小学个人学习计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇小学个人学习计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、培训内容：以《新时期师德教育》和“xxxx”为主的“师德教育”培训；以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训；以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。

二、参加培训时间：XX年3月——XX年6月

三、学习、培训活动安排

1、集中学习培训

按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业。

2、自主学习

利用空闲时间自学，认真做好笔录，运用现代教育技术进行课堂教学的课件。

四、达到的目标

篇(2)

一、学会制定学习计划，培养学习习惯

在小学生这个年龄阶段，他们还没有意识到学习需要良好的习惯，也没有意识到要培养学习习惯，也不知道学习习惯对于他们学习的重要性。教师应该告诉学生学习习惯对他们学习的作用，从而让他们积极地去听从老师的安排培养学习习惯。如何引导小学生养成良好的学习习惯是值得我们探讨的问题。有些学生没有意识到要制定学习计划，有些学生有了制定学习计划的意识，但是不知道如何制定学习计划，有些学生虽然知道如何制定学习计划，但是他们所制定的学习计划与他们的完成率不相符合。由此可见，小学生想要制定一个完美的学习计划是一件非常不容易的事情，教师有必要引导学生去制定学习计划。学习计划的制定，有利于提高学生完成任务的效率。比如学习计划的制定可以是一??学期的、一个星期的、也可以是一天的。比如，在制定一个学期的学习计划时，学生就需要考虑在一个学期之内是否能够完成，还要考虑某些意外情况的出现，学生要规定好每天的任务量。比如，背一本书上的所有单词，首先学生就要规定好每天的学习时辰、需要背的单词量，这样在规定的时间段内背诵固定的单词量，可以督促学生学习，节约更多的时间，避免学生产生懈怠的心理，以培养良好的学习习惯。习惯的养成是不能够间断的，需要学生每天重复的做，同时也需要家长的提醒和监督。研究表明，每天重复同一个动作，长达一个月之后就会形成稳定的习惯。

二、学习时集中精力

有的学生看起来特别的努力，但是成绩却特别的差，而有的学生看起来不怎么学习，但是成绩却是特别的好，对于那些特别努力而学习成绩特别差的学生来说，他们就会觉得自己特别的笨，而却认为那些看起来不怎么学习成绩特别好的学生是特别的聪明，在我看来这不是智商的问题，而是上课时是否精力集中的问题。一些学生上课不认真听讲，课后再怎么努力也赶不上上课认真听讲的学生。学生在上课时，应该集中精力认真听讲，该玩的时候就玩该学的时候就学，这样才可以达到良好的学习效果，才能事半功倍。教师要认识到，读书有三到。古人云读书有三到，眼到、口到、心到。读书的时候用眼睛观看可以清楚地知道文字的写法，口到可以加强学生对文字的理解，而心到可以加强对知识的记忆。当学生读书时达到三到的时候，学习就达到了最好的效果。教师还要引导学生勤查阅。学生阅读文章时，可能会遇到许多不认识和不懂得的词，这个时候就要学生及时查阅，积累字词，从而可以获得更多的知识。有利于培养学生自主学习、主动思考的好习惯。

三、注意日常的积累

篇(3)

一.学习计划的制订

制订个人学习计划，不需要长篇大论，应当简明扼要，便于执行和对照。计划一般要包括以下三点：

（一）计划要有明确的目的。

或者说要有目的地制订计划。计划的目的是根据各人自己的学习情况来确定的。例如某人数学基础较差，他就制订数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高教学成绩；某人英语单词记不牢，他就制订一个复习默写计划，目的在于掌握单词。

（二）计划要有学习内容和完成时间。

也就是要规定自己在某段时间内做哪些事情。例如某人在自己的数学复习计划中，规定自己在初一升初二的暑假中，把小学数学和初一数学全面复习一遍，于是他就要把复习的内容排成序列，假期的时间也排成序列，然后再把这两个序列合成一张复习进度表。

（三）计划要有保证完成学习任务的方法和措施。

例如怎样保证时间和精力的使用，如何避免干扰和克服困难等等。要想订好计划，还应注意以下六方面的问题。

1.个人学习计划应服从于学校、班级的大计划。

两个计划的目的是一致的，在时间安排上可能有矛盾，个人计划活动时间只能在集体活动以外的时间安排。

2.坚决保证常规学习时间，充分利用自由学习时间。

常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这部分时间内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的。自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足；提高，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。对学习较差的学生来讲，开始自由学习时间几乎没有或很少，以后随着学习水平的提高，常规学习时间会逐渐减少，自由学习时间会逐渐增加。由于开始时自由学习时间比较少，同学们往往不容易抓住它，这也正是他们学习的被动局面难以改变的原因。一旦抓住并体会到自由学习时间给学习带来的好处，他们就会努力提高常规学习时间的效率，来增加自由学习时间，使自己掌握学习的主动权。

3.长计划和短安排。

由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位。有了具体的短安排，长远计划中的任务可以逐步得到实现；有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，有明确的学习目的。

4.制定计划要从实际出发。

在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢？首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高；基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。第四还要结合老师的教学进度而订，很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。

5.计划要留有余地。

计划的活动内容和时间安排往往与后来的实际不完全吻合。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样计划中的常规学习时间就会增加，而自由学习时间就会减少，计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划估计的多，占用了较多的时间，也会影响学习计划的落实等等。所以，为了保证计划的实现，在订计划时必须留有余地。否则，在实施过程中受到冲击时，会因没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划，成为无计划行事了。

6.经常对照，及时调整。

计划订好之后，要贴在显眼的地方，经常对照，检查自己的执行情况。如果完成任务很轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。

二.计划中的时间表

任何安排学习和活动的计划都必须以一个时间表为核心――也就是说，计划必须要有一份活动的固定时间表，什么时候干什么要做到心中有数。下面就给大家提供四种实用的时间表：

1.总时间表

一张总时间表一学期排一次就行了，除非基本的课程表有所变动。制作一份总时间表时，首先要把所有必须参加的学校活动，例如课程、上课以及实验时间都填上；其次要填上其它固定的活动，如课业爱好、路上所花时间、锻炼、交往等等；第三要加上家务杂活、睡眠及进餐时间。把固定活动的时间都填上了，表中的空白部分你就可填入每周及每天的活动计划了。你可以把这份主要活动时间表抄在一张大一点的卡片上，贴在桌子上或夹在笔记本里，这样你的脑子就不会乱成一团糟了。更重要的是，你还可以设想表中的空格就是你可以用来做其它必须要做的事情的时段，这种时间表实际是根据教室里的课表来制作并要配合课表来使用。

有一张总时间表作为基础，你就可以设计一份任何类型的时间表，这份时间表能适应你的课业学习，与你独一无二的个性相结合。

2.一周作业时间表

这种时间表主要是根据作业的情况而不是根据可用的时间来安排的，这是总时间表的补充，无论何时你遇到了非同寻常的或长期的作业，你都可以运用这种表。由于它是为特定的作业而制订的，所以只适用于这一特定的星期之中。根据作业制订一周时间表，格式很简单。在一张有线的纸上画一条横线，将它大约分成两半。上面一部分列入课目、作业、估计所需的时间及预定的完成日期。然后将预定完成日期和估计的所需时间作为主要因素，在总时间表里找出可用的时间，给每一项作业都找出足够的时间，写在一周作业时间表下半部适当的横线上面。遵守你的这张时间表，优先考虑学习时间，只有这样做，你剩下的空闲时间才真正是空闲的。

3.每日时间表

你可能会需要一张能随身携带的每日时间表。一张学生证大小的卡片正合适，你可以将它放在衬衣口袋或包里，这样，你需要的时候就可随时查看。

每晚离开书桌前，你看一下总时间表，了解一下第二天要去上哪些课，并且有多少空闲时间，然后在一张卡片上草草写上第二天的计划：准备学习的课目、要办的事、体育锻炼、娱乐及你想参加的其它活动，给每一项活动作出计划，安排时间。这样花费五分钟是非常重要的，理由有两个：

第一，你把未来一天的安排记在卡片上随时可查阅，这样你的脑子不会一片混乱。

篇(4)

一、指导思想

逐步养成“多读书、读好书、好读书”良好习惯，1把读书作为教师精神生长和专业化发展的需要。促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。

提倡带着问题读书，2读书要与反思相结合。研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程；

二、读书目标

转变教育观念，1通过学习教育经典理论。提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

使自己业务精良，2通过学习教育经典理论。胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充溢生机活力的小学教师。

树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，3通过学习教育经典理论活动。建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

丰富自身个人文涵养，4通过学习教育经典理论活动。强化自身修养。

有所思就记录下来，5读写结合。旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题，

三、读书内容

1小学教学设计》小学数学教师》听窦桂梅老师讲课》2教育类的书籍：家庭教育》夸赞孩子的艺术》3自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》家庭》女报》外国经典名著等。4儿童文学：淘气包马小跳》海蒂》秦文君小说系列

四、读书形式

集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，1个人自学为主。做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

篇(5)

在历城区、港沟教办等上级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯彻各级教育主管部门的工作计划，全面落实学校工作意见，努力提高教育教学质量，实现师生、学校的共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

1、继续开展教师读书活动。

结合学校"读好书，写好字"活动的开展，大力加强教师读书活动的开展，并将活动落到实处。学期初，学校为每一位教师购买了阅读的书籍，老师们制定个人的读书计划；学期中，教师们撰写读书反思论文参加学校的读书论坛活动；学期末，教师撰写读书总结。学校鼓励教师建立教学博客，将学习与写作相结合，将学习与反思相结合，将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。

2、教研活动中开展学科微课题研究。在微课题研究中，各教研组的教师们加强理论学习，并结合自己的教学实践积极反思开展研究。

3、开展新一轮小学教师基本功提升工程。

学校组织教师参加历城区教研室的培训活动，并组织参加培训的教师及时在校内对全体教师开展反馈性培训。每位教师根据学校教师基本功的实施方案和办法，制定个人学习计划，开展即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计为主要内容的理论学习活动。

二、加强教学工作的常规化管理，全面提高教学质量。

1、认真落实《历城区小学课程实施水平评价方案（试行）》，不断提高课程实施水平，落实三级课程管理。规划学校课程体系，积极开发学校特色课程，并将学校校本特色课程开发与综合实践、美术、体育、地方课程等课程相结合，积极开展国家课程校本化、师本化研究。

2、各教研组认真学习历城区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教导处加强常规教学工作的检查，每次检查有记录，并且每次检查后及时反馈。

3、借鉴市区学科教学指导意见，各学科进一步深化课堂教学基本规范，开展高效课堂研究。通过"教科研活动月",开展了课堂教学研究。

4、教研组每学期初制定教研计划，每月有教研总结。每次教研活动在尝试"确定主题——制定目标——设计方案——实施研究——总结提升"的基本途径和方法下，将教研活动落到实处，开展教研活动的课程化研究。

5、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，开展无分数评价。9月份，学校组织了"教育质量综合评价、学科质量诊断与评价及课业负担"测试活动。10月份，学校迎接了历城区教育局的检测工作。

三、积极承办各项活动，促进师生综合素质的提高。

篇(6)

关键词：师生关系；讲究方法；学习效率

一、尊重差生，宽容差生，营造和谐平等的师生关系

英语学习，是个综合性因素很强的学习过程，不仅包括学生的智力因素，也包括学生的情感因素在内。教师应注意到学生的这一心理状况，积极主动地去关心、爱护他们，要善于尊重学生、宽容学生，而不能用讽刺、挖苦、甚至用侮辱的话来伤害差生的自尊心，把他们推向反面极端，而要通过平时的关心和爱护，从而达到转化思想来提高成绩的目的。

二、有的放矢，制定目标，循序渐进

学差生的情况各不相同，教师要针对不同的学生，采用不同的策略，尤其要考虑到其个人学习、性格爱好等等之间的差异性。从学生个人实际情况出发，分析造成其学习现状的原因，帮助其找出问题，共同讨论解决办法，在此基础上，制定一个切实可行的学习计划和目标，从基本词汇、句型、语法抓起，让学生认真实际操作，教师要勤检查、多督促、多指导，以此来帮助学生克服养成的惰性，由少到多、由浅入深、由简到难，逐步渗透，循序渐进，慢慢提高。当学生有了一些进步后，要及时表扬鼓励，使其有很强的成就感，从而增强个人自信心和学习积极性、主动性，不自觉地发生转变，这种转变会对其以后的学习进步带来更大、更积极的影响。

三、培养良好的学习习惯，讲究方法，提高学习效率

许多学差生，学习没有良好的习惯，课前根本不预习，课后也不认真复习巩固，课堂上也不知道怎样记笔记，学习也不会分配时间，而英语学习是十分讲究学习策略的，比如：怎样科学地记忆单词等等。对于学差生，教师更应该加强学习习惯的培养和学习方法的指导，要帮助其合理分配时间，从最基本的知识点入手，逐步缩小学习差距，迎头赶上，提高个人的学习成绩，和其他学生一起共同进步。

篇(7)

学校师德学习计划【1】新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

一、加强理论学习。

在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。

二、在教学中，为学生倾注所有的爱心。

1、热爱学生、想学生所想。

热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。

2、乐于奉献，保持心态。

自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都

是一名教师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。

3、为人师表、以身作则。

作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

总之，一名光荣的、真正的人民教师将是我终身的追求!必须要有良好的思想道德素质，用自己的人格力量感化学生，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不足，为振兴虎小的教育事业和发展贡献出自己的力量。

学校师德学习计划【2】一、 指导思想

以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、学习内容

《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

三、学习目标

加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

四、学习措施

1、充分认识师德建设的重要意义

2、加强思想政治学习，提高思想政治素质

为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中

小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行，做学生的表率

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

4、坚定信念，全身心投入教育教学工作

教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。

学校师德学习计划【3】指导思想：以“三个代表”重要思想和党的精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍。

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

二、具体措施

（一）加强学习，提高素质，

1、深入学习“三个代表”重要思想、精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化，每学期按时参加学习。结合学习内容认真撰写学习笔记和心得体会。

（二）加强个人职业道德教育素质

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。