高三期中考试总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇高三期中考试总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

期中考试结束，又到表彰大会开启是时候了，表扬优秀学生让他们继续努力。下面是小编为大家整理的关于高三期中考试表彰大会开幕词范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友!

高三期中考试表彰大会开幕词范文1尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

大家下午好!辛勤汗水，换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织，经过全体师生的共同努力，本学期期中考试工作已圆满结束。为了鼓励先进，鼓舞斗志，在这阳光灿烂的下午，我们欢聚一堂，隆重召开“期中考试表彰大会”。

本次参会的领导有：

在此，让我们以热烈的掌声对莅临大会的各位领导表示衷心的感谢!

现在，我宣布：~~九中20~~-20~~ 学年第一学期期中考试表彰大会，现在开始!

半个学期来，由于全体师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩，涌现出大批学习刻苦、成绩突出、进步较大的先进个人和优秀班集体。下面，进行大会第一项：有请赵主任为我们宣读优秀生、优秀班集体、单科状元、进步生获奖名单。

大会第二项?有请领导为获奖的同学颁奖。

让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺。

大会第三项 在这重要时刻，请胡梦娇同学给我们传经送宝，大家掌声欢迎

谢谢胡同学的精彩发言

人们都说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的。当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说：我们不能忘了辛勤耕耘老师，让我们把最热烈的掌声送给我们亲爱的老师们，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢?

大会第四项 请教师代表~~~老师发言。

让我们再一次用掌声感谢田老师的教诲

半个学期来，为了让期中考试起到加油站，检修站的作用，进而在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进，下面

进行大会第五项 有请赵主任对本次期中考试的情况做全面系统的总结

赵主任对这次期中考试进行了全面总结，望各个班级、各位同学也要认真总结，扬长避短，努力拼搏，在今后的学习中取得更好成绩。

一句简短的誓言代表了我们的决心，一句简短的誓言代表了我们的态度，让我们释放出心底最坚定而呼喊：

大会第六项 请各班宣誓

同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，这也不是我们学习的终点。一次考试并不是句号，更不是人生的全部。通过本次期中考试表彰大会，我们将不再彷徨，不再迷茫，掀起学习，在知识的天空翱翔，让我们青春的生命怒放!

下面进行大会第七项 齐唱《怒放的生命》，全体起立

请坐

大会第八项?下面有请年级组长王老师对本次表彰大会作点评

感谢王主任的精彩点评。

结束：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。只要我们志存高远、胸怀天下、脚踏实地、求真务实?，苦干、实干加巧干，我们一定能再创佳绩、再造辉煌。

20~~-20~~学年第一学期期中考试表彰大会到此结束。最后，祝老师们工作顺利，祝同学们学习进步!谢谢大家!

高三期中考试表彰大会开幕词范文2各位领导、各位老师、同学们：

大家好!

今天我们唐庄一小的全体师生相聚在这里召开期末总结表彰会，表彰一学期来通过自身努力、刻苦学习，在各方面取得优秀成绩的同学。

下面我宣布：唐庄乡第一中心小学期末表彰大会现在开始!

第一项请全体起立，奏国歌。请坐下

第二项请校长对前一阶段的工作做以全面的总结。

半个学期来，由于全体师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩，涌现现了一大批学习刻苦、进步较大、成绩突出的学生。

第三项请王主任宣读获奖学生名单。

第四项颁奖仪式正式开始

请董校长张校长赵校长王主任为获奖学生颁奖

让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺!同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，同学们让我们用最热烈的掌声向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!

第五项、请在本次期中考试中取得优秀成绩的学生代表徐鹏博同学发言。第七项由政教处王主任对半学期来涌现出的优秀广播员、小记者等进行表彰第八项校长做总结下面让我们一起聆听董校长语重心长的教诲。大家掌声欢迎!让我们再一次用掌声感谢董校长语重心长的教诲。对同学们提出了新的要求和希望，希望受到表彰的同学，继续发扬优点，经验，在新的学期里再出新成绩。

同学们，希望受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步。同时我也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，刻苦努力。我坚信，只要我们志存高远、脚踏实地就一定能再创佳绩、再造辉煌。

最后预祝大家新年快乐、万事如意!

高三期中考试表彰大会开幕词范文3尊敬的各位领导、亲爱的老师们同学们：

大家下午好!

岁月似金，跳跃轻盈的步点，谱写出魂牵梦绕的动人旋律 华年如水，挥洒神秘的画笔，描绘出五彩斑斓的绚丽青春今天，我们在这里欢聚，一起见证我们的辉煌成绩。

今天，我们在这里欢聚。共同领略我们的翩翩风采。

回顾过去这一学期里，我们经历了许许多多，也感受了许许多多 风雨征程，在这过去的日子里，有那么多人值得我们称颂为此，学校特举办此次表彰大会，为在这一年中优秀的同学颁奖 这里将是一个智者云集、新星闪耀的舞台!

我宣布，~~~实验学校初20~~级期末总结表彰大会正式开始! 首先请允许我向大家介绍莅临本次表彰大会的学校领导 他们是…………让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的到来!

接下来进行大会第一项，有情我们年级主管~~~主任发言，大家欢迎!谢谢田主任，刚才田主任肯定了我们取得的成绩，指出了我们存在的不足，也给我们今后的学习提出了殷切的希望。希望同学们用心领会田主任的讲话，把更多的精力投入到学习中。

大会进行第二项：表彰先进个人

首先表彰的是年级前~~名 现在有请开奖嘉宾：~~班班主任~~~老师宣布获奖名单 有请 老师为他们颁奖

智慧源于勤奋伟大出自平凡 智慧源于勤奋 成功源于努力 正是他们多少个日夜的不懈努力 才换得来今天的成绩! 掌声送给他们 !!

接下来请开奖嘉宾~~班班主任 老师 宣布年级~~至~~名的同学名单。

有请 老师为他们颁奖

他们敏而好学，孜孜求学，在博远的书山学海中取得了累累硕果。他们是我们的榜样!让我们把掌声送给他们!

接下来有请3班班主任 宣布年级前~~至~~名的同学名单。

有请 老师为他们颁奖

他们凝神关注于每一堂课，朗朗的读书声，传递着她们感恩的情怀;他们冥思苦想于每一道难题，会心的微笑里，绽放着他们收获的欣慰。掌声送给他们!!

接下来有请~~班班主任 宣布年级前~~至~~~名的同学名单。

有请 老师为他们颁奖

他们快乐在为理想而拼搏的过程里，他们幸福在为未来而跋涉的努力中。 他们是我们的榜样 让我们用掌声表达对他们的祝贺!

接下来 有请期末考试以~~~的高分取得年级第一的同学 ~~~上台发言! 请大家用热烈的掌声欢迎她!!!

谢谢~~~同学的讲话…………

接下来请~班班主任陈琪老师 宣布年级前~~~至~~~的同学名单

有请 老师为他们颁奖

让我们用热烈的掌声祝贺他们

接下来有请~班班主任~~老师 宣布年级前~~~至~~~的同学名单

有请 老师为他们颁奖

让我们用掌声来表达对他们的祝贺!

接下来有请~班班主任 宣布年级前~~~至~~~的同学名单

有请 老师为他们颁奖

让我们把掌声送给他们!

有请~班班主任 宣布年级前~~~至~~~的同学名单

请 老师为他们颁奖

让我们把掌声送给他们!

接下来有请期末考语文学科的佼佼者~班的~~~同学介绍他的学习方法和学习经验 掌声有请

谢谢~~~同学的讲话……

接下来让我们用热烈的掌声欢迎数学学科的带头人~~班~~~同学上台发言 她以~~~的高分获得了年级数学第一宝座!!

谢谢~~~同学的发言……

接下来有请英语学科的领头羊 8班的~~~同学上台发言 她以150分 满分的成绩夺得了英语学科年级第一的头衔!

谢谢 ~~~同学的发言……

将掌声再一次送给获奖的同学们

同学们，刚才面对着我们的老师，从他们手中接过奖状的那一刻，你是否感受到了你么的成功是老师们最值得欣慰的事呢?他们心中一定有着太多的感慨，太多的期望，在此我建议把我们最热烈的掌声送给我们辛勤耕耘的老师。

接下来进行大会最后一个议程：有请年级分管教学的熊章宝主任讲话。大家欢迎! 谢谢熊主任的精彩讲话

同学们我们要坚信：没有昨天的辛勤耕耘，就没有今天的累累硕果;没有今天的兢兢业业，也不会有明天的灿烂辉煌。今天的成绩是昨天付出的回报今天的荣耀更是明天成功的阶梯!希望通过本次期末总结表彰大会，能激发同学们争先创优的意识，掀起学习的。希望全体受表彰的同学能再接再励，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。同时也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋勇直追，刻苦努力，争取进步。让我们以坚定的信念，饱满的热情，认真的态度，努力的付出，实现新的跨越，创造新的辉煌，让追求卓越的脚步永不止息

最后祝老师工作顺利!同学学习进步!

期末总结表彰大会到此结束!请各班有序退场!

高三期中考试表彰大会开幕词范文4尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!辛勤汗水，换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织，经过全体师生的共同努力，本学期期中考试工作已圆满结束。期中考试，是对同学们的学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结。为了鼓励先进，鼓舞斗志，为了帮助同学们更好分析考试得失，掌握科学的学习方法，胜利完成下一阶段的学习任务，今天我们在这里，隆重召开期中考试总结表彰大会。

今天的大会有下面五项议程

一、教务处宣布期中考试获奖学生名单并颁奖。

二、优秀学生代表交流发言。

三、教务处谢校长对本次期中考试的情况做全面系统的总结。

四、德育处李校长对半学期以来的政教工作作总结;

五、学校柯校长对学校工作进行讲话。半个学期来，因为全体师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩，涌现出大批学习刻苦、成绩突出、进步较大的先进学生。

下面，进行大会第一项：有请教务处邓主任宣布期中考试获奖名单并颁奖。刚才对这次期中考试中获奖同学进行了表彰，颁发了奖状和奖品。请让我们再一次用最响亮的掌声对他们表示热烈的祝贺!希望获奖的同学在下半学期里继续努力，戒骄戒躁，再接再厉，争取在期末取得更大成绩。人们都说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的。当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说：我们不能忘了辛勤耕耘老师，让我们把最热烈的掌声送给我们敬爱的老师们，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!

下面，进行大会第二项， 请七五班---、八三班--错、九三班---三位同学给我们传经送宝，大家掌声欢迎。

谢谢三位同学的精彩发言。

一句简短的誓言代表了我们的决心，一句真实的话语代表了我们的态度，让我们再一次用掌声向他们表示感谢!为了让期中考试起到加油站，检修站的作用，进而在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进，下面进行大会第三项，有请教务处谢校长对本次期中考试的情况做全面系统的总结谢谢谢校长!谢校长对这次期中考试进行了全面总结，希望各个班级、各位同学会后也要认真总结，扬长避短，努力拼搏，在今后的学习中取得更好成绩。

下面大家掌声欢迎德育处李校长为我们讲话。感谢李校长!学校为了给同学们创造一个更为良好的学习环境，我们的校园变得更整洁了，秩序更良好了，教学条件更优越了，希望同学们珍惜学校为大家提供的各种学下面进行大会第五项有请柯校长对学校工作给我们讲话。

让我们用最热烈的掌声感谢校长谆谆教诲。结束：同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，这也不是我们学习的终点。一次考试并不是句号，更不是人生的全部。通过本次期中考试总结大会，我们应不再彷徨，不再迷茫，要掀起新的更大的学习，希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在下一次考试中再创新高。希望所有同学应以我们以受表彰的同学为榜样，刻苦努力，顽强拼搏，奋起直追。希望我们所有九年级的同学能直面即将到来的中考挑战，平心静气、脚踏实地、求真务实，相信我们的汗水和努力一定能再创佳绩、再造辉煌。期中考试总结大会到此结束，祝老师们工作顺利，祝同学们学习进步!身体健康!谢谢大家!

高三期中考试表彰大会开幕词范文5尊敬的校领导、老师、同学们：

大家好!

今天我们隆重召开期中总结表彰会，表彰在半学期通过自身努力、刻苦学习，在各方面取得优秀成绩的同学，也希望通过这样一次表彰会，总结经验，发扬成绩，团结和动员全体同学以更加崭新的思想观念、更加饱满的精神状态，积极投入到紧张的学习中来，做一名全面健康发展的好学生。

下面宣布：~~--期中表彰大会现在开始!

第一项升国旗，奏国歌;(全体起立)

第二项请学校政教主任宣读光荣榜;

第三项学生代表讲话：

1、请优秀班干部的代表----的~~~同学讲话;

2、请三好学生的代表---的~~~同学讲话;

3、请期中考试总分第一的代表---的~~~同学讲话;

再次感谢以上三位同学为我们传经送宝!

第四项请学校校长为我们作重要讲话;

第五项颁奖仪式正式开始，请各班班长作代表上台领奖并照相。

让我们再次以热烈的掌声对取得优异成绩的同学表示热烈地祝贺!

总结发言：学校领导对同学们提出了新的要求和希望，希望受到表彰的同学，继续发扬优点，总结经验，在新的学期里再出新成绩。

同学们成绩的取得，除自身努力外，其功劳，还有老师这一重要部分。我们不能忘记，在漫长的学习生活中，同学们每天最早见到的是老师，最晚回去的也是老师，同学们每天见的最多的是还是老师，每时每刻，老师们含辛茹苦、忘我耕耘。付出的是汗水，是智慧。没有老师们的付出，就不可能有今天我们的成绩。老师是我们同学们最可爱的人。让我们以最热烈的掌声对各位老师的付出表示衷心地感谢!

篇(2)

“老师，您好！我想跟您谈谈。”一个女生在校门口拦住了我。我好奇地打量她：这是一个大约十八九岁的女生，显然不是初中的学生；她身材小巧，五官精致，长相清秀；此时，面色微红，眉头紧蹙，看得出情绪有些焦虑。在与我一起去咨询室的路上，她一直走在我的身边，并语词清晰、快速地作自我介绍。她叫晨昕（化名），县重点高中高三理科班的学生，最近坐在课堂上，大脑里总是会胡思乱想，没有办法集中注意力安心地听课和学习，课堂作业和家庭作业也不能很好地完成，成绩退步很大，不知道拿什么参加高考，现在都不想去学校上学了。我的第一反应是，她大概面临高考前的学习焦虑。那么究竟是什么引起她的焦虑呢？仅仅是学习吗？看她焦虑的神态、求助的强烈愿望，职业敏感性告诉我，可能没有那么简单。

经过深入访谈，我大致了解了发生在晨昕身上的故事。晨昕和亚婕（化名）从高一起就是要好的同学，两人学习都很努力，学习成绩也都处于班级的前列。高二重新分班时，她们选择了相同的选修科目，仍然在同一个班级。大概是性格相近、志趣相投以及原来班级的同学不多的原因，两人很快成了亲密无间的好朋友。平时，她们还把对方当成学习的竞争对手，两人曾经约定在竞争中一起进步。高二下学期“小高考”结束后，学校组织全体学生参加了磨练意志力的“毅行”活动。在大约15公里的长途跋涉过程中，她们和另外两名同班女生渐渐掉队，而晨昕更是身心疲惫，无法坚持。她希望亚婕能陪着自己一起等待学校接应的校车，可亚婕不仅跟其他两名女生一起走了，还说了很多伤她自尊心的话。此时晨昕“只能一个人孤独得伤心流泪”。为此，她觉得亚婕根本就不是自己真正的朋友。从那以后，她不再理睬亚婕，每天见到亚婕，都会用眼睛狠狠地剜她一眼。“小高考”成绩揭晓，她得了四个A，亚婕得了三个A、一个B。晨昕又在亚婕面前多了一份洋洋自得，并且经常有意无意地讽刺亚婕。临近期末，亚婕终于受不了了，躲在家里不想上学。在父母的追问下，亚婕向父母哭诉了事情的原委。父母觉得女儿受了欺负，第二天借着送女儿到学校的机会，在教室里当着全班同学的面，对晨昕进行了指责谩骂，并威胁再欺负亚婕就对她不客气。晨昕很害怕，也很无助，只能默默承受，在学校经常独自神伤，在家里则经常乱发脾气。可是晨昕恶作剧般的报复心理并没有消除，虽然收敛很多，但是冷暴力依然存在。期间，亚婕由于母亲的介入，觉得愧对晨昕，十分自责，多次想修复两人的关系，均遭到晨昕的拒绝。晨昕的母亲也看出了女儿的情绪异常，在得知女儿的遭遇后，不仅责怪女儿无能，还带着女儿闯进亚婕家里大闹，晨昕也在吵闹中痛快地宣泄了一次。事后，亚婕接受了心理治疗，并被诊断为抑郁症。晨昕的期末考试成绩也是一落千丈，整天郁郁寡欢。暑假结束，亚婕没能正常返校上课，晨昕知道亚婕得了严重的心理疾病后，觉得一切都是自己造成的，原来的报复心理变成了自责悔恨。亚婕在高三期中考试后得以返校上课，但两人依然保持着很远的距离。此时，晨昕在自责悔恨的情绪主导下，想要修复两人的关系，几次主动向亚婕道歉，但是每一次都遭到坚决地拒绝，最后亚婕为了躲着她，甚至向学校提出了调班的申请。教师从中协调无果，最终学校同意亚婕调班。尽管如此，晨昕依然自责，依然想修复关系。她每天都会在大脑中出现亚婕的影子，无法安心学习，十分苦恼。晨昕体验了亚婕曾经体验过的不平衡心理，内心的焦虑情绪无法得到缓解，为此失眠症状加深，同时因为学习成绩下降，学习压力巨大，所以焦虑情绪、强迫症状尤为突出。

这是一起典型的人际交往问题的案例。晨昕和亚婕的故事让我唏嘘不已，两人由好朋友变成仇人，从健康快乐到心理疾病缠身，历时超过一年半之久。期间，她们错失了很多次改善关系、缓解矛盾、消除心理阴影的机会。不仅如此，还有很多有形无形的“黑手”推波助澜，导致了事件的复杂化、问题的严重化、情绪的极端化。通过多次的咨询辅导，以及与双方父母的沟通访谈，晨昕的问题得到控制，症状有所缓解，晨昕与亚婕的关系也得到了初步修复。

纵观整个事件，仍然有很多值得教育者深思和探讨的问题。以这两个女孩为中心，她们人际关系网中的同学、教师、家长都是亲历者，他们在这起事件中起到了什么作用呢？他们是否也是导致晨昕和亚婕出现心理障碍的原因之一呢？

同学、教师、家长都是学生社会支持系统中的重要他人。从北京大学徐凯文教授危机干预“树理论”可以看出，家庭就像是一棵树的树根，社会支持系统是树干，坚实的树根、挺拔的树干是树木茁壮成长的标志。可见，好的家庭、良性的社会支持系统才是个体健康成长的基本保证。当学生出现人际交往冲突时，同学、教师、家长作为社会支持系统，是重要的资源，可以起到消除矛盾冲突，促进心理健康的作用。

一、和谐的同伴交往是学生人际关系和谐的剂

进入中学阶段，青少年的人际关系发生了明显的变化，他们对父母和教师的心理和情感依赖日益减少，而对同伴交往的人际关系依赖却在增强。同伴交往成为中学生人际交往的主体，是其身心健康发展及顺利社会化的基本要素。心理学研究表明，早期的同伴关系不良，会造成个体的自我意识发展扭曲，并导致以后的社会适应困难，在学龄期容易出现孤僻、退缩、冷漠、自卑等心理障碍。因此，同伴关系的发展对个体的社会化进程、对个体自我意识、社会技能和健康人格的发展起着极为重要的作用。

晨昕和亚婕之间矛盾的诱发原因是“毅行”活动中亚婕没有帮助晨昕，说了很多伤自尊的话，并跟着另外两名同学抛弃晨昕而去。在晨昕最需要帮助和支持的时候，没能体会到可贵的友情。同班的两名同学由于其他原因也没有选择帮助晨昕，她们在这次冲突中没能起到调和、缓解矛盾的作用，错失了一次绝好的建立友情的机会。晨昕和亚婕在学校重新分班后，进入了一个新的集体，新集体中的大多数同学之间都不熟悉、不了解，同学之间又忙于学习，彼此之间的情感交流较少。当她们之间的矛盾因为亚婕的母亲到教室指责谩骂晨昕而公开后，同学们都选择了作壁上观，没有人支持、声援晨昕。晨昕只能是孤独地一个人扛。亚婕也因为母亲的错误介入而自责，并逐渐被班级同学疏远。

家长应该清醒地认识到同伴交往的矛盾冲突是客观存在的。每一个孩子的成长经历、家庭教育、性格特征、气质类型都有差异，在同伴交往中，有差异就有矛盾，这很正常。从晨昕和亚婕事件的发展来看，起初她们之间的矛盾也就是同伴交往中的小矛盾而已，并没有严重到不能控制的地步。

孩子正是在一次次成功或失败的交往中，学习与人相处之道，总结经验教训，不断成长、成熟的。但是很多家长囿于社会现实，往往急功近利，把目光更多地投向孩子的智力发展，只跟孩子要学习成绩，忽略了对孩子的精神关怀。甚至担心孩子在同伴交往中浪费精力，消耗时间，耽误学习，以“学习最重要、外面坏孩子多”为借口限制孩子的同伴交往。这种因噎废食的做法，不但剥夺了孩子在同伴交往中学习锻炼人际交往能力的机会，而且违背了孩子成长发展的规律，留下了产生心理障碍的隐患。

（二）家长是否应相信孩子有能力处理好自己的问题？

同学之间在一起生活、学习、相处，不可能不出现矛盾，孩子从小到大，只要是与同伴在一起，几乎时刻都处在矛盾的出现与解决过程中，其中绝大多数矛盾都可以由孩子自己解决，孩子也有能力处理他们之间的小冲突、小矛盾。现如今独生子女家庭“421式”的家庭结构，导致六个成人围绕着一个孩子，孩子在家里处于“绝对中心”地位。当孩子遭遇同伴交往矛盾冲突的时候，家长不相信孩子的能力，不给孩子处理问题的机会，家庭成员齐上阵，越俎代庖。殊不知这样会造成孩子更多的依赖，遇事都交给家长处理，不利于孩子的成长。同时，独生子女家庭的孩子也缺少兄弟姐妹间的水平交往，失去了争吵打斗、迁就忍让、相互提携、互促共进的成长体验，失去了发展交往能力和练习解决人际冲突的天然场所。家长要认清这个客观事实，给孩子理智的爱，不要凡事都包办代办。

对于一些愈演愈烈的矛盾和突发的矛盾，家长也应该适时干预。但是要保持冷静，把事情的前因后果了解清楚再作处理和干预，切不可操之过急。家长要以一颗善良、宽容、理解的心，处理矛盾，给孩子以示范和教育，实现家庭教育的正向功能，教会孩子遇事克制、宽容。同时，也要注意在解决矛盾的过程中培养孩子的社会交往能力，关注孩子的心理健康和心灵成长。晨昕和亚婕的父母在获知女儿的遭遇后，如果都能多一点冷静和克制，多一点宽容和理解，不去火上浇油，而是积极灭火，相信事件不会升级，相信孩子也不至于出现严重的心理疾病。“相信孩子的能力”应该成为家长们认真学习的课题。