社区活动计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇社区活动计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

进一步转变机关作风，密切党群干群关系，努力营造新城政通人和、团结奋进的良好局面深入贯彻党的十六届五中全会精神，以“三个代表”重要思想为指导。紧紧围绕新城开发建设和建设社会主义新农村两大主题，深入渔农村，服务三渔农。

二、主要任务

1积极宣讲政策。深入浅出地向群众宣传新时期中央方针政策、全市社会经济发展形势、新城建设成就和发展前景，帮助群众正确认清形势，更新观念，坚定新城发展的信心，努力把各方面的力量引导到聚精会神搞新城开发建设、一心一意谋经济社会发展上来。

2深入调查研究。认真征求基层干部、党员、群众对新城工作的意见和建议。对群众提出的意见建议，要逐条研究，科学分析，落实整改。

3开展扶贫帮困。感受到干部作风的转变，感受到先进性教育活动的成效。

4做好实事项目。重点抓好道路硬化、路灯亮化、村庄绿化、环境美化及改水改厕、休闲设施等公共基础设施建设，使群众从看得见摸得着的实事工程中感受到党和政府的惠民政策，进一步树立机关干部执政为民的良好形象。

三、实施步骤

宣传动员。委二楼大会议室召开动员大会。会后分组进行布置。

2走访调查。以社区为片，以行政村为点开展走访。解实情，摸清情况。

3情况汇综。以及事关群众生产、生活的实事项目登记上报。经筛选审核后，确定帮扶对象和实事项目。

4帮困扶贫。投入若干资金酌情予以补助，切实解决渔农民生产、生活上的实际困难。

5活动总结。报办公室汇总。

四、人员安排

其中城建委和新城管委会机关干部60人，本次活动共安排180人。临城街道机关干部60人，委属事业单位干部60人。委领导及临城街道负责人分组情况如下表（略）

五、组织保障

1加强组织领导。两委成立开展“百名干部下社区活动周”活动工作领导小组。同志为副组长，委班子其他成员为成员。领导小组下设办公室，同志兼任主任，办公室具体负责活动的组织、协调、联络、督查工作。各单位要按照党委的统一部署，做到领导带班、人员精干、时间保证，形成“干部到基层，单位作后盾，领导负总责”工作格局。

篇(2)

社区体育教育与社区的健康发展及社区群众的身体健康之间存在着密切关系，尤其是新时期人们生活水平的逐步提升，为人们更好的享受生活，参与社区体育运动提供了必要的条件。因此，正确树立社区体育思想观念，积极开展社区体育活动，有利于社区的健康发展，有利于社区群众生活的丰富多彩与身心健康。基于此，本文主要从多个方面分析了社区体育教育的开展与社区活动的开展，以期为社区建设健康发展，以及社区群众的体育健身提供帮助。

关键词：社区；体育教育；体育活动

随着我国社会经济文化及科学技术的快速发展，人们的生活水平也日渐提升，加之2008年北京奥运会的成功举办，体育教育开始得到全国人民的认可和重视，体育锻炼也逐渐从学校走向社会，成为人们社会生活的重要组成部分。社区作为群众闲暇时间活动的一个重要场所，提升社区群众对社区健康发展的参与度与关注度，不仅有利于建设和谐健康社区，更有利于社区群众的美好生活与身心健康。因此，本文立足于社区体育教育与社区体育活动的开展，提升社区群众对社区建设的认识，促使人们积极参与到社区与运动当中。

1社区体育重要性

1.1社区体育与社区群众需求

随着城市建设的快速发展，社区建设速度也在逐渐加快。但是，目前大部分社会都只是注重社区绿化及安全保护等，而忽视了新时期社区建设中社区与人的关系，忽视了如何在社区建设中对人生活需要的重视，即社区群众对健康的需求。健康的身体有助于改善人的精神面貌和办事效率，有利于人们形成积极的心态及对生活的乐观态度，更有利于人们在生活及事业上取得成功。所以，在新时期社区建设中应充分重视人的体育健身需求，加强社区体育运动设施建设，积极开展各项社区体育活动，增加社区体育项目，让全体社区群众在社区体育教育中掌握更多的健身知识与技能，提高社区群众参与体育运动的积极性，改善社区群众的生活态度，从而为实现和谐社区目标作出贡献。

1.2社区体育与社区发展

社区建设实际上就是以社区为载体，充分发挥社区组织能力，增强社区活力，为社区群众生活质量、身心健康的改善提供必要的社区环境。而社区健康发展就是为了树立社区在社区群众心目中正确的位置，发展社区服务社区群众的各种能力，增强社区活力，努力提高社区群众树立健康的生活态度。目前，我国社会正在快速发展，城镇居民的人均消费水平不断提高，而消费水准的提高必定影响着人们对于文化娱乐健康等各种观念的改变。在这种情况下，建设社区体育，增强社区体育教育，对于社区健康发展有着重要的意义，既有利于社区群众参与社区活动积极性的培养，充分认识到自身健康的重要性，又有利于社区群众团结起来，为了社区的健康发展和协调努力，提高社区在社区群众心目中“家”意识的地位，建设和谐、健康的社区。

2社区体育教育的开展

2.1教育目的

根据体育教育及全面健身的相关法律法规可知，社区体育承担着推进社区全民健身活动开展，增强全民体育意识，培养全民健身习惯，提高全民身体素质的重要责任，概括来讲，就是要实现“健康第一”的重要目标。对此，一方面应设立社区体育工作部门，并明确规定相关人员的各项权利与义务，明确分工，建立健全规章制度，为社区体育的顺利开展提供坚实后盾；另一方面应有效利用社区内部硬件设施、人才及教育资源等，充分调动相关人员广泛参与到社区体育教育活动中，为社区体育服务。

2.2教育内容

社区体育教育以社区群众为主要对象，它与学校体育教育不同，其面对的人群更加复杂与多样化。针对不同年龄、性别的及职业的人群应当适当调整教育内容，整体来讲主要是向社群全体群众进行锻炼理念、方法的传授，加强社区群众对自我健康情况评估的重视，鼓励社区群众制定并执行严格的体育锻炼计划。这样，一方面可以从更加专业的角度指导社区群众参与体育锻炼，提升他们参加社区体育活动的积极性，另一方面也有利于社区群众形成终身体育的思想，对其保持一个健康的身心具有重要积极作用。

2.3教育方法

在社区教育活动中应充分发挥体育骨干作用，以点带面、以面带片，推动社区体育活动的蓬勃发展。社区可将居民中的体育教师、体育干部和体育运动积极分子作为社区体育骨干人员，邀请他们参与社区各类体育组织的领导与管理工作，随时为社区居民提供科学、优质的健身指导，以提高社区体育活动质量。

3社区体育活动的开展

社区体育不同于竞技体育的“更高、更快、更强”的目标，它以健身为根本目的。开展高质量的社区体育活动是提高居民身体素质的关键，对此，笔者提出了以下几点建议。

3.1突出社区文化与社区群众的关联性与针对性

要强化社区群众对社区活动的认同感与参与度，使社区群众能够在社区活动中受益，就必须要强化社区活动与社区群众之间的关联性与针对性。对此，社区活动管理者要有充分的社区服务意识，创建一系列适合社区群众参与，有益于社区群众身心健康的社区活动。例如老年茶话会、中年舞蹈团、曲艺社，青少年轮滑社等。同时，应通过社区活动形成良好的社区文化氛围，为社区活动的开展创造良好的环境。

3.2加强活动的多样性与专业性

多样性与专业性是社区活动成熟的重要标志，也是社区活动发展的重要方向。例如在中老年人群十分喜爱的广场舞方面，虽然一些技巧和形式简单的广场舞能够满足大多数群众的体育健身需求，但却无法很好地满足很多人对于舞蹈的艺术需求和专业性需求。因此，我们鼓励广场舞在满足群众的基本健身需求同时，进一步强化广场舞的多样性和专业性，比如，可以增添交谊舞、民族舞等种类，使群众拥有更为多样化，更符合自身需求的选择。综上所述，随着人们生活水平的提高及社区建设的不断完善，社区在人们生活中的作用也越来越大，社区体育为社区群众健身及娱乐提供了必要的条件。但是如何在新时期社区建设中，加强社区体育教育，开展丰富多彩的社区活动依然是一个值得关注的热点。因此，本研究重点分析了社区教育与社区活动的开展，力求推进社区体育运动的多样化与专业化，为社区群众的身心健康及社区的健康发展提供新的思路。

参考文献：

[1]肖端.创建新型社区体育模式的研究[D].西南大学,2011.

篇(3)

为更好打造社区新时代文明实践站，翠屏社区在新办公场所设立新时代文明实践基地，划出专区为新时代文明实践志愿者提供活动空间，方便新时代文明实践项目的开展，同时设立新时代文明实践宣传栏，及时将相关政策、信息通过宣传栏向居民公布。

新时代文明实践中心的主体力量是志愿者，主要活动方式是志愿服务，翠屏社区大力发展新时代文明实践志愿者，成立“微光”青年志愿服务队和“萤光”网格志愿服务队，分别在寒暑假及日常提供志愿服务活动。其中“微光”青年志愿服务队是社区着重打造的一支志愿服务队伍，志愿队成员由社区有志青年组成，大多为在校大学生。

2020年寒假“微光”青年志愿服务队成立，“微光”志愿者们制定了详细的活动策划方案，以“奉献社区暖人心，点燃微光筑温暖”为主题，以“丰富社区活动内容，创新社区工作形式，让社区活动更加贴近群众生活”为目的，在寒假期间开展了多项志愿服务项目，包括：建立4处环卫工人爱心驿站，让环卫工人在酷暑严冬有免费饮水、休息之地；助力创城，开展春节大扫除，贯彻落实“五城联创、十大行动”；开展宣传活动，落实禁止燃放烟花爆竹工作；关怀帮扶社区独居老人，为他们上门打扫卫生、聊天并送上春节的祝福；开展社会调研，为社区老旧小区解决物业管理问题提供数据基础；帮助社区开展居民信息电子化录入、档案整理等工作。青年志愿者们在各项志愿服务项目中极好的展现了新时代文明实践志愿者们的风姿，同时切实为社区工作带来了极大助力。

篇(4)

关键词：社区管理与服务专业；人才培养规格；课程体系

一、社区管理与服务专业就业岗位及人才培养目标

社区管理与服务专业人才培养面向社区工作站的社区事务员和社会组织的社会工作者等一线岗位，即社区工作站的党群服务专干、社区人口与计划生育管理服务专干、综合治理服务专干、城市管理与爱国卫生服务专干、劳动保障服务专干、社会救助服务专干、住房保障服务专干、社会事务服务专干、公共事业服务（经济服务）专干等岗位以及社会组织的社会工作者岗位。培养德、智、体、美全面发展，掌握社区管理与服务工作必备的国家相关法律法规及政策、社会工作方法、社区工作事务流程及方法等理论专门知识，具备政策执行和社区事务受理能力；运用个案工作、小组工作和社区工作方法开展不同人群和不同领域的服务能力；社区活动和项目的策划、组织、实施和评估的能力，具有爱心助人、助人自助等专业品质的高素质高等技能型、应用型、创新型和可持续发展的社区管理与服务专门人才。

二、社区管理与服务专业人才培养规格分析

1.社区常规事务受理。包括管理和服务基层党员，做好育龄群众的分类管理及辖区内流动人口管理工作；开展矛盾纠纷的排查和调处工作，社区环境整治，协助做好各类社会保险的参保审核工作；负责辖区内城市居民最低生活保障、特困家庭医疗救助、精神病人救助、临时应急救助工作的日常管理和服务工作；等等。以上工作任务需要了解社区党建、计生、综治、社会救助等事务内容及受理流程，具备分析和解决问题的能力及爱岗敬业、为民服务的意识。对应的专业课程有社区建设理论与实务、民政工作、社会救助、农村社区管理等。

2.社区各项工作相关政策宣传教育与执行。包括宣传教育党的路线、方针和政策，宣传和实施计划生育政策、法规、规章，开展法制宣传教育，开展劳动保障方面的接待、政策咨询，宣传贯彻关于社会救助的法律、法规和政策，落实社会救助工作制度等。以上工作任务需要了解社区各项工作及服务人群相关的法律法规，具备宣传教育与执行能力及较高的政治素养和法律意识。对应的专业课程为社会管理概论、社会政策与法规等。

3.社区常见公文写作。包括简报、计划、总结、调查报告、规章制度，介绍信、证明信等。以上工作任务需要了解简报、计划、总结、调查报告等写作规范和要求，具备文字写作能力和耐心细致的职业素养。对应的课程包括社区公文写作、申论、档案管理实务。

4.社区关系沟通与协调。包括协调工、青、妇等群团组织在精神文明建设中的工作，发挥计划生育协会、计划生育议事委员会和志愿者队伍的作用，全面化解民事矛盾，组织协调街道、社区、城管执法大队、城市协管员、驻辖区单位等各条线做好城市管理整治及执法工作；负责社区内物业服务公司的管理衔接，加强社区与物业公司、业委会的联系，积极受理、协调处理有关物业纠纷，指导业委会成立和改选工作等。以上工作任务需要了解社会互动、社会角色、人际沟通等社会学、心理学知识，具备较强的表达沟通能力、矛盾调解能力以及良好的心理素质和大局意识。对应的专业课程有普通心理学、人类行为与社会环境、社区管理沟通、物业管理实务等。

5.社区个人、家庭的个案辅导及管理。包括针对社区老年人及家庭开展长者日常生活照料、健康维护服务、精神慰藉服务；针对儿童青少年及家庭开展困难家庭帮扶、家庭暴力、家庭矛盾纠纷调解等服务；针对社区内的残疾人提供康复训练、职业技能训练服务；针对外来人员提供情绪心理辅导、矛盾调解服务等。以上工作任务需要了解个案工作的基本程序、方法技巧，具备较强的表达沟通、个案辅导、资源链接的能力以及爱心助人、助人自助的职业素养。对应的专业课程有个案工作、老年健康照护、现代家政、自闭症的康复与治疗等。

6.社区特定人群的小组工作。包括针对社区老年人的特点和需求开展文体康乐、社会支援服务；针对少年儿童及其家庭开展430学校、兴趣小组、专题培训、拓展活动、健康娱乐、能力提升、亲子活动、儿童教育培训服务；针对社区内的残疾人提供康娱与社交、社区共融服务；针对外来人员提供文体服务、关怀支持服务等。以上工作任务需要了解社区特定人群特点及小组工作流程及方法，具备小组招募、计划、实施与评估的能力以及协作意识。对应的专业课程有小组工作、成长小组、矫正社会工作等。

7.社区活动和项目的策划、组织、实施与评估。包括社区公益活动、娱乐活动、民俗活动、科普活动、专题活动、观念活动等和社区针对特定人群服务项目的策划、组织、实施与评估工作。以上工作任务需要了解社会工作行政、社区活动和社区服务项目的类型及策划、组织、实施与评估方法等知识，具备组织策划能力、资源整合与拓展的能力以及团队合作意识和开拓创新意识。对应的课程有社区工作、社区活动策划、社区服务、社区建设项目管理等。

8.社区问题与需求的调研。包括掌握分析社区的社会治安和安全形势，降低刑事案件发案率；组织开展治安巡逻，及时收集、汇总有关综治工作数据，做好资料的整理、归档及保管工作；对下岗失业人员和就业困难人员家庭状况、本人就业条件和就业愿望等情况进行核实；定期对申请社会救助的家庭进行入户调查，及时掌握其家庭动态信息；及时掌握辖区各楼宇公司的基本情况和变动情况，使每项工作有原始记载，资料齐全。以上工作任务需要了解社会问题分析及社会调查程序与方法，具备发现问题及开展调研的能力以及热心为民服务意识。对应的专业课程有社会工作概论、社会调查方法、当代社会问题等。

三、社区管理与服务专业课程设计

1.根据课程性质分类，构建模块式的课程结构。课程模块具体包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课。专业基础课应适当综合化，按照培养“职业人”和专业价值观来设计，包括社会管理概论、成长小组、普通心理学、人类行为与社会环境、社会工作概论等课程。专业核心课注重核心能力的培养，按照岗位需求和运用性来设计，包括社区建设理论与实务、民政工作、社会调查方法、社会政策与法规、个案工作、小组工作、社区工作、社区公文写作、社区服务、社区活动策划等。此外，专业拓展课应充分考虑学生的兴趣、爱好，拓宽学生的知识面，开阔视野，促进学生个性特长的发展。所以专业拓展课包括当代社会问题、社区建设项目管理、申论、手语、人力资源管理、自闭症的康复与治疗等课程。

2.根据社区工作任务，重构课程教学内容。基于工作任务的课程教学是指在教学过程中，以完成一个个具体工作任务为线索，把教学内容巧妙地安排在每个工作任务之中。在具体的课程设计过程中，要注意以下几个方面：一是课程定位要准确，要以社区典型工作任务为导向，以学生成长为中心设计课程，实现个人成长和岗位需求的双重目标。二是工作任务的解构需要在了解典型工作任务的基础上解构工作步骤，明确每一个典型工作任务及步骤的理论知识、核心能力和职业素质，由此来确定具体的理论章节和实践项目。三是课程内容的重构需要打破原有的课程的知识体系，从社区典型工作任务出发，依据每一个任务的具体步骤组建一系列行动化的学习项目，体现由易到难、循序渐进的过程。四是课程实践任务要符合课程要求，严把实践环节确保课程实践的效果。

3.凸显实践教学，构建和完善实践教学体系。根据人才培养目标和规格，以价值教育为核心，服务贯穿专业人才培养全过程。注重课堂教学与专业实践相结合，感性认识与环境熏陶相结合，价值内化和实务训练相结合，以社会服务推动教学，服务与学习相互促进，逐步建立“义工服务―寒暑假实习―阶段性实习―毕业顶岗实习”递进式的实践体系。专业实践教学注重由一般服务逐渐发展到专业服务，由引导参与逐渐内化为自身意识，继而转变为自觉行动。

参考文献：

[1]陈增荣，王星飞.高职院校社区管理与服务专业建设探微[J].职教论坛，2008，（10）.

篇(5)

关键词：幼儿教育；正确方法；以幼儿为本

当前，全国刮起了重点发展农村学前教育的春风，努力提高农村学前教育的普及程度，着力保证留守儿童入园。国家这种改革的春风吹来了整个湖北省学前教育的三年行动计划。从家长到社会，再到国家，都是一切为了孩子，为了孩子的一切。这是教育的宗旨，是家长的希望，是全社会共同关注的焦点。在教育孩子的整个过程中，要使幼儿健康快乐的成长，该如何抓好幼儿教育呢？现就如何抓好幼儿教育谈几点粗浅看法。

一、抓好幼儿教育要纠正“小学化”的倾向

目前，学前教育“小学化”是指幼儿园和学前班在教育教学实践中将幼儿当作小学生来对待，按照小学的教学和管理方式实施教育的错误做法。这种错误的做法主要表现在：（1）学前教育目标定位上的错误。将幼儿教育定位为正规学校的知识化、应试性的教育；（2）学习容量安排上的错误。在幼儿园中实施的是超负荷或超年龄段的学习内容和教育；（3）学习方法上的错误。有的幼儿园的老师采用的是违背孩子发展规律的知识技能的训练；（4）活动方

式上有错误。剥夺了幼儿游戏的机会和动手操作的机会；（5）评价方法上的错误。采用测验考试等考核读、写、算的偏知识方面的能力来评价幼儿的能力；（6）家园共育上有错误。幼儿在园接受以集体教学为主的学习活动，而在家进行大量的书写作业。

二、抓好幼儿教育应做好家长工作

还孩子一个快乐的童年，让他们在丰富多彩的游戏玩乐中获取知识，这就要求我们老师改变以前的教学模式，不要认为坐在教室里教孩子认多少字、背多少诗歌才是学到了知识。但家长特别是农村的家长，观念上没有提高认识，他们认为游戏玩乐是在耽误孩子，怕孩子输在起跑线上，所以就会不停地要求老师把孩子抓紧管严，才三四岁的孩子每天都要求老师布置作业。针对这种情况，作为托育机构，应该召开家长会，与家长共同探讨孩子在幼儿园应该得到哪些方面的成长；同时依据家长公开日活动让家长了解幼儿在园一日活动中的教育目标与作用；另外，与家长一起讨论目前幼儿园小学化教育给幼儿带来的危害。所以要求家长要转变观念，与幼儿园达成共识，做好家园指导工作，任何阶段的教育都应该“因材施教”。

三、抓好幼儿教育应加强社区活动和积极的舆论宣传

幼儿园应与家庭社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。在这方面我们首先要与家长配合好，因为家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。然后再与社会相互合作，随着社区建设力度的加大，社区对社区活动的质量要求不断提高，对幼儿园参与社区活动的需求也更迫切和多元。幼儿园由于拥有多才多艺、高素质的师资和活泼可爱的幼儿，常常成为社区活动的主力军，所以面对社区的教育需求和幼儿园发展的需要，幼儿园应向社区

开放。

四、抓好幼儿教育要进一步明确幼儿园的办园宗旨

一所幼儿园如果不明确办园宗旨、办园理念，就不知从何抓起，整个幼儿园会一片混乱，所有老师就会“做一天和尚撞一天钟”，更谈不上幼儿园的发展和生机。

五、抓好幼儿教育要以幼儿为本

幼儿在园一天的活动是否快乐，就可以证明我们是不是以幼儿为本。以幼儿为本，要求幼儿园的教师要热爱幼儿，尊重幼儿的主体地位和个体差异，遵循幼儿的身心发展规律，促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展，使幼儿全面健康的成长。作为新课程改革的幼教工作者，我们要给孩子一个空间，让他们去探求；给孩子一次机会，让他们去充分展示；给孩子一点时间，让他们自己去互动；给孩子一个平台，让他们自己去选择；给孩子一次震撼，让他们亲身去体验。

六、抓好幼儿教育要加大幼儿教师专业能力的培训力度

学前教育关系到儿童一生的发展，学前教育有利于儿童奠定终身学习中所需要的基本学习态度、学习习惯以及正确的学习方法和强烈的学习兴趣。所以，作为21世纪的幼教工作者，我们的责任是重大的，我们首先要热爱幼教事业、关爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿要有爱心、耐心、细心和责任心，并有终身学习的理念，不断提升自己的理论和专业素养。在这改革的浪潮中，国家也加大了幼儿教师专业能力的培训力度。

总之，抓好幼儿教育，作为幼教工作者，我们首先应该带好头，应该明白幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美等能力方面发展的教育，促进其身心和谐发展；同时，幼儿园还有为家长参加工作、学习提供便利条件的任务。幼儿园不应该进行超前教育和强化训练，应按幼儿的学习与发展特点来进行教育。因为人在不同的时期有不同的学习任务，要求教师、家长、社会应树立“一日活动皆课程”的理念。

篇(6)

1．建立社区假日中队。我校是马塘镇区唯一的一所小学。镇区由四大厂、三个居委会和两个蔬菜村构成。根据区域分布明显、人口较集中的特点，我校倡导并参与建立了社区假日中队。由于同一厂区、同一居委会、同一蔬菜村的学生居住相近，交往频繁，相互熟悉，我们以此为依据建立了9个社区假日中队，并选举产生了中队委员会，进行统一管理。由于各中队的学生年龄跨度大，为了便于开展活动，我们根据楼群、兴趣及学生的需要建立了若干小队，使各个年龄层次的学生都积极参与活动，获得身心满足。

2．建立社区教育机构。早在1979年，马塘镇就建起了一支由离退休老干部、各单位的工、青、妇负责人等42人组成的校外辅导员队伍，并在社区教育中发挥了重要的作用。为了更好地适应新形势的需要，加强对社区教育环境的规范管理，1992年始，在学校的积极争取下，由镇党委牵头建起马塘镇社区教育委员会，加上早先成立的关心下一代协会和家长委员会，形成了马塘镇社区教育网络，促使社区教育向健康的方向发展。

首先，我们注意创设一个良好的环境氛围。一是通过影前10分钟、街道画廊、镇广播站等途径大力宣传，进行正确的舆论导向，营造良好育人环境。二是注意改造已有物质环境，赋予其道德感染力。如把街道周围的花草树木挂牌，既进行知识性介绍，又予以人格化的力量，增强其德育魅力。

其次，建立社区活动基地，为正常开展德育活动提供保证。我们在地方党、政的关心支持下，根据本地特征，开发建立了包括爱国主义教育、革命传统教育、科技教育、劳动实践教育四个系列的15个社区教育阵地，并组织校内外辅导员编写了与之相配套的两辑社区阵地教育教材，为开展德育活动提供了依据。另外，我们注意抓好社区假日中队基础建设，做到“有房子”、“有牌子”、“有票子”。

“有房子”是指社区假日中队有自己的“中队之家”。在马塘镇党、政的关心支持下，加之社区教育委员会的重视，各单位腾出部分办公室，或工会活动室，或其它娱乐场所，作为假日中队集会、活动的场地。有的还挤出一部分办公费，为学生购置活动器材和声像图书。“有牌子”就是除了给教育阵地挂牌外，还在各活动基地挂“中队之家”的牌子，使社区活动基地有名有实。“有票子”就是各“中队之家”在家长、工厂企业的赞助下，并通过开展“拾废献宝”活动，落实了“中队基金”，用于开展活动和奖励。

1．加强目标管理。环境育人是整个教育大系统中的一部分，它必须以教育总体目标为准绳，即以关心和爱护少年儿童身心健康成长，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的总目标为指标，根据社区特点，制定切合学生实际的社区教育目标，落实教育责任，做到教育有的放矢，符合规律，卓有成效。为此，我们做了以下几个方面的工作：

一是广泛宣传社区环境对学生影响的客观现实和优化社区环境、强化社区教育的现实意义，形成共识，增强教育的意识性。

二是根据社会职能及社区特点，制定出各具特色、层次分明、操作性强的教育目标体系，力求社会、家庭、学校教育目标一体化，使社区教育有据可依，防止社区教育出现“脱轨”现象。

三是依据制定的教育目标落实教育内容。如许多社区中队建立了图书室，双休日学生以小队为单位组织读书、看报，每人发一份读书记录卡，摘录佳词好句，写读书读报体会；有的单位还把让少年儿童过一个愉快、充实的双休日作为每周的一项重要工作，订入计划，并划出专人具体负责，组织少儿开展打球、看录像、讲故事、猜谜语等娱乐益智活动，让学生在活动中健康成长。四是把教育目标作为考核评价社区教育效果的依据。我们把教育目标分解成若干项小目标，确定各小目标指数，逐一对照检查，查漏补缺，提高整体教育效果。

2．加强活动管理。社区组织机构的建立，德育资源的开发，教育目标的制定，均是开展好社区教育活动的保证。按培养目标开展教育活动，注重活动过程的管理，以丰富多彩的教育活动来变通暂时无法改变的物质环境，营造良好的心理氛围，让广大少儿成为社会的积极成员，是教育社会化的基本要求。

在实践过程中，我们注意因地、因时、因人制宜，开展教育活动，并由校内外辅导员、有特长的家长组成的活动辅导管理队伍分片承包，分块落实，分层活动，分阶段测评，力保活动正常化、规范化，力求产生良好的社会效应。

篇(7)

经济环境变化催生社区服务工作经济全球化在21世纪主宰了整个世界，政府、企业、专业技术和事业单位管理部门都融入了全球统一的步调，各行各业都更加快捷有效率。因此，在产品和服务的生产中，需要工人的数量越来越少，劳动力的市场价值正在相对下降并将继续下降。在经过几个世纪的严格根据“生产成果”的标准来定义人类价值以后，机器的运转大规模地替代了人类劳动，结果使大批工人失去了自我定位或他们的社会作用。

在人类劳动的需要正在减弱的同时，在市场经济的作用下，政府的作用也开始经历着类似的萎缩。今天，全球性的跨国公司正在使国家的权力黯然失色，政府的一部分权力正被跨国公司削弱。跨国公司正逐步把过去属于政府的权力纳入自己的范围，在某些方面已经发挥着传统上属于国家的作用，而且空前地控制着全球的自然资源、劳动力资源和市场。

随着经济全球化和市场效率的提高，政府和公共部门作用的缩小，将会影响相当一部分工人和员工的生活。越来越多的失业者和就业不充分者不得不转向非正规职业以求生存，有些人将靠临时性工作来维持生活。政府对他们的帮助远远不能解决他们的所有问题，他们还需要社区的帮助。

由于就业人员有更多可以自己处置的自由时间，而下岗员工则有的是空闲时间，因此存在着许许多多未利用的劳动力，他们在私人和公共部门之外创造着就业的机会。就业人员和下岗人员的才能和能力，可以有效地被用来重建很多地方的社区，以创造出独立于市场和公共部门的第三种力量。

社区活动的社会效益在我国的政治生活中，以社区为基础的第三种力量是比较弱的，只是近年来由于越来越多的员工下岗，一些人在无助的情况下才形成了市场之外的社区生活。尽管社会的注意力主要集中在企业和公共部门，但这种现实生活中的第三部门是随着环境的变化应运而生的，而且这个部门的作用，近年来已经让人们不能小视了。现在这个部门为帮助重铸21世纪的社会契约，提供了一种极其难得的可能性。

社区服务的第三部门其实也可以看成是独立的或志愿部门，是一个信托安排的联系纽带。在那里，一个人将自己的时间自愿地给予别人以代替被强制的、建立在出卖自己的劳务给别人这样基础上的市场关系。现在，由于政府和公共部门在某些方面的重要性正在萎缩，因此人们就自发地形成了第三部门，这一部门的出现，让政府和市场都看到它很有生气，能解决很多现实问题，政府和市场也都乐于扶持。

目前社区服务已经占有一片很广阔的天地，社区活动涵盖了从社会服务到保健、教育和研究、艺术与宣传等领域。社区服务组织帮助老年人和残疾人、底层社会的青年、无家可归者和贫穷者；志愿者修复失修的公寓，为低收入者建造住房；很多人认养了孤儿，成为他们的父母、大哥哥或大姐姐；有些人为离家出走和有麻烦的青年提供咨询。成千上万的人自愿在公共部门服务，向迫切需要帮助的人分发衣服被褥：许多人参与自我帮助项目，专业人员如律师、会计、医生、经理等志愿组织服务：许多人自愿为各种环境保护出力，包括资源再生和环境保护计划、反污染运动、动物保护等。一些人在街道、居委会的宣传推广机构服务，处理人们的抱怨，解决社区众多杂乱的问题。成千上万的人将他们的时间用于艺术活动，参加当地的戏剧小组、秧歌队、合唱队、管弦乐队等。志愿者常常帮助各级政府当义务“消防员”，参加防止犯罪活动的工作和从事灾害救济品的发放等。

近年来我国的社区服务工作发展较快，城镇和农村的社会保障网络越来越完善。2000年我国提供给社区服务的优抚对象补助金额为107．7亿元，到2004年已达经到145．9亿元。城镇社区服务设施总数2004年达到198122个。正是这一独立的部门在企业和政府之间起了重要的协调作用，承担和提供企业和政府所不能够处理的事务和服务，并常常为利益被市场所忽视或被政府顾不上的那部分人提供有效的帮助。