社区总结发言精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇社区总结发言范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

1月6日上午，曹家王庄社区居委会、山东兰华集团总公司“xx年工作总结表彰暨xx年工作动员大会”在商城实验学校礼堂隆重召开。临沂市商城管委会副主任、兰山街道党工委书记刘爱友；兰山街道党工委副书记、办事处主任王康亮；办事处副主任韩佃兴；工作区主任凌云志等领导同志出席；社区两委成员及集团员工、商户代表、居民代表共计200余人参加了此次会议。

大会由社区党总支副书记曹祥思主持。大会在庄严的《国歌》声中拉开帷幕，首先由党总支副书记宋家森、党总支委员曹右芬、党总支委员张茂川、党总支委员曹纯希、党总支委员刘建、党总支委员曹纯朴、党总支委员宋生永分别传达了曹家王庄社区xx年最新文件精神和人员任免规定。

随后，大会隆重表彰了在xx年各项经济建设工作中，成绩突出的先进单位和一批思想觉悟高、工作认真的先进个人；对社区建设、经济发展做出突出贡献的市场经商户和小区业主也受到了隆重的表彰和奖励。

隆重表彰完先进单位和先进个人后，社区党总支书记、兰华集团董事长曹继廉作了“社区xx年工作总结暨xx年工作动员”工作报告。曹书记说，xx年是曹家王庄社区五年总体规划的开局之年，也是齐心协力、奋斗拼搏的一年、收获丰厚的一年。在上级领导的支持关怀下，在社区全体党员、干部和工作人员的共同努力下，社区各项工作跃上了一个新的台阶，不但取得了较好的经济效益，而且取得了良好的社会效益。社区全年集体财税总收入3600万元，并荣获国家级荣誉1个（全国商业示范社区）；省级荣誉3个（省级文明和谐社区、省级无传销社区、省级平安社区）；市级荣誉2个（市示范社区先进单位、市卫生先进社区）；区级荣誉4个（十佳文明社区、文化模范社区等）。xx年，社区全年共接待来自中央部委、省、市、区及周边友好县市的参观检查团达xx余人次。“全市文明社区创建现场会”、“全市平安社区创建现场会”、“全市无传销社区创建现场会”、“全市环卫进社区现场会”和“全市科普进社区现场会”先后在曹家王庄社区召开。应该说，曹家王庄社区的各项工作均取得了市委市政府、区委区政府和街道办事处等各级领导的高度认可和肯定，这些荣誉和成绩的取得与辖区居民、业户的积极参与、辛勤付出及无私奉献是分不开的，确保了xx年经济发展达到了一个新的起点，为加快实现五年总体规划奠定了坚实的基础。

会上，曹书记还针对xx年工作作了详细部署和规划；临沂市商城管委会副主任、兰山街道党工委书记刘爱友同志最后作了总结发言，他充分地肯定了曹家王庄社区这一年来取得的成绩，并对xx年的社区发展提出了殷切的希望。

篇(2)

按照学习实践活动第二阶段日程安排，经市活动指导检查组同意，今天我们在这里召开xx街道工委班子民主生活会。此次会议的主题是“讲党性、找差距、谋发展、促和谐”。参加此次会议的有街道领导班子成员、街道各科室负责人代表，机关干部代表，各社区党总支代表。市活动指导检查组对我街这次专题民主生活会非常重视，市学习实践活动第二指导小组组长田春发，区委组织部副部长汤华亲自参加了我们的会议，让我们用热烈的掌声对各位领导的到来表示欢迎！

我街学习实践活动转入分析检查阶段以来，延续了第一阶段的良好势头，紧紧抓住本阶段的主要任务，广泛征求意见、找准问题、分析原因、明确方向。而此次民主生活会是我街学习实践活动分析检查阶段的重点环节，是能否把前一段的认识成果转化为成果，能否确保学习实践活动取得实效的关键步骤所在。为此，我街在会前做了周密和充分的准备。一是领导班子成员通过座谈会、调查问卷、进行谈心等形式，针对制约我街科学发展的突出问题、影响社会稳定的突出问题广泛征求各方面意见，虚心听取群众建议，共收集建议710条，经整理归纳为35条。二是班子成员之间进行了相互学习、相互谈心、交换看法，在一些重要问题上达成了共识。三是街道领导班子成员都做了充分的准备，结合自身思想和工作实际，按照科学发展观的要求，认真反思和查找在工作中存在的问题，撰写了认识深刻的思想分析材料。这些都为开好本次民主生活会奠定了基础。通过此次民主生活会，我们要根据征求到的意见，对照查摆出的问题，本着相互提高、共同进步的目的，本着实事求是、增进共识的出发点和落脚点，坦诚布公，畅所欲言，进一步进行深刻的分析检查，开展严肃认真的自我批评和相互批评，扎扎实实地把学习实践活动继续引向深入。

今天的民主生活会分为四个步骤进行。一是街道领导班子成员进行分析检查报告。二是有我进行总结发言。三是请市科学发展观第二指导小组组长田春发提出建议和希望。四是进行民主测评。

下面，民主生活会开始，首先由我作分析检查报告。

然后，每个班子成员进行分析检查报告。

总结发言：

刚才，每位班子成员都结合自身的工作实际，分别作了自我分析检查报告。大家的发言都很有针对性，也非常深刻，这必将为推动我街班子团结，达成共识，凝聚合力，增强班子战斗力，搞好以后工作起到极大的促进作用。下面，我再简单谈五点整改意见：

一是要继续加强理论学习，不断提高班子成员的政治修养和执政能力，要完善领导班子学习制度，以学习型班子带动学习型机关、学习型社区的建设。二是要继续解放思想，坚持科学发展，做解放思想的排头兵。用思想观念的转变和提升来引领我街的科学发展之路，统筹我街各项事业的发展。三是要牢固树立“立党为公、执政为民”的执政理念。坚持以人为本，关注民生，充分利用好创建和谐社区这个契机，抓紧解决群众关注的热点难点和突出问题。四是要继续加大招商引资力度。按照xx地区作为抚顺商业中心街区的发展定位，抓好沈抚同城化和旧城区改造的机遇，用科学发展的理念，大招商、招大商，加快旧城区改造步伐，努力打造和谐宜居的街道。五是要继续加强干部作风建设。牢固树立清正廉洁、艰苦奋斗的思想，努力创造良好的服务环境，加强机关效能建设。班子之间、成员之间，各科室之间，都要统一思想，统一步调，做到思想上合心、工作上合力、行动上合拍，从一件件事关群众利益的具体事情做起，从群众看得见、摸得着、享受得到的事情抓起，切实在为群众办实事、办好事中转变作风、树立形象，齐心协力完成本街各项工作任务。

下面进行有请市学习实践活动第二指导小组组长田春发组长讲话。

同志们，今天的民主生活会，通过大家的共同努力，已完成了预定的工作任务。刚才田春发组长又为我们做了很重要的讲话，希望民主生活会结束后，大家要认真学习田春发组长的讲话精神，同时针对生活会上查找出来的问题，抓紧制定整改落实方案，明确整改重点，落实整改责任，切实进行整改，积极把自己查摆出的问题以及其他党员领导干部对自己提醒帮助找到的问题，认真罗列梳理归纳，为下一步撰写分析检查报告提供参考。会后，将采取适当方式，在适当范围向干部群众公布、通报这次生活会的有关情况和整改落实方案，接受群众监督，以此保证民主生活会的质量和效果。希望大家要以这次民主生活会为契机，把民主生活会上查找出问题的压力，转化为增强班子凝聚力和战斗力、带领全局党员干部职工全身心投入到学习实践活动和促进我街经济社会科学发展中去；不断提高我街领导班子的执政能力和执政水平，用科学发展观的理念统领我街的各项工作。

篇(3)

一、活动目的

1.给学生提供一个展现自我的平台，展现大学生的青春与朝气；

2.为学院模特队选拔优秀的人才；

3.通过赛前培训和比赛让参赛选手提高自己的个人气质，提高自己的审美观，塑造一个更有活力，更完美的自己。

二、活动主题

T出风采 show我青春

三、参加对象

全院学生

四、举办单位

主办：共青团福建师范大学闽南科技学院委员会

承办：学生社团联合会时装设计协会

协办：学生会文艺部

五、活动时间及地点

康美校区（初赛）

时间：4月16日

地点：教室

美林校区（初赛）

时间：4月23日

地点：教室

康美校区（决赛）

时间：5月9日

地点：学生活动中心

六、活动内容策划

1.初赛

（1）让我记住

参赛选手按提前安排好的号码牌有序上场，以自己的方式即兴表演，可以是歌曲、舞蹈、乐器表演和演说等，关键在于给评委老师留下好的第一印象。

（2）让我看好你

即T台秀，选手在舞台上，按照顺序及自己的方式现场走秀。背景音乐由主办方提供，现场有随机道具供选手使用。

（3）基本要求

举止大方得体，气质佳。

（4）服装要求

女生穿着：裙子或裤子，尽量着高跟鞋；

男生穿着：休闲装、运动鞋；

男女服装尽量不要太宽松。

2.决赛

第一轮：聚光诱惑，非走不可

1.所有模特整体亮相，造型展示（以黑白主题），主持人介绍选手基本信息。

第一轮结束尚武社表演（选手换装时间，评委第一轮打分时间）

第二轮：我的舞台，我做主

1. 选手组合排情景秀

第二轮结束后，由动漫社为我们表演节目，再由主持人安排现场互动游戏。

第三轮：璀璨剪影，时尚舞台

选手换上主办方事先准备好的晚礼服进行晚礼走秀，自行发挥，要求走秀符合自身衣着。

第三轮结束后，进行第二次现场微博抽奖，再由老师总结发言，最后公布选手成绩，并进行颁奖。

* 决赛评分标准：

（评委由服装相关专业老师及主办单位负责人组成）

第一、二轮：

由现场评委分别从台风（即舞台掌控、表现能力）50%，形象气质20%，服饰搭配20%，创新能力10%进行评分，共100分；

第三轮：

由评委根据选手台风30%、服装搭配30%、整体姿态20%、现场人气20%四个方面进行评分，共100分。

（评委根据选手表现按标准打分，由主持人宣布最后获奖10名选手成为校园“十佳模特”。大众评审投票最多的评为“最佳人气奖”，另选出最佳上镜奖和最佳活力奖）

七、活动要求

1．4月14日-16日上午在社区门口发放报名表，欲参赛选手可进行现场咨询：

报名表请交至： 廖淑君

7#601

2．直接发送短信(需包括：姓名、性别、年级、专业、身高、联系方式) 至联系人：

短信报名联系人：

3．支持初赛（4月16日14：00）现场报名。

八、奖项设置

奖项设置

数额

奖励内容

十佳模特

10

奖品+荣誉证书

福建师范大学闽南科技学院

篇(4)

2012年9月15日，第三届全国大众网球论坛在江南鱼米之乡九江隆重召开。九江――在这个有着两千多年悠久历史的文化名城，陶渊明、黄庭坚、李白、白居易、苏轼等文人墨客都曾为这里的美景所倾倒，他们在此放歌山水、记叙游踪、抒怀。如今，在这样一个人杰地灵、物华天宝的城市，网球的跳动加快了城市发展的进程，大众网球市场的不断扩张以九江为中心，辐射到整个华夏。

本届论坛由中国网球协会名誉副主席、北京新智唯弓式建筑有限公司首席执行官刘志伟主办，九江市佳速网球俱乐部承办。同时还邀请了中国网球协会副主席李有林、江西省体育局副局长、江西省网协主席周海涛、上海市网球协会副主席毛坤洪、苏州市网球协会主席谢慧新、江西省网球运动管理中心主任黄美青、台湾网协、澳门代表等近50位嘉宾出席论坛。

三天的论坛围绕“网球俱乐部运营管理”为主题进行演讲、讨论、旅游交流方式进行，共同探索网球俱乐部发展的创新理念；演讲嘉宾从大众网球俱乐部、职业网球俱乐部、青少年网球俱乐部、社区网球俱乐部以及民办非企业俱乐部运营模式进行详细的讲解分析，提出不同形式俱乐部解决方案，给网球俱乐运营管理带来新的启迪和思路。

第三届全国大众网球论坛中，一个明确的议题是网球俱乐部的发展。围绕这个议题，俱乐部的负责人讲述了网球爱好者为了一个共同目标走到一起的艰辛；省级的小球中心负责人将青少年网球俱乐部的建立提出分享；更有专业的网球人，将欧美网球俱乐部运营的实际案例提出……这些人的发言共同汇聚成了一句话：我们要为网球的发展服务，我们要帮助网球在国内发展下去。

作为本届论坛的承办方九江佳速网球俱乐部，追溯历史，俱乐部成立是在当时九江野牛篮球俱乐部的基础上组建起来的。2003年一部分野牛篮球会员开始尝试网球运动，由于时值网球运动刚刚在九江起步，网球氛围、场地设施、教练资源都十分稀缺，但球友们强烈的求学欲望奠定了他们的信念与决心，2005年俱乐部正式以现常务副理事长周浔经营的九江佳通轮胎总经销的“佳”字和现理事长邵建辉就职的高速交警“速”字，将两字组合成立了“九江市佳速网球俱乐部”。论坛大会上，九江网球协会副主席、佳速俱乐部理事长邵建辉为大家介绍了九江人文风情，并详细讲述了佳速网球俱乐部从自发组织到正式登记民办非企业性质网球俱乐部的发展历程。佳速俱乐部的成员由社会各个群体组成，他们有企业家、公务员以及普通上班族，由最初的几个人发展到现在50余人，都因热爱网球、享受网球的时尚和健康而加入俱乐部，成为九江人气最旺的网球爱好者聚集地。

第三届全国大众网球论坛由民间力量代替官方进行组织，作为九江市当地一家普通的网球俱乐部，佳速网球俱乐部为整个论坛提供了全程服务。透过这个小细节我们就可以看到：中国的网球俱乐部具有组织活动并保障活动顺利开展的能力。反之而言，俱乐部能够作为网球文化的坚定力量，推动网球的传播和发展。

篇(5)

一座桥议出“议政大厅”

去年12月初，奉节县香山一楼门上，挂出块醒目的牌子：奉节县市民议政大厅。

说起“议政大厅”的来历，不得不说一座桥。

移民搬迁后的奉节新县城错落有致，层次分明，尤其是一桥飞架南北的李家沟大桥，成为了新县城的标志性建筑。

2002年，海城集团投资奉节，1亿多资金物化成了环绕李家沟大桥的人民广场和商业建筑，德克士、新世纪百货等纷纷落户大桥四周。

海城集团投巨资打造李家沟中央商圈，规划中，一架空步行街与李家沟大桥相连，让商业布局呈合围之势。在如火如荼的建设和市民热切而期待的眼神中，步行街凌空而起，逼近李家沟大桥。按照工程设计，李家沟大桥需打开栏杆，与之贯通。这时，市民们坐不住了，通过各种渠道表达着自己的不满：一座完好的桥，这样拆栏杆开口子，安全吗？美观吗？不是破坏是什么？……

市民的声音就是命令，政府对海城集团紧急叫停。与此同时，海城引进的众多商家也坐不住了：我们投的钱谁还？谁来保证我们的利益？我们要退房！海城集团决策层急得团团转，只好向政府求援。县长刘渝平心平气和地说：“建设和发展是全县人民的事，我们必须听取和尊重市民意见，让他们参与进来。”

一座桥可以在李家沟上空建起，另一座桥自然也可以在政府、商家、百姓之间搭建。

刘渝平亲自到老年大学、离退休老干部以及市民中间讲解李家沟中央商圈与全县经济发展的重要关系；相关部门请专家论证李家沟大桥开通后的安全以及物流人流的可行性……接下来，以问卷形式进行民意调查，市民对海城集团前期建设很满意，特别是对人民广场的落成，满意度达到97％。

县政府决定广泛集纳群众意见，让群众在“议政大厅”进行表决。

12月9日，“议政大厅”一片沸腾。市民代表、知名人士、县市人大代表、政协委员等几十号人济济一堂，李家沟大桥是否开口子的决定权就落在了他们肩上。

由于前期发扬民主、广纳群言，市民对于李家沟大桥的开口利弊已了然于胸，即使有反对的声音也只是一家之言。提问、解释、讨论……杂乱的、众多的声音渐趋一致，最后，参会人员全票通过李家沟大桥拆栏杆开口。

常务会上市民“论事”

去年下半年以来，彭水县政府决定，政府常务会邀请5名群众代表与人大代表、政协委员一起列席，以便倾听群众呼声，实现“阳光决策”。

鹿角镇的任久璋、冉启云，万足镇的廖廷良、黄家镇的李如东……都是参加过常务会的群众代表，说起去县里开会的经历都非常激动。据这些代表称，县里要让他们去开会时都会提前电话通知他们。

“接到电话的时候，很激动。”任久璋说，去年11月26日，他接到县政府办公室打来的电话，“让我29号去参加县政府的第30次常务会，费用县上全包，每天还有20元的误工费。”在电话中，任久璋就知道了常务会的几个议题，要求他先和群众讨论，并把群众的意见反映到常务会上去。

群众的意见，在常务会上真的能采纳吗？“能！”黄家镇的李如东说，“只要说得在理，县长都要听！”他讲起了去年底参加常务会的一件往事。

当时会上有很多议题，可李如东最关心的是中小水电站建设移民拆迁安置问题，因为这涉及到好几万村民的切身利益。

作为县常务会主持人，县长周伟在听完职能部门的汇报后，把眼光转向一边的群众代表，和蔼地说：“基层群众说话嘛！很多情况你们可能比我们更了解，你们的发言非常重要。”在他的鼓励下，群众代表纷纷发言。

由于李如东事先已做了详细调查，所以他在发言时显得底气十足：“我对《中小水电站建设移民拆迁安置规定》中有关安置标准有不同意见！”与会代表将目光盯向了李如东，让他觉得很有点紧张。周县长饶有兴趣地说：“好，说说你的看法。”李如东清了清嗓，说出了自己的意见：“中小水电站，建设地点不同，有的地方生活水平高，安置费应该高一点，有的地方生活水平低，安置费用不着这么高，统一一个安置标准我认为不妥当。”

李如东的发言引起了与会者的踊跃讨论，最后一致认为他说的很在理，政府常务会当场拍板“实行一站一策”。

据了解，参加常务会的群众，没有什么特殊的身份要求，只要年满18周岁享有政治权利，关心关注县里经济建设和方针政策，有一定参政议政能力，具有一定群众基础的即可由各个乡镇推荐参加。到目前为止，彭水县政府已经邀请30多名群众参加了6次常务会，参与讨论了该县50多个重大问题的决策。

调价要过“群众关”

2005年11月8日下午，武隆县宏福饭店11楼会议室里一片沸腾。22名县人大代表、政协委员、老干部、居民代表、消费者代表就液化石油气调价展开了热烈讨论。

武隆县紫阳燃气公司的总经理王晓江首先陈述调价理由：“由于受国际原油价格持续高位的影响，液化石油气价格大幅上涨，在这种情况下，我们公司目前处于严重亏损状态，需要调整价格。我们申请将民用气调整为14．18元／立方米，商业用气调整为16元／立方米，在此征求大家的意见。”

县审计局相关人员做了相关说明：“紫阳燃气公司基本情况及成本都经过了审核，综合各方面的情况，建议实行分段限价管理。”

“建议大家和周边区县执行情况和瓶装液化气作个对比。”县物价局对相关情况作了补充。

“我不同意液化气涨价。因为涨价后，低收入人群恐怕难以承受。”听完陈述后，一名社区干部率先发言。

“我也不赞成液化气涨价。武隆属贫困山区，价格的调整应考虑到居民经济承受能力和县城下岗人员、待业人员较多等因素，所以我建议液化气价格不予调整。”一位老干部接过话头说。

紫阳燃气公司的代表插话：“不涨价，企业没法经营下去了。”

“不涨价是不现实的。”一位代表说，“我觉得对管道液化石油气价格作适当调整符合市场经济规律。建议调整幅度控制在50％以内，企业亏损部分是否可以考虑财政给予补贴？”这位代表的发言得到了在场多数代表的同意。

“液化气价格上调，直接关系老百姓生活。近来石油价格上涨，客观上讲，又不得不上调，但一定要考虑到低保户、下岗职工等困难居民的生活问题，要确保他们用得起液化气。”对于价格调整的幅度大小，一位政协委员发表了自己的看法。

“只要涨得合理，我们就能接受。”“尽可能少涨点！”……

听证会上，代表们各抒己见，畅所欲言。现场气氛十分热烈。

篇(6)

 

护理学教育承载着培训最好的临床护理者、传达者、决策者、社区领导者、业务管理者的课题。最新的教育趋势，朝着改善和提高学生的思维能力和解决问题能力的方向发展。为了满足这些需求，采用的教育方法之一就是问题为基础的教学模式

 

(problem-based learning，PBL)教学。PBL教学法1969年由美国神经病学教授Barrow在加拿大的麦克马斯大学首创。目前已经成为国际上较为流行的教学方法。20世纪80年代以后在北美获得了较快的发展。护理学教育中PBL是基于学生为中心的一种学习形式，追求的教育目标是利用设计的病例，收集各种信息，分析和整合信息，培养综合思维能力，提高必要的信息收集能力、自我纠正问题的能力和探索发现及沟通与协作能力。此过程中教师起指导者和促进者的作用，并通过学生的好奇心激活其学习的动机。

 

因此，在护理本科生学校教育期间教育目标不能只注重知识的灌输和学习，而是要着眼于学生实际解决临床实际问题的能力是尤其重要的。

 

一、PBL教学的特点

 

以重能力培养代替重知识传授;以多学科的综合课程代替单一学科为基础的课程;以小组讨论代替班级授课制;以学生为中心代替以教师为中心;以“提出问题--建立假设--收集资料--论证假设--总结”五个阶段教学代替传统教学模式中的组织教学--复习旧课--上新课--巩固新课--布置作业。基于指导自学理论，学生的学习目标由教师来设定，学习目标的实现则由学生来负责。通过PBL教学过程，能够培养医学生的学习技能，提高其处理临床问题时有效运用知识的能力，使学生建立终身学习所需的知识结构。

 

二、PBL教学实施过程

 

在传统的教育中，如果老师提问，学生不配合的现象普遍存在，这种氛围不符合于让学生自觉学习的理想教育目标。以小组为单位的PBL教学中，能够激发学生主动学习的积极性。因此，在学习过程中，学生需要面对多项临床问题，利用以往学习获得的理论知识，最后归纳所学的新知识，掌握临床护理各学科的特点和临床思维的技巧。PBL教学的基本程序如下：

 

1.课前准备在每一单元开始学习前，明确教学内容、教学时间、教学目标，对学生提出具体要求，使学生明白与之有关的需掌握的基本概念及专业术语，随之提出临床案例或临床问题，根据此案例，仅从教材上找不到完整答案，必须查阅其他资料，将知识延伸、拓展。学生利用检索工具查阅有关资料，包括参考书及文献，指导教师可给予一定的帮助。例如：如何使用检索工具，哪些文献可参考，帮助学生尽快适应PBL教学过程。

 

2.小组讨论将学生随机分组，每组10～12人，讨论前随机指定主持人，指导教师只在学生遇到困难时才提供一定的帮助。讨论围绕每单元指定的案例进行，由小组成员陈述相关知识，并作好记录，汇总及提出需进一步研究解决的问题，然后继续查阅相关资料，通过互教互助学习，力求完美解决问题。

 

3.课堂讨论在同学们进行了充分自学，查阅相关书籍及小组交流以后开展，由每组代表做本组总结发言，并提出讨论中的疑难问题，最后教师就同学们争论的焦点分歧最大的疑难问题进行点拨，最终获得每个问题的圆满答案，并做出单元总结，完善学生认知结构，使其掌握的知识具有一定的系统性。

 

4.教学考核与教学效果指导教师对同学的学习情况作出评价，指出不足，提出改进意见及下一步要求。在课程活动结束时，再指定下一课题，并将新的课题分配到各小组中去，给出新的临床案例，进行又一轮的PBL学习。作为PBL的最后过程，学生们在结束后进行考核。指导教师分别给出小组成绩和个人成绩，并在每份试卷结尾给出评价，主要从以下三个方面对学生进行评价：第一是分析和解决问题的能力;第二是自习能力;第三是作为小组成员的集体能力。自我评价要求继续监视自己的执行能力，但这种能力才是学生自觉从患者身上学会技术的核心。

 

三、PBL教学存在的问题

 

1.教育思想，个别教师思想陈旧，对新的教学方法不接受，需要彻底转变教育思想、更新教学观念。若只在某一学科某一部分进行PBL教学尝试难见成效。

 

2.硬件建设，学校是否具有足够的学习资源，包括足够的图书资料，网络资源等。足够的教师和教学场地来适应大规模小组教学的需要，这一点非常重要，否则PBL教学无法开展。

 

3.教学培训，进行PBL教学的教师必须经过严格的培训，首先必须为未来的指导老师提供实施PBL所必需的知识、技能和经验，使其有信心进行PBL的小组教学;其次，改变教师的态度，许多教师对PBL的教育基础尚有疑虑。由于PBL教学需要教师花费太多的时间和做太多的工作，因此人们更加偏爱说教式讲课，转而采用传统式教学法。

 

4.学生方面，个别同学消极参与，甚至袖手旁观，也有个别同学由于传统教学多年的惯性，对PBL采取抵制态度，不予以合作。由于信息收集比较费时，同学们为了快速完成任务，过分依赖参考书及教师课后总结，而不进行认真仔细讨论;仅抓住表面现象，仅仅对问题的某些细节开展肤浅的讨论。

 

尽管进行PBL教学存在着一定的问题和难度，随着知识和经验的积累，PBL教学模式被认为是理论与实践相结合的一座桥梁，其精髓在于发挥问题在学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性。经过PBL教学，学生不仅可以增强独立学习、解决问题、收集资料的能力，而且还能学会更好地沟通与协作，有利于在今后的医学学习过程中发挥主动创新的精神。实践证明，PBL必将成为一种有效果和高效率的教学模式，我们应结合我国国情逐步开展和推广PBL教学法，对培养高素质的护理学人才，推进高校的教学改革具有重大的意义。

篇(7)

一、提问的基本要求

1.提问要有层次性

问题犹如山峰，坡度太陡，无法攀登；坡度太缓，也会使人丧失攀登的兴趣。提问应设置合理的坡度，这既是考虑学生思维的特点，也是为了贯彻素质教育要有意识地培养和训练学生思维能力的要求。根据由近及远、由浅入深、从具体到抽象、从现象到本质的认识规律，提问要注意围绕一个中心，层层深入地提出一系列问题，使学生的认识逐步深入；先易后难，由浅入深，循序渐进，把学生的思维一步一个台阶地引向求知的高度。如学习九年级思想品德课《走科教兴国之路》，在学生阅读有关数据与资料后，我设置了以下几个问题：①我国是否是科技强国呢？如何看待我国的科技总体水平？②我国与发达国家的主要差距是什么？③我国该如何缩短与发达国家的主要差距？④是否只要有了经费的保障与法律的规定，我国目标就能实现？还需要依靠什么？人才的创新能力从何而来？这几个问题，有一定的层次性，第一个问题，所有的同学都能回答；第二个问题，要从材料中归纳出，这需要一些口头表达能力和书面语言，中等及以上的同学可回答；第三、四个问题，需要一定的分析和判断能力，可以让同学们展开小组讨论，然后推选一名同学总结发言，这就需要集体的智慧。大家通过讨论，得出了这样一些结论：科技的创新——人才的创新能力——教育。通过这样层层深入地提问，培养了学生的思考、分析、解决问题的能力，同时落实了教学目标，取得了较好的效果。

2.把握评价的主导性

教师对学生的“激励与赏识”在课堂评价中处在主导地位。在课堂上，教师的教学评价要能准确简练、自然真诚，能使学生产生情感的体验，体味到成功和被老师赏识的喜悦，从而焕发出更大的学习积极性和主动性。在《爱护公共设施》教学中，当学生回答了小区公共设施的变化后，教师可以说：“你的观察非常细致，看到了社区设施的细小的变化，那你们看到了学校公共设施的变化吗？”这样的评价一方面可以体现出赞赏的力量，激励学生进一步思考，同时也自然地衔接到了下一环节。课程改革强调课堂上要多激励赏识，少批评指责，但这并不是说教师可以一味地、毫无原则地对学生进行“赏识”“激励”。当发现学生理解上有偏差时，教师就要通过明确、有针对性的评价来引导学生的学习和情感走上正道。

3.问题要有针对性和启发性

我们一直没有停止对学生的道德教育，可有相当一部分学生嘴上说的、手上写的与实际行为不一致，正如陶行知先生所说：“嘴里讲道德，耳朵听道德，而所行所为常不能合乎道德的标准，在无形无影当中，把道德与行为一分而为二。”问题的结症在于我们过分重视了对学生的理智进行教育和影响，却忽视了道德的践行。而思想品德课的目的正在于此：就是要在提高他们道德认识的基础上，激发他们的行为动机，对他们提出明确、具体的行为要求，并具体指导行为实践。初中思想品德教材中的许多内容都与学生的生活实际密切相关。如：受教育的权利与义务、关爱集体、关爱社会、保护环境等，我们都可以就地取材，来个现身说法，针对学生中存在的不努力学习、不关心集体、不爱护环境的问题进行直击，在事实面前，他们会有强烈的震撼，在以后的行为中也就会自律许多。

二、提问的基本方法

思想政治课的提问是多种多样的，但无论采用什么方式，都要围绕教学的中心、重点和难点以及学生的实际，做到灵活运用，巧妙设计，易难适度，重在启发。

1.归纳式提问

就是把学生所学过的内容中带有共性的、有相同知识点的知识归为一类进行提问。例如，初三思想政治中关于“本质”的问题有若干个，如果在归类的基础上进行提问，就能引起学生的注意和学习的积极性，能使学生系统地把握有关的知识，收到良好的效果。

2.对比式提问

即教师在提问时把有内在联系但又比较相似的知识概念以提问方式列举出来，让学生比较、分析差异，有针对性地掌握不同的内容。例如提问资本主义发展史上的三次科技革命，就可以从时间、地点、标志、内容及影响等方面进行提问，使学生既有局部的思维过程，又有整体思维过程，有利于对知识的整体掌握。

3.启发式提问

启发学生思考，使其对所见所闻提问、对理论怀疑提问、对教师的答案提问、对道德标准提问，就热点问题、焦点问题、社会现象发表自己的看法。这些问题，紧贴学生的生活实际，往往是学生急需答案、很感兴趣的问题，可活跃课堂气氛，引导学生关注国内外大事、关注生活，寻求理论与现实生活的结合点，证明所学知识不是空洞的。如“三农问题”，“为什么要重视三农问题”、“会给我们的生活或社会带来哪些变化”；又如“马加爵事件”，“悲剧的发生与家庭教育有何联系”、“学校和社会又有何责任”、“我们青少年学生应如何对待自己的心理挫折”，等等。政治课不只是回答“是什么”，应启发学生多问“为什么”、“怎样做”、“后果会如何”，这样，学生才能跳出教师设计的问题模式，去创造地发现问题、分析问题、解决问题，在成功中寻找快乐、在快乐中更加成功，从而提高思想道德认知水平，提高思想道德素质。

4.补白式提问

提出一个巧妙的有价值的问题，需要教师在学生回味空白上补白。问题提出后，要让学生回味此问题（下转50页）（上接49页）的巧妙之处，提出他们心中所想，教师可利用“反问”“串问”促使学生产生顿悟之感。教师的“串问”“多媒体问”时刻给学生以激情和活力，让学生“自问”“质疑”能激发学生的参与和创新意识。总之，无论是“教师问”还是“学生问”，教师应在巧用回味的时间空白时，让学生在回味的时空中产生共鸣，时刻使学生的思维在课堂中绽放出耀眼的光芒。

5.矫正式提问