科研工作计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇科研工作计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

坚持走科研兴教之路，不断增强教师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。

二、工作目标：

1、以“行动研究”为主旨，继续深化体育课程园本化和0－6岁婴幼儿早期阅读研究。探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略。

2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践，构建幼儿园园本课程。

三、具体措施：

1、加强理论学习，积极构建学习型组织。要求每位教师认真研读相关理论书籍，并围绕课题认真做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年结束完成课题总结。

2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。继续通过“走出去，请进来”等方法。如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程；“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。

3、举办教师技能赛、专业发展论坛等活动。引导教师通过研究采用科学教学方法，提高教学实效性。

4、推进教育行动研究，促进教师专业发展。鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验，倡导在实践中做课题，而不是写课题。

5、探究制定预设活动计划和实施评价标准，开展课堂教学评优活动，加强平时半日活动的检查交流，探讨目标与过程的问题，提高日常活动质量。

6、加强规范管理，有效保证课题研究正常进行，在课题承担者中继续开展四个“一”活动：

①学期初制定好课题研究计划；

②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；

③每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，上交有关教案、课件及自我评价表；

④学年末写好课题总结并争取发表。

篇(2)

教研组科研工作计划一

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二 、主要工作思路：

本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施：

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课： 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解

学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

四、具体安排

3月份

1、教研组长制定教研组工作计划，

2、各任课教师制定教学工作计划。

3、教学常规工作检查。

4月份

1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。

2、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。

3、教学常规工作检查。

5月份

1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。

2、教学常规工作检查。

3、组织期中检测。

6月份

1、各任课教师结合教学反思进行提炼总结，形成论文或课题。

2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

3、各任课教师做好期末复习工作。

7月份

1、做好期末的复习工作，迎接教学质量测查。

2、各任课教师认真完成教学总结。

3、完成教研工作总结。

4、认真填写各种表册.

教研组科研工作计划二

一、 指导思想

全组成员在学习、领会学校办学思想的基础上，结合常识教研组自身特点， 以新课改为核心，注重落实，努力把常识教研组建成学校乃至全县优秀教研组，教研组工作计划。

二、工作策略

目标1：更新教育观念，提高理论素质措施，加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

目标2：加强管理，创建优秀教研组措施

（1）首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组为中心，以集体备课为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

（2）其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升常识教研组在学校的知名度。

（3）搞好教科研工作。以教研组为单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索，取得理论上的阶段性成果，工作计划《教研组工作计划》。

目标3：抓好课堂教学，提高学习效率措施

（1）坚持集体备课制度。在实践中坚持以备课分工协作为基本形式，教研组长负责制为基本核心，教研组长加强监督并落实到位。

（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段来为教育服务，充分发挥集体的作用，带动、帮助全组成员特别是初中一、二年级组教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政史地课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，参加学校的教育成果展示。

（3）以教研组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组开设公开课、观摩课，提高常识教研组在学校的知名度。

（4）协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位科任老师督促学生及时完成预习、作业等任务。

三、其它工作

（1）继续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年教师的指导工作。

① 是认真地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法达到统一；

② 是广泛地相互听课，及时地纠正不足，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。

（2）在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣；以拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。

（3） 加强对初三考试命题的研究，帮助学生提高应试成绩。

篇(3)

优势：

1、上学期全体教师都积极投入环境创设、教育教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的准备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解，也使教师间的合作关系更为融洽和谐。

2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

3、教师的工作质量不断提高，特别是在争创活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。

不足：

1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质的培养；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

3、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。

二、本学期工作指导思想

深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

三、本学期工作目标

1、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

2、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

3、以课题为抓手，做好课题申报的准备工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

四、主要工作及措施

（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

幼儿的学习与发展，仅*幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

1、以镇江市颁发的《幼儿园教育常规管理细则》为准绳，建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。

篇(4)

以落实区教育科研工作计划和我校整体工作为指导，切实实施教育科研先导工程。以我校一、二、三、四年级实施的“综合素质潜能开发研究”及市规划办课题实验为重点，以教师教育科研素质提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。

二、重点工作

1.在一、二、三、四年实施的“综合素质潜能开发实验”是我校本学期的重点工作之一。现已基本形成了课堂教学研究、实践汇报的基本体系。本学期继续做好实验工作，在完善实验方案的基础上，重点研究四年级的实验。

2.做好“学生综合素质评价制度和评价体系”课题的研究。本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面研究评价的合理性和可操作性，并在实验研究中取得成绩，使学生的综合素质评价真正起到作用。

3.加强学校教育科研队伍建设，促进教师专业化发展目标的实现。结合我校具体工作积极开展“教师大练兵”活动。，科研室做好培训、指导、考试、反思等各项具体工作。同时有计划地培养学校的科研骨干。

三、具体工作

八月份：

1.制定学校科研计划。

2.进行“学生综合素质潜能开发”中“积累教学促进学生语文素养提高研究”教材编辑工作。

3．进行数学思辨教材的系统编辑工作。

4.进行“十一五”课题实验工作。

九月份：

1.进行课堂教学研究活动，重点研究各科课堂教学的有效性，力争在各学科课堂教学上有所提高。

语文学科在抓好常规语文课程落实的基础上，重点落实学生阅读和写作能力的提高；在阅读教学中重点开展“读、悟、累、用”的研究，增强阅读教学的实效性，鼓励有总结能力的教师撰写科研论文。

数学学科：夯实课堂教学，进行“提高数学试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学效果

英语学科要继续夯实课堂教学，进行“提高英语试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学效果

2.继续进行大练兵活动。

3. 强化各学科教师对课标的解读能力，为参加全区大赛做准备。

十月份：

1.继续进行民生路小学教师大练兵活动。

2.各学科继续进行“有效教学，构建生命课堂”的研究。

十一月份：

1. 继续进行民生路小学教师大练兵活动。

2．各学科继续进行有效教学的研究。

3.各学科教师按区课堂教学大赛的相关要求准备自己参赛的课堂内容，段主任把关指导。

十二月份：

1.继续进行民生路小学教师大练兵活动。

2.各学科继续进行有效教学研究。

一月份：

篇(5)

以科学发展观为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、重点工作

1、继续加强常规工作

（1）备课：继续实行电子备课或者旧教案补充修改使用。提倡老师们充分利用网络资源查阅教学相关资料，制作使用课件，充分发挥多媒体的有效作用，提高课堂教学的实效性、增强课堂教学的趣味性，而且培养追根求源的习惯，并使学生学习的知识更加立体、丰富。建议老师们进一步学习学科课标，并通读所教学科的全套教材，以了解自己所教年级教材在整个知识体系中的作用。根据区教研室的要求，完成电子工作室的上传工作。

（2）上课：认真上好每一节课，不浪费学生的一分时间，树立高效课堂的观念。认真贯彻课改精神，培养学生良好的学习习惯，切实提高课堂教学质量。35岁以下的青年教师本学期每人约课一节，并对自己的课进行深入客观分析，以达到自我提高的目的。学校鼓励其他老师也主动约课，倡导自我检测、自我反思、自我提高的风气。教师们通过教学水平的提高达到提高教学质量的目标。（上课时请不要锁门）

（3）作业。对于作业的设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。对于需要鼓励或者教育的学生，倡导教师进行导语式、启发式、鼓励式批改以引导学生养成良好的学习习惯。

（4）听课。听课是促进教师提高课堂教学质量的有效手段，也是观察学生学习习惯的有利时机。因此，本学期我校继续加强听课工作。学校领导班子成员和各科教研组长要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。并倡导老师之间互相听课，同时对所听老师的课堂教学进行客观的评价和科学的指导，以达到提高课堂教学水平的目的。周二听课日，所有课堂面向所有老师开放。（上学期发现了听课记录造假的情况，本学期请老师们不要再这样做。）

（5）教研工作。继续以集体教研和分组教研相结合的方式开展教研活动，进一步探索课堂观察模式。每周三下午为固定教研活动时间，除进行听课评课研究课等活动外，可以以教研组为单位集体组织学习、研讨，并建议老师们充分利用教师阅览室，发挥学校订购的各种教育教学杂志的作用，根据自己的教育教学实践中的问题进行理论或经验学习，以通过加强理论学习，提高自己的专业化水平。外出参加教科研等活动的老师，由教研组长统一安排，人员安排报教导处，回来后凭听课记录等资料记录学时。

（6）加强教学质量的检测，实行即时检测，及时查缺补漏。学校计划以不定期抽测的方式对学生的学习效果进行检测。检测时学生单人单桌，严格纪律，实事求是反馈检测结果。并把检测结果作为评价老师备课上课质量的指标之一。继续实行期中、期末教学质量检测办法，教导处研究更加科学的检测内容和方式。本学期，计划在学生中开展“知识过关”活动，初步打算数学学科考查口算、计算能力；语文考查拼音、字词；英语考查语音语调、单词。其他学科也会随时进行质量检测。

2、其他工作

（1）加大学生的阅读量，提高作文水平。学校准备提供专门的阅读时间，以班级为单位从学校图书室借书，在阅读时间专心阅读，并做好读书笔记。语文老师负责教给学生做读书笔记的方法，并及时批阅学生的读书笔记，且保存好学生的读书笔记本。希望通过大量阅读培养学生读书的兴趣和习惯，使学生丰富知识、开拓视野，提高作文水平。少先队也可以通过多种活动促使学校形成浓厚的读书氛围，使文苑小学真正处处弥漫书香。每周二下午第三节为全校阅读课。 〖1〗

（2）继续重视学生书写。语文和写字课的老师应把学生的书写放在首位，指导间架结构；其余学科也要严格要求学生的作业书写。

（3）继续重视学生的语文朗读、英语口语练习和英语朗读练习，各班充分利用早读午读时间组织好学生的朗读，少先队配合做好检查工作。具体内容安排如下：一年级早午《弟子规》；二年级早午《唐诗宋词三百首》；三年级早《三字经》午英语；四年级早《千字文》午英语；五年级早《论语》午英语；六年级早《大学》午英语。

（4）继续开展社团活动。本学期继续以班级为单位开展社团活动。由班主任确定活动内容。可以充分挖掘和利用家长资源，把社团活动搞成培养学生兴趣、提高学生技能、拓宽学生视野、加强家校联系的媒介。

（5）继续开展教师读书、反思活动。教师在自觉读书的同时做好读书笔记，50岁以下教师每人8000字，50岁以上教师不作要求。教育教学反思仍然写在blog上，每次反思字数不少于200字。老师之间互相阅读学习，并在阅读的博文上发表自己的评论。每周至少为5位老师、3个班级的博文发表评论，评论要有实质性内容，避免空洞的感慨式语句。

（6）做好科研工作。继续进行新课程改革实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改革和课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的师生观。

（7）切好落实学生的安全教育，以学生自护自救教材为依托，对孩子进行安全教育。把学生的安全工作作为头等大事来抓，安全进课堂，安全记心中。

（8）开展“手拉手”活动，倡导老师们选取一名需要帮助的学生作为帮扶对象，通过交流、辅导，帮助孩子全面发展、健康成长。

篇(6)

一、存在问题

1 教科研工作缺乏理论指导。由于第一线教师受升学率，优秀率，平均分的困扰，许多教师存在着学习教科研知识严重不足的现象，不能把教学中的具体问题上升到理性的高度来认识。这样导致教科研工作在较低层次上重复，教科研工作没有新意，没有提高。

2 教科研工作计划性不够。不少学校对教科研工作没有一个整体性和阶段性的安排，工作随意性很大。学年、学期之间的工作没有连续性，有的跟着经验走，有的围绕上级教研部门转，没有自己的理性思考和具体规划。

3 教研工作主题不明确。许多学校不围绕教学中的热点、难点、重点问题确立明确的教研主题，教研活动没有以主题为中心开展，凭上课老师个人的爱好兴趣确定。各校的教研活动自己搞自己的一套模式，各自为政。

4 教研活动形式单一。有些学校的教研活动就是上上课，评评课，开开会，查查作业笔记，年复一年，工作内容没有创新，活动形式单调。

5 课题研究与教学实践相脱节。一些教师搞课题研究的目的性不明确，课题研究重两头、轻中间，重结果、轻过程。科研工作没有与自己的课堂教学实践紧密结合，成了查查资料、写写文章，科研泡沫现象普遍存在。

二、具体策略

1 加强学习，把握教研工作方向性。首先，健全学习制度。建立以教研组为单位的集体学习与个人自学相结合的学习制度，集体学习两周一次，人人参与保证学习时间和学习效果。个人自学，应规定读书摘记量，并要求及时写好学习心得体会。其次，选好学习内容。学习内容的选择，一要与时俱进，体现教育发展的需求，二要符合教师的教学实际，体现教师专业化发展的需要。当前，要十分重视学习新课程教育书籍《新课标解读》《新课程下我们怎样当老师》《基础教育课程改革培训系列》丛书、新课程设计等内容。再次确保学习效果。一要采用多样化的学习形式。二要理论联系实际，学用结合。三要建立学习督查制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。通过加强学习，使广大教师进一步明确教研工作的方向，把握教研工作的时代特点，用教育理论指导具体教研工作。

2 科学决策，强化教研工作规划性。学校教研工作任务重、头绪多，易流入头痛医头，脚痛医脚的被动局面，这就要求教研工作必须科学决策，合理规划，周密安排。学校要根据教研工作的自身特点，结合学校的具体实际，制定出学年教研工作计划和近几年教研工作规划。各学科教研组要根据学校教研计划，制定出教研组工作计划，将具体工作分解到每个月，落实到每一周。教研工作计划应符合以下要求：一是体现方向性。二是要有超前性。三是要有针对性。四是要具可行性。

3 选好主题，实现教研工作课题化。教研工作课题化，就是以教研课题来统率整个教研工作，教研工作围绕课题展开。首先，选好课题。学校宏观层面的课题，必须结合学校的办学目的和发展方向，体现办学特色。同时考虑学校的师资条件、所在学校的社区文化氛围等因素。学校中观层面的课题，必须与学校的宏观层面的课题相衔接。选题时，要注意利用学校的资源优势，也可以抓住教学工作中的薄弱环节，从薄弱环节中挖掘问题，形成课题。学校微观层面的课题，可以从两个方面考虑，一是从自己已有的优势条件出发选题，二是从自己的发展趋势出发选题，即把课题研究的方向与个人发展目标紧密结合。课题研究是教科研的有效途径。

4 注重教研工作综合性。新一轮基础教育课程改革，对学校教研工作提出了许多新的要求。因此，教研工作必须符合新的形势，逐步实现三个综合，以适应基础教育改革的要求。

一是教研组织的综合。二是教研活动的综合。三是研究内容的综合。同时要重视综合实践活动课的教学研究。

5 注重课堂教学，进行校本教学研究。课堂教学研究是教师教科研发展的平台。教科研究的问题都来自于课堂问题，问题是研究的中心。教学研究的范围很广。目前在学校里最常见的校本教学研究形式有：说课、集体备课、课题研究、案例分析、课例研究、教学反思等。

6 建立学校教科研评价制度。所要解决的主要问题有两个：1.如何做好教科研活动的过程评价；2.如何做好教科研活动中对教科研成果的量化评价。提倡评价方法多样化，不但要有定量评价，更要有质性评价。而且教科研评价应着力实行质性评价，奖励性评价。

篇(7)

    一、     问题回顾:上期主要工作是校本教研的结题工作,和六校联合体的运转工作。表现出的主要问题是:(1)联合体机构臃肿吃饭的多,做事的少。(2)教研组建设是校本教研制度建设的基础,随着校本教研制度建设的深入推进,教研组建设中暴露出了一些新问题。有鉴于此,在农村中学校本教研工作中,我们提出了以教研组建设为抓手,促学校内涵发展的战略目标。

    二、     工作思路:

    搞好农村中学教研组建设课题启动工作,学校教学业务工作体系的重构,形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制,加强教研组年轻骨干教师的培养,认真参加校际合作的跨校教研活动,通过教研组建设提升教师课堂教学能力。

    三、     主要具体工作

    9月份:参加科研工作会布置科研工作;建立学校教学科研工作例会制度;部署课题启动工作培训实验教师。

    10月份:完善科研室制度,启动校内赛课活动,开题。

    11月份:课题阶段总结、完善教师业务档案。