三维动画专业精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇三维动画专业范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

三维动画课程是一门教学难度很大的课程，其知识更新速度远远快于其他课程，这对任课教师提出了更高的要求。由于技术方法在不断改进，因此教师不仅应该传授技术知识，还要广泛地介绍三维动画的应用领域，开阔学生的视野。这就需要教师兼顾三维动画相关领域的实际应用，并将不断积累的实践经验反馈到教学环节中。此外还须注重提高自身的原创能力。

实现教学目标的前提和基础是科学的课程设置与良好的教学组织。三维动画最佳的课程结构应该是课堂教学、专业辅导以及专家讲座三部分紧密结合、相辅相成。在课堂教学中，教师应注重对三维动画理论、重要概念和知识点的传授教学，还要根据三维动画创作流程的各个技术环节设计当堂示范由易至难的教学案例，让学生在专业辅导课上练习，按要求完成课堂教学内容，然后教师根据学生练习的完成情况及普遍问题进行整体讲解及个人点评，最后讨论。此外，教师也可以组织专家讲座，使学生了解行业领域中最新的应用技术、产品生产流程及作品创作理念。

课堂教学建议分为基础课程（必修）教学与专业课程（选修）教学两个阶段，这样可以因材施教，让学生有自由选择的机会。其中必修课包括三维动画的基本知识、制作流程、基础模块功能的讲解，涵盖建模、动画、材质、灯光、渲染等基本环节的简单案例；选修课则包括在上述基础之上的高级课程、编辑技巧以及三维动画生产流程中的衔接等。

专家讲座在教学中也是必不可少的。参照北美地区艺术院校的教师构成，如加州艺术学院的授课教师基本上全部是来自各大工作室的首席设计师和制作人，具备丰富的实践经验。由于国情不同，我国不可能完全达到国外水平，但是应该将以往松散的、不定期的且内容不确定的专家讲座重新组织并合理安排进教学计划当中。专家课程应该配合整体教学进度，外聘行业中的专业制作人员或艺术家亲临课堂讲解行业内的制作经验和关键技术，以开阔学生的眼界，让学生了解社会需求。

完善的三维动画课程结构还需要合理、互动的教学环节来贯穿和实现。在教学环节中，教师与学生直接面对面的交流与沟通直接影响着教学效果，因而教师应该以培养学生的综合能力为首要目标，并注重对学生自学能力、分析能力、解决实际问题的能力、表达能力、原创能力的培养。其中培养学生的自学能力非常重要，因为自学能力是学生主动性与积极性的重要表现，也是学生对自己的逻辑思维以及灵活运用已学知识能力的考查与锻炼。教师不可能在教学过程中讲授三维动画的所有知识，因此需要鼓励学生在自己感兴趣的方面深入钻研，独自分析、解决实际问题。另外，原创能力的高低有赖于天赋和积累，不必要求所有学生都具备此素质，但是要鼓励学生从事创造性活动。

篇(2)

关键词：三维动画；后期制作；教学；现状

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）35-0230-01

三维动画作为新兴的技术有着良好的发展前景，已经有越来越多的人投身到三维动后期制作的学习当中。这样也带动了三维动画后期制作的教学工作，很多高校都纷纷开设动画专业来招收更多的学生。但是，我们也应该意识到我国动画产业还很薄弱，在三维动画后期制作的教学中还存在许多问题，我们应该针对这些问题制定出改革的措施，促进三维动画事业的发展。

一、三维动画后期制作教学的现状

我们不得不承认我国的三维动画事业起步比较晚，技术应用上也不如国外纯熟，客观上限制了动画事业的发展。所以为了培养这方面人才许多高校都开始增设动画专业，在这样特殊的情况下，难免会遇到这样那样的难题，在课堂教学中也难以避免。

（一）教学内容更新不够

三维动画后期制作是整个动画制作中的一个环节，包括多方面的技术。由于计算机技术的不断更新，这些后期制作的技术也随之不断更新，但是我们的教材却没能也跟着一起更新。许多课本上的内容都过于陈旧，严重缺乏典型意义，教师在教学过程中举的例子也都过于的老套，早已经不具有代表性。

多数时候教师只能讲解基本的框架，更多主要内容只能靠学生自己去理解，这样的教学状况是远远落后于教学要求的。理论知识传授的不到位直接影响到实际的操作，学生在亲自实践的时候就会出现各种问题。

（二）教师自身素质不过硬

古语：“师傅领进门，修行在个人。”可见教师是一个领路人的角色，要是教师自己对专业知识的掌握都不够纯熟，又怎能让学生提高道行呢。现在的许多高校的师资队伍都不能达到专业的要求，教师的教育水平也是参差不齐，甚至有的教师本专业学习根本就不是动画专业，只能算是半路出家，这样的师资队伍是不能胜任教学的。

还有一些教师在教学方法上也存在着严重的问题。教师在讲课的过程中环节过于简单，满足不了学生们的需求。教师还采用传统的教学方式，自己站在讲台上口若悬河，学生在下面昏昏欲睡。三维动画的制作，尤其是后期制作是很重视实践的，因为即使是同一个题材的片子，每一同学都可能制作出不同的效果。因此这对教师提出了非常高的要求，教师要对每一个学生都进行指导。如果只是依靠一个讲、一个听，这种纸上谈兵的教学方式对学生提高专业技能是没有帮助的。

二、专业课程改革的方法

面对这样的问题就要想出切实可行的方法来改进，改变现在的教学状况。所以对三维动画后期制作的专业课程教学的改革势在必行，通过改革来提升授课质量。学生只有受到更专业的教育才能学到更专业的技能，毕业以后才有可能找到更合适的工作。

（一）优化教师队伍

俗话说打铁还需自身硬，教师只有自身的专业知识过硬才能带得了学生，学生也才能信任、尊重教师。教师也要随时为自己充电，了解第一手的信息。动画行业是一个更新周期非常短的行业，也许几天就可以流行一种新技术，因此教师也要及时更新自己的教案。教师也要加强自身的学习，吸收先进的思想，定期或不定期的与国内外进行学术交流，把最新的信息带给自己的学生们。

教师之间也要开展竞争上岗，把高素质、高能力的教师留下，教学水平、教育能力低的教师则要予以淘汰。只有激烈的竞争作为刺激，教师才会更尽心尽力，在教学的工作上才会不遗余力，也能更严格的要求自己。教师的队伍得到优化，教育水平才会提高，学生们也就会取得更好的成绩。

（二）锻炼学生动手能力

在专业课教学工作中要把学生放在第一位，解放学生的双手。教师在布置教学任务时应该灵活多变，让学生自由发挥。有很多时候学生的创意、想法会给人意想不到的结果，尤其三维动画后期制作其实就是在考验人的创意。教师应该把理论讲解变得简单、易懂，其余大部分时间都交给学生亲自动手。学生通过多次的实践会自己总结出结论，同时也积累了素材和经验，在以后走在工作岗位的时候才能得心应手，操作起来驾轻就熟。

三、总结

总之，我们在三维动画中的制作、教学还有很长的路要走。尤其是在三维动画后期的专业课教学中，更是要不断的强化改革，要使三维动画后期制作的教学工作适应三维动画的发展，为影视制作培养大量更专业的人才。在教学改革中不能只是空喊口号，而是要真正落实在实处，推进三维动画后期制作的发展。

参考文献：

[1]曾艳春.浅谈高校动画专业的教学改革[J].时代教育（教育教学），2010（6）.

[2]周惠萍，张文平.动画教学模式探讨――贵州大学教改案例分析[J].贵州大学学报（艺术版），2012（10）.

篇(3)

【关键词】三维动画；创新型人才；大学教育；动画市场

三维动画教学研究的意义重大，第一，突破传统三维动画教育模式，健全和规范三维动画课程教学的内容，调整人才培养方案结构，适合动画市场人才需求。第二，创新教学方式及提高教学质量，提高学生创新创作思维。第三，提高学生三维技能培养，把三维动画项目引进课堂，让学生提前接触三维动画公司项目运作。第四，拓宽学生就业面，提高学生自主团队创业意识及艺术修养，同三维动画市场所需人才接轨。第五，有助于提高动画质量，避免以数量占据质量为主导。第六，有用于中国动漫产业发展的学术研究参考。在国外，以亚洲国家韩国为例，各个高校在90年代末就开始实行动画教育，在2000年达到更广的推广，并且三维动画教育越来越受到关注，并且由国家出资支持一批优秀教师出国深造以提高国内三维动画教育水平。至今，韩国境内的大部分高校都设有三维动画专业，并且形成产业与教学相结合的方式，让学生不仅仅在课堂上学习，还结合外部实际的动画项目，让学生在实践中掌握更为实用的动画制作技巧，同时为学校的学科建设提供了资金来源和提高学科硬件建设提供基础。本论文主要通过国内外三维动画高校教育及三维动画市场方面进行分析，探索三维课程及人才培养方面的创新。

一、国内外三维动画教育现状分析

(一)美国

20世纪80年代，美国开始探索运用计算机技术制作动画。经过一段时间的实验性的探索，1995年，由迪士尼发行的三维动画《玩具总动员》上映并获得巨大的反响，则意味着三维动画正式进入寻常人的生活。由此可见，软件技术发展对于三维动画发展的影响非常大。美国到现在为止都为世界顶级三维动画强国的称号，第一所三维动画专业创建于1974年，当时主要是理工技术为基础的软件实力和动画相结合的方式发展起来。1987年成立了真正意义上的三维动画专业。这与他相对发达的软件技术平台的关系密不可分，除此之外，还有它创新自由的美术教育。在很多制作公司都设有专门的动画培养基地，例如迪士尼公司就设有自己的美术学校，这位学员提供了丰富的锻炼机会，同时耳濡目染，直接影响着学员的创作能力和技巧。并且很多大学的三维动画专业，甚至整个动画专业都积极和外界制作公司合作，形成学员与社会接轨，已工作人员返回学校再教育的双向合作模式。这种交流不仅活跃了教学内容，而且还为三维动画事业输送高质量人才的同时不断地提高着已有的创作水平。在教学内容上，美国的三维动画教育做到最大化专业细分，在某种意义上提高了教学质量，学生通过专项的专业学习，提高了每个学生的专业素质，也同时因为学生的专业性提高，影响着企业公司制作方面更加专业，制作水平更加完善。

(二)日韩

日本的动画开始于第二次世界大战以后。随后，因为日本打开门户吸收了大量的西方文化，动画事业发展迅猛。日本的动画教育发展与1975年，随后设立了专门的动画大学，代表大学有东京设计师学院，日本电子专门学校等。日本的动画教育起步早，发展快之外，他的教育也有一定的独特性。在日本的电子专门学校，日本工学院专门学校，东方学院专门学校电脑动画得打大力支持的专门大学。根据时代的要求，日本的大学对于三维动画学生的培养不仅仅受限于专业知识的教育，学生在学习期间也接受到电脑技术，二维多媒体动画，绘画，电影等知识的教育。韩国的电脑动画始于1994年朴先水(音译)导演的九尾狐。随后比较著名的三维动画有《波露露和他的朋友们》等一系列深受观众喜爱，并且形成产业链的三维动画。韩国的大学里大多都设立了专门的三维动画专业。很多大学生都是热爱三维动画而选择这个专业，毕业设计风格化明显。相比于美国三维动画最初始于公司开设的学院，日本的三维动画也是基于二维动画基础上而开设的，而韩国在三维动画教育方面相对独立较早有着很强的竞争力。韩国三维动画教育方面主要尊重学生自我的学习目标的基础上，设立专业的学习目标，带领学生更好更快速地进入到专业学习中。这样是教育或者学习过程，教师和学生，教育内容等构成要素间相互紧密的依存，发挥教育的最大作用。教学内容上侧重于学生的技术培养的同时注重艺术涵养的培养，通过多样的教学内容，让学生自主选择自己的专业方向的同时，老师作为辅佐，培养出了大批的艺术与技术兼备的学生。

(三)国内三维动画教育水平分析

早期的高校艺术教育培养高等人才的理论架构中偏重对学生理论基础和艺术修养的培养，其次是技能的培训，结果高校学生毕业之后面临相当大的困难:社会上的生产企业需要聘用的是立即能产生经济效益的工人，对于被聘用者的继续学习和深入培养往往缺乏信心和足够的物质、人力支持，在对人才的二次开发上，不愿意投入过多的成本。这一矛盾的出现，促使社会上一批以社会办学形式出现的培训机构如雨后春笋般不断成长并壮大起来，但也只在某种程度上弥补了高校教育和社会生产实际需求间对于技术工种的空白，对于动画艺术的发展并没有多少贡献，模式单一、缺乏想象力的教育模式显然已不能满足时代的需要。高校还在教育的硬件条件上不断进行建设，从最早的配备拷贝台、线拍系统，到建设专门的动画软件工作室、建设定格动画拍摄间，再到录音棚、后期、三维制作以及最近几年对于三维动作捕捉系统、三维扫描系统等大型工作场所的投入，为三维动画技术教育奠定了一定的物质基础。［1］随着科技的发展，一般质量和缺少创意、缺少艺术感的三维动画已不能满足观众对于高质量、富逼真感和有视觉震撼力的动画作品的强烈需要。因此中国政府继续加大动漫产业的投入力度，国家“十二五”规划中依然把动画产业列为重点扶持产业。

二、国内三维动画市场需求分析

国内三维动画发展起步较晚，但是近年来随着社会需求扩大，政府支持力度不断扩大，市场也逐渐成熟起来，电影，电视及动漫游戏方面设计队伍不断壮大。例如动画片《秦时明月》，运用了三维动画技术，画面效果表现优秀，故事内容设计完善等，受到不少观众的喜爱，也表现了国内三维动画创作的高水平。2016年出品的动画电影《大鱼海棠》利用三维技术和传统二维结合的技法，设计制作，同样得到了社会的广泛好评。虽然我国比国外的三维动画产业起步晚10年左右，但是在各种应用领域发展迅猛。2015年，我国网络游戏市场规模达到337亿元，动画产业规模扩大，因此动画人才需求量不断扩大。加上VR虚拟现实技术的推广，更多三维动画市场被打开，但是依然存在优秀人才缺失的现象，曾经市场上某企业给出月薪3万的薪酬，但是还是没有招到理想的人才。理想的三维动画人才必须兼备技术与审美能力，并且对于现在就业越来越困难的经济现状，鼓励年轻人利用技术创业，因此掌握一些经营管理能力对团队建设及创业都有很大帮助。但是我国的教育一直在“全面”及“创新”方面有所缺失。对于市场上三维动画人才需求的分析，大部分企业需要有创新和团队意识，可以独立思考及制作的人才，这就需要在教育过程中按照社会需求改变和创新教育方式及内容，从而使学生更快适应市场需求，并且为我国三维动画应用的各个领域创造价值。

三、结语

国内三维动画起步比较晚，但发展比较迅速。唯一不足的就是质量很难跟上。全国各大高校在近十多年都相继开设三维动画专业，由于教学硬件、师资力量及人才培养定位很难跟上。造成培养出的学生与动画市场所需的人才脱轨，我认为创新三维动画教育可以从以下几点出发:首先，应该通过联合国外优秀高校进行实地考察调研、国内三维动画市场调研及结合学校实际情况对三维动画课程进行教学改革，融合国外动画教育方式，可以通过引进国外优秀三维动画专业毕业人才或选送年轻的教师送到国外进行培训。这样可以吸取和借鉴国外优秀教学方式代入三维动画教学过程去，和国内动画教学实际情况相结合。其次，分析三维动画行业及专业教学现状，以实际教学和实际项目相结合，探求解决方法与途径。寻找三维动画教学中规范、系统、专业的知识结构体系;通过对三维动画课程教学改革，以促进学生对三维动画的重新认识，结合实际项目激发学生的求知欲，加强专业学习，以达到行业市场专业要求，为三维动画行业市场规范化、系统化、专业化做出有力支撑，同时也扩大学生就业方向和创业途径。同时我们要进一步的加大和动画公司合作。把项目细分到专业中去，让学生更好地把握理论和实践的相结合。动画项目从社会需求和学校实践出发，以安师大新闻与传播学院在校学生为例，将实际教学案例与实践项目相结合，梳理新的三维动画设计教学内容、教学方式、教学效果表现及如何将动画公司项目引入课堂。使学生能获得规范、系统、专业的知识结构体系，积累经验不断创新。这对相关高校三维动画课程体系建设发展提供一个借鉴。

参考文献:

篇(4)

关键词：动画；三维动画；特点；发展现状

中图分类号：TP391.41 文献标识码：A 文章编号：1007-9599　（2012）　19-0000-02

动画，这个陪伴着我们一起成长的伙伴在当下有了翻天覆地的变化。在现今的许多电影中，我们都能看到动画的身影，从上个世纪深深埋在我们心里的《米老师和唐老鸭》、《大闹天宫》等作品到时下深受青少年热捧的《哈利波特》等电影都能看到动画在影视制作中的重要位置[1]。然而，动画技术在这个世纪已经不再局限于影视制作，在广告业、媒体行业等领域中，我们都能体会到动画设计的重要性。与此同时，随着艺术设计的不断发展和计算机技术的不断进步，动画设计也发生着里程碑式的跨越。三维动画的兴起像是一场动画领域的革命，它打破了人们对动画片的传统认识，取代了之前的二维动画，成为动画领域的代表。

1 动画的发展

谈起动画的起源，我们首先要追溯到魔术幻灯时期。那时候的动画播放，就是将图片放在一个铁盒子里，铁盒子的一端开了一个洞，装上透镜，里面放着一根点燃的蜡烛，依靠蜡烛的光亮，在墙上投射出图片中的影像。之后彼得罗杰提出了一个观点，他认为形象在视网膜上会存在一个短暂停留，如果连续显现这些彼此分开的形象，形象便在视网膜上叠加成一个连续的形象了。几年以后，法国人普拉明让人们第一次看到了雏形的动画。到了20世纪，迪士尼则将动画推向了巅峰。之后的日子里，手绘动画成为了动画领域的象征和标志。

然而随着科学技术的不断进步，手绘动画已经不能满足人们对动画的需求。于是三维动画诞生了。比如动画电影的巨头迪士尼公司，近几年的作品更多的采利用三维动画技术，制作出许多更为逼真，更为生动的人物。三维动画在表情丰富度和真实度上，也都优于传统手绘动画。

2 三维动画的特点

与传统的二维动画不同，三维动画在视觉效果上更加立体、生动。三维动画是随着计算机软硬件的发展而催生出来的产物。动画设计人员将需要建立的物体、景物和人物等角色编辑成三维数据，输入计算机中。接着将这些数据渲染成可以活动的视频，实现这些角色在三维空间里的活动。最后通过播放器将这些视频播放出来。三维动画技术使得创建出来的动画角色表情更加丰富饱满，角色的喜怒哀乐更加真实。它将虚拟的东西逼真化，给观众视觉上的无限冲击。

2.1 模型建设能力的高超性

因为受实景拍摄和手绘动画的限制，设计者往往不能随行所欲、天马行空的制作出真实、虚幻或者真实与虚幻之间的物体和景观。然而，三维动画突破了这个限制。三维动画不但可以栩栩如生、美轮美奂的模拟出与现实几乎一致的物体与景观，还可以将现实中没有的，超乎于现实的东西制造出来，呈现给人们[2]。比如，通过运用直线、平面等几何图形生成工具，利用计算机软件绘制一些可以以假乱真的与现实极度相似的虚拟物体。其次，三维动画软件还可以制作出许多类似于水，火、动物、植物等自然世界的景观和物体，并且达到惟妙惟肖，栩栩如生的水平。再次，一些难以用二维手绘动画完成的高难度的肢体动作，也可以通过三维动画软件来实现。比如像许多科幻电影中在城市中肆意游走的逼真的怪兽，就是三维动画制作出来的作品。

2.2 动画实现的无约束性

在现实生活中，物体的运动往往要受到外界环境等多方位因素的制约，不能按照人们的意愿去运动。三维动画则改变了这个局面。人们通过三维动画实现了对物体行进方向、运动轨迹和观察角度等控制，弥补了现实生活中人类不能对其控制的遗憾。三维动画的无约束性主要体现在这几个方面：首先，三维动画可以设计一些虚幻飘渺的运动。比如在科幻电影《指环王》中，精灵女王对一潭静水施咒后，静水变成了千军万马的水军。这种虚幻的场景在现实中是根本找不到的。其次，从微观世界到宏观世界的连续拍摄，这种拍摄手法用一般的拍摄方法很难实现。然而，通过三维动画制作就能解决这个难题。比如，我们经常在一些电影或者纪录片中看到镜头以一个个体为基点（一般为一个人或者一个建筑结构内部），然后不断向后退，穿过云层，呈现出整个地域的上空，继续不间断的运动，最后穿过大气层，来到宇宙，显现出整个地球。在这个过程中，我们看不到一丝的拼接，一气呵成，非常连贯。再次，三维动画能够给观众带来强烈的视觉冲击感，为观众带来感官的无限刺激。比如，现在电影业流行的3D电影，就是将三维动画和电影完美的结合。通过三维动画技术，电影中那些激动人心和紧张刺激的场面被活灵活现的表达出来。这些逼真的场景给观众带来了视觉的完美震撼，冲击着观众的视觉神经。

2.3 质感表现力的丰富性

物体的质感需要多方面的因素共同作用才能得到完美的表现。物体的质感表现首先取决于材质。三维动画软件可以为动画设计者提供丰富的材质，可以让设计者随心所欲的选择各种材质去建立富有质感的物体。而且，设计者还可以对于一个物体选择不同的材质，将物体进行随意的材质改造。通过反复的尝试不同材质，优化物体的材质搭配，以达到最理想的效果。物体的质感表现还取决于灯光的设计。三维动画制作中，灯光的设计可谓自由自在。动画设计者可以自主决定灯光的类型、颜色、强度、位置、运动、阴影和反射效果、随时间的运动等。与此同时，设计者还可以不计次数的对所设计的动画进行演示，不断改进，直到最后达到理想的结果。并且，设计者还能够将两种不同的相对独立的景物结合在一起，实现前景好背景独立设计，自由更换组合的目的。

3 三维动画的发展现状

三维动画技术在国外发展的是如火如荼。美国和欧洲每年都会有一些优秀的三维动画作品涌现。比如近几年热映的《冰河世纪》、《哈利波特》和《亚瑟和他的迷你王国》等作品，都是三维动画技术作品的杰出代表。三维动画行业在我国发展速度之快令人惊奇。三维动画已经涉及了我国的电影、广告、电视等多个领域，而且在最近的移动数字媒体中也看到了三维动画的影子。然而，与发达国家相比，我国三维动画的发展还有很长的路要走。

3.1 我国三维动画设计从业人员数量不足

依照我国目前的三维动画发展趋势来看，我国对于三维动画设计人员的需求量在10万人以上，主要集中在影视和动画领域的三维动画设计。但是，三维动画专业在国内的高校中开展并不广泛。据统计，全国仅有不到100所高校开设的动画设计专业。每年的相关专业毕业生根本无法满足市场的需求，人才缺口逐渐扩大。

3.2 我国三维动画设计从业人员质量不够

据三维动画设计相关企业介绍，现今企业需要的三维动画设计人才是那些可以快速上手的有一定经验的专业人才。企业不看重有多高的文凭，只要是能够快速的上机操作，并相当了解市场的需要，制作出符合消费者口味的三维动画作品的专业设计人员，就是企业所希望获得的。同时，目前我国的三维动画设计人员的培养模式存在弊端。专业技术和艺术设计的培养被脱离开来。有些高校开设的专业只偏重于专业技术的培养，有些则反之。这样培养出来的技术人员，只是在一方面造诣很深，而忽略了复合型人才的培养[3]。

4 结束语

随着社会的不断发展，人们对动画的要求会越来越高。三维动画技术在不久的将来会越来越多的融入到人们生活的方方面面。这就给三维动画设计人员来了更多的机遇和挑战。如果要将三维动画发展的越来越好，就要在继续追求技术突破的同时，将艺术与技术完美的统一，使三维动画更有艺术性、更加逼真生动。

参考文献：

[1]康凯.三维动画在中国的发展及现状分析[J].电影文学，2008，（17）：26-28.

篇(5)

[关键词]三维动画 建筑 应用

[中图分类号]TU20 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0108-02

一、三维动画概述

（一）三维动画概念

三维动画顾名思义，就是将平面的动画效果加入三维立体空间进行有效的呈现和展示。三维动画又被称为3D动画，是计算机技术不断发展和创新的产物，是一种新兴技术。三维动画的设计要求设计师通过计算机平台建立起一个虚拟的空间，用虚拟的三维空间对想要设计的对象开展相应形状、尺寸的场景模型建立，并根据欲建立的对象要求，在三维空间中设立运动轨迹，对目标场景进行虚拟，再根据完善的三维动画设计模型赋予其特定的材质，加上灯光的配合，最后通过计算机的自动运作展示出来，形成完美的三维动画。

（二）三维建筑动画概述

计算机是形成三维动画的一种媒介，利用三维图像技术，将相关的设计理念与计算机动画进行有机结合，利用电脑的动画效果，对建筑的形态进行完美的诠释，使设计形象更加逼真。目前，无论是在动画设计领域还是在建筑设计领域，三维建筑动画已经成为我国较为先进的技术表现形式。

在建筑行业的传统领域里，通常会采用绘画效果图、制作效果模型的方式对建筑进行设计，但是难以将建筑的模型与内部环境和外部环境进行有机结合，使设计效果与实际效果有较大的出处。三维动画为了能够对建筑设计场景真实体现，利用计算机三维动画设计显得十分必要。三维动画设计通过计算机平台将三维动画技术、虚拟现实技术等先进的设计理念进行应用，能够对建筑的设计方案、设计选材、设计施工、内部空间等进行全方位、立体化的展示，呈现出最优的视觉效果。

二、三维动画技术在建筑中的应用

在建筑设计中将三维动画合理的应用，能够使设计者自身对建筑工程的生动性进行评判，并进一步激发设计者的设计灵感和设计思维，能够促进设计者从多种角度对设计进行考察和评价，计算机的三维动画能够同建筑方案设计进行有机结合，形成三维建筑动画，在建筑领域中被广泛应用。

（一）建筑设计的制作规划

将建筑设计的方案用三维动画进行展示，能够对建筑的平面结构的合理性进行考察，便于设计者对建筑设计中存在的问题，如朝向、举架等整体效果进行控制，从建筑的内部对建筑物的整体结构进行了解，对建筑内部的组成要素位置进行合理的调配和安置，达到资源利用的最优效果，对建筑整体设计规划图不断改进和完善。

对建筑模型的建立，需要使用计算机AutoCAD制作软件，针对建筑的内部结构开展不同层次结构的平面图层绘制，然后开展建筑三维模型的制作手段，在三维动画设计中合理地将绘制图层进行运用，通过计算机平台利用动画设计技术，将虚拟的动画世界和动画效果进行完美的演绎。在虚拟的计算机动画设计中，能够清晰地体现出建筑物的特征以及相应的场景模式，利用动画设计的轨迹，加之摄影机与其他参考物的运用，并赋予三维动画场景特定的材料，最终通过计算机的运作，得到清晰、立体的动画场景，生动形象地将建筑中的结构进行展示。

（二）制作三维动画效果

把建筑设计方案制成清晰的三维动画，将三维动画与摄影画面进行叠加，为建筑的三维动画设计方案与环境的影响提供理论依据，充分将虚拟建设项目进行有效的展示，将项目完成后的模型进行真实呈现，展示出不同的建筑层次结构，对建筑模型进行不断的补充，最终形成完美的方案。在三维动画设计中，可以以建筑物内部为角度，虚拟人处于内部所产生的视觉效果，对建筑内部进行合理的选材和搭配。

三维动画技术在建筑模型的操作应用上，对技术人员的专业知识和专业水平的要求较高，并需要专业的技术人员掌握一定的技能和技巧，更需要技术人员具备一定的实践动手能力，对建筑动画领域的知识有扎实的基础，才能够将理论与实践完美结合，这样设计人员的制作才与实际需求相符合，并具备一定的技术含量。同时还要对摄像机动画制作的过程进行掌握，清楚地掌握摄像机的性能和动画效果，摄像机的变焦速度、路线等因素都是需要考虑的，达到使建筑物形象地展示出来的目的。

（三）建筑模型动画输出

建筑模型动画输出实质上就是利用摄像机所呈现出来的影像，对流程进行合理的操作，对建筑模型进行完美的呈现和演绎，充分利用动画效果诠释，利用相应的渲染技术，使动画的表达更加淋漓尽致。所以，在表达前应针对模型进行整体的设计，不断调整相关指数，以最优化为目的。

建筑动画能够对建筑行业的相关设计活动以动画影片的形式进行展示，以计算机软件的方式将设计师的意图进行合理的展示，使大众对展示空间进行体验。根据建筑设计做出的图纸，利用计算机把虚拟的建筑位置、内部环境、外部形状、自然现象、相关设施、人物、风景等动态效果呈现在建筑环境当中，从多种角度进行欣赏。建筑动画最广泛的应用情况就是房地产的开发和房产项目的宣传上、投标、建设等效果，用电脑的方式形成最终的方案结果。

（四）三维动画在销售中的体现

对于房地产楼盘销售来说，较为传统的销售模式是利用沙盘模型，对商品房进行有形的展示。但是沙盘模型展示最大的缺点就是成本较高、占地面积较大、时间较长、得到的效果不是很明显；同时，沙盘模型也属于一种浪费，将这个新楼盘销售完成时，沙盘模型再不具备任何的价值，只能被直接丢弃，使材料铺张浪费。但是现代的动画技术，能够给顾客带来身临其境的感受，在建筑的欣赏上也如在家中观看电视一般，更能从人性化的角度满足顾客需求，使顾客的购买欲望不断增强，能够在短时间内形成快速的购买决定，加大建筑的销售速度，减少库存，提高商品的市场占有率。从另一方面来说，建筑动画也是一种很好的广告，能够通过大众所熟悉的网络、电视等媒体渠道进行传播，从建筑动画的设计到销售，形成了一体化的链条，可以节省广告宣传的成本，也节省宝贵的时间。

三、三维动画在建筑中应用实例

随着我国国民生产总值的不断提高和人们生活水平的进步，人们的消费习惯和市场需求也不断发生变化，在衣、食、住、行上也越来越追求时尚、前卫的精致生活。现在以某科技有限公司为例，对三维动画在建筑中的应用进行分析。

某科技有限公司专注于建筑领域的研究，属于科技型中小企业，主要经营建筑工程新材料、新工艺、新产品的研发以及应用。该公司致力于三维动画的开发与研发工作，充分利用了三维仿真动画，对BDF薄壁管整个产品从生产到销售的环节进行推广和宣传，利用三维动画设计的理念和设计的流程对现浇混凝土和空心楼盖技术开展了三维动画设计应用，在现代的建筑领域里形成了全新的建筑结构体系。对三维动画设计的应用，为企业取得了良好的经济效益，并使社会效益也稳步提高。此次三维动画设计在建筑中的应用开启了建筑时代的先河，在体育馆、医院、超市、学校等多种建筑中得到了广泛的应用，并取得了良好的反响。

在建筑行业的技术施工方案以及新技术、新材料的汇报演示中，传统的汇报和演示主要以PPT和视频为主，针对建筑设计的详情进行了介绍，汇报方式已经难以满足市场的需求，直观的讲解容易给建筑部门的领导以及建筑领域的技术人员带来困惑，难以真正揣摩出建筑中的细小环节，更无法满足消费者对建筑的需求。该科技有限公司在建筑设计、建筑施工上率先采用了三维动画设计，在建筑行业内形成了领先的建筑设计方案，生动形象的三维动画对建筑领域中的施工过程、施工工艺流程、新材料等进行了全面的展示，能够使不懂建筑设计的消费者对建筑的施工过程以及建筑效果一目了然，不需要任何专业技术人员的讲解。三维动画设计在建筑领域中的应用能够将三维仿真技术在建筑施工过程中提前的演示出来，对施工手段、施工材料、施工人员、施工设备、施工资金的保障进行全面展示。三维动画设计在建筑领域的应用中，将建筑的施工方案和施工过程以及施工后的效果进行了提前的展示和详解，能够有效地避免在建筑过程中出现故障，并减少施工过程中的错误率。三维动画技术在建筑领域中的应用能够使建筑设计人员率先了解设计的自身的效果，对不合理之处进行积极的改进与完善，能够在建筑的施工中准确、安全、有效地完成施工任务。

四、结束语

三维动画设计在我国建筑行业中得到了广泛的应用，并形成了良好的设计效果。由于传统的3D技术的设计能力和开发能力存在一定的局限性，导致原始的三维动画建筑领域的应用中所呈现出来的效果以及表现较为单一，在三维动画建筑的展示中所呈现出的是简单的“跑相机”的模式，不能达到现代动画设计所呈现出的清晰、准确的艺术效果。由于我国国民经济水平和国家科研能力的不断增强，在飞速发展的科技时代，计算机技术生成的三维动设计也有了进一步的改善和发展，呈现出了多元化的创作手法，使建筑领域的动画设计更具专业水平和良好的综合水准，曾经较高的建筑动画设计费用也有所减少。如今，三维动画技术在我国的建筑领域中被得以广泛的运用和传播，虚拟的动画效果给人身临其境的视觉体验和享受，对建筑三维动画最优的视觉效果体会得淋漓尽致，被需求多元化的大众所认可。所以，在建筑领域中对三维动画的应用也是大势所趋，在行业的发展中呈现出可观的前景。

【参考文献】

[1]李蒂.三维动画在建筑设计中的运用[J].华中建筑，2012（08）.

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[5]冉秋.三维动画在建筑设计中的应用[J].内江科技，2015（07）.

[6]周浩华.浅谈三维动画在建筑行业中的应用[J].湖北科技学院学报，2014（06）.

篇(6)

基础三维动画是这近些年计算机技术的发展进而产生的一种新技术，三维动画涉及广告特效、前期拍摄、3D制作，后期特效、合成等，随着3D软件的升级增加，三维数字技术已经打破了原本的影视拍摄的局限性，和创意的局限性，三维动画和现实生活中拍摄相比它没有物理局限性，你可以把3DMAX中的虚拟摄影机比作是理想中视频摄影机，然而技术工作人员就相当于摄影师、灯光师、导演、美工等。最终画面的效果好坏就看这个技术人员的技术水平、艺术修养、经验、和软件、硬件的技术局限。三维动画技术入门低，但是要成为专业型人才那就并不容易了，不得那要掌握精通软件技术，还要有美术功底，艺术修养同时还要不断地学习新技术。但是它相比传统的影视广告有巨大的优势，当今社会的物价上涨，给影视广告拍摄增加成本，传统拍摄成本过高，而且有的镜头实拍很危险、有些镜头也受天气、季节等因素的制约、有些重要镜头不能重复拍摄，这些在三维动画里面都能很好的表达完成。

2.广告的传播基础

在于内容的真实与简单广告被观众接受的前提是真实，在影视广告的表现中三维比传统的二维有更大的表现形式，那就是在于内容与形式上给观众以真实的感受。随着三维影像技术的不断提高，三维图形技术越来越受人们的喜爱，三维动画比二维动画更真实，比平面更直观，能给观众置身于广告环境当中，更能使广告增加对观众的说服力和信服力。如今的三维技术发展到能挑战观众的分辨能力，让观众的判断游离在现实与虚拟之间。比如三维在汽车广告行业的应用，近几年汽车广告对三维的需求非常大，现在的三维技术日益提高，用三维技术坐出的汽车与真实实拍的汽车相差无几，比如东风的一款轿车在足球场上模仿人踢足球，在汽车做一些高难度的动作，在实拍中是不可能实现的，这就是应用三维技术做出来的汽车、足球，画面中的汽车足球与真实的汽车一样。正是三维动画给人们带来的视觉体验。在广告传播过程中，通过三维动画把专业、复杂的产品与品牌的主张，以一种直观、简单的方式表现出来，许多产品与品牌的传播主张，源自或生成了一个专业概念。像这种专业概念如果用单纯的实拍方式，是很难通俗易懂的传达给人们，还有有的根本无法通过实拍完成。这样影视广告就通过三维动画效果表现方式，把许多难懂的专业术词词语和专业概念通俗易懂的表现在观众人们面前。

3.三维特效可以大大的提高影视广告的艺术感染力

影视广告并不单单是艺术，而是信息传播沟通的工具，但是非常优秀的广告可以成为艺术品。短短的几十秒，十几秒，怎么能做到夺取消费者的心智和眼球，不仅仅是完美的策略、精彩的创意，还有就是富有感染力的创意执行，三维特效就为创意提供了无限的思维空间，并为其创意的执行得到了可靠地保障，并丰富了创意的形式和风格手段。三维特效经过不断的推陈出新，已经制作出了一些让人耳目一新的视觉感官体验的作品，为影视广告的表现力填入了强大的活力。现代的影视广告行业在娱乐性和新奇性方面做足了功夫，追求新的特效技术，创造新的视觉效果，使广告更具有视觉冲击力和吸引力。在汽车广告行业，日益发达的三维技术给汽车广告创意提供了保障，如汽车突出它的发动机的创新特性，实拍是不可能拍摄的，里面的汽油燃烧活塞运动缸的运动这些是拍摄不到的，广告大运汽车，大运重卡车型，在大运重卡TVC中，是实拍与三维结合的，大量的三维动画和特效构建了震撼的视觉幻象，大运重卡行驶一条蜿蜒盘旋的山路上，大运重卡汽车极速的奔驰，瞬间，一条巨大的蟒腾空而起阻挡了卡车的去路，在现实生活中是没有那么大的，还有道路的崩裂效果也是拍摄不到的，大运汽车以其不可阻挡之势穿越巨蟒，重卡飞速行驶飞起从巨蟒嘴中进入穿透其头，巨蟒碎裂，大运汽车飞跃而过，标志大运重卡一飞冲天。在短短的十几秒内完成创意和产品的展示，气势恢宏、夺人眼球，影视广告作品，对三维动画的色彩、构图等方面应该体现视觉的精致和美感的特点。

4.总结

篇(7)

近年来，信息技术对我国三维动画事业的发展具有重要的推动作用。新兴产业具有很大的发展潜力及社会对这方面人才的需求量逐渐增大，不少高校开设了与动画相关的课程，如原画设计、Maya角色动画等。我国高校经过了多年的发展，在影视动画专业方面取得了不小的成就，培养了一大批三维动画人才，然而在其发展过程中依然存在诸多的问题，如重视重点课程的教学而忽视一些次要课程，不利于学生的全面发展，对我国三维动画事业的发展也产生了不良的影响。

一摄影知识及其在三维动画教学中的重要作用

1摄影知识概述

通俗来讲，摄影就是人们利用专业设备记录影像的一种行为方式。随着人们审美观的改变以及摄影器材的发展，摄影不再单纯地是一种记录影像的行为，而成为了艺术家心中的珍宝。经过艺术家不断地钻研和探索，摄影逐渐和艺术有了紧密地联系，出现不同种类的摄影，如抽象派摄影、商业摄影、写实派摄影以及人物摄影等。虽然摄影的种类各不相同，也不论是对人或物的摄影，其本质是不变的，只是摄影的方法和场合发生了不同的变化。

2三维动画课程的设置情况

一般情况下，高校将动画类课程按照三个阶段来分：第一阶段为基础时期，即巩固基础的时期，设置的课程主要有素描素材类基础课程，还有一些相关的课程，学生的精力主要是放在提高自己的审美观以及强化自己的绘画功底，提高自身的绘画水平；第二阶段为提高手绘水平的时期，即重视训练学生的手绘能力，教师有目的地引导学生进行手绘练习，并且帮助学生明确学习的方向，并指导学生对运用第一阶段所学的知识进行进一步地创作，以便能够为未来课程的学习做好充分的准备；第三阶段为软件的引入时期，即通过一定的思维过程中将软件合理地引入进来，学生不仅要学习软件知识，还需要能够合理地运用自己已经创作出来的作品，并借助软件为其制作相应的材质和模型以及一张张贴图，还要合理地设置动作，最终将这些创作出来的作品进行有目的地渲染，经过渲染之后，便会出来一张一张的图片，这些图片与我们日常生活中拍出的照片性质是一模一样的，都是单张的静帧作品，然后再将这些图片导入到后期软件中进行合成，最终便可制作出相应的动态作品。

3摄影知识在三维动画中的重要作用

在三维动画教学中，摄影知识具有十分重要的作用。尤其是在引入软件的过程中，摄影知识更是发挥着不可替代的作用。首先，三维动画的制作离不开一幅幅静止的图片，每幅图片的呈现都需要借助软件中的摄像机来完成。事实上，这个摄像机是一个仿真的摄影设备，在呈现图片的过程中需要在摄影机适合的条件下进行，如果没有按照相应的条件，是无法呈现图片的，这种设备的工作原理与真实的摄像机是相同的。可见，要在摄像机框中让我们的东西得到完美的呈现，并且使呈现的图片符合标准要求，掌握相应的摄影知识是非常有必要的。此外，在制作软件的过程中，灯光问题也需要用到大量的摄影知识。

二摄影知识在三维动画教学中的应用前景

摄影不是一种独立的技术，我们不能利用它一成不变地反映现实，而是应该将其与艺术结合在一起，创作出源于生活却高于生活的艺术产品。摄影知识在三维动画中的应用更是我们需要关注的问题，当我们对其有了正确的认识和掌握，将会对三维动画事业的发展具有重要的推动作用。尽管人们对摄影知识的重要作用，尤其是对三维动画事业发展的重要促进作用有了明确的认识，但是因为受到了不少因素的制约，如技术因素等，致使一些想学习三维动画的摄影人士对复杂度、难度较高的三维动画望而却步，并且摄影知识在三维动画教学中仅局限于一些比较浅显的理论知识，这就导致了学生很难将二者进行有效地融合，也在一定程度上影响了三维动画作品的最终效果和水平。

在三维动画教学中，教师如何使摄影知识发挥重要作用，有效促进我国三维动画事业的发展，并为我国培养出一批高素质、高质量的优秀三维动画人才，这是摆在所有三维动画专业教师面前的重要问题。尽管在三维动画教学中，将摄影知识和三维技术进行有效地融合还具有相当的难度，但只要我们坚持不懈、持之以恒地继续努力，终会取得满意的结果。

参考文献