翻译工作经验总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇翻译工作经验总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

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二、接着,要写objective(求职意向)。这一栏是最重要的一项了。很多公司主要看这一项的内容是否跟他们所要求的一致或者接近。比如:

OBJECTIVE:

A sales management or business development position where my strategic and consultative selling, cross-cultural relationship building, team facilitation, business management, organizational insight, and advanced technical skills will be continually challenged. I aspire to senior management responsibility and seek a company that embraces growth and change, where compensation is performance-based and increased levels of responsibility offered those with demonstrated potential.

(销售经理职位或者和企业发展有关的职位,可以使我的战略头脑、销售能力、建立跨文化关系的能力、团队能力、商务管理能力、组织能力和先进的技术能力都能够进一步的发挥和进步。……)

上面这个例子是老外的简历中的原句,当然对中国人来说比较复杂,如果对英语要求不高的话,其实也不需写这么多。一般来说可以直接翻译中文简历中的句子,但是也有很多比较好大家普遍接受的表达方法,由于各行各业不同,而应聘职位也不同,要根据情况而不同,具体请点击查看英文简历中各行各业应聘职位用语。但是如果你想要应聘外企或者所应聘的公司对英语要求比较高的话就可以把使用的句子修饰一下,当然要在自己的能力范围内哦。

另外要注意的是,如果工作经验很多,也没有必要完全列举出来,可以挑几项自己感觉最得意的或者对自己提升最大的来写。

三、下面要写summary了,也就是(个人简介)。这可是展现自己能力的一个好机会,既要赞美自己,又不能使对方觉得自己在自夸。有很多自我赞美的句子,具体请点击查看个人简历中如何用英语自我赞美。

四、Experience 工作经验。这一点,别人可帮不了你,得自己写。不过以什么样的形式写,我可以给大家一个建议,比如:

2005 - Present Company

Sales Executive - Financial Services

Just started an exciting new position selling data integration solutions to the insurance and financial services vertical for Pervasive. Will try to update soon.

上面这个例子中体现的方式是外国人普遍采用的方式。因为外国人从很小的时候就开始独立,那么他们可能从事过很多工作,这种方式即使是罗列很多条也比较清晰,而且还把时间和当时的职位用一种比较明显的方式标注,也能突出重点。职位下面的那句话就是对你所担任的那个职位简单描述了。

五、再接着要写education(教育背景)。一般从大学开始写起,时间,学校,专业,所获得的学位,还有awards也就是所获的奖项,尤其是特殊奖项等。(注意:如果教育经历不多的话一般教育和背景写在一起,但是如果教育背景或者奖项很突出的话,则可以另列一栏。)

以上这些是必写的内容。还有一些可以有选择性的写,比如:Associations(参加的社团组织),现在的公司对计算机或者外语能力都有一定的要求,所以还可以写自己的Computer background(计算机能力)和Language skills,最后还可以写一栏Personal profile(个人评价),比如:

A dynamic, articulate, talented leader, manager and sales professional who inspires confidence and respect, grasps ideas and concepts quickly, is adept at organizing complex projects, recognizes or creates solutions to problems, believes in setting and achieving goals, and possesses the integrity and commitment to high quality performance that produces outstanding results of lasting value.

篇(2)

关键词 CDIO 面试英语 教学研究 就业竞争力

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.049

The Teaching of Interview English for Junior Students in the CDIO Concept

――Take Chengdu College of University of Electronic Science and Technology of China as an example

HU Shen， CHEN Cheng

（Chengdu College of University of Electronic Science and Technology of China， Chengdu， Sichuan 610000）

Abstract The teaching requirements of College English course issued by the Ministry of education have pointed out that the purpose of English teaching is to cultivate students' comprehensive ability of English application， especially the ability of listening and speaking. Under the influence of the concept of CDIO， the author puts emphasis on English Teaching in junior high school. The cultivation of students' thinking ability of students， active and positive spirit， and strengthen the students' employment competitiveness.

Keywords CDIO； Interview English； teaching research； employment competitiveness

世界一流企I由于良好的发展机会及优越的薪酬福利，吸引了大量优秀毕业生。然而一流企业（比如： 英特尔、 宝洁、华为）通常采用英语进行面试以选拔人才。许多国内学生尤其是工科毕业生虽然在专业方面出类拔萃，但在外语面试时很多却答非所问、慌乱不已。造成这种状况的原因是传统的英语教学方法和四、六级考试模式让师生在教和学的过程中仅重视读写译，而忽视了英语听说水平的提高，形成了哑巴英语的现状。

在欧美发达国家，很多大学和机构为应届毕业生专门开设了面试的指导课程，让学生在毕业求职之前，能够接受专业的面试培训。而在国内，许多高校为学生提供的就业指导仅仅局限于邀请并协助用人单位来学校招聘，或招聘信息，专门针对外语的面试，尤其是英语面试的指导几乎没有。

1 研究对象

本文的研究对象是电子科技大学成都学院，一所典型的工科三本校。在CDIO工程教育理念的指导下，电子科技大学成都学院进行了CDIO 教学改革，大学英语教学从两年延长到了三年。大三的教学和大一大二有明显不同：第一，部分学生通过了四级甚至六级考试，对英语课程的学习失去了目标；第二，大学英语是唯一连续开课三年的课程，部分学生对英语课产生了倦怠心理。为了改变这种现状，本项目拟将大三的英语教学工作以培养学生可持续性学习能力为核心、以就业为导向，把部分教学任务放在针对就业的英语面试学习上，进行强化训练。相关教学工作的开展能够弥补学生对面试英语知识的缺乏，缓解其面对严峻就业的压力，并满足进入一流企业的愿望。因此，面试英语的学习的相关改革一定可以激发高年级学生的学习兴趣，能让其学有所得，为将来就业奠定良好的基础。

2 教学理念

CDIO为英文conceive， design ， implement， operate的缩写，业界学者把它归纳为“基于工程实践的教育和学习方法（Project based education and learning）”或者“实践学习法”。CDIO和传统教学的区别在于：传统教学以教师为主体，讲授知识为主要途径；CDIO以学习者为主体，学习者主动参与教学过程为主要途径，即在学习过程中设定一个具体的目标和任务，鼓励学习者通过自己探索和团队合作的形式投身于目标实现的过程中。

CDIO模式不仅可以帮助学生学习到科学知识，还可以锻炼学生解决问题和自主学习的能力。在针对大三学生的教学工作中，笔者拟以CDIO工程教育理念为理论指导，并尝试将此理论融入大学面试英语的教学改革中。具体思路为：将项目（或工程）实践设定为课程体系的主线，将项目进展过程中所需的知识的传授、能力的培养和素质的提高设定为目标，进而融入到教学过程中。

构思（conceive）是CDIO教学模式的第一步，构思目标是教学实施的关键。教师应引导学生结合当今就业形式以及各个行业的面试特点，发现自身的不足，进而把学生自身的需求和课堂教学相结合，培养学生思辨力、忧患意识和责任感，达到在老师的指导下，学生能够认识到自身的短板为目的，使其表现出更大的学习热情。

CDIO中的“设计”（design）阶段，提示我们围绕所设定的目标，设计解决问题的思路。本课程设计思路是培养大学生在职场中的实际应用能力。面试英语需要结合各个专业的特点，根据不同专业学生的需求以及该专业求职的特点，并结合学生的水平和关注对象，针对不同专业，进行精准的课程安排。改革后的面试英语课程的结构将由三部分组成：（1）面试准备：为学生提供面试前的准备工作，包括获取就业信息和制作规范的英文版简历；（2）面试内容：归纳与主题相关的词汇以及在求职应聘中最常遇到的问题；（3）情景会话：通过真实的情景会话，模拟学生的求职面试现场。

CDIO的实施阶段（ implement ）提倡在课程目标设定完成后，鼓励学生以主体的身份参与教学过程。教育的最终目的不单是教授学生知识，更要培养学生养成积极主动的学习习惯。这已经成为所有老师的教学目标之一。教师在引入基本词汇和句型的同时，不仅要注意英语的基础技能及知识，例如发音、词汇、句式等，还应该注意语句在具体语境或不同面试环境下中的运用，从而让学生构建主动学习，积极参与思考和讨论，形成积极主动分析问题、解决问题的能力。

CDIO中最后一个阶段――运用阶段（operate）。在这一理念指引下，教师应设计现场面试情境，培养学生实践应用能力。通过学习关键词汇和使用常用句式实现信息的归纳与总结，实现从听不懂到对答如流的飞跃，同时，通过行业相关术语的积累让学生回答问题时更加自信而专业，并且，通过对高频出现的英语面试问题的答案的反复推敲，让学生对面试官的问题面面俱到。最后，模拟面试现场，技巧指导和经验总结让学生积累丰富经验。

3 教学实践和研究

面试英语课程将针对大三年学生开设，在已经大一大二的教学实践基础上，进一步围绕培养实性行听说能力展开教改工作。编写新颖且实践性强的教材，通过教材的编写，为学生提供有指导性和示范性的教学资源，为教师提供切实可行的教学参考。总结符合以素质教育为核心的教学模式，使本课程有创新、实用、可示范的特点，为学生的就业和整体素质提高打好基础。

3.1 教材编写

目前，国内现在还没有分文科、理科、工科编写的面试教材，笔者经过一到两年的探索和积累，按照不同专业的W科特征，对应招聘单位的特点编写教程。笔者收集世界500强中针对理工科技术岗位和文职岗位的常用面试专题，再结合原版人力资源教材拓展教材框架和内容，根据面试的不同话题、不同阶段分章节编写一部适合三本工科院校的学生学习的面试英语教材。同时通过建设一套完整的科学教学基本文件，教学大纲。教学大纲要明确课程教学目的和教学内容，明确教学的深度和宽度，并依据教学大纲完善教案。

3.2 课堂实践教学

让学生熟悉面试流程和各种技巧。教会学生面试前和面试后的行为规范，便于学生在面试过程中扬长避短。通过收录的与各个单元相关的词汇短语，帮助学生掌握地道的表达。同时，通过设计求职者在应聘时最常遇到的基本问题，帮助学生掌握基本核心的求职英语，从而积累经验、丰富内涵。在此基础上，通过反复练习，让学生达到融会贯通的效果。另外，在课堂上设计各种情景会话，将学生引入面试现场，熟悉环境，提升语言表达能力和自信心。最后，本课程教学过程中还将引入卡耐基成功学理念，给学生传播正能量，从而在教学中提高学生的学习效率。

同时，借助多媒体教学的特殊手段，将授课内容直观化，场景化。以课件展示现代职场的吸引力，激发学生的学习欲望。进而通过师生交流，教学相长，让学生从被动吸纳知识变为主动积极学习知识。

3.3 课堂实践内容

以完成面试为目标，本课程还将设计个性化课后实践任务。具体内容分三部分：面试前，面试中，入职后。面试前，讲述面试3P原则（positive（自信），personal（个性），pertinent（中肯）及如何制作求职信和简历。面试中讲授如何回答如下问题：自我介绍（self-introduction）、教育背景（Educational Background）、大学生活（College Life）、求职动机（Application Purpose）、实习或工作经验（Work or Part-time Experience）、个人能力（Abilities）、性格个性（Personality）、团队合作精神（Teamwork）、兴趣爱好（Hobbies）、职业规划（Career Goals）、期望薪酬（Expected Remuneration）等等。同时介绍世界500强外企的国家文化，公司的精神、企业文化，提升学生跨文化沟通技巧，凸显个人实力和素养。第三部分为讲述入职后英语。可根据每个行业的特点，掌握该行业核心术语的英文表达、常见英文文书或相应英文口语对话。同时介绍办公室用品单词，例如传真机，复印件等。在完成上课任务的同时，也引导学生认识自身的优势和缺点，为未来职场做好准备。

4 结语

篇(3)

【关键词】计算机；信息管理系统；安全性

尽管计算机信息管理系统被广泛的应用到各个领域之中，并且发挥着非常重要的作用。但与此同时，我们也在为计算机信息管理系统的安全性所担忧，害怕计算机信息管理系统遭受到黑客的入侵或病毒的侵害，导致重要的信息丢失，直接产生一系列的损失。与其不断担忧，不如致力于计算机信息管理系统的威胁因素的分析，探究切实有效措施来强化计算机信息管理系统的安全性，以便放心的使用计算机信息管理系统。基于此，笔者参考相关资料对计算机信息管理系统的安全性这一课题予以研究。

1计算机信息管理系统安全的重要性及特点

1．1计算机信息管理系统安全的重要性相关调查研究显示，计算机信息管理系统的应用越来越广泛，已经被广泛应用到诸多领域之中，并且发挥重要作用，尤其是在重要信息保管方面。通过对计算机信息系统使用情况的了解与分析，确定某些计算机信息管理系统的安全性并不是很高，在具体应用的过程中，黑客或病毒可能攻破防火墙或安全钥匙，进而盗取信息、篡改信息、损坏信息，致使用户生产活动或者工作将受到严重影响，甚至造用户的巨大损失。要想避免此种情况的发生，就要保证计算机信息管理系统的安全。只有保证了计算机信息管理系统的安全，才能有效防范一切危险隐患，避免信息被盗或被损坏［1］。由此可以确定，保证计算机信息管理系统安全是非常重要的。1．2计算机信息管理系统安全的特点通过对计算机信息管理系统使用情况的分析，确定此系统的有效应用与网络、软件有着密切的关系，其中网络是支持计算机信息管理系统有效应用的介质，而软件是具体操作计算机信息管理系统的工具。从这一点来说，只有保证网络路径良好，软件操作，计算机信息管理系统就能高效的、有效的、安全的运作，为用户提供信息或管理信息。所以，计算机信息管理系统安全的特点是，网络路径良好、软件操作性强。

2威胁计算机信息管理系统的因素

着重分析计算机信息管理系统安全性，确定系统安全问题的出现与人为因素、自身因素有很大关系。以下具体说明威胁计算机信息管理系统的因素，即:2．1非法入侵非法入侵是入侵方出于完成截获信息、或盗取信息、或损坏信息目的，利用病毒来侵害拥护者的计算机信息管理系统，致使病毒侵入到计算机信息管理系统当中，直接非法占用系统资源，导致系统服务无法发挥作用，甚至整个系统服务瘫痪，如此入侵方能够很轻松的损坏或盗取信息。2．2黑客攻击这里所说的黑客，是指计算机科学、编程、设计方面具有高度理解能力的人，利用公共通信网路在未经许可的情况下，载入对方系统。某些网络黑客常常会通过特定的手段来攻克计算机信息管理系统，从而获取用户信息或破坏用户信息，给用户带来巨大的损失。其实，近些年黑客攻击的情况屡见不鲜，这在破坏用户信息的同时，也算是给我们以警示，让我们正确认识计算机信息管理系统安全问题，积极探寻切实有效的措施来不断强化计算机信息管理系统的安全性［2］。2．3人为失误人为失误也可能造成计算机信息管理系统安全性较低。之所以这么说是因为用户不规范操作计算机信息管理系统，此时可能导致系统存在安全漏洞，降低计算机信息管理系统的安全性。用户不了解系统安全流程，未能做好计算机信息管理系统的安全设置，致使系统的安全程度不高，病毒容易入侵、黑客容易攻破。

3强化计算机信息管理系统安全性的措施

基于上文分析，确定当前计算机信息管理系统的安全性不高，容易受到病毒、黑客等侵害，导致信息被盗或被损坏，给用户带来巨大的损失。为了避免此种情况的持续发生，应当注意强化计算机信息管理系统的安全性。笔者参考相关资料及自身工作经验总结，提出的建议是:3．1优化设计计算机信息管理系统提高计算机信息管理系统的安全性，首先就要保证系统本身是安全的。要想做到这一点，需要相关设计人员结合计算机信息管理系统实际情况，明确其存在的安全风险，进而优化设计，减少计算机信息管理系统的漏。通过对计算机信息系统安全方面的分析，建议优化设计计算机信息管理系统，应当注意控制物理分段和逻辑分段，同时还要优化局域网。3．2加强防火墙和杀毒软件的建设上文已经提及计算机信息管理系统使用的过程中容易受到病毒或黑客的侵入，致使系统信息被损坏或盗取。为了避免此种情况发生，提高计算机信息管理系统的安全性，还要加强对于系统防火墙和杀毒软件的使用。因为在使用计算机信息系统的过程中难以避免地会发生系统漏洞和信息侵入和信息盗取的现象。而加强计算机信息管理系统的防火墙的建设，可以有效的防范黑客的入侵;科学合理的应用杀毒软件，能够在病毒入侵系统予以消除，从而保证计算机信息管理系统的安全。所以，防火墙和杀毒软件的建设，能够减少黑客和不法分子对于系统以及信息的损害，在很大程度上提升计算机信息系统的安全性。3．3定期备份和恢复系统内的文件定期备份和恢复系统内的文件，最大的目的是有效防止系统内信息被盗取之后使用，如此可以大大降低对用户正常使用的影响。当然，为了实现这一目的，需要将备份技术符合数据恢复技术应用于计算机信息管理系统之中，使计算机信息管理系统具有定期备份和数据恢复的功能，相应的用户信息失窃的可能性降低，并且还能提高用户有效使用计算机信息管理系统的体验。

4结语

在计算机信息管理系统应用越来越广泛、有效的情况下，人们对计算机信息管理系统的依赖程度不断提高。但是，计算机信息管理系统真的值得人们依赖吗?答案是否定的，因为目前计算机信息管理系统还存在安全风险，可能遭受到病毒或黑客的入侵，致使重要信息被盗取或损坏。对此，笔者建议通过优化设计计算机信息管理系统、加强防火前和杀毒软件的建设、定期备份和恢复系统内的文件等做法来提高计算机信息管理系统的安全性，此时我们在依赖计算机信息管理系统。

参考文献:

［1］迟成家．计算机信息管理系统的安全性探讨［J］．中国科技投资，2016(11):233．

［2］潘峰．浅谈计算机信息管理系统的安全性［J］．数字化用户，2013(15):149．