人才，要帮助企业实现国际化、成本领先、质量管理等全方位的财务管理规划。因此重点应放在加强学生实践能力的培养上，同时具备与人沟通、领导、组织等多项能力。应该继续加大对全日制会计硕士在内的专业硕士在研究生人数中的比重，尽快达到能适应我国经济发展需求的层次。

（二）加大讨论课程的比重，缩减传统的教师主导型课程 现行的案例教学法可以让学生从企业的实际情景出发去找出解决问题的办法，笔者建议加强此类课程的比重。前面分析的国外的习明纳教学法，是一种体系完整良好的案例教学框架。教师在上课前准备好该课程需探讨的主题，根据人数划分到各组，通过学生自己去专研该课题，查阅资料，搜集信息得出解决问题的办法。其中最关键的环节是任课教师需对每一组讲得内容从形式到实质上，从逻辑到细节上一一进行评价，让学生认识到自己在讨论这个话题时没有注意到的，有失偏颇的地方，这样的锻炼能提高学生的团队组织、协作、沟通以及专业技能，甚至组织研究一个课题的逻辑，是一种综合素质的锻炼，能提高学生适应企业实践工作的能力。

（三）建立双导师制，构建广泛的校企合作 对于会计专业硕士的导师制，应改变现在学术型研究生单一导师制，在校内导师指导专业知识的基础上，还应建立校外导师制度。校外导师不仅拥有丰富的实战经验，而且凭借一定的社会职务地位，能为学生找到适合的实习机会。开设全日制MPAcc的单位主要是拥有会计学博士点的重点高校和科研院所，它们有较好的社会声誉和社会资源。必须将其利用起来，通过学校、教师、校外导师等各种渠道与企业建立广泛的合作联系，为本校的学生提供实习、调研的场所。联系的实习单位最好是涉及多个行业，这样有利于学生毕业后的就业选择，因为在前期调查发现，实习经历对毕业就业选择是有较大影响的。并且，这种校企合作的方式是一种长期的、稳定的，至少能提供半年以上的实习期，让学生有充分的时间了解和适应一个岗位。

三、结论

随着改革开放的逐步深入，中国社会正经历巨大变革，经济得到了飞速发展。我国研究生教育也从以前单一的学术型学位结构转为学术型与专业型学位并重，并逐步扩大了专业型研究生的招生比例。截止2012年，我国共有105家会计硕士（MPAcc）培养单位。同时，鉴于我国企业经济业务的复杂化和企业及其环境不确定性程度的增加，如何从发展已经成熟的国外会计硕士教育实践情况中进行反思和借鉴，结合我国的实际情况，推动我国会计硕士教育的进一步发展将是一个永恒的议题。

参考文献：