党员课堂感受总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇党员课堂感受总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

关键词：思想品德；课堂教学；生活化

中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)04-0142-01

思想品德课程新课标（2011年版）强调思想品德教学要“以初中生生活为基础”“以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的”。思想品德教学只有融入生活，以社会主义核心价值观为导向，引领学生思考、感悟、判断，促进学生良好思想品德的形成，才能体现开设思想品德课的价值，才能体现课程的生命力。

一、教学理念生活化是思想品德课教学生活化的先导

陶行知先生说：“生活是教育的中心。”教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。因此，教育活动越是贴近学生的生活实际，就越能让学生产生亲切感和认同感，越能使学生将其所接受的规范和价值内化为自己的认识，并落实到行动中。有了教育生活化的教学理念，才会有教学过程生活化的行动。传统意义上的“生硬灌输、空洞说教”理念及“讲条目、划章节、背要点、考纲要”的教学模式应被抛弃。取而代之的是重视学生的生活实际、思想实际、认知实际，从生活入手，寻找教学的切入点和联系点，最大限度地使思想品德课教学回归学生的生活，激发学生学习兴趣。

二、教学目标生活化是思想品德课教学生活化的灵魂

教学目标是课程的灵魂，要构建生活化的教学模式，就必须有生活化的教学目标。教师要根据具体的教学内容联系学生实际（年龄特征、认知水平、接受能力等），确定合理、能反映社会现实与学生需求的目标体系，才有利于学生的接受和教学目标的达成。例如，在制定“做一名聪明的消费者”一课的教学目标时，笔者了解到学生们普遍遭遇过买到假货、商品缺斤少两、合理退货却遭商家刁难而不知如何维权的事情。于是笔者把“在消费生活中要积极参与营造诚实守信的消费环境”列为本课的情感目标之一，还拓展了消费者在消费前、消费中、消费后“聪明”起来的方法和技巧。学生争先恐后发言，有的还谈了自己和家人在购物时的一些“聪明高招”，供大家在消费时参考。融洽的课堂气氛、求知的眼神和获得解决方法之后的满足感让笔者记忆犹新。课堂活动围绕生活化教学目标展开，目标的制定来源于学生生活，目标的实现又服务了学生的生活。

三、教学内容生活化是思想品德课教学生活化的主体

思想品德课教学生活化必须把教材与学生生活联系起来，选取具有综合性、实践性、现实性的事件、现象加工成教学内容，赋予传统教材以新意，彰显时代精神。教学内容的取舍和加工要注意三点：一是避免教学内容的单一性，力求整体性、系统性、立体感。学生的学校生活、家庭生活、社会生活是一个整体，都是学生品德修养的平台。二是把教学内容纳入到学生生活中并重新组织，从平淡中创造学生喜闻乐见的“履历情境”，对教学内容进行再创造、再丰富。三是对课本上结论性的知识，要充分挖掘生活素材，引导学生体验，让学生在思想“碰撞”中升华情感，加深理解，指导行动。例如，在学习“党是我们的领路人”一课时，笔者结合全党开展的“落实八项规定、纠正走群众路线”活动，补充完善了不同领域“党员先锋”和“党员领航”的模范事迹，并让学生观察总结身边党员教师的工作情况，有的同学还讲述了自己的党员家属平凡生活中的不平凡的事迹。让学生近距离地认识党员的模范作用，有利于学生认识党的先进性，理解我党如何重视加强自身建设、与时俱进，感受我党领导中国特色社会主义的核心作用。再如，学习“感受共和国巨变”这一内容时，笔者搜集了近些年人们生活条件变化的相关资料，在教学中根据年代进行对比，让学生深刻、全面、直观地了解自己的小家的变化。面对熟悉的画面，学生心中那份亲切感和认同感油然而生。把学生从死板的文字和数据中带到活生生的现实中来，让学生认识到国家发生的巨变，并为总结共和国巨变的原因打下基础。这样的生活化教学使教学内容接地气，结论有底气。

四、教学环节生活化是实现教学生活化的根本途径

教学环节生活化是思想品德教学生活化的主要呈现方式，无论是课题引入、自主合作学习的展开还是实践活动的设计，都应体现生活特点。可采用以下的基本步骤：生活实例导入，设疑激趣—生活情境分析，抽丝剥茧话感受—回归生活，引导行动。以贴近学生生活的案例引入新课，使学生的学习从熟悉的生活原型、感兴趣的问题情景着手，学生自然就能乐于参与、主动参与，从而使课堂成为学生学习体会、辩论反思、净化提升的场所。“回归生活”则将学生学到的知识运用于生活实际，提高学生分析、解决问题的能力，最终落实到行动上。总之“，问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教育是生活的需要，其源于生活又以生活为归宿。生活化的思想品德教学能引导学生形成正确的人生价值观，传递正能量，净化心灵。

参考文献：

[1]刘静静.让思想政治课回归生活[J].教书育人,2011(9):67-68.

篇(2)

站点成为主阵地

站点可谓开展远教学习的主阵地。那么如何让主阵地始终保持充足而强大的火力，使基层党员群众能够从站点汲取到丰富有效的知识，就成为富平县远程办所面对的重点课题。经过缜密的调研论证，县远程办从促进站点易用、实用、好用的角度出发，采取了“以制督学”“以乐促学”等方式，让站点的学习功能得以充分发挥。

以制督学。用制度来督导学习，是最基本的保障。首先，立下刚性原则，规定全县的党员、村干部、预备党员、入党积极分子必须带头参加站点学习培训，并给出相应时长要求;其次，出台管理机制，要求镇领导班子成员联系站点、包村干部指导站点、村支书负责站点、管理员运行站点，充分确立起一级抓一级的管理格局。据统计，目前全县238个站点均落实了此项管理制度。

走进流曲镇大岗村的村站点，只见乡亲们正对着电视学得来劲。该村党支书李京安高兴地说：“以前要求得不严，人也就来得少。自打有了‘四学’后，各级干部都动起来了，现在俺们村的参学率已经是100%了！”

以乐促学。用兴趣来调动学习，是最有效的手段。首先，要求各站点通过入户走访、组织座谈等形式，充分了解本村群众的实际兴趣;其次，对症下药，安排有针对、有趣味、有特点、有实效的学习形式。据统计，全县站点的参学率平均达到了95%。

淡村镇瓦尧村是个苹果专业村，几乎家家种苹果。为了能让群众有兴趣参学，站点根据本村有“舞蹈热”“健身热”的特点，将歌舞节目作为站点晚上学习的主打，并将苹果种植技术巧妙地穿插融入到歌舞节目中。这下村民们一到晚上就把站点挤得水泄不通，在欢歌笑语中就把知识学到了。

分组集户开小灶

仅靠站点这一枝独秀，是不可取的。富平县远程办充分考虑到学习方式的自主性、灵活性、方便性，针对不同产业特点及地域分布特点，组建学习小组，或分类编班、按需施教，或就近集中、按地就学，学习小组成为基层党员群众“吃远教小灶”的好去处。

按业分学。依靠产业大户的带头作用，来吸引群众参学。首先，经过走访调研，按不同产业分类，成立产业学习小组;其次，从该产业选出有热情、有能力、有号召的大户，任为组长，负责组织组员们定期开展关于该产业技术、信息等针对性学习。据统计，全县已成立了25个产业学习小组。

梅家坪有个能人叫姚富川，向来在群众中比较有威望。远程办就以老姚的富皇苹果种植专业联合社为主体，成立了学习小组。热心的老姚每天晚上都带着附近的村民集中学习苹果种植技术，一段日子下来，不仅更多的群众学会了如何种苹果，老姚的合作社的发展也通过远教学习更上了一层楼。

按户集学。依靠党员中心户的辐射作用，来聚拢群众参学。首先，对居住分散的党员群众，采取划片定区的方式，从每个区域选出一名积极性高、组织力强的党员作为党员中心学习户;其次，以中心户为中心，就近吸纳附近的党员群众成立小组，定期开展远教学习，学习内容突出共性。据统计，全县已选出2680名党员中心户。

田双喜是留古镇的一名党员，向来热心为乡邻排忧解难。“四学”活动一开展，县远程办就把他树成了党员中心户。老田于是每天都带着乡邻进行远教学习，电费、茶水虽说搭了不少，但他却乐呵呵地说：“只要乡亲们能学到本事，我再搭多点也愿意。”

广场迎来学习风

为了实现远教学习的空间和群体拓展，突破场地限制、人员固化的瓶颈，富平县远程办积极实施“开放远教”模式，大力建设远教户外广场，利用LED电子大屏幕，根据白天和夜晚广场人群的不同，分别开展有针对性的远教学习。远教户外广场做到了从“室内”向“室外”的延伸、从“特定群体”到“全员群众”的转变，真正成为了全县党员群众的大课堂。

白天随学。白天广场人群具有流动性、多元性的特点。首先，组织抽样调查，了解群体特点及观看需要，并组建相应的广场课件资源库;其次，指派专人负责播放，形式以滚动式为主，内容短小精悍。据统计，广场课件资源库已收集整理各类课件15部。

县远程办发现薛镇广场的流经人群比较多，经过实地走访和抽样访谈，了解到广场人群多需要看用工信息、菜市场价格信息以及预防金融诈骗知识等，便播放这类节目。群众纷纷表示： “这样的节目，太贴俺们的心了。”

夜晚群学。夜晚广场人群具有稳定性、特定性的特点。首先，由广场播放员负责了解广场所在村居群众的观看需求，进行梳理总结后，进行节目预告;其次，组织群众每晚定时进行观看，观看后组织讨论交流。据统计，全县已经建成25个户外广场，累计已有12300余名党员群众接受了广场教育。

下庄村设立了户外远教广场，怎样安排附近群众进行学习就成了村站点管理员惠耀胜最牵挂的事。经过和大家交谈，只要天气许可，他每晚都召集本村群众前来收看远教节目，或放红，或看技术课件，如今下庄村广场成了村民晚上最喜欢去的地方。

田间地头授学忙

为了解决远教“学不透”这个共性难题，富平县远程办充分重视实践课堂的建设，把远教学习场所搬到了农业科技基地以及乡村田野上，充分利用基地带头人以及土专家、田秀才的 “现身说法”，从而将课堂培训、实地演示、学用实践有机地融为一体，提高了学习实效性。

基地示学。让各类农业科技基地成为学习的榜样。首先，在全县选出一批基础条件好、项目特点足的农业科技基地，设立远教学习点;其次，根据前来学习的群众需要，定期邀请农业专家到基地授课，同时基地负责人发挥帮扶和示范作用。据统计，目前已经整合了8个农技基地作为远教示范基地。

贺兰村有个现代设施农业园，带头人叫孙军喜，是当地响当当的致富带头人。县远程办就将他的农业园设为了远教示学基地，让他现身说法、言传身教，引导带动群众通过远教学技术致富。如今在他的带动下，全村不少村民都走上了现代农业道路，发家致富在望。

田间实学。让各种乡土科技人才成为学习的老师。首先，在全县范围内选出了一批“土专家”“田秀才”，组建起远教服务团;其次，服务团成员每月进行一次特色辅导、一次面对面服务，在田间地头结合生产实际，对群众传授技术、解惑答疑。据统计，全县远教服务团已经有成员23人。

篇(3)

我们组织部部主要负责学院团员发展工作，每天进班检查团员佩戴团徽的情况，还有每次活动会场秩序的维护。由于组织部的工作大都是比较繁琐的，更是参与到团委每一项活动中去的，因此似乎大家总能看到我们组织部的身影。经过这几个月的工作和学习，我现在总结一下我近段的工作。

一、团课考核

本学年召开了新团员的培训及考核工作，组织部主要负责了团课时的课堂纪律维护，入团申请书，笔记心得的批改，以及团课考试的监考。经过一系列的审核吗，今年共有75名同学光荣加入中国共青团，上周这75名新团员填写了入团志愿书，又每人上交了2.5元的公本费，颁发了中国共青团团员证。

二、发展新党员

三、文艺演出

由于本学期学校举办活动比较多，我们部门分内之事繁杂琐碎，单独举行会动的机会不多，我想在下学期情况允许下，我们部会举办更好更多的活动来促进组织部内部成员的情感交流。

篇(4)

学校教导主任的教学述职报告

各位领导、各位教师你们好！

转眼本学期即将结束，我的工作得到学校领导和各位教师的大力支持和帮忙，在此我表示衷心的感激！现对本学期的工作做如下述职：

一、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。

常规教学管理要常抓不懈。常规管理繁杂琐碎，不仅仅包括课堂常规检查，随堂听课、教案抽查、学生作业处理等情景检查，是教学工作的重要环节和有效管理手段，是落实教学计划的根本保证。所以，我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，检查评比相结合，表彰先进，督促后进。本学期我们学校的校级月考制度正常执行，考察科目涉及语文、数学，还有英语。期中期末考试正常进行，提高教学质量我们仍将常抓不懈。每周按时检查教师的备课教案，并做好批注。每次月考都让教师写好质量分析，填好月考成绩。开学初教师写好教学计划，期末让教师上交教学工作总结，教学质量。写好学生报告册，做好期末工作。

二、为教师的发展着想，对教师负责。

新课程对教师提出了更高的.要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。在校长的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，经过数学组、语文组团体备课－上课－听课－说课——评课研讨这样的教研活动观摩。让更多的教师参与到教研活动中来，提高了教师的课堂教学水平。教师们撰写了对很多的教研论文在各级各类获奖。

三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革

教科研是教学的源泉，是教改的先导，本学期来我校把教研目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，加强校本教研培训、规范教科研行为。坚持听课评课制度，坚持教学反思制度，督促教师完善成长档案，在教师们的进取参与下，顺利完成教师教学本事自评和校评，组织参加各级教学评比活动，进行校本教研培训和观摩活动。开展教师课堂教学比赛活动。不论哪个学科都要求所有任课教师进取参加。

四、加强服务意识，对学校负责。

作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各处工作，做好在以下几方面的工作：

1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

2、协调解决教师在教育教学中的疑难，学校教师人数多，事务多，出现很多棘手问题，能及时解决。

3、组织人员初步完成教学管理、教育督导等资料的搜集、整理、自查工作。

4、完成科学、音乐、美术、计算机教科书循环使用的规章制度、过程管理和归档工作。

作为教导主任，在学校负有必须的职责，感到有必须的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都十分愉快，即使工作中遇到意想不到的问题，能够互相谅解，正是有大家对教学工作的理解和支持，才能使我在承受着各种各样的压力的同时能够顺利完成学校布置的各项任务，奠定了学校发展的基础。我也期待着明年，坛泽小学的教学更上新的台阶。

学校教导主任的教学述职报告

今年是我区规范管理主题年，经过学习《学校工作管理手册》我对自我的工作资料和工作性质有了新的认识，自身素质也有了很大提高。转眼紧张、忙碌、充实的一年就要结束了，回首一年来的思想、工作情景，我既感欣慰又有些遗憾，为了更好地总结过去迎接新学期，此刻总结如下：

一、思想上，牢抓机遇，严格要求

本学期，我校的领导班子进行了大的调整，敬爱的解校长退休了，年轻富有活力、富有思想的XX校长，在教研室工作多年平易近人的XX校长;还有年富力强的郝校长来了。我荣幸地由学校的后备干部转为教导处副主任。我欣喜自我能和这些优秀的领导并肩作战共同为东风西路的完美今日而奋斗，又为自我能向这些优秀领导学习使自我再次提高而庆幸。在高兴之余，我又深深的感受到自我肩上的职责和压力，我清醒的认识到这是一次难得机遇和挑战，我必须把握好。

在思想上我时刻不忘自我是一名党员，时时处处用优秀党员的标准要求自我。时刻向身边的好党员看齐。在这一年中我从未因为自我的私事请过一次假，我家里学校比较远，但我克服一切困难努力早到校。无论是非典时期还是暑假，无论工作日还是星期天，我都主动参加学校的各项加班工作，从不计报酬，我明白有很多双眼睛在关注着我，我必须为年轻的教师带好头。

二、教学工作中，勤勉务实，力争上游

思想上我是这样想的，在之后的工作中也是这样做的，我服从组织的安排，上半年一边任教五一班的班主任教数学、语文两个学科，一边负责一些教导处的工作。工作自然紧张而充实。五年级是十分重要而紧张的一个学年，我既教数学又教语文，还得兼顾英语。所以在这一学期，我们五年级的各项工作完成的都很好，我们也深刻地感受到同事只间地真情和互助。

在这些工作中我牢记着XX校长对我们的期望，那就是干工作要有你自我的亮点。要出彩。也许从这学期开始我有了更多的思考。有了前所未有的紧迫感。我必须努力尽快成长、尽快提高!

三、大胆探索，勇于创新，抓好小班实验

1.制定制度，规范管理

结合学校的规范管理，我向XX校长、XX校长多次请教，制定出了系列制度。如：家长开放日制度、学生阶段评价制度、实验班主题周制度、学生家庭评价制度等。这些制度的出台，是学校的实验工作更有针对性，可行性，也为家长及时了解孩子情景，关注学校教育成为经常，很好的为家长供给了一个平台，深受家长的好评。在每周二小班家长开放日，在两个试验班中，不时的会传出家长、孩子们的一阵阵笑声。母子共学成为一道动人的风景!听课后家长们都会认真的填好《家长开放日反馈表》，在一张张家长开放日意见反馈表中，字里行间写满了家长对我校小班教学的中肯评价和真诚提议，也很好的记录下我小小班实验中每个教师所走过的足迹!

2.依托外力，提高科研意识

小班化教育虽然刚刚起步，但她却深深凝聚了我们无数心血和情感，我们义无反顾地精心播种着，辛勤耕耘着，倾其所有，而又无怨无悔!一切为了我们这些可爱的孩子!

篇(5)

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己。亲爱的读者，小编为您准备了一些音乐教学总结，请笑纳!

音乐教学总结1又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。曾有老师戏称我为“管家婆”、“女管家”，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。

其次，在教学上，学校领导根据我的个人特长，让我教双语班的音乐。说实在话，做专职音乐教师，这是我任教十五年来第一次，没有多少经验，但我能注意多向同事请教，平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中，我觉得还是取得了令自己满意的成绩，不过比起湖塘片的老师，还是存在着一定的差异，今后还有待于进一步的学习、提高。

在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期报名参加了英语大专班的学习，虽然对于大学英语我感觉很陌生，学得也很艰难，但我坚信自己的刻苦、努力一定会换来优异的成绩。在学习过程中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总能毫不保留地帮助我。由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起英语组老师共同学习的热情，我的内心也感到无比高兴。对于英语组的活动，我也能积极参与。每一次的英语歌曲比赛和英语节的节目，我都能认真排练，从背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他老师帮忙，然后自己把好关，所以在演出质量上应该比以前有所提高，特别是学校合唱队的训练，自己也是边教学边摸索，认真训练，应该说现在的演唱水平有了一定的提高。

第三，在少先队工作上，我能尽我所能做好德育办的助手工作。对于工作中必须考虑的细节问题，我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我经常利用升旗仪式、联合早会以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。上学期举行的学生常规管理成果展示活动，通过一部分老师的鼎力支持，最后活动取得了圆满成功。

应该说，在全体老师的大力支持和共同努力下，我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我们老师给他们做正确的引导，特别是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，许多细致入微的事情要靠大家去做。平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣，从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活，同时也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多与我交流、沟通。因为我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在着许多不足的地方，老师们可以帮我提出，我想这是对我工作最好的支持和帮助。况且学校是我们大家的，需要大家的关心和爱护。

当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成绩，但镇里、学校里的六、七次献花献辞和dv制作大赛以及学校里学生的各项比赛活动中也融入了自己的不少汗水。但由于学校里的杂务性事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习计划和工作计划。其他老师都说我忙，但我总觉得忙得没有成绩，但有时回过头来想一想，有些事情还是需要有人去忙，也许是我比较适合吧!所以自己虽然失去了一些，但我并不后悔，也绝不会停止不前。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!

音乐教学总结2一、思想方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。

二、教学方面

本学年期，我担任三、四年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

三、个人学习

为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。

俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正认识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科目。在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。

四、努力目标

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

音乐教学总结3来到职业高中工作已有一段日子了，现将这一段时间的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。下面作工作总结如下：

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。

三、课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，应在职业高中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。设计每周周一、周三的课外活动时间训练。器乐队的队员则是要求由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。

在这个学期里：预定举办第一期元旦音乐会;组织学生参加了我校的联欢会演出。

不足：没能实现在高一组建管兴趣小组的计划。学习器乐音乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。

自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。

音乐教学总结4本学期我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。

在“应试教育”时期，由于受教育观念，教师素质及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。

二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识

音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从高亢激昂的《义勇军进行曲》中，可以激发起学生的斗志和爱国之情;从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。

好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的 “课题”。根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的好奇心;接着，对学生的好奇心进行积极引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批评，而是很耐心的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次创新实践提供了参与的动力，初步形成了创新精神。

四、“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的形成。

想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想;三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培养出了学生的创造力。

五、让学生积极动手实践，坚定信念，培养积极进取的精神。

据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新能力发展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍;根据自己对歌取得想象理解用手表达情感;有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培养学生创新能力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断重复的练习探索过程中，不但培养了学生的动手实践能力，还培养了学生积极的探索与实践创新精神。

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能;通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能;通过音乐语言动作的协调配合，可以促进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时展的创造力和创新精神。当然，要实现这种能力的完美培养，还有待于我们不断努力探索。

音乐教学总结5__-__学年第一学期即将结束，我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。

三、教学研究

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，参加了柳江县小学音乐教材培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感触很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备;其次，音乐新课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。兴趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。” 因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发学生学习兴趣是教学任务的关键。在这学期，我上六年级的《采茶灯》公开课时，通过了相关的视屏，让学生初步了解我国的茶文化知识。通过看、听、说、唱、演等手段来激发学生的学习兴趣。这一节公开课得到了学校领导和同事们的一致好评。为这个学期的教学工作画上了一道美丽的音符。

篇(6)

近日，记者就“四帮四促”活动中，贵阳市乌当区挂帮干部为民办实事、创新挂帮模式等进行了采访。

一大早，种椒大户杨秀敏就在自家青椒地里忙活起来。她正在组织前来帮忙的村民用自家猪舍的猪粪作为肥料，给刚抽苗的青椒施肥。她告诉记者，她家青椒是绿色食品，低碳又营养。

“你们家这次种的辣椒一百多亩，收入又得十几万吧。”挂帮大寨村副支书的区组织部干部李闻鉴说。

“多亏组织部出资2万元，在我们村开展党员创业带富工程，不然哪里做得大嘛。”杨秀敏笑呵呵地说。

杨秀敏所说的“党员创业带富工程”，正是乌当区作为基层组织建设年活动的一个工作重点。

挂帮干部帮助各乡、各村开展“党员创业带富工程”，通过“党员做示范，群众跟着干” 的典型示范效应，增强帮扶村的“造血机能”和自我发展能力，促进农民持续稳定增收。

岩山村是一个岩石多土地薄，水资源馈泛，荒山岗长不出庄稼的村庄，地贫人穷。为让村民脱贫致富，2006年，下坝乡党委、政府引进美国“黑珍珠”优质樱桃无偿提供村民种植。但村民对种植樱桃缺乏信心，怕种樱桃不赚钱，没有人愿意种，有的群众甚至对干部说：“我种樱桃卖不出去，就挑到你家卖给你。”

挂帮干部来到下坝乡，和村两委干部挨家挨户动员，特别是来到党员家中与每个党员谈心交流。刘开礼、宋培忠等站了出来：“作为党员我们有责任带领乡亲们挖断‘穷根子’，过上好日子。”他们带领10多户农户试种，刘开礼当年就种了9亩，第三年投产亩地收入近3000元。如今仅刘开礼一家就种植17亩，宋培忠一家种植了9亩，按今年市场价一亩地收入突破1.5万元。

“只有扑下身子，把自己看成是村民中的一员，融入村民之中，了解各家各户的情况，才能使我的工作切合村民的需要。”这是挂帮干部谢昭艳和村民的“交心”经验和真心感言。

谢昭艳有一张“名片”，其实就是一张便民服务卡，上面印着谢昭艳的手机号和她的“三重身份”：市残联干部、乌当区水田镇党委副书记、罗庄村党支部副书记。

2011年10月，谢昭艳作为贵阳市挂职干部来到罗庄村担任副支书，了解到村里贫困人数多，农田少，村里的青壮年都出去打工，只有部分老人、小孩和残疾人留守，人均年收入只有6000多元。“刚开始大家不熟悉，有戒备心理，多聊心里话就能够沟通了。”谢昭艳说，村民朴实热情，你对他好，他会把你当自家人看，会拿出最好的东西招待你，也会把家里的真实情况和你说。在挨家挨户串门聊天中，她发现村里的农产品没有销路，也卖不出好价钱。

“能不能有一个途径，统购统销村民的农产品？”她把这个想法告诉了支书邵金权，又和村民商量后，很多村民都认同。这个想法得到了市残联领导的支持，免费提供了一间位于贵阳市南明区油榨街一楼的门面作为罗庄村生态农产品直销点，帮助村民解决销售难题。

机关干部带着热情来，带着感动去。随手翻阅乌当区“四帮四促”挂帮干部的民情日记和心得总结，“震撼”和“责任”出现的频率最高。

市党史研究室挂职干部李亚玲写道：“自挂帮进驻后，真切地感受到了村民对党和政府关怀的感激；对干部到基层扎扎实实帮群众的期盼与渴望。看到‘穷亲戚’这么困难，感到一种沉甸甸的责任和使命。”

篇(7)

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面：

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；个人能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建个人博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生；个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、四年级（上）《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。