中学生德育工作论文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇中学生德育工作论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

论文摘要：随着大量农民工的出现,农村也出现了一个新的群体--留守儿童。这一新群体的出现，让我们的学校教育出现了一种捉襟见肘的窘态，这就让我们做学校德育工作的人不得不去重新思考德育教育的方法所在。我们通过实践探索与思考，认为可以从走进学生心里来强化教育，并在营造一种氛围中，加上日常礼仪教育等方面来对农村中学生实施心理健康教育。

同志农村中学教育环境，办学条件以及师资力量的制约，对学生的德育工作没有引起足够的重视也是无可厚非的。针对这些情况，我们在这里主要对农村中学生心理健康教育作了些思考，与同行们商榷。

一是用倾听走进学生内心里实施有效教育

在德育过程中，可以通过恰当运用倾听，对受教育者的内心需求、思想现状的了解得谅能依据学生当前的思想状况，把德育工作做到学生的心里去，从而提高德育的针对性；运用倾听，也可以了解到受教育者的人际关系，使教育对象感受到教育者对他们个性的尊重和人格的关怀，增加彼此之间的信任度，为进一步做好教育工作奠定良好的基础。在倾听过程中，教育者和受教育者处于一种平等的地位，能够耐心地倾听他们的呼声、他们的要求和他们对事情的看法，并能理解他们的行为。事实上倾听不仅是为了明了情况，也是为了建立一种和谐的辅导关系，以获得最佳的育人效果。倾听并非仅仅用耳朵听，更重要的是用心去听，去设身处地地感受，不仅要明了当事人通过语言、行为所表达出来的内容，还要知晓当事人在交谈中所忽略的没有表达出来的内容。正确的倾听要求教师以机警和同情的态度深入到当事人的烦恼当中去，细心地注意当事人所做所行，注意对方如何表达自己的心意，如何谈论自己和自己与他人的关系以及对所遇问题做出如何反应，还要注意当事人在叙述时的语调变化以及伴随言语出现的各种表情、姿势、动作等。从而对言语做出更准确的判断。

二是正负强化是德育教育的途径之一

在德育中适度运用表扬与批评、奖励与惩罚。批评与惩罚的实质是负强化，负强化会造成客体某种程度上的心理伤害。因此，在对学生进行教育时，批评与惩罚要适度运用尤其不能经常使用，只有善意的切中要害的，就事论事的和恰如其分的的批评与惩罚才能将暂时的心理挫折变为一种激励力量。否则容易造成学生消极悲观、丧失信心或习以为常、满不在乎。同样，表扬与奖励的实质是正强化，若过多运用就不能使学生感到光荣，也容易使学生不重视，视为无足轻重。在德育中表扬与奖励、批评与惩罚的方式是多种多样的，即依据学生的特点，特别是学生当前的心理需求，选择能最大限度地起到惩恶扬善的方式。适时地运用表扬与批评、奖励与惩罚，达到学生心理健康教育的目的。

三是班级管理和师生交往中实施德育

德国著名教育家涂尔干说过：“一个没有纪律的班级一定没有道德”。从进校起班上就要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，建立班上各项规章制度和管理办法，如学习、纪律、品德、劳动、卫生等各项奖励制度和严禁打架、抽烟、喝酒、赌博等管理规定。以正面引导说服教育为主，批评为辅。对严重违纪学生除写出书面检讨，在管理过程中进行思想品德教育，使学生养成良好的道德行为习惯，抓好班委、团支部的建议，注重培养“小助手”，锻炼他们自我管理、自我教育的能力。如遵纪守法、勤奋学习、热爱劳动、爱护公物、爱惜粮食、节约用水电等，形成良好的班风和学风。另外，开展教师与后进生交朋友活动，对有不良行为的未成年人进行矫治与帮助。?一般说来，后进生具有成绩差，自我约束力不强，缺乏自信心等特点。?如何正确对待将要走上歧途或已走上歧途的孩子，这是班级德育工作的难点，也是德育工作的重点。班级可以开展“教师与后进生交朋友”活动。可以对班级对表现有问题的学生进行分析排队，找准其存在的主要问题，然后由班主任将这些学生安排与各科任教师结对交朋友，并建立帮教联系本。对帮教活动、帮教过程以及谈话记载、转变情况、均做好记载，以便对学生进行跟踪的心理健康教育。

最后是加强传统礼仪实施德育教育

这是培养学生道德素质的基本要求，也是培养学生良好道德素养的有效方法之一。班级要把礼仪教育作为本班德育的重要内容之一，学生一入学，就将学生分礼仪学习小组，对学生进行礼仪教育。并结合《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等内容，组织学生学习、竞赛，培养学生良好的文明习惯。通过教育，使学生的文明程度不断提升，礼貌习惯不断增强，学生见到家长、长辈、老师都能自觉打招呼。不文明言辞不断减少，不文明行为正成为历史。

总之，新时期农村中学的德育工作任重而道远，德育工作者应力求从根本上改变重智意轻德育，重书本知识轻社会实践，重校内教育轻社会教育的现象，端正教育思想，转变教育理念，把德育工作放在素质教育的首要位置来抓，这样才能使学生综合素质得到更好的提高。学校的德育工作开展得好与坏，从个人来讲，影响到学生一辈子，从长远、从整个国家和社会来讲，又是影响到国家将来与社会和谐的大事情。因而，我们广大教育工作者必须摆正这一工作位置，除了抓好教学质量，还应该高度重视在德育工作上的投入，不断创新德育工作思维和方法，让学生们真正成为中国特色社会主义建设的有用人才。

参考文献：

[1]吉红, 王志峰.大学生心理健康与调适[m].北京：中央编译出版社，2006.

[2]王东莉.论思想教育的人文关怀[j].浙江大学学报（社科版）1993，（4）.

篇(2)

关键词　中职学校　德育工作　新措举

中学作为我国基础教育的基地，担负着让每一个受教育者健康成长、全面发展的任务。而德育工作作为班主任工作的重要组成部分，它不仅关系到学生的思想道德品质的培养，而且对于学生的学业进步和综合素质的形成都有着明显而直接的影响。因此，重视德育工作，采取积极有效、适应社会发展和教育改革的德育工作新举措，是当前各级各类学校，尤其是中学班主任和德育工作者必须面对的课题。

1 以学生为主体，构建德育自我教育模式，促使学生养成良好的行为规范

长期以来，我国中学德育工作采取的是“就范模式”，即强调学生严格按教师的要求来发表言论和采取行动，要求学生按照固有模式塑造自己，忽略了学生个体的差异性，忽视了学生主体的自我教育和自我评价。当素质教育向纵深发展，尤其是新课程大力推行时，要求教师和学生要沟通、对话、互动，中职学校德育改革必然要求以学生作为学校德育工作的主体，尊重学生，承认学生的个体差异，为此，应及时构建以学生为主体的学校德育自我教育模式。

第一，坚持从基础抓起，从小事做起，大处着眼，小处着手。以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》为指导，实施德育教育，强化学生“自尊、自爱、自主、自重、自强”意识，让学生自我教育中健康体魄，健全心理，明确做人准则，提高适应社会的能力、创新意识等，有效地促进优良校风、班风、学风的形成。

第二，对学生行为的规范性教育，拉一把不如扶一把，扶一把不如放一把，变“学校要我怎么做，家长要我怎么做”的被动局面为“我应该怎么做”的主动局面。如：班委会在广泛征求同学们意见的基础上制定出切合本班实际的班规，每一个同学自觉规范自己的言行，不断修正自己的行为，班主任对班内活动尽量放手让学生去做，班务活动时间和主题班会也可以让学生组织，班主任参谋，全体同学参与。让学生们感觉到一份责任，以增加自我控制和约束的能力，培养同学们的独立工作能力、组织能力，以及处理偶发事件的能力。

2 以学校为中心，优化校内外德育环境，建立学校德育工作网络

建设网络化的德育体系是学校德育工作健康持续发展的重要保证。学校可以成立由分管校长、法制副校长、政教主任、团委书记、班主任、家长委员会组成的德育工作领导小组，除做好学校德育常规工作外，重点是抓好德育体系的网络化建设，以求以学校为中心，多方位、多角度、多渠道地开展好德育工作，形成学校、家长、社会三位一体齐抓共管的教育网络。

第一，校内德育环境建设。（1）将《中学生守则》和《中学生日常行为规范》刻印在学校橱窗内，让学生进出校门都能看到，时时提醒自己该做什么，不该做什么，做到行动有指南。（2）舆论宣传，利用校园广播站、板报、橱窗等宣传阵地对学生进行思想道德教育，发挥舆论导向作用。（3）充分利用班会、升旗仪式、集队集合对学生进行行为规范的养成教育。

第二，加强校外德育基地建设。（1）利用驻地部队或军训基地，对学生进行爱国主义教育和国防教育，用我军艰苦朴素敢打硬仗的光荣传统教育学生。（2）以当地敬老院和幼稚园为依托，对学生进行尊老爱幼等传统美德教育。（3）对中学生，必须强化学生劳动技能的培养，可以以当地工厂或校办企业为依托，对学生进行劳动技术教育，提高实际操作和动手能力。

第三，抓好德育工作的研讨、决策、落实和反馈评价，调动师生参与德育管理的积极性，保证学校德育工作朝着健康的方向发展。（1）每期举行一次主题班会观摩课，学校相关领导及班主任参加。（2）每学期举行一次德育工作研讨会。（3）班主任应加强德育工作研讨，撰写德育工作心得体会和科研论文。（4）按照《学生操行评分办法》，对学生进行操行评分，并记入学生手册。（5）教师师德师风由学生评议，学校汇总统计，对表现差的提出批评，对好的给予表扬。

3 以实践活动为载体，开展特色德育活动，使德育活动系列化

德育在本质上就是一种实践活动，班主任应根据学生的认识规律和心理特点，结合当前办学规律，开展学生喜欢的丰富多彩的德育活动，在活动和交往中培养学生的道德观念和道德评价能力。如：（1）组织少年模拟法庭，对青少年犯罪问题展开探讨，学校法律顾问给予点评，增强遵纪守法观念。（2）通过开展“希望工程结对子”活动奉献爱心，培养学生关爱他人的品质。（3）组织学生参加植树活动，美化环境。（4）组织学生清理河堤白色垃圾活动，拒绝白色垃圾污染，提高公德意识和环保意识。（5）组织学生参加公捕、公判大会及参观戒毒所，对学生进行法制教育。（6）组织学生参加消防知识讲座及现场演练，培养学生逃生、自救、报警等能力。（7）校团委、学生会及班干部一律竞争上岗，培养学生敢于展示自我和推销自我的能力，树立全心全意为同学服务的意识。（8）组织学生参加劳动实践活动，培养学生培养他们一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳的精神。

4 以科研为突破口，针对实际问题选择研究重点，促使德育工作科学化

科研是推动学校教育改革发展的不竭动力，学校德育工作以同样如此。班主任和德育工作者必须用科学态度和方法对待德育实践中存在的问题，自觉开展德育科研，提高实效。当前中学生大部分是独生子女，容易以自我为中心，基础知识相对薄弱，对家长依赖思想严重，轻视劳动，自信心不足。因此，有必要在中学开展了“社会责任感培养”的课题研究，积极探索中学生社会责任感培养的途径和方法。例如，针对当前班级管理中以班主任教师监管为主，而学生独立、自主、创造的主体意识淡薄等现象，学校开展了“现代班集体自我管理模式”的课题研究。尝试把班集体建成“模拟社会”，为学生个性的全面和谐发展提供必要的条件，培养他们的民主意识，自治能力和创造精神。目前，该课题研究进展顺利，收效明显。

德育工作科学化还体现在抓好心理健康教育工作方面。为了克服学校德育工作中普遍存在的空洞说教多、感情投入少、行政命令多、启发自觉少等现象，学校德育工作应和心理健康教育活动结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，情理结合，实现心灵的沟通。由于学生道德品质的形成，常与某些心理发展水平密切联系，所以，要培养品德高尚的一代新人，必须从塑造健康人格的心理教育抓起，通过心理咨询和心理疏导，通过暗示、劝慰等方法，充分发挥心理教育在学生良好品德形成中的积极作用，帮助学生提高自我意识水平，增强道德行为的自觉性。学校可以设有心理咨询室，由专职心辅导教师负责全校学生的心理健康教育，同时开设了“师生恳谈室”，专门开展心理咨询活动，效果十分明显，附近学校学生慕名而来我校进行心理咨询者非常多，收到了良好的社会效益。

总之，对于新时期学校德育工作，只有勇于探索，不断创新，师生共同参与，才能开创新局面，取得新成绩。

篇(3)

论文摘要:随着网络的普及、信息获取方式的多样化，网络在给人们带来有用信息的同时，也带来了不健康的信息。高中学生处于身心全面成长发育的年龄，很容易受到网络中不良信息的诱惑。作者就如何在信息技术课程中引入德育教育提出一些教学尝试。

一、学校德育工作要适应网络时代的要求

德育教育是高中教育中的重要组成部分，作为基础学科之一的信息技术同样承担着德育的重任。网络时代对学生道德规范产生很大的冲击，学校的德育工作应当积极地去适应时代的发展，因势利导，探索新时代下的德育新模式，提高学生的道德素养。

二、《因特网之旅》教学案例中的德育实践

(一)教材分析

《因特网之旅》是中国地图出版社出版的《网络技术应用(选修3)》第三单元《畅游因特网》第一节的内容。上一节课学习了《接入因特网》，这一节课起着承上启下的作用。

(二)学情分析

本案例的对象是高一年级的学生，通过必修模块和网络选修模块前面部分的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础和上网实践经验，老师要结合学生认知基础，配合道德教育，引导学生树立正确的网络道德观念。

(三)教学目标

认知目标:通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型;能够掌握浏览器的使用;熟悉登录FTP网站的方式。

能力目标:培养学生自学能力、实践操作能力和协助工作的能力。

情感目标:培养学生利用网络获取信息的意识，培养学生的信息素养和正确的网络道德观念。

(四)教学重难点

教学重点:了解常见的因特网服务类型;了解WWW，FTP服务的工作过程。

教学难点:理解浏览器的工作原理，掌握使用FTP服务的相关技术。

(五)教学过程设计

篇(4)

遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。

1、序列化的工作。“一个目标(优良校风)”、“两个服务(为提高教育质量服务，为学生发展服务)”、“三个重点(精神状态、纪律水平、习惯养成)”、“四个场所(教室、操场、卫生区、食堂)”、“五个渠道(课堂教育、班会、升旗演讲、板报、广播)”、“六种方法(说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束)”。

2、常规工作及要求。(1)编制好本学年、学期的班级工作计划。(2)开好主题班会，这是做好班主任工作的最主要的德育阵地，有计划、有设计、有记录。事务性工作随时解决。(3)每天班主任到校后，检查班内学生的出勤情况、学生发型、着装情况、公物完好情况、卫生、用具摆放情况，发现问题随时找学生解决。课间操班主任跟操。(4)德育处每天抽查班级的课间秩序、卫生、学生发型、着装、用具使用摆放、花草完好情况。

3、加强班主任队伍建设。首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任，政策尽可能的有所倾斜。抓好班主任的“班级事物分工”的落实、“素质评估手册的”科学使用、“班级量化考评”的自查自检工作。

4、努力培养学生干部。把班干部、团干部、志愿者推荐安排到各类岗位，开展各类活动，在活动中开展德育工作。提供锻炼机会，提高自我约束能力和自我管理能力。

5、制定分年级的德育和习惯培养的目标。初一以遵守《中学生日常行为规范》，文明礼貌为重点;初二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自重为重点;初三以树立远大理想，学好知识和必备技能报效祖国为重点。学生

精神状态、纪律水平、习惯养成是衡量德育工作的实效性的核心，一切工作安排都要以此为落脚点。

学生重要习惯：不花零钱不吃零食的习惯;入楼即静、入室即学的习惯;独立完成作业的习惯;正确握笔，认真书写的习惯;良好的坐姿、站姿、回答问题的习惯;做事有计划的习惯;自觉读书的习惯;积极预习复习的习惯;尊敬师长，宽容待人的习惯。

6、修订符合实际，具体可操作的师德考核办法，提升教师的师德修养。同时把各班学生不良习惯考核列入相关教师的师德考核。

7、改进班级量化考评方案，突出德育处在整个管理中重要作用，让“日清周结”和简报更有实效性。

二月份

1、制定德育工作计划，完成上学期工作总结，收取班主任工作计划

2、重新明确《班级事务分工》

3、统计教师假期读书情况

4、观看XX感动中国颁奖晚会

5、更新梁村中学升旗仪式

6、学雷锋做有道德的人工作计划与实施

7、布置班主任个别学生访谈，学困生、问题生档案及班级周记

8、检查学生服装、发型及个人卫生

9、召开各学科组教研会，按课改要求听一轮课

10、完善卫生检查方案

三月份

1、习惯养成工作布置与检查

2、学校工作思路“四个强化”

3、规范两操

4、制定学生日常规、周常规、学期常规

5、进行文明美德教育

6、学雷锋做有道德的人主题读书活动

7、“腹有诗书气自华”10首经典诗词诵读比赛

8、“写好中华文字，营造墨香校园”师生硬笔书法比赛

9、组织并参加县班主任素质大赛(10月25日)

10、上报学生近视率

四月份

1、中小学德育工作评估

2、班级事务分工检查

3、班主任培训

4、问题生、学困生工作检查

5、中小学生篮球赛

6、学雷锋做有道德的人主题黑板报评比

7、班级特色检查

8、教师读书成果展示(论文、读书笔记、学习心得、演讲)

9、班级周记检查

10、多媒体课件制作评比

11、校运动会

五月份

1、主题班会比赛

2、做时代青少年演讲比赛

3、强化教师培训和学习

4、阳光体育，教师体育活动比赛

5、少年宫兴趣小组展示

6、培养名师，系列评选活动

7、中考体育测试

8、母亲节活动

六月份

1、三好少年表彰会、推荐上报、做好总结

2、优秀生和特长生评选

3、德育博客汇总

4、期末考试

篇(5)

贯彻落实全市第十二次中小学德育工作会议精神，落实市教育局制发的《关于进一步加强和改进中小学德育工作的实施意见》以及《关于进一步加强班主任工作的几点意见》，完善校本德育体系，推进道德素质培养行动——青少年道德教育工程。

二、工作重点：

以弘扬民族精神为核心，以“校本德育”研究、诚信教育、文明行为习惯的养成教育和班主任队伍建设为重点，从学校、学生，特别是农民工子弟的实际出发，以学生为主体，针对不同学生的身心特点与需要，开展形式多样，富有成效的德育工作。

三、工作要求：

（一）弘扬民族精神，加强青少年思想道德建设。

1、要以“寻找人物、寻找事件、做一件事”等形式多样的学习实践活动为载体，组织少年儿童深入开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起系列活动；要围绕纪念70周年和世界反法西斯战争胜利60周年，开展革命传统教育和理想信念教育。

2、要结合体验教育和“民族精神代代传”活动，积极开展年段（班级）探究性德育活动。

3、进一步深化体验教育，引导少年儿童在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的亲身实践中懂得做人的道理，逐步养成良好的行为习惯。

（二）扎实开展中小学生行为规范教育，突出抓好诚信教育。

1、要以《宁波市中小学生行为规范》为主线，以创建第二批行为规范先进（示范）学校为目标，分年级、分阶段、分要求，开展形式多样、知行结合的学习训练活动；引导农民工子弟克服不良习惯，养成好习惯。

2、认真落实《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于进一步加强中小学诚信教育》的通知精神，突出抓好诚实教育和守信教育。以培养“诚信师生”为目标，通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。

（三）根据德育目标及不同年龄学生的成长特性，确立不同学习阶段德育的内容和要求。在试点的基础上，组织学校教师编写《年段德育目标和要求》。

（四）完善德育各项机制（责任机制、协作机制、研讨机制、教导机制、评价机制、激励机制等），保障德育工作正常开展。教育局将把学校建立德育工作机制作为考核的内容之一，并进行随机督查。

（五）加强班主任队伍建设，提升教书育人水平。按照分级培训原则，全面启动班主任培训工作。通过理论培训、班主任论文评比、定期召开德育会议等途径，充分发挥教师在青少年学生思想道德教育中的主力军作用。

（六）按照反腐倡廉工作和《宁波市关于加强校园廉政文化建设的实施意见》的总体要求，确定两所试点学校，以小学四——六年级学生和初中学生为主要对象，通过多种行之有效的途径和方法，开展全方位、多层次、宽领域的校园廉政文化建设活动。在试点的基础上进行推广。

（七）加强对学生健康教育的指导（包括心理健康教育、生命教育、青春期教育等），中心学校配备专兼职心理指导教师。

（八）加强学校文化建设，继续做好家庭教育、安全教育、法制教育及其他教育工作。

（九）坚持“三贴近”原则，大力加强校本化、自主化活动建设。特别要注重对民工子弟学校学生思想道德教育，在坚持民工子弟学校“校本德育”的基础上，开展公办学校与民工学校结对工作、开展民工子弟学校学生与城区学生的手拉手活动。

四、主要工作安排：

第一季度：

1、区中小学德育干部年度工作会议；

2、继续开展家庭教育研究；

3、读书活动征文比赛。

第二季度：

1、“人人知诚信，人人讲诚信”演讲比赛；

2、举行第一期班主任培训；

3、环保教育主题活动；

4、人口与青春期性健康教育研讨活动；

5、举办*区首届头脑奥林匹克竞赛；

6、在试点学校开展廉政教学案例、廉政活动案例征集活动。

第三季度：

1、举行德育课程展示活动；

2、交通安全棋设计比赛；

3、社会实践擂台赛。

第四季度：

1、在试点学校开展编写廉政知识读本、廉政文化作品展览活动。

2、中小学行为规范示范（先进）学校评选；

3、举行第二期班主任培训；

4、班主任论文评比；

篇(6)

非常感谢各位在百忙中光临我校检查和指导德育工作。各位的到来，极大地促进了我们对学校德育工作进行着系统的思考和总结，也必将极大地鞭策和鼓舞我们在新形势下，更加坚定、更加努力、更有方向地做好德育工作。创建苏州市德育工作先进学校并不断向更高的层次迈进，是我们从未停止过的追求。现在，我从三个方面汇报我校德育工作特别是近五年来德育工作的主要情况：

一、学校发展与德育工作概况。

与现在一些新建的学校起点高、设施好、规模大、环境优等优势所完全不同的是，我们学校的发展打个不恰当的比方，则是苦孩子出身。1983年创办时，是借用原中兴中学的几间教室办学的，其后的十余年间，则是借用原港区香山中学、中兴中心小学的校舍办学的。尽管条件相当艰苦、位置十分偏僻，但我校的师生总是凭着特别能吃苦、特别能奉献、特别敢争先的精神，不断地创造出令人振奋的成绩。尤其是到了上世纪90年代中后期，在地方政府和上级教育主管部门的关心支持下，学校新一届领导班子大胆改革、长远规划，确立了“以质量求生存、以特色树品牌，以德兴校、易地建校”的指导思想和工作思路。当时全市有大大小小的职业学校近30家，全市职业教育正进行着大规模的布局调整。我校在这样激烈的竞争环境中，凭借过硬的办学质量抓住了发展的机遇，不但没有在结构重组中被撤销或兼并，反而在竞争中越做越大、越做越强：1998年顺利完成了易地新建任务并于同年9月正式迁址到位于原港区镇黄金地段、占地102亩的新校办学，同时正式更名为“张家港市第二职业高级中学”，从而完成了学校发展史上具有里程碑意义的第一次飞跃。1998年以来的五年间，是我校历史上最为快速、最为全面的发展时期。此间的1999年和2000年，我们先后完成了江苏省重点职业中学、江苏省职业教育中心校的两次创建工作，以这两次成功创建为标志，我校的办学层次跃上了新的更高的平台，这是我校发展史上第二次大的飞跃。2002年8月，我校顺利地从港区搬迁到市区，实现了从农村办学到城市办学的又一次历史性跨越。学校得以快速发展的支撑是教育、教学、实训和科研等各个条线工作的齐头并进。近五年间，我们多次为全市德育工作提供观摩现场、连年在全市的德育工作经验交流会上作不同专题的经验交流，1999年被评为“张家港市德育工作先进学校”，2001年被评为首批“张家港市校园文化建设先进学校”之一，我校的德育管理制度特别是市内首创的“校园常规十项评比制度”、“垃圾分类回收制度”等在很多学校得到了推广。“德育先行”催生了“五育并举、共进共荣”的喜人局面。教学上连年获得张家港市职业学校办学质量综合评估一等奖；学生技能也稳步发展，连续三年荣获技能大赛银杯奖；学校连年被评为“张家港市文明单位”。

二、近几年德育工作实况。

自上世纪90年代中期以来，学校新一届领导班子把德育工作提高到了前所未有的重视程度，在管理理念、机构设置、制度建设、队伍培养和特色打造等涉及到德育领域的各个方面，都坚持了与时俱进的工作思路，使学校德育工作在面上不断拓展，在点上不断深化。这五年我们重点抓了以下五个方面的工作：

1.建立组织网络，狠抓队伍建设。

为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，我校不但成立了以梅校长为组长的德育工作领导小组，而且还配套组建了德育科研工作、心理健康教育工作、舍务管理工作、实习学生管理工作等多个工作小组。把校级领导、中层干部、党团负责人、教研组长、班主任、政治教师、校外辅导员等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。现在，我校德育工作在网络构建上已经基本形成了“两轨并行”、“三方参与”的格局。“两轨并行”指的是“校长室--德育处--班主任--学生--家长”的管理链和“党支部--工会--妇委会--团委--社会德育基地”的教育链的有机配合；“三方参与”指的是学校、家庭和社会三方的齐抓共管。我们每年还根据新的情况适度调整并公开领导小组的最新成员，使他们在接受工作考验时又接受全体师生的监督，从而使整个小组的领导力和战斗力得到了不断增强。

在注重德育领导机构力量配备的同时，我们也十分重视德育基础力量和一线管理队伍的建设。尤其是加强了“三支队伍”建设：即在过程管理中始终紧紧依靠并不断强化班主任队伍、学生会干部队伍和舍务管理队伍的力量和作用。在实际工作中我们深切地认识到，只有充分调动并全面激活这三支队伍的积极性，持久地发挥他们的能动作用，才能赢得平稳、和谐的德育工作局面；反之，则负责德育工作的领导和老师很有可能成天忙于“救火”，疲于应付。为了长期保持队伍的活力、持久发挥它们的作用，我们在班主任队伍建设方面，研究制定了以星期为单位，按月份为阶段的新考核方案。这个方案着眼常规，侧重过程，尊重事实，很具体，易操作；考核结果既与报酬直接挂钩又与评先紧密相连，极大地提高了班主任工作的积极性和主动性，有力地保持了这支队伍作用的持久发挥。我们还在实际工作中坚持了学生会干部和舍务管理人员定期汇报交流岗位工作情况的例会制度。每一个月内，学生会必须召开一次会员大会，舍务处必须召开一次全体室长会议，学生干部和舍务处总室长要在大会上总结交流工作，只有在日常工作中“有所为”，才会在阶段总结时“有所言”。每一次这样的会议学校分管德育的领导都要去参加，对他们的工作进行指导和鼓励。例会制度的促动和领导的鼓励，是激发学生会、舍务处的活力、持续发挥它们作用的有效动力。

2.健全规章制度，规范过程管理。

近五年间，我校在尊重和遵循《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》的原则下，根据本校学生和所处的环境实际，相继制定了《市二职中学生日常行为规范三十条细则》、《后进学生行政结队帮教制度》、《市二职中校园常规管理十项评比制度》、《文明班级奖励及评选制度》、《市二职中爱心基金会章程》和《市二职中班主任工作量化考核制度》等一系列重要的管理制度。不同的管理制度分别从不同的角度有重点地或对广大学生、或对班主任老师、或对学校行政人员赋予了具体的常规性的工作，从而有效地严密了管理的环节、规范了管理要求。比如在对学生的一日常规所涉及到的各个方面，我们制定了能够与之基本全面配套的《十项评比制度》。它包括“勤学、清卫、公物、排车、两操、板报、舍务、就餐、胸卡、礼仪”十项内容。每一项内容的下面还进一步细化，形成四至八条管理细则。仅就“公物”一项为例，我们的管理细则就包含1.桌凳门窗玻璃三机一幕的保管；2.卫生保管区公物、生活区设施设备、绿化护理区植被的管护；3.教室、宿舍电源、门窗的按时关锁；4.“无人灯”、“晴日灯”、“长流水”等浪费财物问题；5.期末总评公物零损坏、财物零浪费班级的加分规定。再如，为了改变当代不少青少年生活不拘小节，言行随便的不良习惯。我们从学生日常生活的点滴之处着手，主要以“卫生”和“物品”两项内容为载体，以“教室”和“宿舍”两个基地为重点，强化了内务管理：卫生方面，无论教室宿舍还是包干区，必须全天候保洁，做到室外无漂浮物，室内地面无纸屑、墙壁无污渍；无论是玻璃窗台阳台面砖还是扶手栏杆，必须做到一尘不染。在我校，这些细微的工作天天有人做，天天有人查，天天有通报；物品方面，教室内，桌凳要求按地面划定的直线横向排平竖向排直；学生课本要求整齐排放于课桌的左、右上角；卫生工具要求统一排列在室内的指定角落。宿舍内，物品有三点要求：全，齐，净。“全”即个人的生活用品要配全，如脸巾脚布牙膏牙刷口杯必须人手一份，禁止共用；“齐”即物品摆放要统一标准整齐一致，如牙膏牙刷必须摆放在指定位置且各自的方向必须一致；“净”即要求保持物品干净整洁。我们每学期都分阶段开展卫生宿舍、文化宿舍和星级宿舍的评比活动，活动对衣服被子等物品甚至宿舍地面的清洗都有明确的要求。这样的管理制度和管理方法从宏观着想，从微观入手，体现了我校德育工作上“把虚事做实、把实事做细、把细事做勤”的传统。各项常规制度有机结合、互益互补，有力地将各项管理纳入了规范运行的轨道。

3.突出管理重点，构筑优势领域。

德育工作能否抓好关键不在于能否面面俱到，而在于能否抓住重点、能否善于发现并填补“德育真空”。我们很早就发现，在学生管理中客观地存在着一些管理的真空地带和管理的重点对象：比如从时间上讲，课间十分钟、自修课时间、课余饭后，夜间以及双休日、节假日等特殊的时间段都不容忽视和放任，因为纪律上的松懈甚至出格现象往往会在此时发生。从对象上讲，后进学生、女生、寄宿生、实习生、特困生、特殊家庭学生等这些群体的管理已经越来越成为德育工作中的重点和难点，需要我们确立新观念，研究新方法，把特别的爱心献给特别的他们。我们在日常工作中，加强了对特殊时间段和特殊对象群的管理，用“非常”的措施努力填补管理的真空：比如我校把课间文明休息的要求和自修课纪律纳入了学生会日常检查的范围，现在，即便是没有教师巡视，我校也达到了休息文明、自修安静的良好境界。我们在全校的寄宿学生中全面执行了《出门证制度》，还通过家长学校、班主任家访、《家校联系卡》等多种形式提醒和指导所有家长，强化对子女离校后的教育和管理。我校在特殊对象的管理上特别花力气、下功夫，比如在后进生的管理上，坚持沿用行之有效的行政人员与后进学生《结对帮教制度》。目前我校的每一位行政人员都与三名同学结成对子，每一个星期都要与他们各至少谈一次心，而且每周都要把谈话的专用书面记录交学校德育处查阅留存。通过对特殊时间的严格管理和对重点学生的爱心教育，我校近十年中未出现一起违法犯罪事件，从而使特殊学生管理成为我校的一个具有比较优势的工作领域。

此外，我们还积极在同类学校中构筑其他方面的比较优势。行家们可以透过某些直观的现象看见学校管理的水平。在学校众多直观可感的人、事、物中，堪称校园“风景线”的莫过于卫生状况、自行车管理，广播操水平，就餐秩序和宿舍内务等方面。这些管理领域中所表现的形态，是“此处无声胜有声”的语言，是学校德育工作的“形象工程”。我校一贯重视打造这些形象工程的“景观效果”。就广播操一个方面而言，我们就下了很多的功夫：每一个学年之初都要举办规模盛大的广播操训练和比赛活动；每一天的出操做操和收操，我校都有学生干部分布在不同的地点对整个过程进行全方位的检查评比，检查的内容包括行进时队伍的整齐性，行进过程中各班的安静程度，行进过程中学生的精神面貌，做操动作的整齐性和到位情况等。另外还有专人负责检查班主任的到位情况，每一天的课间操，班主任全部能够自觉地到位，分管校长和德育主任也从不缺席。严格的管理使我校的广播操一直在全市保持了领先水平，成了又一个具有优势的管理领域，不少学校慕名前来观摩。

4.开展主题活动，繁荣校园文化。

有意义的德育活动特别是竞赛类、评比类活动不但能够陶冶学生的情操、提高他们的综合素质，而且能凝聚班级人心、推进班集体建设。定期开展各类主题教育活动是我校德育工作的一条主线。我们把每一周的升旗仪式、每一天的广播操、眼保健操都当作德育活动来抓并进行检查评比。在坚持不懈地抓好这两项常规性活动的同时，我们还特别注重利用重大纪念日、节假日的契机开展各类专题教育活动。目前，我校已经形成传统的活动有：学雷锋为民服务、五四艺术周、科普宣传周、法制宣传周、读书节、体育节、运动会、家长会、纪念“一二·九”等活动。此外我们还通过组织学生观看电教片、参观展览、聘请校外辅导员和邀请有关专家开设讲座等形式，加强了法制教育、青春期卫生知识和心理健康知识等专题教育。在开展这些活动时，很多情况下我们都坚持“学校掌舵、学生划桨”的工作思路，让学生自主地参与活动、组织活动、管理活动，充分调动了广大学生的积极性，使他们在丰富多彩的活动中增长才干、增进团结。这些活动在很大程度上也丰富了学生的业余生活，繁荣了校园文化。

校园文化建设方面，我们起步较早。搬迁到本校址办学后，我们争取上级支持，投巨资大力改造陈旧的基础设施，精心规划新建和改建项目，校园物质文化环境得到了根本改观。净化、绿化、美化、亮化了的校园新环境发挥了潜在的育人功能。在精神领域上，我们加强了“三风”的教育和渗透。“团结、务实、文明、创新”的校风、“严谨、求实、敬业、争先”的教风、“勤学、守纪、实践、成才”的学风被印制到校园各类宣传广告、学生手册、奖励证书甚至校歌歌词中；“教风”还经过专门制作，“走进”了每一间教师办公室；每一个教室都精心布置，黑板正上方悬挂标准国旗，国旗两侧张贴根据专业特点制订的班风奋斗目标，墙壁内外则悬挂催人奋进的名人名言。此外，我们还充分利用校园广播站、图书阅览室、国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报和校史陈列室等宣传阵地加强教育，宣传上做到了全覆盖，弘扬了先进、树立了正气浓郁了文化气息。

5.强化德育科研，坚持理念创新。

学校德育工作既要“反复抓、抓反复”，又要力求抓活、抓新、抓深。这就需要我们正确把握“在继承中创新”和“在创新中继承”的关系。把握这二者的关系则要求我们具有一定的理论水平、时代触觉和前瞻眼光。为此，我校确立了“以德育科研兴德育队伍、促理念创新、求德育实效”的工作思路。设立了德育处、教科室、成立了德育科研工作领导小组，确立了省级和苏州市级等两个德育科研课题，并分别组建了课题研究组，定期举行课题研究“沙龙”活动。此外我们还坚持德育工作例会制度，每个月至少召开一次班主任会议，每个学期至少举办一次校内的德育工作经验交流会，每个学年至少开展一次德育论文评比活动并选编结集。通过这些活动，我校德育科研工作取得了明显的阶段性成果：近几年间，我校先后6次被邀请在全市德育工作经验交流会上作不同专题的交流发言；先后3次为全市并先后10多次为兄弟学校提供德育观摩现场；已经有近十篇德育研究文章在《中国职业技术教育》、《职业技术教育》、《职教通讯》等国家级和省级刊物上发表，有十余篇德育论文在市级以上竞赛中获奖；有数十位老师获得了苏州市和张家港市优秀德育工作者、优秀班主任、先进教育工作者等荣誉称号。版权所有

伴随着学校德育科研的进步，我们的工作理念得到了不断创新。现在已经基本形成了具有我校特色并适应形势发展的德育工作新思维。我们积极转变观念，逐步把教育行为转变成了一种服务行为。我们感到：一所学校能够服务于所有的学生，并使所有的学生都能够立足和服务于社会，才是教育质量的根本体现，才能真正体现党的教育事业中为人民服务的宗旨。这种认识，就是我们汇报的标题所概括的“以德为先，办体现宗旨的教育；以人为本，育服务社会的新人”。通过对“三个代表”重要思想的学习，我们还认识到：只有加强学校德育工作，以德为先，提高学生的思想道德素质和明辨是非能力，才能使学校和学生都能顺应先进生产力的发展要求；只有加强学生管理工作，提高青少年的行为品质，营造健康文明的精神氛围和文化环境，把学校建设成为地方精神文明的窗口，才能体现先进文化的前进方向；只有不折不扣地提高教育教学质量，向社会输送更多更好的劳动者和毕业生，向人民提供优质的教育成果，才能代表最广大人民群众的根本利益。正是有了上述的正确认识并在具体工作中认真地加以实践，我校的德育工作才得以充分融入和适应新的形势，才得以能够多次抓住机遇，才得以与时代的发展协调同步。

三、未来德育工作思路

各位领导、各位专家，虽然我们尽心竭力，在德育工作上下了大功夫，也取得了一些成绩，但是，与人民群众、社会发展和上级领导对优质教育的期望值相比，还有相当的距离。我们也看到了自身存在的一些薄弱环节：比如德育队伍虽然整体水平较高，但内部存在能力不平衡、面临后续力量不足和不强的问题；在德育方式方法上，虽然组织学习了当前先进的教育思想，但在实际工作中真正掌握并忠实实践的还不是全部，陈旧的教育观念和手段尚没有在根本上消除；心理教育和健康教育等工作目前还不是我们的优势，有待在进一步的实践中积累经验。新形势让我们感到：在富裕了的经济条件下，在更加开放的网络环境中，德育工作所承载的社会压力将更大、社会责任也将更大。我们一定以这次检查验收为新的起点，一方面要努力巩固和不断放大业已取得的经验和成果，一方面更要花大力气把“短腿”补长、补强。同时我们决心继续坚定不移地坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以素质教育的思想统领德育工作。把社会对我们的学生接纳不接纳、满意不满意、欢迎不欢迎，把我们的学生在社会上适应不适应、作为不作为、成才不成才作为最重要的质量标准，为培育德才兼备的社会主义有用人才作出不懈的努力。

最后，我代表校行政和党支部向各位领导和专家庄重承诺：我们将始终坚持以德为先，办体现宗旨的教育，始终坚持以人为本，培养服务社会的新人。

篇(7)

现将本学期工作总结如下：

一、加快学校各项建设，打造符合县情、校情的校园特色品牌

“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是我校办学所追求的理想境界。我校作为县内的一所普通乡镇初中，打造符合县情、校情的校园特色品牌是我校可持续发展的必由之路。一学期来，我校在“认清形势，找准优势，多方尝试，打造品牌”上做了一些努力，现将有关情况总结如下：

1、新生入学教育开创先河

为尽快让七年级新生顺利完成角色转型，使新生更快适应初中生活。学校安排班主任对新生进行学校情况介绍、中学生日常规范、校规校纪等方面的教育。通过短期集中教育，增进了学校与家庭、教师与学生、学生与学生之间的了解，使七年级新生能尽快熟悉中学学校生活。事实证明，这一举措卓有成效。

2、学生自我管理成绩显著

学校建立了学生参与管理的机制，着力培养学生自我管理自我教育的能力。

（1）建立学生自我管理组织。我校团委组织召开学代会，选举产生了学生会，成为学生自我管理的一支有效力量。

（2）在管理工作中，重视采取措施使学生参与管理，增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的能力。每月对学生会干部、班长和班干部进行培训，提高他们的管理能力和素质，在学校组织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的局面。

（3）建立师生值日制度，制订了《hk中学学生干部校园自我管理办法》，通过值日使教师、学生参与德育考评管理。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，提高政治思想觉悟，使学生成为学校生活的主人。值日检查的结果，做为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。

3、社团活动品牌效应凸显

我校注重校园文化建设，以社团活动为突破口，着力打造校园文化品牌。目前，我校共有校舞蹈队、田径队等多个学生社团，社团活动的开展，成为校园文化的一道亮丽的风景线。

我校舞蹈队成立多年来，是yn县中小学生艺术团的知名团队。本学期来，这支舞蹈队参加了yn县中小学文艺演出，获得了一等奖，得到了县教育局领导的高度赞誉，展现了我校素质教育的丰硕成果。

4、心理健康教育扎实推进

（1）建设心理健康师资队伍

通过开展师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，目前，我校有李梅芳老师参加过心理健康教育专业培训。另外还通过网上专家讲座、名师辅导等方式，提高广大教师的心理健康水平，切实保障和推进我校心理健康教育目标的深入开展。

（2）开足心理健康课程

学校在课程安排时，专门排出健康课，由专业教师授课，根据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。

（3）广泛开展健康教育活动

①与学校德育工作相联系，以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

②全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。

（4）发挥心理咨询室的作用

进一步完善心理咨询室的装饰工作，坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

5、关爱特殊群体学生已结硕果

我校采取各种有效措施，切实保障贫困家庭学生、留守青少年平等享受优质教育的权利。

（1）将本地学生统一编班，统一授课，统一纳入本地公共财政服务范围，在义务教育阶段免收学杂费、借读费，享受国家、省、县的相关优惠、减免政策。

（2）为了更好地关爱、扶助贫困家庭学生、留守青少年，加强教育的针对性，学校建立特殊学生档案，全面了解他们的生活状况和成长需求，要跟踪他们的成长过程，保障他们生活上的基本要求，关注他们的心理成长。

（3）针对特殊学生人群学业基础较薄弱情况，我校成立了辅导志愿者服务队。老师们因材施教，在学生自愿的基础上将他们组织起来，每周利用中午时间，对英语、化学等学科基础薄弱的特殊学生进行免费辅导，帮助他们迅速跟上全体的学习步伐。

（4）利用心理咨询室平台，由李小丽、何秋平、莫灿芳等兼职心理辅导教师对特殊学生的心理健康进行辅导。解决他们的心理顾虑，让他们能更好地融入班级与学校大家庭中。

（5）将特殊学生的家访活动，列为班主任日常工作的考核内容之一，学校明确要求，班主任要做到“三个必访”，即困难学生家庭必访、外来务工人员子女学生必访、学生出现问题必访。一些节假日，校长带领教师走进在hk镇过节的外来学生家中，了解他们的家庭情况，关心他们的生活，送去学校的关爱，拉近家校距离，营造良好的家校共育氛围。

（6）加强教科研研究，深入探讨特殊学生现象。学校以赵宁春校长为首承担了研究课题《外出打工家庭留守子女教育管理问题调查研究》，着重对外出务工人员子女生活、学习、心理等方面加以研究，探索为外出务工人员子女成长更好护航的新途径。

学校多年来关爱特殊群体学生已结累累硕果。今年中考，我校有多人进入yn县南片区中考成绩前两百强。

二、德育工作

德育工作以构建和谐校园为工作重点，重德育、抓活动，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，努力创建文化校园。进一步加强和改进学校德育工作，着力打造精品德育活动，构建具有hk中学特色的德育模式。

1、加强以班主任为主体的德育队伍建设

（1）组织学校班子成员、班主任、科组长等到县实验中学、千官中学、都城中学等先进学校学习、交流、培训，学习有关班级管理、教学研究等方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念，提升了育人水平。

（2）利用每周一次班主任会，借助于月度文明班级考核数据汇总分析，对于常规管理和班主任一日常规，和班主任一起交流讨论，通过讨论和交流，使班主任对于班级管理和学生德育工作的认识提高一个层次。

（3）鼓励教师观察、记录教书育人过程并及时撰写教育教研论文。本学期，我校组织教师参加yn县教育教研论文的评比获得累累硕果，我校共有5位老师获奖，周富良老师获县论文二等奖，李梅芳、杨建华、韦艳丁、张琼老师获县论文三等奖。

2、深入开展德育主题教育活动，寓教育于活动之中

从学校实际出发，确立“学校皆德育、社会皆德育”的大德育观念，建立既有时代特征又有我校特点的“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，开展形式多样的德育活动

（1）继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的价值观、法律意识、环保意识、责任意识等。

（2）建立充实了新一届学生导护小组，每天配合行政导护的工作，作好记录，学生导护值日周活动在学校发挥着很大的作用，在协助学校进行管理的同时，也达到了自我管理、自我教育的目的。

（3）创设活动载体，结合中华传统节日，利用重要纪念日、节庆日等时机，针对不同年级的学生特点，集中开展各类多层次的主题教育实践活动。

（4）通过庆祝教师节、hk中学45周年校庆、20**年县冬季趣味运动会、迎元旦班容班貌评比、学生秋季社会实践、校园书画艺术节等系列活动，把握住思想道德建设的主渠道、主阵地和主课堂。切实加强集体主义教育、社会责任感教育、感恩教育、文明礼仪等方面的教育 。

3、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课、班会课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学，如我校在一些班级通过看励志影片开展对学生的励志教育。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。

4、德育常规落到实处

继续做好导护工作，落实校园卫生值日周活动，政教处、团委、学生会坚持一日三查（包括查两操、课间卫生、包干区卫生情况、食堂就餐、自行车排放等），增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为。对照《hk中学文明班级评比细则》，认真做好月度班级考核数据的汇总和公示。

5、做好综合素质评定工作

我校十分重视学生综合素质评定工作，建立了领导班子，明确了各自责任，并将综评工作与学生成长手册紧密相联，专门印制成长手册。组织班主任培训，真正将学生综评工作落到实处。

6、校园安全为重点

本学期加强平安校园建设，在安全工作中我们强调落实班主任管理安全责任事故一票否决制，加强安全教育管理，开学初同班主任和各部门人员签定安全协议，利用主题班会对学生进行法制教育和各类校园安全教育。坚持开展警校共建活动，定期请hk镇派出所警官到学校作法制和安全教育报告，通过法制教育报告增强了师生的法制观念，提高了学生的自我保护意识和能力。在本学期，我校还新建了与教学楼、学生宿舍相连接的两趟楼梯，确保师生的日常安全。我校师生积极配合，顺利地进行了寄宿生、全校学生消防紧急疏散演练、地震应急和冬季消防安全教育；每天上午、下午放学，我校安排多名教师到学校门前的德珠线公路口风雨不改看护学生过马路，至今我校学生交通安全无事故。我校加强与hk镇派出所的联系，共同使学校周边安全环境得到保护，为校园的安全、稳定提供了有力保障，本学期无重大安全事故，学生无违法行为。

7、强化家校联系

继续加强家长与学校的联系，做到目标明确，计划落实，并且认真做好资料搜集、积累工作。通过家长会、校讯通、告家长书，家长会等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，形成教育合力。

三、教学科研工作

我校以“创强、提质、改课堂”为主线，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，实施“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，加强过程管理，逐步提升教师业务能力。

1、重学习，转理念。

（1）加强教育教学理论学习，转变教育教学观念。围绕学校管理、教学创新、课堂教学建模、中考复习等主题，通过迎进来、走出去、承办活动等方式积极与县内外学校开展交流活动。

（2）组织骨干教师到县实验中学、连滩镇中学、都城中学、千官中学等学校学习、培训。

（3）本学期一开始，学校就组织了师徒结对仪式，增设班主任“关爱学生工程”，给年轻教师提供了一个学习的平台。

（4）开学初就召开学科组长、备课组长会议，渗透“高效课堂”理念，明确各备课组活动时间，提出活动要求。

（5）着手准备对我校教师获县级以上奖项的论文进行整理汇编。

（6）教育教学科研掀起，我校有多个小专题研究申报县级以上研究课题并立项实施。

（7）优化课堂教学结构，提高教学质效。科学诠释“高效课堂”这一教育教学理念。认真总结优秀教师的教学工作经验，逐渐走出一条高效高质有特色的教学之路。我校将教学研究展示活动制度化：上学期以“高效课堂”为主题，下学期以“中考复习研讨”为主题开展教学研究展示活动。

2、重校本，提素质。

（1）开学前严格执行上级规定，认真做好七年级新生的招生及分班工作。一开学制定教学工作计划，明确备课工作要求，作业批改要求。做好迎接上级主管部门开学工作检查。本学期针对不同年级的特点，制定的不同的教学方案。

（2）本学期，根据《广东省中小学教育技术装备工作督导细则》及县创强工作专题会议要求，我校对照省的相关装备标准，结合学校实际，做好包括理化生室场、图书馆、音乐室、体育等室场各项工作。

（3）本学期我校师生在各类比赛中也屡创佳绩：如莫汇安老师获县绘画书法比赛三等奖、由李小丽老师辅导的我校中学生舞蹈队参加中学生文艺汇演比赛获得县级一等奖。

3、重常规，重实效。

（1）教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作计划、教务计划等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

（2）在教学工作中，一是严格执行国家课程计划，二是加强教学常规管理。对常规教学中备课、教学、批改、辅导、考试、调研、评价各环节逐一落实，形成制度。

（3）在备课方面，坚持集体备课，确定教研活动时间、活动内容，及时推出组内交流课。在课堂教学中，落实反馈制度和巡课制度。学生每周一次课堂教学反馈，与教务处联系，通过巡课发现问题及时处理。在学生中开展评教评学活动，本学期在全校学生中展开问卷调查，切实了解学生的心声。坚持执行公开课、听课、评课制度，对所听的课进行及时的评课指导和交流。

（4）抓好听课、评课活动。要求各备课组每两周推出一堂公开课，并且进行课堂诊断，深入研讨。本学期各备课组共推出研讨课四十多节，学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。

（5）抓好考试质量分析。每次考试教务处都收集了相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风。要求教师认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。

（6）严格执行国家和上级行政部门关于禁止教育乱收费的有关规定，规范教辅资料的征订工作，严格禁止任何人以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅材料和其他学习用品。学校教务处做好课本和经省中小学教学用书编审委员会通过的教辅材料的征订和发放工作。

（7）抓好实验室管理，完善了实验室管理章程和实验员工作职责，提高了实验设备的使用效率，为全面培养具有创新精神和实践能力的高素质学生打下了坚实的基础。

4、重建设，培青年。

针对学校青年教师所占比例较大的特点，学校进行帮扶，老、中、年青共同进步；要求青年教师多学习、多听课；各备课组按计划推出教研课。今年yn县初中青年教师教学技能竞赛，我校邹春龙老师参加优质课比赛并获得三等奖。

5、调制度，考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持考试制度，一则规范考试制度。各年级考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩录入登分册备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。

四、体育卫生工作

我校的体育卫生工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长，向学生进行卫生保健教育，增进学生健康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面发展。

1、 做好学生体质健康测试工作，并将测试情况准时上报。积极推进“体育、艺术2+1项目”活动开展。切实提高学生的身体健康水平并抓好“日常体育大课间活动”。

2、 做好校运动队的训练工作。认真制定好训练计划，进行科学训练。在学校领导的支持下和体育组全体同仁的一起努力下，组队参加yn县中学生体育运动会荣获团体第七名和体育道德风尚奖，我校多名运动员荣获单项第一名的好成绩。

3、抓好学生卫生健康知识教育，充分利用橱窗、板报等对学生进行有关常规卫生和季发性*染病知识宣传，做好环境消毒和个人卫生检查工作。本学期水痘与流感防治工作获得了县卫生、防疫部门的一致好评。

五、总务后勤工作

总务后勤以学校的整体工作计划为依据，以学校为中心，以教学为主体，全心全力配合学校做好各项工作，充分调动后勤人员的工作积极性，努力做到及时、主动、优质地做好服务工作，为广大师生提供工作、学习、生活优质的后勤保障，搞好学校内部物资管理，使用、维修工作，促进本校的后勤工作上新台阶。

1、加强总务后勤人员政治思想建设。本学期hk中学后勤工作面广量大，任务艰巨。后勤人员明确岗位责任，强化服务意识、以教学、师生为中心，做好后勤服务工作，保证了学校日常教学工作正常开展。

2、健全制度，强化管理，不断创新，减少浪费，节省支出。本学期制定了《yn县hk中学零星工程管理办法》，明确了部门购物办法及程序，在日常的工作、活动、生活中充分节约水电，尽量节省用纸，坚决反对浪费，全力避免管理不当而造成的设施设备损坏等维修费用支出。

3、抓好学校环境卫生工作。加强对校园环境和绿化的管理，进一步加强对操场、草坪、花树和校园景点的管理。继续抓好校园文化建设，与教导处、政教处、团委协同开展多种形式环境教育活动，创造一个良好的育人的环境。对校园卫生仍实行班级包干制，明确要求，责任到人。

4、加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，实行班级公物承包制度，对损坏、遗失的一律按价赔偿。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。