学期期末工作总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇学期期末工作总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

本学期我担任初三（4）班语文教学工作。一学期来我坚持认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期的教学工作作几点总结：

一、课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。且考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

二、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，现在的学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

篇(2)

随着期末的临近，一个学期又接近尾声。这是我参加工作的第四年，经过一轮完整的高中教学之后，又回高一教学，与三年前相比感觉大为不同。

三年前的教学还带有很深的自己高中时代的印记，几乎都是依循高中学习时的记忆，加之经常得到老教师的指点，在教学内容上勉强能把握住重难点。当时参加市教学比武，在新课程改革方面比较注重于课改在形式上的探索和尝试。三年之后，经过了学考复习，高考一轮、二轮复习，对高中的地理知识全部梳理之后，对各个章节的内容以及章节与章节之间的联系有了更深入的理解，这让我能更好地把握教学的内容，在应对各层次学生的提问时也能更加从容。而在课改方面不再刻意追求某种形式，课前要求学生完成学案的基础知识梳理，课堂上根据教学内容提出问题要求学生通过阅读课文或者相互讨论、交流发表自己的看法。注重培养学生的自学能力、分析能力以及表达能力，让学生对知识形成自己的理解而不是被动的接受。

但是通过来自学生课后作业的反馈可以知道，仍然有很多同学没能真正学到知识，能力未能得到明显提升。造成这种现象的原因有很多，主要可能的原因如下：第一，高中地理被称为“文科中的理科，理科中的文科”这一学科特点。高中地理由必修1自然地理、必修2人文地理、必修3区域地理和3s技术以及选修部分构成，其中自然地理偏重理科性质，学习难度最大，但它又是后面部分，特别是区域地理的重要基础，要想学好后面的内容必须要先打好自然地理的基础，这就出现了高中地理教材编排的一个矛盾之处：将难度最大的部分放在前面。这样让一群刚进高中的高一学生面对难度系数跳跃了好几级的学习内容难免会束手无策进而影响学习兴趣。第二，学习能力较强的学生面对前述挑战还能勉强应对，但是很多学生基础知识不够牢固，不适应自主学习、合作探究的方式，在探究活动中参与度不高，进而也就没能体现出合作交流的优势，自学能力、分析能力也就没能得到明显提升。第三，探究环节、探究问题的设计方面也有很大的提升空间。一定要从学生的生活实际出发去创设情境，提出问题，让学生体会到地理学习的乐趣，这样才能真正调动学生学习的积极性。

篇(3)

一、常规方面：我们班男孩子偏多，都比较调皮好动自控能力差，老师讲的规则和纪律总是不能较好地遵守。因此经常需要不断重复宣讲常规、纪律和安全注意事项。每一天都设置小老师岗位管理班级常规和帮助老师做一些小任务。每一名幼儿都乐于参与其中，并都能做到尽职尽责、有模有样。虽然如此，本班常规仍需要进步和加强。但我个人也需要自我反思一下：本学期因调皮的男孩子多，导致本人在教育教学过程中脾气和音量也比较难控制。自己也几乎每天都在反思，寻求改正，但是实际太难做到了。以后继续反思，努力改正，向佛系看齐。

二、保教工作：本学期通过语言活动和口头宣讲以及能力比赛等多种方式训练幼儿的独立自理能力，很好地培养和锻炼了幼儿的独立意识和自理能力。但因幼儿的个体情况不同，目前仍有部分幼儿未能做到独立，有鼻涕不止的幼儿，以及无法自行脱下书包和穿脱衣服的幼儿，还需要继续加强培养和锻炼。

三、教育教学方面：每周及每月平均分配五大领域的学习，让孩子学习各各方面的知识，提升孩子各方面的能力。小朋友们在拼音、识字、数学以及奥尔夫、万能工匠各方面都有了很大进步。有家长反馈孩子从以前的见人不理到现在的见人礼貌鞠躬问候，进步特别大。

四、卫生保健防疫方面：教室勤通风，每天用消毒沙沙拖地、擦桌子，定期让家长将裤子带回家清洗、消毒、晾晒。严格执行晨午检，注意幼儿的保暖工作，午睡后不断提醒幼儿先穿外套后叠被，避免着凉感冒。

篇(4)

一、师德建设

我组教师认真学习和讨论，学习法治教育知识，关心国内外形势，拥护党的各项方针政策，依法教育教学，做到为人师表。我组四名教师担任班主任，他们把心思全部投入这项工作上，与学生朝夕相处，做耐心的思想引导。全组教师本学期出满勤，在学校各项集会和活动中，均能按要求去做，老师之间团结友爱，去屯溪一中听课过程中，无论在车上，在重物留在自己的肩上，谁有病了，大家十分关心。在教学中想学生之所想，有问必答，有求必应，对学生充满热爱之情，谨言慎行，为人师表。半年以来没出现任何事故，也没有损害学校声誉的事件。

二、教学工作

各备课组贯彻学校加强集体备课的要求，两人以上的组都集中到会议室备课，备课中认真探索教材的精义，协调统一练习和问题的答案，认真填写备课登记本。各年级都适量布置作业，林文强、陈锦笑、黄秀眉等老师能认真批改，高三两位教师重视课外辅导。本学期互相听课次数有所增加，最多的是柴松方28节，林文强18节，老师撰写教案认真，尤其是张光洋、柴松方等有经验的教师，仍然写出详尽的教案，精心设计每一节课，童毅兵老师经常思考和提出问题与大家讨论加深对教材观念的理解，她在复习中能精心设计和认真疏理教材，使学生成绩比过去有较大的提高。期中认真做好命题工作，高一的命题达到预期目标，期末考试各级命题与成绩都比较理想，基本上达到预期目标。

三、教研和第二课堂

本学期教研气氛比较浓，柴松方老师论文获市一等奖，张光洋论文获市三等奖，林文强老师积极准备新课标的教学比赛并参与评委工作。平常在科组办公室经常在一起探讨教材中有关难度较大的问题。在开展第二课堂活动方面柴松方组织的高二兴趣小组比较活跃受学生的欢迎。柴老师讲座较多，刘华黎承枝也举办了讲座，高一小组张惠黄秀眉老师都举办了讲座。林文强老师组织的初二小组，活动比较好，能坚持活动。柴老师林老师参加市教研教学评比活动，表现积极。

四、培养教师工作

我组有青年教师两人，王颖华与张惠，黄秀眉与张光洋结对，他们经常在一起研究教材，互相听课，老教师做到认真耐心，诲人不百问不厌，新教师做到虚心、主动、大胆提出个人看法开展讨论，两位青年教师在教学方法，理解教材，撰写论文，系统复习等方面提高较大。由于新教师的挑战增加了压力，起到互相促进的作用。

篇(5)

一、抓思想道德教育，  促进养成教育。 

1、各完小认真落实《化念小学少先队养成教育实施细则》，加强少先队的礼仪教育和训练。  

2、以行为规范的养成为重点，广泛开展各种活动。党宽、中心完小开展了“变废为宝”活动。 

3、积极开展各种安全教育活动，邀请了镇司法所的干部到校进行法制安全教育，并播放光盘让队员们受益匪浅。 

二、抓少先队基础建设，发挥教育功能。 

1、开学初，各完小加强对队干部的选拔与培训。每学期开学初我校都进行一次全镇大队辅导员培训， XX年年9月初开展了一次全镇辅导员培训，XX年年10月又召开了一次全镇辅导员的培训大会。通过培训、学习等多种途径提高我校辅导员的总体素质。 

2、重视少先队活动和阵地建设，充分发挥《蜜蜂报》、雏鹰活动、红领巾广播、黑板报、队室、队角等的阵地作用。各完小都坚持每月一期黑板报，每天一次红领巾广播，每学期颁两枚章的常规教育。 

三、 抓 活动，促发展。 

1、XX年年 9月初，开展庆祝教师节活动，各完小主要开展了“给老师的一句话”、“老师，我想对您说”主题教育活动。 

2、XX年年10月，建队日期间，中心完小开展了队知识教育，邀请了校外辅导员施加林老师到我校讲授队知识。罗里小学还开展了“良好习惯大比拼”，大寨小学也邀请了镇派出所的民警到校进行法制教育。凤凰小学、党宽小学也相继开展了各种竞赛活动，内容丰富多彩。  

3、 XX年年11月组织队员开展“纪念胜利71周年”读书活动，还组织35名队员参加了由省少工委和《蜜蜂报》联合主办的“纪念胜利70周年”知识竞赛活动。 

4、 XX年年12月，各完小积极开展“禁毒防艾”主题教育活动和“反”主题教育活动。 

5、 2010年1月，我校积极开展创建和谐“书香”活动，组织队员们积极参与读书、读报活动。 

四、抓科技活动，突出创新。 

1、继续开展以“五小”工程为主要内容的勤工俭学。 开展好以小基地、小门市、小猪厩、小菜园、小科技“五小”为内容的少先队勤工助学工作。 罗里小学确定为我镇“五小工程”示范学校，  主要以“小猪厩、小菜园、小科技、小基地、小鱼塘”为主，在技术上、资金上学校领导给予一定的扶持，在菜地里建了两个小水窖。为队员们的种植提供的很大的方便。 一年来罗里小学勤工俭学收入上万元。 

2、党宽小学建起了科技示范园，并培植了大量的花卉种苗。给队员们创造了实践锻炼的场所，也为学校了校园绿化节约了很大的成本。  2010—2011学年上学期期末小学少先队工作总结一文如不符合您的要求，推荐参考以下同栏目文章：

篇(6)

一、 开学初工作安排

1.定学期目标：期末成绩在市平台保8冲6。

2.定活动时间和地点：每周五上午第3、4两节在综合楼二楼办公室召开。

3.定活动内容：a.：尽快适应和熟悉新课程教学b:加强辅优和纠编c:切实抓好分层教学工作d:开展教学备课研讨

4.定教学进度表：（附表最后）

二、 阶段性工作开展

1.加强三个统一：教学进度统一，备课内容统一，作业练习分层、统一。

2.深入研究学科指导意见：进行集体探讨，对教学中重难点进行重新定位，把握方向。

3.积极开展教学设计研讨交流：（教学设计在前一周事先分配）集体评议、改进。大大提高说课质量，整体提高我们年轻教师教学水平逐步向40分钟的高效课堂冲刺。

4.积极利用好每周六的预备课：通过作好周练的反馈，在练习中及时回顾前面所学的知识，

5.重视加强辅优工作：对两个班级的学生要求严格，落实出勤制度，辅导内容上制定统一学案，每月一次考试等一系列措施。

三、期末回顾工作总结

1、新老教师相互促进，着眼提高课堂效率

利用集备活动组织新老教师对话，针对某一课题进行交流，各自畅谈自己的看法，在特级教师曾老师及高级教师李老师的指点下，新教师都在原有的基础上得到了不同程度的完善和进步，使我组的课堂教学效率有了较大提高，教学成绩有了较大突破。

2、坚持及时组织集体备课

要想在工作中取得成功，离不开团队协作精神，作为我们备课组来说，要在教育教学工作中取得好的成绩，就必须发挥集体的力量，发扬积极向上的精神，形成良好的团结氛围，具备真诚的协作态度，通过搞好集体备课、互相学习取长补短。对我们备课组来说，要更好地把握好新高考要求，正确了解教学重点和教学难点，就必须加强学习，互相交流，除在办公室要经常讨论有关问题外，我们还坚持在每周五下午第二节在办公室开展集体备课。集体备课过程采用每人负责前一周说课的内容，其他成员加以点评，然后进行完善修正，最后把备课后的课件保存下来。由于不断坚持，沈老师在县公开课<<曲线运动>>中 得到各学校成员的一致好评。

3、坚持搞好“五统一”

我们备课组的五位老师虽然教学经验不同，教学风格迥异，但在教学中我们都养成严谨、扎实、一丝不苟、精益求精的教学作风。与新老教师共同探索新的教学教法，研究新教材的特点，共同解决疑难问题，并及时交流自己的心得体会。在教学过程中要坚持搞好“五统一”：统一进度、学目标、案、统一考练、统一作业。杜绝个自为政，互相隐瞒信息的现象，并且在教学过程中要加强计划性，减少随意性。

4、坚持互相听课，进一步提高课堂教学效率

课堂教学是整个教学过程中最重要的环节，全组教师都应该在精心备课的基础上，努力上好每一节课。要遵循教学的基本原则和基本结构，讲究科学，实事求是，提高效益。在课堂教学中要贯彻好，教为主导，学为主体，练为主线的原则，杜绝满堂灌的现象。为不断提高个人的教学水平，我们要坚持互相听课的制度，除按照学校的安排及时听课外，我们备课组还应坚持互相听课的制度。我们三位新教师必须每星期坚持听老教师一节课。

5、尖子生辅导及德育导师的开展

篇(7)

开学初，听取学校有经验的老师在班级管理上交流汇报经验时，看到两位年轻的老师声情并地讲述自己的经历时眼含泪花，我的心为之一动。作为多年从事班主任工作的我理解这种激动是因为真诚的付出，得到了相应的回报。打心眼里敬她们这种敬业精神。同时也深为自己成为新晓一员感到自豪，因为她们是新晓诞育的魂，也希望自己能成为这样的魂。如同刚参加工作的热血青年，满怀着对新生活的激情走马上任。这学期带的是四年五班的语文教学工作兼任班主任。我所带的班是个比较特殊的班级，原有学生15名，这学期新转来13名学生。二合一的班级是它最大的特点。第一周上课我就发现了这个班的难带的程度超越了以往自己所带的任何一个班。学校倡导的重习惯养成的教育理念我非常认同。这在我带的这个班习惯更是成为眼前急待解决的难题。新来的学生数量和原有的学生几乎持平，这对原有班级所形成的班风是个极大的冲击。一边照顾原有学生的情绪一边还要帮新生尽快适应新的寄宿制生活。肩挑两副担子，把他们有机地融合成一个新的班集体，形成新的班风，从何做起？课上学生不听讲，光手里搞小动作的不下九个。作业书写一塌糊涂，站队半天站不成，每次都是餐厅最晚。两操竟然有四五个人不会做。夜自习说话声不断，每天教室地上都是纸屑不断。真是脏乱不堪。可以说学生普遍生活习惯差，学习基础差，而且体质又差。原有的班干部缺乏工作能力只能当好一个优秀的学生。这一切决定了我的每项工作开展都要亲力亲为。千头万绪催我不断思考。我在想，一个被人称之为一无是处的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起来，那就不能天天看到啥说啥，睁大双眼去审视催促他的成长进步。睁一眼闭一眼，忽略一些才是上策。班级一样，对于现在学生的情况，班级存在的问题，我只能采取从最易做的事情入手，忽略其它，让学生在不断的尝试成就感的过程中培养好习惯，树立班级的自信，最终养成良好的班风。总的目标有了，我确立了工作思路并制定了计划。

一，紧紧围绕学校的月目标再结合本班实际情况制定班级月目标。

第一个月，加强纪律意识，重点突破路队的集合快静齐。为了争取时间让学生吃上热饭，我开始就要求学生只在教室外站好队，不在楼下再行整队了。重点强调学生队伍行进时要保持队列的整齐。在这个环节上做了关于速度的调整及班干部的带队技巧的细化处理。一人月我们的效果就了出来了。在第一个目标完成后，我提出了第二个月目标，突破室内的卫生，培养生活习惯。除了一些常规的要求我们做到外，我还要求学生放学离开时整理好自己的学习用品，同时摆好自己的桌子，把凳子自觉推到桌下。让学生养成做事有条理有序的习惯。现在大部分学生已养成这样的习惯，我相信他们在任何地方都能体现出自己在新晓所养成的习惯，成为一个有素质的人。当第二个月目标达成时，我提出第三个月目标，重点突破上课听讲和作业书写两个习惯，培养学习习惯。目前上课听讲较之开学初已有很大改观。而且从期中考试学生的成绩看，我在习惯要求上的成绩已辐射到学习上。这可能也是一种曲线救国吧。把新晓教育的理念落实到实处，是我这三个月工作的核心思想，在具体做法上除了以上紧紧围绕学校习惯养成月的主目标提出切合本班实际的月目标外，我还定了周目标，并根据学校的要求让学生认真进行月习惯总结确定自己的月目标。

养成一种好习惯时间大概需三周，在这三周我时时刻刻跟紧跟进。尤其是第一个月目标达成，是最辛苦的。孩子们还没有过成功的体验，所以务必要让他们体验到，那么以后的要求学生就愿意去配合。

二，积极参加学校的各种活动，把它当做培养班风的良好契机。

其实学校的每次大型的活动都是教导处对班主任工作的一种帮扶。班级及个人都能从中获益。这学期班级参加了广播操、拔河、跳绳比赛以及升旗，红领广播、争流动红旗等活动。对班级的成长起到了很大的作用。在活动的筹备上我非常认真，我的班较弱，每一次不慎的参与如果起不到积极的作用，可能就是消极的作用，不能让孩子们体验太多的挫败感。我想这也是育人育班的关键。

三，常和任课老师勾通，达到共建共育。

和所有任课老师多交流，唤起他们的参与热情，倾听他们的诉说，给他们信心。在班级成长最艰难的时候，我们所有搭班老师是互相倾诉，我也得到了不少的安慰和鼓励，这都是班级成长不可忽略的积极因素。朱老师带班里的数学课，我和朱老师在对待学生的态度上已有默契，当她唱黑脸时，我自觉唱红脸，当我唱黑脸时她正好唱红脸。这样学生就有了爱的呼吸空间。

三，加强业务学习，时时反思自己工作。

开学之初听一位专家说的话很有道理。他说，为师应该感谢学生，是他们挑战了自己的经验、信心和勇气。让自己在工作上不能怠惰，催促着自己不断地成长。在我认为经验是用来参考的，不是用来指导的，老师的教育生涯面对的学生是个变数，班级是个变数，所以教育教学永无止境，我们的工作是永远地那么鲜活生动，充满着无限的创意。给老师带来很大的成长空间，没有完美无缺的工作经历，只能是不断地学习充电，不断地反思改进，才能把遗撼减到最少。

四，重视家校的联系，达到育人的目标要求一致。