加油站实习工作报告精品(七篇)

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篇(1)

关键词：采矿工程；矿物加工工程；转型

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0150-02

2015年4月28日，辽宁省政府召开了全省现代教育工作电视电话会议，李希省长、贺F副省长做工作报告。会上印发了《辽宁省人民政府关于加快发展现代教育的意见》，明确提出地方本科高校逐步实现向应用技术类型高校转型发展的建设目标[1]。辽宁科技大学、沈阳航空航天大学、沈阳化工大学、大连海洋大学、沈阳师范大学、渤海大学、辽宁科技学院等10所本科高校开展应用本科转型试点[2]。重庆大学的秦悦悦报道，随着我国高等教育步入大众化阶段，为了更好的适应各个层次、各个级别的社会需求，普通本科高校必须从过去的精英教育模式向大众化教育模式转变[3]，应用型本科人才培养也由此应运而生。高等教育发达的省份普通本科应用型转变成为教改研究的热点，应用型本科人才培养已成为高等教育发展的必然趋势[4，5]。

一、应用型本科转型的意义

面对辽宁经济结构深刻调整，经济发展暂时遇到困难，冶金行业由于产能过剩和国际环境的急剧变化，整个冶金行业正处于低谷和逐渐走出低谷的艰y时期；辽宁科技大学采矿选矿（矿加）专业人才培养正好处于上述两个交叉点上，即我校教育事业正处在发展方向的十字路口。采矿工程、矿物加工工程是原钢铁学院的传统专业，既有发展历史基础雄厚又有受冲击明显的双重特点。采选专业遇到结构性矛盾更加突出，毕业生就业难的问题逐渐凸显，虽然是国家级试点专业和国家卓越工程师专业，但应用型、复合型、创新型人才培养机制尚未完全建立，人才培养结构还不能完全适应经济结构调整和产业升级的要求。

积极推进转型发展，找准转型发展的突破口，真正增强采选专业为辽宁区域经济社会发展服务的能力，为冶金行业特别是钢铁采选和镁资源行业技术进步服务的能力，为学生创造价值的能力。辽宁区域经济的需要；铁矿、镁矿行业的期盼；专业本身的人才就业和科研技术的转化，都为采选专业向应用型转变提供了机遇和动力。

二、转型发展的任务

1.加快融入辽宁经济发展更好地与铁矿和镁矿企业聚集区对接，与行业人才培养和技术需求对接。争取鞍山市、鞍钢矿山公司和海城地区镁矿支持，以申报人才培养和技术研发中心为载体，共建共享铁矿、镁矿企业合作发展平台，建立高校、地方、行业、企业共同参与的合作办学机制。围绕辽宁特色优势产业转型升级战略，加快人才培养、科技服务、技术创新的一体化发展机制。

2.建立紧密对接铁矿采选、镁矿企业采选产业链，按需满足人才培养结构和流程，通过改造传统采选专业，大幅度提高复合型技术技能人才培养。建立行业和用人单位专家参与的培养机制和知识结构体系，集中力量培养企业急需的复合型人才。

3.建立以提高实践能力为引领的人才培养流程，率先应用卓越计划的改革成果，建立产教融合、协同育人的人才培养模式，实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。加强实验、实训、实习环节，加强实践基地建设，按照工学结合、知行合一的要求，根据生产流程构建知识体系、技术技能训练体系和实训环境，实践环节占专业课程的35%，建立实习实训质量保证机制。

4.广泛开展面向一线技术技能人才的继续教育。瞄准铁矿、镁矿产业改造升级和一线人员技术提升、技术深化的需求，强化企业现场人员的知识更新，使联合建立的中心成为铁矿、镁矿企业依赖的继续教育基地，传统技术的更换站，促进了产业发展的人才池。

5.提升以应用型技术创新的能力，积极融合铁矿、镁矿企业的技术创新体系，以解决生产中的实际技术难题为导向，开展技术创新和技术的产业化，帮助企业快速达到新的生产能力，努力成为辽宁省矿山企业的技术服务基地、技术更新基地，成为辽宁铁矿、镁矿企业应用技术长期加油站。

三、校企合作、企业参与专业建设

采选专业在实习基地的建设、应用型科研项目的联合研究，一直与鞍钢矿山公司、海城大石桥镁矿等企业建立了紧密联系，与企业合作是矿业学院的立院之本。采选本科专业培养计划的制订近年来企业都参与，对培养应用型人才起到重要作用。建立了校企联合培养专业建设委员会，制订培养方案，实施实践课程和环节。

与企业联合开展技术公关、建立发展行业平台卓有成效，在行业发展上对专业教师和企业技术骨干双方都提供了施展的舞台，对辽宁企业的技术进步起到了推动作用。采选专业行业实践平台建立情况见表1。

行业平台的建设为联合培养复合型、应用型人才创造了条件。

四、建设内容和达到的目标

开展校企的深度融合，与鞍钢矿山公司、鞍矿设计研究院、中冶北方设计研究院、海城后英镁矿公司、海城镁矿耐火材料总厂、海城华宇耐火材料有限公司、辽宁新发展耐火材料有限公司、朝阳建平铁矿、辽宁瀚王矿业集团等企业建立了应用型人才培养基地，在应用型人才的联合培养、企业技术人员的培训、学生的实习实训改革提高、应用型技术联合研发、毕业生就业的改革与提高等五个方向开展融合，走出一条适合中国特色，适合辽宁特点的道路，建立校企人才培养和技术研发应用机制。

在原联合协议的基础上，对联合培养委员会聘任再确认，企业委员达到40%，重新颁发聘书。在新委员会下，开展联合制订培养计划，教材选定，特别是培养计划中的实习实训内容，改革实习实训的方式，培养复合型应用型人才，以适应生产现场的要求。

针对民营企业制订相应的课程和实习实训环节，民营企业负责人参与培养计划的制订和实施，从大二的认识实习，到大三的生产实习，到大四的毕业实习，企业负责人全程参与，培养用得上、留得住的合格毕业生。到2020年底达到校企联合培养，知识结构、设计能力、技术研发、现场管理完全适应辽宁矿山企业对应用型人才的各项要求，对铁矿和镁矿行业的再崛起起到人力支撑的作用。

五、Y论

1.应用型本科人才培养已成为省级高等教育发展的必然趋势。校企进行深度融合，建立行业和用人单位专家参与合作办学的人才培养机制以及合作技术开发机制，集中力量培养企业急需的复合型应用型人才。

2.围绕辽宁特色优势产业转型升级战略，加快人才培养、科技服务、技术创新的一体化发展机制。

参考文献：

[1]教育部,国家发改委,财政部.关于引导地方高校本科项应用型转变的指导意见[Z].2015-10.

[2]辽宁省发改委,省教育厅,省人力社保厅.关于编制十三五产教融合规划建设方案[Z].

[3]刘昌.辽宁本科高校向应用型转变试点专业[EB/OL].中国教育网,2015-11-27.

[4]夏美武.基于地方普通高校本科高校转型发展的分析――应用型高校联盟的生成逻辑及价值[J].现代大学教育,2015,(11):20.

[5]吴迪.浅析课程建设在普通本科高校向应用技术型高校转型中出现的问题与对策[J].教育观察,2015,(12):08

Exploration and Practice on the Transformation Oriented Application of Mining and Mineral Processing

Engineering in Universities

JIANG Xiao-jun*,ZHAO Tong-lin,ZHANG Zhi-qiang,LI Rong,ZENG Li

(School of Mining Engineering,University of Science and Technology of LiaoNing,Anshan,Liaoning 114051,China)