祖国在我心中诗歌精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇祖国在我心中诗歌范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

我要赞美我祖国的花

我要赞美我如花的祖国！

请将我的字吹成一簇鲜花，

金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，

……然后又统统吹散，

篇(2)

每年的十月一日是一年一度的国庆节，是我们伟大祖国母亲的生日。伴随着风风雨雨，我们的母亲祖国已经55周岁了，这一天，举国上下都在欢度庆祝这一节日。

一大清早，我们便到了学校，在学校里，同学们有的出黑板报、画画；有的做贺卡、开主题班会；还有的通过日记、诗歌等形式纷纷表达对祖国妈妈的爱。国庆长假，同学们跟爸爸妈妈一起走出家门，游览名胜古迹，领略祖国的伟大文化。商店的门口悬挂着气球和彩旗，有红的、有黄的、有绿的……洋溢着喜庆的气氛。里面人声鼎沸，原来都在打折、开展系列促销活动。街上人山人海，就连坐车买票也要排着长长的队伍，打的也要等好长时间。风景区的游人有如长龙，不计其数，男女老少尽在其中，人们都趁着节日出来游玩。

远方北京的叔叔打来电话告诉我们，北京国庆热闹非凡。我很想去北京，看看天安门，看看我们伟大首都的面貌，我和叔叔已经约好明年暑假一起同畅游北京。

国庆节是一个快乐的节日，人民的生活水平真的提高得很快。我们在祖国妈妈的怀抱中，幸福、快乐地成长，愿祖国妈妈永远美丽、永远繁荣，愿祖国一年比一年兴旺、发达！

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篇(3)

一、基本情况及学情分析

我班本学期共有学生30+1人，其中男同学17人，女同学14人。通过上学年的教育教学，我班大多数同学的学习兴趣有了较大的提高，班级纪律有了很大的改善，多数的同学上进心更强了，语文基础知识也有了一定的提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。希望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到一定的高度。

二、教材基本结构

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

三、教材分析

(一)全面、准确地落实语文教学目标

课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终;有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。

本册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。

首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。保留了九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目，如，《詹天佑》、《穷人》、《只有一个地球》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。增选了《草虫的村落》、《怀念母亲》、《中华少年》、《这片土地是神圣的》、《老人与海鸥》、《最后一头战象》、《伯牙绝弦》。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅读材料。还在“回顾·拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。

另外，重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于爱国主义(“祖国在我心中”专题)、关爱他人(“心灵之歌”专题)、环境保护(“珍爱我们的家园”专题)、艺术情操(“艺术的魅力”专题)等方面的专题。

教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册的读写方法，包括以下几个方面：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。其中，“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。

(二)加强整合，使教材成为互相联系的整体

教材继续按专题分组编写，注意加强整合。每一个专题从导语到课后思考题，从“口语交际·习作”到“回顾·拓展”，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

与五年级教材相同，本册各专题的导语(第六组除外)分为两个自然段，激发学习兴趣、点明学习专题，提示语文学习重点、明确读写训练点。精读课文后有练习题，从课文自身特点出发，结合专题学习重点精心编写。略读课文前有连接语，承上启下，提示学习要求和方法，体现由精读到略读的阅读训练过程。“口语交际·习作”的话题和内容大多与单元主题相关，“回顾·拓展”中的交流平台与导语呼应，为学生总结回顾本单元的学习内容提供平台。

教材在编排上注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。

(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。主要体现在：一是导语提示单元学习内容;二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考;三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测;四是“回顾·拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台。

(四)“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求

延续五年级教材的编写思路，本册中“口语交际·习作”依然单列。编排形式亦比较灵活，有先说后写的，有先写后说的，有把两部分内容合在一起的，也有分开的。教材中的提示性文字，注意提供多个角度，拓宽话题范围，增加选择性，为学生回归常态进行口语交际、自主进行习作，留有较大的创造空间。

口语交际话题方面，有与专题内容相关的，也有意识地安排了指向技能的。与专题内容相关的，如，“珍惜资源”“身边的艺术”;与口语交际技能相关的，如，演讲、辩论、朗诵、劝阻。

习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的;第四组，借助漫画写感受或编故事;第五组，根据材料扩写;第七组，根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简单的活动总结。

教材中的提示性文字，首先，对口语交际和习作内容给予提示、指导，或从生活实际谈起或从情境引入，注意帮助学生打开思路。另一方面，教材根据阶段性目标，注意明确要求。具体地说：第一组结合本专题的读写点，突出了写“感受”的要求;第二组安排了综合性学习，提出“运用搜集到的资料”，可以看作是学习方法的提示，也可以看作是学习要求。如果写读后感，要表达“真情实感”;第三组，写“体现人们相互关爱的事情”，对于“真情”“感动”“关爱”等主题的习作，前面有几册教材曾做过安排，本册教材就这类主题，要求学生关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同，难度相应地有了提高;第四组的看图作文，明确要求写出“理解和感受”;第五组的扩写，要求把事情的经过“写清楚、写具体”;第七组的根据图片报道习作，要求想象合理，内容具体，感情真实;第八组则提示学习运用课文表达感受的方法。

(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力

本册教材安排两次综合性学习，一次是在“祖国在我心中”专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果。

另一次安排在第六组，是一次大的综合性学习──“轻叩诗歌的大门”。这次综合性学习，首先，在导语中提出学习任务──以“了解诗歌”为主题，开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动。而后分成两大板块──“诗海拾贝”“与诗同行”，按两个阶段开展综合性学习。教材在这两大板块中，分别提出活动建议，提供若干必读材料。第一个板块引导学生搜集诗歌并进行整理、欣赏;第二个板块引导学生动手写诗、开诗歌朗诵会、编诗集和进行诗歌知识竞赛。最后，提出写一个简单的活动总结。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。

(六)加强语文学习与生活实际的联系

语文学习资源无处不在，无时不有，教材注意把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。首先表现在精心编排综合性学习，引导学生开展丰富多样的语文实践活动。其次表现在：一是引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。如，引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点语句，结合生活实际交流读了课文后的感想。二是从生活的实际需要中提炼“口语交际·习作”的话题，小练笔、选做题的安排也注意引向生活。三是结合课文的学习引导课外阅读，“课外书屋”中重点推荐了《绿山墙的安妮》和《我的野生动物朋友》，引导学生读整本的书。这样的编排，拓宽了语文学习的渠道，加强了课内外语文学习的联系。

四、教学目标

(一)识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

(二)阅读教学

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

1.首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。

2.教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。

课后题主要体现以下学习要求：

(1)指导朗读、默读。

(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

(3)抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。

(4)积累语言，鼓励运用。

(三)口语交际教学

1、注意激发兴趣，引导互动交流。教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。

2、交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。

(四)习作教学

1、既要注意体现要求，又要注意活用教材。

2、修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

3、教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动。

(五)综合性学习的教学

1、把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。

2、阅读材料辅助活动的开展。

3、要求写一个简单的活动总结。

4、要善于开掘教材资源。

五、教学措施

本期语文教学，我本着“面向全体，兼顾个体”的原则。首先，认真钻研教材，熟悉把握教材内容，深入思考教材，精心设计教学，注重课堂艺术。本学期，我们五校协作体六年级语文教研组继续本着“合作共赢”的教学思路，分工合作备课，每个人认真备好自己的一个单元课文，这样才能真正做到备课要“深”，上课要“实”，注重引导，注重培养能力，课后认真反思，努力做到“功在课前，利在课上”。

其次，采取“抓中间，带两头”的激励机制。狠抓中上等生的管理和训练，使他们逐渐转变或接近上等生，从而激励班上的优生;同时，让中等生的进步激励后进生的进步。班中的中等生与学因生之间的差距本来不大，但通过努力，中等生有了提高，必然促使后进生也要加倍努力，才能把原距离保持，形成良好的学习氛围。

第三，积极与学生家长沟通，协调学校、家庭和社会这条纽带。教学中，要清楚知道：了解学生不能单一的从学校里掌握学生的情况，还应当充分与家长取得联系，从家长对学生的了解情况出发，从社会对学生的评价等方面综合了解学生情况，从而更好地采取有效的措施进行教学，做到有的放矢、因材施教，才能全面获取学生的信息，真正发挥学校、家庭和社会这一纽带作用。

总之，要充分利用各种条件和方法，对学生进行正面的教育，端正他们的学习态度，激发他们的学习兴趣，达到全面提高教学质量的目的。

篇(4)

1、所任课程上学期期末考试情况：

班级：六（2）人数72人平分：113.19及格率：100%优分率：100%

2、优生与后进生的情况分析：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习养成了良好的习惯，，基础知识掌握比较扎实，平时能主动进行课外阅读，能开展一些有意义的课外实践活动，但也有个别学生由于学习态度不端正，导致基础不扎实，以至于成绩不太理想。

二、教材简析

本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

三、本学期要达到的教学目标

1、双基要求

（1）本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。

（2）能联系上下文、结合生活实际或查字典理解课文中难懂得词语。

（3）能正确流利地有感情的朗读课文并体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。

（4）着重开展口语交际，培养学生的口头表达能力。

（5）养成勤于观察、思考和乐于动笔习作的习惯，并能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

2、能力培养

（1）培养学生的阅读感悟能力，逻辑思维能力，以及概括想象创新等能力。

（2）培养学生大胆的动手、动口的能力，树立积极参与竞争的意识。

（3）培养学生修改习作的能力。

3、思想教育

本册教材旨在使学生从以下几方面受到思想教育：

（1）热爱祖国、热爱大自然的教育。

（2）树立讲诚心、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

（3）懂得人类应该珍惜资源、保护环境。

（4）受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

四、单元进度授课计划（附后页）

五、本学期的科研课题或教研课题

1、研究什么课题

拓宽小学生阅读空间的实践与研究

2、实施哪些措施

（1）要求学生大量积累词语和名言警句

（2）引导学生多读课外书籍

（3）在教师的指导下提高学生的阅读和习作能力

篇(5)

好大的雨啊，豆大的雨点，从天空坠落下来，美丽的花儿都被打的没了往日的神采。

在这大雨中，我手中提着买好的晚饭急匆匆的赶着回家，人们有打伞奔跑的，有拥挤着赶车的，都在寻找自己的避雨之处。但在雨中，时常会出现金黄色、晃动的身影，像一朵朵金菊，在大雨幕中摇?觯??ㄋ?┟嵌荚诨佣?ò眩?謇淼厣系睦???成狭髯挪恢?怯晁?故呛顾????且豢桃膊煌＃?恢迸?Φ乩投?

我刚到家门口，手不小心滑了一下，手里的饭全掉在了地上，当我不知所措时，迎面走来了一位清洁工阿姨，她一声不响的清理了地上的晚饭，然后又去打扫卫生了。

我的脸顿时羞得通红，恨不得找个地缝钻进去，我站在家门口，想上前去对阿姨道歉，可是不知怎么了，就是迈不动脚步。

后来我终于鼓起勇气，追了上去。

“对不起”。我气喘吁吁的对阿姨说：

“什么，为什么要对我道歉呢？”她说着眨了眨眼睛，又用手背拂了拂头发，擦了擦额头的雨水。

“您忘了，刚才地上的面条是我不小心掉的，我没有自己清理，麻烦您了。”

“呵呵，没关系”阿姨微微一笑，又去打扫卫生了。

看看朦胧的天，我很快回家了，回家后，我的鼻尖凉凉的，心暖暖的，阿姨的精

神，温暖着这个城市的每个人。

歌唱黄河歌唱祖国

——记一次诗歌朗诵会

今天，我们班举行了一次盛大的诗歌朗诵会，主题是：“歌唱黄河，歌唱祖国”，同学们一个个可兴奋了。

早晨，我刚一进教室门，就看见大家正忙的热火朝天，王铖同学正专心致志的在黑板上写大字呢，大家虽然很累，但是心里高兴呀，教室里洋溢着一股欢乐的气氛。

经过大家齐心协力的大干后，教室终于被装饰的光彩照人，焕然一新。黑板上八个美丽的大字映入眼帘“歌唱黄河，歌唱祖国”。

一切准备就绪，诗歌朗诵会盛大开幕喽！

让我印象最深刻的是：焦杨、霍煜彤，她们朗诵的声情并茂，声音宏亮大方，再加上优美的长江颂音乐，他们的表演感动人心，我不禁想起了哺育了我们的黄河长江，我都陶醉在其中了，同学们也都全神贯注的仔细听着。真是堪称绝佳呀！后来她们不负重望，得到最好的第一名！也让我明白了台上一分钟，台下十年功的含义。

这次朗诵会，我深深的感到黄河长江的重要，也让我感受到我们班的强大团结精神，这在我心中留下了一个深深的烙印！激励我前进。

一头憨憨的牛

牛很普通，但它也很伟大。

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健康，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见牛的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默的死亡，不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人在它死去后想起它曾经为我们做过什么，牛就是这样默默无闻的诞生在世上，却给人们留下了许多财富，而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了，鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。牛吃的是草，挤出来的却是牛奶血。

这默默无闻的牛啊！它让我想起了生活中和它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样默默无闻地工作，却不求有多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么能继续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食、蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。

在西部，也有许多这样的人。2006年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想了那些参加西部大开发的志愿者。他们忍受着天寒地冻、忍受着干旱、洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛。那么困难的事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没有这样的精神吗？

篇(6)

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最新优秀护士节演讲稿范文尊敬的领导，亲爱的同事：大家晚上好！曾几何时，当我听到人们称我们为白衣天使时，我就很激动，感到这是对护理工作由衷的敬意，天使是传说中神仙的使者，是幸福和温暖的向征，称我们为白衣天使，是对我们护士形象美和内在美的深情赞誉。

护士节护士演讲稿范文：洁白的荷花天使的心我们的职业被人们尊称为白衣天使，还在我刚刚受到医学的启蒙教育时，我的老师曾说，你选择了这一行，就选择了奉献。假如我当时还不太明白这奉献二字的深刻含义的话，那么，从我第一次进病房起，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我才明白这

骨科护士节演讲稿：我与骨科共发展xx年的这个时候，我怀着忐忑的心情走入了华西骨科，融入这个藏龙卧虎的大家庭，心情复杂又激动。作为年轻医生，面临临床的辛苦，科研的起步，周围人的质疑，人生方向的调整，职业生涯的规划，第一步，艰辛而充满挑战。

护士节演讲稿：感恩回报当我们不经意来到这个世界，我们就已经开始享受着前人为我们带来的一切，这所有的一切都在提醒着我们，要怀有一颗感恩的心，只有这样，我们才能懂得尊重，也只有这样，我们才能赢得尊重。只有懂得了感恩，我们才能学会奉献。

护士节演讲稿：激扬青春，立志弘医尊敬的各位老师，同学们：大家晚上好!我演讲的题目是激扬青春，立志弘医。健康所系，性命相托在庄严的医学生誓词中，我们走进了神圣的医学殿堂。

白衣天使护士节演讲稿范文模板尊敬的领导，亲爱的同事：尊敬的各位领导、亲爱的护士姐妹们 ：大家好!当季节走进粉红色的五月，当枝头变成郁郁葱葱的绿洲，我们迎来了自己的节日国际护士节。

5.12最美护士节演讲稿范文众所周知我们的工作辛苦，没有固顶的节假日;没有固顶休息时间。工作琐碎，责任重大。有的护士还需要跟麻风患者、精神病患者、传染病患者打交道。我们默默无闻的付出了很多。然而我们却经常遇到委屈和误解。但我们无怨无悔。

关于5.12实习护士演讲稿范文5.12实习护士演讲稿范文尊敬的各位领导、各位评委、各位参赛选手：大家好!今天我为大家演讲的题目是《托举生命的天使》。曾经有人把教师的职业比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己;比作人梯，托举着别人，挺立着自己。

5.12最美护士演讲稿例文护士，这个平凡的职业，之所以被人们称为白衣天使，不仅仅因为她们身着美丽的白衣，还因为她们凭着燃烧自己，照亮别人的坚韧信念，像春风，拂去人们的疾苦;用热血，温暖寒冷的心腹;用爱的丝线，缝合病人身心的创伤我们目睹过无数悲欢离合

护士节演讲稿范文精选：弘扬医德医风 展示护士风采尊敬的各位领导，各位同志：大家好，我叫王岩，工作在区芦屯镇平安卫生院。今天我怀偶那个岛着无比激动的心情来参加弘扬医德医风，展示护士风采为主题的演讲活动。当我听到大家的演讲的内容时，不由得心潮澎湃，热血沸腾。

5.12精神科护士演讲稿尊敬的各位领导，各位同事：大家好!当季节走进粉红色的五月，当枝头变成郁郁葱葱的绿洲，我们迎来了自己的节日国际护士节。在这个特别的日子，您注意到了吗?天使们正轻唱着南丁格尔的誓言、迈着轻盈的步伐、巡回在一个个病人的床前天使，

5.12优秀护士演讲范文同志们：今天，我们在这里隆重集会，共同庆祝5.12国际护士节，表彰我县200*年度护理工作的先进单位和个人。在此，我代表县政府向广大护理人员表示节日的祝贺和良好的祝愿!国际护士节是为了纪念近代护理学创始人南丁格尔，激励广大护士继承

优秀护士代表护士节座谈会发言稿尊敬的各位领导、各位同事们：你们好!在百花盛开的五月，我们又一次迎来了属于我们自己的节日5，12国际护士节。今天，当我们团聚在这里的时候，我的内心涌动着一股无言的欣喜，因为我也有幸站在了白医天使的队伍中，成了时刻与生命通行的

护士节护士长发言稿范文大家好：今天是5月12日，一年一度的国际护士节，每当这一天的时候，我都会想起护士职业的创始人：弗洛伦斯南丁格尔，想起她说过的话，想起她对病人慈爱的精神，每次，当我想起她说过的那句燃烧自己，照亮别人的感动话语时，我都会深深的崇

护士节爱岗敬业演讲稿：护士的心尊敬的领导、亲爱的姐妹们：大家好!您见过连绵起伏深远的山吗?您看过汹涌澎湃宽广的海吗?今天，我演讲的题目就是：护士的心就是那深远的山，宽广的海!自从南丁格尔那盏小马灯照亮无数伤残战士生命的那一克起，便有无数巾帼志士受到那生命

护士节精彩演讲稿范文在鲜花怒放、轻舞飞扬的五月，我们迎来了一个神圣的日子——5?2国际护士节。南丁格尔说过：“护士是没有翅膀的天使。”我们是护士，我们是天使，接过南丁格尔的神灯走进病房，用她特有的光芒，把病人阴霾的心田照亮。

优秀护士爱岗敬业演讲稿：向爱致敬5.12护士节正以崭新的姿态从春天迷人的风景中向我们走来，下文为大家介绍优秀护士爱岗敬业演讲稿，让我们一起来看看具体内容吧!尊敬的各位领导、朋友们你们好!我是来自××的××，今天，我演讲的题目是《向爱致敬》

护士节演讲稿范文有一种职业，如果你没有经历过就不知道它的艰辛有多少。有一种艰辛，如果你没有亲身体会过就没法知道它的快乐。有一种快乐，没有品尝过就不知道它的真实滋味。这就是护士，阳光下最平凡、最平淡、最单调的职业。

急诊科护士节演讲稿参考有这么一个地方，寒冷与温暖交织，无奈与希望同在。有时生命绽放出最美丽的花朵，有时死神却悄然降临。重生的笑语，绝望的哭泣，冲动于严谨，沟通与隔膜，几乎所有的情感状态都在此碰撞。

护士节演讲稿：白衣天使的骄傲有人说用自己的左手温暖自己的右手是一种自怜，而用自己的双手去温暖别人的双手，却是一种奉献。作为一名白衣天使，面对患者渴求的目光，我们义无反顾;面对工作的一惯平凡，我们从容不迫;面对肩负的神圣职责，我们兢兢业业;面对时代的召唤

护士节爱岗敬业演讲稿范文—制度是支柱制度是一切社会团队生存发展的支柱，在当今快速发展的社会里，一个团队的起步、发展、壮大与制度是密不可分的。在竞争如此激烈的今天为了我院的生存与发展，我院全体医护人员能紧密团结在院党委周围，坚持走规范化、制度化道路。

篇(7)

维民同志对声乐艺术的挚爱和痴，成为他艺术人生中一条最为动人主旋律。无论现实生活中遭遇何种运与不幸，也无论艺术道路上碰到种顺逆与沉浮，他对声乐艺术和歌事业的忠诚、执著、全身心投入始如一，数十年不堕其志。在《祖国画廊》这套4片装CD中所收录的81歌唱录音，便是他在声乐艺术道路上忘我忘情地歌唱、不倦求索与积累最好见证。当然，其中绝大多数录录制于上世纪80年代，限于当时的术条件而致其音响品质不尽人意，例如维民的声部类型属于抒情-戏剧高音，但从录音听来，则更多偏向情男高音，戏剧男高音的强烈对比戏剧性张力未能得到充分彰显。其以如此，我看除了曲目选择方面的题之外，当与当时录音对音色和音控制与对比的衰减而导致平面化、中庸化有较大关系。

尽管如此，我们从这81首歌曲音中，依然能够领略到维民同志在唱艺术方面的某些突出特点和所达的较高艺术境界。曲目选择广泛，从我国民歌、抒情歌曲、流行歌曲到术歌曲、从欧洲作曲家的古典艺术曲到歌剧咏叹调以及俄罗斯、日、朝鲜、缅甸等国民歌，涉猎多个同语种和迥然而异的音乐风格，维对它们的演绎和诠释大多比较完而规范，声音纯正，情真意切；其中，令我印象最为深刻者，是他演歌剧《托斯卡》中卡伐拉多西的两咏叹调《奇妙的和谐》和《星光灿》——非但将意大利歌剧所独有的情浪漫风格、“普契尼式旋律”行腔走句中的独特韵味演绎得较为地，对作品情感特征和蕴涵其中的人性格的把握也相当准确，从而令他演唱达到了高难度声乐技巧和深切感表达有机结合、交相辉映的艺术界。我认为，在这套CD中，这是最体现周维民的歌唱艺术成就和造诣两首作品。

维民同志不仅是一位优秀的男高歌唱家，其声乐教学成就在四川省亦享有盛誉。他对廖昌永的声乐教启蒙不仅为这位男中音歌唱家考入音后在周小燕教授调教下享誉世界坛打下了扎实的基础，而且将这位自农村的穷苦学生视如己出，为他够顺利完成在上音的学业提供经济助。仅此一端，足可显出维民为师人之道并让我为之动容。

维民同志还是一位古典文学修深厚的抒情诗人。我读了他的一些歌作品，觉得他特别擅长运用古体歌这一文学形式感物状怀、寄情寓、咏叹人生，且每有佳思巧构、韵隽永之句跃入眼帘、撩人心弦。就视野所及，在歌唱家和声乐教师中有如此诗兴、如许诗才者，可谓凤麟角。稍感不足的是，维民若能花许心力钻研一番旧体诗词格律，其作必将呈现出另一种气象。