素拓心得体会精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇素拓心得体会范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

按照“正风肃纪、创优环境”的要求加强党员队伍自身建设，与时俱进，不断争取新的胜利。开展作风建设狠抓工作落实教育活动，通过参加“纪律作风整顿月”教育活动，我有如下几点正风肃纪心得体会：

一、通过正风肃纪心得体会，强化进取意识。大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚中心工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，用最大的努力去争取最好的业绩。

二、通过正风肃纪心得体会，强化责任意识。强化意识必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务，吃苦在前、享受在后、强化党员意识、加强组织纪律性。

三、通过正风肃纪心得体会，提高党性修养。作为党员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高党员素质，增强为人民服务的本领。我作为副主任更需要增强驾驭中心管理工作的本领、做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。

四、通过正风肃纪心得体会，发挥党员作用。作为一名党员要把作风教育整顿作为推动中心工作的契机，把作风建设视为干部职工安身立命之本，以良好的作风开展作风教育整顿“边整边改”工作，做表率、走前列。要针对作风方面存在的问题，在中心认真开展自查自纠活动，进一步完善、健全、规范制度，用制度形成高效规范的工作秩序，提高服务水平，提升工作效能，力争在短时间内纪律作风有大改观大变化。

五、通过正风肃纪心得体会，提出整改措施。改进思维方式、开拓工作思路。我中心承担着全市失业保险管理服务，如何提高工作效率、提高服务热情，这就迫切需要转变观念，改进工作思路。必须从政治上、思想上、业务上、服务水平上，从维护中心的根本利益出发来考虑问题，处理问题。必须不断解放思想，更新观念，与时俱进，跟上时代的要求，为中心的根本利益服务。

六、通过正风肃纪心得体会，我要从以下几个方面开展工作：

1、针对干部作风建设方面存在的突出问题，紧密联系工作实际，按照找出问题、找准问题、找全问题的要求，认真开展纪律作风整顿活动。看是否存在政治理论学习不够深入系统，业务知识学习一知半解、似懂非懂，难以胜任工作和推动工作创新，运用理论指导实际工作的能力不强等问题;看是否存在精神消极懈怠，工作缺乏激情，不思进取，思想保守僵化，工作因循守旧，缺乏创新意识、创新精神和创新能力。看是否存在有令不行，有禁不止，不守纪律，我行我素，不严格遵守上下班纪律和会议纪律、迟到早退，擅离职守、随意脱岗、，工作时间玩游戏、炒股票、聊天、购物等问题;看是否存在不能按时按质按量完成工作任务，工作被动，疲于应付，对上级安排的工作顾此失彼，抓不住重点，分不清主次等问题;看是否存在服务态度不端正，服务意识不强，工作作风粗暴，对群众态度冷漠，门难进、脸难看、事难办等问题;

2、要把干部作风集中整顿和建设工作贯穿于中心管理工作各个方面，努力建立“五个零”{服务受理“零推脱”、服务事项“零积压”、服务目标“零差错”、服务质量“零投诉”、队伍管理“零违纪”)为民服务机制，切实转变中心工作作风。

政风肃纪心得体会

通过积极参与单位开展的肃纪、创优环境活动，使我更加清醒地认识到：自己只有不断加强理论学习，加强相关业务知识学习，用铁的纪律要求自己，用良好的作风干好工作，坚决抵制歪风邪气，才能为我市跨越转型贡献自己的力量。现将政风肃纪心得体会汇报如下：

集中教育活动，对我们提高工作效率提出必然要求。通过十七届六中全会和

省十次党代会精神，努力完成失业保险管理任务，充分发挥党员干部先锋模范作用。开展作风建设狠抓工作落实教育活动，是加强干部党员队伍建设的迫切需要。通过参加“纪律作风整顿月”教育活动，

我的政风肃纪心得体会有如下几点：

一、强化责任意识。强化意识必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务，吃苦在前、享受在后、强化党

员意识、加强组织纪律性。

二、强化进取意识。大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚中心工作上，把功夫下到抓

贯彻落实上，用最大的努力去争取最好的业绩。

三、发挥党员作用。作为一名党员要把作风教育整顿作为推动中心工作的契机，把作风建设视为干部职工安身立命之本，以良好的作风开展作风教育整顿“边整边改”工作，做表率、走前列。要针对

作风方面存在的问题，在中心认真开展自查自纠活动，进一步完善、健全、规范制度，用制度形成高效规范的工作秩序，提高服务水平，提升工作效能，力争在短时间内纪律作风有大改观大变化。

四、提高党性修养。作为党员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高党员素质，增强为人民服务的本领。我作为副主任更需要增强驾驭中心管理工作的本领、

做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。

五、提出整改措施。

1、改进思维方式、开拓工作思路。我中心承担着全市失业保险管理服务，如何提高工作效率、提高服务热情，这就迫切需要转变观念，改进工作思路。必须从政治上、思想上、业务上、服务水平上，从

维护中心的根本利益出发来考虑问题，处理问题。必须不断解放思想，更新观念，与时俱进，跟上时代的要求，为中心的根本利益服务。

2、加强工作协调、提高服务水平。要主动为领导分忧，当好参谋，加强与人社局有关部门的请示汇报、联系、沟通，建立良好的政务协调渠道。

3、牢固树立开拓创新精神。在日常工作中，真正发挥出“排头兵”的作用，强化开拓进取意识，创造性地开展工作。一是增强工作的计划性。按月确定中心阶段性工作重点、目标，工作落实到人，责任

到人。二是增强工作的创新性。保持昂扬向上的精神状态，坚决克服按部就班、墨守成规的思想，大力倡导开拓创新精神。三是增强争先创优意识。工作高标准，严要求，向先进学习，减少工作差距，力

争使中心工作一年一个新台阶，走在人社局的前列。

六、通过学习整顿，我要从以下几个方面开展工作：

1、针对干部作风建设方面存在的突出问题，紧密联系工作实际，按照找出问题、找准问题、找全问题的要求，认真开展纪律作风整顿活动。看是否存在政治理论学习不够深入系统，业务知识学习一知半

解、似懂非懂，难以胜任工作和推动工作创新，运用理论指导实际工作的能力不强等问题;看是否存在精神消极懈怠，工作缺乏激情，不思进取，思想保守僵化，工作因循守旧，缺乏创新意识、创新精神

和创新能力。看是否存在有令不行，有禁不止，不守纪律，我行我素，不严格遵守上下班纪律和会议纪律、迟到早退，擅离职守、随意脱岗、，工作时间玩游戏、炒股票、聊天、购物等问题;看是否存在

不能按时按质按量完成工作任务，工作被动，疲于应付，对上级安排的工作顾此失彼，抓不住重点，分不清主次等问题;看是否存在服务态度不端正，服务意识不强，工作作风粗暴，对群众态度冷漠，门

难进、脸难看、事难办等问题;

2、是要对照《整顿方案》中的“五治五督”的有关要求和中心党组的工作部署，深入查找思想、作风、服务、廉政、纪律等方面的问题和不足。领导干部要带头查摆问题，要召开专题民主生活会，通过

批评与自我批评，彼此坦诚交流，查找问题，形成共识，动员会结束后，立即组织人员按照整顿活动安排，认真开展学“右玉精神”的工作思路。

3、是要把干部作风集中整顿和建设工作贯穿于中心管理工作各个方面，努力建立“五个零”{服务受理“零推脱”、服务事项“零积压”、服务目标“零差错”、服务质量“零投诉”、队伍管理“零违纪

篇(2)

  耳鼻喉科医生心得体会

  上个月21号回到科室，上了两个星期的班，这个月我轮到了7房，做耳鼻喉手术，做的最多的手术有fess，鼻中隔偏曲纠正，扁桃体、腺样体切除，声带小结或声带息肉切除。

  耳鼻喉的手术，洗手护士给人的感觉就是“坐在一边陪衬”，不用做什么事情的。可是上了一个月下来，我觉得要当好耳鼻喉手术的洗手护士单是“坐在一边”是不行的，首先要准备好台上需要用的器械、药物等，就拿最常见的“fess+鼻中隔偏曲纠正”来说吧。

  最基本的是准备好fess包跟鼻中隔包，甲包、衣服跟盆仔，台上用物有两根吸管、一个腹腔镜套，10ml和20ml的注射器各一个，5号长针头，鼻塞、膨胀海绵8cm跟10cm的各准备三条，凡士林纱条两条，1g的藻酸钙两片，还要拿fess器械，70度镜头。

  洗手穿衣服后整理器械台，要检查器械是否准备齐全，有一次包里没有枪状镊，有一次没有最重要的剥离子，有时候会没有纱条，有时候没有棉片，这些都是台上必须用到的，发现没有应该及时让巡回补充，清点器械，检查器械的完整性。然后常规铺巾，器械升降台放在头侧，倒水，备安尔典泡镜头，还要准备两块布巾放在病人头两侧，右侧布巾用于放用过的棉片跟纱条，左侧的布巾上放一块没打开的夹纱，夹纱上面再放一块湿纱布，用于擦镜头，张教授做的话，还要用一纱布包住安尔典的小杯，用巾钳夹住纱布一起夹在左侧布巾的内侧。连接好镜头、摄像系统、电钻，把所有的吸头，两个弯吸头和三个直吸头、两个钻头一起放在刚刚倒好的水盆里面，拿到升降台上。通常先做鼻中隔，放在升降台上的'还有四个剥离子，15号刀，中鼻甲剪，枪状镊，中号的直钳（fess器械），两个咬骨钳，鼻撑开器。台上还要准备肾上腺素棉片跟纱条，还有注射用肾上腺素，配置方法是：一支肾加10ml盐水用于配棉片跟纱条，4—5滴肾加10ml盐水配5号长针头用于注射，如果是局麻的话，一支肾加10ml丁卡因配棉片，纱条还是不变，注射的肾加10ml盐水换成肾加利多卡因，棉片用枪状镊撕开，尽量撕开均匀，不能太厚，纱条有些剪成棉片的长度，有些剪成40cm左右，棉片跟纱条都不能过湿过干。穿好5×8圆针，0号丝线，及时擦干净器械上的血迹跟组织，吸头跟钻头若堵塞要马上疏通，如有标本要用失盐水纱布包好，及时告知巡回护士写好标本袋，装好标本。手术快结束时，要抽好普米克或者地米，准备好填塞物品，鼻塞、藻酸钙或者凡士林纱条等，按医生的要求将藻酸钙撕开，卷好，一端沾湿，捏紧，放在台上备用，准备好枪状镊，用干棉片搓成两个小棉球，大小以能塞住鼻孔为宜，整理清点器械，检查器械是否完好，与助护交接班。其实我上了这么久的耳鼻喉手术，觉得耳鼻喉手术比lc之类的手术做的事还要多些，而并非是大家印象中的“陪衬”。

  耳鼻喉科医生心得体会

  一、加强解剖的学习

  我们必须清楚知道耳鼻喉科是一门术科，而解剖是术科的灵魂，不懂解剖，就犹如瞎子做手术，步步惊心，一不留神就是一宗医疗事故。学术科，先从解剖抓起。稍微接触过我们科的同学都知道我们科的解剖比较难学，因为耳、鼻、咽喉等人体部位都比较隐蔽，腔道比较狭窄，体积又小，往往要借用特定的器械才能窥视一二。

  不少病人，甚至刚上临床的实习生都会闹出这样一个笑话，他们从没有仔细观察过自己的鼻子，某天心血来潮，顶着鼻尖借着灯光看到鼻腔里面的部分东西，看见有一团粉红色的肿物在鼻子里面，不禁惊慌，赶紧小跑过来问医生：“医生医生，你看我鼻子里面是不是长了一个肿物？是不是肿瘤？还是什么鼻息肉？”基本上没有学过鼻子解剖的人都以为鼻子就是个空腔，就是通气用的，殊不知道小小的鼻子里面有鼻甲、钩突、筛泡、鼻丘、中隔，还有很多缝隙、窦口等，一点都不简单。

  笔者不才，单单学习鼻子解剖，都把书看了5遍以上了，还是没能完全记住及准确定位，这个中的挫败感很强，经常会反问自己是不是太笨是不是不适合读耳鼻喉，然而在做鼻内镜的过程中，看过各种各样的鼻腔情况，你越发清晰解剖定位及老师对你答案的肯定，你会很感激挑灯夜战的自己。

  不管是哪科的解剖都难学，尤其是我们科的，我学习解剖的经验是，反复看书，多问多思考，对于临床上看到的解剖位置不懂的地方，牢牢地记住，尝试在书本上自己找寻答案，实在想不明白就询问老师，刨根问底，把不懂的知识“消化”，积少成多，慢慢就会发现自己懂得越来越多。

  再者，我们科的手术都是在患者头颈上做的，手术精细，位置险恶，一不小心就危及生命，不懂解剖，给你刀子，你敢动吗？明确解剖的重要地位，不管解剖有多难，都要努力学习。

  二、努力提高动手能力

  正如我们前面所说的我们科是门术科，术科对动手能力要求也相当高。而且随着内窥镜技术的发展，我们经常需要在镜下操作，这相对于直接肉眼下动手还要困难很多。又因为耳鼻喉部位比较隐蔽，我们需要借助像前鼻镜、间接喉镜、电耳镜及内窥镜等去窥视相关部位情况，这就要求我们熟练掌握这些器械的操作。如何提高自身的动手能力，没有捷径，只有靠自身的努力。

  去向高年资的老师探讨经验，你就会发现他们每个灵活操作的背后都有一段辛酸的奋斗史。有为了练习间接喉镜的操作，每天给整个科室所有的病人检查喉咙；为了学习喉镜下拔鱼骨，自制模型，在模型下反复操作；还有在显微镜下练习夹绿豆、在类似鼻腔大小的容器里练习填塞棉条等。

  俗话说得好，“台上一分钟，台下十年功”，别人的成功不是偶然的，只不过别人的努力我们没有看见。不要老说自己手拙所以练不好，那只是你付出的努力不够多。比你还要优秀几百倍几千倍的人都那么努力练习，你凭什么不好好奋斗？

  三、勤于对比与比较

  任何疾病的学习都是从症状入手，而我们科的疾病大多是症状相似，基本上是以鼻塞、声嘶、耳鸣耳聋等为主诉来就诊的。但是同样鼻塞的病人，有可能是慢性鼻炎、鼻窦炎、变应性鼻炎，甚至是鼻腔肿瘤，然而它们的治法有着很大的差别。这就要求我们要从相似的症状里，经过询问病史、查体，再结合相关的辅助检查结果去准确判断病名。所以我们需要养成勤于对比与比较的良好习惯。

  曾经我试过在住院部收治一个门诊诊断为“突发性耳聋”的患者，当时因为我在正忙于处理别的病人，无暇分身去查看她，而且听说是属于我们科常规病种之一的突发性耳聋，师妹也收治过很多例突聋的患者，就叫师妹先去询问病史。师妹询问完病史回来跟我汇报说：“很简单啊，就是个突发听力下降的突聋病人啊，而且门诊的主任也下这样的诊断。”然而待我去查看病人的时候，病人说她是感冒后2天出现听力下降，而且伴有明显的耳堵塞感，电耳镜下窥视鼓膜虽没见明显的积液征，但是稍充血，我心想未必是突聋，有可能是感冒引起的分泌性中耳炎，最后给病人做了声导抗回报鼓室图b型，完善颞骨ct检查也支持了中耳炎的诊断。

  单单一项“突发性听力下降”，可以是突发性耳聋，可以是中耳炎，可以是听神经瘤，甚至可以是耵聍堵塞，如何提高疾病诊断的准确率，这需要我们通过每天的临床实践与观察，勤于对比与比较同样症状不同疾病之间的差别，抽丝剥茧地分析病情。

  四、尽快完成角色转换

  虽然我们还是学生，但是从我们离开教室来到医院开始，我们就是医学实习生，在病人看来我们就是一名医生，每天的实习生活都是为了将来能独当一面当名好医生。现在我们很幸运，在临床上有老师的`带领与教导，然而我们不能老是“躲”在老师后面，要学会主动去承担更多，尽快完成从学生到医生的角色转换。

  我们每天看着老师新收、开医嘱、写病历、向上级汇报病史、给病人做检查、跟病人交谈、提出治疗方案、出院后的随访等，一般学生都是跟着老师后面转，老师吩咐干嘛就干嘛，没有吩咐自己就没事干了，可曾想过要是自己独立去收治这个病人，自己该怎样做才是对的。

  我们是来医院学习如何当一名真正的医生，不是单纯的命令执行者，给病人做任何处理之前可以先有自己的处理方案，汇报给老师，要是老师同意，那就是对自己专业知识的肯定；要是否定了方案，就要去反思自己错在哪里，为什么不行，跟老师探讨，从中我们就能不断地进步，锻炼独立的临床思维，提高自己的临床水平。

  耳鼻喉科医生心得体会

  历时三个月的学习让我收获颇多，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了我的业务能力，也进一步认清并弥补了自身的不足，明确了自己今后的学习方向。

篇(3)

“深入群众促和谐，凝心聚力促发展”主题活动是集团公司党组在全系统开展的贯穿全年的重大活动，也是油田党委今年的工作重点。对这项活动，厂党委中心组精心组织、严密部署、严格要求，成立了以党政主要领导为组长的领导小组、活动办公室，动员会召开后，我通过集中学习，阅读学习教育资料汇编等形式，对双促活动的认识进一步提高，现将学习心得体会汇

报如下：

二、开展“双促”主题活动，是推动公司及我厂持续、稳定、有效、和谐发展的内在要求。2008年，是我厂加大外闯市场，强化队伍建设，深化内部管理，提高工作效率，实现持续、稳定、有效、和谐发展的关键一年。我们要通过深入开展“双促”主题活动，促使领导干部和机关工作人员深入基层，增强群众观念，密切联系群众，把职工群众的思想引导好，把职工群众的力量凝聚好，形成共同推动我厂发展的强大合力。

三、开展“双促”主题活动，是加强群众工作、建设和谐企业的现实需要。职工群众是和谐单位建设的主体。群众工作是构建和谐单位的基础性工作。只有把群众工作做好了，主体作用才能得到充分发挥，和谐单位建设才有坚实的基础。我们的部分领导领导干部依然还存在思想观念更新不够、工作作风不够扎实、民主管理制度执行不够彻底等不足之处。建设和谐单位，最关键的是实现党群、干群关系的和谐。我们要通过开展“双促”主题活动进一步提高群众工作的针对性和有效性，塑造良好的领导集体和干部形象，努力形成干群一心、共建和谐的生动局面。

四、开展“双促”主题活动，是提高班子和干部队伍建设水平的重要举措。近几年来，通过开展党员先进性教育、“四好”班子创建、“负责任”教育、“讲正气、树新风”活动、廉洁文化建设等一系列扎实有效的活动，领导班子和干部队伍的凝聚力、战斗力明显增强。但仍然存在一些不容忽视的问题：个别领导干部思想陈旧、观念落后、缺乏刻苦钻研的学风，开拓创新的意识不强；有的干部缺乏锐意进取的朝气，不思进取、得过且过，怕担责任、怕冒风险，工作放不开手脚、打不开局面，干事创业的热情不高，凝心聚力的本领不强；有的领导干部缺乏艰苦奋斗精神，党性观念弱化，法纪观念淡薄，胸中无大局，眼中无纪律，甚至出现违规违纪问题；有的领导干部群众观念不牢，做群众工作的能力不强，没有把主要心思用到关心、爱护群众上，对群众反映的问题不重视、不过问，对群众提出的建议不研究、不采纳，我行我素，自以为是，在某种程度上影响了党群、干群关系的和谐等等。我们必须通过开展“双促”主题活动，进一步加强各级领导班子和干部队伍建设，促使各级领导干部做到思想作风端正、领导作风民主、工作作风扎实、生活作风严谨，把班子建设成为政治上靠得住、作风上过得硬、工作上有本事、职工群众信得过的领导集体。

篇(4)

一、绘本激趣，悦读好开端

英语阅读对于英语学习者而言是获取信息与掌握知识的前提与关键，在英语学习的启蒙与初始阶段，良好的阅读习惯与充分的学习动机将为今后多方位的知识涉猎奠定基础。绘本的出现，吸引了学生的好奇心，让他们爱上看书，爱上英语，在充满乐趣的氛围下走进知识的花园。

译林版小学英语三年级上册第三单元《My friends》的教学中，在课堂导入环节，为了让学生尽快融入教学氛围，激发他们的学习热情，并对“friend”有一定的印象，我利用多媒体设备播放了《Three Good Friends》的故事。这是一个关于猴子、兔子和大象互帮互助的故事，图片色彩鲜艳、卡通人物形象有趣，丰富的配图下都有简单的文字描述，学生表现出极大的阅读兴趣。同时，为了能让学生更好地理解故事的语篇含义，我为故事做了配音，课堂一下子就活跃起来了。在此过程中，我发现了一个惊喜的现象，学生在学前阶段学习过monkey等动物词汇，当他们在阅读绘本时，人物形象与对应的文字都能一一搭配，也在自学的过程中基本掌握故事梗概，部分目标词汇逐步熟悉。

二、拼图阅读，互动促理解

绘本是辅助教学的一种工具，符合小学生的发展特点与需求，精彩的故事与美妙的图片，孩子们在阅读之余应当有一个平台让他们尽情抒发与交流分享。拼图式教学法与绘本的结合，让低年级的孩子们既能自我学习又能合作理解。对于教师而言，这样的方式是将课堂主动权交给学生，同时也在一定程度上检验了教学成果。但是，由于低年级学生的自我约束能力较差，分组合作阅读的方式需要教师的积极引导与配合，切忌“放羊”导致课堂混乱。

译林版小学英语三年级上册第三单元《My friends》在Cartoon time环节设置了小老鼠的故事并配有卡通图片辅助理解。由于这个版块已经进入复习阶段，因此学生的阅读难度较低，在图文交融的过程中很快就有自己的心得体会。这时，我引入了拼图式阅读，为每一个小组分配一个阅读模块，由于这个故事篇幅短，我们在此次的阅读汇报中加上了角色扮演的环节。每一个小组的每一个成员都有属于自己的工作：有的分析图片、有的收集信息、有的登记表格、有的则进行图片模仿表演，大家忙的不亦可乎。这个故事为学生提供了复习前文知识的对话环境，还加入了下个单元新的语法点，以绘本为基础的多活动教学发展了学生的多元智能与合作能力，真正实现寓教于乐。

三、续绘故事，用心巧配音

学生在英语绘本学习中，接触到文字以外的多种视觉元素，这对他们的思维开拓大有裨益。绘本教学引进新课程小学英语课堂已经有很长时间，局限的阅读已经无法满足学生们需求，很多教师在思考，如何才能实现绘本教学的最大化？在实践中，我们发现利用孩童的想象力，鼓励他们创编故事、手绘漫画甚至为绘本配音都不失为促进阅读理解的好方法。

在前文我们提到，在译林版小学英语三年级上册第三单元《My friends》的导入环节，我们利用《Three Good Friends》的图片故事进行辅助教学，我还为故事配音，学生非常感兴趣。因此，当我们共同听完故事之后，我给学生布置了一个课外亲子作业，让他们和家长一起为这个故事写续集并模仿格式进行绘图。果不其然，在下一课时中，学生们纷纷展示出自己的作品，不仅情节连贯而且描绘的颜色比原图还要鲜艳好看。随后，经过公平推选，每一个小组各选出一幅最有趣的图画并由学生分别进行配音。当配音到“shouts”这个动作时，同学们体现出惊恐、害怕、紧迫的氛围，各自续写的故事更是五花八门，配音时全班笑声满满。在与家长的交流中，他们也感慨，自己的想象力跟不上孩子们的节奏，这样的互动交流也促进了亲子之间的感情。

篇(5)

【关键词】初中化学 创造能力 培养

在中学化学教学中，应主要通过培养学生的创造性思维能力这一途径，来达到培养学生创造能力的目的。

一、创设问题情境 引发积极思维 我国著名教育家陶行知先生说过：“发明千千万万，起点是一问。”诺贝尔物理学奖得者李政道教授曾说过：“学问，就是学习问问题。但是，在学校里学习一般是让学生学‘答’，学习如何回答别人已经解决了的问题”。这段话发人深思。因此，在化学教学中，创设积极思维的问题情境是培养学生创造性思维能力的一种重要方式。教师应紧密联系教学实际，深入钻研教材，从教材中发掘出不是简单临摹教材的、有一定思考价值的知识内容，将其设计转化为问题情境，以触发学生思维的兴奋点，启动学生思维的激活点，进而引发探求的欲望和动机，教师应不断变换设疑的方式和策略，使这种欲望和动机得以维持和强化。这样，学生在疑与思的循环和矛盾中，一直面临"愤悱”情境，保持着高涨的情绪和积极亢奋的思维状态。设计问题情境的方式有：1、引而不发式。由教师设计和引发思维过程，让学生实现和展开思维活动。由于学生亲自参与和经历了化学思维活动的全过程，使学生逐渐体会化学思维的特点，了解了化学思维的策略、方式和方法，掌握和实践化学思维的操作技能，培养了学生的创造性思维能力；2、矛盾揭示式。提出一些自相矛盾的问题，让学生通过辨析和思考来解决矛盾。学生必须经过更深层次的思考，索隐探微，左串右联，方能形成思维合力；3、出其不意式。创设一些与学生已有知识互相逆反或将学生已有知识置于一个全新陌生情境中的问题，使学生在惊奇中迫切地进入积极思维状态。4、似是而非式。提出一些模棱两可、似是而非的问题，让学生在捉摸不透、无所适从中进入积极思维状态。还培养了他们思维的深刻性和批判性等思维品质。

二、发展求异思维 拓宽思维领域

求异思维也就是发散思维，它是全方位多角度从各个层次寻求答案的思维过程。求异思维能力较强的人在解决问题时，能有较多的机会得到正确答案，容易在某一发散点上形成新的突破，从而获得有价值的新成果。因此，教师在教学中应有目的、有计划地进行求异思维的训练，多方开阔学生思路，拓宽思维领域。训练发散思维的方式有：1、实验改进型。引导学生对课本中现有实验装置或原理进行改进或完善，将装置中仪器进行变换或替代。就必须运用创造性思维来突破以往的知识框框。思维不是停留在一个点或一条线上，而是在一个三维空间内左冲右突，上通下达，得出的结论才会是全新的；2、多重答案型。设计一些答案不唯一的试题，要求学生从不同角度分析比较和探索，鼓励众说纷纭，各执己见。

三、模拟科研思路 熟悉创造规律

篇(6)

作为教师,我们要更积极主动地让家园互动工作启动起来,使家长们由被动转化为主动,由乐意转化为积极,这是我们最终追求的目标。

一、创设参与性家长园地

在幼儿园里,每个班级都设置了一个“家长园地”,在那里呈现主题活动的内容、育儿知识等供家长们关注,我们也都知道这是开展家长工作中的一项重要形式,但在日常工作中,我们可曾考虑到:怎样才能使家长园地真正地被家长关注,成为班级与家长的纽带,起到其应有的作用呢?对于这一点,在工作中我慢慢地有了些许发现。

首先,在专栏中选择、安排适宜的内容,设计上要吸人眼球,主题活动的相关内容和信息是必须放入的,因为这样可以帮助家长们了解到孩子在园学习的内容;其次,可以设计一些让家长和孩子们共同参与的题目,设计一次吸引家长和孩子共同关注的家长园地。

现在我带的是大班,对于幼小衔接的相关内容、开拓思维的智力游戏都是家长们所关注的焦点,同时也提供了孩子们挑战和展示自我的机会。有一次小朋友带来了一本文字与图画形象地联系在一起的“认字宝典”,他们对这些文字产生了极大的兴趣,猜想着“这应该是什么字呢?”看到孩子们这么热衷,我就找来了一些象形文字,让他们猜一猜,听到有的小朋友说:“我回家后也去考考爸爸妈妈,看看他们聪不聪明。”顿时给了我启发,我便将收集到的象形文字贴到了家长园地中,供大家参与竞猜。为了体现孩子和家长的不同想法,我还特意设计了幼儿竞猜栏和家长竞猜栏,孩子不会写可以请家长帮忙,就这样,我们的家长园地还真的一下子“火”了起来,家长每每经过都会仔细地关注一番。

二、鼓励参与班级活动

家长是孩子生活中的第一任老师,我们可以以直接或间接的方式来引导家长们参与进来。

1.尝试让家长参与课程构建。

家长最了解自己孩子的兴趣志向,采集家长的建议可以直接帮助我们获取孩子兴趣的需求,通过反馈互动使课程内容更加丰富,而且孩子们也会学得更主动、更快乐。

在开展《小问号》主题时,我常鼓励孩子们提问、寻求答案,后来,周子豫小朋友似乎养成了这种习惯,回到家就爱向妈妈发问,妈妈来园告诉老师,有时常把她弄得束手无策,最近又对太空里的现象产生了浓厚的兴趣,希望老师是否可以考虑,把孩子感兴趣的事物作为一个内容来进行教学活动呢?在采纳子豫妈妈的这个建议之后,我惊喜不已,原来很多孩子都对太空充满着好奇,在遇到很多没法得到答案的情况下,孩子们就会自发性地回去查资料,再和大家一起分享成果,这次意外的建议给我启发很大,于是,在每个主题开展过程中,我都会让一些家长参与到课程构建之中,把他们的建议、构想适当地融入到教学内容中去,效果真的不错。

2.尝试开展家长助教活动。

其实家长助教活动对家长的要求是比较高的,事先的准备工作也是相当重要的。首先,老师要帮助家长分析活动的目的、意义、形式、内容的组织与实施等;其次,在助教之后,家长们也有一定的心得体会,我们就必须做好相关的反馈工作,因为这样,我们可以从中吸取到很多新的元素,在丰富自己学识的同时,也可以帮助家长学到更多的育儿方法,达到彼此成长。

在一次家长开放日活动中,我们就请了一位医生爸爸来进行助教,先前的准备工作确实有些烦琐和辛苦,但到了实施时,看到孩子们听得比平时认真,表现也更积极主动,在助教家长的孩子脸上,我看到了自豪的表情,我想这时在他的心里肯定萌发了对爸爸强烈的崇拜之情,所以这样的活动的确很有意义。

三、引导家园共育求发展

在工作中我们会观察到,有的家长对孩子缺乏客观了解,导致了家教的盲目性,对幼儿园活动参观浏览得多,而直接参与得却很少,教师就应当帮助家长克服误区,将家园合作作为重点,促使孩子全面发展。

1.客观评价孩子,帮助孩子发展。

在家长眼中,自己的孩子总是最好的,这是挚爱的体现,但有时这种爱也会阻碍对孩子公正客观的评价,导致制约了孩子很多习惯、行为、能力方面的发展,比如:有的孩子在园常出现攻击他人的行为,当老师与家长交流时,家长却说,孩子在家很乖,从不去惹别人,像这样的对话传入孩子的耳中,我想当时孩子一定洋洋得意,久而久之,便会形成“妈妈反正会帮我”这样根深蒂固的理念,值得我们思考的是:这真的是在帮助孩子吗?

我们可以引导家长进行有效观察。从家长开放日的反馈意见来看,家长们对孩子的评价不外乎“孩子不爱举手,请老师多提问他”等这些方面,究竟孩子具体的发展水平如何,他们也许并不清楚,所以,引导家长有目的地观察孩子的表现,让家长做到“心中有数”是相当重要的。比如,在给孩子布置回家完成的任务中,我们可以围绕目标设计一些问题:孩子能将平时观察到的内容用语言表达清楚吗?他能否独立、耐心地完成任务?他的想法是否与众不同,等等,为家长提供一个参考的媒介,避免家长漫无目的地进行观察,也使得家长的目光不再那么局限。

2.及时交流配合,避免教育脱节。

大部分家长都非常支持幼儿园的工作,但时常会发生这样的情况:在教育内容及方法上出现脱节现象。比如:有的孩子还没有掌握10以内的加减运算,家长就急于让他们学习两位数的加减运算了,而且这些也并不是幼儿园孩子需要掌握的内容;还有的家长十分关心幼儿园有没有办特长班,而当孩子将自己动手制作的小作品或者学到的儿歌展示给他们时,却不屑一顾,老师与家长之间需要接纳配合,其实在家长和孩子之间同样也需要接纳配合。

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关键词 初中化学 课外活动 建议

初中化学课外活动是全面贯彻教育方针的一项重要措施，是教育改革的一个重要内容，是培养开拓型人才，促进人才成长的基本途径之一。新课标明确提出，要组织和指导学生开展化学课外活动。因此，在初中化学教学中，必须认真开展学生的化学课外活动，并从实践与理论的结合上对化学课外活动进行研究，探讨它的规律性。

一、化学课外活动的涵义

化学课外活动是在课余时间，根据自愿原则，为学生开展有目的，有计划、有组织的教育活动。它的基本特点是：学生有参加活动的自主性和选择性，活动的内容有广泛性、伸缩性和趣味性；活动的形式具有多样性与灵活性；活动的开展具有实践性和开放性。初中化学课外活动有利于学生学开阔视野，提高和培养获得知识、运用知识、理论联系实际，以及观察问题、分析问题和解决问题的能力。

二、初中化学课外活动形式的选择

（一）读科普书

教师事先选定一些与初中化学有关的科普书，比如，化学史、化学家的故事、元素发现史、化学与军事、环境、日常生活、化学科学发展动向等，介绍给学生，让学生自己阅读，做好笔记，写下心得体会，相互交流。这样可以让学生开阔视野、扩大眼界、增长知识、陶冶情操。

（二 ）举办展览

由教师指定课外小组成员摆置好仪器、装置、试剂、标本、模型、挂图、用表，写好卡片，让初中学生参观。必要时，让课外小组成员或演示，或讲解。既培养了化学骨干，又使今后同学对整个实验情况有一个系统的了解，一般宜每学年举办一次。

（三）调查访问

教师确定好调查内容，拟定好调查提纲、设计好调查方案，让学生利用课余时间，或个别或分组带着任务在当地进行社会调查，写出调查报告，回校交流。例如当地矿产资源、环境污染与保护、土壤的酸碱性、化肥农药的使用、三废的综合利用、化学工业的发展情况等都可以作为调查内容。

（四）自制教具、改进实验

初中化学课外活动的目的是为了让学生在参加活动的过程中进一步掌握学习化学的方法，培养能力，发展智力。初中化学课外活动是以活动为载体，完成对客观事物从感性到理性，从具体到抽象的认识过程。通过自制教具、改进实验课外活动，增强学生的活动能力。

（五）办板报墙报、出小刊物

让小组成员两三个人一组，轮流负责，利用教室后边及校园内的黑板、墙报办板报、墙报，向全体师生介绍一些有趣的初中化学知识，报道课外小组的活动情况。挑选一些善写能画的小组成员，组成编委会，自办化学小刊物，主要刊载学生自写的小论文、小制作及学习的经验体会。同时介绍一些重要的课本中没有的化学知识。

三、初中化学课外活动的建议

如何组织初中化学课外活动是一个值得研究的课题。笔者认为，应坚持以下几点：

（一）注意保护学生的活动积极性，全面育人

在初中化学课外活动中，既要充分发展学生的兴趣、爱好和特长，增长知识、培养智能，又要使学生在德、智、体、美等方面都得到发展。如在发展专门才能的同时，要注意言传身教，培养学生高尚的道德品质，养成坚毅、刚强的意志品格；提高认识美、理解美和欣赏美的能力；培养热爱劳动、热爱人民和珍惜劳动果实的良好风气；发扬团结互助、合作共事的集体主义精神，使化学课外活动成为全面育人的一个重要阵地。我们发现相当数量的学生通过几年化学课外活动锻炼，虽然未能进大学，但他们的活动能力和动手能力较强，善于联系社会，就业后成为各单位的骨干力量，深受社会欢迎。

（二）面向全体与因材施教相结合，理论联系实际

开展初中化学课外活动是全体学生的需要，应该面向全体学生开展一些有益教学的活动。对于那些学习成绩差的学生，只要他们有兴趣，愿意参加，化学教师就应该给予鼓励，并为他们创造条件，使他们同样有机会参加感兴趣的课外活动。实践表明，通过参加课外活动，基础差的学生不仅能提高学习成绩，而且能激发学习化学的兴趣，强化学习动机，培养能力，还在学习纪律、思想品质方面也有所提高。同时要结合教材开展活动，使学生将学到的知识在实际中应用、巩固、加深和扩展。课外活动还要联系学生生活经验，这必将引起学生的亲切感，激发更大的兴趣。如酿制糯米酒，制雪花膏、洗印照片等内容。

（三）坚持科学性、思想性与趣味性的结合，重在能力培养