学生个人决心书精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇学生个人决心书范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

后进生的形成原因很复杂,有家庭原因,有学生个人的因素,也有学校的原因,要想转化后进生，具体情况具体分析,要因人而异。我根据自己的教学实践，总结了以下几点:

1.做好后进生的转化工作，首先要树立相信人人都能成才的工作信念。通过良好的教育和训练，克服差生的缺点，完善其品格和学识，帮助其走向成才、成功，这是教育的本意和真谛。平等地对待每一个学生，相信人人都能成才，才会耐心地去挖掘每一个学生的发展潜力；相信人人都能成才，才能积极寻找适合学生发展的恰当的方法和途径；相信人人都能成才，才能真正享受工作的快乐，摆脱追求物欲的低级趣味。要花大量的时间，多方联络、交流谈心、观察摸底、了解情况、分析研究、制定对策、积极落实、总结经验。要循序渐进地给后进生定目标，并跟踪调研其落实情况，随时校正其不良倾向，因势利导。细，就是要了解学生喜怒哀乐、所思所想、能力如何和实际水平的高低、以及在校情况、在家情况、学习情况和生活情况等等，越细越好。

2.班主任应有真诚的爱心，要以“母爱”之心无私地奉献给每一位学生。教师作为心灵的工程师自觉地去理解学生，是以对学生的爱为起点的。班主任要坚持以爱为基点，尊重学生的人格和情感，增强师生相互理解，要以教师良好的师德和精湛的管理艺术，来促进班级管理和“后进生”的转化。班主任的爱心和师生的相互理解就是班级管理和“后进生”转化工作成功的一半。

3.对“后进生”要多给予鼓励、表扬。为促进“后进生”的转化，我采取的是以正面鼓励为主的肯定式教育方法。某某同学，纪律很差，自习课上只要有人叫马上就出去。我多次找他交换思想，指出错误所在，并帮助他分析错误根源及危害，老师的真诚感化了他。他表示坚决改。果然不久又有外校学生找他，就没有出教室。我抓住这微小进步及时给予肯定，在全班表扬，使他很受感动，思想上震动很大，于是，他主动地写了决心书。我又及时地给予鼓励和引导，对他提出更高要求，在多次表扬鼓励地推动下，他不仅能遵守纪律，而且学习成绩提高也很快。

4.趁热打铁、持之以恒法。后进生一旦有思想上的转化，就要趁热打铁。围绕这一点，要抓住时机，激发学生对知识的渴望，变厌学为乐学。夸美纽斯认为：“求知和求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子身上激发起来。”一旦激发起来，就要防止逆向转化，所以必须持之以恒。对于出现的漏洞给予坚决的堵死，毫不松懈，长期以来，后进生的潜力得以发挥，兴趣愈来愈高，成绩就不断提高。

5.增强后进生的自信心。要多鼓励后进生。一开学，我就向全班同学表示：“我坚信每个同学都能教好，坚信每个同学都能进步。”同学们听后很受鼓舞。