媒体技术精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇媒体技术范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

初期以TD-LTE为主

3月18日起，联通将在全国25个城市，率先开展4G网络服务，期望到年底可增至300个。

去年12月至今，中国移动已有十几个城市推出4G商用j中国电信则于2月14日宣布全国百余城市4G商用，推出4G数据卡服务。中国联通总经理陆益民表示，将于本月18日正式开启在25个城市的4G网络服务商用，此外联通还会同时推出多款最新定制的终端产品。他还透露，联通希望到年底4G商用城市可增至300个，初期的4G网络是TD-LTE制式。

业内预计，中国联通一旦开始4G商用，其步伐将比中国移动快，因为联通3G网络升级4G网络在很多地方仅需要软件升级，而联通3G网络全国已达40万个，大部分可直接升级4G。

成都移动4G网络实现电视新闻直播

成都移动与成都市广播电视台合作，通过移动4G网络进行新闻直播。目前，成都电视台已有三个频道的多个栏目通过4G网络实现了直播报道。

其中，成都市广播电视台CDTV-1新闻综合频道的《新闻18点》通过4G移动直播系统对发生在成都市区的各大热点新闻进行现场直播报道。CDTV-5公共频道《成都全接触》更是组建了一个4G直播报道小组，全天候通过4G网络对发生在成都市区的民生新闻、热点新闻进行实时播报。CDTV-4都市频道在每周日的《疯狂大赢家》节目中，通过4G网络将节目参与人员在各大商场疯狂购物的现场画面传回至演播室。

从直播效果来看，4G网络传输速度快，直播画面清晰流畅，无卡顿和延迟。通过4G进行新闻、民生、综艺等节目直播，确保了新闻实时性，让电视直播开始摆脱“线制”。

迅雷联合百视通推红雷盒子售价399元硬件免费

迅雷3月4日联合百视通了一款机顶盒产品“红雷盒子”，主打NBA高清直播，售价为399元。

据了解，红雷盒子采用的是购买内容服务免费赠送硬件的方式进行售卖，即用户花费399元即可获得价值699元视频内容服务+价值299元NBA年包+价值180元迅雷白金会员+红雷盒子一台。

红雷盒子主要使用百视通的视频内容，声称拥有超过40万小时的影视资源以及国内最强的NBA赛事转播服务，每天最多14场比赛，每年超过1300场。

红雷盒子配色以红色为主，采用了Corte×-A9架构双核1.5GHz处理器，GPU为Mali-400，内置1GB内存和8GB机身存储空间，支持HDMI输出720p、1080i以及1080P三种分辨率的视频。

迅雷商城在3月7日和14日进行1分钱工程机抢购活动，量产机将于3月28日正式发售。

《丝男士3》开播搜狐视频成立大鹏工作室

2月24日，搜狐视频自制剧《丝男士》第三季举行首映礼。搜狐视频此次采取移动端先行的策略，该剧先于2月25日在移动端播出，26日在PC端网站上线。

据搜狐视频提供的数据，《丝男士》系列上线以来播放量已超过10亿。该季将“男神”作为主打概念，大鹏率领一众“男神”进行颠覆式表演。文章、黄海波、任重等众多国内男演员密集出场，延续30秒笑点，1分钟一明星的模式。

《丝男士》系列通过多年的市场探索与运作，已形成了自制喜剧品牌。第三季的首席和联合赞助商包括真功夫、火咖、陆风汽车等广告主。

此外，搜狐公司董事局主席兼首席执行官、搜狐视频CEO张朝阳透露，由于大鹏工作组的杰出表现，搜狐视频将成立大鹏工作室，另位茁壮成长的“极品女士”于莎莎也将被纳入大鹏工作室。

又讯：搜狐视频16集周播剧《匆匆那年》官网于3月4日正式上线，同时启动五大主演的最后网络征集活动。

《匆匆那年》改编自80后作家九夜茴的同名畅销原著小说，描述了80后的情感与生活历程。搜狐视频将在网络、微博、微信和论坛等新媒体平台进行以“我就不信了”为主题的五大主演征集活动，目前该剧开机在即，所有角色依旧在最后的确定中。

电视剧版的《匆匆那年》从导演制作到演员选定律定位“80后”群体，让“80后”书写自己的故事是该剧的核心宗旨。该剧在制作上将开创网络出品的新模式，采取周播模式，共16集，每集45分钟，比肩传统卫视大剧。（赵国红）

第22届CCBN将于3月下旬召开

以“融合高速网络，领航新媒体时代”为主题的第22届中国国际广播电视信息网络展览会（CCBN2014），将于今年3月20―22日在北京中国国际展览中心举行。

今年，CCBN将以广电数字化、网络化、双向化、高清化的最新发展为主要内容，全面展示广播电视播出机构（电台、电视台）、传输与覆盖网络（有线、无线、卫星、互联网）等广电技术的最新发展趋势，尤其对三网融合和NGB、下

代接入网、公共服务、可下载CA、智能终端、多屏融合、OTT、直播卫星、地面电视、高清和超高清、3D立体电视、信息安全、云计算、社交电视、新媒体（cMMB、网络电视、IPTV）技术产品进行全面展示。

此次会议的展览展示和专业研讨区将会分开，除展览展示部分继续使用中国国际展览中心全部12个展馆外，主题报告会将在北京国际会议中心举行，系列论坛将在展览中心和新云南皇冠假日酒店举行。

（唐潇霖）

爱奇艺庆《爱情公寓4》收视破27亿

2月28日，爱奇艺携《爱情公寓4》众主创在北京举行了“收官庆功会”，截至当日，这部新晋“史上第神剧”总播放破27亿，有关该剧剧情和主要角色的话题不断发酵，形成了全民参与讨论的社会现象，剧中不少经典桥段、搞笑段子成为网络流行语。

同时，《爱情公寓》官方授权的同名手游，也在爱4首播期内登录PPS游戏平台，受到粉丝追捧。《爱情公寓4》的结尾给观众留下了不少悬念，而众主创在庆功会上对是否投拍第五季并未给出明确回应。

爱奇艺市场副总裁陈剑峰表示，《爱情公寓》的风格特点以及观众群与爱奇艺PPS受众高度契合，优质独家版权内容可极大增强用户对于平台的黏性和忠诚度。

（陈晶晶）

秒拍助力媒体报道两会

秒拍成为央视2014全国两会新媒体报道形式独家合作伙伴，记者通过秒拍客户端实时全面报道两会。同时，央视新闻频道《两会微海采》、央视财经频道《小丫跑两会》及央视国际频道《我有问题问总理》也将通过秒拍全程与网友进行视频征集互动。

秒拍是新浪微博推出的一款新型移动视频应用，主要功能是使用智能手机拍摄上传时长10秒的视频，并实时分享到微博、微信等社交平台上。秒拍特意为新闻记者提供了30秒特权功能。在此次2014两会报道中，中央电视台、人民日报、新华社、中国网、京华时报、广州日报等众多媒体，都为参会记者配备了秒拍APP。

秒拍CEO韩坤表示，秒拍是款手机应用，同时也是一个移动视频社交新闻媒体，未来将成为新闻记者不可或缺的报道工具。秒拍会持续加大基础服务建设，为网友和记者创造更好的分享环境。

海尔智能电视模卡仅在京东销售

3月5日，海尔在京了四款模卡（MOOKA）智能电视。四款电视尺寸分别为42寸、48寸、50寸、55寸，售价分别为2999元、2599元、3999元、4999元。

48寸款售价明显偏低的原因是它在处理器、显示屏分辨率、系统等方面均落后于其他三款。另外三款均标配四核处理器、四核GPU、4K分辨率（3840×2160），其中42寸款还支持快门式3D。

在网络资源方面，海尔电视MOOKA TV的牌照合作方是华数，视频合作方是优酷，应用方面则是自家的海尔应用商店。

海尔表示，模卡是海尔针对互联网模式推出的子品牌，根据消费者需求进行定制，并只在京东销售。

百视通推出

4K整体解决方案

2月26日，百视通在沪举行4K整体解决方案会，推出包含“内容”“运营”“终端”在内的

揽子产品、技术以及解决方案，主打“多、完、整”特质，即多样的内容、完美平台、整合终端。

会现场，百视通演示了常规1080P画质与4K画质的对比，并介绍，4K画质清晰度达到1080P画质的4倍，观影效果将更加清晰、流畅、逼真。此次推出的首款4K机顶盒解码能力达100Mblt/s，采用h，265技术，或称HEVC，做到“带宽只需一半，画质更胜筹”，同时支持杜比音效，与目前主流4K电视完全兼容。

UCTV浏览器

3月4日，UC了UC浏览器TV版。TV浏览器可全网搜索视频，提供收藏功能以方便追剧；可用手机操控电视浏览器，用户在手机上安装相应插件，当设备处于同一WIFI网络下，便可通过手机控制电视浏览器；还可以电视购物，手机支付，即在电视浏览器上访问购物网站，然后通过手机扫描二维码就能在手机上打开指定页面，进行购物支付。今年1月10日，UC了“多屏战略”，公司总裁何小鹏当时表示：“UC将推出PC浏览器和TV浏览器，加上已的手机和平板浏览器，四屏合一。”此次推出UC浏览器TV版，可看作是“多屏战略”的第一步。

优朋普乐启动

自制少儿内容战略

3月5日，互联网电视服务提供商优朋普乐宣布启动2014年自制内容战略，首期重点发力少儿娱乐教育内容领域。

篇(2)

新媒体技术包括现代化数字技术、网络技术、以及通信技术等全新技术，能够向用户提供需要的信息服务的媒介手段。新媒体技术是指基于互联网技术下的新媒体具有先天的技术优势与作为媒体的信息服务功能，是网络经济与传媒产业实现对接的最佳选择。

2000年以来，Web2.0运动发展十分迅速，以Blog、Wiki、BBS为代表的社会性媒体逐渐发展壮大，并对社会信息的生产与传播模式产生了深刻影响。用户创造内容（UGC）的增加不仅丰富了媒体市场，也改变了信息流动结构和媒体生态。本文分析了社会性媒体的发展历程、概念、及其五种本质特征：平民性、对话性、匿名性、社交性和涌现性。总结了社会性媒体的六大类型，并对其面临的媒体内容监管困难、媒体可信度低、数字版权混乱、盈利模式模糊等问题进行初步探讨和分析。

（来源：文章屋网 ）

篇(3)

一、研究内容

（一）投影仪+黑板的使用与原来单一使用黑板对课堂教学带来的影响。采用问卷调查的方法，制作不同的问卷调查表，分别对学生和教师进行问卷调查。建议被调查教师人群年龄在40岁以上，被调查学生最好是小城镇或农村中学以上人群，因为这些人应该同时经历过使用投影仪+黑板和单一使用黑板的教学方式和学习方式，使研究结果更具有客观性。

（二）MOOC的产生对自主学习、成人学习、终身学习的学习理念带来的影响；针对MOOC对自主学习理念带来的影响同样采用问卷调查的方法分别针对不同年龄段的人群进行问卷调查；针对MOOC对成人学习、终身学习理念带来的影响则采用访谈或网上问卷调查的方式进行，可使调查的范围扩大，有利于结果更接近现实。

（三）新媒体和新媒体技术应具备怎样的特征，采用采访的方式，调查学习者对新媒体和新媒体技术使用的优缺点的观点和是否会使用这些新媒体和新媒体技术的原因，找到已有新媒体和新媒体技术应该改进的地方，提出对改进新媒体和新媒体技术自己的建议和对未来新媒体和新媒体技术的预测。

二、研究思路

（一）被调查地区教育局统筹、领导，专业研究机构具体指导、组织实施。教育局和专家的指导能保证研究调查内容更加合理和科学化，调查表更加完备，被调查人群更加全面；学校的参与则保证了调查研究的可行性和实用性。

（二）分别制定投影仪+黑板和单一黑板学生表、投影仪+黑板和单一黑板教师表、MOOC对自主学习学习理念影响表三个不同的调查表，针对不同的问题采用不同的问卷调查表。并按照一定的比例针对各个年龄段、各个人群采取调查，保证调查结果不片面，不真实。

（三）在进行采访和访谈的调查方式时对不同职位的人群进行调查，调查结果至少应包括20种不同职业的人群，每个职业应调查不同年龄、不同性别的人大于或等于20个。才能保证调查结果具有客观性、科学性和可参考性。对于一些职业的被调查者我们应该提前预约，在保证不影响他们正常工作和生活的前提下，才能把调查更好的进行下去，这也是我们对别人进行调查研究的基本礼貌。

三、研究方法与步骤

（一）研究方法

1.行动研究：行动研究是指在实际情景中，有实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。本研究在三个不同的问卷调查表的制作、改进和访谈问题的制定，被调查人员的范围选定等方面采用行动研究法。

2.质的研究：质的研究是一种以研究者本人作为研究工具，凭借自身的洞察力在与被研究者的互动中理解和解释其研究行为和意义建构。整个研究过程在自然情景下以多种方法收集资料，最终使用归纳法分析资料，形成理论或描述并呈现一个情景，达到对教育问题进行整体性探究的目的。在本次研究中，选择符合条件的20种不同职业的不同人群进行访谈、观察等手段收集的研究资料，对此进行描述性分析和解释，从中归纳总结出新媒体和新媒体技术对教育产生的影响。

3.量的研究：量的研究指通过实验、调查、测验、结构观察以及已有的数量化资料，对教育现象进行客观研究，并将所得结果作相应的统计推断，使研究结果具有普遍适应性的一种活动。在本次研究中所采用的量的研究方法主要体现在对投影仪+黑板的使用与原来单一使用黑板对课堂教学带来的影响和针对MOOC对自主学习理念带来的影响采用问卷调查的方式中。

（二）研究步骤

成立课题组，对各个城镇及农村进行调查分析，和当地政府、教育部、学校等教育机构进行沟通，确定被调查人群的区域；绘制问卷调查表的初步模型和问题类型，讨论要调查的问题并记录。大致绘制好问卷调查表后向专家请教，请专家对问卷调查表进行改进；课题组内所有成员一起根据被访谈人员的划分，制定出问题；根据课题组成员的工作划分，每个成员根据自己的工作任务分别同时进行不同工作的调查，对于调查中出现的突发状况能立即解决的就立即解决，但最后需要把突发状况及解决方案记录下来，对于自己无法解决的突发状况，在小组内总结时提出并进行全员讨论解决，必要时请教这个方面的专家或自己的导师进行解决；将调查完成后的问卷调查表数据和访谈结果进行整理，总结中各种情况的问卷结果，对结果进行量化分析；根据数据整理的结果进行分析，得出结论，把新媒体和新媒体技术对教育的影响划分为几个方面进行记录；总结性评价，总结这个调查的不足和需要改进的地方，以及调查中干扰变量可能会对调查结果造成的影响分析，还有就是对以后再进行研究调查时需要注意的方面和需要改进的不足。

篇(4)

关键词：新媒体技术；舞台美术；应用1新媒体技术的诞生和发展

在探讨新媒体技术在舞台美术中的应用之前，需要对新媒体的产生和发展进行了解。新媒体技术是近些年来诞生的一个名词，基于互联网技术下的新媒体具有先天的技术优势与作为媒体的信息服务功能，是网络经济与传媒产业实现对接的最佳选择。具有社会和经济双重属性的新媒体既负有传播先进文化的责任，又有盈利的需要。新媒体技术实现了传统多媒体技术的多向转变。例如，以图文为主向以视频为主的转变；从单向传播向互动传播转变；从PC单终端向PC、手机、IP电视、车载电视多终端转变；从探索性经营向大规模正规经营转变；从覆盖国内为主向覆盖全球转变，新媒体发展模式需要从网络资源整合、多终端传播联盟以及经营战略空间拓展等多个层面来进行探讨。从新媒体技术的起源上来看，20世纪50年代，国外的一些艺术家开始利用电子器具来制作影像作品，到60、70年代，计算机图形媒介等在抽象和具象艺术中的运用，开辟出了新的艺术空间。新媒体艺术自从诞生以来，不断地以新的形式出现，同时也对传统的艺术形式进行着创新和启迪，在很多艺术作品中，都能看到新媒体技术的身影，如新媒体同戏剧以及绘画的结合等。但是，值得注意的是，新媒体艺术对形式的过分注重，现实同虚拟的界限越来越模糊，在舞台美术中如何更好地运用新媒体技术，是一个重要问题。

2新媒体技术在舞台美术中的应用

新媒体技术是基于互联网的一种新技术，它不仅具有传播信息的媒体功能，还在数字化、多媒体、实时性以及交互性传递新闻信息等方面有着独特的优势。因此，从某种意义上来说，新媒体技术是基于互联网这个传输平台来传播新闻和信息的网络媒体技术。新媒体技术大体来说可以分为两部分：一个是传统媒体的数字化，如人民日报的电子版；另一个是由于网络提供的便利条件而诞生的“新型媒体”，如新浪网。在日常生活中，最常见的新媒体有手机、网络、移动电视、触屏媒体、数字电视、3D电影、数字杂志以及数字广播等。这些新媒体在现代舞台美术作品中随处可见，下面主要以视频显示技术为例来探讨新媒体技术在舞台美术中的应用。

2.1视频显示技术

在传统的舞台美术中，多媒体技术主要有荧幕，灯光，投影等，这些技术极大地丰富了舞台美术的造型、语言以及表达方式等。同时也促进了新媒体技术在舞台美术中的应用，视频显示技术就是一个很好的例子，在视频显示技术中，电视墙技术、LED技术以及数字等，在舞台演出中应用的也越来越多。这些视频显示技术的应用，促进了舞台美术的发展。1）LED面板。在现代舞台美术中，经常使用大量的LED面板。例如，近几年的央视春节联欢晚会，舞美效果就是通过超大型的LED面板来实现的，还有2008年北京奥运会开幕式上徐徐展开的巨幅画卷，同样是通过LED面板来完成，给观众带来了极大的视觉震撼。通过大量或者大型LED面板的使用，基于互联网控制，能够形成各式各样的舞台美术效果。这样，舞台表演也更加的视觉化，剧情也更加具有内涵。2）视频投影设备。在一些晚会以及体育盛会的开闭幕式过程中，一些高亮度的视频投影设备被广泛采用。例如，2008年北京奥运会开幕式中，主会场鸟巢的碗边投影以及各种场地投影，还有南非世界杯闭幕式中展现的中心球场投影，都是对高亮度视频投影机以及数字灯的使用，这些新式媒体设备都需要在计算机网络的指挥下完成。让观众更加真切地融入到整个演出中，呈现给观众更加美妙的舞台艺术。3）媒体服务器。各种新媒体技术在舞台美术中的应用，都是通过媒体服务器来完成的。媒体服务器主要进行的是视频播放以及设备控制工作，通过媒体服务器以及视频显示设备，多姿多彩的舞台美术效果就展现出来了。通过媒体服务器，能够对视频显示画面进行多种处理，产生分割、叠加等各项特技效果，还能够根据舞台需要，对舞台画面进行融合、矫正、色彩调节以及抠像等处理。同时，在舞台演出时，还能够加速或者减速对正在播放的视频影像。从这种角度来看，媒体服务器的这种处理和修正功能，在实际使用过程中具有更强的可操作性，在舞台美术中拥有更加广阔的应用前景。4）数字灯。在新媒体技术中，对灯光的应用不再局限于普通的常规灯具，数字灯的应用也越来越广泛。数字灯、LED屏幕以及投影机等显示设备的共同运用，能够创造出更加唯美的舞台画面。灯光师作为整个舞台美术的视觉设计师，凭借自己对新媒体技术的理解和运用，能够利用数字灯等工具，创造出更好的视觉场景，呈现出新颖、动态的舞台视觉画面。同时，数字灯同投影机的结合，能够映射出无缝、无颗粒的完整画面，能够对各种不同的载体进行投影。因此，在未来舞台美术发展的过程中，也拥有比较好的应用空间。

2.2其他新媒体技术在舞台美术中的应用

随着科学技术的发展，舞台美术中应用的新技术也越来越多，如激光技术、虚拟显示技术以及柔型LED技术等。这些新型技术的应用，丰富了舞台表现形式，增加了舞台美感。例如，在湖南卫视的2011年跨年晚会上面，当歌手演唱邓丽君的歌曲时，利用虚拟成像技术投射出邓丽君的影像，就仿佛是邓丽君穿越时空而来，与歌手对视，深情款款的演唱歌曲，这种舞台美术表现形式，带给观众的震撼和视觉冲击，是前所未有的，受到广大观众的一致好评。还有全息投影技术，一些演唱会的举办就利用的是该项技术，通过全息投影来进行演唱，全息投影突破了传统多媒体技术中的各项局限，打破了声、光传统，呈现给现场观众带美轮美奂的成像画面，带给他们虚拟世界同现实世界的双重感官体验，还能够将历史和现实放在同一个舞台上面进行展现，这些舞台美术表现形式都得益于新媒体技术的应用和控制，将好的技术同艺术相融合，让新媒体技术更好地服务于舞台美术艺术，这样才能创造出更多更优秀的作品。

3结语

舞台艺术经过长期的发展，已经成为由多种媒介复合而成的综合艺术形式。各种媒介的发展都能够给舞台美术注入新的活力，通过运用不同的媒介，舞台艺术能够呈现出全新的视觉形态以及视听感受。同时，新媒体技术在引起传统舞台美术内容和形式发生变化的同时，也逐渐改变了人们对舞台美术的审美观念。因此，新媒体技术在舞台美术中的应用，是对现代生活的“虚拟”和“再现”，最可贵的，是提供给舞台一个“不可能的”空间，极大的迎合了舞台视觉审美的需求，促进了舞台艺术在新时期的发展和进步。参考文献：

[1] 杨巧.浅谈舞台美术中的多媒体影像现状[J].文艺生活（文艺理论），2013（7）.

篇(5)

关键词多媒体技术特点

现代科学技木的飞速发展，使人类社会进入了信息时代。多媒体技术在今天学习领域中的应用，是学习现代化的一个重要标志，并因而引发了全球范围内的学习革命，这必将对学习者的学习产生深远的影响。

1多媒体技术及其特点

多媒体技术，简单地说就是利用计算机技术综合地处理文字、语言、图像等多种媒体信息的系统技术。它以计算机为中心，把语言、图像处理技术和视听技术集结在一起，并通过对音频、视频信号的模数转换和数据压缩、解压等过程，实现计算机对不同媒体信息的存储、传递、加工、变换和检索。将多媒体技术应用于学习可表现出如下特点：

(1)集成性。多媒体技术将多种媒体对信息的呈现形式有机地结合在一起，实现了信息呈现形式的多样化。

(2)交互性。多媒体技术具有便捷的人机交互特点，利用多媒体网络可实现人与人之间、人与机器之间适时快捷地交流。

(3)信息组织的大容量和非线性。多媒体技术是一种大容量的知识库，可容纳非常丰富的教学信息资源，其信息组织形式也具有非线性网络化特点。

随着计算机多媒体技术和网络技术的发展，多媒体技术既可用于一般课堂教学，又可用于个别化学习，能实现教学资源的共享，实现远程教育，在学习领域得到广泛地应用。

2多媒体技术对学习的支持

传统的学习观念认为，学习是通过教师的直接传授来进行的，教师的教育是一门艺术。教师是否深请教学方法中的技巧艺术，是评判教师水平的唯一依据。“教育艺术”是教师们所醉心研究和向往的学问。但是，现代远距离多媒体技术的产生，改变了人们传统的学习思想，单调乏味的学习活动，逐渐被充满色彩美、构图美、立体美等声形并茂的视听教材所替代，人们所向往的“一切学习带有乐趣”的学习愿望正在变成现实。灵活多样的多媒体技术使学习效果实现最优化成为可能。利用多媒体学习，能突破时间、空间、宏观、微观的限制，直观、形象地再现客观事物，使学习者获得丰富的感性材料，简化由感性认识上升到理性认识的中间环节。另外，它也有助于集中学生注意力，引起浓厚兴趣，激发学生的学习积极性，便于知识的理解和巩固。详细说来，我们认为多媒体技术对学习的支持主要体现在以下几个方面：

(1)多媒体技术的运用丰富充实了学习资源，使学习不受时间、地域等的限制。传统的学习模式是以教师、课堂和课本为中心的“三中心”模式，学习者主要从老师的课堂教学和课本中获取知识。随着人类社会的发展和科学技术的进步，知识产生和更新的速度越来越快，人类知识总量不断扩大，知识体系结构也发生更大变化，知识的有效性将会变得短暂、要想从书本上、从传统的教育模式和教育方法中掌握这些知识将越米越困难。而多媒体与先进的通讯技术的结合，特别是建立在网络基础上的多媒体系统，即多媒体网络系统，不仅具有多种媒体信息处理和人机交互功能，而且实现了网上多媒体信息传递和多媒体信息资源共享，可充分利用大学、图书馆等学习资源，各种社会教育机构的教育资源，使适应于各类学习者的学习资源丰富而充实，网络的巨大信息包容量所提供的学习资源远远大于任何教师、任何教材乃至任何一座图书馆所能提供的信息量。利用网络进行学习，在空间上，在讲课教师面前学习的学习者与距教师千里之外的学习者是没有本质区别的，正规的学校教育和大量的非正规教育、非正式教育并存，并相互补充；在时间上，人们随时都可以进行学习，学习贯穿人的一生，教育终身化的目标会因为多媒体网络的发展而得以实现；网络具有使用上的极大自由度，使用者不受文化水准、专业知识、年龄大小的限制，打破了国度和区域的限制。

(2)多媒体技术具有强化学习者记忆的功能。学习者在学习知识过程中，有许多不同类别的材料需要记忆。有的是图像，有的是文字，有的是数字，有的也可能是声音等等。心理学家实验证明，学习者对不同类别的材料的记忆容量是各不相同的。对于图像的记忆明显超过对于表明物品名称的词语如“橘子”、“钢笔”的记忆。短时记忆主要以听觉编码为主，长时记忆以视觉编码为主。同是一种材料采用不同表现形式对学生的视觉感受力与注意力的影响是不同的。多媒体技术集声音、图像、文本、动画为一体，为学习者营造出形象逼真的学习环境，可以使不同的感官在同一时间内接受到同一信息源的信息，这都有利于加强对知识的记忆，以达到提高学习质量的目的。据国内外有关专家调查统计，同样的内容，只凭听能记住约10％，单凭看能记住25％，而视听结合可记住65％，而多媒体技术恰是视听结合的有效手段。

(3)应用多媒体技术能够增强学习者的感官效应，提高学习效率。人类的感知行为主要包括视觉、听觉和触觉三种不同形态。传统知识的传授基本上都是用语言描述的，虽然能描述客观世界，但很抽象。然而有了多媒体技术就可直接把现实世界表现出来。例如，宏观的宇宙世界、微观的物质世界，如果用语言描述，要得到形象的概念是非常困难的，但是在今天的多媒体时代，可以使用模拟、仿真，使内容变得非常直观，容易理解。应用多媒体技术，可以方便地适应不同个体在认识形态上的种种差异，从而激发起学习者的学习积极性和学习兴趣，有利于学习效率的提高。

(4)应用多媒体技术有利于实现创造性的学习目标将现代化的多媒体技术引入学习中，将多维的教学媒体信息用于多媒体结构，有效地组织、运用多媒体技术的灵活多样、生动逼真、便于控制的特点，使全方位的主体教学空间在教学过程中得到充分运用，由此来引发学习者的想象力和创造力。这种多媒体技术

和学习内容的完美结合，可以促进人类感官与想象力的相互融合，以全方位的立体空间产生出前所未有的思维空间和创造灵感。

(5)应用多媒体技术可以实现学习信息交流的双向化。将多媒体技术引入学习过程，由于多媒体技术的人机交互特性，学习者利用计算机的键盘和鼠标，可方便地选择学习内容和探索路径。这样就可以很方便地实现学习过程中的信息反馈与交流。这种交流包括教师与学习者、教师与教师、学习者与学习者、教师与计算机、学习者与计算机等多向交流。教师可以根据学习者的具体情况随时调整学习过程，而学习者也可随时向教师反馈自己的学习情况，真正做到因材施教，使得所有学习者都能取得满意的学习效果。

(6)应用多媒体技术，能促进学习观念的转变。现代学习的思想、理论、观点都是为了适应时代的发展，适应社会对人才的需求，这就在教育改革上提出了更高的要求。一般的“工匠型”人才已经不能适应知识快速更新的信息社会的发展需要，而素质全面、接受继续教育能力强、智能型、有创新精神的人才，则更适应时代的激烈竞争。所以，教育家提出要促使传统的以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的教育方式转变为以学习者为中心、以强化全体实践为中心、以信息交流为中心的教育方式，变被动教育为主动教育，变应试教育为素质教育，变知识教育为智能教育。先进的技术则可以促进先进思想的实现，有了现代学习技术的支持，许多新的教学模式、方法和手段便可以应运而生，所以教师掌握多媒体应用技术，便可以使这些教育观点、教育方法能在教学实践中得以实现。

(7)多媒体技术可以为学习者提供丰富多样的参考信息。学习者为了能得出所要探索的问题的结论，必须在大量有关感性材料的基础上进行某些高级思维活动，大量的感性材料的获取，若采用传统的方式是较困难和费时的，而利用多媒体技术则可非常容易地做到。多媒体技术可容纳非常丰富的与学习内容有关的信息资源，学习者能非常方便、快捷地检索到所需要的信息，这样就极大地促进了学习者学习过程的顺利进行。

3在运用多媒体技术学习时应当注意处理好的关系

尽管多媒体技术在学习中有如上所述诸多支持，但并非是使用了现代化手段就能保证学习的成功和达到预期的学习目标，这需要我们根据学习内容的特点合理选择多媒体技术，所以在运用多媒体技术进行学习的过程中必须注意处理好以下几个关系：

(1)处理好多媒体技术与教育理论学习的关系。多媒体技术在学习中有其无可比拟的优势，但它毕竟只是一种学习手段，是一种与传统教学互补的实践活动，因此必须与教育理论紧密联系，理论可以指导一切实践活动，反过来理论又为学习实践提供更有效的帮助。因此在运用多媒体技术于学习的过程中，也必须充分考虑教育理论的学习和运用。只有充分掌握了包括学习理论、教学理论和传播理论在内的众多教育理论知识，才能在学习中合理运用多媒体技术，做到有的放矢、游刃有余而不致陷入只流于形式而与学习内容脱钩的地步。

(2)处理多媒体技术与学习者掌握信息技术的关系。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在于不断的学习，我们的教育事业不会因为有了新的教育手段便会现代化，更需要的是具有现代观念的人和掌握多媒体技术的人。在科学技术高度发展、传播媒体日新月异的今天，学习者要把自己作为一个开放系统，

篇(6)

[关键词]新媒体；大学生；思想政治教育

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2015）13-0040-02

新媒体是相对于传统媒体而言的，是报纸、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形式，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态，被形象的称为“第五媒体”。当代大学生作为网络技术的重要人群，随着科学技术突飞猛进的发展和广泛应用，新媒体技术已经深刻影响着大学生的学习和生活，也给大学生思想政治教育带来了新的挑战和机遇，思想政治教育工作者作为大学生的指导者和健康成长的引路人，如何在新形势下，更新传统思想政治教育模式，把握新媒体技术在思想政治教育中凸显的优势，构筑网络思想阵地教育，是亟需思考的问题。

一、新媒体视域下大学生思想政治教育所面临的问题

（一）新媒体的海量性消解了思政工作者的权威性

目前，新媒体已经成为现代社会各种信息和观点、各种思想与价值的集中地和扩散源。网络的交互性又使得用户既可以自己控制选择从网络上接受信息的时间，又可以控制以何种方式获得何种信息，也就是说，用户拥有更多的主动权，用户对网络上的信息具有选择权以及迅速反馈的能力。新媒体的这种能动性极大调动了用户的主体意识及主观能动性，其认知方式和接受方式也随之发生了根本性的变化。大学生作为新媒体技术的主要使用人群，他们急于对信息的获取要求和充足的时间，因此，他们在没有教师的指点下，只要敲敲键盘、点点手机，就可以迅速的获取自己感兴趣的内容和信息。这将对传统的教育者说教为主的灌输式教育带来了极大的挑战。另外，现代科技急速发展、周期短、更新快，使得教育工作者的知识容易老化。

（二）新媒体的碎片化催生了学生价值选择多元化

新媒体具有自由和开放的信息交流方式和广泛的参与性，对于用户交流与参与也没有严格的限制，就传播影响力来说，以往靠某一个媒介一统天下的时代早已一去不复返了。用户可以自由发表自己的意见，并且意见也会及时得到大众的反应。也就是说，以前的统一的意识形态和话语体系随着网络的发展也已逐渐瓦解，个体成为新媒体的核心。个体在面对纷繁复杂的网络面前，顿然感到万分的欣喜和激动，可以随意选择接受自己感兴趣的信息，可以自由随意个人的看法，可以自由掌控自己所主宰的这个小世界，对自我的自信度和自豪感油然而生。大学生虽已成年，步入高学历、高智商人群之中，但是，他们毕竟年龄有限，更重要的事生活阅历有限、社会经验有限，只是从一个学校的校门步入了另一个学校的校门，对很多问题还没有明晰的认识和争取的把握。这样一个复杂的沟通系统，使得他们的价值选择产生了多元化和分级化，不同的价值观念在他们的头脑中相互冲击和震荡，使得他们无法正确的判断和清楚的认识一些问题和观念。这种情况，会使得学生出现很多意想不到的问题，也会给思政工作带来很多的挑战。

（三）多媒体的虚拟性影响了学生现实的人际交往

近些年来，网络可以迅速在大众群体中流行起来，成为影响人们思想、生活的重要方面之一，大家习惯于起床后、睡觉前、饭前饭后点击手机上上网，随时随地发心情、晒照片，除了了解一些新闻资讯之外，就个体来说，还有个人的一些生活信息和感情，而这，就源于网络的虚拟性。在人与网络的虚拟往中，人是处于控制地位的主体，可以毫无顾忌的进行自我宣泄而不用担心被人窥测和伤害，可以突破时间、空间、年龄、职业、性别等多方面的因素，自由地选择和更换交往的对象。因此，作为富有激情、满怀抱负、具有浪漫情怀的懵懂少年，大学生很容易被这种虚拟性带来的主观感受所吸引，在略显枯燥的读书生活中，试图在网络交往中寻找到些许刺激和快乐；在现实生活中遇到了一些挫折和失败后，更加倾向于通过网络来倾诉心声，寻求慰藉，消极对待或逃避生活中的矛盾。

二、新媒体视域下提升大学生思想政治教育工作的方法

（一）搭建平台，抢占新媒体思想政治教育新阵地

新媒体时代的到来，信息化、数字化的技术在生活中随处可见，高校思想政治教育工作者也要与时俱进，主动学习新媒体技术，及时掌握网络的特征，探索新媒体视域下大学生思想政治教育工作的新途径，主动争取、占领新媒体思想政治教育新阵地。这就要求思想政治教育工作者要做到：一是在工作中，大力建设新媒体工作模式，充分利用博客、微博、微信、易信、飞信、QQ等新媒体，拓宽与大学生沟通和交流的渠道和方式，了解学生需要什么、喜欢什么、关心什么，找准着力点，把学生在网络上反映出来的焦点问题，分层次，有针对性地进行引导教育，把网络变成传递信息、学习知识、交流思想的前沿阵地；二是加强网络正面舆论的影响力。通过利用同学们喜闻乐见的网络形式，策划组织一些主题活动，从大学生的视角、感受出发，深入挖掘学生的兴趣点，增强主题活动的吸引力和感染力，调动大家的积极性，主动参与到班级、学院、年级的建设当中来。三是将新媒体工作常态化。要整合有关资源，成立专门的管理部门或者由专人牵头负责新媒体的管理工作，对此项工作做到有统筹、有安排、有策划、有监督，职责明确、分工合理、科学管理，使这项工作常态化、持续化、深入化，切实达到辅助思想政治教育工作的目的。

（二）加强监管，建立新媒体思想政治教育防控导体系

利用新媒体进行大学生思想政治教育，不仅要求教育工作者要熟练掌握新媒体的相关技术技巧，还要求他们要能够正确、快速把握新媒体条件下大学生思想政治教育的新特征、新规律，具有提前预防新媒体平台上可能会出现的事件，通过平台适时捕捉大学生的思想动态，发现苗头予以有效引导的能力。不仅是在事情发生的时候能够有应急对应解决措施，更重要的是在日常的工作中能够充分利用新媒体，主动策划、全面统筹、科学合理的开展一些教育活动，对学生进行潜移默化、润物细无声的引导。比如，一些学校建立的年级微博、博客、手机报等，充分加强思政教育的新媒体建设功能，学生从网络上可以更多了解到时政热点、学校、学院开展的活动，的通知，畅通了信息的传递，还可以分享到一些学习资料、励志语言、生活常识等相关知识，对思想起到了有效的教育引导作用。因此，要将“网上”与“网下”结合起来，相互配合、形成联动，要探索“网上引导”与“网下教育”密切配合的有效机制，既要“面对面”，又要“键对键”，形成全方面、多角度的教育模式，使教育效果能够最大程度聚焦放大。

（三）强化培训，大力推进思想政治教育队伍建设

篇(7)

随着技术的发展与革新，艺术设计也随之发生着变革创新，寻找新的思路、各种手法和方式来适应这种变化。例如无线电的大规模使用促成了早期还不太成熟的电子艺术的产生；随着录像技术的发展，20世纪80年代艺术家利用卫星同步传输技术的强大威力，将不同地点艺术家本人的行为，以传统媒体无法抗衡的敏感性、综合性、互动性和强烈的现场感在国际艺术大展上频频亮相；到了1990年代以后，随着计算机和网络技术的飞速发展兴起了网络艺术运动，艺术家利用网络的虚拟空间和平台、技术，表达对于人类情感和需求的思考。新媒体艺术之所以为“新”，是因为它在当下社会中处于前沿地位，以不断出现的新科技为自己的手段，表达展现艺术的不同样态，探索更多的未知的可能性。新媒体艺术更加新颖的特性：虚拟现实化。后现代主义鼓励艺术多元化，鼓励感官体验更加交互，人们也更愿意接受贴近自身的感受，在这种背景下，利用多种媒体技术可以逐渐实现虚拟的现实化，从丰富虚拟世界到虚拟与现实的融合，艺术信息的传达更加立体深刻，不再是传统媒体的那种单一的传达方式，更加多方位，更加立体形象化，更加逼真，综合利用了图片、视频、音乐等，这是传统媒体所不具备的优势。高速发展的科学技术为艺术的新表达方式提供了技术手段和基础平台。在近些年中央电视台和许多地方电视台的春节联欢晚会中，舞台效果就是运用了新媒体技术，以演员和背景的协同合作、视觉效果的不断变化，给观众带来了全新的感受，留下了令人深刻的印象，在娱乐的同时让先进的技术和艺术更加贴近大众，推广普及。

2艺术设计与媒体的关联关系

人们在获取各类信息的过程中，不只是对信息的质量，对于获得的途径、方式、方法等也提出了更高的要求。在科技发展的过程里，人们也在不断适应新的变化，由此艺术设计的表达形式也随之改变，人们倾向于更为综合、全面、多元的形式。随着新媒体技术的革新，艺术设计也不断打破思路，变革创新，寻找新思路新想法，运用各种手法来适应这种变化。新媒体艺术的发展为艺术注入了新鲜的活力，人类的各种想象通过科技一步一步成为现实，艺术设计的表现手法越来越丰富。从工业化社会到现在信息化社会，作为人文学科的艺术设计却一直和科学技术有着分不开的关系，艺术家利用科学技术进行表达，将情感注入作品中，为科技赋予人文的内涵。随着社会的发展，表达手段也不断更新，从石板印刷到商业招贴画，从印刷美术设计到摄影图版设计，从电影电视机的出现到影像技术的革命，媒体技术的革新都给艺术设计新的意义，极大地拓宽了视觉领域的覆盖面积，设计的范围和方式也不断推陈出新，设计的载体与形式被新媒体技术不断冲击挑战，随着科技的不断进步，艺术设计领域也不断扩大，和社会的各个领域交汇交融。

3新环境下艺术教育的改变

新媒体环境背景下的艺术设计力求运用数字、虚拟的方式，借助高科技手段，以文字符号、图片视频等新媒体语言为载体，使信息传达更准确生动细致。因此对学习艺术的学生来说，需要学习的不仅是传统的各种美术技能，更需要培养敏锐的眼光和洞察力，跟上时代的步伐，在不断变化的这个新媒体时代里寻求与众不同的表现表达方式。例如学习平面，不只是侧重构图呈现；学习景观室内，不只是侧重效果图和技术；学习工业设计，不只是侧重产品效果和功能。应该结合新媒体背景，整合各个相关学科的内容，取长补短，拓宽视野，将生活中可能触及到的各种领域知识都结合在一起。新媒体艺术包含了很多学科的元素，各领域的界限也逐渐变得有些模糊。新媒体环境下的艺术设计不能将技术与艺术分开，只有技术不能够完成一个合格的设计，必须要有独特的想法和思路在设计中，这样做出来的作品才有生命力和感染力。为了跟上时代的步伐，不被时代淘汰，应当从多个角度方面拓宽知识面，了解新科技的发展动态，对不足的地方多加补充，突破限制，使艺术设计更符合不断革新的新媒体时代。