家长对孩子的寄语精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇家长对孩子的寄语范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

2、在新的一年里，爸爸妈妈希望婷婷把过去那些不好的习惯改掉，早晨起床不要再让阿姨叫，晚上回家主动把作业做好，自己的书包、作业等学会自己整理，不能再丢三落四的，相信又长大一岁的婷婷一定能做得更好，加油吧!妈妈

3、孩子，你可知道，没有一种给予是应该的、理所当然的。所以我们要心存感激，你要学会有情有义，懂的珍惜和感恩。想一下，偌大的世界，伴你左右有缘而行的有几人?事事感恩，会活得更快乐。不需要惊天动地，只需要你发自内心的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。足矣。

4、三分天注定七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。

5、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!

篇(2)

——写给我班家长和孩子们

新年伊始，几度拿笔又放下，一直想给各位家长及我的孩子们写点什么，却又不知从何写起。

2012年已在平淡与忙碌中度过，经历过的事情大都已忘怀，惟独不能忘怀的是孩子的进步与成长；值日的独立，写作业的独立，对待一件事情的观点和态度也已有了自己的见解……点点滴滴都使我倍感欣慰。同时也是我陪同孩子一起成长的动力。

孩子们升入二年级，日记水平有了整体的提高；书写能力有了长足的进步；阅读课外书兴趣浓厚。（班主任工作 ）面对孩子的这些进步，我由衷地说一声：感谢各位家长的辛勤付出！是你们给了孩子奋进的勇气，是你们陪孩子走过所有的欣喜和悲伤，是你们在见证孩子的成长与进步，更是你们的支持和协助才让我一直在自勉、自律！

心中曾无数次涌起感激的心潮；喉咙曾无数次涌动感激的话语。在教育孩子的问题上，我们是那样的默契：为了孩子我们永不说累；为了孩子我们永不放弃！

谢谢！感谢各位家长对我平时工作可能存在问题的理解和提醒；感谢当你接送孩子时走进教室主动与我共同探讨孩子的教育；感谢当孩子值日时你那句：不着急，慢慢扫；感谢你的提议我没有满足时你的一声：不要为难，没关系；感谢当我的话语过激时你对我的忍让和那句：都是为了孩子，我不会介意；还要感谢你为了孩子和我一起探讨问题；更要感谢我们的孩子这一年半的辛勤努力；感谢家长对我多了一份理解和感恩！

新年伊始，让我们一起祝愿我们的孩子身体健康、学习进步、茁壮成长！

篇(3)

五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

小学生家长寄语2：

陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

小学生家长寄语3：

你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!

小学生家长寄语4：

你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!

小学生家长寄语5：

“一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。

小学生家长寄语6：

张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

小学生家长寄语7：

聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

小学生家长寄语8：

成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

小学生家长寄语9：

你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学/无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

小学生家长寄语10：

姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松!

小学生家长寄语11：

有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

小学生家长寄语12：

这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

小学生家长寄语13：

学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

小学生家长寄语14：

楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

小学生家长寄语15：

每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

家长评语1：

孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的!

家长评语2：

作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!

家长评语3：

上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

家长评语4：

你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱!开学了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!

家长评语5：

这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩!

家长评语6：

希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!

家长评语7：

在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使学生争取取得更大的进步.谢谢!

篇(4)

记得在上学期生物、地理会考前，除了班主任与任课教师每天督促学生在校复习之外，我认为家长对孩子的督促检查不可小视，于是我在与生物、地理老师沟通后每天安排一定量的背诵内容让学生在家中完成，并用飞信发给学生和家长。考虑到学生在家的学习状况，我将我班69人逐一研究，并将他们分为三类：①脑子聪明但平时自由松散，家长又望子成龙而成绩不理想的（约10人）； ②平时学习较自觉、成绩稳定的；③倒数10名。对于第一类学生，我必须见家长；第三类学生，告诉他们每天将背诵内容让家长监督背诵后签字，第二天交给我检查，必要时我也要见家长；第二类学生，家长愿意到校和我面谈我也欢迎。

约见这些同学的家长，主要是了解孩子在家的表现（尤其是第一类学生），并教给家长如何在家指导孩子复习背诵（陪背诵、陪检查，因为这些同学的家长非常重视这次考试，也想帮助孩子一把）。见第二类学生的家长主要是给家长和孩子打气，帮助孩子缓解压力。倒数10名的同学，课程已经落下，但也有个别同学还有潜力可挖，不能放弃。生物、地理考试前，我利用课余时间共约见家长二十多人，每位家长来时我都要叫来学生，与孩子一起制定目标和复习计划，教给家长如何在家帮助孩子复习检查，还要求学生一定要与家长配合。我也时常过问孩子，用电话与家长沟通，许多家长在家按照我教的办法每天监督检查孩子。虽然很辛苦，但孩子们取得的成绩令我和家长都深感欣慰，也激发了学生的学习兴趣。我知道，没有家长的支持，这些同学不可能取得如此好的成绩，家长资源我们应该好好开发。

学生进入初三，随着学习压力和考试压力的增大，作为班主任，取得家长的信赖和支持就显得更为重要。所以，下面我就结合一次家长会谈谈我在调动家长积极性、取得家长支持方面的一些做法。

认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用，继续取得家长的支持，这是我召开本次家长会的一大目的。我的做法是：

（1）全体学生参与家长会，消除学生对家长会的恐惧和对班主任的误解。

（2）精心准备幻灯片，专门挑选上半学期我班搞活动时的一些精彩照片，告诉家长和同学们我的带班理念——让学生快乐学习，快乐成长。

（3）感谢家长的大力支持与配合（这是我在每一次家长会都要强调的），告诉家长，学生成绩的取得功劳在家长，老师只是引路人。

（4）积极宣传给我们班带课的老师们，取得家长、学生对带课老师们的理解和认可。

（5）表扬家长好的做法，给其他家长树榜样。（比如：“十一”放假前周记中要求学生记录各科作业，家长检查后要签字，并要求学生写月考后的反思，我从中挑出3位做得特别好的家长进行了表扬，如孙瑞、李云琦、张斯阳等的家长）

（6）宣读班主任寄语，鼓舞学生和家长士气。本学期我换了班牌，将班主任寄语修改成了六句话：六班六班，非同一般，自信自强，斗志昂扬，执著梦想，六月辉煌。家长会上，我要求学生齐声朗读，激励学生。

通过这些做法，我认为：

第一，极大地增强了班集体的凝聚力。通过家长会，家长从诸多方面综合了解、认识了班主任，在认同班主任的同时对班主任产生了信任感，愿意将孩子的问题及时反馈给班主任，主动地配合学校教育。

第二，肯定了科任老师，消除了家长对科任老师的误解。这也有助于班主任与科任老师更好地相处与交流，更加齐心协力，为班级向更高的方向发展而努力。

第三，极大地巩固了班主任与学生的关系。家长对班主任认可，就会有意无意在孩子面前流露出对班主任的欣赏，这样对自己的孩子就是一种潜移默化的影响，对于学生亲近班主任具有不可低估的作用。

第四，极大地纠正了家长们在家庭教育上的误区，保持了家庭教育与学校教育方向上的一致、内容上的同步。有利于全面提升学生的素质。

第五，推动了班级和谐人际关系的确立。有助于学生在愉悦的心情下将个人的潜能充分发挥。

篇(5)

大家好！

首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的极大支持和信任。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也真切希望每一位家长能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话就是“一切为了学生”。这也是我们教育的一个根本出发点。

一、班级情况简述：

绝大多数孩子经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现出了一大批学习认真，热爱集体、积极向上的好孩子，因这样的孩子占了大多数，便不一一列举表扬了。进步明显的有樊雨菲，梁震炫同学，自从评选为“十星少年”后学习特别主动积极。

二、学生常规要求：

开学初，我根据267班的实际情况以及孩子们需要强化的薄弱环节制定了10条班规，我们一起来看一下。（组织学习267班班规。）

十星评选准则：1、日常表现（量化考核表）2、奖励贴画数量3、班会课学生公开测评

布置作业：回到家里后，父母陪孩子一起学习班规，您的正确引导和及时教导会让孩子赢得比别人更多的机会。

三、语文学科注意事项：

1、提笔即练字，坐直再读书

无论是写字还是读书都应该端端正正地，背要挺直，两脚要平放。个别孩子到现在握笔姿势还是不正确，在学校我发现一次会提醒一次，希望在家写作业，大家也能关注到孩子的握笔和写字姿势，并能及时纠正。没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。

2、坚持预习、复习，阅读和写话

（1）预习要求：读课文最少3次，达到读通顺为止；尝试认一认生字条中的字（认会后别忘了给予表扬和鼓励，这会让他越来越喜欢提前完成任务，不会认不要责备，毕竟是没交过的，你要教给他方法，告诉他善于挑战）；尝试给会写的字扩词，看看课后题；还可以设置简单的问题问问孩子，考查她有没有读懂课文。

（2）复习要求:读课文最少3次，达到正确、流利、有感情，要求背会的要背熟；生字条的字打乱顺序认熟；会写的字口头写一次，组3个词，注意笔顺；抽查课后题。

（3）阅读要求：中午一定要坚持读《月亮和我好》一书，每天读一课，最少读3次，标自然段，勾画好词和短语。积累从点滴做起，起初的引导必不可少，因为或许孩子并不知道什么是好词，会乱勾画一通。晚上，完成作业快的同学可以选择自己喜欢的书籍来阅读，此阶段最好选童话故事来读，对孩子的吸引力更强一些。我不提倡小小年纪就搞题海战术，还是希望孩子能发自内心地喜欢上读书，这是比做题更快乐的享受。

关于经典诵读这本书，学校要考核学生的背诵情况，要求是全部背会，请各位家长一定要配合让孩子背会。有的家长认为只学课本内容就行，背会也没用，这就想错了，七﹑八岁的孩子正是记忆的黄金时刻，多积累一些知识对孩子的将来有很大的用处，请各位家长一定要配合让孩子背会。开学初学校抽查了假期里孩子们的背诵情况，我们班的8个学生全部满分，值得表扬。希望再接再厉，每天中午都督促孩子完成任务，把背诵简单化，不要等抽考时再临时抱佛脚。

（4）关于写话：

267班的班级特色为“快乐写话”，上周我们班进行了汇报展示，赢得了参观老师的一致好评。的确，我们的写话本大多字迹工整，内容完整，有的甚至语言很精彩。这与每位家长朋友的认真负责、辛苦付出是分不开的，我想再次谢谢大家。

如何让孩子的写话水平日益进步呢，我要提示几点：

A先说后写，以孩子的表达为原型，千万不要包办，否则，孩子会产生依赖心理，写话能力也会逐渐丧失。

B说的过程要关注孩子的表达是否完整，语句是否通顺，及时的纠正和引导至关重要。

C说好了再动笔写，批阅时关注细节，比如：书写要工整，标点要正确使用，开头空两格等。

（示范指导二单元看图写话）

作为一名语文老师，对于我来说，教学的最大目标是：让孩子书写一手漂亮的字，养成良好的学习习惯，爱上读书和写话。至于孩子的分数高低我并不是过分关注，可事实上，习惯养好了，学习成绩也不会差到哪里。所以，我们不要等孩子考试成绩出来了，才去责怪，而要在平时多关注孩子的学习和作业习惯。

四、配合工作如下：

1、完善成长档案袋（周五之前）

文件夹填充内容如下：

目录、学生基本信息、老师寄语、父母寄语、生字作业、学生在家完成作业评价表、特色展示（优秀的书法或绘画作品）、看图写话纸、优秀试卷、获奖证书或奖状缩印到A4纸上等

2、写家长会感言（明天交）

趁现在心里要说的话很多，触动很大，及时完成。三言两语也行，不要下载，只希望看到你用心在和我沟通。我会择优选送学校。

3、每天做好值日

从上一学期开始，为了给家长朋友减负，我们的教室就不是每天都打扫，基本上是一周打扫一次，当然有时会有热情的家长你不安排也会主动回来值日，根据统计上一学期打扫次数最多的是董凡婷和郭锦文，在此我要给予表扬，对待班级的爱心小事也可以反映出来。给家长减负的同时，我最大的目的是想培养孩子的保洁习惯，初有成效。虽然我们打扫次数少，但教室基本能保证不打扫和打扫过一样，也因此，我们班上一学期连续4个月被评为了养成教育示范班级。

荣誉只属于过去，我们不能骄傲。3月4日我要去北京研修。我在，我会时时提醒孩子摆桌子，捡纸，所以我走后的10余天，还得辛苦大家每天回来值日，我希望大家能比平时更加认真，因为我不在，你比平时更多了一份责任。

4、关注孩子作业

我不在，孩子难免学习上有些松懈，请督促孩子认真完成作业，预习和复习要坚持，写字要漂亮。凡是纸上写的作业准备一本新的生字本，标明日期，回来我会一一检查，并且纳入考核。

5、尊重老师，减少矛盾，及时谈心

篇(6)

关键词：自主德育；评语；智慧

德育是什么？在我看来从来都不是高大上的口号，更不是一纸文件能够做好的，德育靠教师的内化和领悟，更需要在润物无声中播种德育的种子，在每个孩子的心间生根发芽。当自主德育走进教育的视野，我们更希望的是在平淡的感动中给学生一些感动，一些难忘，让他们感受到成长的幸福。

又到一年寄语时，每每这时我总是不敢马虎，静坐桌前仔细思量。

今年是接这个班的第二个年头了，敲击键盘笔下流淌汉字的时候，脑海里闪现的是孩子们从一年级进校后的一幕幕画面，一个个故事。

一、笔尖的情感融合浓浓的师生情

乐怡，原来胆小得很，对上学很排斥，甚至在入校一个月还是每天哭着起床。当初的我每天面对她的时候，总是对她怯懦的眼神中的惧怕而感到无奈，我知道，这孩子一定对陌生的环境封闭了自己的心灵，从而对学校环境产生深深的恐惧感。我暗自下决心：要让她从接纳我开始，到喜欢我喜欢这个班级，直至喜欢这所学校。于是我总是首先拉住她的小手，含笑向她问好；总是在她课堂上局促地回答出一个简单的问题后，“大肆”渲染她的聪明伶俐；总是刻意“创造”和孩子家长见面的机会，并当她的面表扬她的一点一滴的小进步……渐渐地，乐怡开始抬起头来面对所有人，开始主动向我问好，能够在别人的邀请下参加课间孩子们的游戏中。我感受到了她的放松和快乐，也体会到一个精神引领者的荣耀。

想到这里，我在屏幕上打下了这样的文字：孩子，知道吗，小脸上洋溢着快乐笑容的你是最可爱的，就像百灵鸟般灵气、生动。因为你的快乐，这个世界充满了阳光！如果你能更加积极地参与到同学们的学习和课后活动中，展现你活泼的一面，你将会更加优秀！

二、寄语，我对自己教育工作的规划书

短短的几句寄语，却深深地倾注了我对孩子的表扬、肯定和更大的期待，也是作为一名老师对孩子下阶段的目标核定，同时也激励着自己继续跟踪研究、坚定地执行我对这名学生的教育规划。寄语，成了我对自己教育工作的规划书。

写着寄语的过程，犹如播放着一个个学生的特写小电影，把他们的过去和现在一一在脑海中回忆，有欢笑、感动，也有生气和欣慰……让我沉浸其中，不能自拔。

看到小凯这个名字，我立即回忆起入学的第一天，他闪亮着大眼睛惊奇地盯着新班级，沉默不语，整个小身板绷得紧紧的，透着一股倔强。我意识到这孩子个性很强，很难劝解。不出所料，在后来的一学年中，他总是在和其他同学的交往中争强好胜、争锋相对。时间不长，孩子们开始对他敬而远之。我通过多种方式和他进行交流，作用却微乎其微。在学校羽毛球队选拔新选手时，我突然意识到，这可能是一个改变小凯的机会，于是我竭力推荐他参加训练。坚毅执着的个性让小凯在短短的时间之内迅速赶超同期队友，技术和体能的进步很大。我经常通过教练了解他的情况，教练的反馈证实了我的担忧：个性让他投入训练，技术掌握到位，进步明显；但是钻牛角尖的性格又同时制约了他，使他在使用技术时逞一时之能，不够灵活，机械死板，训练时反而经常落于下风。于是我约请家长、请求教练和我同时对他开始引导，从生活、学习和训练中让孩子明白退一步海阔天空、团结协作比个人英雄更强大等道理。通过一段时间的努力，小凯开始有所变化，棱角柔软了很多，开始主动道歉，能够接受一些批评和指导了。

小凯的变化给我带来了深深的启迪：教育工作永远不能成为教师个人行为，携手家庭、社会等周围教育力量才能使教育效能最大化，更加深刻地触动孩子们的内心，改变孩子们的性情和言行举止。想到这里，我写下了这样的寄语：小凯，坚强勇敢是你进步的强健翅膀，让你在学习和羽毛球训练中取得了耀眼的成绩，老师真为你高兴！如果你能在与他人的交往中多为别人考虑一点，团结同学，通力合作，那你又为自己插上了另一只翅膀。有了双翅，老师相信你将会飞得更高，看得更远，变得更强！

三、文字中师爱的流淌

时间静静地流淌，我徜徉在回忆的海洋中，顺手摘下片片寄语，让它们幻化成鸿雁寄往孩子们的心灵。于是，那份平日里忙碌、焦躁的心开始变得柔软、温暖。我努力让自己的寄语更加简洁、更加准确、更加动人，变成点化一个个小精灵的魔法石。

篇(7)

一、爱心教育

如今的孩子，独生子女占大多数，他们是在长辈的精心呵护与关怀下成长起来的新一代，虽然他们享受着长辈的“爱意 ”与“关怀”，却很少有孩童知道要继承爱意，懂得向别人奉献自己的爱。

1、我在带上一届班级时，有一位家长告诉我，为了教育女儿，买来《白毛女》影碟 ，让女儿了解解放前劳动人民苦难的生活，从中受到教育。谁知女儿看后却说:“杨白劳不讲理，欠债不还，还到处躲债？白毛女也真是的，人家黄世仁有钱有势，标准一个大款不找，为何还躲到山上，等一个无权无钱的大春？”……面对没有爱心的孩子，家长哭笑不得。于是我找了许多有关爱心教育的材料加强对孩子们的爱心教育，经过精心准备，举行了“我能为别人做点什么”的爱心教育主题班会，孩子们广开言路，列举大量事例表示要向别人奉献自己的爱心，……爱心教育收效很大。

2、给学生的寄语卡

在对学生进行教育时我把爱心给予了他们，当他们需要表扬、激励，或者有不足需要提醒时，我也常常用温馨的语言写个小巧玲珑的寄语卡送给他们，如“你给我的惊喜太大了，因为你又进步啦。”“你是一个纯洁的孩子，老师和同学都喜欢你，希望你……”我把握着激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快中受到爱的熏陶 ，受到爱的感染，保证学生健康成长。

3、化解矛盾的“艺术”

我认为班主任处于班级管理的中枢位置，往往处于班务工作交织的矛盾中，处理矛盾不能平均用力，应分轻重缓急，我常用“热”“冷”“不”几种方式：热处理――凡是涉及学校、教育、学生、学习等重大事项，必须迅速着手解决处理，绝不拖拉，而且要做到件件有着落。冷处理――当矛盾双方处于亢奋状态，互不相让时，就要适当“冷却”一下，尽力摆脱发生纷争的情境，这样往往能化干戈为玉帛。不处理――对于学生中一时的，偶发的，鸡毛蒜皮的小事，可暂不处理，过一段时间，自然“云开雾散”,必要时背后给提醒一下。

进行爱心教育，让学生体会到了老师的爱，学生才会给人以爱。爱是教育学生的感情基础，学生与老师有了感情，才会“亲其师，信其道”。

二、赏识教育

赏识教育也是班主任工作的内容之一。在我的工作中又是从两个方面进行的：

1、教师对学生的赏识。工作中，首先要认为每个学生都是有很大学习潜能的，老师要注意发现学生的闪光点，并注意爱护、尊重、和帮助他们，使之树立自信心。老师要始终把学生置于发现者、研究者、探索者的地位，让学生及时看到自己的进步，感受到成功的喜悦，还要及时给予肯定、表扬、鼓励和正确引导，激励学生感受成功，更好地树立自信心。

2、学生的自我赏识。 要指导学生能够正确评价自己，能够看到自己的 闪光点。要让他们知道每个人都有长处与短处，老师要肯定他们的长处，告诉孩子任何时候都要有良好的心态，要喜欢自己，会善待自己，遇到什么事，只能说“太好了”,不说“太糟了”,教育学生树立“我一定能行”的观念。要引导学生扬长避短，不断完善自我，让学生树立只要努力拼搏就能获得成功的信念。

三、家庭与学校教育的配合

在对孩子的教育中，家庭与学校的配合很重要。中央电视台有个栏目叫“非常6+1”，实际上，家庭与学校就上演着“非常5+2”，双休两天的家庭教育一定要与五天的学校教育衔接配合，否则学校教育就会经常“断流”。

1、我教第一届学生二年级时，一天早上课前，有同学到办公室告诉我说班里一位女生的父亲领着工人师傅来安装玻璃，我去到班里，孩子的爸爸讲，昨天下午女儿值日，临走关窗不小心磕碎一块玻璃，回家后向家长要钱赔装玻璃，当她妈妈得知当时班里已无人时，便教女儿明天撒谎，于是当爸爸的不同意，认为学校给孩子“诚信”教育，在家里父母也教孩子诚实，遇到实际问题又让女儿说谎，于是出现了前边的一幕。隔几天，女儿的妈妈找到我说，那天中午放学孩子很高兴，说老师表扬她，夸她诚实，夸家长负责，这位母亲感到内疚。高尚品德的确定不仅是孩子积极向上的一种动力，也是促使孩子做好每一件事的内在力量。

2、教第二届学生时，家长会上互相介绍并交流配合学校教育自己孩子的方法，一位家长谈了她的所见，他参加同事生日的宴会，饭菜上来，主持人还未宣布开席，同桌的一位小朋友拿起筷子准备先挑菜吃，“啪”的一声，旁边妈妈用筷子敲在了孩子的手背上，用以阻止，结果孩子又哭又闹，掀起轩然大波。

这位家长平时就非常重视家庭与学校教育的配合，她在会上接着告诉大家，在一次老同学的聚会上，她的孩子准备先吃未开席的饭菜时，妈妈在下边轻轻踩了孩子的脚，孩子看妈妈，妈妈轻轻摆了一下手，孩子会意，随即放下筷子。不同的做法，不同的效果，家长就教育方法讨论热烈，一致认为家庭教育要与学校教育配合好，在家里家长要严爱有度 ，平等相处中要对孩子进行思想品德的熏陶。

3、不少家长只重视孩子的智力投资，却忽视了孩子思想品德的教育，我曾经在教过的一届学生中进行过问卷调查，结果在“家长要你读什么书？”一栏内，65.94%的家长要求看“作文精选”、“小学教材全解”、“考点题解”之类的书，12.6%的家长要求看少年文学名著，其余的家长无要求；有关思想品德教育，怎样当个好孩子的书几乎不买。这是走入重智轻德的误区。只要知识的学习，不要能力的培养，使孩子成了“在押的读书犯”。