工业大学论文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇工业大学论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

作者简介：周 沫（1984―），南京工业大学图书馆馆员。

InCites 是汤森路透集团在汇集和分析Web of Science （SCIE/SSCI/AHCI）权威引文数据的基础上建立起来的科研评价工具[1]。该评价工具综合了各种文献计量指标和1981―2012年来各学科各年度的国际标杆数据[2]。这些指标为评价分析高校排名、水平和学术影响力提供了客观有效的支撑数据。InCites数据库于2014年上半年更新，所有数据截至2013年年底。[KH+3mmD]

1 全国高校及南京工业大学化学、工程、材料学科排名情况[KH+3mm]

全国进入InCites科研评价工具的高校共计304所，表1、2、3列出了化学、工程学、材料学三学科领域综合评价指标在全国前20的高校排名。

1.1 化学学科（见表1）

以论文数量指标来看，排名在前三位的分别是中国科学院、浙江大学、吉林大学；从所属机构影响力指标看，排名在前三位的分别为大连理工大学、武汉大学、清华大学。该指标即某机构在某学科领域内的篇均被引频次与该机构总体论文篇均被引频次的比值[3]。该值若>1，则说明该组论文的篇均被引频次高于其所属机构的平均水平；该值若

1.2 工程学科（见表2）

以论文数量指标来看，排名在前三位的分别是中国科学院、清华大学、上海交通大学；从所属机构影响力指标看，排名在前三位的分别为江南大学、东华大学、南京工业大学。南京工业大学综合指标排名在第46位。

1.3 材料学科（见表3）

以论文数量指标来看，排名在前三位的分别是中国科学院、哈尔滨工业大学、清华大学；从所属机构影响力指标看，排名在前三位的分别为复旦大学、南开大学、中国科学院大学。南京工业大学综合指标排名在第43位。

2 全国高校科研生产力分析

985工程是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程，985院校包括北京大学、清华大学、浙江大学、天津大学、大连理工大学等39所院校[4]。九校联盟（C9）是中国首个顶尖大学联盟，成员包括北京大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、南京大学、清华大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、中国科学技术大学9所高校[5]。笔者以下会对南京工业大学与985院校、C9院校各指标进行对比分析。

2.1 南京工业大学与985、C9论文数量分析

与985院校相比，南京工业大学化学学科的论文数量相对于工程学科和材料学科来说，还是有一定优势的，比值为1：1.97；但在工程、材料方面与985、C9院校依然存在着较大的差距，尤其是工程，比值为1：7.11；材料学科论文比值为1：2.76（见图1）。

2.2 全国各院校学科领域论文数百分比分析

选取的10所院校中化学学科前三名分别是浙江大学、清华大学、华东理工大学；工程学科排名前三的是清华大学、浙江大学、东南大学；材料学科排名前三的是清华大学、浙江大学、大连理工大学。这10所院校中，清华大学的工程学科论文数所占比例最高，百分比为1.09%，在1%以上；而南京工业大学则处于较低水平，三个学科均排在倒数三名（见图2）。

3 全国高校科研影响力分析

3.1 南京工业大学与985院校、C9院校总被引频次分析

南京工业大学与985院校、C9院校的差别很大，总被引频次较低，三个学科均与C9院校总被引比值相距较远。其中，材料学科论文总被引频次与985院校差距相对来说较小，比值为1：1.86，虽然南工这三个学科已进入ESI前1%排名，但与985院校和C9院校相比还是有一定的差距的（见图3）。

3.2 南京工业大学与985院校、C9篇均被引频次分析

南京工业大学的化学和材料学学科篇均被引频次均低于985院校和C9院校，而工程学科篇均被引频次高于985院校和C9院校，反映出南京工业大学工程科学研究的自主创新能力、基础研究水平、国际科研影响力正在不断攀升（见图4）。

3.3 全国各院校学科领域影响力对比

表4介绍了10所院校在化学、工程学、材料学这三个学科的学科领域的篇均被引频次与全球相应学科领域篇均被引频次的比值，若此值大于1，则说明该学科篇均被引频次高于全球相应学科领域平均水平；若此值小于1，则反之（见表4）。

在化学学科，清华大学影响力最高，为1.36，其次是大连理工大学，浙江大学排第三；在工程学科，影响力排名前三的高校分别为江南大学、南京工业大学、北京化工大学；在材料学科，影响力前两名分别为华东理工大学、北京化工大学，清华大学与浙江大学并列第三。

清华大学、浙江大学、华东理工大学三个学科篇均被引频次均高于全球相应学科领域平均水平；北京化工大学的工程学、材料学高于全球相应学科领域平均水平；大连理工大学化学学科高于全球相应学科领域平均水平；东南大学、天津大学、江南大学的工程学科高于全球相应学科领域平均水平；而江苏大学三个学科均低于全球相应学科领域平均水平。总的来说，南京工业大学三个学科的影响力相对偏弱，亟待加强。

3.4 全国各院校学科领域被引用率对比分析

从图5可以看出，大连理工大学的化学被引用率最高，达到74.23%，清华大学第二，浙江大学第三；南京工业大学的工程学科被引用率最高，江南大学第二，北京化工大学第三；材料学科属北京化工大学被引用率最高，达72.24%，浙江大学第二，华东理工大学第三，南京工业大学排名第5位（见图5）。

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化学论文的参考文献：

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[5]刘起峰.密云水库水的预氧化及强化混凝研究[D].中国地质大学(北京)2007

[6]程庆锋.高铁锰氨氮地下水净化工艺优化及菌群结构研究[D].哈尔滨工业大学2014

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[11]周娟.负载型Pd基催化剂对饮用水中消毒副产物的催化加氢还原[D].南京大学2014

[12]张怡然.预臭氧化消毒副产物生成特性和控制技术研究[D].南开大学2014

[13]吴云.澄清池膜过滤用于饮用水处理的工艺研究[D].天津大学2009

[14]李金成.负载锰氧化物滤料对高锰地下水处理技术研究[D].中国海洋大学2011

[15]刘志泉.水中铜绿微囊藻与硝基苯复合污染的特征和作用机制[D].哈尔滨工业大学2012

[16]JiajiaFan，RobertDaly，PeterHobson，LionelHo，JustinBrookes.Impactofpotassiumpermanganateoncyanobacterialcellintegrityandtoxinreleaseanddegradation[J].Chemosphere.2013(5)

化学论文的参考文献：

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[5]陶龙骧，谢茂松.电催化和粒子群电极用于处理有机工业污水[J].工业水处理.2000(09)

[6]吴庆，陈惠芳，潘鼎.炭纤维表面处理综述[J].炭素.2000(03)

[7]杨旭，孙承林，谢茂松，杜远华，王贤高.用电-多相催化技术处理油田废水[J].工业水处理.2002(12)

[8]吴海燕.单线态氧与不饱和化合物的反应及其过氧化产物的化学发光研究[D].江南大学2012

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[10]吴庆，陈惠芳，潘鼎.炭纤维表面处理综述[J].炭素.2000(03)

篇(3)

英文名称：Journal of Zhejiang University of Technology(Social Science)

主管单位：浙江省教育厅

主办单位：浙江工业大学

出版周期：季刊

出版地址：浙江省杭州市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1006-4303

国内刊号：33-1193

邮发代号：

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：2004

期刊收录：

SA 科学文摘(英)(2009)

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篇(4)

论文关键词：高校；科技创新；影响力

高校科技创新平台是高校创新体系的重要组成部分，是增强高校的科技创新能力，提升高校科研水平，促进高校为地方经济建设服务的核心要素之一。[1]河南工业大学特色和优势在于粮食及其加工，特别是粮库建设、粮食物流、大豆磷脂、小麦、淀粉、蛋白质加工等一大批优秀特色科技平台，尤其2010年，把握机遇，促成河南工业大学省局共建，具有重要现实意义。河南工业大学粮食科技成果已经为地方经济、国家粮仓、世界粮食发展做出了极大贡献，有力地推动了行业科技进步，推动河南工业大学科技竞争力和社会影响力。

一、特色和优势成果是提升高校影响力的“原动力”

河南工业大学“科技强校”战略，创新硕果累累，社会成效显著。5年来，有4个国家级特色专业建设点，25个省级重点学科，9个省级名牌和特色专业，省级教学团队5个；学校承担国家自然科学基金项目、国家高新技术（863）项目、国家重大科技攻关专项、国家“十一五”科技攻关计划等项目63项；承担河南省杰出人才创新基金、河南省杰出青年基金等24项，获得各级各类纵向科研项目1677项；被“四大检索系统”收录的论文达714篇；出版学术著作200余部；通过国家、省部厅局等鉴定（结项）成果892项；申报和获得授权专利60余项；尤其是2009、2010年，学校获得两项国家科技进步一、二等奖，极大地提高了河南工业大学在全国高校的地位和影响力。河南工业大学科技成果已经在全国约50%的植物油加工企业、70%的小麦加工企业、90%的大豆磷脂加工企业广泛运用，取得极大的社会效益。

二、科技成果推广应用是提高高校影响力的“生产力”

河南工业大学科技成果转化，硕果累累。由河南工业大学提供的科技成果在全国近50%的植物油加工企业、70%的小麦加工企业、90%的大豆磷脂加工企业广泛应用，有效推动科技成果转化，促进生产力发展。由张根旺教授等自主研制的优质低价大豆磷脂产品、郭祯祥教授承担的“九五”国家重大科技攻关项目《强化物料分级与磨撞均衡出粉的小麦制粉新技术》，已成功应用于全国20多个省市自治区的150多家面粉厂等，年创利税数十亿元。高效的科技成果必然取得高校的回报，依靠科技成果获得上海外高桥粮食储备库及码头设施项目建设权；依靠科技成果转化设计单条生产线日加工1000吨的中国最大的面粉生产线、日加工大豆3000吨最大的油脂生产线等。“国家粮仓基本理论及关键技术研究与推广应用”项目获得国家科技进步二等奖，该成果的推广应用，在粮库建设过程中节约土地47210亩；粮食损耗率由4%以上降低到1%以下，每年为国家降低粮食损耗171万吨。成果推广，面向世界，推动河南工业大学走向世界。粮食领域研究成果已经对亚非拉24个国家部长级粮食官员进行培训；技术输出到越南、苏丹、赞比亚、孟加拉等国粮库建设中。 转贴于

三、积极参与，提升高校社会影响力

河南工业大学集中资源，深化改革，创新建设特色平台，积极参与国家建设，有效提高了社会影响力。5年来，河南工业大学在粮油食品、动物营养等方面多次参与制定国家行业标准，共支持、参与制定、修改国家行业标准160多项。同时，还参与了国家行业和地方发展规划的起草与修订工作。2008年，专家撰写了《河南省食品工业强省》、《河南省油脂倍增计划》；2009年，参与制订了国家发改委编写的“2009-2020年油料及食用植物油发展规划”、国家工信部编写的“2009-2020年粮食加工业发展规划”、国家发改委组织编写的“我国粮食加工业发展战略研究”、河南省政府组织编写的《河南省食品工业产业调整振兴规划》等领域发展规划。河南工业大学不仅得到了国内行业的赞誉，同时，在国际上也为我国赢得行业科技的一席之位。2006年，卞科教授当选为国际标准化组织食品技术委员会与豆类分会委员会（ISO/TC34/SC4）主席。学校还是全国粮油标准化技术委员会粮油储藏及物流技术工作组组长单位，极大提高了河南工业大学社会影响力。总之，加强国际、国内科技合作与交流，建立高水平科技创新队伍、培养具有国际影响的学术带头人，是增强高校科技创新能力和提高我国科技核心竞争力的需要，是实现科技教育跨越式发展的重要手段。

四、打造科技创新平台提升高校科技竞争力

科技竞争力包含着科技基础、科技实力、科技体制、科技机制、科技环境等综合因素。河南工业大学第二次科技工作大会上，校长王录民讲话指出：“科技创新，凝练学科方向，发挥科技创新平台的聚合作用，加强科研团队建设，形成高效的人力资源配置，创新管理制度，整合资源，加快科技创新平台建设，形成有影响力、有显示度的集成性成果，提升河南工业大学科技竞争力”。科研平台是学科建设的依托，是建设创新团队的载体，是科研发展的重要支撑。河南工业大学以粮油重点学科为依托，创建科技创新平台，打造一流的创新团队，努力提高科技创新能力，不断提升科研水平。围绕粮油河南工业大学建立起国家级、省部级实验室、省部级重点实验室培育基地、省部级及省高校工程技术研究中心等多层次的学科基地平台体系。现有8个省部级以上重点实验室或研究基地，6个省部级以上工程研究中心，7个市厅级工程技术研究中心或培育基地，3个省级科技创新平台。依托创新平台，科技创新能力和科研水平在较短时间内得到了快速提升。2009年河南工业大学主持完成的“国家粮仓基本理论及关键技术研究与推广应用”和参加完成的“蛋白质饲料资源开发利用技术及应用”两个项目获国家科技进步二等奖；2010年河南省人民政府与国家粮食局正式共建河南工业大学；中国粮食博物馆落户河南工业大学；参与完成粮食储备“四合一”新技术研究开发与集成创新获得国家科技进步一等奖；大豆磷脂生产关键技术及产业化开发2010年度国家科技进步二等奖。河南工业大学在国家级科技奖励工作中连续两年取得重大科技成果，极大地推动了河南工业大学科技竞争力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新能力不仅是国家竞争力的重要体现，更是高校核心竞争力的重要标志。高校核心竞争力提升的内在要求促使其不断提升科技创新能力。

篇(5)

关键词：地方工科高校；全日制专业；研究生；人才培养

作者简介：初旭新（1979-），男，山东莱阳人，北京工业大学研究生院，助理研究员；乔俊飞（1969-），男，内蒙古鄂尔多斯人，北京工业大学研究生院，教授。（北京100124）

中图分类号：G643     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）07-0014-02

我国正处于加快建设创新型国家、赢得知识经济时代全球化竞争的关键时期，经济社会发展对劳动者素质的要求不断提高，对人才类型的要求更加多样化。我国能否在激烈的国际竞争与全球化发展中占据有利位置，作为高等教育最高层次的研究生教育，必然肩负着培养大批量、多规格、高层次专门人才的艰巨使命。国家为积极主动适应经济社会发展对高层次人才的需要，积极推进研究生教育结构调整和优化，并积极开展全日制专业学位研究生教育。北京工业大学主动适应国家对学位与研究生改革、发展的需要，专业学位研究生教育得到快速发展。尤其是2009年以来，国家拓展了全日制专业学位硕士研究生招生方式，改变了原有专业学位研究生教育以非全日制在职人员为主要培养对象的格局，北京工业大学专业学位研究生教育已经进入了一个新的时期，现有工程硕士等6个专业学位类别，工程硕士招生领域19个，在校工程硕士近3000人。秉承北京工业大学“面向工业界、面向未来、服务北京、服务工程”的专业学位教育理念，坚持以社会经济及行业发展需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术培养为主线，在培养目标、教学理念、课程设置、培养模式、师资队伍建设方面进行了积极探索与实践。

一、地方工科高校全日制专业学位研究生培养定位

地方高校是我国高等教育体系中的重要组成部分，而地方工科高校又占地方高校的三分之一以上，地方高校承担着很大一部分硕士研究生的培养任务，而专业学位研究生大部分是硕士研究生。因此，地方高校全日制专业学位研究生的教育水平直接关系到能否为区域经济乃至国家的经济建设和社会发展提供足够的人才保障和智力支持。

1.以服务地方求生存

目前，自觉融入区域，构建大学、产业、政府三位一体的新模式已经成为国际上促进大学发展比较流行的高等教育新理念。[2]因此，地方高校全日制专业学位研究生教育应围绕落实和深化立足服务地方的办学定位，了解地方产业发展需求，搭建校企合作平台，建立合作的机制和渠道，以服务区域经济社会发展为主导，从体制、机制和政策上保障服务地方落到实处。

2.以行业需求为导向

充分发挥行业优势，与行业强强联合、紧密合作是培养高质量、高层次、复合型高级人才的重要途径。地方高校在专业学位研究生培养过程中应该密切联系企业，以行业需求为导向，不断创新专业学位人才培养模式。例如，北京工业大学机械工程领域与北京北一数控机床有限责任公司、北京卫星制造厂、北京京仪科技孵化器有限公司、北京第二机床厂、北人股份公司、北汽福田公司等机械制造行业的龙头企业，紧密联系、共同协商，针对企业的发展需求，制定了本专业的工程硕士培养计划。电子与通信工程领域2003～2007年连续五年和中国网通集团北京分公司进行工程硕士人才培养战略合作。在制订培养方案时，双方共同协商，根据行业需要选择课程进行电子与通信工程领域工程硕士培养。

二、地方高校全日制专业学位研究生的培养质量探析

1.必须重视课程教学

要培养全日制专业学位研究生解决实际问题的能力，就不能忽视全日制专业学位研究生的课程教学，课程教学的质量直接影响着研究生的质量和水平。教育部在《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中，针对全日制硕士专业学位研究生培养的特点，对全日制专业学位研究生的课程设置、教学内容、教学过程等提出了明确要求。北京工业大学为体现全日制专业学位人才培养的职业性和学术性，在课程体系坚持“模块化”设置：基础知识模块，体现工程领域高层次应用型人才必备的基础知识；专业技能模块，体现该工程领域高层次应用型人才解决实际工程问题必备的基本技能；工程知识模块具有极强的专业性，体现该工程领域高层次应用型人才的专业特点，是解决实际工程问题的专业技术；综合素养模块，培养掌握系统的管理理论及管理方法以及相关工程及应用领域的专门知识，提高人文知识素养；实践训练模块，包括校内实践训练、产学研基地和企业的工程实践训练。

2.加强专业实践

专业实践是全日制专业学位研究生重要的教学环节，有效的专业实践形式是专业学位教育质量的重要保证。全日制专业学位研究生培养需要强大的创新平台支撑，以培养实践能力和创新能力。

北京工业大学以培养专业学位研究生创新能力为目标，以重点实验室和工程中心为依托，建立开放式创新人才实践基地，为研究生自主进行科技创新活动提供了必要的条件。

创新实践基地建设可以分为集中式和分散式两种模式。集中式是指将不同主题创新实验室集中在一起，相互促进、相互交流。北京工业大学建立了2000多平米的工程实训平台，下设多个主题实验室，对全校学生开放。工程实训平台体现了学生自我管理、自我服务、优秀教师针对辅导等特点。分散式主要依托重点实验室和工程中心为学生提供实践能力培养的空间。例如，北京工业大学以机电、光学先进制造类优势学科群为中心，以重点实验室为依托建立了北京市先进制造产学研联合培养研究生基地等开放性创新实践基地，为创新人才培养奠定了良好的基础。

除了重点实验室和北京工业大学研究生工程实训平台等校内实践基地以外，学校从2008年开始，依托18个一级学科，累计投入千余万元与北京奔驰、北京住总集团技术中心、中国联通、北京市交通信息中心等大型企业合作建立起北京工业大学校级产学研联合培养研究生基地，这些基地为全日制专业学位研究生深入现代企业实习实践奠定了基础。

3.培养导师的实践能力

一支既有较高学术含量又有明显职业背景、丰富实践经验的导师队伍是保证专业学位研究生教育质量的关键，也是专业学位研究生教育可持续发展的根本保证。目前我国高校大部分的专业学位研究生教育采用以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导方式。

北京工业大学根据学校研究生培养的特点，对导师进行分类聘任与评价，并为此进行了详细的论证并形成制度化，要求所有校内外专业硕士导师既是具有高等人才培养的经验和责任感、能够对学生的成长过程进行指导的“教师”，又是能独当一面的“工程师”或具有丰富工程实践经验的机械工程技术人员，即“双师型”导师。在校内指导教师选拔中，对2005年以后进入学校的年轻博士教师，设立工程实践基金及工程项目启动基金，用以支持年青教师深入工厂见习一年，并针对工厂实际，提出并解决具体工程问题。中年指导教师必须作为负责人独立承担并完成过具有较强工程背景的企业横向课题，课题成果要得到企业应用，并取得良好的经济效益，方具备专业学位研究生指导教师遴选资格。校外联合培养研究生导师要求首先由企业推荐，具备高级工程师以上职称，承担过大型工程项目的施工组织工作，并具有人才培养的经验和责任感。填报联合培养专业硕士导师资格申报书后，由学位委员会审定通过后，方可获得校外联合培养教师的资格。通过一系列措施的实施，北京工业大学正逐步建立一支强大的全日制专业学位研究生指导教师队伍。目前已经有全日制专业学位研究生校内指导教师498人，校外导师220人，导师中既有具有丰富人才培养经验以及主持过重大工程项目的资深专家教授和大型制造企业的总工程师，又有正在承担和参与多项工程项目的年富力强的骨干教授和企业工程技术骨干，还有已经在工程领域崭露头角、能力得到公认的青年教师和青年工程技术人员，合理的年龄结构为全日制专业学位研究生师资队伍的健康可持续发展提供了保证。

4.推进职业资格认证

全日制专业学位研究生教育是培养社会经济发展急需的高层次应用型人才，需要与行业紧密联系。专业学位研究生教育与职业任职资格教育的培养目标都是针对一定的行业需求，培养应用型人才，重视专业能力的培养，重视在实际工作中分析问题、解决问题的能力培养，两者结合存在坚实的目标基础。因此，职业资质认证是链接教育界和工业界的桥梁，也是工程类人才证明自身水平的标志之一。

北京工业大学一直以来非常重视并积极推进工程硕士与相关行业职业资质认证的合作。通过资质认证的内容了解行业对工程类人才基本素质和专业素养的要求，通过调研并结合学校的学科优势，调整课程体系和教学内容。目前北京工业大学机械工程专业通过了国家机械工业联合会组织的机械工程专业认证评审。同时，我们还与机械工程学会北京设计分会联合成立了北京市机械设计见习工程师、机械设计工程师认证培训中心。物流工程领域已获批与ILT开展认证合作，项目管理领域已获批与IPMP开展认证合作。

5.保障学位论文质量

全日制专业学位作为一种独立的学位类型，其学位标准不仅对理论水平及创新性有一定要求，而更突出“工程性”、“实用性”以及是否解决了工程中实际问题或是否提出了切实可行的技术方案。因此，全日制专业的学位论文选题最好来源于应用课题或现实问题，工程硕士的选题最好体现工程实际导向，必须有明确的职业背景和应用价值。

全日制专业学位论文质量的抽查和评价是北京工业大学专业学位培养质量保障体系中的重要一环。为此，学校建立了全日制专业学位论文专家评审库，对全日制专业学位研究生学位论文全部施行后评估制度。该专家库有全国专业学位教育指导委员会的专家、北京工业大学全日制专业学位教育指导委员会委员、产学研基地企业导师以及兄弟院校有工程经验的导师等400余人。

三、小结

地方高校承担着很大部分全日制专业学位研究生的培养任务，这部分研究生的培养质量直接关系到我国全日制专业学位研究生的培养质量。地方高校全日制专业学位教育要紧密结合地方经济建设和社会发展需求，修订全日制专业学位研究生培养方案，有效落实教学和实践计划，只有这样才能有利于全日制专业学位研究生的培养质量，也有利于促进人才培养结构的调整以及我国学位与研究生教育的健康发展。

参考文献：

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[3]郭孝峰,吴志功.论研究型大学与区域的战略融合[J].中国高教研究,2009,(12).

篇(6)

英文名称：Journal of Hefei University of Technology(Natural Science)

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：合肥工业大学

出版周期：月刊

出版地址：安徽省合肥市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1003-5060

国内刊号：34-1083/N

邮发代号：26-61

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1956

期刊收录：

CA 化学文摘(美)(2009)

Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2009)

中国科学引文数据库(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(1992)

期刊荣誉：

中科双效期刊

Caj-cd规范获奖期刊

联系方式

篇(7)

我们在论文的撰写过程当中不过引用的参考文献水平怎么高，但是这些都是别人的作品，我们只是在他人研究的基础上来论文自己观点，让科学研究更进一步的阐述。以下是学术参考网的小编整理的关于审计论文英文参考文献，希望可以给大家在写作当中带来帮助。

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