初一下学期期末总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇初一下学期期末总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

我在xx中学xx的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假,细细回想着一年,我心里真是感慨万千。

光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简单的总结一下。

(一) 学习

学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

(二)学习方法及态度

中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。

(三) 纪律

在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。

但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。

篇(2)

【关键词】尊重 欣赏 个性化

苏霍姆林斯基说：“只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建立起来”。只有当一个教师受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，教师才能真正实现自己最大的价值。笔者结合教育教学经验，总结出：教师要让学生喜欢你的课，就要做到：

一、首先让学生先喜欢你

“亲其师信其道”，这句话告诉我们：要充分发挥情感因素在教学中的作用，这样才有更好的教学效果。出于对老师的敬慕，学生也就对所授的课程抱有学习热情，并努力学习来增进和老师的感情以回报老师的爱。教育家赞可夫说过：“学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋，思维活跃，容易形成新的联系。而消极的情绪，则会抑制学生的智力活动。”所以，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出学生喜欢程度较低的教师。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。让学生反感的老师即使把课设计得再漂亮，学生也会不屑一顾的。对于课堂教学来说，好的开端尤为重要。教师在教学中要认真钻研教材，探索教学新理念，走进新课程，用活波开朗的个性，风趣幽默的语言，夸张的举动，扎实的语言功底，娴熟的课堂教学技能，和谐融洽的师生关系，形成自己独特的教学风格。提高教学效率的课堂必须活跃课堂气氛，启迪学生思维，激发学生的求知欲望和学习热情，集中学生的注意力，使学生主动地学习。

二、必须要精心设计教学环节

抓住课堂点滴而又平凡的细节，创造和谐、平等、民主的教学氛围。用学科魅力征服学生。在教学知识的过程中，我会用知识的实用性、趣味性等教学方法去吸引学生，使学生因获取知识的、智力探索活动的快乐而自觉自愿地学习。教师要对所教的英语学科的课标教材进行深入的研究，要用开阔的专业视野，丰厚的专业知识，做出适合学生的课堂教学设计。作为一个教书育人的老师必需要不断的学习提高自身业务意识，顺应时代潮流更新观念，把握课改精神改革课堂，让学生在课堂中寻找到快乐兴趣从而热爱学习。教师可以把教材看作一个剧本在此指导下，给每个“演员”以发展的空间，从学生实际出发联系生活。在教学初一下学期的Unit6 It’s raining 一文中的3a部分，原本是篇很简单的报导，只有几个知识点而已，如果教师用填鸭式的讲解来处理这篇文章仅几分钟而已，我是这样设计的，我先用李阳疯狂英语的方式来挑战学生，奖励那些吐字清晰且朗读用时比老师短的同学，把同学们的热情激发出来，接下来我安排了“最佳金话筒主持人选拔”活动，要求学生来表演文章内容，收到了意想不到的效果，直到下课铃声响起，意犹未尽的同学们还让我承诺下节课还得给他们机会……

三、必须要展现独特的人格魅力

篇(3)

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

过年了，2011年的春节似乎来得有点快，就在忙碌中仿佛还没回过神，就发现大街上已满是川流不息办年的人群和商家摆放在大街两边那些各式各样的年货，过年的喜庆充斥了整个小城的上空，如自己心中那些与过年有关的儿时记忆，点点滴滴涌上心间，一幕一幕浮现在眼前。

记忆一：盼年的心情

我出生在北方，儿时的记忆中爸妈虽然身在异乡那么多年，但每逢春节却总还是按故乡的风俗来办年。

记得那时每年到了农历腊月初八，特别“鬼年”（喜欢过年的意思）的父母亲就一边说着：“吃了腊八饭，就把年来办”的谚语，一边剥着腊八蒜。这时我和三个姐姐就开始想着过年要什么样的新衣服，而哥哥就在想过年爸爸能给他买多少炮竹的问题。于是家中的每个人都在年的脚步越来越近中，开始越来越多的希望和期待。

当然，年能否过的好，心里的愿望能否在过年时实现，寒假学期期末考试成绩的好坏，是我们每一个人所必须关注的问题。通常成绩好的则可以按照自己的希望，向父母提出过年自己希望的要求，可以期待着过个开心年，而成绩不好的，要求自是不必提了，而且每天还会被忙碌的大人们在办年的空隙，唠叨着下学期应该如何好好学习，考得不好应该如何找差补缺。用爸妈的话说对于成绩不好者“过年能给点礼物已经是多赏的了。”其它分外的要求提也不必再提。套用我们现在的业绩考核管理模式来说，当年爸妈这一管理指标主要是针对哥哥制定的，但管理范围却也包括我在内，可不包括成绩优异的三个上高中的姐姐，现在想想当时爸妈制定的制度有着明显的不公平性！但那时我和哥哥却都没想过要提出过抗议，至少是不敢。长大后，有一次我和爸一起办年时，聊到此事，爸爸笑着安慰我说，那主要是针对哥哥制定的，我这么优秀根本不用“管理”的，当时怕哥哥提意见才委屈我陪他一下。也许爸妈当时制定“考核制度”时，压根也没这么想过，但是爸爸后来给我这样一个解释还是让我能够释怀当年的“不公待遇的”。

记得那时，每年年关将近寒假来临前，哥哥期末成绩提高多少，进步多少，这是爸妈给哥哥下的必须完成的“年终指标”任务。尽管“考核指标”涵盖了我，而我是从来不怕的，每学期都是年级榜首的优异成绩，从未让爸妈失望过，加之班级“三好生”、年级优秀少先队员、学校优秀少先队干部的光荣称号在期末从未间断获得的优秀业绩，也让我成为爸妈心中永远的骄傲。而唯一的哥哥就不一样了，平时淘气、调皮的他，成绩总是出现“赤字”，然后有事没事还在学校捅个篓子什么的，令爸妈很是头疼。每逢过年哥哥对于爸妈给他置办什么样的新衣服从不期待，但是特别惦记着爸爸能给他买多少鞭炮，当然年前这一学期，也是爸妈最能管理哥哥“出成效”的时期，因为哥哥为了能在过年时多放鞭炮，每近年关这一学期总会很努力地学习，也很少被学校通知请家长。所以，每次期末考试结束，哥哥只要这么努力，几乎每次也都能取得相当不错的成绩，不仅消灭了成绩“赤字”，偶尔哪一年学校还会给我们家送张哥哥学习取得大进步的喜报。后来爸爸总结说：要想让哥哥好好学习，必须让他天天有过年的期待。现在我和哥哥都长大成家了，哥哥的儿子也都考上了重点大学，每次到了过年时我跟哥哥提及这事，哥总会讨好我说：“今天我请你，你千万别把这事告诉我儿子啊。”呵呵，当然，每逢过年时，我也总是乐此不疲地用儿时这段过年的记忆去“敲诈”哥哥一番。

记忆二：办年的虔诚

小时候，记忆中爸妈置办年货时，是不允许小孩子在旁边随便说话的。譬如，蒸过年吃的馒头时，结束时，要说“蒸好了”，不许说“蒸完了”；炸东西时，不许说“炸焦了”，要说“炸老了”；再譬如煮肉、煮鸡煮的太烂了，不能说煮得“太烂了”，要说煮得“太好了”，如果过年家里老年人要买些香和火纸来敬天地，不能说“买”，要说“请”，等等非常讲究的咬文嚼字，常常会导致习惯随便讲话的孩子们，因用错了过年的专属的词或字而遭到家长的严厉斥责，甚至有被“驱逐”出置办年货的人群中的惩罚。所以，儿时每年到了置办年货时，我们大家都很小心地措着词，生怕说错了话，而大人们为了避免小孩子口无遮拦，触犯了置办年货时的神圣，每次总是把小孩子们撵出去玩，不让在旁边，可是哪有小孩子不喜欢热闹的？所以，大人们越是把置办年货的事搞得特别神秘，小孩子就越好奇，当然，最后的结果就是有许多家的小孩子在家长的严厉斥责声中，悻悻地走开。

我们家也一样，三个姐姐中，除了大姐可以参与置办年货始终，另外两个姐姐总是跑个腿，洗个东西什么的，属年货置办外围人员，有时好不好说错了话，也是会被批得很厉害。我和哥哥压根就甭想靠近，外围也不行，尤其是哥哥，每次刚有机会接触到外围人员，他不是说馒头蒸那么多干什么，就说丸子炸得太焦了咬不动等等诸如此类极不合适宜，甚至有点“犯大忌”的话，这时，哥哥立刻会被众姐姐们先斥责一番，然后被爸妈知道后再被撵到一边去玩，不准靠近年货置办地。呵呵，我当然就不同了，不懂得不问，给吃的统统说好吃，所以，每次我都能越过外围被爸妈直接招进置办年货的中心地。为此，哥哥、姐姐背后高呼爸妈偏心。现在想想那时过年真的很有意思，一家人不管穷或富，不管大或小，快快乐乐地忙碌着一起办年，一起为过年洗啊、擦啊，大人小孩都怀着一颗虔诚的心，期待着年的到来，一起为新的一年神圣地做着一切，每个人心里都期许着自己真诚地付出和满怀希望的期待，能让来年会更加美好、更加风调雨顺。

记忆三：除夕的忙碌

说实话，小时候盼望过年，孩子们盼的是和大人们一起忙忙碌碌地贴春联，然后挨家挨户地抄春联上的好句子，每年的这个时候到处都是红红彤彤的过年的喜庆，小孩大人都沉浸在年的快乐里。然后小孩们换上过年的新衣服，到处去炫耀，而大人们则开始和饺子面，盼望着能在吃了晚上那顿特别丰盛、特别温馨的年夜饭后，一起包着饺子，看春晚，然后彻夜不眠地嗑着瓜子和要好的朋友、同学按照事先约好的，一起守岁。

在儿时的记忆中，每年年三十的早晨，父亲总是最先起来，然后燃香净手恭恭敬敬地用黄表纸叠成碑状的牌位，分别在那上面写上姥姥、姥爷、爷爷、奶奶的名字，然后再各自放在他们的照片旁边，上午九点前爸爸和妈妈一起来到家附近的十字路口烧些火纸，请已经过世的老人回来过年。那时，每次看到爸妈那样虔诚地怀念自己的老人，那么渴望自己的父母能回来和自己一起过年时的伤感和不舍，我就在心里一遍遍祈祷着爸妈永远都不要变老，不要生病，不要离开我们，能让哥哥姐姐和自己永远都和爸妈在一起过年，永远不用去历经生离死别的伤感。可是，岁月的流逝当然也永远都是那么的真实，爸妈终还是在我无力回天的不舍中，十年间先后离我而去，自己小时候的那个祈祷也终未能实现。

按照当地年俗，如果家中的老人已经去世了每年的年三十早上，通常要由家中子女到墓地去把自己已过世的老人接回家过年，一般都是家中的儿子去接，因为女儿若已经成家，就不好再强求了，所以女儿去不去接也就没什么特别的规定了。爸妈去世后，每年三十我都要求陪哥哥一起去接爸妈，哥怕我心里难过，每次都说去得比较早我就不要去了，可我觉得一个人从出生到长大成人，父母付出的辛苦远远超过一年早起一回去祭奠他们的辛苦，所以，几年来每年三十我都坚持陪哥哥去公墓接已故的爸妈，无论多忙、多累，多早，我都要求自己必须坚持，这不仅是一种永远不舍的思念，更是自己现在表达感恩父母养育之情的唯一方式了。回忆有时记载的是成长中的快乐，有时也书写着和珍藏着成长那些不舍离别的伤感。

年三十的午饭过后，便是最有意思的包饺子了。大年三十包的饺子通常是给初一五更（通常指大年初一早上3点到4点之间的时间）里准备的。这时过年的饺子里是要包福星钱的，一共包三个硬币，取福禄寿三星高照之意，因为传说谁要是能在年初一吃到饺子里的硬币，这一年都很会有好运的。当饺子包好后，还要在上面散上长长的面条，此时的面条被称为“钱串”，因为饺子是元宝，所以面条就是用来串接元宝的钱串了。

记得那时每到年初一吃饺子时，平时不太爱吃饺子的哥哥总是饭量很大，原因很简单就是为了吃着饺子里的钱！每年哥哥都不惜撑着肚子一碗接一碗地吃饺子，想想看，大早上起来，这个吃饺子法，真是不容易啊，每次我都觉得这钱非得哥哥吃着不可，吃的太“辛苦”了。神奇的是每年我只要一这么想，就会吃到饺子里的钱！有一年，母亲最后给我盛饺子，我总共只要求吃四个饺子，结果却把三个钱全吃到了，自从那年以后，哥哥只要年初一吃饺子，总是很执着地坚持最后一个再盛饺子，当然，哥哥的“司马昭之心”，“路人”也是皆知的！

直到现在过年包饺子，大家都还延续着这个包福星钱的年俗。而我也几乎是每年年初一都能吃得到饺子里的福星钱。后来成家后，在婆婆家过年初一吃饺子，也总是我把福星钱吃到。于是爸妈在世时，公婆常和爸妈说我是个福星。呵呵，我倒觉的这福是亲人们血浓于水的关爱和包容送赐予我的，当然，我也希望自己能为所有爱我的人和我爱的人，在每个新年带来福气，带来幸福。