拉丁协会工作计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇拉丁协会工作计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、武汉市光谷二小体育舞蹈特色建设的基本做法

光谷二小的特色项目是体育舞蹈,体育舞蹈分为拉丁舞和摩登舞,它是一门具有很高的审美价值和健身娱乐价值的综合艺术,是集体育、音乐、舞蹈、服饰于一体的新兴体育项目,具有很强的实效性,其感人的艺术魅力,贯穿于整个体育教学过程中,吸引着越来越多学生的参与,深受中小学生们的喜爱,既能锻炼身体,又能改变身体形态;既能丰富文化生活,又能陶冶情操,给人以美的享受。体育舞蹈教育能使学生充分了解体育舞蹈的专业知识,并具备一定的鉴赏能力,对提高中小学生的科学文化和艺术素养有着重要意义。

该校体育舞蹈特色建设学生参与面广,大课间时全校2100多人一起跳恰恰操,场面壮观;特色建设专业性强,比赛得奖,电台展示屡屡出现。光谷二小将怡美教育理念渗透到体育舞蹈中,很多同学都敢于站上舞台表演拉丁舞,将二小的体育舞蹈特色诠释得淋漓尽致。

光谷二小体育舞蹈特色学校建设的基本作法:

1、光谷二小一贯重视素质教育,把建设体育舞蹈特色列为学校重点工作内容。成立了以校长马友平同志任组长的工作领导小组,定期开会总结经验和开拓创新,使体育舞蹈特色不断加强和改进。

2、学校有关体育舞蹈的表演和比赛形式多样,每年“六一”艺术节开展全校体育舞蹈专场比赛,参与面广。

3、积极组织学生参加市、区、校各类表演和比赛,并诚邀学生家长和上级教育管理部门、各类协会的领导观看观摩,提高社会层面对体育舞蹈的认识。

4、光谷二小挂牌为“国家级青少年俱乐部武汉市体育舞蹈学校光谷二小培训基地”。武汉市体育舞蹈运动协会、武汉市体育舞蹈学校等单位领导、教练多次亲自到校指导,对光谷二小“怡美课堂和体育舞蹈”的办学特色进行了充分的肯定,并鼓励学校继续深化素质教育,创新人才培养模式。

5、学校有良好的师资保障,光谷二小几位体育老师都经过体育舞蹈的专业培训和学习,学校还挂牌为武汉体育学院体育艺术学院的实习基地,为体育舞蹈老师的输送提供了保障。

6、《湖北电视台》等新闻媒体对光谷二小“健康课堂和学校特色项目”多次采访和报道,并且给予很高评价,也让家长和社会对学校体育舞蹈特色有了进一步的了解。

二、武汉市光谷二小特色学校发展面临的困难

1.体育舞蹈专业教育人才资源的缺乏,现有教师队伍太少,开展起来比较吃力,急需补充。

2.体育装备设施落后,推行体育舞蹈课比较困难。学校仅有一个专门的舞蹈房,还要上音乐课,教学场地比较紧张。

3.教育行政部门对此类运动项目的开展尚未重视。现行的培养模式机制不够健全。因此要向发展成为一所体育舞蹈特色学校,其中的矛盾、困难重重。东湖开发区艺术小人才比赛项目设置中没有拉丁舞专业比赛,不利于形成引导机制。

4.部分家长和学生对体育舞蹈的价值功能认识不深,社会体育管理部门宣传力度还是不够强。

三、武汉市光谷二小特色学校发展中解决困难的策略

1、强化师资,逐步推进。在特色建设中,校领导特别重视,有关特色项目开展各项郑策开绿灯,从学校的实际出发,首先组织相关教师学习体育舞蹈方面的有关技术和理论,聘请一些专家学者到校教学,帮助教师掌握体育舞蹈教学的方法与技巧,引导教师认识到学校特色项目的开设对学生

全面发展及个性张扬的重要作用。学校也要利用教研活动等方式,组织教师之间进行相互交流,相互借鉴,加速推进体育舞蹈特色项目的进行。 2、注重实效,科学部署。紧密围绕学校体育舞蹈特色建设的方向及目标,成立学校特色建设领导小组,做好学校特色建设的规划、统筹、目标的制订,做好学校特色建设工作的考核、评估。每年制订特色工作计划,落实措施,进行阶段性反思、小结,分析问题,寻找对策,使特色建设稳步推进。

3、落实保障,强化管理。一是建立“人人关心学校特色建设、个个参与特色建设”导向机制;二是建立以活动凸现特色的活动机制;三建立必要的考核评估的制度;四是建立特长生的评估和奖励制度;五是建立确保特色工作得以顺利进行经费保障制度。