学校党支部学习计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇学校党支部学习计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

着眼学习宣讲，落实“三个坚持”

一是坚持多形式学习。采取召开中心组学习会、局务会、干部职工学习会、培训会、老同志座谈会、离退休干部党支部学习会等多种形式，集中学习《为党的事业增添正能量活动宣传提纲》，深刻领会正能量活动的精神实质。二是坚持多层次宣讲。按照分级负责、全面覆盖的要求，市、县离退休干部工作局分别组建宣讲组到各地各单位进行宣讲，并向未宣讲到的离退休干部印送《宣传提纲》，确保不漏一人。三是坚持长期性推进。将开展增添正能量活动精神的学习贯彻纳入离退休干部工作局的中心组学习计划和培训计划，纳入各级老年大学的教学计划，纳入离退休干部党支部和以离退休干部为主的社会组织的重点学习内容，将开展正能量活动过程中的好做法、好经验不断充实到教学、培训、学习中。

立足遵义实际，建好“三个平台”

一是建好“名城讲堂”，传播遵义好声音。组织长期研究遵义历史文化的老同志，定期开办讲座，讲好遵义故事、传播遵义好声音，引导更多老同志展示阳光心态、争做模范老人。二是建好“快乐看台”，展示遵义好形象。通过形象展示、实景展示等形式，组织老同志参观、考察、体验，多角度了解遵义的人文风情，体验美好生活。三是开好“幸福话吧”，畅谈遵义大变化。以在老年大学、老干部活动中心等设立谈心室、聊天室，组织老同志以座谈访谈、撰写征文感言等形式，为老同志开设交流沟通平台的“幸福话吧”，引导老同志感恩幸福生活。

依托组织资源，培育“三个载体”

一是依托离退休干部党支部，建设增添正能量的“主阵地”。加强离退休干部党支部建设，规范组织设置，创新组织活动，打造离退休干部学习活动的“精神乐园”。找准服务经济发展、促进社会和谐的切入点，充分发挥离退休干部党支部的凝聚力，带动广大老同志积极投身正能量活动。二是依托各级关工委组织，打造关心下一代的“助推器”。加强关工委组织建设，引导老同志积极投身关心、帮助、教育、引导未成年人健康成长。三是依托各类老年社团组织，打造增添正能量的“放大器”。加强对老年社团的组织引导和服务管理工作，引导老年社团中的老同志人尽其才、才尽其用，充分释放正能量。

坚持榜样示范，抓好“三项活动”

一是开展寻找“最美老干部”活动。老干部工作部门联合市县两级新闻媒体，以评选活动为抓手，寻找遵义最美老干部，树立老干部的先进典型，让老同志学有榜样、比有标杆。二是开展先进事迹报告活动。在先进离退休干部党支部、优秀关工委组织、先进老干部等组织和个人中，优选一批组建巡回报告团，每年开展一次先进事迹巡回报告，激励更多老同志参与正能量活动。三是开展先进经验交流活动。建立工作和学习交流机制，每年举行一次全市增添正能量活动工作交流会，提炼总结、学习交流、推广运用好做法、好经验，推动各地各单位取长补短、相互借鉴。

篇(2)

学校工会是群众组织，受党的领导，服务于全体教师。木渎五小第四届工会委员会在区教育工会和学校党支部的领导下积极开展工作，积极为教师创设良好的工作氛围，着眼于为学生的当下服务，努力维护全体教职工的正当权益，创新开展有益于教师身心健康的文体活动，认真履行好本届工会委员会的工作职责。

3月份，校工会接到区教育工会关于组织开展“强吾体魄，展我风采”集体操活动的通知后，马上向学校党支部汇报，研究部署具体工作。并利用周一教师大会向全校教师作了宣传动员。学校工会与体育组及时研究，确定利用这个契机，全校教师学习新的广播操即第九套广播操,并制定了具体学习计划与进度。

原本我校每天坚持做广播操，换第九套广播操也不是什么难事。4月份，在原来的做操时间里，按每天3节的进度,学做第九套广播操。不到2个星期，全校教师就较为顺利地完成了学习新操的任务。接下来的日子里，就每天做新的广播体操。换做过后，老师们觉得这套操比以前那套有明显的不同，那就是在同样的5分钟时间里，第九套广播操的动作幅度大，增加了运动量，更好地起到了锻炼的效果。

学第九套广播操不是什么新鲜事，学会新操也不难，贵在每天坚持（下雨天除外）。好在我校从98年创办以来，每天做操成了惯例。但是我校每位老师都知道，这次活动是我区教职工的群体性体育活动，是为了更好地提高教职工的体质，同时也是展示一所学校教职工团结向上的精神风貌。为此，每位教师都认真对待，积极响应，按计划、按进度较为顺利地完成了区教育工会布置的任务。学校行政也对此次活动给予了很大的支持，在经费较为紧张的情况下，为每位教职员工添置了一套运动服。在9月底拍摄录像的那天，全校教师精神抖擞，服装统一整齐、动作到位有力，较好地体现了五小全体教职员工的良好精神风貌。

今后，五小工会将一如既往，继续加强集体操活动的制度化和常态化建设。开展好多项小型化体育活动和比赛，促进广大教职工以更加健康的体魄和奋发向上的饱满精神投入到学校教育工作中去。

篇(3)

学分制于19世纪产生于美国，它是以学分作为计算学生学习量的单位，以取得最低必要学分作为毕业标准的教学管理制度。学分制不规定学习年限，只要取得规定的最低学分，就可以毕业，在学分制中，学生有很大的选择课程的自由，可以根据自己的需要安排学习内容和学习进度；还可以根据自己的喜好自由的选择和改变专业。学分制在国内高校早已推行，与我国高校的实际情况结合后，产生了学年学分制的教学管理制度，从本质上来说仍然属于学年制，它赋予学生少量的选课自由，但是学生仍然必须读满规定的年限才能毕业。

为了区别学年学分制，通常称学分制为完全学分制，在完全学分制下，学生既可以调整自己学习的内容、进度和方法，又可以设计与优化自己的知识结构，具有极大的学习自主性。具体有以下几个特点。

（1）实施选课制。学生可以跨年级、跨专业、跨院系自主的选课。当然，为帮助学生形成完整的知识体系，每一专业会设置一定数量的必选课。

（2）以学分和绩点为管理手段。主要以学分和绩点对学生进行学籍管理和衡量学习效果。

（3）灵活的修学年限。学分制是以取得最低必要学分做为毕业标准的。只要修满规定的学分，就可以毕业。它允许学生因个人能力、个人计划、家庭状况等因素而提前或者推迟毕业。例如：原本4年的本科课程，有些学生可能只用3年时间就修完了规定的学分而提前毕业，有些学生可能需要6年时间才能毕业。

（4）实施导师制。为了避免学生盲目选课，在完全学分制的推行中可以为学生配备导师，指导、帮助学生确定合理的学习内容和学习进度。

2 完全学分制的推行对学生党建工作的挑战

完全学分制作为一种教学管理制度，与学生的管理息息相关，学生党建作为学生工作的重要组成部分，实行学分制以后，其工作也出现了许多新情况、新问题，主要体现在以下几个方面。

（1）班级、年级、专业观念淡化。完全学分制班级中，“同班”同学的学习进度、课程安排不尽相同，学生在时间和空间上具有一定程度的离散性和流动性，传统意义上的班级“聚少离多”，班级同学之间的相互了解减少。这给学生党建中的团推优、同学评价、党员评议等工作带来难度，也将对学生入党积极分子、党员为班级集体服务等提出新的要求。

（2）支部活动和党校教育活动安排的难度增加。实施完全学分制后，由于学生自主选课，“同班”或同支部的学生参加教学活动的时间分散，上课地点特别是时间的不确定，使开展集中性教育活动的安排，主要是时间安排的难度增加。

完全学分制下高校党建工作新模式的研究，一方面，有利于创新学生党员教育、发展和管理新机制，使学生党建工作能够继续围绕中心工作开展，促进青年学生健康成长；另一方面，大学生党员发展在全国新发展的党员中往往占较高的比例，适应新情况、新要求开展的学生党员发展工作，将有利于保证和提高大学生党员发展质量，确保党的事业后继有人，中国特色社会主义的建设事业后继有人。

3 完全学分制背景下高校学生党建工作的模式探索和研究

3.1 积极探索党建工作进学生社区

随着完全学分制的实施和推进，学生对年级、班级的依附性逐渐减少，而学生社区的教育功能则越来越突出。因此，学生党建工作应该走进学生社区这一新阵地，实行总体规划、统一管理，提高工作的针对性和实效性。唯有这样，方能贴近实际，党的基层组织才具有更强大的生命力。

3.1.1 以学生宿舍为基础，建立学生党支部

把学生党建工作的中心转移到社区，在社区以学生宿舍楼或层为单位建立学生党支部，相邻的某几幢宿舍楼可以成立党总支。宿舍楼宇党支部的书记可以由辅导员老师担任，而党支部副书记、支部委员等可以由学生党员担任，他们辅助党支部书记开展党支部的各项工作。

3.1.2 以楼宇为单位，设立党员活动室

为方便学生党支部活动的开展，可以在生活园区设立党员活动室或党员服务站。党员活动室或党员服务站应为固定场所，在有条件的情况下可以以楼宇为单位设立。党员活动室即使党员活动的场所，也是党员服务园区同学的场所。党支部可以在活动室中开展“微型党课、微课堂、微交流”等支部活动，也可以在那里开展各种服务同学的活动。

3.1.3 在学生宿舍建立学生党员亮身份制度

在学生宿舍通过学生党员宿舍挂牌等方式，建立学生党员亮身份制度，学生党员亮出自己的身份，“我是党员，我自觉”，“我是党员，我奉献”， “有困难，找党员”，在学生宿舍高调亮出党员身份，自觉遵守宿舍规定，自觉践行文明行为，积极服务园区同学。同时，党支部在发展新党员或预备党员转正时，都应在社区进行公示，让党员置身于社区学生的监督之中，不断扩大党支部在社区的影响力和凝聚力。

3.1.4 以党建为龙头，带动园区团建和学生政治思想工作

学生宿舍，是学生共同生活、休息的主要场所，是学生开展人际交往、锻炼自我的重要之地，是思想自由交流碰撞、相互影响促进的良好平台，对学生的成长发展起着至关重要作用。把宿舍建成良好的育人阵地，发挥学生党员和学生骨干的先锋模范作用，无疑是一件值得认真落实和实践的工作。

在将学生党建工作推进宿舍的同时，可以逐步以社区为单位建立团支部、学生会及社团等组织，充分发挥学生组织在校园文化建设中的作用，最终形成以社区为单位的学生工作模式。学生党支部、团支部和学生社团，各自理清职责，分清责任，充分发挥学生干部和学生党员的作用，同时学生社团的开展有了有效的拓展。

3.2 加强网络党建的建设

当前互联网已成为高校学生获取知识和信息的重要渠道，也是学生表达思想、交流感情的重要场所，网络对学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念产生越来越大的影响。我们应该充分用好网络平台和资源，在网上宣传，扩大党建工作在网络上的影响力、吸引力和渗透力。在工作中，要开展网络与学生党建工作的研究，克服网络发展对学生党建工作的不利影响，挖掘网络资源的积极方面，充分利用网络的巨大优势，把网络办成宣传党的路线、政策，党的基本知识教育的新渠道，思想政治工作的新阵地。

同时，完全学分制条件下，学生入党积极分子、学生党员在学习、生活的时间和空间方面变得更加多样，集中讲授相关理论知识，集中培训的时间选择相对困难，利用网络和网络课程可以让学生在时间选择上更为灵活。并且，随着网络课程资源的丰富，学生党员的教育培养可以更具个性化和多样化。

运用网络完成党校的部分培训工作，可以设置包括必修课和选修课在内的课程模块，必修课程模块主要包括：党的理论知识、党史校史教育及党务知识等，选修课程则可以逐步建成由党史、优秀党员风采、支部活动典型案例、名人传记、人文社科知识、法律法规知识等多种模块组成的供学生自主选择的课程体系。即对不同层面需要教育培训的学生进行基本的教育培训，也为提高学生的综合素养发挥作用。

篇(4)

这两年，河北定县西赵庄大队出了几件新鲜事：在棉田害虫闹得最凶的时候，田里的黑光灯象卫兵一样伫立着，辛勤地诱杀害虫。奇怪的是它白天自动灭，夜晚自动亮 ，从来不麻烦人。 这是采用光电控制电路的原理制成的黑光灯光电 控制器。 安上这个东西，省人又省电，治虫效果好。大队薯窖旁的一间屋子里挂着一个不起眼的小木盒，只要你按一下木盒上的开关，窖内的温度就通过微安表显示出来，提示管理人员采取相应的措施。这是利用电桥电路的原理制成的薯窖测温仪。它保护了全大队十几万斤育秧红薯安全地度过严冬。春天来了，开始育秧，苗床旁超温自动报警器又护卫着它们，当苗床超过三十五度，报警器就发出音响，呼唤管理人员进行降温处理。在这个大队，每个生产队都有一份本队的土壤酸碱度、碳酸钙、盐分分布图，看着图就知道哪块地施什么肥，施多少肥，最能充分发挥肥料的效力，并能科学地改造土壤。还有运用电工原理制成的电动机温度保护器，利用低频电流处理种子……看着这一件件新鲜事人们不禁说：“照这样干下去，农业的现代化就会更快了。”

这一切，是大队团支部组织的青年科技组干的。他们得到大队党支部的大力支持。领导这个科技组的团支部副书记张占宗说得好：“实现农业现代化，要有高度的科技水平，可我们不能等着国家运机器来，等着给我们派大学生来呀！搞现代化不能慢慢腾腾、松松垮垮地等着化，要靠我们农村的团员、青年从现在就‘化’起来。”他们就是在这样一种可贵的思想指导下，开始了农业现代化的新。

为了逐步培养一支农业科技队伍，大队团支部把高、初中毕业的回乡知识青年组织起来，以科技组为中心成立了技术夜校。大队科技组是科研攻关的骨干，技术夜校是向广大青年普及科技知识的场所。他们根据生产中急需解决的问题确定科研项目，围绕科研项目学习科技知识。在学习中，注意把基础知识和应用知识结合起来。比如，在搞黑光灯光电控制器时就讲晶体管电路、自动控制、变压器设计与制造等电子技术知识。在搞土壤化验时就讲土壤学、土壤肥料、作物栽培等农业技术知识。最近，他们根据本大队四面环水社员用煤、烧柴困难大的问题，提出要试制激光太阳灶；根据现在处理种子的方法投资太大的问题，提出试制太阳能育种机的设想。这些都得到了党支部的大力支持。现在他们正围绕着这两个科研项目，学习光的基本知识，光的性质，太阳能利用和太阳灶制造等知识。团支部把培养这支科技队伍的工作抓得很紧。他们根据农时季节制订了学习制度：农闲两天学习一次，农忙三天或四天学习一次，每次学二小时。农闲时科技组与技术夜校集体学，农忙时科技组单独学，使学习和科研坚持经常。

他们这样搞，遇到的困难是不少的。首先，没有教员就是个大问题。七三年高中毕业的张占宗，喜爱自然科学，回乡后就一头扎到科研里。能者为师嘛，大家一致推举他为教师。他利用业余时间刻苦自学，熬到深夜是经常的事，遇到弄不懂的问题，就查找大量的资料，或者向附近中学的老师请教，有时要跑三十多里路。

为了解决学习和搞科研缺少资料的困难，团支部想了各种办法。例如，利用外出开会的机会到省、地、县科委要资料；向本村在外地工作、上学的亲属写信要材料；他们还写信给石油化工部、中国科技情报所重庆分所、北京电力学校等单位索取资料；同时，留意报纸、杂志上的科技书目介绍，发现需要的书籍，及时写信购买。

篇(5)

一、工作情况

1、选题、立项工作

自2005年10月到2006年1月，主要做了申报省课题工作。

首先是选题工作。我们针对我市中、小学实施新课程的实际情况，我市骨干教师已经完成了通识性培训任务，进入实施新课程阶段，通过深入课堂教学实践，研究任课教师的教学行为和学生的学习方式的改变，使其适应新课程理念的要求，成为“十一五”学校研训工作的重要课题。

于是，我们选择了此课题，经过充分论证，然后形成方案，申报省立项。

2、抓研训教师的理论提升

课题在实施过程中，我们始终坚持边实践，边研究，边学习，边提高的原则。重视对研训教师的理论提升，我们制定了培训、学习计划，通过多种形式使我校研训教师的理论水平有较大提升。采取集中学习，外出学习，个人自学等形式。几年来，研训教师人均每学期赴省及以外培训学习一次，每人每学期写自学笔记2~4万字，学校组织教师利用每周三、周五日系统学习新课程理论，学习杂志文章，学习魏书生教育思想等专著。

通过学习，研训教师树立了新的教育观，做到理论联系实际，把学到的理论应用到工作之中。

3、学校组织研训教师开展业务培训

针对课题研究内容，学校选择了具有引领性学习内容每学期搞1~2次培训，几年来我们培训了以下几方面内容：现代信息技术、怎样听课评课，教育科研基础知识及技术等。培训者由我校相关人员承担，理论联系实际地讲，研训教师感到解渴，培训收到了最佳效果。

4、研训教师学科系列研训活动的开展

结合课题研究情况，每学期中、小学研训教师结合本学科实际，确定研究主题，在全市学科教师中组织一次大规模的学科研训系列活动。做法是：确定一所学校，选拔一位任课教师，做一节观摩课，研训教师搞一个专题讲座。

这种活动是一项集教研与培训相结合的系列活动，对全市教研起导向作用，通过观摩示范展示新课程实施的成果，同时研训教师的专题讲座，引导广大任课教师明确今后努力的方向，研训教师纠正我们目前在实施新课程中存在的偏差，帮助教师排除教学中的困惑与难题。实践证明了这种活动是行之有效的。

5、请外地专家传经送宝

2009年，由于形势发展的需要，我市中、小学教师在深入贯彻新课标，已经在教学实践中取得了较大收效之时，我们的教师在思想意识方面向研究型教师转变之时。学校先后请来了铁岭市教师进修学校书记郑重给我们做了专题报告：“魏书生教育思想研究”报告；又请来了葫芦岛市师范附小校长杜禹先后为我市小学400多名教师做观摩课，然后做新课改的专题报告，使与会人员受到启迪、受到教育，激励着我市的课改的发展。

6、开展“三优两新”学科竞赛活动，整体推进新课程实施

我市教育局非常重视新课程实施的实效，为了加强和推进新课程实施的力度，我市于2006――2008年开展了系列性的教学竞赛活动。竞赛包括教师的备课、教案、说课、教法创新（课堂教学）、实践活动、课件制作等内容。

通过我们精心筹划，制定了各类内容评分标准，周密安排实施，活动自下而上，从基层学校到乡镇，层层选拔，最后参加全市竞赛，经过两年一个周期的竞赛，评出优胜者275名，学科带头人52名，教学能手12名，获单项奖211名，先进单位中小学各10个。这些单位及教师是几年来我市实施新课程的骨干力量，他们形成了自己的教学风格，为我市的教改做出了贡献。

7、组织学科委员会活动

2008年，我市中、小学研训部各学科成立了学科委员会，成员从基层学校选拔出的学科精英5―9人组成。

二年来，各学科组围绕本学科重点问题，组织集中研讨解决教学实际问题。如初三有考试学科的小组研讨中考命题、建立题库、试卷分析、复习指导等问题。活动能结合实际，实效性强。小学语文科按照新课标要求，开展小学生系列颂读活动，通过抽测、检查等方式推动全市小学生积极参与课外阅读活动。学生的朗读水平得到很大提升。为培养和提高小学生语文素养起到了导向和激励作用。

8、课题组定期召开专题研讨会

课题组在课题主持人的领导下每学期召开课题研究专题会。课题在准备阶段召开了课题组成员会议，明确任务，落实责任，制定工作计划；在实施阶段，每学期召开两次总结会。一次在期中，由各部主任汇报课题进展情况，布置下段工作任务；二是在期末，每个研究人员都以调研报告形式做总结，学校做全面工作总结；每年度写出课题年度进展报告。

9、课题组主持人变更情况

2008年10月，由于工作需要，原课题主持人郑新元同志任学校党支部书记，不再担当课题主持人；原课题组成员学校党支部书记夏中秋任学校校长，接课题主持人，经学校领导班子研究同意并申请报省教育科学规划领导小组批准。

二、成果

1、形成了我市中、小学课堂教学模式群

中、小学研训教师通过几年的实践与研究，从理论上构建了适应新课程理念的课堂教学新方式，又从教学实践中构建了与其相应的课堂教学模式群。这些模式充分体现了新课程标准要求，改变了旧的教学方式，对学生的自主学习，合作探索等都体现得明显，课堂教学效率有明显提高，学生的综合素质得到提高。从每年的小学毕业生考试及中考的试卷分析与成绩中都足以说明这一点。

2、教师的综合业务素质得到明显提升

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一、本阶段开展的活动

1 、继续深化理论学习

继续深入学习党的有关科学发展观的重要理论、总书记的重要讲话等重点学习内容，全面认识、理解和把握科学发展观的精神实质，以科学发展观统领教育工作的理念、政策和实践活动，把科学发展观的各项要求落实到班子建设、教师队伍建设、教育教学管理中去。

2 、广泛征求群众意见

我们采取多形式、多渠道、多层次的方式广泛征求意见，重点征求影响和制约我校科学发展的新问题，党员干部党风党纪方面存在的突出问题和群众反映强烈的问题，特别是注意征求对领导班子和领导干部的意见与建议。在征求意见过程中，充分注意做到内容的针对性和严肃性，范围对象的广泛性和代表性，方式方法的科学性和多样性，并把服务对象也纳入征求意见之列。我校此次征求意见建议活动分别采取召开了座谈会和发放调查问卷两种方式进行。共收到原始意见和建议58 条，汇总为学校管理、教育教学、教育惠民、党员教育和师资队伍建设五个方面8 条意见和建议。为下步分析检查以及整改落实的阶段性工作打好基础。

3 、深入开展谈心活动

广泛开展征求意见后，支部主要领导带头与班子成员分别谈心交心、领导班子成员之间相互谈心交心、领导班子成员与所分管部门的党员干部谈心交心、党员干部之间采取灵活多样的方式谈心。在谈心中，既做到了严于解剖自己，又善于帮助同志，坦诚相见，推心置腹。通过谈心活动，沟通思想，增进理解，形成共识，促进团结，为召开领导班子专题民主生活会和党员组织生活会做好了充分准备。

4 、开好两个生活会议

( 1 ）领导班子专题民主生活会

按照局党委和镇党委的部署和要求，我党支部围绕“学习实践科学发展观、创办人民满意学校”这一专题，进行个人党性分析检查，开展批评与自我批评。在民主生活会过程中，班子成员能够认真掌握批评与自我批评的基本原则和方法，端正态度，消除顾忌，对自身在贯彻落实科学发展观、党性、党风和思想、作风等方面存在的突出问题和干部群众的意见建议进行了认真、诚恳地自我批评，从深层次查找出问题的根源，制订出整改的措施，使自我批评真正做到高标准、严要求、不护短、不遮掩，取得了实实在在的效果。同时，班子成员按照“团结一一批评一一团结”的方式，本着对党、对同志、对工作高度负责的精神，从团结的愿望出发，出于公心，实事求是地进行了严肃认真、积极健康的相互批评。整个过程，大家都能讲实话，讲心里话，扣紧主题，一针见血，不避实就虚、避重就轻，不回避矛盾，做到以理服人，把问题说清、讲透。

( 2 ）党员组织民主生活会

在党员组织民主生活会上，每位党员按照科学发展观的要求，分析查找自身的差距和不足，围绕“学习实践科学发展观、创办人民满意学校”这一专题，党员干部们积极发言，从解决问题出发，开展批评与自我批评，发表意见和建议。通过组织生活会，广泛征求意见，剖析问题，大家勇于触及思想，从自身找原因，查找问题，大家态度鲜明，重点突出。学校班子建设得到进一步加强，工作目标更加明确，思路也更加清晰，改革创新的热情也更加强烈。广大党员和教师对学校教育的发展充满信心。在科学发展观的指导下，教导处积极采纳教师们的意见和建议，教研活动有声有色；学校管理工作形成人人参与，齐抓共管的大好局面。通过召开组织生活会，使党员干部统一了思想，形成了如下几点共识：一是加强学习，完善自我。二是增强宗旨意识，改进作风。三是改革创新，锐意进取。四是严于律己，拼搏奉献。

5 、撰

写分析检查报告

自进入第二阶段以来，支部领导班子高度重视调查研究、征求意见，根据查找出的问题，紧密结合思想和工作实际，认真起草了领导班子分析检查报告。初稿形成后，召开党支部扩大会议，在一定范围内公布，并以多种形式广泛听取各方面意见，多次反复修改完善后，形成了高质量的分析检查报告。分析检查报告充分反映了领导班子在贯彻落实科学发展观上形成的共识；简明扼要地概述了取得的成效，系统全面梳理了存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因；充分反映了我校实践科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施。分析检查报告为我校整改落实阶段的各项工作奠定了基础。

二、本阶段取得的成效：

1 、广大党员干部对科学发展观的理解进一步增强。

通过分析检查活动，广大党员干部加深了对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的理解，提高了对学校贯彻科学发展观的必要性和紧迫性的认识。支部领导班子在科学发展上取得了五点共识：必须牢牢把握发展这个第一要务；必须坚持以人为本的发展理念；必须注重统筹兼顾；必须促进学生的全面发展；必须保证学校教育的可持续发展。

2 、推动学校科学发展的思路进一步明确。

我校领导班子通过认真调查、深刻剖析，进一步明确了推动学校科学发展的思路和对策。重点是抓好“五个着力”，即加强领导班子建设，着力提高领导科学发展的能力和水平；坚持以发展为中心，着力实现学校教育的科学发展；加强干部队伍和教师队伍建设，着力构建推动学校科学发展的人力支撑；加大教育创新力度，着力推进学校的可持续发展；坚持以人为本，着力解决教职工关心的热点、难点问题。

3 、党员干部的思想作风建设进一步加强。

通过召开专题民主生活会、党员组织生活会，支部班子成员和广大党员在思想上进一步增强了以人为本、服务学生的意识，在精神状态上进一步展示了诚实、自信、负责、创新的良好精神风貌，在作风建设上进一步体现了党员干部的纪律意识、责任意识和服务意识。

4 、促使学校管理进一步走向规范

我校注重理论联系实际，学习与实践相结合。一边学习，一边把学到的科学发展观的理论应用到实际工作中。首先，重视制度管理，进一步健全各种规章制度，使教职工有章可循、有规可依能进一步落到实处。如通过领导值周、教师、学生轮流值日制度，对班级管理进行量化评分，进一步加强了学生管理。将师德建设放在教师队伍建设的首位，制订师德评价体系、健全师德评价制度、制订师德考核管理制度。

5 、班级文化建设各有特色

班级文化是校园文化的一个有机组成部分，是一个班级的文化氛围，是结合全班同学的兴趣、爱好及班务工作的需要而开展的以班级为单位的各种文化活动。它可以分为静态文化和动态文化两大部分，可以让学生拓宽视野，丰富知识、锻炼才干、陶冶情操。本学期，我校要求各班主任在班级文化建设方面，要充分体现以人为本的原则，以学生为主体，同时又要突出不同班级学生的特点，通过丰富多彩的活动，达到提高每一个学生文化素养的目的。

三、深入查找存在问题

1 、学校管理方面

( l ）学校应多开展一些教师的文娱、体育活动比赛，增强教师之间的友谊，丰富教师的文化生活，促进教师的集体荣誉感。

( 2 ）教师工作量要大致平衡，挖掘潜力，发挥每一个教师的能力，调动大家的积极性，齐心协力搞好学校工作。

( 3 ）应让学生参与学校管理，以培养学生的管理能力。如让学生参与值日充分发挥班干部的助手作用等。

2 、教育教学方面

(1)应注重学生良好学习生活习惯的培养，注重学生的学法指导，教会学生学习，培养学生自主学习的能力，开展多种活动，陶冶学生情

操。

( 2 ）要加强课堂教学方法研究，加快课堂改革步伐，实施有效课堂教学，提高教学效率。

(3)要加强教师业务培训，组织学习教育改革创新理论，提高教师整体素质。

(4)低、中、高年级段的任教教师最好能相对固定，有利于教师熟悉教材。(5)要适当增加学生的课外活动，促进学生的身心健康。

(6)应以活动为载体，以教育目标为出发点，让学生在活动中提高能力与水平，多提供给学生一些实践活动的机会。

3 、教育惠民方面

( l)要继续抓好教育资源整合工作，加强和社会团体以及家长的联系，解决好整合后学生的接送、食宿问题，保证学生安全上学，愉快地在学校里生活学习。

4 、党员教育方面

（3)开好民主生活会，找差距，开展批评与自我批评，取长补短，共同进步。

5 、队伍建设方面

（1)要加强师德师风教育。

（2)要为教师提供更多的学习机会，促进教师的专业化发展，多安排他们轮流外出学习、听课，不断提高教师的教育教学业务水平。

（3)要想方设法引进青年教师。

四、存在问题的原因分析

1、学校对教师的文化生活重视不够，集体活动开展较少。

2、学校教师教育教学理论方面的学习抓得不紧，有重教学轻学习的思想，教师在教育教学理论修养方面水平不高。新的教学理念不能很好在教学中体现，致使课堂教学方法有的较为陈旧，课堂教学效益不高。

3、学校的教师水平参差不齐，难以低、中、高年级教师相对稳定，影响了教师更好的熟悉学生、熟悉教材。技能科教师不足，有的学科只能兼课，从一定程度上增加教师负担，教学效果不够理想。

4、学校对教师、学生评价机制不够完善，教师的考核有的方面不完善，教师的奖励机制还不够健全，影响了教师的工作积极性。

5、党员干部的服务意识不到位，个别党员不能起模范带头作用，影响党员的形象。

五、应对存在问题的整改措施

1、领导干部要加强学习，提高思想道德水平与管理水平，树立为教学服务的思想，进步明确办学方向和目标，以人为本，科学管理，依法治校，依法治教，完善各项管理制度，向管理要质量，努力使学校的教育教学工作保持良好的发展势头。领导班子成员要深入课堂，深入教学第一线，与老师们多交流，多听取老师们的合理化建议与意见，不断改善工作方法，增强领导班子的凝聚力。

2 、进一步健全落实学习制度，每学期定期组织教师学习教育教学理论，有计划地组织校本教研活动，使教研活动落到实处，互帮互学，促进课堂教学方法的研讨，提高课堂教学效益。努力争取机会，多外派教师参与市级教研活动、取经，学习新的教学理念与方法。

3 、制订教师专业发展学习计划，鼓励教师进行在职学历提高进修，学校为这部分老师在各方面提供力所能及的帮助，提高教师队伍的知识结构与整体水平。

4 、全面落实素质教育，努力培养学生全面发展，注重教育均衡发展，开足开好全部课程，争取技能科目全部由专职老师担任，配齐各种教学器材，使技能课程学生爱学、乐学。

5 、挖掘潜力，合理安排，充分发挥优势，开展形式多样的教育活动与课外活

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二是围绕两条主线。

第一条：全面做好“对县教育督导”评估准备。依据细则，按照标准，详细分解，落实责任，全力完成了市教育局自评组、泉州、省级三个层次的检查验收。具体表现在以下几方面：、

一是强化认识，统一思想重贯彻。学校多次利用每周一的教师政治业务会议，组织全体教师认真学习《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于全面开展县级人民政府教育工作督导评估意见的通知》( 闽政办〔xx〕15号）、《南安市乡镇街道及有关部门教育工作职责》（南政文〔xx〕348号）等相关文件，要求全体教师要深刻领会、统一思想、提高认识、重在贯彻；要从学习实践科学发展观，办人民满意教育的高度来认识做好“对县督导”迎检工作的重要性和紧迫性，切实增强工作的责任感与使命感，立足岗位，扎实工作，做到齐心协力、统筹配合、创新有为、求真务实，努力为我市高水平通过省和泉州市的教育督导评估多做贡献。

二是强化责任，明确职责抓落实。一是成立以校长为组长的“南安四中对县教育督导工作领导小组”，由校长亲自把关各项“对县督导”工作的迎检材料，由分管副校长具体负责分工安排，各处室负责人各司其职、各负其责，逐步形成一级抓一级，层层抓落实，相互分工、相互协调又能密切配合的良好工作格局。二是学校多次召开“对县督导”工作专题会议，准确把握教育督导评估标准，依据《福建省人民政府教育工作督导评估标准和计分方法（修订）》要求，有针对性地将各项材料准备工作一一分解，层层分工，目标到位，责任到人。

三是强化自查，完善材料齐归类。学校对县督导领导小组高度重视自查自纠工作，力促各项迎检材料做到充实、完整。一是每周四下午定期召开教育督导工作汇报会，相关人员就有关工作的进展情况与出现的问题进行汇报、交流与探讨，采取互查、互检、互纠的方式，对照标准，逐一把关，逐一落实，逐步形成“周周有交流，月月有总结”的良好工作态势。二是要求办公室按照“三个统一”（即统一格式，统一字体，统一打印）的要求，认真抓好各项督导评估材料的收齐、整理、归类、入档工作。

四是强化宣传，营造氛围促发展。一是多次利用校刊、班刊、宣传栏、广播台等媒介，充分利用课间操集会、周一国旗下讲话、班会课等时间，大力宣传“对县督导”工作的重要性、必要性，努力在校园内营造良好的迎检氛围；二是向学生家长印发《南安四中关于做好“南安市迎接省级对县督导评估工作倡仪书”》，进一步加强家校配合力度，增强家长对其子女教育的重视程度；三是配合镇政府，通过张贴迎检标语，组织迎检宣传车，走乡入村，进行宣传造势，在全镇上下营造“党以重教为先，政以兴教为责，民以支教为乐，商以助教为善，师以从教为荣”的良好社会风尚；四是继续搞好并扩大 “东田镇乡贤捐资助学活动”的普及面与影响力，努力争取更多的乡贤加入到这项“播洒爱心、流芳百世”的大善大爱的民心工程中来，大力弘扬扶贫解困、捐资助学的良好社会风气；五是配合派出所与卫生、工商等执法部门，对学校周边的“三厅两室”及餐馆等公共场所进行排查与整治，不断净化、美化、纯洁化学校周边环境，创造良好的育人环境