教练总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇教练总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、工作总结

在从来到驾学到现在的时间里，先后参与了培训学员及多次考试，我总结了一年的经验，关键就是要教好学员。为了教好学员，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发学员的情感，使学员产生愉快的心境，创造良好的教学气氛。多看对教学有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。根据学员的时间、教学内容与要求组织好教学活动的各环节，保证好学员每天的学车时间，更好地培养学员的驾驶能力。

这一年来，我努力工作，认真完成应完成和驾校分配的各项任务。在实际工作中总结教学经验，积极思考，改进教学方法，提高学员学习效率，认真观察学员学习中会遇到的没一点错误。做的及时发现，及时纠正，能为学员详细讲解驾驶技能。尽可能的将学员学习过程中的困难降到最低。积极与学员沟通，调动学员学习积极性。使学员在轻松愉悦的环境里学习，调配好时间，让每一位学员都能得到充分的练习时间。在于同事的相处中，我细心学习他人长处，和自己自身相结合，不断探索中使自己的教学水平有所提高，丰富教学生活。

二、工作中的不足

伴随着驾校的发展，我作为驾校的教练员，应更加努力地完成工作。所以;我在实际工作中时时严格要求自己，做到谨小慎微，但也清醒地认识到自己在工作中的不足之处。

作为一名教练员，我深知自己的职能，而我确没能处理好教练员与学员间的关系，面对学员们的盛情邀请，我没能拒绝为驾校造成了不良的社会影响，经过领导的批评教育，使我认识到了错误的严重性。领导的及时纠正，让我端正了自己的态度，认清身为一名教练员不该犯下的错误。

三、今后的努力方向

篇(2)

关键词 教练员 临场指挥 暂停 换人

中图分类号：G808 文献标识码：A

A Probe into the Instructions of Coach in Volleyball Match

LOU Jing

（P.E. College， Baicheng Normal University， Baicheng， Jilin 137000）

Abstract Volleyball match is an important means of testing the training effect， good competition achievements are determined by lots of factors， and the coach's on-the-sport instructions are the indispensible link in the match. The coach should use instruction skills to motivate the enthusiasm of the athletics according to the actual situation and exert the athletics' technique and tact so as to win the dominate position in the match and finally win the whole match.

Key words coach； on-the-spot guidance； time-out； substitution

1 排球教练员临场指挥应具备的能力

1.1 思维敏捷、战术灵活

排球比赛面对的是千变万化、难以捉摸的临场情况，这就要求教练员必须思维敏捷，在短时间内对场上的突况作出判断和决策，否则稍有迟疑，就可能错失良机，造成失误乃至影响比赛的走势。当对方战术、阵容有变化时，教练员要马上指挥本方队员应变；当本方意图被对方识破时，要立即改变阵容与战术打法，破坏对方的战术布置。教练员在关键时刻要战术灵活多变，倘若缺乏应变能力，死板、教条、保守，就可能带来整场比赛的失败。

1.2 稳定的心理素质

比赛的过程和结果不仅对运动员，而且对教练员都会产生极大的影响。教练员心态稳定与否，在很大程度上决定了场上队员的临场发挥。决策常常产生于一瞬间，需要果断和魄力，教练员自己要有良好的心态，神情自若、沉着冷静，不要过分计较一分的得失，从整体出发，全神贯注地进入角色。如果缺乏足够的心理抗负荷能力，患得患失，很有可能错失良机甚至做出错误的决策导致比赛失败。教练员不但要做好战术安排，同时还要调整好队员的心理状态。

1.3 良好的自我控制能力

教练员在临场指挥中的一言一行对场上队员有直接影响，如果不能对这种状态进行有效的调控，势必影响场上队员的情绪，打乱比赛节奏。自我控制能力的关键在于情绪控制，比赛的关键时刻也是运动员极度紧张的时候，要求教练员必须沉着冷静，不随比分比局的变化而影响自己的情绪。自信能使运动员增强信心，此时，教练员的情绪会通过语言、面部表情向运动员传递，及时从心理上引导队员控制和调节情绪，使其产生旺盛的斗志和强烈的求胜欲望。

1.4 准确的判断能力

在排球比赛中，教练员临场指挥要根据场上的情况从全局出发，通盘考虑，分析利弊，选择合理的战术打法和应对措施，果断应战，掌握场上的主动权。赛前如果能准确预判，制订出科学、周密的战术安排，进行模拟训练，就可以避免打无准备之战。因为对手的临场发挥不可能完全处于自己掌控之下，因此，教练员的临场指挥更主要是赛前预测，而这种预测必然带有风险。同时教练员的经验也起着至关重要的作用，有时甚至会形成一种直觉，经验在临场指挥中无可替代，而经验是在日常训练和比赛中逐渐积累起来的。

2 排球教练员临场指挥的影响因素

2.1 心理素质

排球场上的较量也是教练员智谋与魄力的较量，胜败如何，在很大程度上取决于教练员的智谋和临场指挥艺术。良好的心理素质是智慧的内涵，又是心理活动的具体体现。在比赛中教练员可能会随场上变化而出现各种情绪、姿态的变化，而这种言、行、意、表都会对场上队员产生影响，从而影响到他们的心理变化和技术发挥，以至影响到场上的局势，所以教练员应做到认真观察，冷静思考，抓住战机，果断决策。

2.2 精心设计与巧妙安排

教练员临场指挥看起来是“灵机一动”，实际是教练员日常训练和比赛中经过深思熟虑形成的一种经验。赛前要了解和掌握对手的整体实力、阵容配备、习惯打法、主要特点与弱点等，考虑到当双方实力悬殊，我强彼弱时；当双方实力有差距，敌强我弱时；当双方实力相当时等，教练员必须制定好详尽的比赛计划，做好队员体能、技战术、心理等方面的各项准备工作，做到心中有数，有备无患。

2.3 威信与知人善任

教练员在队员中享有较高的威信，是临场指挥得心应手的重要保证，队员能正确贯彻教练员的意图，会使场上情况变不利为有利。另一方面，教练员要信任每名队员，了解他们的技术特点和短板，尽量发挥每个人的特长和团队力量，在指导队员打好排球的同时，还应注意排球之外的生活杂事，要善于观察，尽早发现问题妥善处理，这对稳定队员心态，提高技战术水平有一定的促进作用，教练员应成为运动员的良师益友。

3 排球教练员临场指挥的规律和方法

3.1 赛前充分准备

赛前细致的准备是取胜的重要因素与条件，要通过准备会让全体队员统一思想，了解双方的实力对比情况，明确决定比赛胜负的关键，预测对方的战术意图和打法，对方队员的特点及场上可能会出现的问题等，针对每个队员技术风格和特点，制订切实可行的战术安排，以己之长克彼之短。

在进行力量对比时，要做到尊重客观，实事求是，特别是当双方实力悬殊时或者双方实力相当时，一定要强调意志品质，鼓励队员要有强烈的求胜欲望，敢于拼搏，力求少犯错误，防止队员出现麻痹或怯场情绪。针对可能出现的情况制定几套预案灵活运用，使力量对比朝着有利于本队的方面转化。

3.2 赛中从容指挥

由于“暂停”和“换人”（自由人除外）的时间和次数是有限的，比赛开始后，如何通过有效的“换人”或“暂停”去争取比赛的胜利是临场指挥的关键。何时“暂停” 或“换人”，换谁、进攻点或突破口选在哪里都是不确定的，为了充分发挥全队的战斗力，教练员要根据场上情况，合理地利用“暂停” 和“换人”，争得比赛的主动权。

3.3 赛后及时总结

教练员的临场指挥直接影响队员在比赛中的发挥，这就要求教练员在比赛之后要认真及时地进行总结。从正反两个方面总结经验，肯定成绩，从实践中找到规律性的东西；克服薄弱环节，明确努力方向，同时要加强个别交谈以便适时的掌握队员的思想动态；通过总结丰富自己的临场指挥经验，提高全队的战斗力。

综上所述，教练员的临场指挥不仅影响着队员的场上发挥，而且还会对对方、裁判、观众起着直接和间接的作用，从而对比赛的进程和结果产生不同的影响。这就要求教练员一定要在训练比赛中认真总结经验，加强排球理论学习和临场指导实践，不断提高理论和业务水平，只有这样才能做好临场的指挥工作，提高自己的指挥艺术。

参考文献

[1] 董天新，艾楠.初探篮球比赛中教练员的临场指挥[J].新西部，2007（7）：81-82.

[2] 刘为民.排球比赛中教练员的临场指挥[J].内蒙古教育，2008.2：27-28.

篇(3)

教练员多指运动训练中培养和训练运动员的人。即凭自己具有的专项运动的理论知识和较高的技术水平，掌握先进的教学和训练方法，对运动员的思想、身体、技术、战术和道德意志品质等全面设计、培训、引导与督促，促使运动员在原有的水平上得到较快的提高。

教练员岗位职责

1、负责所属体育项目的日常教练工作;

2、自主学习对教练专业理论及技能;

3、对所属项目全面资料的收集和消化;

4、按时撰写教案、教学计划并实际操作;

5、配合建立学员档案，并及时上报训练过程中出现的有关问题;

6、对国际、国内新的训练方法的学习及掌握，并运用到日常训练中;

7、负责场地、实操设备、设施和各种体育用具的使用与管理;

8、与学员保持良性的互动;

9、严格执行运动训练的管理规章，做到不随便停训、不偏袒学员;

10、强化安全措施，保证训练过程的安全进行。

教练员岗位要求

1、具有专项运动的理论知识和较高的技术水平;

2、掌握先进的教学和训练方法;

3、具有全面设计、培训、引导与督促等能力;

4、了解运动员的思想、身体、技术和道德意志品质等;

5、具有优秀的身体素质;

6、具有良好的道德素质;

7、较熟练掌握各种专业体育器材的运用;

8、较熟练掌握各种体育比赛的比赛规则;

9、较熟练掌握安全训练措施的相关知识;

10、具备所涉体育项目教练员资格证。

教练员关键技能

专业能力

指导训练管理队伍科学研究运动选材

个人能力

人际交往能力责任感健身

教练员升职空间

首先，教练员

私人教练;

其次，教练员

专职教练;

最后，教练员

体育教师。

教练员薪情概况

应届毕业生￥3300.00

1年经验￥3300.00

2年经验￥3800.00

3年经验￥5100.00

教练员工作内容

1、根据队员的情况，结合校外比赛任务制定训练计划，每次训练前要认真写好训练教案，做到有针对性;

2、严格纪律，检查出勤情况，建立点名制度。如实上报运动员训练次数，为运动员办好生活补助，关心运动员的健康、学习和生活;

3、做好赛前准备和临场指挥，赛后认真总结，写好书面总结;

4、积极钻研业务技术，学习体育科学新技术，不断创新改进训练方法;

篇(4)

【关键词】成都市；健身俱乐部；散打教练员；调查；分析

散打作为成都市民强身健体的手段和方法之一，反应了市民业余生活迫切的需求。然而，我们必须清醒得看到：成都市散打俱乐部在追求场馆、设施完善的同时，对教练员专业水平、教学方法和教学水平重视不够，导致很多学员报名参加俱乐部培训后才发现：部分教练员专业水平低、甚至不懂得如何培训学员，不仅打消了学员学习散打的积极性，而且没有能够起到锻炼身体的作用。

散打运动作为健身的手段之一，深受中小学生以及青年朋友的喜爱，这些对青少年的成长极为有益。因此，研究成都市健身俱乐部散打教练员及现状，对促进散打运动的开展以及满足散打爱好者的健身的需求有着极其重要作用。

一、研究对象与方法

（一）研究对象。本文研究对象为成都市五家俱乐部分别是：成都英派斯健身俱乐部、成都舒华健身俱乐部、成都浩沙俱乐部、成都奇迹俱乐部、成都佳资健身俱乐部等五家俱乐部中多名长期担任散打培训教练的人员进行了问卷调查。

（二）研究方法。1、文献资料法。根据论文的需要，阅读了《民族传统体育》、《武术》、《教育学》、《运动训练学》、《运动训练管理学》、《运动生理学》教材及相关论文共三十余篇，从而了解了该领域的研究科技成果、最新动态及相关数据与信息。2、调查法。为了解成都市健身俱乐部散打教练员的现状情况，本人分别对成都市的五家健身俱乐部的散打教练员进行了走访（分别是成都英派斯健身俱乐部、成都舒华健身俱乐部、成都浩沙俱乐部、成都奇迹俱乐部、成都佳资健身俱乐部）。

根据本研究的目的和内容，遵循体育科研方法和社会调查方法有关问关问卷的设计要求，并咨询成都体育学院武术系的相关专家反复修改后，设计了教员问卷，采用了现场问卷现场回收的方法，保证了数据的及时有效以及内容的真实性。

二、研究结果与分析

（一）教练员队伍结构分析。教练员是学员健身的设计者、组织者和管理者，在健身过程中起着主导作用。影响健身效果的直接因素，教练员在教学的过程中采用适当的方法获取最佳的健身效果。

（二）年龄和性别结构。年龄结构是指某一社会群体各年龄段人数的比例关系，教练员年龄结构可以在一定程度上反映这一人才群体的创造力。

通过对成都市5家俱乐部的18名散打教练员进行调查结果表明：18-22岁的占44%、23-30岁的占28%、31-45岁的占17%、45岁以上的占11%。据资料表明，18-22岁时最适合求学，是人生的最佳学习、积累知识的阶段。而23-30岁，无论是生理还是心理，都趋上升期，社会阅历得方面都得到完善。31-45岁，生理、心理都趋于健康、成熟、稳定、有担负重任的能力，有为社会做贡献的强烈愿望。而调查结果发现18-22岁的教练员占的比例最大，说明他们的运动技能处于比较高的水平且学习积极性较高，适合健身俱乐部散打的培训。

经过调查发现，18名被调查的教练员中只有2名是女性，她们是在校的大学生，从中可以看出健身俱乐部的教练员以男性为主，这与散打运动的特殊性有很大的关系。

（三）学历结构。学历是指一个人接受教育的经历，教练员的学历水平能够映出教练能力的综合性，能否运用其它学科来辅助其训练。成都市健身俱乐部散打教练员中本科占61.1%，大专占22.2%，其它占16.7%，从调查中发现本科、大专学历的大多为在校大学生担任教练员，另外有一部分为高校体育院校毕业生，这些人专业水平较高。其它学历的基本上是专业队退役的运动员，从学历以及他们的专业背景分析都能够达到健身俱乐部教学的要求。

（四）教练员运动经历。1、教练员的执教经历。从事教学训练工作必须具备基本的业务能力，同时丰富的教学经验是一个不容忽视的重要因素，在教学的过程中经验的积累和总结能够不断的丰富教学内容和教学方法，有助于教练员在总结中认清问题并解决问题，是提高教练员水平的有效方法。2、教练员的专职程度。实现教练员的专职化能增强教练员的责任心与事业心，有利于教练员全力提高教学质量，是提高队伍水平的重要前提条件之一。

经过调查发现：成都市健身俱乐部散打教练员专职教练员占得比重较小，大部以在校大学生为主。他们能承担俱乐部教学，但因学业影响不能全身心的投入到俱乐部的教学中去。给俱乐部的教学带来一定的影响。

三、结论与建议

（一）结论。1、成都市健身俱乐部散打教练员年龄结构合理：学历普遍较高，缺乏专业运动经历，教学经验有待提高。2、成都市健身俱乐部散打教练员能够针对学员的自身情况制定个别的教学计划；在制定教学计划时能够重视教学过程的控制，但在教学时随意性较高，这与学员本身的身体素质以及能力有着重要的关系，也与教练员的理论知识缺乏有着重要关系。3、 成都市健身俱乐部散打教练员多数为兼职，专职教练员人数呈上升趋，是因为大部体育院校的毕业生加入到这一行业中来。专职教练员的增加也有助于提高成都市全民健身的水平，对促进成都市全民健身运动的发展，提高参与健身市民的身体素质有着重要的促进作用。

（二）建议。1、成都市健身俱乐部教练员综合业务能力的提高是一项复杂的系统工程，这一系统各个组成要素要有机地结合在一起，才能有利于促进系统的发展，并要认识到发展的渐进性。2、加强成都市健身俱乐部散打教练员队伍建设。首先要加强教练员的制度建设，同时要鼓励健身俱乐部教练员的职业化。

参考文献

[1] 体育学院专修通用教材，武术[M].北京：人民体育出版社，2002年版.

[2] 陈万林.焦作市健身教练员及其教学现状的调查分析[J].中国创新教育，2006（3）.

篇(5)

一个人与另一个人的关系，即两种不同人的交往和组合是群体中最简单、最基本的单位，它是研究更高级组合的基础，就在这最简单最基本的组合之间存在着极大的差异，存在着一个优化选的问题，随着改革的不断深化，从我国足球基本状况出发，优化组合教练班子是迅速提高足球运动技术水平的关键环节。基于这一思想，提出并运用互补学的基本原理对如何进行足球教练班子的优化组合问题提出一点见解。

二、优化组合的互补原则

所谓智能，是人们认识客观事物并运动知识解决实际问题的能力，它包括观察力、记忆力、想象力、分析能力、思维能力、应变能力。这些能力也是足球教练员认识和把握足球运动规律的必备能力。由于智能与人的遗传因素，知识结构，智力性因素（如记忆力，逻辑思维能力等），非智力性因素（如意志品质，钻研精神等），以及受教育的条件，环境和年龄特征等因素，有一定的相关，致使个人在对客观事物的认识深刻程度上和解决实际问题的速度与质量上，也存在较大的差异。正是由于这些差异，要求我们在组合时意识并考虑到这一特点，充分发挥智能互补的原则，通过相互启迪，影响，激发思想的火花，制定科学性强的教学训练工作计划与决策，确定顺应趋势，切合实际的技战术指导思想。

（一）年龄互补

处于不同年龄阶段的人，其身心的发展有其固有的特征，其特征是在个体的生理素质基础上，在一定的社会条件和教育影响下形成和发展起来的，在生理方面，神经系统，心血管系统等五大系统都有不同程度的兴衰和机能差异，在心理方面，知觉、记忆力、能力、思维、意志等心理活动也是各显特点。一般来说，25――40岁的教练是精神旺盛，思维敏捷，接受能力强，富有创造精神，40――50岁的教练员经验丰富，思维富于深度，可谓老谋深算，但记忆力观察力开始减退，体力方面有力不从心之感。鉴于此，互补时应注意年龄档次的平滑度，使教练班子拥有帅才、将才和干才，使教练班子达到体能与智能二者相得益彰，适应足球运动具有脑力和体力相结合的特点之需要。

（二）性格互补

性格是一个人较稳定的对人和事的态度和与之对应的习惯化的行为方式，它是在人的生理素质基础上，在社会活动中逐渐形成的，由于每个人所处的具体环境和教育条件不同，他形成的性格具有不同的特征，其特征丰富多彩，复杂多样，不同性格特征的人际交往，会使人产生不同的情感体验，对教练班子优化组合来说，运用性格互补至关重要。

足球教练员从性格结构可分为理智型、情感型、意志型三种类型，从心理活动倾向又可分为独立型、依从型。理智型的人头脑清晰，原则性强，但鼓动能力相对较弱，情感型的感情细腻，善于鼓动，但易受情绪影响，意志型的坚忍不拔，勇于攻关，但思维欠深度；独立型的勇于创新，敢于负责，但不太注意集思广益；依从型的善于合作，甘当配角，但缺少开拓精神。上述各种性格特征各有所长，就个体而言可谓“金无足赤”，但将他们有机地结合起来取长补短，就会大大增强教练班子的集体战斗力，有利于避免某些非原则性的矛盾与冲突，产生积极的集体感受和情感效能。

（三）行为互补

行为是机体外现的活动，动作、运动，反应或行为，它受环境、性格等因素的影响和制约，是在众多因素作用下的产物，也正是这种复杂不一的因素导致了每个人的行为差异。这就要求优化组合时应考虑到人际交往与行为风格关系，有些教练员强调训练实效，讲究科学，以抓训练质量为中心，有些教练员善于管理，注重调动运动员的积极性。他们各有所长，表现出不同的行为特征。因此，若把不同行为风格的人有机结合起来，势必有益于把科学训练与发挥人的主观能动性融为一体，提高运动训练质量。

（四）经验互补

经验是成功的重要因素，它已被足球运动的实践所证明，所谓经验主要表现是对足球运动规律的认识和对足球比赛攻防内涵的更深理解，以及指挥比赛的应变能力，具备符合足球比赛特点的一套战术、身体、心理等训练方法和手段等等。

足球运动的经验，主要是在长期的训练和比赛实践中，通过多次成功的和失败的经验教训中，不断的总结，积累，发展充实，丰富完善起来的。

由于人们在实践中所处的位置、角度、层次不同，然而所获得的经验不论在深度和广度上夜各有不同，有的人从比赛的成功和失败的经验教训中积累了较为丰富的“巧用奇兵”，指挥应变和运用战术灵活等方面的经验，还有的人从比赛攻防矛盾规律出发，总结了一套具有明显训练消炎的某方面、某部分，其一项内容训练经验等等，在实践中总结，积累的经验是很宝贵的，是我们组阁教练班子不可忽视的问题。因此，在优化组合教练班子时，应充分考虑教练员自身所具备的素质和经验。在主教练责任制的前提下，要把具备不同类型经验的教练员，优化组合到教练班里来。

三、互补组合的特性

（一）聚合性

组合，强调面对面的关系和个体间的相互作用和谐为重，人们在相互交流，相互沟通的过程中，由于运用聚合遵循了互补原则，使他们相得益彰，悉心合作，相互补充，从而增加了教练组成员间的聚合力，也有助于每个成员之间的相关激励与团结。

（二）和谐性

人际吸引的理论认为：相等理论与法则是人际间吸引力的根本源泉，欲达到教练班子的和谐与优化，往往取决于这种组合是否能使每一成员均能从中受益，是否有助于实现各自的理想和共有的理想。而运用互补原则进行组合由于各个成员各有所长，共同努力使每个教练感到同样的价值，珍惜与同伴的合作，从而加强了人们的相互吸引力以保持人际关系的和谐。

（三）高效性

有人提出一个定律：“整体大于各个部分的总和。” 该定律揭示了一个整体由于各部分的相互联系和互补作用，大大超过各个部分孤立时机械相加的水平。

教练组的每个成员，在努力为体育事业而奋斗的思想基础上，通过必要而有效的互补，分工，同心协力，各尽所长，势必能提高教练组的工效率。

篇(6)

总结包括如何发扬成绩，克服存在的问题，明确今后的努力方向。我们也可以展望未来，制定新的目标。对那么有关驾校领导月度总结与反思怎么写?下面是小编为大家整理的有关驾校领导月度总结与反思，希望对你们有帮助!

驾校领导月度总结与反思

20_年是全体教职员工乘势而上，再攀高峰，喜获丰收的一年，在交通局正确领导下，学校稳步发展，我校严格按照上级的指导方针与要求，结合当前培训市场的特点，不断加强基础设施建设，强化科学办学，开展全新的驾驶培训模式，同时不断加强教练员队伍建设，提高教练员教学水平，加强了内部管理，使学校各项工作都做到了人性化，高效化和规范化一、 优化队伍建设，增强教练员队伍素质提高今年培训管理部的工作有了很大的进步，我们逐步走向成熟，管理水平及能力不断提高，年初我们的队伍进行了优化，招聘了一批有丰富驾驶工作经验，有一定素质的驾驶员进行系统的培训，初步实现了我们自己培训，为自己服务的目标，新的教练员上岗以后在老教练员的帮代下，进步很快，水平不断提高，工作热情也空前高涨，我们很快进入了角色，有的人不论是教学成绩，教学态度，教学质量，招生，用油车辆保护，都很突出.

今年我们经历了两次培训，一是岗位培训，二是换证培训与考试，学校利用这两次培训，首先对我们理论知识进行再提高，要求每个人在讲课时必须充分利用四四教学法去教学，结合每个学员的心理，认真按照教学大纲的规定教学，严格执行省、市道条及教练员管理办法，对待学员严肃认真、负责、对待不同性格，不同岗位，不同年令，不同性别的学员，做出不同的教案，促使教练员从简单的教学水平，走向真正的理论与实际教学相统一的高水平的教员。

二、 加强教练员管理，狠抓培训质量

历年来，驾培市场竞争激烈，全区八所驾校，都有一定的实力，要想站稳市场，赢得社会与学员的认可，年初，学校完善了教练员管理制度，明确了目标责任，教练员在教学中，必须严格遵守国家相关政策，法令法规，按章操作，坚决做到有法可依，有法必依，必须做到勤政，廉洁，严禁收受学员的现金与实物，接收学员吃请，严禁向学员摊派各种款项如有违纪行为，学校将严厉处罚，学校还不是时找学员交谈，了解教学情况，由于加强了教练员的管理，学校教学质量不断提高，同时社会的评价，与知名度也不断的提高。

三、 重安全教育，强化安全意识

首先，加强了我们的安全教育，年初与教练员签定安全责任状要求每个教练员把安全放在第一位，强化安全生产就是效益，制定种种安全训练的规定，必须按要求去做，不允许有一丝一毫的安全隐患存在。训练前检查好车辆的状况，收车后做好保养工作，确保110%的安全训练，教练员必须做好学员的思想工作，提高学员的安全意识，保证学员出入平安。

20_年是_驾校发展的关键一年，也是实现跨越发展的决定性一年。所有人的思想都是一致的;让我们的企业更加辉煌，任重而道远。所以我们要坚持“一切为了使学员满意”的标准，把各自的各项工作做为首要任务，为维护_信誉做出更大贡献

驾校领导月度总结与反思

不知不觉间，来到驾校已经有一年了，在工作中经历了很多酸甜苦辣，挫折与失败，获得了很多经验教训，感谢领导给了我成长的空间、勇气和信心。在这一年的时间里，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一些成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

一、工作总结

在从来到驾学到现在的时间里，先后参与了培训学员及多次考试，我总结了一年的经验，关键就是要教好学员。为了教好学员，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发学员的情感，使学员产生愉快的心境，创造良好的教学气氛。多看对教学有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。根据学员的时间、教学内容与要求组织好教学活动的各环节，保证好学员每天的学车时间，更好地培养学员的驾驶能力。

这一年来，我努力工作，认真完成应完成和驾校分配的各项任务。在实际工作中总结教学经验，积极思考，改进教学方法，提高学员学习效率，认真观察学员学习中会遇到的没一点错误。做的及时发现，及时纠正，能为学员详细讲解驾驶技能。尽可能的将学员学习过程中的困难降到最低。积极与学员沟通，调动学员学习积极性。使学员在轻松愉悦的环境里学习，调配好时间，让每一位学员都能得到充分的练习时间。在于同事的相处中，我细心学习他人长处，和自己自身相结合，不断探索中使自己的教学水平有所提高，丰富教学生活。

二、工作中的不足

伴随着驾校的发展，我作为驾校的教练员，应更加努力地完成工作。所以;我在实际工作中时时严格要求自己，做到谨小慎微，但也清醒地认识到自己在工作中的不足之处。

作为一名教练员，我深知自己的职能，而我确没能处理好教练员与学员间的关系，面对学员们的盛情邀请，我没能拒绝为驾校造成了不良的社会影响，经过领导的批评教育，使我认识到了错误的严重性。领导的及时纠正，让我端正了自己的态度，认清身为一名教练员不该犯下的错误。

三、今后的努力方向

我下定决心，一定认真总结这一年中工作里犯下的错误。在今后工作中，克服不足，改正错误。努力把工作做的更好，更好的提高教学能力。

新的一年已为着新的起点。在_年我再接再厉。一定努力打开一个工作新局面，更好，更努力的工作!

驾校领导月度总结与反思

在几年的驾驶工作中，我严格遵守道路安全相关法规和有关章程，并在教学工作中不断学习新的车辆维护、维修技术和驾驶技能，在驾驶实践中逐渐树立起“严守规章、安全第一”的观念，在当年汽车性能、驾驶条件相对较差的情况下，不惧烈日酷暑，勤勤恳恳、兢兢业业，认真完成单位交派的各项运输工作，几年来未出现一起安全责任事故，为单位取得经济效益做出了自己的贡献。通过几年的磨练，我的驾驶技术也得到了长足的进步，每年均被安全学习组评为先进。

1985年10月回到卫生防疫站从事驾驶工作，主要为防疫站食品卫生监督、计划免疫和消毒杀虫人员外出进行卫生监督、流行病学调查、儿童强化服苗、消毒杀虫工作驾驶车辆，由于疫情处理的特殊性，必须保证车辆的快速出动，因此平时我尤其注意车辆的维护和车况，并且从不计较个人得失，保证最快出车，利用自己几年驾驶过程中对全区道路的熟悉，总能保证在最短时间内利用路线安全到达，得到了站领导和防疫工作人员的充分肯定。

1992至今在从事驾驶工作同时，走上了车辆管理岗位，负责管理站内数辆摩托车和汽车的管理。本着“安全、高效、节约”的原则，我协助办公室主任制订了车辆管理制度，规范管理各类车辆，并对驾驶员进行不定期的安全和车辆维护培训。单位购车时积极为领导出谋划策，听取各位驾驶人员的意见，根据自己对车辆的了解，购买的切合单位实际的经济实用、质量稳定的车型，特别在选择车辆定点维修单位时，多方考察，利用自己的业务知识为单位选定了质量过硬、价格经济的维修厂家，为单位节约了资金。

回顾二十多年来的驾驶和车辆管理工作，我主要取得了三方面的成绩：

一、始终坚持学习驾驶技术和车辆维修、维护以及现代化汽车管理方面的知识，几十年如一日，不断学习和充电，克服了自己文化基础差的弱点，靠着自己的钻研精神，为单位解决了众多的车辆故障和疑难问题，节省了单位的开支，保证了行车的安全。1991年参加市劳动局组织的高级技术工人(驾驶专业)考试，取得了高级技术工人资格;1996年获得重庆市人事局颁发的汽车驾驶中级证书;_年参加市人事局组织的培训考试后，取得了汽车驾驶高级证书。随着驾龄的增长，我的汽车驾驶水平已经非常纯熟，对汽车性能的了解已不断深入，充分保障了驾乘人员的安全舒适，驾驶技能和车辆维护保养知识已经基本具备驾驶技师的水平。

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主教练是一支运动队的统帅,但具体的教学与训练一般都会落实到每一位助理教练员的身上,好的助理教练是队伍决策实施的重要一环,作为助理教练应善于用脑,多体谅主教练的处境,多出点子,多做参谋,提供不同的观点和意见,配合主教练发现人才。尤其在运动队的管理中,要协助主教练培养训练好“队长”,充分发挥队长在比赛和训练中的作用,引导和启发队长解决运动队突发问题的潜力,使队伍整体更具有战斗力和凝聚力。

2、助理教练的协调作用

每一个运动队与队员之间,队员与教练之间往往在这方面起着重要的作用。但由于助理教练直接参与着队里的训练与比赛的组织、指导,与队员有着更密切的人际关系,队员一般也会对教练员表现出更大的尊重和服从。因而助理教练员有时应配合或兼作半个领队,共同实施对运动员在各方面的管理。当运动员在训练中出现挫折时,尤其是某些运动员脾气不太好,隐形个习惯等因素干扰任务的顺利进行时,助理教练应主动找他们谈心或启发暗示,让他们总结训练进展情况,找出失误原因,动之以情,晓之以理,做到既不伤害队员的自尊心,又可帮助矫正,避免错误的进一步出现。在运动队的管理实践中,找队员谈话是经常的一种方式,但谈话切忌简单粗鲁,让队员不能接受,但同时又要讲原则方法。要学会尊重队员,多从队员角度出发看待问题,作为主教练与队员的纽带、重点桥梁,起着承上启下的作用,为主教练分忧。

3、助理教练要参与科研

主教练是统帅三军的总指挥,但训练比赛有着方方面面的分配和协作,作为助理教练员要能深刻领会主教练的训练意图,并通过自己的努力把它贯彻到具体的训练中去,这样每一堂课的训练计划通过助理教练的再分化,细化到每一位队员身上。

每一位助理教练在实际工作中都管着一个项目,作为助理教练员首先要掌握和理解这一部分的技术环节的业务知识。排球的二传是队中的领军和灵魂,如带二传的助理教练就应在训练的方法手段多动脑筋。不仅要能看得到问题的存在,更应能找出解决问题方法。

排球的训练和比赛中,有着大量的训练和临场技术统计,助理教练都应积极主动配合主教练和科研人员做好这方面地准备,并身体力行。同时,助理教练也要敢于在常规训练、比赛中向主教练提出不同见解,与此同时,更要提出好的建议,与主教练商讨,共同创造运动队训练的切实有效的方法与手段。

如体能教练,就应建立每位运动员的身体素质的档案卡,标明每位运动员的姓名、身高、体重、测试日期及各个身体素质项目的最高指标,做到心中有数。

4、助理教练的素质结构

(1)强烈的事业心

竞技体育是一项长期艰苦的事业,要做出一点成绩,没有强烈的事业心,只能当一个教练员而很难成为一位优秀的教练员。要有坚定的信念和对排球运动项目的热爱,纵观任何一项专业的成功者,强烈的事业心是做好本职工作的先决因素。

(2)具备合理的知识结构

作为一位好的教练员或助理教练员,良好的道德素质和业务素质是重要的基础,如果说强烈的事业心是助理教练员的道德素质。那对于业务素质,教练员就应掌握:专项技战术的理论,运动生理、生化理论、运动生物力学理论,队员管理中个人的行为和心理特征的理论以及与比赛有关的竞赛、裁判的知识等等。作为教练员,要学会多用、亲用脑子、身体、技术动作上的表现应是大脑思维的结果,多了解与排球有关的动态,加强学习,提高认知能力,这样,才能在科学训练上更上一层楼。

(3)具有创新创造能力

教练员应具有敏捷的思维能力和丰富的想象力,善于观察和发现训练中的问题。要有不断钻研的兴趣。训练中往往会碰到许多障碍,因而教练员就应善于动脑分析找出排球运动发展规律,大胆实践,勇于创新,不断探索新的教学、训练方法与手段。要敢于突破已有的思维模式,要用创新思维的观念来分析运动训练的特征,只要在某一方面找到突破,就能使训练在质上有新的提高与突破。