团支部述职评议工作精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇团支部述职评议工作范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

学生干部考核细则（讨论稿）

为倡导学生干部的“责任、协作、竞争”意识，激励学生干部在“三自”教育中的主动性与积极性，依据《浙江工商大学学生综合测评办法》，为规范学生干部德育加分，特制定本办法。

1、考核对象：任职时间满一学期及以上的学生干部，包括党支部委员、团总支委员、学生会副部长及以上干部，社团联合会副部长及以上干部；甲级社团部长及以上干部，乙级社团副社长及以上干部；各班班团委；以上机构及人员名单均需在团总支备案。

2、考核方法：各学生干部须在任职前上交工作职责，学院团总支将作为考核参照。各学生干部均需开会述职，评议人员需2/3以上到场方为有效。党支部委员由该支部党员评议，团总支委员由各班团干部评议，学生会干部由学生会全体成员及各班班长评议，社联干部由各社团干部评议，社团干部由该社社员评议，班团干部由班级同学评议。

以打分的方式评议。优秀10~9分，良好8~7分，合格6~5分，4分以下为不合格。评议结束后，去掉一个最高分和一个最低分，计算平均分为评议结果。评议结果将作为考核的重要参照。

3、加分原则：学生干部的加分必须严格掌握，真正地与班级学风建设创建活动成绩挂钩，与学生干部在班级学风建设创建活动中的表现及实绩挂钩，与年度工作考核结果挂钩。

4、加分细则：

以下情况评为优秀可加6（20）分，良好加4（15）分，称职加2（12）分，不称职不加分;

（1）凡党支部、团总支、学生会、社团干部年度考核定为优秀

（2）凡班级被评为学风特优班或2次被评为优良学风班的

（3）凡所在班级被评为学风特优班或2次被评为优良学风班的，

以下情况评为优秀可加5（18）分，良好加分3（12）分，称职为1（6）分，不称职不加分；

（1）凡所在班级1次被评为优良学风班或优秀团支部的

以下情况评为优秀可加4（15）分，良好加分2（8）分，称职为1（6）分，不称职不加分；

（1）凡所在班级未评上优良学风班或学风特优班的

以下情况其班干部德育加分不得超过3（10）分

（1）在班级学风建设评比中，连续两次列于最后三名的班级的学生干部

（2）学生干部所在寝室有同学作弊的（若是学生干部有考试作弊等违反校纪校规行为，一律不再加分）

注：同一时间段同时担任几个职务的不累计加分，计最高分，不同时间担任不同职务的可累计加分。

5、本办法自之日开始执行，由学办负责解释。

篇(2)

一、学生管理

思想政治 教育及安全教育工作

（一）思想政治教育工作

1、 加强学生党建工作，发挥党员辐射作用

通过支部大会、组织生活会及政治学习加强对党员、预备党员、入党积极分子的专题党课教育，发挥他们对团员、普通同学的辐射作用。在进行“党的十六届六中全会精神”的政治学习经验交流会上，许多普通同学自发的参与谈论，并发表了他们的学习心得，很好的体现了党员、班委等学生干部的辐射作用。

2、贴近青年 服务青年 引领青年——贯彻学习校第四次团代会议精神。

5月27日，我校第四次团代会胜利召开，会后05级各团支部与会代表认真组织支部全体同学贯彻学习第四次团代会的会议精神，遵照“贴近青年服务青年 引领青年”这一宗旨，结合我校“十一五”规划的实际，使每一位团员都受到了团代会精神的鼓舞和鞭策。

3、以学代会为契机，加强学生思想教育

6月份我院召开第三次学代会，以此为契机加强学生对院学生会的关注，加强学生们的大局意识和服务意识，着重加强对学生干部的培养。学代会期间，各班与会代表认真讨论研究了《院学生会工作制度》、《学生会干部的考核评定细则》等制度，同时各代表团还对院学生会的工作宗旨、院学生会的文化建设等问题提出各自的意见和建议。这些教育活动使学生会组织与广大同学联系更加密切，同学们的集体意识和集体荣誉感得到加强。

4、配合学校、学院要求，进行主题班会教育活动

本学年各班进行了如：“清春、责任、梦想”大学生论坛、“读山东名人，品山大精神” “树荣辱观，建新道德”——学习“八荣八耻”等主题班会、主题团日活动，通过这些主题教育活动激发了同学们的社会责任感和进取积极心。

5、形式政策教育

根据学校和院党总支的安排，本学期对20__级全体学生进行了三次集中的形式政策专题教育。邀请了专业老师针对“三农问题”、我国国际政策与周边环境及环境保护问题进行了专题讲座，使同学们受益匪浅。

引导各团支部自主开展形势政策学习，每期一个主题。通过学习文件、讨论、交流心得、进行主题实践活动等形式多样的学习，使同学们更加关心国情，了解国内外时势。

（二）安全教育常抓不懈

1、制定危机事件应急预案

在学习学校、学院的相关文件基础上，制定各班级的危机事件应急预案。确保班级出现应急事件有条不紊。

2、落实责任制

以宿舍为最基本单位落实责任制，各班级、宿舍内的党员、预备党员、入党积极分子、班委、学生会干部等学生干部都有责任对班级、宿舍的危机事件进行汇报，知情不报都应负有连带责任。

3、深入宿舍不定期检查

为确保学生不出现晚归及夜不归宿现象，基本上每周末我都去学生宿舍检查学生的归宿情况，并进行不定期的抽查。

4、逐一排查，重点关注

通过召开班委会、宿舍联系人会议，对班级个别性格孤僻、情绪化较重的同学，安排专人特别关注。通过班委、宿舍联系人保障信息畅通，争取及时、准确掌握学生的一手信息。

班级管理工作

尽管本学期工作任务增加许多，在各项工作中，自己所带班级的学生管理始终应放在首位，在确保班级稳定有序的前提下，协调开展其他工作。

（—）班级日常管理

（1）稳步做好班委换届工作

本学期为新学年的开始，在充分调研，认真分析的基础上稳步开展班委换

届工作。大多数班级班委只是微调，新任班委与事前调研分析结果基本一致。

（2）加强学生干部的培养逐步强化班级的自主管理

由于自己所带学生已步入二年级，班级相对比较稳

定，同学们对大学的环境已经比较适应，所以班级的日常事务管理主要依靠主要学生干部，同时加强对党员、入党积极分子尤其是新一届班委等学生干部的培养。通过学生干部例会、班级学生干部经验交流等形式加强对班级学生干部的培养，着重学生干部的辐射作用。（3）整体把握班级间、同学间人际关系

二年级是问题的爆发期，大量的矛盾、问题在积累一年后，会大量爆发。因此，本学期我特别关注班级间、宿舍间、同学间的关系。通过深入班级、宿舍多方了解情况，召开主题班会及个别谈话，本学期妥善处理了四个学生宿舍、三个班级间的矛盾。使一些问题在萌芽中得到解决，避免了大量矛盾的激化。

(4) 班级文化建设

各班都设计确定了自己的班期、班歌、班徽、记录班史、制作电子版刊，并通过特色主题活动逐步丰富、完善各班特色的班级文化。各班级一学期或一学年一次总结，把班级的文化建设进行一次梳理，制作成电子档案，让班级每一位同学都能感受到自己为班级建设所做的“历史性”的贡献，这样的传统，大大增强了同学们的集体荣誉感和认同感。

班级特色活动：

1、05法学3班——“学雷锋环境清洁行动”

3月5日为“学习雷锋日”，开学伊始，05法3班全体同学来到学校北面的金海滩，进行了“学雷锋环境清洁行动”，同学们都积极参与，热心劳动，充分的展现了我院同学向雷锋学习，为他人和社会贡献自己微薄之力的精神。开学之初，全班同学来到沙滩，一方面学雷锋公益行动，另一方面让假期归来的同学互相沟通感情，交流假期心得，可谓是一举两得。类似的活动，既有活动的意义，又能得到同学们的普遍参与和积极响应，非常有价值。

2、大一，我们这样走过——05级法学四班“感动法四”活动

6月8日，临近期末，为纪念大一的历程05法学四班组织了班级学年总结性的活动——“感动法四”。 整个晚上，大家都沉浸在浓浓的感动中，每份感动都带让我有不一样的感触。“感动法四”人物有勇于拼搏潇洒帅气的男篮女篮，比赛中为班级受伤的王军，一直默默服务同学的周宇，把同学当作亲人关心的杨成，3000米中坚持不懈的陶思凝，给大家带来无数欢笑的孙国立以及为班级为同学无私奉献、带领班级走向辉煌的班长何浏。我也被评为了“感动法四特别人物”。同时也为即将转专业离开班级的李开训同学送去了班级每一位同学的祝福。我与同学们一起用心回忆了他们大一生活的点点滴滴，每个人都收获了一份沉甸甸的感动。

这种形式的学年总结性活动不仅包含了班委的学年述职报告，同时在回忆中让每一位同学了解班委工作，了解身边的同学，在感动中增强班级的认同感与集体荣誉感。本次活动后，我要求其它班级的班委述职报告也采用类似的形式，让每一位大一同学都有所回忆，有所收获，有所启发。

3、防艾滋建和谐 法苑学子先行

疾病控制中心携手05、06级法学三班艾滋病主题宣传活动

威海一中、社区、媒体关注 同学社会责任心

4、崇法尚德 走进社会——05法四普法宣传暨秋游活动

10月28日，05级法学四班成功举办了秋游暨普法宣传活动，二十一位同学骑着自行车，带着法律小常识走近市区、走近市民。

华联购物广场，赞助商“古装苑”前继续进行普法宣传，对市民提高法律意识起到了一定的积极的效果，树立了我院学生在社会中的良好形象。

5、05法四英语学习成果大演练

11月24日下午4点，05级法学四班英语学习小组（dgse）在学院楼358教室，进行了阶段性学习成果大练兵（group study in english competition）。

提前准备英语四级考试 烟台大学05法学三班回访。

6、05社工“提醒‘爱’——感恩节特别行动”顺利举行

幻灯片回放的形式向同学们展现了05社工在过去的一年里取得的成果，“蜡烛许愿”，对于05级社工的班级建设来说是一个新的转折点，在增强班级凝聚力、提高同学们的集体向心力和责任感方面都起到了重大作用。

学生职业规划指导

所带学生步入二年级，也是学生个人职业规划的关键时期。本学年，针对同学们如何进行自我定位？如何认识自我，我对三个专业的320名同学分专业进行了六次专题指导。并通过e—mail、班级qq群等形式与学生进行交流。对同学们的自我定位、自我认知、做好职业规划起到了一定指导作用。

二、学生会工作

（一）学生会文化建设

本学年学生会工作的重心着眼于承袭优良传统，注重品牌特色，展现我院学生文化。法学院第三届学生会注重对先前经验的传承，同时注重开拓我院新鲜的学生文化。

本学年，学生会工作形成了一个习惯：每月一个主题，每月有计划，有回顾；学生会完善了相关工作制度，针对学生会的组织定位及工作宗旨进行了讨论。

（二）学生会干部培训

学生会组织换届后，针对不同层次的学生干部进行了专题辅导。引导各部部长、副部长注重其自身领导、统筹能力培养，注重其大局观念和创新意识的培养，注重引导他们对干事的帮扶、培养能力。同时，注重引导干事尽快适应学生会环境、端正工作态度，提升工作能力等。

（三）成立院记者站

由于学生会秘书工作压力大，人员比较紧张，学院决定成立院记者站。记者站后主要承担了学院学生工作的相关通讯报道、人物访谈、相关网站专题建设等。记者站的成立加强了我院学生工作的宣传力度，提升了我院学生工作的影

响力。（四）本学年学生会组织的特色活动

1、“3·15消费者权益保护日”系列活动

为加强促进社会和谐发展，在“3·15”当天与威海市消协联手，在威海市区组织了义务宣传活动，向广大市民宣传消费者权益的相关知识，得到了市区人民的一致好评。

2.“情系母校 梦翔未来”——毕业生系列活动

精心开展毕业生考研、就业经验交流会、“e网情深——毕业生网上问答”、毕业晚会等丰富多彩的毕业生系列活动，同时毕业生也自发组织了“真情回馈母校”的爱心捐赠活动，丰富了毕业生离校前的生活，为广大毕业生积极融入社会提供了有利条件。

3、“走进象牙塔”——新生系列活动

迎新工作是本学期学院学生工作的首要工作。学生会认真组织和筹备迎新工作，先后组织了“新生家长座谈会”、师生、新生团体辅导课、开学典礼、新生班级对抗赛等活动，为学生更快地融入大学生活，更好地成长、发展奠定了良好的基础。

4、“青春 责任梦想”——庆祝国际大学生节系列活动

庆祝国际大学生节活动是我院的一个特色活动，充分体现了我院大学生的文化风貌。本学期学生会以“青春 责任 梦想”为主题，举办了十佳大学生访谈、大学生论坛、大学生系列电影展播、走访威海市儿童福利院等活动丰富了校园生活，增强了广大同学社会责任感，展现了我院的特色学生文化。

5、“12·4法制宣传日”系列活动

今年“12·4法制宣传日 ”学生会同学在校园内部广泛开展法制宣传和“弘扬法制精神共建和谐校园”的主题签名活动，以提高广大同学的法制意识。同时在高区管委会的指导与帮助下，开展调研和公益性普法活动。

三、党支部建设

1、成立党支部及支委会

20__年10月份，经院党总支研究，报校党委组织部批准，成立法学院第二学生党支部，由我担任支部书记。支部召开第一次支部大会，在会上选举产生了学生二支部的支部委员：支部李益同志担任组织委员，支部叶邵佳同志担任宣传委员。

2、第三批入党积极分子

20__年11月4日，学生二支部进行了20__级第三批入党积极分子的推选工作。经过个团支部推优、党支部评议最终有26名同学被推选为入党积极分子。

3、第二学生支部学习“十六届六中全会精神”

20__年11月到12月，按照校党委组织部的部署，在党总支的指导下，学生二支部全体党员、预备党员及入党积极分子进行了 “十六届六中全会精神”的政治学习。通过学习文件、撰写心得体会、讨论交流、观看影片等形式，使同学们更加深刻的领悟了党的十六届六中全会精神，对和谐社会、和谐校园的建设有了更深入的认识。

四、助困工作

本学年是06-07学年助困工作的关键时期，根据学校的安排，按照规定程序，深入调查，班级评议，本学期共资助经济困难学生83人次。详细情况见下表：

受资助情况

人次

额度（元）

国家奖学金

6

24000.00

国家助学金

12

18000.00

减免学杂费

12

220__.00

助学贷款

27

465000.00

勤工助学

12

24000.00

生活补贴

12

21600.00

总计

81

574600.00

五、科技创新工作

科技创新活动一直受到学校的高度重视，同时也是我院的一项传统特色活动。为组织好此项工作，我认真学习并及时传达学校相关文件；通过开设网上专题、下达书面通知、团支部负责人培训、“挑战杯”获奖人物访谈等形式向全院学生进行广泛宣传、营造氛围。同时对我院实践性较强的专业、社团，较有竞争力的同学予以重点指导，重点动员高年级、研究生参加“挑战杯”活动。

最终学院共有立项作品25件，最终获立项作品13件，占申请立项数的65%（除去研究生作品）获拟立项资助基金9700元。作品数、立项数在各学院中列第三位。参加第十届“挑战杯”课外学术科技作品初赛作品49件，最终报送校团委作品35件。参赛同学数在各学院中列第二位。

六、暑期社会实践

今年暑假，根据团中央、教育部等部门及校团委关于组织大学生进行暑期三下乡社会实践的要求，我大力鼓励05级学生参与社会实践，由05级学生组成4个实践团队分别赴潍坊、威海、临沂进行了深入的社会实践活动。其中我作为“传情尚德，温暖沂蒙山；送法下乡，服务新农村——赴临沂社会实践团”及“公共政策与外资投资——以威海韩资企业为例”的指导老师，深入沂蒙老区，进行了支教、普法、爱国主义教育等实践活动。最终“传情尚德，温暖沂蒙山；送法下乡，服务新农村——赴临沂社会实践团”被评为校优秀实践团队。

问题与不足

1、本学年由于工作任务较重，事务有些繁杂，明显感到精力不是很充沛。

由于经验不足，工作的计划性、前瞻性还不够，有时会在工作中处于被动。希望以后多向其他老师学习、交流，尽快提升自己。

2、在繁琐的工作中，自己的心态调整不够及时，不能够静下心进行思考、

研究，对学生管理方面的研究有所欠缺。

3、学生会文化建设不够。本学期学生会工作主要任务就是进行学生会的文

化建设，虽然有所体现，由于传统方法及工作经验不足，还有很大差距。目前学生会风格正处于一个转型期，我院的学生文化逐步显示出来了。

意见与建议

1.建议学院加强学生工作制度建设，各项制度由专人负责。逐步完善助困、社会实践、科技创新等相关制度。

2.关注低年级同学的就业指导工作，及时向低年级传达相关就业状况信息，同时充分发掘、利用学院校友资源，为低年级同学就业提供信息及机会。

下学期工作要点

一、学生管理

1、 班级管理依靠学生自主管理 强化学生干部培训

2、 加强学风建设，营造

浓厚的学习氛围，帮助大家顺利通过英语四级考试。3、 密切关注宿舍关系，尽量消除、缓解矛盾

4、 5、6月份密切关注学生心理状况 加强心理辅导

5、 提前准备韩语班出国工作争取做到有条不紊

6、 引导学生做好自我规划，做好自我定位

7、 大力动员学生进行社会实践活动，做好07年科技创新工作的动员工作

8、 注重挖掘、利用03级优秀毕业生资源，注意利用优秀毕业生榜样力量

9、 提前进行就业指导引导学生提前熟悉环境，注意关注社会。

10、 提升各班级特色、品牌活动，注重交流思想，注重与专业相结合

二、学生会工作：

1、继续完善学生会文化建设，总结本学年的成功经验

2、完善学生会相关工作制度

3、协助做好毕业生工作

4、注重学生干部培训 副部长的宏观意识、干事的工作效率、方式方法

5、做好学生会干部工作内部调整

6、下一届学代会问题

三、社会实践与科技创新

1、制定、完善科技创新相关工作制度

2、科技立项的中期检查、相关制度制定，挑战杯复赛。

篇(3)

尊敬的各位领导、各位委员、同志们：

以来，在市委、市政府和省地税局的正确领导下，我们认真贯彻落实“三保一弘扬”有关要求，紧扣市委、市政府“四大一新”发展战略，以科学发展观为统领，抓项目、重服务、聚财力，抓征管、夯基础、保增长，抓效能、帮企业、促发展，为促进我市经济社

会平稳较快发展作出了积极贡献。现述职如下，敬请评议。

一、去年以来取得的主要成绩

2、依法治税迈出新步伐。税收优惠政策进一步得到落实，去年以来，全市依法减免地方各税（费）7825万元，惠及36户企业、7600余人；税收法制宣传教育进一步加强，纳税人对税法的遵从度进一步提高，全市一季度地方税收申报率、入库率分别为99.6%、98%，比去年同期提高了0.6和3.8个百分点。

4、社会形象获得新提升。作风建设全面加强，全系统连续五年实现了税务行政投诉、行政复议、行政诉讼“零”记录，被省局评为“民主评议政风行风工作先进单位”；文明创建喜结硕果，市局机关荣获“全国文明单位”，下属五个单位被授予“江西省第十一届文明单位”，市局办税服务厅被评为“全国三八红旗集体”、“全国五四红旗团支部”，驻行政服务中心窗

口连续四年被市政府评为“最佳服务窗口”；各项工作成效显著，在去年市直部门单位领导班子述职考评中，我局位列97个参评单位第二、驻鹰条管单位之首。

二、一年来的主要工作情况

（一）围绕中心、服务大局，将地税工作始终置于促进经济社会发展大局中去

一是树立大局意识，努力在服务发展大局中体现部门价值。始终坚持把服务地方经济社会发展，作为地税工作的永恒主题。围绕我市实施“四大一新”、推动全民创业、融入鄱阳湖生态经济区建设等一系列重大战略决策和部署，我们思谋全局，积极作为，创造性地用足用好税收政策，制定实施了《支持促进全民创业80条》、《促进全面融入鄱阳湖生态经济区建设60条》、《支持大项目建设税收优惠政策和服务措施50条》等地方税收优惠政策和服务措施，有力地促进了我市经济社会科学发展、超常发展；结合深入学习实践科学发展观活动，开展了岗位先锋评比活动，广大干部责任意识、大局意识和服务意识进一步增强。

二是提高服务能力，努力在创新服务举措上有所突破。以“始于纳税人需求，终于纳税人满意”为目标，从事关纳税人利益的小事做起，营造了和谐的税收环境。积极开展了国、地税联合办证试点工作，进一步减轻了纳税人负担；全力推行网上报税、pos机刷卡、银行批扣等多种申报缴税方式，大大降低了纳税人的办税成本；大力开展了税收知识培训，提高了纳税人对税法的知晓率；继续推行查前告知、查中辅导的阳光稽查，避免了纳税人因不了解税收政策受到处罚；此外，除规定的税务登记、领购发票工本费，从未向纳税人收取任何费用，摊派任何款物，切实保护纳税人合法权益。同时，我们还推出了“五免”服务，免费代开门市发票、免费提供涉税资料、免费提供纳税培训辅导、免费提供市话服务和免费提供复印服务，每年减少纳税人相关费用20多万元。

三是坚持规范管理，努力在打造阳光政务中发挥更大作为。按照市委“打基础、立规距、守底线”要求，我们牢固树立规范意识，把企业先进的iso质量管理理念引入地税管理之中，全面推行规范化建设，构筑了“凡事有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有人监督”的工作格局，进一步优化了工作流程、规范了执法行为、提高了工作效率。同时，实行阳光办税，对个体工商户推行计算机参数定税，让纳税人交“放心税”、“明白税”。

（二）突出重点、狠抓落

实，将市委市政府各项决策部署落到具体工作中去

一是全力以赴保增长、促发展。认真落实省局支持重大项目服务举措50条、支持返乡农民工创业就业等税收优惠政策，制定出台了“保增长、促发展”地税服务举措17条，力促我市地税收入平稳较快增长。结合“效能建设年”活动，在全系统开展了“抓效能、帮企业、保增长、促发展”百户行活动，各级地税领导分

片包干，进园区下企业开展调研，宣传“保企业，促发展”的各项税收政策及措施，了解企业发展困境，帮助企业增强发展信心，受到了企业一致好评。

三是千方百计抓帮建、促和谐。我们从有限的经费中挤出近20万元资金，帮扶新农村建设，被评为市直部门定点包村工作先进单位和支持少数民族发展先进单位。其中，筹措资金近8万元帮助新农村建设点――贵溪市志光镇太上村，用于新农村的规划建设；在过去帮助贵溪市余家乡畲族村解决喝水难的基础上，我们又为他们赠送了节能灯，帮助村民节电降耗，减轻了村民的负担；帮助党建帮扶点、村建包扶村――细叶老屋村修建了村民活动中心，丰富了当地群众的精神文化生活。同时，我们深入开展和谐平安建设，积极参与联建共创，出资数千元用于四海路下水道改造，所管理的路段被评为全市样板路段。积极配合全市“一大四小”造林绿化工程，在被评为省级园林绿化单位的基础上，我们加强机关庭院绿化建设，被市有关单位列入了园林绿化示范单位。

（三）夯实基础、强化征管，将经济发展成果及时客观反映到收入增长上来

面对金融危机带来的不利影响，我们努力化危为机，深入开展“税源管理年”活动，坚持向项目要税源，向管理收入。

一是夯实征管基础。为及时化解

金融危机以及政策性减收等诸多因素带来的不利影响，我们全面开展了税源普查工作，对占地税收入总额比重高、影响大的建筑安装、房地产、物流等重点行业进行了专项调查，做到了税源明、底数清，为做好组织收入工作打下了坚实的基础。同时，建立了与国税、工商、房管等部门的联系协调工作机制，加强了工作交流和信息沟通，全面准确掌握纳税户的生产经营情况，强化了社会综合治税。

（四）创新管理、提高效能，将带队治税水平提高到新形势新任务发展需要上来

一是加强廉政建设，不断改进行业作风。一方面，创新形式，加强廉政教育，极力构筑“不想为”的思想防线。开展了廉政格言警句征集、“廉政漫画比赛”和廉政楹联诗词比赛等活动，举办了预防职务犯罪专题讲座，组织干部职工到市看守所接受警示教育，做到警钟常鸣；

另一方面，完善机制，强化监督检查，极力构筑“不能为”的制度防线。认真落实党风廉政建设责任制，建立健全各项规章制度，强化财务监督，对系统内经费执行情况进行了审计，努力压缩经费开支。同时，加强对税收行政执法权和税收执法权的监督，开展了税收执法监察和“纳税人评地税机关和地税管理员”活动，对干部职工廉洁从税情况实行廉政保证金制度，确保了全系统连续七年无干部违法违纪现象发生。市党风廉政建设领导小组对此给予高度评价，肯定了我局的做法。

二是加强人本管理，不断创新管理模式。进一步优化管理模式，深入推进单位和个人绩效管理，使管理方式由过去人管人向制度管人转变，对干部的考核评价由过去重结果向能力、态度、业绩并重转变，提高了干部的工作积极性。以文化人，大力推进以“爱岗敬业，争先创优”为主题的岗位文化建设，积极开展了“优秀管理员、征收员、稽查员、机关工作人员和廉政标兵”的评选，培育和树立岗位工作标杆，增强了干部职工的责任感、荣誉感和归属感。

三是加强教育培训，不断提升干部素质。大力实施人才兴税战略，加强了法律、会计等各类人才库建设，通过开展春训、“岗位练兵”、以及与青岛大学、北京大学等高校联合办学等形式，极力营造学业务、赛业绩、赶先进的浓厚氛围，提升了干部素质、管理水平和执行力，为促进我市地税事业发展提供了充足的人才保证。据统计，去年以来，全系统共举办培训班28期，培训人数1410人次，有15名干部获得全国中级经济师称号。

一年来，我们较好地完成了各项工作目标和任务，得到了市委、市政府和上级主管部门领导的充分肯定，以及社会各界的广泛认同。市委书记杨宪萍在《鹰潭地税分析资料》上作出批示：“市地税系统在强化征管，优化服务方面尽心履职，成效斐然”；市长钟志生以“工作上水平、队伍出干部”高度赞扬我局工作；省地税局局长邓保生批示：“鹰潭市地税局在推进依法治税、加强征收管理、加强勤政廉政建设、加强队伍建设、加强政风行风建设等方面成绩明显，在大胆探索、改革创新、开拓进取等方面表现出色，值得充分肯定。希望发挥优势，创造性地开展各项工作，在应对挑战，化危机为生机，为实现鹰潭经济的平稳较快发展作出新的贡献。”

尽管地方税税种多、税源零星分散、控管难度大，但在市委、市政府的正确领导和有关部门的大力支持下，近年来我市地税事业取得了较快发展。在此，我

代表市地税局向所有关心支持地税事业发展的各级领导、各界朋友和广大纳税人表示衷心的感谢！

过去的一年，我们做了一些工作，也取得了一些成绩，但与市委、市政府的要求相比，与纳税人的期望相比，还存在一定的差距，主要表现为：地税收入总量不大、税源结构不合理，对建安房地产业税收依赖度高；少数干部事业心和责任感不够强，对工作要求不够高；夯实税源管理基础，提升信息化运用水平，还要做大量艰苦细致的工作。

篇(4)

关键词:班风;学风;班集体;宿舍管理

同时迈进大学校园的学生,随机地被分为若干班级,在同一辅导员老师的管理下,仅仅经过一个学期,各班之间无论是在学习上还是班级活跃程度上就有了明显的差距。究其原因,无论是老师还是学生都认为是班风造成的。那么,班风到底是什么?短短一个学期各班之间的班风为何有如此大的差异?又是哪些因素在影响着班风的建设呢?

一、班风的定义及其特征

班风又称“班级风气”,关于班风的定义,说法众多:有人认为班风就是一种氛围;有人认为班风是一种群体意识和价值取向;也有人认为是班级成员长期交流中所产生的一种共同心理倾向、行为表现趋势。

笔者认为班风是在高校校园文化大背景下,依托班级这个载体所呈现的班级成员精神风貌的总和。就其构成来看,班风可以分为班级精神文化、学风、班级正式团体以及班级非正式团体四个组成部分。班级精神文化主要包括班级成员在共同的学习和生活中所形成的世界观、价值观、道德行为规范和行为风格、以及为班级成员所认同的文化意识和思潮;学风,即指学生的学习目的、学习态度、学习方法、学习精神等内在品格在学习上的外部表现和反映,是班风的集中体现;班级正式团体,即是班级班委会和团支部的组成团体,是班级的行政执行核心和思想政治核心;班级非正式团体,即在班级中以某种共同的兴趣爱好或相似的思想观念而自然又自觉形成的群体单位。他们的最大特性是感情的联系和信息的传播,他们虽然不决定班风的建设和发展,但是对班风的整体形成起着不容忽视的作用。

二、大一年级班风建设的重要性

班风一旦形成就具有相对的稳定性和影响性,而且对班级以后的建设和发展有着至关重要的作用。

大学生正处于青春期,人格、心智尚未成熟,人生观、价值观正在定型,受环境的影响较大。良好的班风,对其成员将产生正向的感化、影响、教育和带动作用,会给成员营造良好的成长环境,使成员增强自信、缓解压力、拒绝诱惑。在这样的班集体中,每个学生都能愉快地学习、生活、与人交往,每个学生都得到尊重,都能尽可能地发挥潜能,健康快乐地成长。荣誉不是一个人独享,挫折也不是一个人孤独承受。反之,班风学风较差的班集体,会对其成员产生思想、心理、学习、行为等方面的负面影响,促使成员形成一些不良的习惯和作风,甚至影响学生未来的成长和发展。因此,我们必须在大一新生刚入学的时候就建设优良的班风,并保障其呈现良好的发展势态。

三、大一年级班风建设面临的问题

1.心理转变

多数学生在入学之前就带有自我的中心感和优越感,但是,进入大学后随着比较对象范围的扩大、评价标准的提高,加之缺乏必要的心理准备,会存在自我认识不准确、自我评价失真,在与周围同学的对比中容易出现妒忌感增强而自信心降低的病态心理。

2.学习方式的转变

由于高中阶段的学习模式主要以教师讲授为主、学生自学为辅,进入大学,突然转变为以学生自学为主导、教师讲授为辅的模式,对大一新生自己安排学习时间和自修内容的能力提出了更高的要求。但往往大学学习环境的宽松、专业课程的陌生、教师讲授方法的多样性、学生自我控制能力较弱等原因,使得大一新生在学习中很容易出现挂科现象。08级新生8个本三年级,第一学期成绩显示全部具有挂科现象,30个人的班级有5人挂科就已经是相当不错的班级。经与学生面谈,超过50%的学生是因为不适应大学的学习方式,自控能力差,没有合理的安排学习时间。

3.生活方式的转变

第一次离开亲友的庇护,在新的学校、新的集体、新的朋友、新的生活模式、新的学习方法中开始了新的大学生活。那些家庭条件优越、生活上由父母包办较多的学生必然在生活适应上表现出严重的独立性差,依赖性强,倍感压力;那些家庭物质条件差而处地偏僻的学生,又会因为家庭经济的困难而产生自卑情绪。环境和角色的突兀改变,一方面打破了他们原先对大学生活的美好憧憬,另一方面又随之而伴生了一些孤独情绪、怀旧情绪和紧张情绪,这些情绪在很大程度上影响了学生的生活与学习。

4.集体观念淡薄

当代大学生多数为80后独生子女,他们从出生到成长就受到家长和社会的关心和呵护,久而久之,就形成了一切以“自我”为中心的思想,很少考虑别人对自己的看法和感受。学生之间的协作意识淡薄,集体观念较弱,往往是“事不关己,高高挂起”导致班级活动很难开展。

四、大一年级班风建设的策略

1.提高辅导员素质,用人格魅力影响学生

“辅”就是在生活与学习方面辅助和帮助学生;“导”就是在思想与心理方面指导和引导学生。思想政治工作是言传身教融为一体的工作,是用自身的人格力量去影响人的工作。在一定意义上讲,身教重于言教。因此,辅导员不仅要把道理讲清、讲深、讲透,以理服人,而且要用自己的人格魅力来影响感染学生,做到“欲正人,先正己”。并且要真正做到关心学生、爱护学生、理解学生,切实解决大一新生存在的一系列问题。

2.加强班级制度建设,为班级文化建设提供有力保证

要规范学生的行为,就要明确告诉学生,应该做什么、不应该做什么、可以做什么、不可以做什么。班级制度的建立将把班级管理纳入科学化、轨道化,减少了随意性。使班风建设在一开始就被赋予严格、有序的氛围。这种建章立制活动可以通过师生一起讨论共同确定,但最好在班级建设之初进行,力争使任何班级成员做任何事都有章可循,有效地杜绝不良的个体行为对班级成员的影响。这为在以后的教育过程中实现公平和公正奠定了基础,也有利于师生、同学之间形成和谐的人际关系。

3.建立激励机制,加强学风建设

学风是班风的集中体现,好的学风可以促进优良班风的形成。所以,我们应该建立多层次的学习激励机制,形成你追我赶的良好学习风气。如评选“优秀班集体”,树立学生的集体荣誉感;提高奖学金、三好学生的评选次数,让更多的学生有机会拿到奖学金;增加单项奖学金数量,鼓励学生在学习、文体、科技等方面发挥特长,取得进步。

同时,还应该加强班级之间的学风评比,使学生的学习热情得到激发和保护,树立学生的荣誉感和自信心,促进后进生转化,使班级学风得到发展,进而促进良好班风的形成。

4.加强学生干部的选拔与培养

(1)选拔。应对素质、能力、知识三者综合考虑,不能仅凭第一印象“一锤定音”,应广泛征求意见和做深入细致的调查研究,从不同侧面对选拔对象进行考察,并通过开展一些有目的、有针对性的活动,了解开发人才,发掘优秀学生。首先必须强调学生干部为同学服务的意识和为班级负责的精神,坚持这个原则才能保证所选拔的学生干部责任感强、执行力高。

(2)培养。学生干部首先是学生,其次才是干部,好的学生干部首先应该是好学生,因此对学生干部的指导应该是多方面的,例如:逐步放“权”锻炼干部,树立班干部在学生中的威信;加强班干部理论学习和工作方法训练,提高其领导水平,每两周召开一次干部碰头会,汇总各方信息,不断提高工作业绩,同时和学院团委合作,定期召开班团干部培训,以提高班干部的业务能力;加强对班干部言行监督,违纪班干部要严加处理,做到班规面前人人平等;每月定期对干部进行述职评议,表彰优秀班干部,对不称职者及时调换,注入新鲜血液,保持“龙头”队伍的先进性、骨干性。

5.重视班级中非正式团体的建设

(1)加强宿舍管理。一方面促使他们与更多的同学友好相处,广泛地与同学交往,增加彼此了解,在班级中建立一个和谐的人际关系;另一方面提高他们的交往水平,即向交往的深度发展,通过高水平的交往,使他们的理想、信念、价值观、道德评价一致或相近。

(2)加强文体活动的举办。作为班风建设主体参与者的学生应该加强自我管理、自我约束,增强集体责任感和荣誉感,自觉培育和爱护班风,把班风的各项要求内化为自身的要求,以班风作为自身成才的培养基础,这就需要我们为学生创造机会和条件让学生锻炼能力、展示才华,自觉融入班级文化建设之中。各种校园的文体及竞赛活动就是很好的载体,比如支部歌咏比赛、主题演讲比赛、最佳团日活动评比、篮球联赛、足球联赛等文体活动。通过这些集体项目活动的开展,既锻炼学生的个人能力,又凝聚、激发、强化学生的集体意识和团体荣誉感,让学生树立“人人是形象,人人是主体”的班风建设观念。

参考文献:

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