英文格言精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇英文格言范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

1、All things in their being are good for something.天生我才必有用。

2、There”s only one corner of the universe you can be sure of improving, and that”s your own self.这个宇宙中只有一个角落你肯定可以改进，那就是你自己。

3、The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.世界上对勇气的最大考验是忍受失败而不丧失信心。

4、Victory won””t come to me unless I go to it.胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。

5、There is no such thing as a great talent without great will - power. -- Balzac 没有伟大的意志力，便没有雄才大略。 -- 巴尔扎克

6、A man can”t ride your back unless it is bent.你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。

7、Sharp tools make good work.工欲善其事，必先利其器。

8、Do one thing at a time, and do well.一次只做一件事，做到最好！

9、There is but one secret to sucess---never give up!成功只有一个秘诀－－永不放弃！

10、The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。

11、Living without an aim is like sailing without a compass.生活没有目标，犹如航海没有罗盘。

12、You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。

13、The wealth of the mind is the only wealth.精神的财富是唯一的财富。

14、Nurture passes nature.教养胜过天性。

15、The best preparation for tomorrow is doing your best today.对明天做好的准备就是今天做到最好！

16、There is no garden without its weeds.没有不长杂草的花园。

17、While there is life there is hope.一息若存，希望不灭。

18、If you fail, don”t forget to learn your lesson.如果你失败了，千万别忘了汲取教训。

19、The good seaman is known in bad weather.惊涛骇浪，方显英雄本色。

20、Wealth is the test of a man”s character.财富是对一个人品格的试金石。

21、You have to believe in yourself . That””s the secret of success.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

22、Although again sweet candy, also has a bitter day.即使再甜的糖，也有苦的一天。

23、Sow nothing, reap nothing.春不播，秋不收。

24、When all else is lost the future still remains.就是失去了一切别的，也还有未来。

25、The good seaman is known in bad weather. 惊涛骇浪，方显英雄本色

26、Gods determine what you”re going to be.人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。

27、Believe that god is fair.相信上帝是公平的。

28、The first blow is half the battle. 良好的开端是成功的一半。

29、Cease to struggle and you cease to live. 生命不止，奋斗不息。

30、Nothing is impossible!没有什么不可能！

31、All things come to those who wait.苍天不负有心人。

32、The reason why a great man is great is that he resolves to be a great man.伟人之所以伟大，是因为他立志要成为伟大的人。

33、A man”s best friends are his ten fingers.人最好的朋友是自己的十个手指。

34、Don”t aim for success if you want it; just do what you love and believe in, and it will come naturally.如果你想要成功，不要去追求成功；尽管做你自己热爱的事情并且相信它，成功自然到来。

35、Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.困难坎坷是人们的生活教科书。

36、All things are difficult before they are easy.万事开头难。

37、Never say die.永不气馁！

38、Do what you say,say what you do.做你说过的，说你能做的。

39、Constant dripping wears away the stone. 锲而不舍，金石可镂。

40、The first step is as good as half over.第一步是最关键的一步。

41、Keep on going never give up.勇往直前， 决不放弃！

42、Only they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions.只有在日常生活中尽责的人才会在重大时刻尽责。

43、Live a noble and honest life. Reviving past times in your old age will help you to enjoy your life again.过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去，你就能再一次享受人生。

44、Never underestimate your power to change yourself!永远不要低估你改变自我的能力！

45、I am a slow walker,but I never walk backwards.我走得很慢，但是我从来不会后退。

46、What makes life dreary is the want of motive.没有了目的，生活便郁闷无光。

47、The secret of success is constancy to purpose.成功的秘诀在于对目标的忠实。

48、Failure is the mother of success.-- Thomas Paine 失败乃成功之母。

49、Suffering is the most powerful teacher of life.苦难是人生最伟大的老师。

50、The shortest way to do many things is to only one thing at a time.做许多事情的捷径就是一次只做一件事。

51、For man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人。

52、The best hearts are always the bravest.心灵最高尚的人，也总是最勇敢的人。

53、All things in their being are good for something. 天生我才必有用。

篇(2)

1、To be both a speaker of words and a doer of deeds.

既当演说家，又做实干家。

2、Variety is the spice of life.

变化是生活的调味品。

3、Bad times make a good man.

艰难困苦出能人。

4、There is no royal road to learning.

求知无坦途。

5、Doubt is the key to knowledge.

怀疑是知识的钥匙。

6、The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.

世界上对勇气的最大考验是忍受失败而不丧失信心。

7、A man’s best friends are his ten fingers.

人最好的朋友是自己的十个手指。

8、Only they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions.

只有在日常生活中尽责的人才会在重大时刻尽责。

9、The shortest way to do many things is to only one thing at a time.

做许多事情的捷径就是一次只做一件事。

10、Sow nothing, reap nothing.

春不播，秋不收。

11、Life is real, life is earnest.

人生真实，人生诚挚。

12、Life would be too smooth if it had no rubs in it.

生活若无波折险阻，就会过于平淡无奇。

13、Life is the art of drawing sufficient conclusions form insufficient premises.

生活是一种艺术，要在不充足的前提下得出充足的结论。

14、Life is fine and enjoyable, yet you must learn to enjoy your fine life.

人生是美好的，但要学会如何享用美好的生活。

15、Life is but a hard and tortuous journey.

人生即是一段艰难曲折的旅程，人生无坦途。

16、Life is a horse, and either you ride it or it rides you.

人生像一匹马，你不驾驭它，它便驾驭你。

17、Life is a great big canvas, and you should throw all the paint on it you can.

人生是一幅大画布，你应该努力绘出绚丽多彩的画面。

18、Life is like music. It must be composed by ear, feeling and instinct, not by rule.

人生如一首乐曲，要用乐感，感情和直觉去谱写，不能只按乐律行事。

19、Life is painting a picture, not doing a sum.

生活是绘画，不是做算术。

20、The wealth of the mind is the only wealth.

精神的财富是唯一的财富。

21、You can’t judge a tree by its bark.

人不可貌相。

22、Sharp tools make good work.

工欲善其事，必先利其器。

23、Wasting time is robbing oneself.

浪费时间就是掠夺自己。

24、Nurture passes nature.

教养胜过天性。

25、There is no garden without its weeds.

没有不长杂草的花园。

26、A man is only as good as what he loves.

一个人要用他所爱的东西有多好来衡量。

27、Wealth is the test of a man’s character.

财富是对一个人品格的试金石。

28、The best hearts are always the bravest.

心灵最高尚的人，也总是最勇敢的人。

29、One never lose anything by politeness.

讲礼貌不吃亏。

30、There’s only one corner of the universe you can be sure of improving, and that’s your own self.

这个宇宙中只有一个角落你肯定可以改进，那就是你自己。

31、The world is like a mirror: Frown at it and it frowns at you; smile, and it smiles too.

世界犹如一面镜子：朝它皱眉它就朝你皱眉，朝它微笑它也吵你微笑。

32、Death comes to all, but great achievements raise a monument which shall endure until the sun grows old.

死亡无人能免，但非凡的成就会树起一座纪念碑，它将一直立到太阳冷却之时。

33、The reason why a great man is great is that he resolves to be a great man.

伟人之所以伟大，是因为他立志要成为伟大的人。

34、Suffering is the most powerful teacher of life.

苦难是人生最伟大的老师。

35、A bosom friend afar brings a distant land near.

海内存知己，天涯若比邻。

36、A common danger causes common action.

同舟共济。

37、A contented mind is a continual / perpetual feast.

知足常乐。

38、A fall into the pit, a gain in your wit.

吃一堑，长一智。

39、A guest should suit the convenience of the host.

客随主便。

40、A letter from home is a priceless treasure.

家书抵万金。

41、All rivers run into the sea.

殊途同归。

42、All time is no time when it is past.

机不可失，时不再来。

43、An apple a day keeps the doctor away.

一日一个苹果，身体健康不求医。

44、As heroes think, so thought Bruce.

英雄所见略同。

45、A young idler, an old beggar.

少壮不努力，老大徒伤悲。

46、Behind the mountains there are people to be found.

天外有天，山外有山。

47、Bad luck often brings good luck.

塞翁失马，安知非福。

48、Business is business.

公事公办。

49、Clumsy birds have to start flying early.

笨鸟先飞。

50、Do one thing at a time, and do well.

一次只做一件事，做到最好！

51、Custom makes all things easy.

习惯成自然。

52、Desire has no rest.

人的欲望无止境。

53、Difficult the first time, easy the second.

一回生，二回熟。

54、Do not change horses in mid-stream.

别在河流中间换马。

55、Do not have too many irons in the fire.

贪多嚼不烂。

56、Do not teach fish to swim.

不要班门弄斧。

57、East or west, home is the best.

东奔西跑，还是家里好。

58、Experience is the best teacher.

实践出真知。

59、Faith can move mountains.

信念能移山。（精诚所至，金石为开。）

60、First impressions are half the battle.

先入为主。

61、Good wine needs no bush.

酒香不怕巷子深。

62、Haste makes waste.

欲速则不达。

63、He that promises too much means nothing.

轻诺者寡信。

64、He who has an art has everywhere a part.

一招鲜，吃遍天。

65、He would climb the ladder must begin at the bottom.

千里之行始于足下。

66、Home is where the heart is.

心在哪里，哪里就是家。

67、If you are not inside a house, you don not know about its leaking.

不在屋里，不知漏雨。（亲身经历才有体会。）

68、It is never too late to mend.

亡羊补牢，犹未为晚。

69、It six of one and half a dozen of the other.

彼此彼此。

70、Just has long arms.

天网恢恢，疏而不漏。

71、Keep something for a rainy day.

未雨绸缪。

72、Life is a span.

人生如朝露。

73、Man proposes, God disposes.

谋事在人，成事在天。

74、Meet plot with plot.

将计就计。

75、Merry meet, merry part.

好聚好散。

76、Mind acts upon mind.

心有灵犀一点通。

77、Never hit a man when he is down.

不要落井下石。

78、Never judge by appearances.

切莫以貌取人。

79、No fire without smoke.

无风不起浪。

80、Nurture passes nature.

教养胜过天性。

81、One is never too old to learn.

活到老，学到老。

82、One swallow does not make a summer.

一燕不成夏。（一花独放不是春。）

83、One who has seen the ocean thinks nothing of mere rivers.

曾经沧海难为水。

84、Out of sight, out of mind.

眼不见，心不烦。

85、Practice makes perfect.

熟能生巧。

86、Poverty is stranger to industry.

勤劳之人不受穷。

87、Rome was not built in a day.

罗马不是一日建成的。

88、Sense comes with age.

老马识途。

89、So many men, so many minds.

人心各不同。

90、Some thing is learned every time a book is opened.

开卷有益。

91、Strike while the iron is hot.

趁热打铁。

92、The car will find its way round the hill when it gets there.

车到山前必有路。

93、The heart is seen in wine.

酒后吐真言。

94、The worse luck now, the better another time.

风水轮流转。

95、Time tries all things.

时间检验一切。

96、Use legs and have legs.

经常用腿，健步如飞。

97、Virtue never grows old.

美德常青。

98、Walls have ears.

隔墙有耳。

99、What is done cannot be undone.

覆水难收。

篇(3)

【关键词】兴趣 兴趣教学 实施条件和实现方式 跨文化教学

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0050-01

1、播放英文歌曲

在英语课堂中巧妙运用歌曲，能让学生感到亲切、愉悦，犹如进入艺术的天地，引起学生情感共鸣，使他们的情绪进入最佳状态。用歌曲导人新课，能起到先声夺人和引人入胜的教学效果，激发兴趣。许多英语歌曲简单易懂、节奏感强、琅琅上口，是调节课堂气氛的法宝。英语歌曲动听的旋律、轻快的节奏和生动的内容可以大大改善课堂的严肃气氛，提高学生的学习兴趣，提高教学效果。有时候英语课安排在下午，学生会感到疲乏，注意力分散。面对这种情况，我们可以采用学唱经典英文老歌来激情启趣，同时训练听力。在高一时，我班学生学唱《BIG BIG WORLD》，先听磁带，理解大意。我在黑板上抄出大部分歌词，一些关键词、习惯用法或短语已被空出，歌词中画线的单词和词组为空缺，再让学生合作把歌词补充完整。因为这首歌曲节奏简单，生词不多，大家熟悉，最终顺利填完歌词。之后我又校对答案，划出重点词汇和短语以便掌握。这次实例既训练了学生听力，又活跃了课堂气氛，达到学习的目的。在以后的教学中，我又用同样的教学方法让学生学习了《TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR》、《YESTERDAY ONCE MORE》、《AULD LANE SYNE》等英文经典歌曲，收到良好的教学效果，大大激发了学生的学习兴趣。

2、借用英语谚语，格言或诗句

英语谚语、格言或诗句有其精辟深邃、言简意赅、生动活泼、感染力强的特点，在英语教学中适当地运用，可以达到激情启趣、加深理解、丰富教学内容、调节课堂气氛的作用，是兴趣教学的一条有效途径。教师若能恰到好处地运用英语谚语，不仅有利于提高学生的学习兴趣和语言素养，而且有利于培养学生的欣赏能力和表达能力。

谚语以句子为单位，简洁精炼，所含的道理通俗易懂，句中的词义不难猜测，对于学生巩固和学习词汇十分有利。例如：Practice makes perfect，（熟能生巧。）Fallure lis the mother of success，（失败是成功之母。）knowledge is power，（知识就是力量。）He wholaughs last laughs best.（谁笑到最后，谁笑得最好。）谚语的语法结构正确、规范而严谨，教师可以结合与教材相关的语法知识，每天精选几句谚语提供给学生，帮助学生巩固已学的语言知识。学生若能每天坚持熟记两三句谚语，长此以往，对于巩固他们的语言基础知识必然大有益处。

语言的功能在于交际。交际的两个主要方面是理解（他人）和表达（自己）。因此，熟读和记忆大量的英语学习材料对于英语学习者来说也是很有必要的。英语谚语、格言短小精悍、音韵和谐、琅琅上口，非常适合于背诵。例如：No pain，no gain，（不劳无获。）Grasp all，lose all，（贪多必失。）Out of sight，out of mind，（眼不见，心不烦。）Where there is a will，there is a way，（有志者，事竟成。）学生如果能够每天记忆两三句谚语，长期坚持，烂熟于心，定能由量变上升到质变，在特定的语言环境中会脱口而出，收到贴切、生动、幽默、风趣等意想不到的语言效果。坚持学习谚语还有利于学生积累大量句型，供他们自己举一反三、模仿、套用和改写。实践证明，学习谚语对于学生提高口头和书面表达能力都很有帮助。

3、播放英语影片或教学片

影片和教学片可以创设一种可视语境，可视语境的作用在于能展现逼真的信息资料，有助于加深理解。它声像结合，图文并茂，信息量大，适合学生求趣、求新的年龄特点，留给人的印象深刻。结合视觉的应用，把影片和教学片这种可视语境的特殊表现手段引入课堂，使动态的画面场景，直观形象地映入学生眼帘，极大地强化和丰富了理解与记忆，激发了学生的求知欲，为语言交际创造了良好条件：教学软件中的经典英语原版电影和卡通片内容健康、情节生动感人、语言诙谐幽默，可以在不知不觉中让学生对英语国家的人文、地理、风俗、文化背景有更多的了解；影片中语言纯正地道，发音清晰准确，原汁原味，能使学生在欣赏世界电影精品的同时，提高英语水平。

4、设计游戏或短剧表演

篇(4)

关键词：“英语成长袋”； 形成性评价

在中职英语教学过程中，教师对学生的综合评价有着重要的导学意义。传统的以期末考试为唯一的评价手段明显不足以激发中职学生学习的积极性和自信心。所以近两年在教学过程中笔者尝试用“英语成长袋”作为实施学生评价的关键，提倡使用快乐评价方法，唤醒学生对待学习的热情，挖掘学生学习的潜力，让他们体验到成功与成长的乐趣。

一、“英语成长袋”的范畴

“英语成长袋”属于形成性评价。早在50年代，美国心理学家Bloom根据评价的目的，把教学评价分为三大类：配置性评价、形成性评价和终结性评价，形成性评价是1967年由美国著名评价学家Scriven提出的，他强调要开展以“调节教学过程，保证更好地实施教育目标”为目标的评价活动。

形成性评价又称为“课堂评价或课堂评估”、成绩档案评价等。Black&Willam（1998）认为各种术语的意思大致相同，而表达形式有所不同。可见，形成性评价就是基于对学生日常学习过程中的表现及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展所进行的持续观察、记录、反思而得出的评价。

二、“英语成长袋”的内容

1. 封面。

要求：自我设计，但是内容得用英语书写；标题：“英语成长袋”；类别：姓名、班级、学号、教师姓名、爱好和格言。

2. 成长页。

每周至少放入两张英语成长页到“英语成长袋”里。一张与教师上课内容紧密相关，可以是课堂比赛成绩单、对本周所学内容的总结、课堂测试单，等等。笔者在教学过程中经常会在课堂里举办比赛，如英语书写比赛、手抄报比赛、听歌写单词比赛等等。通常会提早通知学生比赛时间，并在课堂或课余时间指导学生，让他们有充分的准备。如：若在第十三周周三第二节课举行英语听歌写单词比赛，笔者会在第十周就通知学生具体的比赛时间和比赛范围内的歌曲。这样学生可以充分准备好，并在准备的过程中自我学习，自我进步。他们进步的印证便是成长页。

另外一张，学生可以发挥自己的想象力、创造力，搜集有趣的资料。搜集范围极为广泛，只要与英语相关即可。如好的英文歌、英文诗、英文格言、英文小规律、英文笑话、英文小体会、英文杂志和英文单词记忆法等。每周选出比较好的资料来跟全班一起分享，直接在课堂上让学生展示或贴在教室公布栏。

成长页的评价由两部分组成：第一，学生自评。学生自己给自己的成长页写评价或感想。第二，教师的评价，教师写评语或给A到C 三个等级的分数。通常在学期开始就跟学生说明白，他们期末要拿回家给父母看的成绩并非期末英语考试成绩，而是用成长袋里的成长页评定的综合平均成绩。

3. 底页。

写一句勉励学生学习英语的话或名言。如：I am a slow walker，but I never walk backward.我走得很慢，但是我从来不后退。（林肯）

三、“英语成长袋”的意义

（1）以学生为主体。“英语成长袋”以促进学生的全面发展为目的，在承认学生个体差异的基础上，对其知识、能力和情感因素等各方面进行考虑，力求通过评价帮助学生更清楚地认知自我。

（2）注重过程。“英语成长袋”是一种关注学生学习过程的持续性评价，在师生共同的努力下，在教学活动中进行监控、反思，使教学活动更有针对性，并始终能朝着健康的方向发展。

（3）开放发展。“英语成长袋”促进学生自我发展的特点决定了其评价方式和手段的多样性和开放性。教师可以采用开放式的描述性评价，学生可以在比较大的范围内自主地选择学习材料、合作对象等。“英语成长袋”中的某个任务完成的过程就是学生获取知识和形成能力的过程，能真实地反映出学生的进步情况，在学习过程中得到激励，增强自信心和成就感，形成继续学习的动力。

“英语成长袋”的使用满足了学生的成就感心理，引导学生认知自我，评估自我，进而反思自我、欣赏自我和激励自我，达到促进学生健康成长和发展的目的。

（作者单位：东莞市轻工业学校）

篇(5)

1.利用现代技术教育手段，创设情境，激发学生的学习兴趣

一个人对他所感兴趣的事物，总是表现出注意的倾向。特别是对生性好动、注意力不能持久的小学生来说，多媒体课件绚丽的色彩、逼真的画面、可爱的卡通形象，常常如磁铁般吸引了好动活泼的他们。

2.利用录音机和多媒体辅助教学，增强教学的示范性、准确性

在教学中，有了录音机和多媒体辅助教学，就等于多了一个优秀教师。从英语朗读教学的角度看，使用正规的录音带，语音纯正、语法规范、情感丰富，具有较强的感染力。这就使学生能模仿里面的语音、语调，从而提高发音的准确性。

3.充分利用多媒体辅助教学，可以增大课堂容量，调动学生的学习积极性

利用多媒体辅助教学，可以在有限的时间里大幅度地增加学生的实践量，显著地提高实践质量，促进学生语言能力的形成和综合能力的提高。

实践证明，英语课堂上现代教育技术手段的运用极大地丰富了英语课堂教学内容，英语学习效果也明显得到了提高。

二、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习

课标指出：学生能用英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。课堂是英语学习的主阵地，课外活动则是整个英语教学过程的重要组成部分。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展示才能。

1.要充分发挥教师的组织和协调作用

教师是课外活动的组织者和领导者，应把成立课外活动小组、开展课外活动列入教学计划，事先做好活动内容、形式、时间和人员等方面的计划和安排，以使英语课外活动与校园其他活动协调进行。例如：组织开展收集英文格言、谚语集成“大全”，并力所能及地理解意思，评出优秀“格言集”；让学生跨入商场，调查商品中的英文商标、产品说明、广告语告示等，认识英语在国际化的商品经济中的重要性。

2.全面考虑，合理安排

英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。

3.面向全体学生，使每个学生都成为活dylw.net 动的主体

课外活动应是全体学生的活动，一方面应坚持自愿的原则，由学生根据自己的爱好、特长和条件自愿报名、自由选择课外活动小组和活动形式。另一方面，应争取尽可能多的学生参加，尤其要重视吸收“后进生”参加课外活动，注意发挥“后进生”的特长。活动应尽量引起学生的兴趣，让学生亲自动手、动脑、独立思考。

三、教师要提高自身素质，适应社会发展的需求

篇(6)

一、创设贴近生活的英语环境

1、在课堂上，我们尽量用英语教学，eg“Whatcananswerthisquestion? Putupyourhands,Please。Howexcellentyouare! Haveabreak.若有学生迟到，我会趁机问。“Whatareyoulateforclass ? You,dbetter Cometoschoolearlier nexttime .” 每节课请学生用英语做一分钟汇报，有关值日、天气、新闻、感想、日记等，促使每位学生都有机会开口说英语，课外也鼓励学生多讲英语。例如，同学之间说Shillwegooutforawaik?, WouldYouliketogotothetoiletwithme ? Wouldyoulike…ice..cream.我常对课代表或我的学生说：“Cometomyoi-rice ,Please ” Iwantto Talk withyouforawhile,You ,dbetterhaveabreak.建议记单词困难的同学把日常用语写在物品上，如家中电视机贴上television ,电风扇上贴fan ,书包上贴schoolbag ,电脑商贴computer等等。上学、回家的路上用英语和同学交谈。

2、我们充分挖掘教材自身贴近生活的因素。如 cool与日常用语“酷”联系起来记，“斯波兹曼”与“sportman”自行车品牌等发音结合起来记，我们如能捕捉这些容易被人忽视的语言资源，便能拉近英语和学生生活的距离，定能收到很好的效果。

除此之外，教授知识的同时，我穿插一些格言、习语，egKnowledgeispower.Todrivetoofastisinviteapoliceinyourcar.TOmakeamistakeis human.欣赏音乐是学生娱乐生活的一部分，我们可以教学生唱歌曲来增强其学英语的兴趣。如 Happybirthday。Happy newyear. Flya kite.The oldapple’tree.yesterdayoncemore .这些歌曲琅琅上口，曲调优美，学生易记，在他们哼唱的过程中，就学会了一部分句型、词汇。

3、教材贴近生活，例如初二英语教材有个单元让学生讨论。Whichbandisyour favourite ? Whatdoyouthinkofit? 学生对自己喜爱的东西，热烈讨论、积极发言，有的说，“Tongdinasty,theyareexcellent\great \wonder-M.”还有的说，“SHE”\”F4”学生遇到不会表达的立即向老师请教，这样可以很好的激发学生学习英语的积极性和主动性，很投入地进行语言操练。

二、要重视校园英语语言环境的创立

让校园成为学习英语的有效场所，例如，用英语写一份课程表，学校教室（Class2 Grade3）,实验室、教办室等牌子用英语书写；教学楼的楼梯上按First,second,Third。的顺序标上英语，楼梯转弯处贴上Becareful;Keepright,走廊上挂起标有英语的宣传画，教室墙壁上贴上英文格言，教室室内实物也都用英文标出，更重要的一点在于形成校园生活中自觉说英语，用英语的良好氛围。如，学校的决定、通知、新闻等尽量用英语作语言的媒介，广泛开展英语演讲、辩论，课本剧表演等活动，让学生随时随地地接触到英语。

俗话说熟能生巧，我们应用我们的聪明才智营造出一个全面接触英语的良好氛围，使学生处于最佳的心理环境、感情环境之中，亲身感知语言，并恰当运用语言；良好的语言环境有助于消除学生语言表达的障碍，使他们触景生情，见情说话，提高使用语言的质和量。

篇(7)

英语课堂教学课堂活动激活一、初中英语课堂教学中的低效状况

当下的英语教学成了一壶烧不开的温吞水。由于一般普通中学缺乏必要的英语语境，学生从小学开始学英语，学了十多年还是不能流畅地用于交流。教学母语以外的英语，必须尽可能地让学生接触英语，使用英语，浸润在英语语境里才能快速掌握英语。当下的英语教学仍然脱离不了“注入式”的教学方式，在课堂教学中做不到以人为本，教师仍然是课堂的主导，学生用机械、单一的死记硬背来学习英语，造成“哑巴”英语的现状。

二、组织课堂活动激活英语课堂教学之实践

（一）课前5分钟演讲激“活”学生思维

一场音乐会，精彩的前凑是一曲吸引人们观看的重要部分，一堂课的开场白恰如一曲的前凑，吸引学生的兴趣，进入到上课的氛围中，因此，课前的5分钟演讲直接影响整堂课的教学效果。课前5分钟的演讲，我把主动权交给学生，让学生自主选择演讲内容，让他们利用这5分钟展示他们自己喜欢的作品。在这5分钟的演讲里，学生们运用所学过的词组和句子用英语来讲述小故事、谚语和身边发生的小事件等，以轻松的心情、活跃的思维进入英语课堂的学习。

一次，我们组织学生们去进行环保宣传活动。活动结束后，要求以此为主题进行讨论。一个上午下来，学生既疲倦又兴奋，并且，对看到的乱扔烟头、乱穿马路、乱扔垃圾、随地吐痰很是愤怒，课堂讨论的时候纷纷发言，既使学生们受到了环保教育，又提升了学生们听、说的实际能力，学到了新的词汇。

（二）课堂讲故事激发学生求知欲

初中生正处于由儿童向少年的转型期，好奇心强仍然是他们的性格特点。而讲故事是他们非常喜爱的一种艺术形式，对激活学生的求知欲有着独特的魅力。在课堂教学中适当使用讲故事，使用的是大量的词汇、活泼的语言、甜美的声音、丰富的表情和有趣的肢体语言，激发学生的想象力，使学生在听故事的过程中获得新的词汇，逼真的语言环境，真切的语境感受。课堂教学中，把文本内容和讲故事运用起来后，我想，如果能让学生也能参与进来，那岂不是效果更好？为此，我设计了小组合作进行故事接龙比赛的活动，收到了意想不到的良好效果！

比如，学习who、where、when、what时，我把学生分成4人一组，将who、where、when、what 四个部分让每个学生各承担一个，分头用自己承担的那部分内容写成句子，然后组合起来，造出很有趣的句子。例

S1：Liu Xiang？S2：swimsS3：in the kitchenS4：every Sunday

然后组合起来就成为一句：Liu Xiang swims in the kitchen every Sunday.

接龙活动每组分人数可以不限定，由一个学生先说第一句话，后一个学生根据前面那句话的意思接着往下编，我还要求一个学生和下一个学生之间不得停顿，速度不能太慢，这样一来，学生们越编越有兴趣，既学习了词汇、句子，又加深了学生对这些句子的印象，令他们不会忘记。例

A： If I get up late，I’ll be late for class.

B： If I’m late for class，my teacher will be angry.

C： If my teacher is angry….

（三）教师自编顺口溜，提高学生听说能力

英语语言富于节奏感，动听的语音语调对学生有着一定的吸引力，学生读起来有乐感。因此，如果教师能够在课堂教学活动中别出心裁，把那些枯燥的、不易记住但词和词之间有关联的词语编成朗朗上口的顺口溜或小诗，教师或充满激情、或诙谐幽默的朗诵、丰富的表情、幽默的语言、大方得体的举止，都能使学生对所学的单词、词语印象深刻，那些枯燥、晦涩的词语都不攻而破，让学生牢牢记住，在欢快的学习氛围中，学生们的听、说能力就有了很大的提高。

比如，在学习名词的复数时，先让学生巧记以-o结尾加-es的词：

A.两人两菜（hero，negro，potato，tomato）

B.一句话Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes（黑人和英雄喜欢吃土豆和西红柿。）

C.有生命的加es，无生命的加-s.

再让学生巧记f（e）结尾的名词复数：f（e）ves（wife，knife，wolf，thief，shelf，leaf.）

编成顺口溜：

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

编顺口溜虽然对教师的个人素养要求很高，但却是一种非常有效的教学方法，这一课堂活动使艰涩的英语文本内容变得简单易记、生动形象，印象深刻。课堂上，教师生动、夸张、声情并茂的表演，使学生在轻松、欢快的学习氛围中学会知识，从而产生积极向上，快乐愉悦的情绪，激发学生学习英语的兴趣和热情。久而久之，学生们自己也会用他们的聪明才智去编口诀，写顺口溜来强化单词、词语的听说能力。

（四）格言警句鼓励学生勤奋学习

在汉语文章中通常会引用格言、警句，以增强文章的可读性和理论支撑。英语文章中，同样会引用格言、警句，精辟深邃的格言、警句是前人的经验总结，凝聚了前人先辈的智慧，启迪后辈，陶冶情操，激励上进。因此，英语教学中加强格言警句的教学，有利于提高学生英文素养，激励学生努力勤学。

例如，学习单词“time”时，我引用了这几个警句：Time is money（时间是金钱）.Time is life（时间是生命）.Time and tide wait for no man（岁月不待人）.既让学生记住了time这个单词的用法，又对学生进行了珍惜时间，刻苦勤学的教育。为了扩大学生对英语的知识面，我还利用休息时间收集了有关时间的谚语，配合英文诗“I try”和“Do my best”，使学生认识时间的宝贵。

（五）玩游戏激发学生好奇心

玩游戏是孩子们最乐意的一件事，初中生正处于由儿童转为少年时期，玩游戏他们同样喜欢。在游戏中，学生们学习热情高涨，思维活跃，兴致勃勃。因此，教学过程设计几个课堂小游戏，让学生在游戏中边玩边学，既提高了课堂教学效率，又能活跃课堂教学气氛，寓教于乐。

比如，猜身上的五官部位是孩童时经常玩的小游戏，教学eye、nose、ear、mouth、hand、face等单词时，我和学生们一起做起了“Touch your head”的游戏。游戏开始，教师先说Touch your nose.学生边听边点自己的鼻子。同样，老师说ear、eye、mouth、hand、face时，学生点自己的五官，为增加游戏乐趣，我设计了小组比赛，并且加大了游戏的难度，当学生听到“Polly says，Touch your ears”时，学生才可以用手摸自己的耳朵，小组违规最少者得胜。由学生自愿轮流当发令官，相互竞猜。生动夸张的游戏，点燃了学生的快乐情绪，激发了学生的学习热情。

（六）创设表演语境，提高学生运用能力

由于英语不是母语，学生们接触不到真实的英语语言交流的语境，学习英语只能靠自己硬背。为此，在英语课堂教学中创造更多的英语场景，让学生能够直观、形象地看到文本中描述的情景，学生更容易理解所学单词、词语所包含的意思。也因如此，我经常利用课余时间，根据英语的这些特点，利用、挖掘教材，利用生活中的实物来创设英语语境，让英语学习贴近生活，让生活走进英语课堂。我把课文中涉及的角色分别让学生扮演，在角色表演中增强了学生运用英语的能力。

比如，在教学“birthday”这个主题时，我结合学生所学过的内容，分成At home、In the supermarket、At a birthday party几个系统的场景，让学生扮演自己喜欢的角色，然后在课堂进行表演。学生在表演中复习了有关food、drink、fruit、color、number等单词，对句型“How much are they？”“When is your birthday？”熟练掌握了，最后，在Happy birthday的歌声中结束整堂课的教学。在学生们意犹味尽的回味中，既巩固了学生所学词汇，又拓展了语言内容，提高了学生语言运用能力。

三、结束语

作为英语老师，把握“讲在必要处，练在活动中”，让学生尽可能“活动”起来，在活动中发掘自己，充分地展示自己，在活动中营造愉快的学习氛围，创设了一个直观形象的语境，调动起了学生学习英语的积极性，英语课堂成为了教师与学生进行语言交流的重要场所。

参考文献：

[1]胡春洞.英语教学法.高等教育出版社，1996.

[2]夏惠贤.当代中小学教学模式研究.广西教育出版社，2001.