科学调查报告精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇科学调查报告范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

主要存在问题：

1、对科学发展观认识不足，不能用科学发展观来集合实际指导自己的工作。

2、以人为本的意识不够，只注重本学科的教学，忽视学生的其它方面。

3、在课堂教学中注重共性，忽视张扬学生的个性。

针对上述问题，采取如下改进措施：

1、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念。我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。

2、在实际工作中中运用科学发展观的理论

改变工作理念，服务当先，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，科学安排，统筹兼顾。学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要以人为本，更好地为学生服务，提高学生管理方面的能力，又要着重加强积累教学方面的专业知识，不断提高教学能力。

篇(2)

一、基本情况

通过与许多教师谈心，也通过对学生情况的调查，我了解到在改革开放的大形势下，我们的绝大部分学校领导和教师，做的都非常好。还有一些学校存在着保守、人浮于事的现象。这样就会大大影响学校的教风和学风，影响学校的教学质量。

二、存在的问题

通过调研发现，这几所学校在提高教学质量方面积累了不少好经验，有许多值得肯定的做法。但也存在许多不足，这些不足也是我县中小学校目前存在的主要问题。

1、教师队伍人事管理改革滞后

学校领导错把“人情化”管理当作“人性化管理”，管理制度执行不得力，这就造成了受到重用的教师工作责任心不强，做样子应付的现象；而不受重视的教师心存不平，工作成绩得不到充分的肯定，工作的积极性慢慢会减弱，甚至会丧失。真真正正的竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事管理体制没有形成。造成部分教师安以现状，不思进取，缺少主人翁意识，敬业精神差，没有危机感。

2、教师教学观念转变不彻底

部分教师对推进新课程改革认识不够，加上平时不主动学习，不积极参加活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准掌握不全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一套。“满堂灌”、“填鸭式”还有一定市场。影响了教学质量的提高。

3、课堂教学效益不高

部分教师“向45分钟要质量”的“有效教学”意识不强。课前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深；课中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差；课后学生练习量不够，教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探索。

4、校本教研流于形式

经过教研室的广泛宣传和深入指导，很多学校对校本教研引起重视，但部分学校或学科组对校本教研还认识不够，工作停留在表面上。校本教研激励机制不健全，教研目的不明，教研方式单调，教师对教研没有热情，学校教研气氛不浓。很多教研活动大都流于形式，没有产生最大效益。教研对教学工作的推动作用不大。

5、现代化教学设备缺乏

经过“两基”攻坚的大量投入，县城里的中小学校基础设施建设有了很大的改变，校容校貌焕然一新，教学条件明显改善。但农村中小学现代教育技术设备投入不足，没有多媒体教室，甚至几十个班共用一个计算机教室和一个多媒体教室，不能满足教师使用先进教学技术手段辅助教学。

6、教师待遇差，多有“后顾之忧”

虽然东部沿海和边远地区的经济情况大大改观，教师的工资待遇、生活待遇大大好转，但西部的内陆地区，财政情况较差，工资待遇较周边低得多，教师生活待遇得不到重视，因而付出极大，回报极少，大大地打击了教师的积极性，也影响到教学成绩。

三、提高教学质量的建议

1、深化教师人事管理制度改革

建议上级党委、政府及人事部门研究出台符合时代特征的教师人事管理规定，激活教师队伍管理机制，形成能者上，庸者下的良好的管理格局。落实教师绩效工资挂钩办法，调动教师工作积极性和创造性，增强教师工作责任心和危机感，提高工作效益。一是实行校长竞聘制和教师全员聘任制。落实岗位职责和任职目标，营造合理的竞争氛围。二是打破教师职称终身制。完善教师职称评聘制度，根据工作能力和工作效果，实行“高职低聘”或“低职高聘”。三是暂停教师养老保险扣缴，以鼓励教师安心教育教学工作。

2、大力加强教师队伍建设

提高教学质量关键在教师队伍的综合素质，必须构建长效机制，推进制度创新，加强教师队伍建设。一是加强教师培训。增加培训经费，采取多层次、多渠道、多形式的教师培训活动。改变传统培训中自上而下的“大一统”的培训形式，建立“菜单式”的培训模式，满足受训者的不同需求，激发教师参加学习培训的自觉性。二是高度重视教师继续教育。鼓励教师岗位自学，建立严格的教师继续教育检查和考评制度，改变现行只提要求，不问结果；不认真学习，冒报学分的现象。三是强化骨干教师队伍建设。实施“名师工程”，完善骨干教师培养机制，建立“学科带头人”、“学术带头人”科研经费奖励机制。四是认真解决一些学科教师不足的问题。

3、完善教学质量奖惩制度

出台“中小学校教育教学奖惩方案”，加强学校教学目标考核和质量监控，采取过程奖励和结果奖励相结合的原则，给予在高考、中考、小学毕业合格率验收教学效果显著的教师、学校给予物质奖励和精神奖励。要求各个学校也要不断完善教育教学质量奖惩制度，调动广大教师工作积极性和创造性，以大面积提高教学质量。

4、大力推进教学常规精细化管理

构建科学合理的教学管理体系，进一步完善全县中小学常规管理细则，分解管理内容，细化管理环节，规范管理行为，明确考评标准，注重过程管理，提高管理效益。同时加强监督检查，重视问题反馈，落实整改措施，强化跟踪检查，要求整改到位。成立教育督导会诊小组，对教学管理薄弱的学校给予会诊帮扶，提出合理建议，实现整体提高。

5、扎实开展教学科研

增强科研兴校意识，发挥教科研引领作用，确立以课题研究为先导，以校本教研为基础的工作原则。校本教研与课题研究两手都要抓，两手都要硬。校本教研以“有效教学”为切入点，以课堂教法、学生学法、教学艺术等为重点。课题研究以教学模式探讨、教学过程优化、学生潜能开发和非智力因素发展为重点。注意完善教研激励机制，鼓励教师全员参与教研，创新教研形式，丰富教研内容，强调教研合一，提高教研工作的针对性和实效性。

6、加大投入增添教学设备

建议各级政府和教育行政部门，在加强学校校舍建设，美化绿化校园的同时，也要兼顾教学设备的投入。尤其应该增大先进教学设备投入，增加网络教室和多媒体教室间数，以满足新课程课堂教学的需要，为教师提供先进的教学辅助手段，不断提高课堂教学效益。

7、改变教师待遇，平衡同以地区或相邻地区教师待遇的极大落差。

篇(3)

根据市政府办公室关于《××市社会保险市区统筹实施方案》的要求，结合学习和实践科学发展观活动内容，为保障人民群众的切身利益，进一步促进我市社会保险市区统筹工作，确保社保基金和资产上划移交工作顺利进行，我与学习联系点的同志，共同对新浦区、海州区和连云区（以下简称三区）劳动人事局，截止2008年12月31日的社会保险基金筹集、管理和使用情况进行了审计和审计调查，此次调查为社保基金市区统筹上划提供了依据。现将审计和调查结果报告如下：

一、2008年三区社保基金情况

2008年度三区的劳动人事局负责对社会保险基金的筹集、管理和使用，根据市区统筹方案，社保基金上划后，将由市劳动和社会保障局统管。截止去年12月末，三区养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险参保缴费人数分别为31957人、38799人、33015人、20324人、17940人；缴费比例为工资总额的28%、9%、3%、0.5%—2%、0.8%;领取养老保险金、失业保险金、工伤保险金、生育保险金的人数分别为8738人、1493人、34人和292人；五项基金社会发放率均为100%。

三区上年社保基金结余22694.48万元,当年收入27224.01万元,当年支出16771.87万元,基金滚存结余33146.62万元。其中：企业养老保险结余18295.58万元、失业保险结余1636.67万元、基本医疗保险结余10638.08万元、工伤保险结余257.35万元、生育保险结余325.40万元、其他社会保险结余1993.54万元。

审计及调查结果表明:三区政府能够按照科学发展观的要求,坚持以人为本，高度重视社保基金监管,劳动人事部门认真履行职责,能够做到专款专用,在构建和谐社会、保持社会稳定、促进经济发展方面发挥了积极作用。基金管理安全，基本上实现了“基本平衡、略有节余”的目标，也符合市区统筹的要求。

二、2008年三区社保基金管理中存在的主要问题

（一）x区自收自支事业养老保险基金与企业职工基本养老保险基金未分账核算。该区自1993年以来自收自支养老保险的收支便于企业职工基本养老保险基金收支放在一起核算，征缴与发放分别按有关规定执行。截止2008年末参保事业单位在职人员399人，退休153人，每月征收养老保险费约17万元、支付约22万元，每月赤字5万元，不符合社保基金会计制度有关规定。

（二）固定资产账实不符

三区社保处及医保处截止2008年12月末经费账面反映，固定资产原值总计137.57万元，通过实地盘点，实际在用资产47.36万元、已报废待核销资产价值90.21万元。不符合固定资产管理相关规定。

（三）往来款清理不及时

某区医保处2004年垫付应由市医保处报销的费用，至2008年底仍挂账未清理，不符合相关规定。

（四）基金收入入账不及时

某区医保处2008年预收一次性缴纳医疗保险基金469.86万元挂暂收款未及时记入收入，直至2009年2月才将此款转记收入，不符合社保基金管理相关规定。

三、强化市区社保基金监管的建议

提高社会保险统筹层次，实施市区统筹，是社会保险制度改革完善的一项重要内容，也是提高社会保险抵御风险能力、扩大筹资渠道、保障和提高参保人员待遇、整合社会资源、提高服务水平和保障基金安全的重要举措。同时，也是践行科学发展观，让人民群众得实惠，分享改革发展成果的具体体现。因此，各级党委、政府和相关部门，必须高度重视，切实加强领导，确保社保基金的安全、完整。

（一）扩大基金筹措渠道，努力增加收入。社保经办机构要进一步做好扩面征缴工作，加大基金征缴力度。要加强与财政、税务部门联系，及时勾通信息，做到应收尽收，收缴及时，不断扩大资金征缴来源。同时要积极探索社保基金保值增值渠道，确保基金保值增值。

（二）加强资产管理。对固定资产要定期监盘，做到账账相符、账物相符。确保资产安全、完整。

篇(4)

一、制定调查问卷。

按照活动安排，我局及时召开局领导班子会议研究决定，由局深入学习实践科学发展观活动办公室及时制定适合我局特点的调查问卷。

二、深入开展调查。

局领导带队，领导班子全员参与，放弃休息日，深入全区各乡镇、局属改制企业、特困企业开展调查。本次活动共发放问卷220份，收回210份。

三、调查问卷的梳理。

（一）从被调查的人员分布范围来看，人员层次广泛；

（二）从调查问卷答题结果来看，答题主流较好。大部分被调查人对我区的经济发展持乐观态度，对我区经济发展充满信心，对我局的办事效率、干部作风等问题比较满意。

（三）被调查人对我局目前存在的与科学发展观要求不符的归纳起来主要有：一是思想观念有待进一步更新；二是工作效率有待进一步提高；三是体制机制有待进一步完善。

（四）被调查人对我局在城乡规划、建设、*新区建设等方面的意见和建议，归纳起来有：

1、规划的起点和标准不高。目前，镇办、乌衣新区总体规划控制性详细规划，虽然专家评审，反复修改但水平仍然不高、档次低、品味差。城市的发展最终都要体现以人为本，完善城市的服务功能。因此城市规划一定要坚持高起点规划、高档次设计、高标准建设、高效能管理、高水平经营的原则。从新的角度、用新的理念和超前意识，舍得花钱，在国内（外）范围进行公开聘请国内（外）知名专家进行规划设计，规划要一步到位，分步实施。

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一、指导原则以落实科学发展观为主线，构建服务文化特色，打造一流商业银行，着力提升县支行核心竞争力。

1、打造一流商业银行，关键是要树立精品服务的观念

商业银行作为“窗口”服务单位，服务质量的好坏，直接关系着银行的生存和发展。完善服务功能、提升服务水平既是商业银行赢得市场竞争力的关键，也是商业银行落实科学发展观要求、打造现代精品银行的重要举措。

2、打造一流商业银行，关键是努力营造和谐的内外部发展环境

在营造和谐的外部发展环境方面，要密切银政关系，牢记地方银行宗旨，全力服务于地方经济。合理增加信贷资金投入，通过积极支持城市基础设施和重点项目建设，大力促进县域经济繁荣发展，推动全市经济社会又好又快发展，用实际行动赢得政府的重视和信任。

3、打造一流商业银行，关键是科学规划发展目标加快做大做强商业银行步伐

科学发展观的第一要义是发展。科学发展观要求的发展，是好中求快、又好又快的发展，是速度与结构、质量、效益相统一的发展，是长期、稳定、协调、可持续的发展。

二、以客户为本，提高全员对服务工作的重要性认识与服务质量的差异对客户忠诚度的影响。

1.以客户为本，提高全员对服务工作的重要性认识

近年来，我行为客户的服务已逐步从单一片面走向整体、全局，并进一步向多元、一体化发展，为我行的各项业务发展起到了极大的促进作用。但面临金融业面临的挑战和加强银行同业竞争力的需要，我行的服务工作还存在一些欠缺，服务流程大多停留在内部管理和柜台服务上，服务还不够规范，并缺乏活力，以客户为中心的理念还没有真正落到实处。在银行业竞争日益激烈的今天，如何向客户提供真正的个性化服务和规范化服务，如何在瞬息万变的市场中留住老客户、争取新客户，已成为我们服务工作中必须面对的问题。对此，我们首先要认识到客户资源将是未来市场竞争至关重要的资源，目前和今后很长一段时间内，市场激烈竞争使得许多金融产品的品质区别越来越小，产品的同质化倾向越来越强，已很难找出差异，更难分出高低，因而要转向争取客户，进入以客户为中心的服务，将服务作为发展和稳定客户、增强客户忠诚度和依存度的重要手段。

2.服务质量的差异对客户忠诚度的影响

顾客忠诚度是银行获利能力的决定性因素。近**年来，国际银行业的发展证明，顾客忠诚度对利润的影响较市场份额更为举足轻重。忠诚顾客的多少在很大程度上决定了市场份额的“质量”顾客满意度的提高能促进顾客忠诚度的提高。顾客的忠诚源于他们对银行的满意。银行只有令顾客满意，才能获得顾客忠诚，减少顾客流失。顾客满意度是顾客对其质量和预期质量进行主观比较的结果。

三、构建企业服务文化的方法、手段与如何做到以心换得心，以情换得情。

随着国内金融市场进一步放开，银行业改革逐步深化，在对服务业要求越来越高的今天，如何赢得客户的青睐和口碑，各家商业银行法宝使尽，可归根到底都离不开“服务”二字。在长期的经营管理中，商业银行深刻认识到，现代商业银行盈利能力的强弱，取决于银行为客户创造价值的能力大小，即客户的满意度和忠诚度；要真正做好服务工作，首先要把浅层的服务礼仪，升华为深层的服务文化，惟有文化才能使企业生生不息。坚持完善服务措施、健全制度建设。近年来，制定实施了一系列文明优质服务规章制度，明确了服务标准、操作规程和评价体系，初步形成激励约束机制；规定了开展服务的工作方法和具体措施，规范了处理客户投诉的工作程序。上述规章制度的建立，统一了服务程序，规范了员工操作行为，明确了服务评价标准，促进了文明优质服务的规范化、标准化。

四、在构建企业文化中如何提升员工服务素质与支撑员工真情服务客户的源动力。

全面提升营业厅服务形象，由内而外的提升营业厅服务品质，课程从四个方面出发：

1.端正一线服务人员的服务态度与服务意识，了解服务的价值与意义

2.掌握标准的服务礼仪与标准的服务礼貌用语

3.学习与客户沟通的技巧、很多一线的投诉是由于沟通不畅造成的

4.投诉处理的基本方法及面对不同客户需求时的应对方式。

五、对提升银行服务工作的建议，服务是一项具有长期性的系统工程,作为县支行，如何丰富服务内涵，让客户有宾至如归的感受。

我们要将服务作为全行的基础性工作和战略性任务来抓，以“三个代表”重要思想为指导，以人为本，以满足为客户、企业提供个性化、简便的金融服务为准则，以客户的“满意度”为标尺来进行，不断提升服务水平和服务艺术，追求超值服务，提升服务档次，形成系统服务的品牌，逐步实现由“银行的服务”向“服务的银行”转变,以客户满意度最大化为目标，塑造我行良好的现代商业银行形象。

1.是要把规章制度的执行做真做实。规章制度的执行是提高优质文明服务的基础，要把规章制度的执行做真做实，就必须在实际工作中把规章制度传达到位、落实到位、执行到位，要确保办理的每一笔业务严格按照规章制度，业务流程操作。

2.是要把业务技能的学习做深做久。业务技能是办好每一笔业务的基础，是决定客户等待时间长短的主要因素之一。所以每一位员工必须在业务技能的学习上要做到不断更新，坚持长久，持之以恒。

3.是要把营销的工作做优做广。营销是银行工作中主要手段之一，要把营销的工作做优做广，就必须着手提高每一位员工的综合业务知识，这样才能更好的实施好“首问负责制”，才能为客户提供一步到位的服务。

篇(6)

关键词：小学科学；教师；培训需求

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0030-02

小学科学课程内容涵盖多个学科知识，其知识体系的丰富性有助于拓宽学生的视野和思维，但同时对小学科学课程教师的专业素养提出很高的要求。为了更好地了解和把握小学科学教师的现状，有针对性地确保“国培计划（2015）”县级教师培训项目质量，加强小学科学“送教下乡”研发主题课程的可行性、实效性、针对性，培训团队组织了培训需求调查研究，以便改进培训内容，促进培训目标的实现。

一、调查的组织过程

小学科学国培计划（2015）“送教下乡”培训的一个基本原则，是“按需施教，讲求实效”，在此思想的指导下，开展了培训需求调查。调查区域主要是云南省的丽江、昭通、曲靖麒麟区、罗平等地，调查对象为上述各县区相关学校教学一线的科学课程教师。

本次调查采用无记名问卷调查的方式。问卷共发放106份，收回106份，其中6份因填写不符合要求而作废，实际有效问卷100份，有效率达96.1%。经对收集的数据进行统计分析，虽然在数据中体现出地区差异性，但整体上反映出小学科学教师队伍的基本状况，以及小学科学教师对培训的共同诉求。

二、调查结果与分析

1.小学科学教师队伍的现状分析。问卷调查资料结果显示，小学科学教师队伍有如下特点：①教师年龄结构年轻化。数据显示，从年龄结构上看，20―30岁的占到37%，31―40岁的为57%，41―50岁的为5%，51岁以上只有1%。由此可见，中青年教师的比例较高（94%），是小学科学师资队伍中的骨干力量。②教师职前学历低，专业关联度不高。从小学科学教师的职前学历看，专科、本科和研究生的比例中，专科学历高达63%，无研究生学历，体现出现有小学科学教师队伍教育程度偏低。其中，许多课程教师通过函授取得本科文凭，但专业知识基础薄弱。从小学科学教师的职前专业看，数据显示，其所学专业与小学科学关联度不大，只有极少数人的专业与小学科学关联度相对大些（地理2.6%、物理2.2%、生物2.2%等），并且长期从事小学科学教学的教师相对较少。因此，小学科学教师科学素养中的知识结构普遍薄弱。③教学经验处于积累阶段。在100位小学科学教师的调查中，从事科学课程（包括自然、常识课）的教龄，3年以下的占46%，3―5年的占14%，5―10年的占14%，具有10年以上科学教龄的教师仅占26%。可见，具有5年以上教龄的科学教师不足一半，小学科学教学匮乏教学经验丰富的队伍，对提升科学教学质量存在制约因素。④教学实验积极主动。小学科学实践教学离不开实验，调查中，48.50%的教师在实验经费不足、没有条件做实验（或演示实验）时，能自制教具做部分实验，5.5%的教师让学生自制教具做部分实验，27.28%的教师与学生一起自制教具做部分实验，只有16.17%的教师态度较为消极，反映出大部分教师在实验教学中的积极心态。

2.小学科学教学现状。在对“列出您当前教学中的困惑有哪些？”的问题的回答，反映了当前小学科学教学中存在的一些普遍问题，主要表现为：首先，教师如何为学生创造一个轻松、愉快、高效的学习氛围，以提高学生的学习兴趣，使他们积极参与教学活动。其次，学生学习基础参差不齐，对所学科学知识认识不够，无法学以致用。再次，科学课的教学范围广，学生记忆的东西多，教师难以把握教学重点。最后，教学缺乏硬件设施与实验器材，实验操作困难。

3.小学科学教师对培训的需求。培训需求调研以事实性多选题呈现，调查对象可多项选择，调查涉及培训内容、培训模式、培训师资等方面。①培训内容资源类型需求。在回答“你最需要的教学资源是”的选项中，“典型示范课例”成为教师的首选（73.76%），在其他类型中，60.63%的教师需要教学课件，43.45%的教师需要教学设计案例，40.42%的教师需要最新教育理论，35.36%的教师需要微课。调查说明，一线小学科学教师迫切需要的教学经验借鉴与积累中，带有实用性、借鉴性的“典型示范课例”“教学课件”“教学设计案例”占有很大的需求比例。②学科专业知识需求。调查中，通过“在科学教学方面，您有哪些方面的培训需求？”“哪些知识在教学中让您感到缺乏”等问题，考察科学教师对学科专业知识的需求，其中，“科学知识的补充”、“近代科学新知识”占有较高的需求比例，是最需要提高的内容之一。③学科专业技能需求。在“您最渴望需要的培训内容”调查中，“课堂教学技能指导”“教学方法指导”需求较高，分别为74.77%和64.66%；在“在科学教学方面，您有哪些方面的培训需求？”中，“实验技能的培训”需求达到72.75%，是小学科学教师最需要提高的能力。

总之，调查显示，与理论知识比较而言，小学科学教师对培训内容的需求，更侧重于学科实践操作性教学的借鉴和学科技术能力的提升。教师希望通过针对不同专题模式，多一些贴合实际的示范课、实例课，以实例来佐证理论观点，深化对教学理论的详细解读，提高培训指导的成效。同时，在培训师资的要求上，“实践性强，有丰富案例支撑”的培训教师占到86%，说明小学科学教师更为重视在培训中获得指导实际教学的经验积累与借鉴，也希望能够多交流和传授一些教学方法。

三、对策思考

通过调查分析，结合目前小学科学教师队伍与教学现状以及培训需求，小学科学教师的培训在培训内容、培训方式、培训师资等方面应做出具有针对性的调整与设计。

1.加强培训内容与小学科学的贴合性。①进一步提升学科专业知识结构。从调查结果看，科学教师兼职较多，其知识储备的关联度不高，在教学实践中表现出对科学知识体系的重难点掌握尺度不够准确，因此，在培训中应该设计相应专题，帮助教师进一步提升学科专业知识结构。②加强科学教学方法的指导与培训。在专题设计中，应结合培训内容，通过课程设计、活动安排等案例，加强科学教学方法的指导与培训。③强化科学教学专业技能的培训。科学教师培训需求反映出要亟须提高科学专业技能，因而在设计培训课程时要能提供具有针对性和实效性的教学课例，指导其在课堂教学、实验教学、科学等方面选择恰当的教学策略，提高科学教学组织能力。

2.培训方式上突出参与性和实践性。在调查中，“集中培训与校本研修相结合”的需求较为突出，体现了参培教师渴望参与到具体教学实践活动中，以获得切身的实践经验。因此，培训中应增加观摩一线教师课堂的示范教学，设计能让参培教师参与的专题项目，在“教”与“学”的活动中通过项目开发设计、任务驱动等方式，促进教师科学知识的理解与建构、教学观念的转化、探究能力的提升。

3.聘请优秀一线教师参与培训。小学科学课中的一线优秀教师，具有丰富的教学经验，也有指导实践探究能力和实验教具制作能力，聘请他们参与培训，既为参培教师提供示范，也弥补了科学专业理论知识缺乏针对性、实践性的不足，更好地满足科学教师的培训需求。

参考文献：

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1.生产情况

据调查，国内以电暖器为主要产品的生产企业为数不多，大约30多家。xx年，这些企业电暖器总产量约240.19万台。其中年产量超过10万台的主要有广东美的家电厂、宁波天工实业公司……八家企业。这八家企业电暖器总产量约209.53万台，占国内电暖器总产量的87.24%。具体数字见表一（略）

以上情况表明：虽然电暖器行业目前处于起步阶段，但生产集中程度都非常高。特别是产量排行第一的广东美的家电厂，其产量超过国内总产量的四分之一，在本行业中处于明显的垄断地位。

2. 销售情况

据对北京、大连、沈阳、济南、杭州、武汉六个城市的27家大商场的调查，xx年总销量约为71000台。其中，销量超过5000台的有大连商场、大连百货大楼……五家商场，年销售总量约44447台，占27家销售总量的62.2%。具体数字见表二(略)

以上情况表明：与电暖器生产的高度集中类似，电暖器销售的集中程度也非常高。这种现象一方面反映了电暖器市场正处于开发阶段, 大部分商场都把电暖器作为试销商品经营,把电暖器作为主要商品经营的为数甚少；另一方面，虽然经销电暖器获得成功的商场数量不多，但这些成功者的事实至少说明，电暖器极具市场潜力，具有良好的发展前景。

3.各种品牌的竞争（略）

4.市场分析与展望（略）

产品与建筑面积、供热面积的分析，产品生产和销售情况的分析（略）

5.几点建议（略）

产品调查是市场调查的主要内容之一。产品市场调查报告的行业性、专业技术性很强。其内容一般包括：产品的品牌、质量、款式、功能、价格、技术、服务、消费，及对产品的评价、意见、要求、产品的市场销售、市场展望等。上述市场调查报告范文侧重于对产品的生产、销售、品牌等情况的介绍，运用数字分析、对比、排位等方法分析，尤其是第四部分对影响产品销售的建筑面积、供热面积等深层背景进行分析，并进行预测，使文章更有力度，在此基础上所提出的对策和建议，必然显得理据充实，说服力强。

（四）市场调查报告的结尾

结尾是市场调查报告的重要组成部分，要写得简明扼要，短小有力。一般是对全文内容进行总括，以突出观点，强调意义；或是展望未来，以充满希望的笔调作结。视实际情况，有时也可省略这部分，以使行文更趋简炼。

市场调查报告写作要点

（一）市场调查报告——以科学的市场调查方法为基础

在市场经济中，参与市场经营的主体，其成败的关键就在于经营决策是否科学，而科学的决策又必须以科学的市场调查方法为基础。因此，要善于运用询问法、观察法、资料查阅法、实验法以及问卷调查等方法，适时捕捉瞬息万变的市场变化情况，以获取真实、可靠、典型、富有说服力的商情材料。在此基础上所撰写出来的市场调查报告，就必然具有科学性和针对性。