两学一实践心得体会精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇两学一实践心得体会范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

  内分泌护士个人心得体会1

  一个月的实习，又即将接近于尾声，在这个科室实习，使我学到了许多书本以外的临床知识。例如，如何正确了解到糖尿病病人的病情及饮食情况，酮症酸中毒的厉害程度，低血糖及缺甲患者的重要性，甲亢病人病人的种种现象等。让我更深入的对比有了一定的掌握。

  此外，在操作上，跟着所有的带教老师学会了接收新病人的书写文件、静脉输液及静脉抽血，甚至给予病人留置大小便，采集尿标本等，看似这些简单的操作，但在执行每一项任务时，都免不了“三查七对”，因为毕竟要对患者尽责，对自己的工作负责，正所谓，要做一名合格的护士，必须具有“四心”，(细心、耐心、爱心、责任心)。只有真正做到了这“四心”，才会使自己在今后的人生道路中，从此得益。

  在这一个月的实习其间，我还参与了中夜班的工作，中夜班不同于日班，它需要你高度民主的集中精神，尤其是每个小时的巡视病房，更是不可缺少的，病人的一切安危全在于护士身上，就象护士长宋立源老师所说，我们肩上担负着命，而我们的首要任务就是要投入良好的护理，给予病人希望的明天!

  因此，通过在这个科室的实习的点点滴滴，若有做的不足的地方，以后在下几个科室的实习中予以改进，汲取教训。反之，做的好的地方，继续保持，延续下去，无论在今后的实习中，还是在今后的工作中，时刻铭记“三查七对”的重要性。

  内分泌护士个人心得体会2

  实践出真知，实践长才干！在第一次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到良好护患关系的重要性。没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵。良好的护患关系是促进病人康复的要害。比如：晨间护理时，问问病人"昨夜睡的香吗？看起来您精神好多了呢！"

  我们要急病人所急，想病人所想。有一次我巡视病房时与病人多谈了一会儿，一位病人说："护士职业是最高尚的！护士直接与病人接触。你看，旁边小孩刚入院时病情危重，全身浮肿，现在精神好了，症状也消除了。他还说，做护士真好！是你们，让我们有了第二次生命的机会；是你们，用亲切话语安慰我们，让我们有了战胜疾病的信心；是你们，细心的照顾，让我们迅速康复；是你们"我感动，我激动，我会为我即将展开的事业奋斗终生！

  接下来，我也去了急诊科，普外科，门诊科，心血管内科，血液内分泌科，助患部。在每个科室我都学习到了很多不同的知识，很多事书本上没有的经验和技巧，代教老师都和蔼可亲，耐心、细心、专心的教给我各项操作的注重事项和应把握的内容，在这半年中，使我从一个完全不懂医务社工的学生，直到变成一个可以独立面对病人与家属以及了解如何连结其他资源的半个实务工作者，心中确实有点成就感。

  短短半年的时间与病人建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。走进病房，少了一份生疏，多了一份亲切；少了一份孤单，多了一份安慰；少了一份担心，多了一份真诚！在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作！

  发自肺腑之言：感谢带教老师的细心教育，耐心指导，感谢所有老师的关心爱护，感谢各病人对我的信任，感谢航天中心医院给我的栽培！

  最后，感谢航天中心医院给我实习的机会，也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向；也很兴奋与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为无话不谈的好朋友。虽然实习时间持续较久，难免觉得疲累，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。

内分泌护士个人心得体会3   

  上周三转到内分泌科实习，在内分泌科实现两周。也一直感到奇怪，为什么带教老师只是让我开化验单和贴化验单，不分几个病人让实习生管也能理解，毕竟我们也只是个比菜鸟稍强点的实习生，但最郁闷的是连病历都是老师自己写，一连几天都是如此，还以为老师就是这样的习惯，感觉住院部可真是轻松。

  直到昨天科室又来一实习研究生，老师对研究生说：“你在这实习时间长，我教你把这病人病历写一哈。”我才明白，原来是因为我在内分泌科实习时间太短，等教会我写病历，我也该转其他科室了，还不够麻烦呢…既然是这个原因，嘿嘿…那就让老师也见识一下一个没写过住院大病历的菜鸟实习生在不用老师教的情况下怎样写出一份高质量的病历吧!于是在老师写好一份新收入院的病人病历的同时，我自己已经写好了该病人的首程记录。

  老师终于对眼下这个菜鸟本科实习生有所改变。我趁热打铁，晚上带教老师值班，正好下午有个新收病人，我就主动要求加班。我吃饭晚饭后就去了科室，去和老师对新收病人进行了查体和询问病史，老师就让我把入院病历写出来。不到半小时，一份住院病历的雏行出来了，老师还是不放心的看了看，然后表情很是古怪，问我以前写过病历没有，我说没有。老师随即喜笑颜开，来了句写的还不错。

篇(2)

下面继续对本周的实习工作进行一下总结：

1、实习第一周的工作内容

(1)负责公司员工出差报销信息更新;

(2)协助分类整理劳动合同档案;

(3)撰写公司校园招聘文案;

(4)协助扫描和整理公司法律文件;

(5)制作校园招聘宣讲会PPT;

(6)整理员工考勤信息。

(7)设计校园大使招募活动海报。

2、实习第一周的

(1)收获：工作内容比第一周实习更多了、工作节奏也更快了、工作难度也更大了，但这也是自己在实习前所想要的、看到的，因为这样才会锻炼和提升个人的能力，特别是当面对工作任务时，所采取的工作心态、工作方法、工作思维对工作顺利完成的影响，感觉这一周在各种程度提高后，受益匪浅。同时，懂得了随时询问清楚再开展工作、及时汇报工作进展情况，以及主动找事情帮助等，这在学校里是不可能会有这样的意识的。相信随着实习时间和工作内容的深入，接触的东西和获得的成长会更多。

(2)不足：这一周在实习过程中存在地不足地方是制作方案时只是向上级提供一种方案，而没有用两种方案供上级来选择和决定，所以打算下周在写校园招聘文案和其他方案时，至少要制作两种的方案出来让上级来选择。还有就是在没有事情做时，主动询问其他同事关于专业问题缺乏积极性，不太敢于询问与工作无关的内容，这是要尽快改善的地方。

3、实习第一周的工作感受

在这一周实习里，除了在办公室听到本部门相关的事外，也多少听到了关于行业前途的一些事。的确，技术和市场等直接创造价值的部门和岗位，是比较有前途的，而对于管理、行政和采购等间接为企业实现利润的后勤行业而言，发展前景不是很让人青睐。当听到和感受到时，多少还是有所触动的，但触动的只是想到未来可以获得更多的名利，却没有改变自己对人力资源行业的决心。既然在认识后作出从事人力资源行业了，就要坚持下去，不能被其他事物所诱惑而轻易放弃之前的所有努力。而现在在接下来的实习中要做到的就是好好认真对待每个工作，努力做得更好，真正为毕业后的职业道路打下一定的基础，自己也相信可以做得到。

2

(第一周)

实习内容：

在人力资源处进行毕业实习，开始的一周主要是进行岗前培训，公司主管介绍了一下公司的规章制度，企业文化等内容，接下来进行为期一周的培训，进行安全教育，期间重点熟悉人力资源处的内部机构设置和人员编制方案，根据工作需要合理如何调配人力，如何开展职工的招聘，考核，奖惩，辞退工作，做好各类先进人物，各类奖励人选和人才基金资助对象的推荐工作，如何开展职工转正，定级，定职，和专业技术资格评审聘任的具体组织工作，熟悉日常职工管理工作，包括考勤管理，出入境审批，职工攻读在职研究生的选拔和管理;如何开展职工的工资，津贴，补贴和离退人员离退费的发放工作，审批加班费，酬金，探亲路费等人员费用;人事档案的管理过程等日常工作环节，力争通过一周的培训尽快胜任工作岗位：

今天是周六，挑一个晴朗的早晨记下我第一周来的实习，虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是从学生过渡到工作人士的一个不可或缺的必经阶段刚进入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鲜一张张陌生的面孔，不认识但是都面带微笑很友善一周的时间很快就过去了，在这一周里，我尽量让自己更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才能有利于自己工作的展开

(第二周)

实习内容：

充实的岗前培训结束了，迎来第二周的具体工作，本周主要是接触的是的人事档案管理建立健全保管制度是对人事档案进行有效保管的关键通过一周的时间我大致的经历以下过程：1、对人事材料的归档，首先要对材料进行鉴别，看其是否符合归档要求，其次，按照材料的属性，内容，确定其归档的具置，再次在目录上补登材料的名称;最后将新材料放入档案2检查核对档案，对人事档案材料本身进行检查，如查看有无霉烂，虫蛀等，并对人事档案保管的环境进行检查，如查看库房门窗是否完好，有无其他存放放错误等3人事档案的传递，一般是由于工作变动引起的4人事档案保密制度的学习作为专业人员不得擅自将人事档案内容泄露，严守秘密5人事档案的统计，主要包括对人事档案的数量，材料收集补充情况，档案保管情况，利用情况库房设备情况和人事档案工作人员情况的统计

心得体会：

通过为期一周的人事档案的接触，使我明白了人事档案是考虑了解干部的重要手段，是人事制度改革必不可少的依据，为人事制度改革提供了信息支持人事档案是培养，考察，预测，人才的重要手段，是实现人力资源的重要依据，能否建立一支知识化，年轻化，专业化的医疗队伍，人才是基础，前提，关键一份人事档案可以完整提供一个全面信息为发现人才，培养人才和使用人才提供准确可靠的依据

(第三周)

实习内容：

本周主要学习的人力资源规划流程的设计方案，目前对人力资源配置，需求提出了五年发展规划：1)临床、医技、护理、机关、后勤等各部门人员配备齐全，人才梯队建设、学历层次、人才结构、人才厚度明显优化2)争取造就市内乃至国内一批具有影响力的学科带头人，创立一批知名的特色专业3)营造规范有序、公平竞争、人才辈出的氛围从体制、机制上创造有利于人才成长成功的良好环境

心得体会：

人力资源规划是人力资源开发与管理的重要部分，是为达到战略目标与战术目标根据目前的人力资源状况，为了满足未来一段时间内的人力资源质量和数量方面的需要，决定引进、保持、提高、流出人力资源所作的预测和相关事项

(第四周)

实习内容：

本周参与的招聘录用环节，由于招聘岗位的不同、人力需求数量与人员要求的不同，的招聘分为内部招聘和外部招聘内部招聘管理者有相当一部分是从内部提拔的，这有利于提高员工士气，培养员工积极进取的精神当的某个部门出现空缺岗位时，人力资源部门会及时地将空缺岗位的性质、职责及其所要求的条件等在的院报、布告档上以布告形式向广大员工公布，希望有能力的员工毛遂自荐，再召开内部竞聘会，竞争上岗，择优录用，或者由临床科室推荐其熟悉的人选，然后根据员工档案了解员工教育、培训、经验、技能等方面的信息，经过组织人事部门共同考核筛选，最终录用内部招聘有利于节约招聘成本，同时由于内部员工互相熟识，往往认同度较高，有利于今后工作的开展由于行业的特殊性，许多管理岗位必须是懂业务的，因此管理岗位内部招聘比较多

外部招募因为医务人员流动性较大，再加上自然减员，内部的人力资源无法随时满足的变化和发展，另外也需要补充一些学科带头人、技术骨干等高端人才来推动的发展，所以，的外部招聘主要是面向社会招收能担当重任的学科带头人，技术骨干或者是各大专院校的美文网外部招聘的主要渠道有：通过人才招聘会，用报纸、网站等招聘信息;大中专毕业生自荐;在职员工介绍;参加一些学术会议等

心得体会：

招聘工作是的重中之重，录用人员的好坏真接关系的发展，因此领导非常重视招聘工作，采取了一系列的措施，投入了大量的人力、物力和财力，但由于流程上存在以下缺陷，招聘工作离预期目标还有一定的距离因此提出几点优化建议：首先临床各科根据人力资源规划和工作分析数量和质量要求，制定招聘计划，人力资源部门对它进行审核，特别是对人员需求量、费用等项目进行严格复查，签署意见后交院长审批其次拟定招聘计划时具体内容应包括：岗位、需求量、各岗位具体要求;招聘信息的时间、方式、渠道与范围;招募对象的来源与范围;招募方法;招聘测试的实施部门;招聘预算;招聘结束时间与新员工到位时间等项目再次人力资源部根据招聘计划所确定的招聘信息的时间、方式、渠道与范围落实具体的工作再次对求职申请者进行资格审查，面试、人力资源部门将符合要求的求职者名单与资料移交各临床科室，经临床科室初选后，由人力资源部门再进行复试、体检在此过程中应严格按照工作分析阶段产生的职务说明书标准进行选拔然后跟录用人员签订试用合同并安排合适的岗位试用合同应详细写明试用的职位、试用期限、试用期的报酬与福利、员工在试用期的工作绩效目标与应承担的义务与责任、员工转正的条件等内容最后对招聘成本、录用人员数量、质量等评估并以报告形式向院长反馈

(第五周)

实习内容：

实习已经过半，本周主要接触的是培训体系，在多年的实践中有一套自己的培训体系培训体系主要包括四个方面：1)新职工岗前培训2)医生、技术人员的三基培训3)护理人员的培训4)中层以上管理人员的培训具体流程要求如下：1.按需求制定培训计划各职能部门每年必须根据总体要求以及上级部门的要求，结合人力资源现状于年底报《培训需求调查表》，送人力资源部人力资源部负责人针对各部门上报的培训需求情况，结合发展的需要，在合理进行人力资源配置的基础上，确定相应的培训、考核方式，编制人力资源年度教育培训计划2.培训内容及具体要求根据人员分类有针对性地制定培训方案，分别对1)新职工岗前培训;2)在岗人员(包括医生、护士、技术人员)岗位技能培训;3)中层以上管理人员管理知识培训、4)特殊岗位资质培训a)新职工岗前培训人力资源部每年七月份新职工到岗，在签订劳动合同后，由院领导、各职能部门、临床各科间配合开展新职工岗前培训，主要内容有院纪院规，安全教育、文化、规章制度等项目的培训，经测试合格后方能上岗b)在岗人员岗位技能培训医务处、护理部每年不定期对医务人员进行一至二次全面的岗位技能培训，帮助医务员工在理论知识、操作技能方面的复习和提高，考核合格后方能上岗c)中层以上管理人员培训所有中层以上管理人员都必须参加管理高级研修班，考核合格，获结业证书后方能上任d)特殊岗位资质培训是一个特殊的行业，对于很多岗位都有特殊的资质要求，如医生有医师资格证、护士有护士资格证、操作ct及磁共振的人员有ct、磁共振上岗证、会计有会计上岗证等、还有许多工勤岗位也同样需要上岗证，这些特殊岗位的人员必须持证才能上岗，人力资源部门必须对这些岗位进行认真梳理，按要求对这些特殊岗位的人员进行培训，不定期进行抽查，没有资质人员一律不得上岗

篇(3)

安徽省蚌埠市第一实验小学校长，中学高级教师，全国优秀教师

“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”，勤俭节约是中华民族的传统美德。今年春季开学以来，我校根据实际情况，开展了节约型校园建设主题教育活动。

启动阶段：呼唤勤俭节约

3月18日，我校全体师生在操场举行“建节约型校园 共筑美丽中国梦”启动仪式。会上，大队委员范芷彤宣读了《建设节约型学校倡议书》，要求同学们树立正确的节约价值观，形成“崇尚节约光荣，铺张浪费可耻”的观念；珍惜水资源，节约用水，杜绝“长流水”；节约用电，做到人走灯灭，杜绝“白昼灯”“长明灯”；节约用纸，尽量少用餐盒、纸杯、一次性筷子，纸张要两面使用，提高利用率，提倡使用电子邮件进行书信来往，提倡无纸化办公；节约用粮，积极倡导餐桌文明之风，做到不剩饭菜；节约用钱，不超前盲目消费，养成善于理财的好习惯；积极广泛宣传节约意识，为建设节约型校园献计献策。谷礼娜副校长作总结讲话，她说：“树立观念，做节约的倡导者。我国的资源形势不容乐观，每一点资源的浪费都是在透支先辈的积累，预支后代的储蓄。居安思危，戒奢以俭，浪费不以量小而为之；勤以修身，俭以养德，节约不以微小而不为。让节约成为一种态度，一种习惯。”她重申了创建“节约型学校”的重要性，并向到场的教师和学生提出了希望和要求，要求大家厉行节约，以创建节约型校园为己任。

宣传阶段：为勤俭节约造势

今年的主题是：争做保护环境，勤俭节约的现代小公民。我校积极开展了以“节约”为主题的宣传活动。

举办“节约型校园—金点子”电子报设计活动。4～5月以“节约型校园—金点子”为主题，开展电子报设计活动，引导全校学生通过深入学习、精心设计和制作电子报的形式，为创建节约型校园出谋划策，贡献出自己的一份力量。

6月起，开展以“我的节约家庭”为主题的征文大赛活动。活动对象为全体在校学生，请同学们来说一说家庭背后的节约故事。

同学们用自己的亲身体会感受着节约带来的变化，广泛发动学生讲述自己亲历亲见的节约妙招，用文章记录来表达争创节约型家庭的责任感和使命感，从而为实现创建节约型校园做出努力。

行动阶段：争做勤俭节约小公民

我们以“承传统文化 做现代小公民”为主题开展了一系列“小公民”节约实践活动。

节水36计

为加强节约用水宣传，进一步提高全民节水意识。我校综合实践活动教研组号召同学们“节约用水，从我做起”。

课堂上，老师在同学们的注视下完成了“洁水魔术”，老师给孩子们讲起污水处理中常用的沉降、化学药剂处理、使用滤纸处理等方法，还教给孩子们节约用水的36计，包括用淘米水浇花，用洗衣水冲厕所，不玩耗水性游戏，尽量采用淋浴等。

学校首先从两栋教学楼的卫生间冲水器开始做起，采用了声控系统，不像以前定时冲厕；第二个是采用电控管理，晚上放学后到第二天上学前停止冲厕，比以前少用12个小时的水量，我们前后对比，每个月节省用水近2000吨，节省费用3000多元。同时，同学们还将把掌握的节水技巧像家人和小伙伴们推广，让更多的小朋友和家人参与到节约用水的活动中。

“勤俭节约”教育日

10月31日是一年一度的世界勤俭日，为了让更多的同学熟悉这个日子，了解勤俭的内涵，我校积极开展“勤俭节约，从我做起”为主题的世界勤俭日教育活动。

学校校园网班级论坛通过讲述名人节俭的故事，搜集节俭的名言警句，列举同学们生活方方面面的诸多浪费现象，比如饭菜、水电、草稿纸、文具用品等，让学生了解“勤俭节约、艰苦奋斗”是中华民族的传统美德，现代文明的内在诉求；教育学生一粥一饭当思来之不易；号召学生“倡导节约杜绝浪费，从我做起”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，养成勤俭节约、艰苦奋斗的良好习惯；校园的红领巾广播站在当天将播送“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这样与节约相关的古诗、小故事等；各学科也将节约融入到教学中，在学科教学中“润物细无声”地渗透节约教育，让孩子们知道了勤俭节约的重要，使勤俭、节约这一传统美德深植心中，遍地开花。

节水节电我能行

为建设节约型校园，我校结合国家节约型社会的方针，以“节水节电”主题板报展示为主要抓手，在全校开展“节水节电”的广泛宣传和专题教育活动。

在活动中，各班利用活动让学生将与“节水节电”有关的重要信息梳理、提炼，主动去发现生活中“节水节电”的小窍门，编成歌谣、短文，制作成书签等展示在板报上。

本次“节水节电”主题板报展示活动，使同学们具备了“节水节电，人人有责”的意识，懂得用自己的实际行动支持节约型社会的建设，做节约小标兵。

总结阶段：让勤俭节约成为习惯

制作“节约型小公民”电视片

校园蒲公英电视台对同学进行采访、调查，请校长、大队辅导员、班主任、心理咨询教师、学生等各个方面参与讨论如何争做“节约小公民”，将搜集的资料制作成宣传片利用升旗仪式向全校同学进行宣传教育。

创设“节约小公民”走廊

分年级进行“节约小公民”主题教育的手抄报、板报的创作，将手抄报张贴在教室门口的走廊，形成独具特色的“小公民”教育走廊，创设浓厚的宣传氛围。

打造“节约小公民”课堂

将“节约小公民”意识通过课堂、集会、广播站等多种形式为学生搭建舞台；召开以“节约小公民”为主题的班队会课；思品课结合单元渗透“节约小公民”意识；学校蚌埠日报小记者将自己的心得体会发表在蚌埠日报，向社会进行宣传；通过“红领巾广播站”宣传“节约小公民”意识，开辟适合学生兴趣和口味、展现学生才华的栏目。

建立“节约小公民”评价机制

建立新的“雏鹰争章”评价机制，更新奖章种类，扩大获奖范围，增设“节水章”“节电章”“勤俭章”。最大限度地鼓励更多学生去获得节约章，对同学们的节约行为给予肯定和鼓励。学期结束大队部颁发节约荣誉册，学生可将奖章粘贴在节约荣誉册上，永久保留。

将“小公民”教育与读书活动相结合

精心组织和指导学生积极参加爱国主义读书活动，在方式方法上积极探索，大胆创新，主题内容与节约结合，通过活动激发学生的节约意识，积极参加征文和讲故事比赛，培养做一名“节约小公民”责任感和使命感。

篇(4)

关键词 ：任务式教学;计算机地图制图;课程改革

计算机地图制图(Computer-aided Cartography,简称CAC)又称为机助地图制图或是数字地图制图，它是以传统的地图制图原理为基础、以计算机及设备为工具，采用数据库技术与图形数据的处理方法，实现地图信息的采集、存储、处理、显示和绘图的应用科学[1-2]，是随着现代信息科学及计算机技术的发展而地图学领域中的应用发展起来的一门新技术，也GIS专业必修的专业核心课程，要求高、难易不好掌握，历来是专业教学的难点所在。随着社会需要与专业技术的发展，原有的计算机地图制图课程教学中反映出了学生理论基础不扎实、理论实践脱节等一系列的问题,而现有的教学研究主要是集中在课堂讲授或是实现方法上[3-5]，从学生专业培养的角度出发进行课程整体研究的相对较少。

任务型教学从学生的基本心理需求出发，认为学习是满足个体内部需要的过程，在教学目标上注重突出教学的情意功能，追求学生在认知、情感和技能目标上的均衡达成。一般认为，任务式教学方法由由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成[6]。在其他教学过程中任务式得到了较多的应用，也取得较好的效果[7-9]。2010年以来，我们在教学过程中根据任务式教学的要求，在教学课程设置、教学目标、教学方式、师生角色、教学环境等多方面进行了积极探索，进行课程改革，旨在加强学生理论学习的基础上强化动手能力与创新能力。以下我们主要从三个方面进行简要讨论。

一、对课程体系设置进行改革：降低入门难度，强化专业意识培养

计算机地图制图过程实际上就是数据采集、数据处理和数据输出的过程，涉及到数据库，地图制图、图形图像处理、可视化和符号学等多方面的理论，对教师要求较高。

我们通过网络检索30所知名大学的GIS专业课程设置，我们发现从已有的专业课程设置来看，几乎全部院校的这门课程都是放在第五学期开设。而因为专业要求或是课程设置等因素，要求学生在理解计算机地图制图的算法原理的基础上，能够实现其算法，并能熟练进行相关应用软件的操作，要求高，难度大，并且难易程度不好掌握。但在实际应用中，首先GIS专业课程体系中类似《地理信息系统原理与算法》、《GIS软件工程》、《GIS软件开发》也是软件设计或是二次开发的课程，内容上重复交叉多；第二，学生接触的大多数为已开发完成计算机地图制图应用软件或平台，这些软件业对算法与基本原理接触不多，哪怕是软件本身不能实现的功能通过简单的二次开发也能实现。第三，GIS专业学生大部分反应，专业软件学习起步晚，到第四、五学期再开始进行专业软件学习，门数多，GIS、RS、GPS一起开，应用开发一齐上，贪多嚼不烂，杂而不精，学生因为精力等原因无法深入掌握软件的应用或是开发，学习效果不明显，有些甚至丧失了学习的兴趣。

考虑到这一实际情况，我们组织专家、用人单位、教师和学生反复讨论与求证，把原定于第五学期开设的计算机地图制图课程提前第二学期，课时量由54学时改为理论34学时、实践14学时，外加课程设计一周，把一些大型的复杂的系统设计内容与实现内容放至《GIS软件开发》等课程，通过选择合适的CAC应用软件――AutoCAD，降低课程难度，从理论与实践两方面加强其知识理解与运用的熟练度，同时利用CAD软件的特点，一些软件本身无法实现的功能通过简单的CADLISP语言的编写与调试也能实现，让学生在学习的过程中发现问题，解决问题，培养专业意识。

二、教学条件的改革：理论与实践并重，深化学生理解

计算机地图制图是一门理论与实践并重的课程，要求学生能够在相关的理论指导下收集相关地物信息，构建模型，并能运用具体的CAC软件处理地图绘制问题，进行简单地图制图系统的设计与开发。但在以往的教学过程中，我们一般在教室上理论课，在讲在课堂上通过教师的讲述，学生可能基本上看懂了，但实际上机实践时，学生又不知道从哪里开始着手，需要教师再次教授，造成教学效率低下。

所以在教学场所选择上，我们尽量把相关的理论课放到机房进行，通过教师一边讲解一边演示学生一边操作的模式实现，加强其动手能力的培养。如在讲普通（专题）地图矢量符号库的算法时讲完矢量符号的生成的基本算法，则对应的在CAC中进行形文件生成、自定义复杂线型符号的生成与自定义面状符号的生成与演示，而学生在教师讲解的同时进行相关的练习，以加强理论知识的理解，巩固相关操作与简单二次开发，使学生通过自己动手，能获得学习的满足感，真正找到学习的乐趣。

三、教学方法的改革：精心设计任务，明确目标，强化课堂互动与应用，加强学生实际操作与动手能力

3.1 在理论课程讲述上注意专业培养体系的一致性，突出重点。

计算机地图制图涉及到数据库，地图制图、图形图像处理、可视化和符号学等多方面的理论，作为GIS专业的学生来看，《地图学》、《自然地理学》、《计算机基础》是其前置课程、《地理信息系统原理与算法》是同时开设课程，《C++程序设计基础》、《数据结构》、《数据库原理》、《GIS软件工程》、《GIS软件开发》、《GIS空间分析》是其后续课程，降低目标后的计算机地图制图课程要求学生在掌握基本的算法的基础上明白其简单二次开发应用设计流程与实现方法。但其中数字地球模型这部分内容在《地图学》中已经讲述，地图数据结构在《地理信息系统原理与应用》也业已有讲述（这一部分要看进度安排，若没讲则需要重点讲述），其重点内容则是在计算机地图制图的数据模型和矢量(栅格)数据处理算法。

3.2 在课程任务设计上明确目标，注意设计项目的实用性与可操作性。

课程设置提前至第二学期后，大部分学生因为起步晚、绝大多数同有接触过GIS专业相关软件，甚至GIS软件名词都没有听过，专业意识与动手能力相对较低。这样一来，计算机地图制图还有另一艰巨任务，不仅是要提高学生理论知识培养学生动手能力，还要强化其专业意识，养成自己的专业思维能力与解决办法的能力。这就要求课程负责老师认真钻研教材，把握学生的业务水平，精心设计任务环节，明确任务目标，任务的设计由简到繁，由易到难，前后相连，层层深入，通过任务难度的阶梯状增加，逐渐加强专业要素，让学生在完成任务的过程中感受成功，从而加强其专业自信心。

在教学实践上，建立课堂教学―学生兴趣小组自助学习―辅导答疑―实践教学基地―科研训练―专业技能大赛的模式，充分调动学生课堂内外的学习积极主动性；在实践教学环节上，构建验证-设计―综合设计的实践教学体系。14个学时的实验，6个学时是关于CAD软件的基本操作，这一块以视频CAI课件等形式为指导、以学生兴趣小组自学为主，教师下达每一次课时的具体任务与详细要求，而课堂上主要为学生的问题与心得体会交流、成果展示；4个学时为CAD中自定义符号库的应用，4个学时为CAD中利用cadlisp语言进行简单二次开发，课堂上一半为教师要点讲述、演示与答疑，一半为学生交流与成果展示。而为期一周的课程设计则是结合专业特征，完成某区域地图的完整的计算机地图制图编绘过程，关联行业应用并进行生产单位的简单见习，并完成见习体会和课程设计汇报。基本流程如下图1示：

图1.任务式教学流程示意图

3.3 逐步完善的互动机制，加强教学过程中实时监控、师生互动与产学互动。

在班级内部分小组，形成5人左右的学生兴趣小组，在小组内部充分开展学生的自主自发学习与相互交流，在辅助课件、视频等帮助下，提高学生学习分析问题与解决问题的能力，并形成定期或不定期的反馈，集中时间进行组内、组间、同专业高低年级间、师生间的问题、心得体会交流，通过实时监控与师生互动，及时解决问题，深化应用层面。例如，在地图符号的设计上，理论课堂或是课件中讲述矢量符号生成的算法，在实践课上具体应用如何在CAD中实现某一自定义的点线面符号，而对应的让学生对应标准地图符号库，以分组的形式分工实现常用地形图符号的CAD实现，而这一部分反馈问题主要是出现在符号的分解与算法的实现上，一部分可以通过学生兴趣小组内自己讨论完成，一部分可以组间讨论完成，复杂的需要学生在教师的指导下，建立起空间概念，正确进行分解，才能实现其算法，通过这样的方法，逐步深化课堂教学成果。同时，在条件允许的情况下，进行生产单位与学校间的信息交流与互访机制，让学生强化相关软件在具体生产部门的应用情况，激发学生自己的学生积极性。

四、结语

经过4年的教学实践，我们发现，计算机地图制图课程的体系经过这样调整后，在学生的专业意识与动手能力的培养上起到了较好的作用，特别是作为专业刚起步的大一新生来讲，有助他们更早的进入专业学习状态，强化专业技能与动手能力，但降低了计算机地图制图课程在编程与算法实现方面的难度与整体性，必须要在其他后续课程方面做加强与弥补。

参考文献：

[1] 徐庆荣,等.计算机地图制图原理[M].武汉:武汉测绘科技大学出版社,1993.

[2] 艾自兴,龙毅.计算机地图制图[M].武汉:武汉大学出版社,2005.

[3] 冯艳芬，曹学宝.CorelDRAW在《计算机地图制图》教学中的应用[J].中山大学学报论丛. 2005，25（1）：116-119

[4] 张伟.计算机地图制图中矢量、栅格数据符号化研究[J]. 咸阳师范学院学报.2009,24(4):55-57

[5] 袁进军,郭贵海,冯仲科,等. 计算机地图制图原理与算法教学方法研究[J]. 测绘通报.2009(10):75-77

[6] 叶海辉, 任务式体育教学模式的实践研究[M].北京: 北京体育大学出版社,2008:

[7] 吴绘萍. 利用任务式教学提高学生的实际操作能力[J].中国信息技术教育.2010(6):22.

篇(5)

之所以用“终于结束”这样的放纵词汇来形容这一段实习经历,是因为在这一个多月里，我用自己的努力和辛苦换来了上司和同事的赞许和认可。一段实习的结束，也预示着我工作的新开始，所以我找来了“终于结束”这一词汇来形容我的开心和渴望，我相信随着时间的推移，我的工作经验和对服装结构的认识也会随之增加的，我更相信工作经验是靠时间来慢慢积累，而对服装的认识是靠个人的心得体会和不断尝试、不断突破固有格局得来的。

我在美雅服装公司的制板企划部，目的是为了学习和恐固我在学校里学来的制图和打板知识，同时更希望以后能够从事制图和打板的工作，希望能从制图和打板中来读懂“服装”这一部长卷，这便是我现在的目标和渴望。

首先我在制板企划部学到的是绘制原型样板需要的基本知识，原来原型是用于描述基本的上身衣片、裙片和袖片结构的最流行的术语，所有的设计可以通过它得到。原型也被称为基本样板、原型样板或基础样板。制成的原型样板通常不加缝份，因为缝份有时会影响比例，妨碍设计变化的展开。原型样板也可以用来作为纸样。如果采用，就必须加上缝份和贴边。在学习绘制原型样板的基本知识的同时，也让我懂得了绘制原型样板与纸样的一些术语和步骤，例如什么是闭合省道，什么是对位、刀眼等等，实践使我对这些专业名词的理解和实际的运用。

还有，实践使我懂得，在检验原型与纸样的平纹细布的准备工作中，要注意以下几个问题：例如用平纹细布检验原型样板时，其中很重要的一点是要将所用织物熨烫定型，使织物的经纬纱线彼此间互成直角。若织物的上边没有沿丝缕裁剪，则通过撕布调整，或是先抽出一根纱线，再沿着抽出的纱线裁剪。织物的经纬纱如果歪斜了，平纹细布必须经熨烫定型，以使经纱与纬纱彼此完全垂直。而在整个实习过程中，测量人体是最为复杂的一个环节，因为人体测量是针对特定的造型或者个体，由于人体上的线条没有人台上的那么清楚，在人体上测量就显得更加困难。而且，人体是有弹性的，尺寸还会随着人的呼吸变化而变化。所以在这个环节上我下了很大的工夫和汗水才把握了其中的要点，之前在书本中略有所知，但实际操作情况却更加困难。重要要把握好前颈点、后颈点、侧颈点和肩点，在这些部位放置小块有色胶布，把握好腰节线等等，这些都是测量人体的准确度的基本要素。

在学习了一些基本的绘制原型样板知识和测量人体的技巧之后，上司杨小姐开始让我独立完成一些简单的工作，使我后来知道，一套准确的基本原型，对于制作辅助样板和纸样来说是必须的。一套基本原型包括：合身袖片原型样板、直身袖片原型样板、带肩省和腰省的前后片上身原型、带腰省的前片上身原型、带领省和腰省的后片上身原型、单省前后裙片原型、带两个省的前后裙片原型、带省的前后合体上衣原型、无省的前后片上衣原型、前后裤片原型、连衣裤原型、合体连衣裙原型、公主线连衣裙原型、长衣身原型、帐逢式长衣身原型、披肩式长衣身原型、卡夫坦式长衣身原型，其中卡夫坦式长衣身原型还分为有肩省和无肩省两中形式。但实际上，不同的服装企业甚至同一企业，采用的原型都各不相同。

这种差异的产生一方面是因为对于某一指定的规格，不是所有的公司都会采用相同的尺寸;另一方面是因为人台制造的差异，使得坚持对指定规格采用同一尺寸的公司亦有不同。但绘制基本原型样板的原理并不受测量值差异的影响。得到基本原型样板的方法有两种：一是用标准人台或人体测量值在纸上绘制原型样板，二是将立体裁剪得到的平纹细布转移到纸张上来。不论使用哪一种绘制原型的方法，所有的原型样板均需要平纹细布试穿检验，以保证缝线的准确性、平衡性以及良好的合体性。平纹细布上所做的修正必须更改到样板上。

在短短的差不多一个月的实习时间里，使我懂得了协作的重要性，实践的证明和经验的直觉同样重要。

可以这么说，工作和做人是同一个道理，通过实习让我更加直接地了解社会、了解我的这一专业的特定性，更重要的是使自己更加了解到自身的不足弥补的方法。在实习过程中，我学到了在工作和生活中做任何事都要全力以赴，同时也认识到工作中要细心对待每件事，无论大小事都应要求自己做到最好!

3.实习

3.1.目标

•描述实习的目标和目的。

对国内纺织服装市场进行市场调查，包括产品、价格、性能、生产地分布状况;

进行国内外竞争性行业、产品的对比分析;

了解产品的工艺流程;

搜集公司的相关资料，包括公司法、环境法规、无形资产评估等法规。

3.2.使用资源

•描述实习中使用的资源。

1金三丽针纺服装公司技术先进性分析测试报告

2金三丽针纺服装公司合作经销协议书

3金三丽针纺服装公司无形资产评估报告书

4金三丽针纺服装公司建设项目环境保护设计规定

5生活垃圾填埋污染控制标准

6中华人民共和国公司法

3.3.方法

•描述使用的方法(方法论、科技、技术、工具),为什么使用这些方法?

市场需求分析：1宏观市场容量;2微观目标市场及前景

竞争分析：1现有竞争对手分析;2竞争优势;3竞争影响分析;4竞争应对措施

财务分析：1财务假设;2财务预算;3财务分析

风险分析：1公司外部风险;2公司内部风险分析;3公司规避策略

3.4.达到的结果

•描述达到的结果和成果

了解到公司产品的生产流程和技术的先进性;

对公司管理、财务、市场营销、金融有了一定认识;

同时认识到计算机应用技术在公司财务管理的重要性。

3.5.个人收获

•实习小结:从技术和人文角度，实习能教会你什么?

从这次的社会实践中，深刻认识到理论与实际之间关系的重要性。实践后，明白了理论与实际相结合的深刻意义，只有在对理论有一个深刻透彻的理解之后，才能在实践中充分应用所学的理论。并且在这次实践中，对计算机的实际操作能力也有了很大的提高。

3.6.展望

篇(6)

—— 学习实践科学发展观心得体会

信息中心党支部 刘宏刚

通过“学习实践科学发展观”第一阶的学习，我对科学发展观的科学内涵、精神实质和基本要求有了更准确的理解和认识，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，实质就是实现经济社会又好又快发展，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。更深刻地领悟到了在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，同时，深深感受到，必须坚持把学习实践科学发展观活动与当前公司信息化SG186工程建设工作相结合，以建设信息化企业，推进公司管理现代化，践行科学发展观，推动公司信息化工作再上新台阶。

一、正视差距把握问题根源

信息化是一个不断创新发展，不断融入新技术，永无终点的过程。2009年，国资委落实科学发展观，启动“央企信息化登高行动”，贯彻党和国家“两化融合”战略部署，提高央企核心竞争力。对照国家电网公司系统内信息化先进网省公司，在信息系统功能模块覆盖率上，华东电网、上海电力公司达到100％，湖北电力公司94.2%,重庆公司70.03%;在数据中心主题分析功能覆盖率上，华东、华北电网以及上海、福建、浙江电力公司达到100%,河南电力公司96.9%,重庆公司87.5%。对照信息化优秀企业标准，公司在信息化领导力、信息化基础建设、信息化应用效果、IT服务管理与IT治理、信息化人力资源建设等方面存在差距，特别是在信息化投资策略与投资结构、信息系统应用的深度和广度、业务信息共享与协同、变革与创新、运维管理、IT绩效管理、IT治理、信息化培训、信息化人才等方面需取得突破，正视差距把握问题根源是我们践行科学发展观的态度。

二、借鉴先进管理经验促进信息化项目管控

信息化项目建设与其它工程建设相比，开展时间不长，信息化项目实施的管控需要借助其他工程项目建设好的经验，基建工程的管控就值得我们信息化项目建设借用，按基建工程方式抓信息化项目建设是我们践行科学发展观的要求。

三、利用国际先进理念提升信息化项目管理

公司引用国际先进理念启动了ERP项目，4月将在公司本部和三个试点单位上线，年底将在所有直属单位成功上线。ERP系统实现了工程项目管理，其中包括信息化项目管理。信息中心将通过系统将全年信息化项目计划下达到各单位和本部各业务管理部门，要求各单位、本部各业务管理部门应通过上线后的ERP系统编制项目里程碑计划，确定项目实施起始时间、上线运行时间、项目结束时间，并严格执行里程碑计划；要求通过系统完成项目设备采购计划报送和项目服务采购以及办理决算；要求将与项目有关的技术方案、实施方案、方案批复意见、技术报告、工作报告、测试报告、验收意见、决算报告等文档资料上载到ERP系统中。信息中心将利用ERP系统对信息化项目执行情况进行抽查和考核，利用ERP系统提升信息化管控能力是我们践行科学发展观的具体行动。

四、修编规划制度确保信息化项目管控

随着公司信息化建设的快速推进，2009年将完成SG186工程，提前一年完成十一五信息化发展规划目标，同时，公司信息化工作将朝深化应用开展相关工作，创建信息化企业是公司信息化工作的重要目标，根据公司信息化建设面临的新形势、新任务，需及时修编公司十一五信息化发展规划和信息化项目管理办法来适应公司信息化发展新要求。国家电网公司信息化工作部将在2009年3、4月修订信息系统建设与运行指标考核办法和实施细则，增加对信息系统应用的考核，公司也将及时修编信息系统建设与运行指标考核办法和实施细则来提升考核效果。通过修编规划制度和考核办法确保信息化项目管控是我们践行科学发展观的具体措施。

五、加强项目实施方案审查确保项目效益最大化

篇(7)

一 、培养学生自主探究学习的认同感

教师应善于将深厚的情感传递给每个学生。只有教师用爱心和真诚感动学生，才能培养学生自主探究学习的认同感。具体有三点。其一，教师须努力提高自己的素养，特别是课堂教学中的情商，以获得学生的信任和喜爱，从而使教育面向所有学生。其二，教师要深入学生群体，与他们面对面交谈，以洞悉他们的心态，了解他们的学习基础，熟悉他们接受和运用知识的灵敏度，明晰他们的兴趣爱好，从而为他们的自主探究学习奠定基础。其三，教师应善于激发学生的情感，使他们在自主探究学习的过程中体验成功的喜悦，并明确自己的能力和价值，进而争取获得更大的成功。教师只有做到上述三点，学生才能在积极向上的课堂氛围中接受化学知识，并以愉快的心情，热切地关注课堂上发生的一切，最终积极投身于自主探究学习。

二、提高学生自主探究学习的能力

学生的自主探究学习是教师的“教”与学生的“学”的统一。新课程改革主张：把教学过程看成师生交往、积极互动和共同发展的过程，并要求把课堂还给学生，即重视学生参与课堂的互动和问题的思考，从而使学生真正成为学习的主人，也就是说，要提高学生自主探究学习的能力，就要转变教育观念，即对教师的教学形式和学生的学习形式进行优化设计与有效实施。

1.教师必须向教学研究者转变

要提高学生自主探究学习的能力，教师就要向教学研究者转变。为此，要做好两个工作：一是既搞好教学工作，又多阅读与新课程改革相关的参考文献，并写出自己的心得体会；二是参与校内或校际间的课堂教学研讨活动，并勤于反思和总结，以不断提高自己的理论水平，从而有效地指导实践。

2.教学设计应以学生为中心

例如，在教学“物质的分类与转化”这一内容时，教师可先让学生阅读教材，并要求学生运用已学知识探寻物质分类的依据和标准，再要求学生探讨物质分类后的转化类型，最后要求学生谈论物质的转化是否可分类。这样，层层设问使学生带着问题自主探究，于是，课堂成为学生活动的舞台。总之，当教师的教学设计以学生为中心时，既提高课堂教学实效，又培养学生自主探究学习的能力，也就是说，当以学生为主体，教师作为引导者进行教学时，学生参与课堂教学的积极性较高，课堂教学的三维目标能顺利完成，从而实现学生的全面发展，并提高他们的化学综合素养。

3.转变学生的学习方式

为了响应新课程改革的号召，提高学生自主探究学习的能力，在课堂实施素质教育，并培养学生的化学综合素养，积极转变学生的学习方式势在必行。为此，教师要落实这样的工作，即将学生的“课前预习”“课堂学习”和“课后复习”等三个环节以“导学案”的形式发放给学生，以使学生通过自主探究学习掌握课堂教学的重点和难点，并在课后复习与巩固相关知识。这样，使“教”与“学”合理划分，目标明确，让学生从被动接受转变为主动学习，进而自觉对教材内容进行自主探究学习。例如，在教学“酸雨危害实验的处理”这一内容时，教师可进行这样的设计：一是观察硫酸厂附近的植物，分析树叶变黄的原因，并探寻酸雨形成的原因，然后证明二氧化硫与水反应生成酸。在学生提出方案后，通过课堂实验以及学生的讨论、评价等，学生将二氧化碳与水反应的知识迁移过来，从而加深了对酸雨的认识。总之，为了转变学生的学习方式，教师可设计多种活动，以引导学生回顾相关的已学知识，这不仅培养学生学习化学的兴趣，更能让他们掌握教材中的化学知识，最终培养他们自主探究学习的能力。

三、激发学生自主探究学习的兴趣

为了激发学生自主探究学习的兴趣，教师须在教学中积极创设问题情景，以引导学生主动发现和提出问题，并通过积极的讨论和探究，最终解决问题。例如“让分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒互相靠近，会出现‘空中生烟’的奇景”，教师在引导学生感叹这一实验现象的同时，还应要求他们思考“为什么会出现这样的景象”。这样，通过创设情景而设置的问题，有利于激发学生自主探究学习的兴趣。