电子培训总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇电子培训总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

在本月上旬，我们部门举办了一次摄影技术培训，这个培训本应是我们上一个的技术培训之一，但由于时间上安排的问题，延迟到本月进行。虽然如此，但部门的成员都是积极参与本次培训，增长了不少摄影技术，相信对今后的工作会又有很多的帮助，也减少部门处理照片所耗费时间。不过这次培训也存在不足的地方，比如参与人数并不算太多，还有培训师准备了丰富的内容，但讲的声音比较小，影响了培训的效果。但总体来说，参与培训的人员都很认真听，认真地去思考，遇到不懂的地方能够积极发问，算是达到了我们组织这次培训目的。

在本月下旬，我们部门接到校学生会网络部的通知，要在全校范围了举办一次主题为《激情亚运 由我先行》的电子杂志设计大赛，各院系负责网络工作的部门需要帮忙进行前期的宣传以及作品的收集。这是一个锻炼部门干事能力的好机会，能够让他们好好地锻炼自己的能力。为了更好地让他们掌握电子杂志的技术，前几天进行了一次电子杂志的培训，为参加这次比赛打好基础。

我们部门在下个月将会继续制定学院论坛的版规，以及评出电子杂志设计大赛进入复赛的作品。

外联部四月工作总结范文

通讯社个人工作总结

团总支工作总结范文

大学社会实践团委活动总结

大学宣传部10月工作总结

篇(2)

现代电子设计技术主要指运用现代化的电子设计工具，结合相关的硬件载体进行设计电子产品的技术。其涵盖的内容很多，包括电子CAD、虚拟仪器、电子设计自动化等设计方法。现代电子设计技术在绝大部分的电子产品设计都有使用，在世界著名的电子厂商中每年都要招纳相关的人才，在公司招纳人才时所进行相关的笔试与面试的内容中，现代电子设计技术的内容占有很大的比重。各大高校中基本都开设了相关的课程，但实用性不强，学生只学到了一点基础知识，实际产品的设计能力还是很差。也基本进行相关的培训内容，与一些厂家进行合作，进行相关证书的发放，说明这方面的技能的培训的需求很大，但主要是一些技能内容的培训，实际操作的机会比较少，没有形成系统的鉴定体系。苏州市职业大学每年都进行电子设计大赛，进行相关的现代电子设计技能的培训，学生反映效果很好，但这些培训，涉及的深度、广度不够，报名的学生很多，但往往受到一些条件的制约，只有部分学生接受了培训与实际的训练。为了系统的培训学员的现代电子设计技能的能力，形成一个很好的能力评价系统，本文以现代电子设计技能培训鉴定体系的研究作为研究的内容，研究目前现代电子设计的方法，研究其内在的联系，从而以模块的形式进行现代电子设计技能的培训，使学员能够灵活运用现代电子设计方法设计电子产品，并针对现代电子设计方法的市场现状与特征建立技能鉴定体系。随着电子技术的发展，目前电子产品绝大部分都是以单片机、EDA技术、DSP原理、ARM开发系统进行设计电子产品，本文依据目前就业市场上的现代电子的设计技能进行开展培训与鉴定，采用现代电子设计技能培训开发体系作为研究内容，包括单片机、EDA、ARM、DSP技能的培训，培养学员的现代电子设计技能。

1研究内容

培训内容有原理介绍与案例分析设计等，内容由浅入深，由简单到复杂，具有很强的系统性。把现代设计的技能设计成模块形式与综合设计案例形式，每门技术设计成案例形式，可以独立培训，学员可以根据自己的需要选择相关的模块进行学习。培训第二部分是综合设计培训，主要介绍综合运用这些设计方案的两种或多种方法设计复杂的电路系统，该部分主要针对具有一定的水平的学员进行培训。建立该培训鉴定系统每个模块都可以成为一项培训内容，在鉴定证书上可以打上培训模块的内容及达到的水平等级。可以作为学校学生、社会在职人员或者全国师资培训的内容。怎么评价学生或企业工作人员的电子设计技能，掌握了哪些电子设计方法，可以使该鉴定内容进行考核，考核通过可以由劳动部门与相关培训机构颁发相关证书，可以在证书上注明学员的学习内容，比如“单片机”、“EDA技术”等，以证实学员掌握的哪些技能。

2研究方法与组织结构

2.1研究方法

采取理论知识研究与实际作品设计相结合的方法；根据各种现代电子设计的方法设计出相关培训的内容；根据各种现代电子设计的特点，及考核学员的能力掌握程序，设计出相关的鉴定系统；结合培训内容与鉴定体系，设计出相关的硬件电路。研究组织既采用模块设计，采用综合设计的组织形式，具体为研究单片机的设计原理与方法，设计出能力鉴定系统；研究EDA的设计原理与方法，设计出能力鉴定系统；研究ARM的设计原理与方法，设计出能力鉴定系统；研究DSP的设计原理与方法，设计出能力鉴定系统；研究这四种现代电子设计的方法与之间的联系，设计综合能力的鉴定系统；为了进行能力的测评设计出相关的硬件电路。

2.2组织结构

本课题主要进行现代电子技能的培训考核内容的研究，相关课题组织如图1所示：课题由多个子模块组成，如果分成子课题，则可分为单片机培训鉴定体系研究、EDA培训鉴定体系研究、ARM培训鉴定体系研究、DSP培训鉴定体系研究、现代电子设计技能综合培训鉴定体系研究，工作量大，要多模块协调进行工作。本研究主要创新之处：1）以模块进行开设培训；2）各个模块既相互独立，又互相联系，使学员在总结与比较的过程中进行学习；3）所培训的设计方法，都是目前就业市场比较流行的设计方法，所采用的硬件开发系统都是比较先进的系统，与就业市场挂钩，方便就业。4）接合现代电子就业市场的需求，依据实际电子产品的设计模型进行鉴定体系的建立。苏州职业大学电子信息工程系在电子设计技能培训项目方面已经开展了很长时间，进行中级工、高级工、电子CAD等相关的培训，并进行高级工鉴定系统的研发，具有一定的研究基础，同时具有相关的硬件电路开发模块，具体在培训与鉴定时，其中一些模块可以是通用的。该学校开设了单片机、EDA、DSP、ARM技术等相关的课程，都有配套的硬件开发系统，实验设计比较其全，在这些课程当中都有实际动手能力很强的教师担任主讲教师，这些教师在历年的电子设计大赛中，所带的学生获奖多次。在每届的全国（市）电子设计前期都要进行相关项目的培训，培训内容比较先进与实用，经过培训的学生在电子产品设计能力方面有了很大的提高。所以在研究现代电子技能的培训鉴定体系中具有很强的软硬件保障。

篇(3)

在学生完成了学科基础课学习的基础上，学校每年都会组织师生进行校级科研课题的申报与评审，其中很大一部分的校级课题就面向学生，相当于“大学生科技创新训练计划项目”。积极鼓励并由院系组织学生结合所学专业知识进行项目申报，每年组织项目立项及结项评审。围绕电赛相关赛题选题范围，结合电赛训练目标，鼓励优秀学生通过项目开发巩固所学知识，更好地围绕电赛进行选题申报与立项，目前我院很多学生科研课题的主持人都来自电赛学员，已有历届学生的科研论文在国内公开刊物发表，通过这一举措提高学生科研能力。

二、项目驱动及校企合作

依托“湖北省绿色风机制造协同创新中心”鼓励学生加入风机变频控制以及生产基地环境控制的相关项目与课题，大力支持本科生加入与企业合作的横向项目的研究，教师指导学生进行相关学习与科研，提升学生综合的工程素质。2014年我校信息工程学院与世界知名半导体生产商美国德州仪器公司共建了大学生创新实验室，依托该平台，德州仪器公司向我校无偿赠送了先进的教学实验设备及教学资料，并为我校教师提供培训，有利的支撑了创新课程教学。

三、切实抓好“全国大学生电子设计竞赛”，建立电子设计竞赛培训体系

武昌工学院十分重视学科竞赛，自2011年来每年积极组织在校生参加全国大学生电子设计竞赛，目前学校也出台了相应的竞赛组织办法，目前已经形成了一套行之有效的竞赛组织模式，我们建立的电赛培训体系从宣传报名、中间教学环节，一直到最后参赛。1、加强宣传，吸引优秀学生参与电子设计竞赛我校信息工程学院电气电子工程系承担了全校的电子竞赛基础教学任务，我们在每学年第一学期10月份左右开展电子科技协会招新工作。通过PPT介绍和视频展示，在学生中间宣传和普及电子竞赛的知识；并组织我校曾在电子设计竞赛中获奖的学生，介绍自身参与电子设计竞赛的成长经历及切身体会。报名采用学生自主报名的形式，通过电子科技协会组织初审、面试等一系列环节，选拔优秀学生加入协会参加电子设计竞赛培训。“电子科技协会”是由学生发起的学术社团，该协会发动并组织学生进行与电赛相关的单元电路以及模块的设计与制作，协会设立相应职能机构，由高年级同学以及参加过电赛的老学员担任低年级同学的指导工作，每周一至周五晚上面向协会全体成员定时开放创新实验室，由学生自发组织并自行管理，任课教师及实验室老师轮流值班提供必要辅导及监督。2、校内选拔赛在每年第二学期4月份，由校团委和信息工程学院联合组织在全校范围内开展一次电子设计竞赛校内赛，也作为参加全国大赛的选拔赛，面向全校学生宣传并组织学生报名，首先面向全校学生接收组队报名，然后组织电赛指导老师根据历年电赛题目进行自主命题并在网上公布题目，学生自行选择赛题并在限期内提交作品及设计报告，电子协会负责收集竞赛作品，最终院系统一组织指导教师对作品进行评审，根据作品及设计报告完成情况进行评奖，并在参赛同学中择优选拔出多名学生进行下一阶段的培训和比赛。3、强化及冲刺训练强化训练旨在对于前期选拔出的学员进行提高培训，本阶段以应用系统培训为主，教练负责制指导，最终确定暑期集训名单。冲刺训练一般在暑假期间进行，在这一阶段，针对赛题对学生进行强化训练，对历届电子设计竞赛的题目进行讲解，让学生确定主攻的方向和一个备选方向，同时选择历届真题进行训练，1个月内分3个专题进行训练，并且在规定时间内提交作品设计报告及并进行评测，该阶段也将竞赛可能用到的最小系统，各种应用电路制作调试完成，以备竞赛之用。4、模拟竞赛在赛前进行一次模拟竞赛，要求和电赛时一致，时间有所宽松，使学生体验认识真正竞赛，模拟竞赛中需要对同学的表现做出评估，尽量能够把水平更高表现更优秀的同学留下参与最后的竞赛，保证参赛队伍的水平。5、总结表彰学院对于上一年度电赛存在的不足进行及时的总结，提出改进对策，对大学生电子设计竞赛获奖学生进行表彰，学校对于大赛指导老师的努力也予以肯定，评选出“优秀指导老师”。学院通过对大学生科技创新活动进行总结与表彰，动员更多的老师积极地投入到指导学生科技创新活动中，激励更多的同学们参加各类大学生科技创新大赛，锻炼学生设计能力、实践能力、创新能力。

四、加强教师业务能力建设，加快“双师型”教师队伍建设

1.在招聘专业教师和聘请兼职教师的过程中，着重从企事业单位引进既有理论水平又有实践经验的高级人才。2.定期选送专业教师到相关企业、社会进行生产实践，丰富实践经验，提高教学、生产、实习的指导能力。3.鼓励教师参加相关专业执业资格考试、技术职务资格考试、相关技能的培训等，并予以支持。4.鼓励专业教师参加对企业的技术服务、技术改造，主持参加院内实验、实训基地的建设，不断积累生产实践经验，并支持教师申报其他系列专业技术职务评审。5.支持和鼓励电赛指导老师参加电赛组委会和电子教育学会各类研讨会和培训会，向专家请教与同行交流提高自身水平。6.由专任老师担任本科班“班主任”促进学生在专业课方面的学习，在课后也能及时对于学生进行相关指导，对于学生参加学科竞赛也有一定促进作用。

五、加强实验设备、场地建设

创新实验室作为电子设计竞赛以及其他科技创新活动的主要培训场地和比赛场地，为了方便师生开展各种科研教学活动，加强实验设备、场地建设以及日常管理也很重要，目前日常管理采用以专职实验老师管理为主，学生自主管理为辅的管理模式。由电子科技协会负责实验室晚间的开放，值班以及设备的日常维护。制定相关的安全规则并要求严格遵照执行，高价值仪器由专职实验老师负责管理，使用归还做好培训和登记。

六、结语

篇(4)

关键词：PDCA循环；电子病案；病案质量

PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士首先提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制定和组织实现的过程，这个过程就是按照PDCA循环，不停顿周而复始地运转。PDCA是英文单词Plan（计划）、Do（执行）、Check（检查）和Act（纠正）的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理。作为信息和网络技术在病案管理领域的最新形势，电子病案成为医疗信息化建设的重要内容，在各级医疗机构和工作人员推行电子病案是社会的发展趋势，电子病案具有传统病案难以比拟的优势。我院在去年全面启动HIS系统，使我院的管理上了一个台阶，我院今年要进行医院等级评审，为了提高电子病案质量，我院应用PDCA循环法管理电子病案，电子病案的质量有了极大的提高。本文通过对我院2012年一季度、三季度、四季度和2013年一季度的电子病案质量进行比较，显示PDCA管理法卓有成效。

1 资料与方法

1.1一般资料 2012年一季度、三季度、四季度和2013年一季度病案，运行病案和归档病案每位医生各随机抽取2份。

1.2方法 应用PDCA循环法制定目标，通过检查发现问题及时反馈，督促整改，再根据检查结果制定目标，这样循环周而复始。根据卫生部《病案书写基本规范》制定《潜江市中心医院病历质量考核评分标准（2010）》进行质量评价。

2 结果

见表1。

2.1 2012年一季度电子病案缺陷421份，缺陷率为36.8%，2013年病程记录缺陷58份，缺陷率为9.6%。

2.2病案首页缺陷率为18.0%，主要缺陷有：主任未签名，漏填住址，身份证号，电话，联系人姓名，血型，抢救次数，出生年月打印成出院日期。2013年缺陷率为10%。

2.3手术记录缺陷率为15.3%，主要缺陷有：缺手术记录，麻醉记录，无术前小结，术前讨论，手术讨论。手术名称不规范，手术记录中无麻醉方式及记录时间，手术记录不及时，术前讨论格式不规范，无主持人签名及手签。2013年缺陷率为8%。

2.4医嘱单缺陷率为12.6%，主要缺陷有：缺长期，临时医嘱，医嘱中药物无剂型，抗生素滥用，不送药敏试验，无临床辅助检查支持，抗菌药物使用时间长，无更换记录和病原学检查。2013年缺陷率为6.2%。

2.5化验单缺陷率为10.5%，主要缺陷有：粘贴不规范，张冠李戴。2013年缺陷率为5.1%。

3 讨论

我院今年要进行等级评审，按照等级医院评审的要求，医院质量要持续改进。电子病案质量的持续改进，我们运用了PDCA循环法。①我们对2012年的电子病案进行了检查，通过检查结果我们制定了（P）目标：2012年三季度病案缺陷率要降低到30%。年底降低到20%，2013年一季度降低到13%；②目标制定后和医务科联合告知各科室，然后科室去做（D）；③我们的质控医生检查病历（C），将检查结果反馈各科室。最后每季度末汇总，对检查的结果进行处理，成功的经验加以推广：失败的教训加以总结，以免重现，未解决的问题放到下一个PDCA循环。

4 措施

4.1加强医务人员对病历质量重要性认识 为了提高医务人员的法律意识，组织全院医生学习《医疗事故处理条例》。通过我院的实际案例展开讨论，总结经验教训，树立写好病历不仅仅是对患者负责，更是对自己负责，对医院负责的观念。

4.2不定期开展计算机培训 提高业务人员对医院信息化管理的认识，医院信息化是必然的趋势。通过培训使医生的电脑知识完整，打字熟练，节省电脑录入时间。

4.3注重岗前培训 对于新分配医师和进修医师进行岗前职业道德及病案书写质量的培训。

4.4对医师进行病案首页的培训 通过培训，知道损伤中毒原因该怎么填。在培训中穿插ICD-10知识，使医师能正确判断，录入正确的疾病。

4.5加强和科室联系 各科设置质控员，质控医师下科室2次/w，将本周所有缺陷病历返回科室，同时与科室质控员讨论分析原因，提出解决方案。

4.6实行奖惩连带责任 每月的质量简报刊登优秀病历及具体责任人，在医院公共平台上公布每月的质检结果及评分，对运行病历和归档病历中"重度缺陷"病历处以重罚，写的好的予以奖励。检查结果与评优、晋职挂钩。

4.7开展优秀病案展评 每季度举办病历质量竞赛，评议出个人及团体前3名并给予奖励，极大提高了医师的积极性。

总之，提高病案质量是一项常抓不懈的工程，我们医院通过PDCA循环法使病案质量有了极大地提高，但事物是不断发展变化的，旧的问题解决了，新的问题又出现了，只有应用PDCA法无限循环下去才能使病案质量能持续改进和提高。

参考文献：

[1]杨琴，李天资.1300份电子病案环节质量与终末质量缺陷比较分析[J].中国病案，2012，12（7）：21-22.

篇(5)

特意从村镇赶来上课的中学退休教师，刚刚上任就报名参加培训的一线村官，准备接手家族工厂实现电商化的大专毕业生……在浙江省机电技师学院电子商务社会培训的课堂里，来自不同领域、不同行业、不同文化层次的人汇聚到了一起。

作为国际商贸城的义乌市，近年来借助原有的市场和物流优势，电子商务发展迅猛，“洼地效应”渐显，人才需求持续增加。为了保证行业的持续深入发展，2013年6月义乌市政府启动了电子商务人才培训工程，提出了“311电子商务人才培训”计划：用两年时间，培养引进30万电子商务实用人才、1万名高层次电子商务人才、10个电子商务研究培训机构。

浙江省机电技师学院作为指定的培训机构，积极参与到了此次电商人才培训项目中，并进行了“分层多轨”电商人才社会培训的模式探索，培养了一大批适合义乌市经济发展的电商人才。

训前“摸底”，合理“分层”

面对电商人才培训项目涉及人群广、层次多的实际情况，作为学校培训项目负责小组主力的浙江省机电技师学院计算机应用专业的老师们意识到，一刀切的培训模式显然不合时宜。如何在培训之前，充分了解受训人员的实际情况，把学习目标和基本能力相对一致的学员聚集在一起，进行合理有效的分层次培训，达到事半功倍的目的，成为培训团队首先需要解决的问题。

根据多年的教学经验，培训团队认识到，逐一面试学员，耗时耗力，相对而言“问卷调查摸底”，就显得更为便捷高效，也便于团队根据书面材料进行分析。

除了充分利用报名表进行基本信息收集外，培训团队还设计了一份电商行业的基础知识问卷，既有电商行业的基本常识，也包含了近年电商行业中的重要发展变化和相关政策，此外还以开放表述的方式对学员的具体学习目的和兴趣进行信息采集。根据报名表和问卷调查，培训团队进行了为期一周的信息分类和分析，将报名参加培训的人员进行分层次安排班级，为分层培训打下坚实的基础。

分层培训，“量体裁衣”

根据学员的具体情况，除了分配不同的班级，培训团队还为之设置了不同的培训目标和内容，同时采用不同的授课方式，以实现全方位的差异化分层培训。

村官和村镇青年培训。随着互联网的深入发展，如今义乌市的基层村镇基本都实现了网络覆盖，越来越多的村镇居民借助网络将自家的产品远销各地。但由于文化基础较低，缺乏专业的指导培训，村镇一级的电子商务人才始终处于紧缺状态。因此，通过培训具备组织指导能力的村官和受教育程度相对较高的村镇青年，是缓解村镇一级电商人才紧缺的有效手段。

相对于城市电子商务，村镇电子商务涉及农家观光休闲产业、农村绿色农产品经营和农村特色食物定制等特殊领域，培训必须具备较强的针对性。

村官作为农村基层组织的管理者，要让他们了解电子商务的发展情况，掌握基本的电子商务知识，运用电子商务平台帮助村镇居民实现业务拓展延伸或网上创业。根据培训目标，配以相应的培训内容：将电子商务基础知识、电子商务环境下农产品商务运作方式和模式（包括供应链管理、虚拟企业、网上商店、网上采购、网上银行、网上交易市场等），以及农产品网络市场营销和应用电商平台实现基层创业。授课以理论课程为主，采取课堂讲授和问答讨论的方式。

对于农村发展的生力军、实践能力较强的村镇青年，则需要掌握基本的电子商务知识，具备电子商务平台的基础入门操作能力。根据培训目标，设置电子商务基础知识、与电子商务相关的计算机基础知识，以及独立开设网上店铺等主要培训内容。授课以实践训练为主，采取现场演示、学练结合的方式。

街道企业主、商户培训。与村镇一级不同，大多数街道企业主和商户对电子商务的相关知识和资讯有一定的了解，相对于普及式的培训，他们更需要获取实用的知识和技能，通过培训对原有的经营方式和理念作出改进和提升。

对于有实际经营和发展需求的街道企业主、商户，培训团队将学员掌握电子商务平台的基本运用能力，学会鉴别和利用不同的电子商务平台拓展销售渠道和业务网络，提升电商思维能力作为培训目标，以提升学员对于电商的认知和理解。

为了使培训更有针对性和实用性，培训团队将这一层级的学员进一步细分：一是面向小店主、正在从事电商创业或有意愿加入电商平台的小企业主电子商务提升班，培训内容以网络营销常识、电子商务基础、图片文案整理、网络推广常用方法等基础操作能力为主；二是面向大型企业广告设计、网页设计、网络营销等部门专业人才的电子商务专员班，培训内容以Photoshop、CorelDRAW、Illustrator三个主流平面设计软件的高级课程以及广告设计基础常识、网页设计与建站流程、网络营销整合等为主。授课方式均以实践操作为主，采用实例分析、模块教学、学演结合等方式。

政府机关、事业单位培训。作为社会事务和市场环境的调控者、管理者，必须对电子商务这种新兴的商业活动模式和平台有深刻的认识，才能在管理和调控中促其利、革其弊。针对这一群体，要让他们了解电子商务整体发展趋势、电子商务对市场经济的整体带动能力、电子商务涉及的相关网络和经贸管理问题、电子商务在本市的推广和发展情况，以及未来的发展潜力等。

根据培训目标，培训团队精准把握政府机关、事业单位在电商发展中的角色定位，对他们进行电子商务在各国发展情况的汇总分析、我国电子商务的相关政策文件及其深度解读、义乌市电子商务的发展优势和问题等更具大局意识的内容的培训。授课方式以理论课程为主，采用实例分析、互动问答、小组讨论、理论讲授的方式。

多轨辅助，强化效果

除了培训目标和内容的细分化，培训团队还通过课外辅助、活动辅助、专家辅助等形式，进一步拓展培训渠道，以确保培训效果的持续和深入。

课外辅助。为让参训学员在课外获得更多的知识，培训团队通过设置公开邮箱、建立QQ群等方式，定期对学员在实践中遇到的问题进行及时解决和答复，并有计划地对受训企业和单位进行回访：一方面对培训效果进行评估，总结经验，收集改进建议；另一方面为受训人员提供必要的再指导，进一步巩固培训成果。

活动辅助。为了让学员对培训内容有更直观和具体的感受，培训团队充分发挥学校资源优势，组织学员到一些电商部门较为成熟的企业或较为优秀的电子商务创业企业参观，实地考察电商平台的各个运作环节，进一步提升学习效果。此外，在常规培训结束后，还组织各个班级的优秀学员参加培训总结交流座谈会，让大家从不同的角度交流学习体会，互相启发、互相促进。

篇(6)

我院的电子商务专业于XX年9月正式开始向社会招生，作为一个新专业，我们从零开始，从一点一滴做起来。

首先做了社会对电子商务人才的需求调查，成立了由金融系统、企业、高校专家组成的专业指导委员会，并召开了第一次专业指导会议，对专家的意见进行认真的讨论，同时重新修订了XX年教学计划。确立了“侧重互联网技术、依托金融领域，形成金融特色，加强商务电子化”的专业定位。

与此同时我们通过各种关系与多家金融单位、上市公司、科技公司等建立了校外合作关系。设立了劳动与社会保障部制定的电子商务员、助理电子商务师的考点；设立了ibm电子商务/电子政务认证培训考证点。编写了《电子商务网站建设》、《电子商务解决方案》、《网络金融》等多部教材。对师资进行了培训，先后5位老师分别到北京、大连、上海参加了各种形式不同的电子商务培训班，取得了多种教师资格证书。同时学习和走访了福建金融管理干部学院、温州商业职业技术学院等校的电子商业专业；参加了中国商业高等职业教育研究会组织的电子商务专业的教学大纲和教材编写等会议；参加了浙江省电子商务协作小组组织的电子商务系列教材的编写工作。对新进校的学生集中进行了专业教学。本学期的期中对学生进行了教学调查和座谈会。

一、正式签约的金融系统单位

已经与我们签约正式建立合作校外合作关系的金融、企业公司有五家，另有一家正在洽谈，也有合作意向。

ø       恒生电子股份有限公司。

ø       中国银联公司杭州分。

ø       中国人民银行杭州中心支行金融清算中心。

ø       浙江省工商银行客户服务中心。

ø       农行杭州金汇支行金穗信用卡发行中心。

ø         杭州市商业银行（正在洽谈中）。

二、有良好合作关系企业

已经有良好关系的科技公司三家：

²      杭州龙腾四海科技有限公司

²      杭州佳溢计算机网络有限公司

²       杭州利源电子有限公司

以上单位同意我们设立电子商务专业人才教学基地，保证能够每年接纳大约安排10-20名左右的学生在辖系统所属机构开展专业实习与毕业实习等，同时不定期为我们举办课外知识的讲座等活动。并为我们的教师提供实践实习与锻炼的机会。

三、劳动和社会保障部电子商务师国家职业资格考证点

 我们已经具备设立劳动和社会保障部电子商务、助理电子商务师国家职业资格考证点。有2名教师经过了相关部门的培训具有教师合格证书。同时已经购买了有关考试考证软件。

篇(7)

〔中图分类号〕 G625.1 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2013）18—0020—01

交互式电子白板近年在中小学中迅速普及应用，作为一种能够让教师立即使用地面向整个课堂教学的教育设备，提高教师工作效率和质量，有助于教师创设更生动、逼真的问题情境，引导学生进入自主学习状态，有助于提高教师呈现教学内容的质量和效率，教师可以利用白板软件记录、管理教学内容，并随时进行复习。它还具有改善教与学、优化课堂互动、提高学生学习能力的多种潜能。

在交互式电子白板培训学习中，我们始终坚持“一切围绕课堂教学应用”，鼓励教师大胆实践，培养骨干团队，循序渐进地、有针对性地实施培训。采取“点带片片至面面向群”的三阶段培训模式，边学习边实践、课堂应用与课题研究同步展开，由点至面，由面向群，形成全校辐射，带动一大批教师开展基于交互式电子白板的教学，大力推进交互式电子白板进课堂的实践研究。

一、理念引领，效果感知，激发学习的兴趣

交互式电子白板培训首先要注重理念引导，正确帮助教师进行操作技能迁移、重构。基于交互式电子白板教学，教师的角色应从传授者、权威者转变为学生学习的辅导者、支持者。交互式电子白板可以作为准备教学的重要工具、实施教学的重要助手。因为一线教师技术与应用水平有限，接触到具体的交互式电子白板软件反而束缚了头脑，若再加上不恰当的培训与交流，很容易形成很多有关白板软件应用的误区。

让教师大量观摩典型的交互式电子白板应用课例，可以提高教师眼界，在内心产生饥渴，再引导教师思考。思考自己的教学，哪些教学环节与效果需要依靠交互式电子白板互动实现，所教学科要怎样创意寻求高效。让教师形象地感知交互式电子白板的诸多特点，初步了解交互式电子白板的易用性、动态生成性及交互性特点，教师在脑海中初步感知应用效果，在心理上对新技术产生浓厚的兴趣，消除对新技术的畏难情绪，产生强烈的求知欲，激发其后续进一步学习的兴趣。

二、技术培训，有法有序，架起应用的桥梁

交互式电子白板应用技术培训的做法就是要坚持用新课程标准、现代教育理论及前沿教育教学理念引路，典型课例示范，基本操作活用演示，参训教师实战。用大量的典型课例激起教师的疑惑与反思，大胆尝试应用基本操作解决教学需求，在实战中掌握技术。

有序就是，要精心设计具体培训环节，由简至繁、由易至难，循序渐进。帮助教师对交互式电子白板系统硬件组成及软件环境、功能有初步的认识，掌握交互式电子白板的基础应用和基本操作。

通过培训学习，知道交互式电子白板的系统组成、连接方法和校准方法；认识白板工作界面和工具箱，知道交互式电子白板的功能特点；学会电子感应笔的正确使用方法；学习交互式电子白板的基础应用：导入一个课件，学会各类教学资源对象（文本、图片、声音、动画、视频）的添加与编辑。

三、交流研讨，应用反思，促进培训的深入

在培训过程中，学结交互式电子白板的基本功能：书写、同步交互功能、开放性的资源库、随意切换、课件嵌入、讲义导出、多样化的文件保存形式、互动功能及特效功能。要求教师根据掌握的交互式电子白板基本功能有针对性地开展基于交互式电子白板的课堂教学设计。